小學(xué)二年級思想品德教案（精選15篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小學(xué)二年級思想品德教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級思想品德教案 1
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2、知道糧食來之不易。
3、懂得要愛惜糧食。
情感：
1、對糧食有愛惜之感。
2、對浪費糧食的現(xiàn)象感到不滿。
行為：
1、愛惜糧食，愛惜食物，不浪費。
2、愛護(hù)莊稼，不踐踏。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中“愛惜糧食”的有關(guān)要求設(shè)置的。
設(shè)置本課有很強的針對性。由于小學(xué)生年齡小，一般沒有直接參加過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動是聯(lián)系不起來的，認(rèn)為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節(jié)糧的意識。本課教學(xué)要使學(xué)生初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，與國情的關(guān)系，懂得糧食浪費不得，從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。
課文采用兒歌配圖的形式,分為四部分。
第一部分，講糧食是個寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關(guān)系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴展到以糧食為主要原料的食品，像糕點、糖酒、副食品、豆制品、調(diào)味品等，這些人們也經(jīng)常食用。使學(xué)生體會人與糧食的關(guān)系。
第二部分，講糧食來之不易。讓學(xué)生知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的，是用汗水換來的。教學(xué)中可結(jié)合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件，使學(xué)生體會到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動，浪費掉了太可惜，也是對勞動的不尊重。
第三部分，從國情角度出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識節(jié)約糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，知道我國是個人口眾多的國家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實在不容易，也實在不富裕。再說，我國國土面積大，有時這里鬧災(zāi)，有時那里鬧災(zāi)，旱澇、地震、風(fēng)雹、蟲災(zāi)等自然災(zāi)害，都影響糧食產(chǎn)量。而且遇到大災(zāi)難，首先要救人，這時如果缺糧、斷糧，會出現(xiàn)大問題，一地受災(zāi)要八方支援。使學(xué)生懂得節(jié)糧不僅為自家，更重要是為人民。為國家，培養(yǎng)他們的.義務(wù)感。
第四部分，講的是積少成多的道理。我國人口多，每人浪費一粒米，就是個不小的數(shù)字。反過來，每人節(jié)約一粒米，積少成多也是了不起的數(shù)字。讓學(xué)生初步懂得要從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣，愛惜每一粒糧食。
教法建議
1、從實際出發(fā)，不同地域的學(xué)生對糧食及節(jié)糧的意義認(rèn)識不同，對糧食愛惜的程度不同，根據(jù)實際情況提出要求，不要一律。
2、充分利用多媒體把糧食的生長過程表現(xiàn)出來，有利于城市孩子的理解。
3、對節(jié)約糧食做得好的同學(xué)要表揚，尤其是農(nóng)村學(xué)生對糧食還是很愛惜的，要給予肯定和鼓勵。
4、隨著家庭生活水平的提高和國家對糧食的充足供應(yīng)，學(xué)生容易產(chǎn)生“浪費一點沒關(guān)系”的思想，要講清節(jié)糧的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只限于個人家庭，而更多的要從國情的度角看問題，加強學(xué)生愛惜糧食的義務(wù)感。
小學(xué)二年級思想品德教案 2
教材分析：
兒童作為變化中的個體，在參與集體活動的時候，會發(fā)生許多有趣的故事，這是孩子們自己的故事，正是他們學(xué)習(xí)過集體生活，學(xué)會幫助他人，感激他人，團(tuán)結(jié)友善的一筆財富。本課在通過開展兒童的交流活動：講述、表演、互送感謝卡等，在參與過程中培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學(xué)的感情和交往能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，感受集體對自己進(jìn)步的幫助。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成感謝他人的良好習(xí)慣。
3、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力，并嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)間的友誼，促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。
教學(xué)難點：
通過說故事、貼綠葉、做卡片和靚卡展四個活動，讓學(xué)生真正參與其中，培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學(xué)的情感和交往能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
帶好水彩筆、剪刀、雙面膠或膠水�！皭坌臉洹�。
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
活動一：說說我們班里的故事
1.師：我們班里有40位小朋友，大家從不同的地方一起來到了學(xué)校，走進(jìn)了本班的教室，在一起度過了一年的快樂時光。每位同學(xué)都十分喜歡我們的校園、我們的教室、我們的老師和每一位小朋友。這一年當(dāng)中，在我們中間，發(fā)生過許許多多有意義、有意思的事。今天，就讓我們坐在一起，敞開心扉，說說發(fā)生在我們班里的故事吧！
2.小組活動，生生交流，分享快樂。師下位巡聽，及時引導(dǎo)并給予肯定。如，在一年級開運動會的時候；當(dāng)我遇到困難的時候；當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候；當(dāng)我第一次拿到一百分的時候；記得去年秋游的時候）
3.老師指名3～5位學(xué)生上臺講述，師隨機指引。
4.師：哇！咱們班的故事可真多！說明這一年來，我們的生活真是豐富多彩。特別是剛才小朋友說到的別人幫助過自己的事，哪怕是一點點小事，大家也記得這么牢，你們做的真棒！
活動二：感謝你，我的伙伴
1.師：今天，我也要向三位小朋友們說聲“謝謝”�。ㄔ趯W(xué)生的一片驚訝與好聲中，師邊說邊向三位小朋友握手示謝。）就在今天中午，劉佳妮、朱靜凡和羅瀾三位小朋友幫助老師擺好了桌椅。大家看，現(xiàn)在我們能這么舒服地坐在這兒，和他們?nèi)顺龅牧煞植婚_喲！所以，我代表大家再一次向你們表示感謝！誰還想接著說說別人幫助過自己的事情？
2.指名4～6位學(xué)生上臺講述。講完故事后，生領(lǐng)取“綠葉”，寫上名字為“愛心樹”添彩。
3.師：既然還有這么多小朋友想說，那好，就讓我們分小組盡情地訴說吧！
4.學(xué)生活動，小組圍坐在一起，講講一年來值得感謝的同學(xué)，說說同學(xué)幫助自己時的心情，并表達(dá)對這個同學(xué)的感謝之情。
5.學(xué)生活動，小組長分發(fā)綠葉，小朋友在綠葉上寫上幫助過自己的同學(xué)名字，并請他上臺一同貼綠葉，分享快樂。（播放《愛的奉獻(xiàn)》樂曲。）
6.師生共同欣賞這棵長滿“綠葉”的“愛心樹”。
7.師述：今后，讓我們用更多更好地實際行動，為這棵“愛心樹”天天澆水，讓它長出更多更美的'“綠葉”來，好不好？（生情緒飽滿地齊呼──好！）
活動三：感謝卡獻(xiàn)給誰
1.師：小朋友們，剛才的活動喜歡嗎？是不是有點意猶未盡？那好，讓我們把自己的感謝之情再用一張張生動、漂亮的卡片表現(xiàn)出來，好嗎？
2.師：有一位小朋友做了一張很有意思的感謝卡，想不想看看？（出示教材第13頁，請學(xué)生欣賞。）感謝卡的形式可以有多種多樣，你們想怎么做就怎么做，看看你們當(dāng)中誰做的卡片最有特點，最能表現(xiàn)自己的感激之情。
3.小組長發(fā)卡紙時如遇困難，師可抓住時機進(jìn)行教育：“小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真不錯，連后面聽課的老師都直夸你們有禮貌！現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了許多漂亮的卡紙，可是每種顏色都只有一張，萬一兩位小朋友都喜歡一種顏色，怎么辦呢？”小朋友中肯定有人會受啟發(fā)，說出禮讓他人的話。這時，老師便可順勢說出：“那今天，我們就來看看，誰的心中最有他人，把美麗的卡讓給別人？”
4.在一陣抒情的樂曲聲中，小組長分發(fā)卡紙，學(xué)生分小組圍坐，共同制作感謝卡。師下位巡視，隨機指導(dǎo)。
5.感謝卡做好后，在小組間交流、欣賞。
6.師：這么精美的感謝卡，讓我們快快把它送給自己想感謝的人吧！
7.學(xué)生下位把它送給自己想感謝的人。（再一次播放抒情樂曲。）
活動四：留住我們的感謝
1.師：小朋友們的手真巧，做出的感謝卡真棒！剛才，我看見收到卡的小朋友不知道有多開心！讓我們把這難忘的一刻永遠(yuǎn)地留在這里，好嗎？
2.在好聽的音樂聲中，小朋友們把別人送給自己的感謝卡貼在“愛心樹”周圍，同時，老師也獻(xiàn)上小朋友送給自己的感謝卡，在歡聲笑語中共同傳達(dá)師生間的一份情誼。
3.師：啊！小朋友們用自己的一顆顆“愛心”把我們班打扮得可真漂亮！我喜歡你們，喜歡和你們天天在一起！今后，讓我們用自己的一顆顆愛心把我們班“打扮”得更加漂亮，好嗎？
4.師生共同欣賞感謝卡。
課后反思：
生活中的故事是豐富多彩的，于是我采用多種方式，從多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗：組內(nèi)交流加深了解；自由采訪激發(fā)情感；動手實踐拓展升華等等，這一切都促使他們在今后的生活中不斷認(rèn)識自我，把握自我，發(fā)展自我。
小學(xué)二年級思想品德教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識誠信，結(jié)合學(xué)生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗，了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義，懂得誠信是中華民族的美德。
2、能力目標(biāo)：理解誠信在社會生活中的作用，使學(xué)生懂得并學(xué)會怎樣做一個講誠信的人。
3、情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生知道誠信的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信、體驗誠信，做誠信的主人。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生認(rèn)識并做到在生活中要講誠信。
教學(xué)難點：
1、讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠信，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。
2、在教學(xué)中，對學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，能夠及時的、正確的進(jìn)行把握。能夠?qū)W(xué)生的價值取向做及時的更正、定位和適時的引導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入
1、同學(xué)們，今天，老師帶來了一個話題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來共同分享一個有趣的故事。
2、出示課件《哪個更重要》。
3、引出孔子的名言———人無信不立。
4、點明本節(jié)課的討論話題。板書課題《誠信是金》
5、說一說：什么是誠信？
二、故事與思考：
1、請同學(xué)閱讀書第12頁《曾子殺豬》的故事。
思考“曾子殺豬”的故事：
一頭豬在當(dāng)時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？
2、小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。
三、現(xiàn)實中的.誠信
1、說一說
分享你知道的現(xiàn)實生活中的誠信故事或發(fā)生在自己身上的誠信故事。
2、想一想
你覺得誠信會給我們帶來什么？
四、學(xué)習(xí)案例，體會“人無信不立”的含義。
出示生活中不誠信的案例
①安徽阜陽的“大頭娃娃”事件。
②南京冠生園食品有限公司因用陳餡做新月餅而破產(chǎn)事件。
�、鄢煽儍�(yōu)秀的留學(xué)生因有三次逃票記錄而遭遇找工作屢次被拒聘。
問：看了剛才這幾個事例，你有什么感受或想說什么呢？
五、回歸學(xué)生生活
1、“真心話大表白”
請同學(xué)們回憶一下自己身上的誠信是否一直跟著我們？誠信有沒有曾悄悄離開自己的時候？
2、我們學(xué)生講誠信應(yīng)包括哪些方面？
六、游戲活動
找不誠信蘋果。
七、深化導(dǎo)行
1、學(xué)生談收獲、感受。
2、請你用一生去完成的作業(yè)：做一個誠實守信的人。
八、課外作業(yè)
小學(xué)二年級思想品德教案 4
教材分析：
本課是學(xué)生非常感興趣的秋游，學(xué)生的積極性比較容易調(diào)動。但如何才能玩得好而又不出現(xiàn)安全等其它問題，就是本課的關(guān)鍵著眼之處了。
新課程理念倡導(dǎo)以人為本，因此本課充分尊重學(xué)生的意見，運用小組合作的學(xué)習(xí)方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問題。給學(xué)生充分發(fā)表個人見解的空間。在課堂上實現(xiàn)學(xué)生的資源共享。
教材分析：
由于二年級的學(xué)生年紀(jì)比較小，所以適合讓家長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行秋游活動，但是教師要教育學(xué)生注意安全。在教學(xué)中利用秋游知識的“闖關(guān)游戲”，使學(xué)生在游戲活動的過程中，體會認(rèn)識到秋游的注意事項及一些基本的安全知識，培養(yǎng)遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。
2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序，愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。
教學(xué)重點和難點：
1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。
2、了解一些出行的安全常識。按順序上下車，游玩時不單獨行動，過馬路走人行橫道，過街天橋或地下通道。
3、培養(yǎng)守秩序，愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。
教學(xué)設(shè)想：
1、秋天景色錄像，激發(fā)學(xué)生秋游的欲望。
2、小組全體學(xué)習(xí)，討論秋游應(yīng)該帶些什么更合理。
3、學(xué)生講講自己以前游玩的故事。
4、設(shè)計闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中明白一些出行的安全常識，寓教于樂。
課前準(zhǔn)備：
1、秋天景色錄像。
2、闖關(guān)游戲課件。
3、<<小小旅行家>>獎?wù)隆?/p>
4、紀(jì)錄紙和筆每組學(xué)生一份，教師準(zhǔn)備一份小獎品，<<我來支招>>卡片30份
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入：
1、讓同學(xué)回憶以前都到哪里去游玩過，并給大家講講。
2、引導(dǎo)學(xué)生思考今年的秋游想去哪里，小組的同學(xué)可以商量一下。
3、播放秋天景色錄像。看了這么美的景色，你們想不想去游覽一番呢？我們在秋游時應(yīng)該帶什么呢？
二、秋游帶什么：
1、小組討論，再請學(xué)生自由發(fā)表意見，如果去秋游，我們想帶些什么？帶多少才適量呢？ 2、請你說出帶這些物品的理由好嗎？
3、評選“最佳出游準(zhǔn)備獎”，請學(xué)生把設(shè)計出行物品的清單寫在教師發(fā)的紀(jì)錄紙上，可以是文字加拼音或加圖畫的紀(jì)錄，全班一起來評選，評選條件可從以下幾方面考慮：a、秋游去那里？b、秋游去干什么？c、自己想帶的物品有沒有可能找到？d、父母同意不同意？
小組派代表向大家介紹本組準(zhǔn)備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員可以補充。在全班同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，評出獲“最佳出游準(zhǔn)備獎的“小組
三、闖關(guān)游戲 (怎樣秋游)
1、出示課件（闖關(guān)游戲）
2、全班分成6個組，每組負(fù)責(zé)把守課件中的一道關(guān)（見教材46-47頁）圍繞本道關(guān)口的內(nèi)容，小組同學(xué)討論問題的答案，老師做補充。問題如下：
a、秋游出發(fā)前要檢查什么？
b、乘車時注意什么？
C、游玩時怎樣防止丟失和掉隊？
d、大家在一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？
e、怎樣保護(hù)旅游景點的環(huán)境？
f、秋游完，回家的路上，應(yīng)注意那些交通安全？
3、請每個小組推薦3-4個同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負(fù)責(zé)的關(guān)口。把守的同學(xué)可先到電腦課件中查找本關(guān)的全部答案。闖關(guān)的同學(xué)要全部答對才可以進(jìn)入下一關(guān)問題。沒能答對時，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)闖關(guān)。最后看那組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)，安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。被罰下的'同學(xué)可以在其他組同學(xué)未能答對時，補充正確答案，再加入闖關(guān)（活動開始，教師指導(dǎo)）。
4、用贊美的話語祝賀那些在本課中獲得獎?wù)录蔼勂返耐瑢W(xué)。
5、請沒有得到獎?wù)禄颡勂返耐瑢W(xué)把自己對秋游的其他建議寫在“我來支招”的小卡片上。也給他們獲得驚喜的機會。
四、歌唱《我們的生活多么幸�！�
教師播放課件，顯示歌詞，播放歌曲，學(xué)生跟唱。
五、教師總結(jié)：（從“安全”和“環(huán)�！眱蓚�方面總結(jié)）。
六、課后延伸
召開“我游覽秋天”主題班會，介紹秋游的景點及秋游的注意事項，教師可為學(xué)生提供部分資料
小學(xué)二年級思想品德教案 5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。
2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐的能力。
【重難點】
建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。
【教學(xué)過程】
一、問題引入。
出示情境圖。
今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？
二、開展活動。
1、活動一
評評誰是優(yōu)秀的值日生。
�、庞^察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？
�、菩〗M交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。
�、钦垉�(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。
⑷獎勵優(yōu)秀值日生。
2、活動二
�、鸥鶕�(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？
�、撇迕嫘〖t旗。
哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。
3、活動三
�、乓孕⌒”崋T的身份，對這個班的保潔情況提出自己的看法。
�、平Y(jié)合本班實際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崱?/p>
�、侵贫ò嗉壉嵐s，開展人人為班級保潔做貢獻(xiàn)的.活動。
4、活動四
�、盼覀兊摹敖瘘c子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。
⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動手打扮教室。
三、課堂總結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動成果。
3、感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。
4、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗和信息。
教學(xué)重點和難點：
感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：圖片、圖書若干
學(xué)生：圖書
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、引導(dǎo)新課：
1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？（出示書籍）對了，就是圖書。
2、板書課題：好書大家看
三、講授新課：
1、欣賞圖書：出示圖書圖片。
2、介紹自己喜歡的圖書
�。�1）教師介紹圖書《xx與魔法石》
（2）學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。
3、好書大家看
分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。
4、怎樣借書還書
�。�1）說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。
�。�2）說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。
�。�3）幫幫這些小同學(xué)
5、利用電腦動畫解決問題
（1）書沒看完怎么做標(biāo)記？
�。�2）借的書還了，可是沒看完怎么辦？
�。�3）怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？
（4）怎樣還書才能使書的主人高興？
�。�5）借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？
6、小書簽真可愛
�。�1）出示教師制作的小書簽
�。�2）講解制作的過程：
A、裁紙B、設(shè)計C、畫圖D、剪貼E、穿繩
�。�3）學(xué)生合作制作小書簽
7、聽故事
四、小結(jié)
你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學(xué)配合好，愛護(hù)圖書。希望每位同學(xué)都和好書交上朋友。
教后感：
這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都很喜愛讀書。我很高興。學(xué)生不但喜歡上了讀書還知道了怎樣愛護(hù)圖書。一節(jié)課下來，學(xué)生都有很多的收獲。
小學(xué)二年級思想品德教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過回憶獲得榮譽的過程，讓學(xué)生感受到集體的力量。
2.通過開展“大家齊努力”的討論活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體。
教學(xué)重難點：
通過開展回憶、交流、討論等活動，讓學(xué)生明白集體的榮譽是靠大家的共同努力的。
1課時
課前準(zhǔn)備：收集班集體曾經(jīng)獲得的.獎狀等物品，自制行動卡。
教學(xué)過程：
活動一：“真自豪”成果展示會
�。�1）讓同學(xué)們想一想：本班都得到過那些榮譽？
�。�2）請同學(xué)們結(jié)合本班的實際自由發(fā)言。
�。�3）想想這些榮譽是怎么獲得的。
�。�4）請同學(xué)匯報討論結(jié)果。
活動二：“榮譽在招手’
(1)請同學(xué)們思考：我們班還要爭取什么榮譽？
�。�2）教師在聽取學(xué)生發(fā)言時，要加以引導(dǎo)，吧目標(biāo)制定的切合實際。
活動三：大家齊努力
�。�1）每組推舉一名記者進(jìn)行采訪，問題是“為了集體榮譽，我要～～～’,組內(nèi)其他同學(xué)作被采訪對象回答問題。
（2）老師作為記錄者，講同學(xué)們交流的情況記錄并成“行動守則”。
�。�3）全班齊唱《團(tuán)結(jié)及時力量》
小學(xué)二年級思想品德教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：通過活動，普及環(huán)保知識，增強環(huán)保意識；通過活動，讓學(xué)生掌握調(diào)查的一般步驟、方法，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建資料發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、進(jìn)而提升學(xué)生的綜合實踐能力；在實踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。
2、過程與方法：通過調(diào)查取樣、調(diào)查訪問和查閱資料，了解我們家鄉(xiāng)的母親河——馬尾河的水土流失與水體污染情況，分析造成水土流失及水體污染的原因；結(jié)合本鄉(xiāng)本土的生產(chǎn)生活實際，通過綜合分析，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
3、情感、態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生的資源意識和環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)保活動的意識和實際能力，爭做環(huán)保小衛(wèi)士；通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情并發(fā)揮主人翁精神，積極參與家鄉(xiāng)的建設(shè)；在實踐過程中，把發(fā)揮個人特長和團(tuán)隊協(xié)作結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和團(tuán)隊精神。
二、教學(xué)重點
1、普及環(huán)保知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識；
2、通過調(diào)查了解馬尾河水土流失及環(huán)境污染的現(xiàn)狀，分析造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的原因；
3、結(jié)合本鄉(xiāng)本土的生產(chǎn)生活實際，共同探討解決馬尾河水土流失及環(huán)境污染的策略。
三、教學(xué)重點
1、學(xué)習(xí)調(diào)查研究的一般步驟、方法，以及查找、篩選、分析資料的方法；
2、結(jié)合本鄉(xiāng)本土生產(chǎn)生活實際，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
四、教學(xué)過程
準(zhǔn)備過程：
1、成立學(xué)習(xí)活動小組：根據(jù)自愿原則，將學(xué)生分為四個學(xué)習(xí)活動小組，選好組長；
2、根據(jù)活動主題，明確各小組的分工：第一小組調(diào)查來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的水土流失情況；第二小組調(diào)查來自工業(yè)的污染情況；第三小組調(diào)查來自日常生活的污染情況；第四小組調(diào)查來自城鄉(xiāng)建設(shè)造成的水土流失情況。
3、各小組制定詳盡的調(diào)查計劃和方法，設(shè)計好調(diào)查表格和訪問記錄表，組員分好工，共同商討在調(diào)查過程中可能出現(xiàn)的問題及解決的`辦法。
4、各小組根據(jù)分工積極開展活動，教師適時給與指導(dǎo)。實施過程：
1、實施調(diào)查活動階段：各小組按分工實施調(diào)查活動；
2、分析探討材料階段：集中各小組的材料，共同合作探討；
3、總結(jié)階段：展示成果，交流分享，組織評價；教師總結(jié)學(xué)生提升：
1、多媒體播放一組以“美麗的蓮塘，魅力無邊的馬尾河”為主題的圖片，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)蓮塘、對母親河——馬尾河的熱愛，明確如果不注意保持水土、保護(hù)環(huán)境，二十年好這一切美麗的景色將不復(fù)存在，讓學(xué)生感受到環(huán)保的重要。
2、富裕美麗的蓮塘
讓學(xué)生介紹蓮塘的自然景觀，從而讓學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)的美。
3、介紹我們蓮塘的母親河——馬尾河（1）學(xué)生介紹母親河——馬尾河；
�。�2）多媒體展示一組圖片，顯示馬尾河對我們蓮塘人民生產(chǎn)生活的重要，明確馬尾河養(yǎng)育了蓮塘人民，但今天馬尾河已不堪重負(fù)。
4、揭示課題：不堪重負(fù)的母親河——馬尾河
5、探討新知：（1）（2）（3）（4）各小組展示調(diào)查水體污染、水土流失的情況；
學(xué)生共同探討解決馬尾河水體污染、水土流失的策略；師生互動，教師總結(jié)。教師小結(jié)：馬尾河今非昔比，保護(hù)馬尾河迫在眉睫!多媒體展示“侵蝕溝”組圖，學(xué)生枚舉馬尾河水土流失、環(huán)境污染的現(xiàn)象
�、俜治鲴R尾河水土流失、環(huán)境污染的人為原因；②探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
教師小結(jié)：造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的根源在于“利益驅(qū)使、見利忘義”，“發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價”也屢見不鮮。
6、總結(jié)提升：
我們共同探討了我們家鄉(xiāng)母親河——馬尾河的環(huán)境污染與解決策略。相信通過同學(xué)們積極參與這節(jié)課，大家對環(huán)保有了較深刻的認(rèn)識。環(huán)境保護(hù)不僅僅是一句口號，更是實際想行動。只要我們每個人都積極行動起來，我們一定會讓我們的家園更加美麗
小學(xué)二年級思想品德教案 8
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3、懂得要從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感：
1、從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2、做一個的人。
行為：
1、學(xué)會辛勤勞動，不懶惰。
2、做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會儲蓄。
3、愛惜物品，修舊利廢。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級“個人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。的教育各年級都有教育內(nèi)容，低年級主要是教給學(xué)生一些做法，中年級主要是告訴學(xué)生怎樣做更好，高年級則是教給學(xué)生認(rèn)識為什么要這樣做。高年級重在理性教育，使學(xué)生認(rèn)識的好處，對學(xué)生在生活條件比較好的情況下，養(yǎng)成的良好品質(zhì)是非常重要的。
教學(xué)建議：
1、講勤儉要與現(xiàn)實生活緊密相連，做到不攀比、花錢得當(dāng)、不買不必要的東西、學(xué)會儲蓄等；使學(xué)生懂得“成由勤儉敗由奢”的道理。特別是可以通過一些名人，他們很有錢，但非常注意節(jié)儉的事例來說服學(xué)生會更有說服力。
2、對待學(xué)生中的不良現(xiàn)象要注意因勢利導(dǎo)，不要過分指責(zé)，在講清道理的基礎(chǔ)上，耐心指導(dǎo)。而且多與家長取得聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
3、關(guān)于勤勞的教育，主要使學(xué)生懂得勤勞對自身成長的作用，以提高自覺鍛煉的主動性。
教學(xué)設(shè)計示例
認(rèn)知
1、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3、懂得從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感
1、從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2、做一個的人。
行為
1、學(xué)會辛勤勞動，不懶惰。
2、做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會儲蓄。
3、愛惜物品，修舊利廢。
教學(xué)重點：講清的'現(xiàn)實意義。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生如何做到。
教育過程
一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：
同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨苗，可以說要什么有什么；這時我們還需要不需要勞動和節(jié)儉？引出第九課
二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，的意義。
1、請同學(xué)們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》
提問：在抗日戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運動？
（通過背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識到，沒有戰(zhàn)士們的勞動開展大生產(chǎn)運動，我們革命就度不過難關(guān)，很難取得勝利，）
2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動的事跡。（課前讓學(xué)生找）
（通過學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）
3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過自己的勞動才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）
4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？
�。ü�(jié)儉是指用錢有節(jié)制、儉省，不隨便浪費財物，是一種美德。）
5、誰能說說什么是？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點）
小結(jié)：對！勤勞就是努力勞動，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛惜勞動成果，不揮霍浪費。
6、我國古代有許多關(guān)于的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請同學(xué)們讀給大家聽。
“只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源。”
“由儉入奢易，由奢入儉難。”
“成由勤儉破由奢”
小結(jié)：同學(xué)們，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無論何時我們都不能把它拋棄。
板書：中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實際，講清在現(xiàn)實生活中如何做到
1、請看小品表演。
�。▽W(xué)生表演：一家人外出在商場購物，孩子要求家長買一些東西。）
提問：改革開放了，一家人生活比較富裕，孩子應(yīng)當(dāng)見著自己喜歡的東西就買嗎？家長為什么沒有給孩子買，他們是怎樣想的？
�。▽W(xué)生通過討論，使學(xué)生懂得，一個人如果養(yǎng)成揮霍浪費的懷毛病，對自身成長不利。）
2、請看錄像《我上大學(xué)了》
（說的是，某學(xué)生上大學(xué)家長給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來同學(xué)的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提問：看了這段錄像，你有什么想法？
（讓學(xué)生體會，勤勞能給自己帶來方便，生活離不了，從而自覺培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣）
3、聽故事，《南京路上好八連》
提問：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的？
（引導(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法，認(rèn)識艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。）
4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問：聽了歌曲，你有什么想法？
板書：國家強盛的需要
5、請同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事。
提問：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？
�。ㄊ紫仁箤W(xué)生明白的具體表現(xiàn)，以及他們的思想境界，從而體會高尚的思想品質(zhì)。）
6、夸一夸班上的人和事。
�。ū頁P做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。）
請這些同學(xué)談一談自己的想法。
小結(jié)：對個人來說，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現(xiàn)，也是一個人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養(yǎng)成的好習(xí)慣。
板書：做人的美德成長的需要事業(yè)成功的重要條件
7、提問：在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)怎樣做到？
�。ㄍㄟ^討論使學(xué)生明確：提高勞動的自覺性，找機會鍛煉自己。節(jié)儉做到：做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會儲蓄。愛惜物品，修舊利廢。）
四、運用觀點、辨析練習(xí)
請同學(xué)們結(jié)合自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識，發(fā)表自己的看法。
1、看課后評一評
提問：你同意誰的看法，如果是你，你會怎樣說？
�。ㄊ箤W(xué)生通過討論懂得，現(xiàn)實仍然需要。第一種，是使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時增加父母精神負(fù)擔(dān)；第三種，有作為的人絕不應(yīng)把比吃穿當(dāng)作主要的追求，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)與工作放在第一位。）
2、小組討論。結(jié)合自己收集的材料，結(jié)合實例說明，富裕了注意節(jié)儉的好處；富裕了揮霍浪費的害處。
3、結(jié)合課后自查題目，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
�。ò颜n后自查題編制成互動選擇題，制成課件輸入電腦，學(xué)生通過電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。）
五、總結(jié)全課，提出希望
今天我們學(xué)習(xí)了一課，通過學(xué)習(xí)大家不但懂得了，對個人以及對國家的好處，同時還懂得了我們中華民族自古以來就有的傳統(tǒng)美德。
希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風(fēng)，從點滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“是一個人事業(yè)有成的重要條件。”繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，做國家的棟梁之才。
板書設(shè)計
中華民族的傳統(tǒng)美德
國家強盛的需要
做人的美德，成長的需要
事業(yè)成功的重要條件
探究活動
1、與家長探討：現(xiàn)在條件這么好節(jié)儉的意義有多大？
2、在家庭中主動承擔(dān)家務(wù)勞動，過一段時間與同學(xué)交流體會。
3、在班集體中尋找在方面做得好的同學(xué)，與他們探討這樣做的好處。
4、搜集古今中外的事例，召開一次故事會。
5、想一想，自己在節(jié)儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？
6、你怎樣理解，一個人是有理想有志氣的表現(xiàn)；是事業(yè)取得成功的重要條件？把你的想法跟老師做一次交流。
小學(xué)二年級思想品德教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受春天的美，體驗春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見的動植物。
教學(xué)過程：
第一課時
活動內(nèi)容：
春天到了
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動預(yù)備：
歌曲：《春天在哪里》
活動過程：
1、提問導(dǎo)入：春天來了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。
3、小結(jié)要點：春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
�。�1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
�。�2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”
�。�3）在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。
�。�4）小結(jié)評議各組的創(chuàng)編，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作。
5、自由創(chuàng)作：請學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時
活動內(nèi)容：
誰聽到了春姑娘的呼喚
教學(xué)重難點：
重點：通過觀察比較，熟悉春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開的季節(jié)特征；了解春天來臨時動物們的活動變化。
難點：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木和保護(hù)小動物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動物活動變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動過程：
1、經(jīng)驗導(dǎo)入：
你們知道哪些花是春天開放的嗎？
2、自由表現(xiàn)：
請同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……
3、布置展板：
一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個合適的名稱，如“春天的百花園”之類。
4、小結(jié)要點：
春暖花開，春天的百花園真美。
5、故事表演：
《春天的動物們》。
�。�1）看教科書第5頁組圖，講故事。
（2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來時動物的`一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……
�。�3）提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？
�。�4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。
6、小結(jié)要點：
春每天氣和暖，是動植物們生長、繁殖、活動的好時節(jié)，不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節(jié)的來臨。
7、延伸活動：
“動植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢？”
活動拓展：
進(jìn)一步觀察春天里身邊動植物的生長變化，并在家長的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。
小學(xué)二年級思想品德教案 10
認(rèn)知：
1、知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。
2、知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。
情感：
1、喜愛花草樹木。
2、愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。
行為：
愛護(hù)花草樹木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝，不搖小樹。
教學(xué)重點：愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。
教學(xué)難點：愛護(hù)花草樹木的道德意義。
教育過程：
一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。）
出投影片（“想一想”中圖1、圖2）
1、小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？
2、小結(jié)：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3、想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？
出投影片（沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖）
1、討論：如果我們的.生活中沒有花草樹木會怎么樣？
2、小結(jié)：
夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。
師：所以我們要愛護(hù)花草樹木。
板書：我愛花 我愛草
過渡導(dǎo)語：那應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？大家看
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。）
出示課件：（場景一、二）
1、說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會怎么說？
聽錄音（花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）
請你告訴她，應(yīng)該怎么做？
板書：不摘花
2、小結(jié)：
花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會公德。
出示課件：（場景三）
1、同桌互相說說
�。�1）這個小朋友想干什么？
（2）如果你是小樹，你會怎么說？
聽錄音
�。ㄐ湔f的話：“請不要折我的枝條，我要長成大樹，讓更多的人乘涼”）
�。�1）請你告訴他應(yīng)該怎樣做？
板書：不折樹枝
�。�2）為什么不能折樹枝，愛護(hù)小樹還應(yīng)該怎樣做？
板書：不亂搖
2、小結(jié)：
樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因為自己想玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。
出示課件：（場景四）
1、同學(xué)四人一組互相說說。
（1）這兩個小朋友這樣做對嗎？為什么？
�。�2）他們應(yīng)該怎樣做？
板書：不踏草
2、小結(jié)：
小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因為自己想玩，就影響小草生長，這多不文明呀！
1、說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木？
2、小結(jié)：愛護(hù)花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。
過渡導(dǎo)語：
現(xiàn)在大家知道怎樣愛護(hù)花草樹木了。老師想請你們當(dāng)小老師，看看下面這些同學(xué)做得對不對。
三、評一評
看書
1、請在你認(rèn)為做得對的同學(xué)下面畫“√”
同學(xué)判斷對錯
2、請同學(xué)說說做得對的同學(xué)好在哪？做得不對的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？
四、議一議（深化遵守公德的教育。）
師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對，可他們都說 （聽錄音 小海說：“我只摘了一朵花。”小新說：“我只折一根樹枝。”小生說：“我只踩了一點小草，有什么關(guān)系�！保�
1、討論：
他們說得對嗎？為什么？
你想對他們說什么？
2、小結(jié)：
如果每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。
五、兒歌總結(jié)：
1、讀兒歌
我愛花，我愛草，
我愛青青小樹苗，
不摘花，不踏草，
不折樹枝不亂搖。
花草樹木是朋友，
我們都要保護(hù)好。
2、提問：
讀完兒歌你記住了什么？
1、師：花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動起來，人人都來自覺愛護(hù)花草樹木吧！
小學(xué)二年級思想品德教案 11
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、懂得失敗是成功之母的道理。
2、知道在失敗面前應(yīng)當(dāng)不灰心，不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)。
情感： 佩服那些在失敗面前不灰心、不氣餒的人。
行為：
1、在失敗面前不灰心、不氣餒。
2、分析失敗的原因，從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勇敢堅毅”德目中的有關(guān)規(guī)定而設(shè)置的。當(dāng)前獨生子女多，他們在家庭中受到嬌慣、寵愛，在順境中長大，嬌、驕二氣比較嚴(yán)重，往往承受不了挫折和失敗。但是，隨著學(xué)生年齡增長，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，免不了會受到不同程度的.挫折和失敗，因此對他們進(jìn)行敗不餒的教育非常必要。從小教育學(xué)生正確對待失敗，使他們在人生的道路上，更勇敢、更堅強、更開朗，對他們將來在事業(yè)上做出成就是很有意義的。這一課與上一課相輔相成，在教育上形成一個整體。
教法建議
1、本課教學(xué)要讓學(xué)生懂得三點：失敗是成功之母；在失敗面前應(yīng)當(dāng)做到不灰心，不氣餒；要學(xué)會分析失敗的原因，從失敗中吸取教訓(xùn)，向著目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。
2、本課教學(xué)要努力通過愛迪生在失敗面前不氣餒的事例來感染學(xué)生，使他們知道在失敗面前不能發(fā)心氣餒，要從失敗中奮起，最終轉(zhuǎn)敗為勝。
3、在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系思想實際時，最重要的是要讓學(xué)生認(rèn)識到，不能因為一次失敗就產(chǎn)生畏懼心理，就失去信心，從此消沉。只要冷靜分析原因，奮起直追，是可以轉(zhuǎn)敗為勝的。
小學(xué)二年級思想品德教案 12
認(rèn)知：
1、知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。
2、知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。
3、懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。
情感：
1、以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。
2、反感不遵守公共秩序的行為。
行為：
1、自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。
2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)重點：
教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共秩序。
教學(xué)難點：
自覺遵守公共秩序是一種社會行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。
教育過程：
一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１、想一想：
同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？
板書：公共場所
2、小組交流：
假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？
假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？
3、小結(jié)：
在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。
板書：公共秩序
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書：自覺遵守
二、激情明理
1、小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？
�。ㄌ崾荆涸谲囌�、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）
2、小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正�；顒铀枰�'。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。
三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1、放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”
2、說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？
3、全班交流
4、小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。
板書：為他人著想
從自己做起
師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。
5、放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事
6、同桌互相說說：
�。�1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>
�。�2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗�，可以嗎？為什么�?/p>
�。�3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？
7、小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進(jìn)行。
8、在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、出情境題：
�。�1）在商場里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……
（2）在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……
�。�3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……
�。�4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……
現(xiàn)場采訪：
你為什么要這樣做？
不這樣做會怎樣？
2、出示課件：下載
（1）小組討論：制定爭做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫出來。（每組任選一題制定）
�。�2）全班交流
3、評一評
小組交流：下面這些同學(xué)的做法對不對？你對他們的行為怎樣評價？
小結(jié)：在公共場所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動的規(guī)定。公共場所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。
五、全課總結(jié)：
1、說說自己以后怎樣遵守公共秩序。
2、小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總�人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。
小學(xué)二年級思想品德教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過回憶獲得榮譽的過程，讓學(xué)生感受到集體的力量。
2.通過開展“大家齊努力”的討論活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體。
教學(xué)重難點：
通過開展回憶、交流、討論等活動，讓學(xué)生明白集體的榮譽是靠大家的共同努力的。
1課時
課前準(zhǔn)備：收集班集體曾經(jīng)獲得的獎狀等物品，自制行動卡。
教學(xué)過程：
活動一：“真自豪”成果展示會
�。�1）讓同學(xué)們想一想：本班都得到過那些榮譽？
�。�2）請同學(xué)們結(jié)合本班的'實際自由發(fā)言。
�。�3）想想這些榮譽是怎么獲得的。
�。�4）請同學(xué)匯報討論結(jié)果。
活動二：“榮譽在招手’
(1)請同學(xué)們思考：我們班還要爭取什么榮譽？
�。�2）教師在聽取學(xué)生發(fā)言時，要加以引導(dǎo)，吧目標(biāo)制定的切合實際。
活動三：大家齊努力
�。�1）每組推舉一名記者進(jìn)行采訪，問題是“為了集體榮譽，我要～～～’,組內(nèi)其他同學(xué)作被采訪對象回答問題。
�。�2）老師作為記錄者，講同學(xué)們交流的情況記錄并成“行動守則”。
�。�3）全班齊唱《團(tuán)結(jié)及時力量》
小學(xué)二年級思想品德教案 14
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道人應(yīng)該追求上進(jìn)，不斷給自己提出新目標(biāo)，并未實現(xiàn)目標(biāo)而努力。
2、懂得是一個人取得成功的重要條件，是時代的要求。
情感：
1、愿意向的人學(xué)習(xí)。
2、為自己的進(jìn)步感到高興和自豪。
行為：
1、能對自己進(jìn)行正確的分析，并不斷給自己提出新的目標(biāo)，努力向上。
2、在班里學(xué)習(xí)、工作和各項活動中爭先上進(jìn)，不甘落后。
教材分析：
本課是按“不甘落后”德目和相關(guān)教學(xué)要求編寫的。是人才素質(zhì)重要內(nèi)容。一個人只有具備進(jìn)取心才能不安于現(xiàn)狀和已經(jīng)取得的成績，不斷朝著新的目標(biāo)前進(jìn)；一個社會擁有積極向上、朝氣蓬勃、不斷進(jìn)取的一代人才，社會才會蒸蒸日上，才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地。因此對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育很重要。
本課主要通過課文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從三個方面理解的重要性。
1、是人應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。
2、是一個人獲得成功的重要條件。
3、是時代的要求。
本課共有五個欄目
欄目一“思考”通過電影導(dǎo)演謝晉、足球明星貝利的話，引導(dǎo)學(xué)生思考“下一部”、“下一個”的含義。這里不是具體指某一部片子或是某一個進(jìn)球。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解他們對事業(yè)那種不斷追求、的精神。
欄目二“述說”第一小題是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際，鞏固所學(xué)觀點；第二小題是培養(yǎng)學(xué)生看到身邊小伙伴的優(yōu)點的意識，懂得每一個人都有自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的長處，激發(fā)學(xué)生不斷向上的愿望。
欄目三“評議”在成績面前兩種表現(xiàn)，分別說明是安于現(xiàn)狀，還是樹立更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)步。
欄目四“討論”學(xué)生通過幫助別人，對那些思想上愿意進(jìn)步，行動上缺乏毅力和自信心的人，通過講述道理，既教育了別人，又提高了自己的認(rèn)識。
欄目五“自查”是本課內(nèi)容的拓展，旨在使學(xué)生通過實踐活動，在日常行為中自覺地按照道德行為規(guī)范要求自己。
教法建議
1、根據(jù)教材各個欄目的教育意圖，把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行組合。如：“評議”與“討論”兩個欄目目都采用了討論的形式，可以在教學(xué)中安排在一起，既可以幫助學(xué)生提高認(rèn)識，又可以指導(dǎo)學(xué)生行為。
2、充分聯(lián)系學(xué)生實際，并努力使本課的教育得到延伸。如：在課堂上，教師可以安排學(xué)生制作行動目標(biāo)、計劃的卡片，并將這些卡片張貼在班里的板報上，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，引出話題
我想很多人都喜歡看足球比賽，球王貝利是一個家喻戶曉的人物，他那靈巧的過人技術(shù)，精準(zhǔn)的射門腳法，曾經(jīng)使全世界球迷如醉如癡。他的'神奇無人敢可比播放足球比賽實況�？墒钱�(dāng)有人問貝利："你踢進(jìn)了那么多球，最使你難忘的是哪一個？"貝利回答："下一個。"
提問：誰知道貝利是什么意思？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生，理解貝利對成績不滿足的上進(jìn)心理。）
這些是著名電影導(dǎo)演謝晉導(dǎo)演的幾部片子的片斷，大家請看。
他拍過這么多優(yōu)秀的影片，他本人喜歡哪一部呢？請大家猜一猜。
他說過："我自己最喜歡自己導(dǎo)演的下一部電影。"
像這種在成績面前永不滿足，不斷前進(jìn)的精神，就是。
�。ò鍟n題：二）
二、學(xué)習(xí)課文，初步明理
1、談到這個話題，我想首先請大家聽一個故事。
2、聽錄音故事《排球隊的鐵榔頭》
3、提問：你認(rèn)為郎平是一個什么樣的人？她的哪些表現(xiàn)給你留下了印象？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生理解郎平是一個有精神的人）
4、小組討論：郎平的精神表現(xiàn)在哪里？各小組自由選擇一部分感受深的內(nèi)容，合作學(xué)習(xí)，一會兒匯報。
投影：匯報提綱：
首先，說明郎平是怎樣做的；其次，想一想郎平會遇到什么困難，她會怎樣想；再次，郎平的做法取得了什么樣的結(jié)果；最后，你們小組有什么感受。
（學(xué)生根據(jù)自己的意愿，分別選擇進(jìn)入北京隊、進(jìn)入國家隊、成為著名扣球手、提高自己理論水平、帶領(lǐng)女排走出低谷等內(nèi)容）
5、各小組匯報，并把本小組討論結(jié)果寫在黑板相關(guān)的位置上。
�。ㄊ箤W(xué)生認(rèn)識郎平在五個階段表現(xiàn)中，由于有一種的精神，所以都取得了令人滿意的結(jié)果。使學(xué)生認(rèn)識到郎平是一個不滿足已有的成績的人。）
6、結(jié)合學(xué)生對郎平不同階段表現(xiàn)的板書，進(jìn)一步提問：把郎平的進(jìn)步過程，連續(xù)起來看，你們有什么更深的認(rèn)識？
�。ㄊ箤W(xué)生認(rèn)識，由于郎平不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，并戰(zhàn)勝一個又一個困難，具有的精神，才不斷取得了成功。）
板書圖：
毅然挑重?fù)?dān)，迎接新挑戰(zhàn)
進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自身理論素質(zhì)
苦練加苦練，成為著名扣球手
加大訓(xùn)練，進(jìn)入國家隊
克服弱點，進(jìn)入北京隊
6、提問：的精神對郎平有什么影響？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識沒有的精神，就會一事無成。）
板書：取得成功的重要條件
7、他們這樣做，對社會有什么好處？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不但對個人有益，同時對社會有益。）
板書：時代的要求
小結(jié)：郎平、貝利、謝晉，他們正是有了這種的精神，在各自的領(lǐng)域里不斷給自己提出新的目標(biāo)，努力拼搏，不斷奮進(jìn)，最終取得一個又一個的成功。俗話講：逆水行舟，不進(jìn)則退。所以說，是一個人取得成功的重要條件。同時對社會也是有益的。
三、聯(lián)系實際，加深認(rèn)識
1、引言：同學(xué)們在課前通過讀書、訪問、查詢，收集了許多關(guān)于名人經(jīng)過不斷努力，取得成功的故事。請你在小組里講給同學(xué)們聽。最后推選出一個講得好的在全班講。
（使學(xué)生有更多的參與表現(xiàn)的機會，通過講故事，既教育別人，同時也鍛煉學(xué)生在與別人交往過程中，形成較強的表達(dá)能力。）
2、用簡練的語言，說出自己收集到的故事，以及自己的感想。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系觀點，深化認(rèn)識。）
3、提問：他們這樣做有什么好處？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不但對個人，而且對社會都有益。）
4、導(dǎo)語：其實像這樣的人在我們身邊就有。他們在自己的學(xué)習(xí)、生活、工作以及興趣愛好中，不怕困難，不斷奮進(jìn)，因此取得可喜的成績。
請你說出自己了解的一個這樣的人。
�。ńY(jié)合課后"述說"一題，學(xué)生指出自己的同學(xué)、親友中這樣的人，使他們知道生活中處處有自己學(xué)習(xí)的榜樣。）
教師：請班上被提到的學(xué)生站出來。你能向同學(xué)們展示自己的才能嗎？大家鼓勵一下。
（通過展示，既鼓勵成功的學(xué)生本人，同時又有利于激發(fā)其他學(xué)生情感。）
在大家鼓勵參加展示的學(xué)生時，請這些學(xué)生談一談自己取得成功的簡要過程。
（進(jìn)一步使學(xué)生理解，只有不怕困難，不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，才會取得成功。）
5、你自己在這方面有這樣的體會嗎？
（學(xué)生結(jié)合自己點滴體會，在自我教育中加深對觀點的理解。）
小結(jié)：大家的認(rèn)識說明，一個人只有不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，同時戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的困難，才能在中取得一個又一個新的成績。
四、辨析聯(lián)系，運用觀點
1、今天大家通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識。下邊請你看兩段錄像，選擇自己感受深的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
錄像一：（課后評議1）
錄像二：（課后評議2）
�。ㄊ箤W(xué)生運用觀點，懂得在成績面前是安于現(xiàn)狀，還是樹立更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)步。是有沒有精神的表現(xiàn)。）
2、請大家看小品表演。
小品1：（課后討論題1）
小品2：（課后討論題2）
提問：你會對他說一些什么？
（學(xué)生通過幫助別人，對那些思想上愿意進(jìn)步，行動上缺乏毅力和自信心的人，通過講述道理，既教育了別人，又提高了自己的認(rèn)識。）
小結(jié)：通過今天你的學(xué)習(xí)，大家對的重要性，有了明確的認(rèn)識，懂得了精神對于一個人的進(jìn)步，是十分重要的。
五、全課總結(jié)，提出希望
，既是一個人對生活的態(tài)度，體現(xiàn)了人樂觀向上、不斷追求的精神，也是時代的要求。新時代的少年，應(yīng)該朝氣蓬勃，積極向上，在前進(jìn)的道路上不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)目標(biāo)頑強拼搏，克服一切困難，做一個有所作為的接班人。
板書設(shè)計：
成功的條件新的目標(biāo)
時代的要求奮力拼搏
探究活動
1、搜集有關(guān)的人的事跡實際，講給大家聽。
2、在班集體中找一找的同學(xué)，與他交朋友共同交流體會。
3、訪問自己熟悉的人，收集有關(guān)精神使人取得成功的實例。
4、搜集有關(guān)的名言、警句，作為自己的座右銘激勵自己前進(jìn)。
小學(xué)二年級思想品德教案 15
【知識與能力目標(biāo)】
1、體會家鄉(xiāng)人的可親可敬;
2、能用不同的方式感謝幫助我們的家鄉(xiāng)人。
【過程與方法目標(biāo)】
在認(rèn)識和了解中，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)對家鄉(xiāng)人由衷的敬佩和熱愛之情。
【教學(xué)重點】
體會家鄉(xiāng)人的可親可敬。
【教學(xué)難點】
激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識。
1、教師準(zhǔn)備：制作課件，收集家鄉(xiāng)名人名事;
2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解身邊人的工作，量力地收集家鄉(xiāng)名人名事。
一、導(dǎo)入
老師：一方水土養(yǎng)一方人，江寧是我們美麗的家鄉(xiāng)，這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。
1、欣賞圖片，師作簡要介紹。(江寧的部分景點和物產(chǎn))
2、品嘗陸郎的茶干，說說感覺如何?
小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們看到的、品嘗到的只是家鄉(xiāng)景點的一個部分，物產(chǎn)的一個部分。我們的家鄉(xiāng)江寧還有更多的景點，更豐富的物產(chǎn)。那么所有的這一切是誰創(chuàng)造的呢?(家鄉(xiāng)人)那你們覺得他們是一群怎樣的人呢?學(xué)生交流。
再次小結(jié)：對，都是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人!(板書：可親可敬的家鄉(xiāng)人)(完成課題)
二、活動探究，感恩生活在我身邊的人
活動一：我與家鄉(xiāng)人的故事
1、你們看，書上的同學(xué)正爭先恐后地夸贊誰呢?夸他們的什么呢?(學(xué)生交流)
小結(jié)：他們有的在夸親戚，有的在夸自己的鄰居，這些人都是生活在他們身邊的普通人。
2、你們身邊也有這樣的人嗎?說說你和與家鄉(xiāng)人的故事吧。
學(xué)生填寫：
我最熟悉的身邊人王阿姨張大伯
生活在他們身邊的感受
活動二：感謝身邊幫助我們的人
那么在我們的身邊也有許多像張大伯、王阿姨這樣一些普通人，雖然我們沒有見過他們，但他們都在默默地幫助我們。你們能不能用自己的方式向他們表達(dá)感謝呢?
示例：寫張紙條放在奶箱里，問候送牛奶的叔叔阿姨;給居委會寫一封信，感謝帶給小區(qū)清潔的環(huán)衛(wèi)工人……
過渡：剛才，我們夸了身邊的普通人，其實，在我們的家鄉(xiāng)還有許多為家鄉(xiāng)做出杰出貢獻(xiàn)的名人，他們是我們家鄉(xiāng)的驕傲!在這里，老師收集了幾個有代表性的名人資料，我們一起來分享。
三、開展調(diào)查，了解可敬的家鄉(xiāng)人
1、走近古代名人
(1)說一說：我們的'家鄉(xiāng)(指名說)
(2)出示課件：你知道這些古人嗎?(課前老師已布置學(xué)生搜集家鄉(xiāng)古代名人的資料，)同桌互相交流一下。在交流時，特別要講清楚：這些古代名人分別是誰，你覺得他們在哪些方面非常了不起。
(3)小結(jié)：古代還有許多的人為家鄉(xiāng)做出了很多貢獻(xiàn)，家鄉(xiāng)的人們以各種方式深深地記著他們。
2、走近現(xiàn)代名人
(1)看課件，讀一讀這些人的名字，你了解他嗎?能談?wù)勗谀阊壑兴窃鯓拥娜藛?
(2)是啊，像剛才介紹的這樣的家鄉(xiāng)人還有很多很多，你找到了嗎?說一說。
(3)小結(jié)。
3、走近生活“名人”
(1)了解平民英雄，想一想：是誰托起城市的脊梁?誰的正義渲染了城市的善良?誰曾讓你的心靈怦然一動?又是誰讓你熱淚盈眶?說說你看了之后有什么感受?
(2)思考：我們身邊有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，他們和我們剛才接觸過的名人有什么相同和不同呢?
學(xué)生回答。
(3)總結(jié)。
4、采訪、感受家鄉(xiāng)人。
分小組進(jìn)行活動，制定“家鄉(xiāng)名人采訪計劃”，合作完成調(diào)查采訪，填寫“可敬的家鄉(xiāng)人”光榮榜。
光榮榜
可敬的家鄉(xiāng)人
上榜理由
發(fā)現(xiàn)方式
四、欣賞歌曲，總結(jié)全文。
同學(xué)們，不管是普通的一員，還是杰出的名人，他們都是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人(揭題)正是在他們的努力下，我們的家鄉(xiāng)才變得如此美麗，如此富饒!作為一名家鄉(xiāng)人，我們?yōu)榇硕湴?就讓我們一同來欣賞這樣一首歌《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
【小學(xué)二年級思想品德教案】相關(guān)文章：
小學(xué)思想品德教案11-13
小學(xué)思想品德教案12-09
小學(xué)二年級思想品德教案05-23
小學(xué)思想品德教案優(yōu)秀11-01
小學(xué)思想品德試講教案11-18
小學(xué)思想品德教案（熱門）06-25
【熱】小學(xué)思想品德教案06-25
(推薦)小學(xué)思想品德教案07-24