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英語(yǔ)教學(xué)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教學(xué)教案，歡迎大家分享。
英語(yǔ)教學(xué)教案1
活動(dòng)名稱:corn and peanut
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)單詞 corn and peanut
2. 學(xué)習(xí)句型 I like·······
3. 通過(guò)玩游戲復(fù)習(xí)單詞,培養(yǎng)幼兒說(shuō)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大花生一個(gè),里面裝滿了熟的小花生,玉米粒若干,魔箱一個(gè),一串花生,一串玉米,大箱子做成的熊花生玉米的.圖片若干放在屋子里
活動(dòng)過(guò)程:
1. 變魔術(shù)學(xué)習(xí)單詞
(1).從魔箱里變出大花生what’s this?學(xué)習(xí)單詞peanut.
(2).打開(kāi)大花生發(fā)現(xiàn)里面有many peanut,說(shuō)對(duì)了的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)peanut
(3).從袖子里變出一串peanut
聲音小的時(shí)候出來(lái)的慢,聲音大的時(shí)候出來(lái)的快。
(4).學(xué)習(xí)句型I like peanut
Touch touch peanut and say I like peanut
2. 用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞corn.
3. 尋找圖片并練習(xí)說(shuō)短語(yǔ)。
英語(yǔ)教學(xué)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲中復(fù)習(xí)短語(yǔ)：spring is coming；I'm wind/spring/tree/flower/bird。
2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美麗景色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
教師旁白：春風(fēng)吹來(lái)了。（風(fēng)上場(chǎng)）"春風(fēng)"說(shuō)：I‘m wind.（回頭，招手）Spring is coming.（春姑娘上場(chǎng)）"春姑娘"說(shuō)：I’m spring.（春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步）樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。
"樹(shù)"說(shuō)："I‘m tree. I’m green!""小草"說(shuō)："I‘m grass. I’m green,too."教師旁白：花兒也穿上了美麗的'衣裳。
"一朵花兒"說(shuō)："I‘m red flower."另一朵花兒說(shuō)："I’m yellow flower."另一朵花兒說(shuō)：“I‘m white flower."教師旁白：小鳥(niǎo)在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話，也飛來(lái)了。（小鳥(niǎo)上場(chǎng)）"小鳥(niǎo)"說(shuō)："I’m a bird.（小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"樹(shù)"一齊喊："bird，bind."（小鳥(niǎo)飛到它們跟前）"樹(shù)"說(shuō)："Let‘s go to play.""草"、"花兒"、"鳥(niǎo)兒"齊說(shuō)："Let’s go to play."
英語(yǔ)教學(xué)教案3
Big circle、Small circle
每次在戶外活動(dòng)中，幼兒總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧!”這次活動(dòng)從本游戲出發(fā)，通過(guò)看一看、比一比、做一做。讓幼兒來(lái)了解大和小，并結(jié)合學(xué)習(xí)big circle、small circle，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
1、能積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，感受活動(dòng)的趣味性。
2、學(xué)習(xí)“big、small、circle”三個(gè)英語(yǔ)單詞。
3、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
神秘盒、ppt、英語(yǔ)視頻。
一、情景導(dǎo)入。
1、教師和幼兒互動(dòng)后，進(jìn)行情景表演，引出神秘盒。
2、幼兒拿出物品后，請(qǐng)幼兒自由觀察自己手上的物品是什么?(學(xué)習(xí)單詞circle)
3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同，并請(qǐng)幼兒將自己手中的物品放到相對(duì)應(yīng)的'盒子里。(學(xué)習(xí)單詞big.small)
二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)
1、教師提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看PPT。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。(復(fù)習(xí)單詞)
3、游戲《我拋你說(shuō)》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請(qǐng)接到的老師說(shuō)出Big circle、Small circle(學(xué)習(xí)詞組)。
4、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞組。
三、游戲：Big circle、Small circle
1、請(qǐng)幼兒觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲玩法。
2、幼兒分組玩游戲。
3、幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(復(fù)習(xí)詞組)
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒將Big circle、Small circle放到相對(duì)應(yīng)的盒子里。
1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語(yǔ)手指律動(dòng)吸引幼兒的興趣，然后提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題看ppt并回答老師的問(wèn)題，在回答問(wèn)題時(shí)幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問(wèn)題。
2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒，讓每個(gè)幼兒從盒子里拿出一個(gè)物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)大big，小small，在教授過(guò)程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn)，用身體來(lái)表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進(jìn)行互動(dòng)，并把手中的大小玩具分類(lèi)放好，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)開(kāi)口學(xué)習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，連平時(shí)不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時(shí)，教師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圓圈，再次請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同，并學(xué)習(xí)詞組：big circle，small circle。在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動(dòng)物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路，跟老師一起進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、第三環(huán)節(jié)教師先請(qǐng)幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法，然后請(qǐng)幼兒分為兩組，一起玩《big circle，small circle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習(xí)上兩個(gè)環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請(qǐng)幼兒一起跟著視頻做律動(dòng)，進(jìn)行驗(yàn)收。但在做律動(dòng)時(shí)，雖然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒(méi)有唱出來(lái)。
不足：
1、教師與幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)較少。
2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類(lèi)放大小玩具時(shí)，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯(cuò)了，也請(qǐng)幼兒觀察了，但老師沒(méi)有借此機(jī)會(huì)讓幼兒再次學(xué)習(xí)，讓幼兒加深印象。
3、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會(huì)更好。
英語(yǔ)教學(xué)教案4
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn the new words
2、Try to listen and touch
教學(xué)重點(diǎn)：
the new words
教學(xué)難點(diǎn)：
Let’s do
教學(xué)用具：
Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過(guò)程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Introduce someone
Step2: Learn the new words
1、Look at new pectures.
2、Learn the new words
3、Listen to the tape
4、Read the new words
5、Guessing game
Step3: Let’s do
1、 Look at the picture
2、 Listen and do
Step4: Summary and homework
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 2 My family
Who’s this man?He’s my father.
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words
英語(yǔ)教學(xué)教案5
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).
2、Learn the new words
教學(xué)重點(diǎn)：
Let’s talk Let’s learn
教學(xué)難點(diǎn)：
The new words and sentences.
教學(xué)用具：
Tape/word cards/pictures。
教學(xué)過(guò)程：
Step1: Revision
1、Revise the names.
2、I am from America/Canada/China.
Step2: Learn the sentences of Part A
1、Look at the pictures.
2、Listen to the recording
3、Look at the sentences and read them after the recording
4、Read the sentences together
5、Try to say “watch out” to someone..
Step3: Let’s play
Step4: Learn the new words of Part A
1、Learn the new words.
2、Play a game
Listen and do .
.Step5: Summary
Step6: homework
英語(yǔ)教學(xué)教案6
觀察背景：
這是一堂圍繞單詞finger組織的英語(yǔ)活動(dòng)，在課前，我根據(jù)小喇
叭英語(yǔ)教材詳細(xì)備課，準(zhǔn)備了手指卡片。在課上，首先出示卡片采用了Follow me、One by one等一系列的教學(xué)過(guò)程。最后復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，發(fā)現(xiàn)：有的幼兒在與他人講話;有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，可我的教學(xué)內(nèi)容還未完成，于是我嘗試改變了教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思。
活動(dòng)實(shí)錄：
解鈴還需系鈴人。這時(shí)我想起平時(shí)活動(dòng)中有這樣一首手指兒歌：
一根手指彎彎，變把魚(yú)鉤把魚(yú)釣;兩根手指靠靠，變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹，變只孔雀點(diǎn)點(diǎn)頭……那何不用finger替換進(jìn)去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個(gè)手指游戲，請(qǐng)大家先聽(tīng)一聽(tīng)，看一看�！苯又蠋熓痉叮阂桓鵩inger彎彎，做把魚(yú)鉤把魚(yú)釣;兩根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對(duì)這首兒歌非常熟悉，表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌，念過(guò)兩遍我請(qǐng)小朋友來(lái)集體表演，已基本能把兒歌完整地表述出來(lái)，而且“finger”發(fā)音準(zhǔn)確。接著我讓李恬單獨(dú)朗誦兒歌，李恬聲音清脆、表述連貫，打響了第一炮。往下又請(qǐng)了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表現(xiàn)大膽、發(fā)音準(zhǔn)確。最后我翹起一根手指問(wèn)：“What is this?”小朋友齊聲說(shuō)：“Finger�！笨梢�(jiàn)他們已經(jīng)理解finger的含義并掌握了其語(yǔ)音。
活動(dòng)反思：
通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、 根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方案。
眾所周知，現(xiàn)在幼兒園的孩子將來(lái)長(zhǎng)大了當(dāng)專(zhuān)職翻譯畢竟是很少的，在幼兒期學(xué)英語(yǔ)主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。教師應(yīng)幫助所有的幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，使他們能夠從英語(yǔ)活動(dòng)中享受到樂(lè)趣，使這種樂(lè)趣得以鞏固、保留，并成為一種終身需要。因此，我們的教學(xué)活動(dòng)不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進(jìn)行，而要根據(jù)孩子們的興趣來(lái)確定。
新綱要也明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因內(nèi)容靈活地運(yùn)用。就如，我教finger時(shí)，一心想完成教案所設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒都不感興趣，但當(dāng)我隨機(jī)改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)。
幼兒園英語(yǔ)教育除了要運(yùn)用一般的教育教學(xué)方法外，還應(yīng)從英語(yǔ)自身的教育特點(diǎn)出發(fā)，形成一套特殊的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新綱要指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)。手指游戲是幼兒愛(ài)玩的游戲，把“手指”替換成“finger”，形成了兩種語(yǔ)言的.一個(gè)有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒以新的刺激，進(jìn)而激起了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，活躍了課堂的氣氛。
3、融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度。
幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點(diǎn)，在學(xué)英語(yǔ)時(shí)也是如此。因此我們應(yīng)該結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒多說(shuō)，增強(qiáng)練習(xí)的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去，重復(fù)使用，幼兒邊說(shuō)邊表演趣味性強(qiáng)，而且在課后、飯前等空余時(shí)間經(jīng)�？赏娲祟�(lèi)游戲，既方便又實(shí)惠。由此使我想到練習(xí)日常用語(yǔ)時(shí)與日常生活各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如：一些打招呼的用語(yǔ)，幼兒入園離園時(shí)，老師可有意識(shí)地用英語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)講講，時(shí)間一長(zhǎng)便運(yùn)用自如。我們帶幼兒散步時(shí)，看到一些有趣的事物教幼兒用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
英語(yǔ)教學(xué)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出自身的身體部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand…
2、能依據(jù)命令立即強(qiáng)調(diào)身體部位。
3、兒童可以感受到英文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、根據(jù)手機(jī)游戲激起兒童學(xué)習(xí)英文的興趣愛(ài)好，塑造其學(xué)英語(yǔ)的積極心態(tài)。
主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備：
身體部位的照片
主題活動(dòng)全過(guò)程：
一、老師提供身體部位的`照片，兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞stomach, foot, arm, head, leg, hand…
1、老師先融合照片與自身的人體，講出一個(gè)英語(yǔ)單詞，先讓兒童猜一猜，這個(gè)是什么?
2、兒童猜到是人體的哪一個(gè)位置后，老師在讓兒童追憶它用英文示如何來(lái)表述?
二、手機(jī)游戲：聽(tīng)令指位
1、老師解讀游戲的規(guī)則：兒童依據(jù)老師用英文講出的身體部位，立即在自身的人體上強(qiáng)調(diào)。
2、兒童排序開(kāi)展電競(jìng)比賽。
三、兒童自由游戲
請(qǐng)某些兒童上去喊命令，別的兒童開(kāi)展指位。
小百度百科：人體是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音字母是shēn tǐ，指人或小動(dòng)物的全部生理學(xué)機(jī)構(gòu)，有時(shí)候?qū)Ｖ杠|體和四肢。人或小動(dòng)物各生理學(xué)機(jī)構(gòu)組成的總體;身體狀況。
英語(yǔ)教學(xué)教案8
一、Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二、Teaching aims and demands:
學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)出5—8月，簡(jiǎn)單談?wù)撓嚓P(guān)的介紹。
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To develop Ss’ ability of listening and reading.
三、Teaching important points and difficult points:
(一)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)出5—8月。
(二)May is the fifth month of the year.
June is the sixth month of the year.
July is the seventh month of the year.
August is the eighth month of the year.
四、Teaching methods:
1. Situational Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Listening and reading.
五、Teaching aids:
1.準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖、錄音磁帶和教師卡片。
2.準(zhǔn)備一個(gè)日歷冊(cè)，用顏色筆標(biāo)出5～8月。
3.學(xué)生準(zhǔn)備自制的日歷卡片。
4.準(zhǔn)備反映5～8月特征及相關(guān)節(jié)日特征的圖片和照片。
六、Lesson type:
New Lesson
七、Teaching Steps:
1. Warming-up / Revision (3’)
1)Sing a song: Months of the Year.
2)Review the words and sentences about January, February, March, April.
2. Presentation (17 ’)
1)教師先讓學(xué)生展示自己做的日歷卡片，讓學(xué)生們互相看一看，讀一讀。然后展示自己的幾張卡片(5～8月)，為大家一一介紹，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課的單詞和句子。
2)Talk about mouth.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)5～8月的相關(guān)信息，比如節(jié)日等，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，并給予學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)。
3)Look, listen and read by themselves.
1.展示教學(xué)掛圖，播放錄音，教師隨著錄音指示掛圖中的內(nèi)容。
2.T：Do you know what months they are talking about? Please read by yourselves and find the names of the months.
4)Listen to the tape again and repeat.
5)用同樣的.方法學(xué)習(xí)后面的三段話。借助圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)和手勢(shì)動(dòng)作幫助學(xué)生理解文中生詞的意思，必要的地方可以用漢語(yǔ)適當(dāng)解釋。
3. Practice (15 ’)
1)Ask and answer. Practise in pairs.
Which is the fifth month of the year?
What holiday is in May?
Which is the sixth month of the year?
What holiday is in June?
Which is the seventh month of the year?
What holiday is in July?
Which is the eighth month of the year?
What holiday is in August?
2)Play a game.
猜月份游戲。學(xué)生四人一組，每個(gè)小組發(fā)一張白紙，要求每組裁成四小張，每張寫(xiě)上5—8月的英文，然后把反面扣在桌上，學(xué)生一個(gè)一個(gè)來(lái)猜，每個(gè)學(xué)生猜一張，先說(shuō)英語(yǔ)單詞，再翻開(kāi)卡片，看到單詞再說(shuō)一個(gè)句子，例: May is the fifth month of the year.猜對(duì)并句子說(shuō)對(duì)的學(xué)生贏的卡片，誰(shuí)卡片多，誰(shuí)是冠軍。
3)小組討論。說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的月份和節(jié)日，和老師、同學(xué)互相展示自己喜歡的月份或節(jié)日的照片和圖片，并能用2—3句英語(yǔ)進(jìn)行描述。
4. Assessment (5 ’)
1.小組討論完畢，每組派一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)總結(jié)匯報(bào)自己小組最喜歡的月份和節(jié)日，教師適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2. Finish the activity book about the lesson.
5. Additional activities/Homework
1)Finish the activity book. ww w.Xk b1.c oM
2)由學(xué)生自己選擇相關(guān)的月份，在作業(yè)本上用英語(yǔ)寫(xiě)出關(guān)于這個(gè)月份至少4句話。
八. Blackboard design:
英語(yǔ)教學(xué)教案9
幼兒期是人一生中語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最佳期，人的語(yǔ)言發(fā)展有可能滯后，造成一定的障礙。小班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際上是在不斷重復(fù)所學(xué)的內(nèi)容，在這些重復(fù)中，孩子的'發(fā)音能力得到進(jìn)一步的完善，孩子運(yùn)用英語(yǔ)的能力不斷的熟練，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不斷的提高，對(duì)于英語(yǔ)的敏感性不斷的增強(qiáng)。孩子在輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，不僅智力得到開(kāi)發(fā)，身體也得到了健康的成長(zhǎng).另外，結(jié)合小班幼兒的年齡和性格特點(diǎn)，我選擇了以動(dòng)物為主題的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱 ox rabbit dog pig
2、學(xué)習(xí)wolf 掌握正確的發(fā)音。
3、對(duì)英語(yǔ)游戲活動(dòng)感興趣，能積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶，動(dòng)物表演的舞臺(tái)，（ox rabbit dog pig wolf ）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動(dòng)物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動(dòng)物貼圖的擲子、兩個(gè)完全相同的盒子、躬行門(mén)、動(dòng)物圖象的墊子！
活動(dòng)過(guò)程：
1、warm up : song : leller song
復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英文字母的順序，播放leller song 伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調(diào)動(dòng)孩子情趣！表演后請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱。
2、新授詞《Happy animls（小班英語(yǔ)）》
英語(yǔ)教學(xué)教案10
設(shè)計(jì)意圖：
在體育活動(dòng)中，教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作為教學(xué)指導(dǎo)語(yǔ)，讓幼兒初步感受到英語(yǔ)語(yǔ)言信息：如簡(jiǎn)單的體育指令、指導(dǎo)語(yǔ)、游戲規(guī)則等，同時(shí)借助教師的手勢(shì)、身體動(dòng)作，進(jìn)行猜測(cè)、預(yù)測(cè)，提高幼兒的理解能力及思維能力。本節(jié)課我將嘗試用英語(yǔ)體育這一新形式，旨在生動(dòng)活潑，充滿情趣的體育活動(dòng)中，拓展幼兒感受英語(yǔ)、喜歡說(shuō)英語(yǔ)的'途徑。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)力游戲中，能和同伴、教師一起聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩，提高英語(yǔ)聽(tīng)辨能力、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)動(dòng)作游戲，理解一些運(yùn)動(dòng)體育的指令，初步達(dá)到體育能力和英語(yǔ)能力的雙向提高。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)，老狼頭飾一個(gè)，動(dòng)物頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
入場(chǎng)Follow me！Say “One two one……”
二、基本部分
1、Say:Who can walk/run/swim/fly?
2、Look and Say:出示圖片，幼兒說(shuō)英語(yǔ)單詞，并做動(dòng)作。
3、Listen，say and do！Are you ready?(Yes)
Walk: Walk walk walk, like a wolf, like a cat.
Run: Run run run ,like a dog.
Jump: Jump jump jump, like a ra it ,like a m&;#111nkey
Fly: Fly fly fly, like a bird.
游戲（Game）：Wolf ，wolf，What time is it？
玩法： 教師或一幼兒扮演老狼，其他幼兒扮演老狼出示的動(dòng)物，游戲開(kāi)始：“老狼”走在前面，其余幼兒扮演小動(dòng)物并做相應(yīng)的動(dòng)作跟在后面，邊做動(dòng)作邊問(wèn)：“Wolf ，wolf，What time is it？”老狼出示“1”，動(dòng)物說(shuō)：“One o`clock�！�，“小動(dòng)物”緊接著問(wèn)：“Wolf ，wolf，What time is it？”“老狼”再答，當(dāng)聽(tīng)到老狼說(shuō)：“I want to Have lunch”時(shí)，小動(dòng)物們便用動(dòng)物的動(dòng)作回到家里面。小動(dòng)物只要不被抓到或者不走出“家門(mén)”就不會(huì)被吃掉，游戲繼續(xù)。被抓到的幼兒停止游戲一次。
規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到“老狼”說(shuō)“I want to have lunch”時(shí)，“小動(dòng)物”才可以逃，“老狼”才可以抓。
三、 結(jié)束部分：
1. 放松：Let’s sing and dance.
2. Go home.
英語(yǔ)教學(xué)教案11
教學(xué)二年級(jí)的第二課時(shí)，學(xué)生對(duì)世界各國(guó)的國(guó)名、首都及其主要的城市了解甚少。當(dāng)問(wèn)及DoyouknowLondon?Paris?Sydney?WhereisNewYork?知道的學(xué)生并不多，有的學(xué)生還只是腦海中存在依稀的概念，并無(wú)明確的地理位置，所以一堂課上下來(lái)學(xué)生只是一味的接受，毫無(wú)興趣而言。
于是在第二天上課前，我先分小組讓學(xué)生收集世界各國(guó)的材料，制作卡片，每個(gè)國(guó)家--張卡片，卡片可注明該國(guó)國(guó)名、首都及其主要大城市，畫(huà)有該國(guó)國(guó)旗、主要標(biāo)志性建筑物等信息。通過(guò)收集信息、學(xué)生對(duì)一些主要世界各國(guó)的國(guó)名、首都及其主要大城市有了深刻的印象。上課時(shí)當(dāng)問(wèn)起London都爭(zhēng)著小手告訴我這是英國(guó)的首都，Paris是屬于法國(guó)，Sydney是澳大利亞的大城市，并知道Sydney有舉世聞名的悉尼歌劇院，學(xué)生們的.信息量還挺大，還反饋了許多書(shū)本外的國(guó)家，如：Japan,France等等。
由此看來(lái)，教師要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反思，以利有針對(duì)性改進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松、自信。
英語(yǔ)教學(xué)教案12
一、 目標(biāo)：
1. 通過(guò)玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己的身體感興趣。
2. 愿意和老師一起說(shuō)說(shuō)自己的體驗(yàn)和感受。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。
2. 難點(diǎn)：對(duì)自己的身體感興趣。
三、 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒人手一份活動(dòng)器具，教師用的一張放大的紙寶寶。
四、 活動(dòng)流程：
嘗試發(fā)現(xiàn) —> 找身體會(huì)動(dòng)的部位及相關(guān)英語(yǔ)單詞 —> 游戲活 動(dòng) —> 延伸活動(dòng)
1. 嘗試發(fā)現(xiàn)
1) 今天，老師在活動(dòng)室里放了好多的.活動(dòng)器具，請(qǐng)孩子們看看都有些什么呀?請(qǐng)每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看，你身體的什么地方動(dòng)了?
2) 提問(wèn)：你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了?
2. 找身體會(huì)動(dòng)的部位
1) 我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了一位紙寶寶，并教相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞
2) 請(qǐng)你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方用英語(yǔ)告訴大家吧
孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。
3. 游戲：動(dòng)一動(dòng)
1) 紙寶寶要和你們來(lái)玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。
2) 老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位，你就說(shuō)出對(duì)應(yīng)英語(yǔ)單詞并動(dòng)什么部位。
3) 今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會(huì)做。
4. 延伸活動(dòng)：
身體外面可以動(dòng)，那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎?請(qǐng)孩子們?nèi)ソ贪职謰寢尰蛘呖纯磿?shū)，用你們的心、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的小秘密多，把你們的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。
英語(yǔ)教學(xué)教案13
一、情況分析
本班幼兒活潑好動(dòng)，基本的英語(yǔ)詞匯較豐富，教師將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞，愿意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。
二、活動(dòng)內(nèi)容
在游戲的過(guò)程中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說(shuō)“What can you do？”并能用“I can。。�！� 回答。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的`動(dòng)詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽(tīng)懂What can you do？并能用“I ca。。。” 回答。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚(yú)、狗的圖片及頭飾
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹚arm up[熱身]
Follow Me ：
Follow me， walk stop。
Follow me， jump stop。
Follow me， cry stop。
Follow me， laugh stop。
Follow me， stand up。
Follow me， sit down。
�。ǘ﹔esection[呈現(xiàn)主題]
1、復(fù)習(xí)單詞：fly，walk。
T：Look。 What can I do？ （做相應(yīng)的動(dòng)作）I can fly（walk）。 Fly， fly， fly。 I can fly。 Walk， walk， walk。 I can walk。（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
T：Now， everybody stand up and follow me。 Follow me， fly， fly， fly。 I can fly。（walk）（幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
2、通過(guò)圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片：
T：What can it do？ It can ……（做動(dòng)作等待幼兒回答），F(xiàn)ly， fly， fly， it can fly。
C：Fly， fly， fly， it can fly。
3、學(xué)習(xí)新單詞：skip， swim， run
分別出示兔子、狗、魚(yú)的圖片：
T： What can it do？
C： It can ……（邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作）
�。ㄈ﹑ractice[練習(xí)]
T：Who is it？ （教師隨意出示動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的單詞）
T：What cait do？ （教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說(shuō)出It can……）
�。ㄋ模﹔eduction[應(yīng)用]
1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說(shuō)出：I’m ……，I can ……。
2、請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組，兩人互相問(wèn)答：What can it do？ It can ……。
六、結(jié)束放松
請(qǐng)幼兒戴好頭飾，放音樂(lè)邊念兒歌邊走出教室：Fly， fly， fly， I can fly。 Swim， swim， swim， I can swim……。
英語(yǔ)教學(xué)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)一些動(dòng)物英語(yǔ)單詞，準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞rabbit（兔子）、monkey（猴子）、tiger（老虎）。
2、初步理解英語(yǔ)單詞含義。
3、通過(guò)游戲“搶凳子”鞏固所學(xué)單詞，提高幼兒參與游戲的興趣，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，讓幼兒在游戲中學(xué)懂知識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
單詞卡，動(dòng)物頭飾、電子琴、籃子、桌椅等等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入主題，講解活動(dòng)內(nèi)容。
1、以小白兔敲門(mén)引入主題，通過(guò)小白兔的自我介紹引出單詞rabbit（兔子），并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
2、小白兔請(qǐng)小猴子幫忙拔蘿卜引出單詞monkey（猴子），并教幼兒認(rèn)讀。
3、以老虎搶蘿卜引出單詞tiger（老虎）。
（二）通過(guò)游戲“搶凳子”復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，加深幼兒印象。
用凳子圍成一個(gè)圓圈，隨著音樂(lè)的響起，幼兒跟著老師邊模仿小動(dòng)物邊繞著圓圈轉(zhuǎn)，音樂(lè)停止時(shí)所有人應(yīng)立即坐到凳子上，誰(shuí)坐的凳子上有單詞卡，就要把單詞讀出來(lái)。
四、活動(dòng)延伸
告訴幼兒今天都認(rèn)識(shí)了哪些小動(dòng)物，它們的`英語(yǔ)單詞分別是什么，談?wù)剷?huì)說(shuō)英語(yǔ)的好處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)教學(xué)教案15
一、Teaching aims and demands :
1.Four skills:Spring is the first season.There is four seasons in a year .Spring is the green season .
2.Three skills:The days get longer and longer .It gets warmer and warmer .
3.Two skills:In China ,spring begins around February.
One skills :There are lots of new flowers on the trees.The trees have new green leaves.
二、情感目標(biāo):
學(xué)習(xí)有關(guān)春天的特點(diǎn)和活動(dòng)的表達(dá).
三、Teaching important points:
Spring is the first season .
四、Teaching methods ;
1.Direct
2.Listening and speaking
3.TPR
五、Teaching steps :
1.Warming X up
1).放歌曲The Four Seasons ,師生一起欣賞.
2).師生共同學(xué)唱歌曲Spring.
3).Free talks:
2.Presentations
1).Teacher says :
We have learnt about months of the year .
Who can tell me how many months are there in a year ?
What are they ?
Good!Today we will learn something about SEASONS.
There are four SEASONS in a year .
Usually ,three months makes a SEASONS.
Now, who can tell me what a SEASONS is in Chinese?
2).展示本課教學(xué)掛圖,讓學(xué)生觀察,教師介紹:
The first season in a year is SPRING.
In China ,SPRING is February,March and April.
We have just learnt a song. Do you like it ?Do you know what it is about ?
Yes, it's about SPRING!Look! This is sping .
3).教師指著掛圖,讓學(xué)生聽(tīng)錄音,理解課文內(nèi)容.
4).再播放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)后模仿,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況多播放幾遍.
3.Practice
1).讓學(xué)生合上書(shū)看掛圖,播放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)錄音模仿.
2).讓學(xué)生兩人一組,以pair work的形式練習(xí)本課58頁(yè)下面的小對(duì)話.
4.Additional activities
用學(xué)過(guò)的`句型和單詞作替換練習(xí).用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),結(jié)合實(shí)際情況說(shuō)出更多的句子,比一比誰(shuí)說(shuō)出的句子多.
e.g
There are four seasons in a year .
There are thirty students in our class.
There are sixty minutes in an hour .
There are seven days in a week .
There are thirty or thirtyXone days in a months .
There are twelve months in a year .
There are sixty seconds in a minute .
There are 365 days in a year .
六、Blackboard design
Lesson 31
There are four seasons in a yea.
Spring is the first season.
七.Backcourting
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