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美術(shù)教案

時間:2022-11-10 14:36:58 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案15篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的關(guān)于美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于美術(shù)教案15篇

關(guān)于美術(shù)教案1

  學畫小轎車的簡筆畫。

  活動準備

  小轎車簡筆畫一張。

  智慧樹歌曲《開汽車》

  活動過程

  一、小轎車簡筆畫

  1、看這張畫是什么?

  2、你們喜歡小轎車嗎?

  3、想不想學畫小轎車?

  二、畫小轎車

  1、先畫一個長梯形。

  2、在長梯形上畫個短梯形。

  3、給車畫上輪子。

  4、畫上車把和車窗,小汽車開走了。

  三、小轎車的彩裝

  1、涂上自己想要的轎車顏色。

  2、不要涂到車的`外面。

  活動結(jié)束

  大家一起唱智慧樹歌曲《開汽車》。

關(guān)于美術(shù)教案2

  一、 活動背景

  中班此時期幼兒大部分已有選擇相似色的意識,但涂色缺乏方法、缺乏力度,因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象,畫面不鮮艷、不整潔。如長此下去,幼兒缺乏成功感,就會失去涂色彩興趣和耐心。由于近來東南亞流行“禽流感”病毒,我園以吃雞改為吃魚為主,有些幼兒害怕吃魚,怕哽魚刺,不愛吃,為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易,大人為孩子付出的辛勞,為孩子成長化費許多心血,懂得要不挑食、愛惜食物,干干凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計“美味好吃的魚”活動,用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。通過參觀小菜場、超市、花鳥市場、公園,讓孩子多渠道地感知魚的各種特征,在家里觀察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的?用些什么配料?積累豐富的表象,為想象、創(chuàng)造準備了知識條件。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形,為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚,在花紋、配色上大膽想象,使學習知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程;顒又,力求處理好提高技能與發(fā)揮創(chuàng)造想象之間的關(guān)系、學與玩之間的關(guān)系。 二、過程實錄(一)活動目標: 1.通過活動,引起幼兒對畫魚的興趣,能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。 2.繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。 3.提高手部肌肉動作的靈活性,要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

  (二)活動準備:

  1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察

  2、畫具:圖畫紙若干,每張紙上如圖畫上一個煎盤,用縫紉機在“煎盤”的四周扎一圈細密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

  (三)活動過程:

  (1)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣

  1. 出示玩具小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們送給它很多魚

  2.出示范例,引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

  3.繼續(xù)講述:小貓想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好啊?尚∝埐粫䶮~,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)

  4.提問:這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的'等等) 讓幼兒講講常見的魚名稱,并了解魚營養(yǎng)好,人人都需要。

  (2)教師以燒魚的形式,為幼兒作示范1.教師介紹煎盤,準備“燒魚”。

  2.教師邊示范,邊作講解:先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚),然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)

  黃色的油綠色的蔥桔黃色的姜咖啡色的醬油褐色的醬油

  3.與幼兒討論可放些什么佐料.請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。組織幼兒討論作畫方法。建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

  a.可出示二張范例(一張涂得濃,一張涂得淡)供幼兒觀察討論:哪個煎盤內(nèi)的魚味美?為什么?(顏色鮮艷的味美香味濃;顏色暗淡的魚肉香味淡。)

  b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法:先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈,再在里面運用短線連接著來回涂,涂滿、涂濃,讓幼兒體會到魚變“入味”了。

  (三)幼兒作畫.教師巡回指導

  1. 要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)勇敢、大膽地畫

  2. 啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁(紫色)、咖喱(淡黃)、醬油(赫色)、糖醋番茄醬(紅色)、色拉醬(白色)、蔥姜(綠色)及其它佐料相似的顏色,把魚“燒”得又香又美。評析:在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

  3.對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒,作個別輔導。

  4.提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

  (4)引導講評

  1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

  2.教師抱著玩具小貓,和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。 對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多作鼓勵;哪盤魚最好吃?建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法,幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容.如添上一些 x,顏色好看,味道也更好等等。(

  5)唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎讓幼兒講講常見的魚名稱,并了解魚營養(yǎng)好,人人都需要。

關(guān)于美術(shù)教案3

  美術(shù)課是一堂讓人放松的課程,那么關(guān)于小學美術(shù)課教案有哪些呢?一起來看看吧!

  一、課型:小學二年級藝術(shù)課

  二、教學目標:

 。、讓學生認識家鄉(xiāng)的魚類品種,了解魚的象征意義,感受魚的外形、花紋、色彩的美;

 。、讓學生在作品中體現(xiàn)出對魚的關(guān)愛,培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力及豐富的情感。

  三、教學內(nèi)容:

  1、魚的品種、象征意義、外形特征、感情色彩、教會學生畫出想象中的魚。

  2、環(huán)境保護意識、思想品德修養(yǎng)。

  四、教學重難點:

 。、重點:通過引導學生畫可愛的魚,培養(yǎng)他們對魚的關(guān)愛、環(huán)境保護意 識,開發(fā)想象力、創(chuàng)造力及豐富情感。

 。病㈦y點:啟發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力、畫出魚的動作、情感和它們的生活。

  五、教學準備:

 。薄⒔處煖蕚洌憾嗝襟w課件,《水底世界》錄象,裝在魚缸里的觀賞魚,有魚圖案的民間工藝品(年畫、利是封、賀年卡),墻壁上貼三張供全班同學繪畫用的畫紙,將全班分成三個小組。

 。、學生準備:水彩筆或蠟筆。

  六、教學過程:

  1、謎語導入:

  師:“同學們,現(xiàn)在我們一起來猜個謎語,好嗎?”(講敘謎語:有嘴不說話,沒腳會玩耍,小朋友見了它,心里樂哈哈,小貓見了它,伸手就要抓。)

  生……

  師:“這節(jié)課,老師與你們一起來了解可愛的魚,和魚兒做朋友!

  板書課題:可愛的魚

  2、感知與體驗:

  師:“同學們平時跟隨媽媽去買菜或者去公園玩的時候,有沒有看到魚

  。课覀兂燥埖臅r候經(jīng)常有魚吃,你們能說出媽媽平時買回家的魚的名字嗎?”

  生……

  多媒體展示家鄉(xiāng)魚

  師:“這些魚都是我們家鄉(xiāng)的魚,小朋友最喜歡過年了,因為過年的時候大家都有利是收,家里都會貼上年畫,好朋友之間還會互相贈送賀年卡,下面我們一起來看一下這些工藝品!

  展示帶有魚的工藝品

  師:“這些過年的物品有沒有相同或相似的地方?”(著重引導學生了解魚的象征意義)

  生……

  師:“‘魚’和‘余’同音,‘余’是‘多’的意思,年年有余(魚)是人們的美好愿望,魚象征吉祥,所以人們喜愛它!薄袄蠋熞卜浅O矏埕~,家里養(yǎng)了許多魚,今天老師把自己家養(yǎng)的魚也帶來了。”(出示裝在魚缸里的觀賞魚)

  “人們喜愛魚,還因為魚很美麗,魚到底美在哪里?讓我們一起來看一段錄象,在看的過程中,請各小組邊看邊討論:魚兒美在哪里?”(打開錄象與學生共同欣賞)

  生……

  師:“小朋友說得都非常好,魚兒外形各種各樣,花紋豐富多彩,顏色五顏六色!

  剛才小朋友們看了家鄉(xiāng)的魚、吉祥的魚、美麗的魚,知道了許多有關(guān)魚的知識,你們知道有哪些歌曲是專門唱魚的嗎?”

  生……

  師:“小朋友們知道得真多,下面我們一起來欣賞其中一首《快樂的小魚》”(多媒體播發(fā)音樂《快樂的小魚》)

  “聽了這首歌,小朋友們有什么感想,魚兒的心情怎么樣呢?”

  生……

  師:“小朋友們真聰明,這節(jié)課小朋友們快不快樂呢?”

  生……

  師:“這節(jié)課老師也非?鞓,因為小朋友們表現(xiàn)得都很能干,那么小朋友們是怎樣來表達快樂的.心情呢?小組討論一下,然后用身體動作表演給大家看好不好?”

  生表演……

  師:“小朋友們表演得非常好,現(xiàn)在我們來欣賞兩幅小朋友的繪畫作品,看他們是怎樣在畫紙上表現(xiàn)快樂的小魚的。”多媒體展示繪畫作品《唱歌的魚》、《跳舞的魚》

  “這兩幅畫的名字分別是〈唱歌的魚〉和〈跳舞的魚〉,小畫家是怎樣來表現(xiàn)小魚快樂的呢?”

  生……

  師:“小朋友有開心、快樂的時候,但有時也會傷心,我們在什么時候會傷心呢?

  生……

  師:“小朋友們傷心的時候會怎么樣,表演給大家看看,好嗎?”

  生表演……

  師:“這幾位小朋友表演得很好,請大家用熱烈的掌聲鼓勵他們。那小魚有沒有傷心的時候呢?請大家看這幅畫。”展示作品〈傷心的魚〉

  師:“這幅作品的題目是〈傷心的小魚〉,小魚為什么傷心?小魚傷心的時候是怎樣的呢?”

  生……

  師:“這幅畫中河里的水都變黑了,小魚當然很傷心,那我們小朋友能不能往水里亂扔垃圾呢?”

  生……

  師:“魚兒不但會唱歌、跳舞、流眼淚,而且還很聰明、會動腦筋,小朋友們,想不想聽老師講一個故事?”

  “這個故事的題目是〈聰明的小魚〉。海里有一條兇惡的的魚,專門干壞事,欺負小魚,看誰不順眼就將誰吃掉,后來小魚想了一個辦法,每次出門,他們組合起來排成一條大魚的隊形,一看到兇惡的大魚就一起發(fā)出吼叫聲,兇惡的大魚見了很害怕,再也不敢欺負它們了。”

  “同學們,如果我們能像小魚一樣團結(jié)一致,就能把我們的班集體搞好了。那小魚除了唱歌、跳舞、流淚、動腦筋以外,還會做些什么呢?請同學們大膽想象,畫出可愛的魚來,老師已經(jīng)把紙貼在墻上了,畫完之后請在你的畫旁寫上自己的名字。

  播放音樂,學生在事先備好的貼在墻上的紙上作畫。

  師:“小朋友也像聰明的魚一樣,開動了腦筋,展開了想象,畫出魚的動作、情感和他們的生活,我們一起來參觀一下,請在你最喜歡的魚旁邊貼上小紅花好不好?”

  學生參觀……

  師:“通過今天上課,小朋友都成為魚兒的好朋友,請每位同學都給魚兒一個美好的祝福,將你們的祝福寫在畫面上!

  學生……

  師:“請同學們與可愛的魚兒一起合影,使魚兒成為我們永遠的朋友!

  學生合影……

  七、結(jié)束課堂。

  板書設(shè)計:(寫在有顏色的、剪成魚形的卡紙上,貼在黑板)

  可愛的魚

  家鄉(xiāng)的魚:草魚、鯉魚、鯽魚、紅花魚……

  吉祥的魚:年畫、利是封、賀年卡

  美麗的魚:外形、花紋、顏色

  可愛的魚:唱歌、跳舞、流淚、動腦筋……

關(guān)于美術(shù)教案4

  活動目標:

  1. 在樹木不同排列的基礎(chǔ)上認識它們彼此之間的關(guān)系,即:近大遠小、疏密、遮擋

  2. 能夠在作畫中運用到近大遠小、疏密、遮擋其中一種關(guān)系

  3. 感受春天樹的美

  活動準備:三種關(guān)系的圖片、白紙若干張、蠟筆

  活動過程:

  一、導入部分

  1、教師提問:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那春天來了,大自然發(fā)生了怎樣的變化呢?

  教師總結(jié):春天到了,大自然發(fā)生了很大的變化,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,樹木也都茁壯成長了。那下面我們來看看小樹都長成什么樣子了。

  2、出示圖片,讓幼兒感受春天樹的美

  教師提問:看到這些樹,心里的感覺是什么?

  那這些美麗的樹我們要怎么保護它們呢?

  教師總結(jié):春天的大自然是很美麗的,我們要好好的'保護它們。

  二、展開部分

  1、 讓幼兒認識樹的排列

  2、 (1)分析圖片中樹的排列

  圖一: 這副畫中的樹近處的幾棵看上去大一點,遠處的幾棵看上去比較小,這是它們之間近大遠小的關(guān)系。

  圖二:這幅畫中,后面的幾棵樹被前面的樹擋住了一部分,這是它們之間的遮擋關(guān)系。 圖三:這幅畫中這塊地方的樹有很多棵,它們排的密密麻麻;這塊地方樹很少,它們排的稀稀落落,這是它們之間的疏密關(guān)系。(疏密就是在一定的范圍內(nèi),某種物

  體的多與少。)

  教師總結(jié):今天我們學習的樹與樹之間的關(guān)系有近大遠小關(guān)系,疏密關(guān)系還有遮擋關(guān)系。

 。2)現(xiàn)場示范,讓幼兒知道如何在畫面上處理樹與樹之間的關(guān)系

  老師先畫一棵樹,問小朋友如果老師想畫樹與樹之間的近大遠小的關(guān)系的話,第二棵樹應該怎么畫?老師再畫一棵樹,問小朋友如果是遮擋關(guān)系的話應該怎么畫,請小朋友上來示范。老師再畫一棵樹,問小朋友樹疏密關(guān)系的話應該怎么畫,請小朋友先互相之間討論然后請個別幼兒上來示范。

  2、讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗,自由創(chuàng)作、繪畫

  教師:春天是美麗的,也是熱鬧的,那我們在畫春天的樹的時候能不能只畫一棵樹。

  我們應該盡量的多畫幾棵,讓畫面變得更美麗更熱鬧。請小朋友們在畫畫時,要

  用到近大遠小、疏密、遮擋關(guān)系中的任何一種。

  三、結(jié)束部分

  請幼兒之間互評,說說自己喜歡上面的哪張圖畫,并說說對方用到了三種關(guān)系中的哪一種?

關(guān)于美術(shù)教案5

  活動目標:

  1、學習把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形,并拼貼成各種物體。

  2、培養(yǎng)幼兒認真細致的學習態(tài)度及良好的作畫習慣。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

  活動準備:

  1、復習對圓形的認識。

  2、學習剪圓形。

  3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

  4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

  活動過程:

  1、鼓勵幼兒積極思維,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

 。1)教師出示圓形紙片。

  “小朋友,看這是一張什么形狀的紙?”

  (圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”

  幼兒集體操作。

  教師幼兒請一名上來邊折邊說。

  教師小結(jié):“對了,把圓形紙片對折就變成了半圓形!

 。2)教師將半圓形對折成扇形,讓幼兒觀察。

  “小朋友看,這是什么形狀?”

  幼兒討論。

  “對了,這是扇形。你們會折嗎?”

  幼兒嘗試。

  教師幼兒請一名上來邊折邊說。

  教師小結(jié):“對了,把半圓形紙片對折就變成了扇形!

  幼兒再次嘗試。

 。3)“那么半圓形怎樣折會變成三角形呢?”

  幼兒嘗試。

  教師示范并講解:“把半圓形紙片對折就變成了扇形,然后打開?粗虚g是不是有一條豎線,把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次,右邊折一次,就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折!

  幼兒再次嘗試。

  (4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎?”

  幼兒練習。

  2、引導幼兒觀察范例“花兒朵朵”,重點講解橢圓形的折剪方法。

  (1)“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,請你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來的?”

  教師出示范例,幼兒討論。

 。2)重點示范講解橢圓形的折剪方法。

  “小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形,那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎?”

  幼兒討論。

  教師示范并講解橢圓形的折剪方法:

  先將圓形紙折成半圓形,再將半圓形的底邊對折。

  然后將多余的部分剪掉,打開半面就是橢圓形,注意不能全部打開。

  幼兒操作。

  3、引導幼兒大膽想象,創(chuàng)作作品。

  “今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢?”

  “那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”

  幼兒大膽講述。

  “其實很多東西都可以成為我們的'作品,如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧! ”

  教師邊說邊出示范畫。

  幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  指導過程中提醒幼兒注意以下幾點:

  (1)先想好自己的作品,再選用合適的圓形紙片。

 。2)折好后先在作畫紙上擺一擺,然后再貼。

 。3)貼好后再添畫上背景。

  4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

  評選幼兒最喜歡的作品。

關(guān)于美術(shù)教案6

  活動目標:

  ·在《美麗的小花園》美術(shù)活動中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。

  ·愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。活動準備:剪刀、彩紙若干

  活動過程:

  一、花朵

  1、你見過的花朵

  “你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

  教師小結(jié)幼兒的回答

  2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來!保ń處煶鍪咀髌罚

  二、制作

  1、看看、說說

  “這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”

  “我花園里的`花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)

  “這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來!

  過程:

  1、一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對折成三角形的形狀。

  2、在三角形二條直角邊相交的這個角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

  “你們仔細看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

  重點難點:

  1、怎么讓花瓣多一點?

  在折疊三角形的時候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

  2、怎么讓花朵大一點?

  在剪花瓣的時候,離尖角越遠花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。

  “這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)

  “我們在剪完紙頭后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來!保ń處熝菔,將剩下的紙頭剪出花朵來!

  2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長短不一樣,花瓣大小就不一樣!

  教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪!庇變翰僮,教師指導

  三、延伸

  “你們都剪了很多花朵出來了,今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里,因為下節(jié)課的時候,我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,然后在用蠟筆來裝飾我們的花園!

關(guān)于美術(shù)教案7

  教材:湘版中學《美術(shù)》課題:中國畫課型:綜合探索課課時:一課時

  教學準備:中國畫的工具材料,多媒體課件

  教學目的:提高學生的民族自豪感和培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。

  技能目標:通過對中國畫筆墨的學習認識,達到從練習、臨摹、最終進行創(chuàng)作的目標。

  教學重點:應放在對中國畫的理解和認識上,了解中國畫的基本知識、教學難點

  教學難點:利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進行創(chuàng)作,對中國畫的精神內(nèi)涵的理解。

  教學方法:媒體運用法、講解法、問答法、示范演示法

  1、媒體運用法:

  利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫作品及中國畫的工具材料,使學生能直觀地了解中國畫的藝術(shù)特征對中國畫的工具材料有一個初步的`認識、解決教學中的重點、難點。

  2、講解法:

  對本課的重點進行適當?shù)闹v解,幫助學生提高對中國畫的認識,講解時要有啟發(fā)性,通過講解學生比較熟悉的中國畫作品入手,同時展示教師自己的中國畫作品,使學生更加直觀的了解中國畫,從而激發(fā)學生的學習興趣。

  3、問答法:

  善于設(shè)疑,通過提問、討論、比較等方法,引導學生積極思考,激發(fā)的求知欲,提高學習效率演示。

  4、示范演示法:

  自己講解畫法和步驟的,實物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法,將學生的作品放在實物投影儀上展示,自我評價和師生互評的方式,使學生能夠直觀的學習水墨荷葉的畫法,同時也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點,以激發(fā)學生學習興趣。

  教學設(shè)計:

  篇兒童:兒童水墨畫教學大綱

  一、適用專業(yè)及學生層次

  學前專業(yè)專業(yè)初中起點中專班學時、學分:60學時,18學時一個學分編寫人:馬文晶

  二、課程的性質(zhì)及任務(wù)

  課程的性質(zhì)為操作型,本門課程開設(shè)的目的和意義在于:

  了解和學習兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓,提高繪畫能力和幼師從教能力及應用能力及藝術(shù)素養(yǎng),任務(wù)是學習和掌握兒童水墨畫的方法和技法,為未來的幼教打下堅實的基礎(chǔ)。

 。ㄒ唬┱n程的主要內(nèi)容及要求:

  第一章:工筆畫

  花鳥工筆畫(4課時)

  通過本章的學習,練習基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力。

 。ǘ┩▽=Y(jié)合點:提高學生的繪畫功力、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力。

  需要的教學設(shè)備:水墨畫教學工具。

 。ㄈ┙膛c學的方式、方法及教學手段:

  教的方式方法主要有:講授法、演示法、示范法。教學手段有:講授、直觀教學。

  學的方法主要有:耳聽理論講授,用眼觀察,用腦分析思考,動手訓練。

  第二章:兒童水墨畫(54課時)

  第一課:竹子的畫法

  第二課:蘭花的畫法

  第三課:梅花的畫法

  第四課:菊花的畫法

  第五課:牡丹的畫法

  第六課:荷花的畫法

  第七課:葡萄和小雞的畫法

  第八課:水族類的畫法

  第九課:昆蟲類畫法

  第十課:果蔬類畫法

  通過本章的學習,了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法。

  (一)通專結(jié)合點:通過本章的學習和訓練,可以提高學生的繪畫能力、審美能力,提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),可以培養(yǎng)學生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,形成幼兒園的教學和工作的能力。

  必要的教學設(shè)備:教師用生宣紙、毛筆、一得閣墨汁、中國畫顏料。

 。ǘ┙膛c學的方式、方法及教學手段:

  教的方式方法主要有:講授法、演示法、示范法。

  教學手段有:講授、直觀教學、運用多媒體手段教學。

  學的方法主要有:耳聽理論講授,用眼觀察,用腦分析思考,用手操作完成。

  實踐教學部分

 。ㄒ唬⿲嵱柕哪康暮腿蝿(wù):強化專業(yè)技能的訓練。

 。ǘ⿲嵱柕膬(nèi)容:專業(yè)課。

 。ㄈ┛己朔绞郊俺煽冊u定方法:考試(平時30%、期末70%)

  學時分配建議

  四、考試方式及成績評定方法

  五、先修、后續(xù)課。

 。ㄒ唬┫刃拚n:素描、色彩、簡筆畫

  (二)后續(xù)課:幼兒園環(huán)境設(shè)計、幼兒活動設(shè)計。

  六、教材和主要參考教材

  (一)推薦選用教材:《兒童水墨畫》作者:馬文晶。自編校本教材

 。ǘ﹨⒖冀滩模骸吨袊嫾挤ɑB、山水、人物、動物》作者:白雪石。

關(guān)于美術(shù)教案8

  活動目標:

  為了讓孩子們了解傣族潑水節(jié)的來歷,體驗傣族節(jié)日的快樂,從小培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動時間:20xx年4月12日 下午2:30 -16:30 活動地點:孟連縣幼兒園主園

  活動班級:

  大大班(2個班)、大班(4個班)、中班(4個班),共10個班

  活動準備:

  1、每個小朋友自帶一把水槍或者戲水的玩具;

  2、每個小朋友帶一套泳衣來園或另帶一身衣服更換;

  3、幼兒不要穿運動鞋和拖鞋,都穿平跟涼鞋;

  4、各班級活動前“潑水節(jié)由來”的錄像;

  5、以班級為單位準備表演節(jié)目。

  活動內(nèi)容:

 。ㄒ唬└靼嗪⒆觽冇^看“潑水節(jié)由來”的錄像

  時間:下午14:30-15:00 地點:各班教室

  通過錄像使孩子們進一步了解傣族人民為何要設(shè)立“潑水節(jié)”、“潑水節(jié)”的寓意又是什么。

  (二)表演精彩的節(jié)目(分年級組)

  時間:下午15:00-15:30 地點:孟連縣幼兒園主園戶外活動場

  以班級為單位表演精心準備的形式多樣化的精彩節(jié)目。

 。ㄈ娝(jié)狂歡活動(以年紀組為單位)

  時間:下午15:30-16:30 地點:孟連縣幼兒園主園戶外活動場

  孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子,一邊相互說著祝福的'話,一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴;孩子們也可在老師的組織下,圍成圈圈,和著音樂,拿著鈴鐺和銅鼓,載歌載舞。

  祝愿我們可愛的孩子們度過一個開心、難忘的潑水節(jié)!

  孟連縣幼兒園中三班

  二0一三年三月二十三日

關(guān)于美術(shù)教案9

  課題:

  人教版美術(shù)四年級下冊14課《千變?nèi)f化的帽子》。

  課時:

  1課時

  教學目標:

  1.使學生了解帽子的基本知識及構(gòu)造。

  2.鼓勵學生充分發(fā)揮想象力,利用各種材料構(gòu)思設(shè)計、動手制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。

  3.體驗制作中的樂趣,激發(fā)學生利用美術(shù)知識美化生活,熱愛生活的樂趣。

  教學重點:

  根據(jù)所學知識設(shè)計制作立體帽子。

  教學難點:

  發(fā)揮想象力制作出各種不同的,有創(chuàng)意的立體帽子。

  教學準備:

  課件、手工帽子示范、手工制作工具。

  學具準備:

  手工制作工具、各種彩紙卡紙報紙等廢舊材料。

  課程設(shè)想:

  讓學生帶上自己做的帽子走秀,開一場聯(lián)歡會。

  教學流程:

  一、談話導入

  師:上課,同學們好!

  師:同學們,今天老師還請來了幾個小朋友,請看大屏幕,他們和我們有什么不同呢?他們是來和我們比賽的,比比誰的手巧,誰設(shè)計的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰(zhàn)?今天我們學習第十四課——千變?nèi)f化的帽子。(板書)

  二、講授新課

  1、什么才叫千變?nèi)f化?

  你能說說千變?nèi)f化指的是帽子的那些方面嗎?(引導學生說出造型、裝飾方法、材料、顏色變化)

  2、同學們,你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的?

  帽子上哪些地方最吸引你?

  想一想這些帽子有什么作用?

  3、老師能把一張紙變成一頂帽子,你們信不信?(師演示并請學生裝飾)你可以把一張紙變成帽子的.形狀嗎?(學生嘗試)

  4、有了外形,接下來就要對帽子進行裝飾了。你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么方法?

  看看你和老師想的一樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)

  5、老師也制作了幾頂帽子,我們一起看看。

  其他小朋友的作品,你們想不想看?我們一起欣賞下吧!看看都用了那些方法!你還能想出其他的裝飾方法嗎?

  三、學生制作

  看來要想當個帽子設(shè)計師,不光要有一雙靈巧的手,還要有一個充滿創(chuàng)意的頭腦,俗話說三個臭皮匠頂個諸葛亮,幾個人的智慧一定比一個人的強,我們以小組為單位,共同設(shè)計裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創(chuàng)意,完成之后我們來個比賽,大家加油!

  A、教師巡視指導,對學生的制作給出適當?shù)慕ㄗh。

  B、及時表揚做的好的小組。

  四、作品展示

  1、小組選出一個代表說為什么要這樣設(shè)計,有什么設(shè)計理念。

  2、集體選舉出優(yōu)秀作品,并舉行走秀活動。

  五、課堂小結(jié)

  你對今天的設(shè)計滿意嗎?你有什么收獲?

關(guān)于美術(shù)教案10

  活動目標:

  1.學習撕小紙片,發(fā)展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。

  2.練習用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,再簡單添畫,表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。

  教學重難點:

  重點:用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。

  難點:吹顏料。

  活動準備:

  1.毛毛蟲范例圖,圓形彩紙片若干,彩紙若干,黑色記號筆,眼睛若干,。

  2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事。

  活動過程:

  一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的'興趣。

  師:哦,原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?

  師:我也喜歡,所以啊,老師做了一條可愛的毛毛蟲,希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。(出示范例)

  二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的外形特征

  師:我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的?

  提問:

  (1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)

  (2)身體是什么樣子的?( 有很多種顏色,間隔貼的)

  (3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?

 。4)身體下面還長著什么?(許多小腳)

  教師小結(jié):這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的,不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個圓形上貼上眼鏡,用顏料吹上嘴巴、觸角,在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

  三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

  幼兒進行操作,教師巡回指導;一個步驟結(jié)束后教師進行下一步指導。

  1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

  2.指導幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,要不同顏色間隔著貼。

  3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。

  4.指導幼兒掌握吹顏料的方法

  五、講評(把幼兒的作品粘貼到事先準備好樹上)

  展示幼兒的作品,幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?

  師:過些時候啊,這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了。

關(guān)于美術(shù)教案11

  活動目標:

  1、借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

  2、通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的`翅膀和花紋。

  3、在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

  活動準備:

  1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

  2、若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

  3、PPT《蝴蝶》,實物手工蝴蝶。

  4、《梁!芬魳;《喜洋洋》音樂。

  活動過程:

  一、猜謎引題。

  教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物?

  二、引導幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

  1、教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧。ㄐ蕾pPPT)。

  2、教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

  3、教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

  4、出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

  三、師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

  1、教師介紹各種材料,請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

  2、進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

  四、幼兒自由作畫,教師同時播放《梁!分"化蝶"的音樂。

  五、展示和分享作品。

關(guān)于美術(shù)教案12

  活動目標:

  1、用連點的方法畫不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

  活動準備:

  每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。

  活動過程:

  1、游戲找朋友

  師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰是好朋友呢?

  師:“有了好朋友可真開心啊,現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!”

  2、圓點找朋友

  師:小朋友你們看這是誰呀?圓點寶寶也想來找朋友了。

  師:“圓點寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰想來幫點點找朋友手拉手?

  師:“點點寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的'朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

  3、變“地毯”——分格涂色

  師:“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來涂.涂顏色時要注意從上往下或從左往右.請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

  圓點寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

  4、幼兒作畫

  師:小朋友那邊還有很多圓點寶寶,它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們愿意嗎?

  幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

  教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.

  5、欣賞作品

  展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什么,說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

關(guān)于美術(shù)教案13

  設(shè)計思路:

  媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人,是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子!段覌寢尅愤@一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽,于是我設(shè)計了這個活動,希望孩子在觀察圖片的同時,理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義,并能感受到母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,整個活動的重點是讓孩子能仔細觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗,大膽講述,但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度,所以我設(shè)計了三個環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一,談話引出身邊有愛心的人——媽媽,激發(fā)孩子的興趣;環(huán)節(jié)二,觀察圖片,理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三,大膽講述,感受母愛的偉大。三個環(huán)節(jié)層層遞進,逐步深化,讓孩子感受到母愛。

  活動目標:

  1.觀察圖片,理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義,并能夠大膽表達。

  2.感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,并樂意表達對媽媽的愛。

  3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  課件,背景音樂,錄像。

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)興趣

  1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)

  對,這是一顆用花布做的愛心,在你的身邊,誰是有愛心的人呢?

  小結(jié):原來在我們的身邊有很多有愛心的人。

  過渡:今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。

  二、觀察圖片,理解內(nèi)容

  1、第1頁(封面)

  提問:

 。1)這是一位小朋友的媽媽,她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的,穿了一件花衣服)

 。2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學一學。

  過渡:會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢,我們一起往下看。

  2、第2頁(廚師)

  提問:

  (1)媽媽變成了誰?(廚師)

 。2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西?(蛋糕:桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味)

  小結(jié):哇!她會做各種各樣的蛋糕,聞一聞,好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。

  (3)你的媽媽會給你做什么好吃的?

 。4)媽媽在做飯的時候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰?

  小結(jié):因為媽媽愛你,所以她不怕辛苦,愿意每天給你做飯。

  過渡:媽媽又會變成誰呢?(一起說“變變變”)

  3、第3頁(大力士)

  提問:

 。1)咦,媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)

 。2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,會怎么樣?(累)

 。3)拎了這么多的東西會很累,可是看看媽媽的表情,為什么還是笑瞇瞇的?

  小結(jié):因為媽媽愛你,所以她不怕累,就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,她也覺得很快樂。

  4、第4頁(沙發(fā))(一起念“變變變”)

  提問:

 。1)這是什么?(沙發(fā))

 。2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來的?

 。3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的,很溫暖、舒服)

 。4)媽媽為什么會變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)

  小結(jié):因為媽媽愛你,所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

  5、第5頁(獅子、貓)(“變變變”)

  提問:

  (1)獅子和貓,先來看看這個獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)

 。2)什么時候獅子會這樣?(生氣,發(fā)怒)誰來學學這個獅子?(幼兒模仿動作)

 。3)這只貓看上去怎么樣?(可愛,溫柔)

 。4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?

  小結(jié):其實因為媽媽愛你,所以在你做錯事情的時候,她會像獅子一樣生氣,在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。

  6、第6頁(最后一頁)

  師:這就是我媽媽,不管她變成什么樣子,她都是我的媽媽,她真的很棒,我愛她,而且你知道嗎,她也愛我,永遠愛我!

  三、大膽講述,感受母愛

  1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說教師出示圖片)

  2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的,請你來夸夸你的媽媽。

  3、(出示錄像)這是誰的媽媽?她會說些什么呢?

  小結(jié):原來你們的媽媽都很愛你們,現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲:“媽媽,我愛你,永遠愛你!”

  活動反思:

  《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書,作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子,表達著和媽媽之間深深的愛意,喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的媽媽造型所吸引,而且對孩子來說,媽媽是最親密、最熟悉的人,是無可替代的角色;顒又,在幼兒一起閱讀理解的過程,繪本中,媽媽變成沙發(fā),坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解,所以,在前2張圖片中,我就請孩子注意觀察畫面的變化,想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的.了解,有個別能力強的孩子大多都能理解,在對媽媽變成獅子和貓時,采用的是對比的形式同時出現(xiàn),幼兒剛開始說不出來,我換了一種方式繼續(xù)提問,“媽媽怎么會變成獅子?”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓?”通過慢慢的引導都能大膽講述,幼兒本來都說媽媽是獅子,不是好媽媽,可是在現(xiàn)實中,媽媽對孩子在犯錯是責罵進行對比,有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好,于是,我讓這部分孩子來說說,為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹,我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件,在制作PPT時,我也花了一定的心思,把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn),而難點的地方獅子和貓一起呈現(xiàn),讓幼兒聯(lián)想和表達。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話,更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意,從而引發(fā)幼兒表達愛媽媽的情感。

關(guān)于美術(shù)教案14

  設(shè)計意圖:

  本次活動設(shè)計是根據(jù)中班上學期教材,主題《多種多樣的傘》這一活動預成的。傘是我們?nèi)粘I钪凶顚嵱、最熟悉的用具,現(xiàn)代的傘多種多樣,五彩繽紛,是孩子們生活中不可缺少的伙伴。它伴隨著孩子的成長,給他們帶來無限的樂趣。開展這一主題是通過各種感官使幼兒喜歡傘,發(fā)現(xiàn)傘的不同之處及了解傘在生活中的作用,從而培養(yǎng)幼兒觀察事物和探索問題的興趣。

  活動目標:

  1、喜歡粘貼畫,體驗動手制作的樂趣,

  2、學習運用布藝、卡紙粘貼畫的方法技能,創(chuàng)作裝飾畫《傘》。

  3、在活動中樂于與同伴交流經(jīng)驗,大膽表述自己的見解。

  活動準備:

  1、各種各樣的傘照片;布置“傘族展覽會”。

  2、油畫棒、勾線筆、彩色紙、固體膠、碎布頭。

  活動過程:

  一、師生共同交流已有的有關(guān)傘的經(jīng)驗。

  1、師:“小朋友在我們的生活中有各種各樣的傘,你已經(jīng)認識了哪些傘?在什么地方見過?請你給大家介紹一下。”

  2、師:“原來小朋友已經(jīng)認識了那么多的傘,真了不起。聽說有一個“傘的展銷會”,那里有許多漂亮的傘,有的你們肯定沒有見過,你們想不想去看一看?”

  二、幼兒看看、說說了解傘的種類及用途。

  1、觀察、欣賞、交流各種各樣的傘。

  2、師:請小朋友看一看,找一找你認識哪種傘?一邊看,一邊想,在哪里見過?可以先和小朋友一起輕輕地說一說。(幼兒離座位,與同伴自由觀察、交流。)

  3、師:小朋友喜歡這些漂亮的傘嗎?(喜歡)

  4、教師小結(jié):傘的種類很多,顏色很多,特別的鮮艷漂亮,形狀也和以前不同;有方形的、圓形的、動物形的、帶花邊的、、、、、、傘的用處可真不小,能遮風擋雨、能防紫外線照射等,所以我們都喜歡漂亮的傘。老師自己設(shè)計了許多漂亮的小傘,你們看!

  三、教師出示裝飾傘的范例。

  1、提問:老師設(shè)計了這么多漂亮的小傘,你知道它們是用什么方法裝飾出來的嗎?

  教師小結(jié):老師想了許多方法設(shè)計裝飾小傘,有的是蠟筆畫、還有的是粘貼畫好看極了。

  2、小朋友你們想不想當“小小設(shè)計師”,給自己設(shè)計一把漂亮的小花傘?

  師:好!小朋友喜歡哪種裝飾傘的方法,就到哪一組去,裝飾完后,我們比一比誰的小傘最漂亮!

  四、幼兒回座位設(shè)計,裝飾小花傘。

  提出要求:

  (1)注意布頭、卡紙的色彩搭配。

  (2)粘貼順序是先大后小,注意材料排列的疏密、方向與畫面的效果。粘貼畫的幼兒要將材料粘貼在輪廓線內(nèi)。

 。3)運用油畫棒裝飾傘面,要設(shè)計圖案,涂色顏色搭配要鮮艷。

  (鼓勵幼兒大膽設(shè)計、有新的創(chuàng)意。)

  五、分享交流

  1、欣賞作品

  師:小朋友把小傘裝飾得真漂亮,我們一起把小花傘送到“傘的展銷會”上去好嗎?(幼兒把作品粘到磁力板上)

  提問:你最喜歡哪幅畫?為什么?(引導幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說)怎樣搭配會更好,這張畫和其他畫有不同的地方?你覺得什么地方可以學的?

  2、作品展覽。

  展銷會上多了這么多漂亮的小花傘,可真美呀!我們一起聽音樂跳個傘舞吧!活動延伸:

  請幼兒利用所學裝飾一下自己的臥室。

  幼兒園美術(shù)教案傘篇三:幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的小傘

  活動目標:

  1、引導幼兒學習用各種材料和工具由中心向四周裝飾傘面。

  2、增強幼兒對色彩美和對稱美的感受。

  活動流程:

  參觀“小花傘”展——介紹裝飾小花傘的幾種方法——交代要求,幼兒作畫——教師巡回指導——總結(jié)評價——布置主題墻飾。

  活動準備:

  色彩鮮艷、有對稱紋樣的小花傘實物若干把,并撐于活動室內(nèi);粘貼的、水筆畫的、蠟筆畫的、手指點畫的傘面裝飾范例各一張;工具材料:臘光紙、漿糊、蠟筆、水筆、圓形紙等等。

  活動過程:

  一、引導幼兒參觀“小花傘”展,激發(fā)幼兒裝飾傘面的興趣。

  1、師:你們看到的這些小花傘是什么樣的?這些顏色是怎么搭配的?傘面上有什么花紋?它們是怎樣排列的?

  2、幼兒回答后教師總結(jié):剛才我們看到的傘有紅的、有黃的??;花紋有圓形、長條形等。有的像花、有的像葉子??漂亮極了。這些花紋上下、左右都是對稱的。今天老師就要請小朋友來當設(shè)計師,每人設(shè)計一種傘面來參加展覽。

  二、引導幼兒學習傘面的裝飾方法。

  1、出示范例,請幼兒仔細觀察后討論:這些傘面是用什么工具材料畫出來的'?色彩是怎樣搭配的?畫了些什么?

  2、幼兒觀察比較后分析:這些傘面是用不同的工具材料制成的:有粘貼的、有棉簽畫的、有蠟筆畫的、還有手指點畫的??

  3、教師講解裝飾方法:給傘面裝飾的時候,先用目測的方法找出中心點進行裝飾,然后是上面、下面、左邊、右邊,用你喜歡的顏色和花紋裝飾,再在邊上的每個花紋中進行裝飾,這樣才能做到對稱、均勻、美觀。還可以用各種幾何圖形、小草、小花、小動物來進行裝飾。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導。

  1、師:現(xiàn)在有四組不同的材料工具,每組幼兒可以自己選擇材料進行裝飾,因為這些方法你們都學會了,請你們選好工具材料后,想一想如何用這組的材料來裝飾傘面。

  2、根據(jù)幼兒的操作情況進行指導,鼓勵幼兒在傘面上大膽作畫。重點指導幼兒掌握色彩的深淺搭配和裝飾傘面的方法(找對稱點)。提醒幼兒在使用材料的過程中應該互相商量協(xié)作以及謙讓。

  四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  師生共同評價,重點從色彩、花紋來進行評價。并請幼兒將自己設(shè)計好的傘面展出,供同伴參觀、欣賞。

  五、活動延伸。

  1、安排幼兒把作品中的傘面剪下,布置主題墻飾。

  2、在區(qū)域活動中,讓幼兒嘗試將傘面從圓周向圓心剪開后重新粘合,做成凸形傘面。

關(guān)于美術(shù)教案15

  教學目標:

  1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色,并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。

  2、培養(yǎng)學生細致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。

  3、通過學習,使學生深刻地感受到社會巨大的變化,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學重難點:

  重點:了解社區(qū)的人物活動和景色,并畫下來。

  難點:能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。

  教學準備:彩色筆

  教學過程:

  一、導入。

  1、師語:同學們,隨著發(fā)展,現(xiàn)在,人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天,我們就來畫一畫我們的社區(qū)。

 。ò鍟n題)

  2、什么叫社區(qū)?

 。ㄗ约壕幼〉男^(qū)一帶;農(nóng)村叫村莊)、

  3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么?是怎樣的?

  4、師小結(jié):看來,同學們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心,了解得可真多!

  二、新授。

  1、那么,通過課前的了解,你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么?把你所了解到的講給同桌聽一聽。

 。ㄍ澜涣,指名描述)

  師:真羨慕你們的社區(qū)!

  2、在這么美的社區(qū)里,人們的生活怎么樣呢?有些什么有益的活動呢?

 。▽W生描述)

  3、師:社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味!我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區(qū)的?

  4、欣賞(書上的學生作品)。

 。1)社區(qū)全貌(線描):表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。

 。2)海島(色彩):表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。

  (3)健身、下棋(線描):表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的`生活。

  通過欣賞,使學生明確表現(xiàn)的形式(線描與色彩)以及從哪個角度去反映社區(qū),表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面(環(huán)境與生活)。

  三、學生作業(yè)。

  1、想一想,你準備夸一夸社區(qū)的哪方面?你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)?

  2、學生作業(yè),教師巡視輔導。

  四、作業(yè)展評,課堂總結(jié)。

  教學后記:對于自己所居住的小區(qū),學生們都是比較熟悉的,只是還沒有一個更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導學生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美,認識美,并創(chuàng)造美。

  把同村的學生分為一小組描繪自己社區(qū)的生活,他們都顯得十分樂意,作業(yè)效果也很出色。

  第二課、恐龍世界

  教學目標:

  1、了解恐龍消失的原因,增加對恐龍的認識。

  2、以學生興趣為導向,初步學習如何捏制各類造型。

  3、通過故事形式,引起學生想進一步了解的恐龍的學習欲望。

  4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍造型。

  教學重點:

  獨立完成一只恐龍造型。

  教學難點:

  正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

  教具準備:

  師:范作

  生:橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。

  教學過程:

  一、組織教學:檢查學生用具準備情況。

  二、導入新課

  1、你參觀才恐龍的展覽嗎?你知道各種恐龍的名稱嗎?龐然大物--恐龍幾百萬年前就神秘地消失了,給人類留下了無窮的奧秘。

  2、揭題板書:“今天我們來和恐龍玩一玩做一做!--恐龍世界

  三、講授新課:

  1、出示范作。這是什么?(恐龍--長頸龍、三角龍、劍齒龍……)引起學生興趣,激發(fā)學習熱情。

  2、恐龍生活在什么時代?

  都有哪些種類?

  它們是長什么模樣的?

  你最喜歡哪頭恐龍?

  (讓學生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。)

  3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子;三角龍頭上的角;劍齒龍背上的刺;冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……

  4、任選一只恐龍,一起說說身上各部位如何來捏制。

  A、頭部

  B、身軀

  C、腿部

  D、尾部

  5、布置作業(yè):按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。

  6、音樂、教師巡回輔導。

  7、作業(yè)展示:集中展示,以講臺為展臺,把所有學生完成的作品放置其中,進行學生互評,大家互相欣賞,表揚優(yōu)秀作品。

  四、課堂小結(jié):

  五、課后延伸:

  課后查閱有關(guān)恐龍的資料,了解恐龍為什么會消失。

  第三課、畫中的線條

  教材分析:

  通過本課教學,使學生認識到線條的表現(xiàn)力,學習觀察、欣賞畫面的方法,進而體會、認識到線條這種造型語言的魅力。

  教學目標:

  1、顯性目標:通過本課學習,了解線條這種繪畫語言,通過仔細觀察,認識不同動勢的線條,能在老師的指導下,通過對線條的觀察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風格和情感,能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物

  2.隱性目標:通過了解中國古代作品,了解中國燦爛的繪畫藝術(shù),培養(yǎng)學生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會畫家不同的情感,認識人類豐富的情感世界。教學重點:

  通過對畫面的分析,認識線條的表現(xiàn)力,學習對畫家作品的分析和評述。

  教學難點:

  學生能將本課的認識,初步運用到繪畫作品中。

  教學材料:鉛筆、彩色筆

  教學設(shè)計:

  一、導入活動:教師準備幾件物品(鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等),請同學用線條表現(xiàn)出來。

  二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品

  欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運用到繪畫中的線條,討論:

  1、畫中運用了哪些線條?它們有什么特點?

  這些畫面多是以曲線為主,通過線條的表現(xiàn)體會到當時的情景。

  2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么?

  合作學習,同學間取長補短:通過討論分析,讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象,而且還可以傳達畫家的思想。

  三、嘗試練習任選美術(shù)作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

  四、談學習感受,請同學說說畫線條的感受;ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會,使學生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

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