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高一物理功率教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的高一物理功率教案，希望對(duì)大家有所幫助。
高一物理功率教案1
教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：
1.知道功率是描述物體做功快慢的物理量。
2.理解功率的物理意義，掌握功率的計(jì)算公式、單位。
（二）過(guò)程與方法：
1.能通過(guò)實(shí)例、作圖等多種方式來(lái)描述功率，能用公式計(jì)算功率。
2.通過(guò)日常生活中的實(shí)例和生產(chǎn)中的實(shí)際，在討論中使學(xué)生能理解功率的概念。
3.會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，估測(cè)功率。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀：
在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)：
功率的概念和物理意義
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解功、功率、機(jī)械效率的區(qū)別與聯(lián)系。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)估計(jì)各種情況下的功率。
四、教學(xué)方法
討論法
五、教學(xué)準(zhǔn)備
六、學(xué)情分析
雖然我們就生活在大氣中，但由于空氣看不見(jiàn)，摸不著，所以很可能會(huì)忽視大氣壓強(qiáng)的存在，因此通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和自主性學(xué)習(xí)體驗(yàn)到大氣壓強(qiáng)的存在是這節(jié)課的'重點(diǎn)，也是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到大氣壓存在的關(guān)鍵。然后再通過(guò)一些生活實(shí)例和信息贈(zèng)予加以鞏固和延伸。關(guān)于大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因和方向，可通過(guò)與液體壓強(qiáng)的方向類(lèi)比和探究活動(dòng)兩種方式得出結(jié)論，從而鞏固加深對(duì)已學(xué)的固體、特別是液體壓強(qiáng)知識(shí)的理解，盡管三者之間各有自己的特點(diǎn)。另外，通過(guò)極具說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題和情景的巧妙設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
問(wèn)題1：小明的教室在五樓，通常上樓需要1.5min，一次他跑步上樓只用了40s，請(qǐng)問(wèn)：
�、判∶髟趦煞N情況下，做的功是否相同？
⑵你認(rèn)為這兩種上樓方法從物理的角度思考，有什么不同？
問(wèn)題2：有一堆沙子約1t，要送到七樓上去，一種方法是把它們裝在桶里，一桶一桶的抬上去；另一種方法使用小型塔吊一次吊到七樓。你認(rèn)為兩種情況下，對(duì)沙子做功是否相同？說(shuō)出你的理由。
用這兩種方法運(yùn)送沙子，所用的時(shí)間是否相同？哪一個(gè)快？
得出：為了描述做功的快慢，需要引進(jìn)一個(gè)新的物理量___功率
二、關(guān)于功率的概念
1.用速度可以表示物體運(yùn)動(dòng)快慢來(lái)類(lèi)比，講述功率的定義：
單位時(shí)間內(nèi)做的功叫做功率。用字母P來(lái)表示。
2.功率的計(jì)算公式：
3.功率的單位：在國(guó)際單位制中叫瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，用符號(hào)W表示。 1W=1J/s
�。ㄍ咛兀河�(guó)工程師、發(fā)明家）
4.在工程技術(shù)中，功率常用的單位還有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）
換算關(guān)系：1kW=103W 1MW=106W
三、介紹一些常見(jiàn)物體的功率：記住人平時(shí)騎自行車(chē)的功率約為60～80W.
四、設(shè)計(jì)、實(shí)施估測(cè)人的功率的實(shí)驗(yàn)
1.回顧功率的計(jì)算公式
2.在現(xiàn)代生活中，在制定健身訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，常常要測(cè)出在正常情況下人的功率。指出在學(xué)校里，可以利用臺(tái)階進(jìn)行測(cè)量。
3.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：
�、判枰獪y(cè)量哪些物理量，可以測(cè)出人的功率？
�、扑枰腵測(cè)量工具是什么？
�、怯�(jì)算功率的表達(dá)式是怎樣的？
�、仍O(shè)計(jì)出記錄表格實(shí)驗(yàn)次數(shù)重力G/N臺(tái)階數(shù)n一級(jí)臺(tái)階高度h/m時(shí)間t/s功率P/W
4.與同學(xué)合作，測(cè)量在不同情況下人的功率。
5.想一想：
⑴還有哪些簡(jiǎn)便的方法可以測(cè)出人的功率？（如跳繩、跑步等）
�、平∩斫叹殲槭裁茨芡ㄟ^(guò)音樂(lè)節(jié)奏的變化來(lái)控制學(xué)員的運(yùn)動(dòng)量？
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1.用速度可以表示物體運(yùn)動(dòng)快慢來(lái)類(lèi)比，講述功率的定義：
單位時(shí)間內(nèi)做的功叫做功率。用字母P來(lái)表示。
2.功率的計(jì)算公式：
3.功率的單位：瓦特W 1W=1J/s
常用的單位還有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）
換算關(guān)系：1kW=103W 1MW=106W
高一物理功率教案2
知識(shí)目標(biāo)
1.知道及其單位.
2.理解額定功率.
能力目標(biāo)
了解從能量分析入手去認(rèn)識(shí)物理規(guī)律是物理學(xué)的重要研究方法.
情感目標(biāo)
使學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識(shí).
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)教材從比較在相等時(shí)間內(nèi)做功的多少引入的概念，再根據(jù)的定義和電功公式導(dǎo)出的計(jì)算公式，給出的單位.然后從的單位引出電功的單位千瓦時(shí)，說(shuō)明1度就是1千瓦時(shí).為幫助學(xué)生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示，教材還介紹了不同用電器的兩個(gè)重要指標(biāo)，額定電壓、額定，以使學(xué)生對(duì)常見(jiàn)用電器設(shè)備的功率有所了解.
1.重點(diǎn)：掌握的概念、公式及其應(yīng)用.
2.難點(diǎn)：實(shí)際功率的概念、額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別.
3.疑點(diǎn)：燈泡的亮度決定于什么?
教法建議
本節(jié)教材包括和用電器額定功率兩塊內(nèi)容.教師可以利用前面學(xué)生學(xué)過(guò)的功率的知識(shí)和研究方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時(shí)間內(nèi)用電器做功的多少.在講解的`公式時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)公式中的各量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，是同一段電路中的各量.不易同時(shí)給出的導(dǎo)出公式，使學(xué)生感覺(jué)公式多不易掌握.額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別學(xué)生不易做到，教師要通過(guò)實(shí)驗(yàn)講清對(duì)一個(gè)用電器額定功率和額定電壓只有一個(gè)，而實(shí)際電壓和實(shí)際功率有很多.
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
重難點(diǎn)：重點(diǎn)是的概念和單位，難點(diǎn)是額定功率.
教學(xué)過(guò)程：
一.引入新課
方案一：復(fù)習(xí)功率概念引入電流做功有快慢的問(wèn)題，然后可以舉出一些實(shí)例如：電力機(jī)車(chē)每秒做功400多萬(wàn)焦，公共電車(chē)的電機(jī)每秒做功6萬(wàn)焦，洗衣機(jī)的電機(jī)每秒做功100多焦，而小收錄機(jī)的電機(jī)每秒做功幾焦.再舉出時(shí)間不同做功不同的實(shí)例，問(wèn)學(xué)生如何比較做功快慢，引出的定義.
方案二：分析類(lèi)比建立的概念：可用幻燈片設(shè)計(jì)一組問(wèn)題：1)怎樣比較運(yùn)動(dòng)快慢?2)這樣比較力對(duì)物體做功快慢?3)這樣比較電流做功快慢?引出的概念.
二、：功率的概念要講清：電流做功快，就大;電流做功慢，就小.的定義公式為P=W/t，的普遍適用公式是P=UI，比較大小時(shí)，要全面考慮到公式中各物理量的`關(guān)系，才能確定的大小關(guān)系.例如：在相等的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)P=W/t，電流做的功越多，就越大.
功率的單位容易和電功單位千瓦時(shí)混淆，可采用讓學(xué)生計(jì)算1千瓦時(shí)的電功是多少焦，讓學(xué)生體會(huì)千瓦時(shí)的意義.
三、額定功率：
方案一：可以用并進(jìn)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)體會(huì)用電器的工作有正常工作問(wèn)題，然后引進(jìn)額定功率的概念.學(xué)生實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)三組，1)是在比額定電壓低的情況下工作;2)是在額定電壓下工作;3)是在比額定電壓高出1/5的情況下工作.
方案二：教師拿出220V60W和220V100W的燈泡，問(wèn)將他們串聯(lián)起來(lái)，哪盞燈亮?然后做實(shí)驗(yàn)，引出額定功率的概念.
例題1、一只額定電壓為220伏特的電熱煮水器，在正常工作時(shí)通電12分鐘，電度表的示數(shù)增加0.1度，問(wèn)：
這個(gè)電熱煮水器的功率多大?
分析解答正常工作的用電器，其實(shí)際電壓應(yīng)等于額定電壓，所以該題中的電熱煮水器的實(shí)際電壓應(yīng)為220伏特，工作12分后，電度表的示數(shù)增加0.1度，即用電0.l度.根據(jù)P=W/t=500瓦
例題2、有兩盞燈連接方式如圖所示，已知電壓U相同并保持不變，兩燈均可發(fā)光，在甲、乙兩圖中比較燈1的亮度是[ ]
A.甲圖亮B.乙圖亮C.同樣亮D.無(wú)法判斷
分析解答同一盞燈的亮度與它的實(shí)際功率情況有關(guān)，在甲乙兩圖中，燈1的實(shí)際電壓不同，甲圖中的實(shí)際電壓小于乙圖中，所以燈1在甲圖中實(shí)際功率小于乙圖中，所以燈1在乙圖中較亮.B選項(xiàng)正確.
板書(shū)設(shè)計(jì)：探究活動(dòng)課題燈泡的亮度決定于什么?
組織形式：學(xué)生分組
活動(dòng)方式：教師提供實(shí)驗(yàn)器材:低壓電源、電壓表、電流表、標(biāo)有2.5V的小燈泡、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干、220V 40W白熾燈泡一只.(1)提出問(wèn)題(2)教師可先演示或提示,再由學(xué)生操作.(3)觀察燈泡兩端的電壓變化與燈泡相應(yīng)的亮度變化.(4)討論,分析.
高一物理功率教案3
一、教學(xué)目的：
1．知道功率是表示做功快慢的物理量。
2．理解功率的概念，能運(yùn)用功率的公式P=W /t進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
3．正確理解公式P=FVcosα的意義，知道什么是瞬時(shí)功率，什么是平均功率，并能用來(lái)解釋現(xiàn)象和進(jìn)行計(jì)算。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．理解功率的概念是本節(jié)的重點(diǎn)。
2．瞬時(shí)功率和平均功率計(jì)算是本節(jié)的難點(diǎn)。
3．機(jī)車(chē)起動(dòng)問(wèn)題是本節(jié)課對(duì)學(xué)生的一個(gè)能力培養(yǎng)點(diǎn)。
三、教學(xué)方法講授、討論、練習(xí)。
四、教具
五、教學(xué)過(guò)程：
引入新課：上節(jié)課學(xué)習(xí)了功的概念及其計(jì)算�，F(xiàn)在我們研究下面兩個(gè)問(wèn)題。
�。�1）質(zhì)量為2kg的物體在4N的水平拉力F1作用下沿F1的方向以2 m/s的速度勻速前進(jìn)16m.在此過(guò)程中，有幾個(gè)力對(duì)物體做功，各做功多少？此過(guò)程用多長(zhǎng)時(shí)間？
�。�2）質(zhì)量為2kg的物體靜止在光滑水平面上，在F2=4N的水平拉力作用下前進(jìn)16 m。在此過(guò)程中，有幾個(gè)力對(duì)物體做功？各做功多少？此過(guò)程用多長(zhǎng)時(shí)間？（學(xué)生自己解答，教師小結(jié)。）
中拉力做功：W11=F1S=64J；阻力做功：W12=-F1S=-64J；時(shí)間：t1=s/V=8s.
可見(jiàn)，力對(duì)物體做功多少，只由F、S及它們間夾角決定，與物體是否還受其它力、物體是勻速運(yùn)動(dòng)還是變速運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)。再比較一下，F(xiàn)1、F2做功一樣多，但所用時(shí)間不同。說(shuō)明力對(duì)物體做功還有一個(gè)快慢問(wèn)題。本節(jié)課學(xué)習(xí)做功快慢的描述問(wèn)題。
板書(shū)課題：
第二節(jié)功率
進(jìn)行新課：
�。ㄒ唬┝�(duì)物體做功快慢的比較。
分析以下事例，歸納出做功快慢的比較方法：
運(yùn)動(dòng)的快慢用表示；速度變化快慢用表示，我們把描述力做功快慢的物理量定義為功率，這是物理學(xué)中的一個(gè)重要概念。
�。ǘ┕β实母拍�
1．定義：功跟完成這些功所用時(shí)間的比值叫做功率。定義式：P=W/t
2.單位：國(guó)際單位為瓦(W)，常用“千瓦”（KW）作功率單位。 1W=1J/S，1KW=1000W。
3．功率的物理意義：功率是描述力對(duì)物體做功快慢的物理量
功率大的做功快。不論在什么條件下，只要明確了功W和所用時(shí)間t，就可求出相應(yīng)的功率。以上幾個(gè)功率就是鋼繩拉力對(duì)重物做功的功率，A起重機(jī)的功率PA=8KW，B起重機(jī)的功率PB=12KW，C起重機(jī)的功率PC=32KW。C做功最快，A做功最慢。
4．功率是標(biāo)量。由于功有正負(fù)，相應(yīng)的功率也有正負(fù)。功率的正負(fù)不表示大小，只表示做功的性質(zhì)，即動(dòng)力的功率為正，阻力的功率為負(fù)，計(jì)算時(shí)不帶符號(hào)，只計(jì)絕對(duì)值。
根據(jù)W=FScosα和V=S/ t,可得P=Fvcosα。若F、S同向，可簡(jiǎn)化為P=FV。
5．功率的另一表達(dá)式：P=Fvcosα F--對(duì)物體做功的力V--物體運(yùn)動(dòng)的速度a--F與V的.夾角。
�。ㄈ┢骄β屎退矔r(shí)功率
1．平均功率：描述力在一段時(shí)間內(nèi)做功的快慢，用P=W/t計(jì)算，若用P=Fvcosα，V為t時(shí)間內(nèi)的平均速度。平均功率是針對(duì)一段時(shí)間或一個(gè)過(guò)程而言的，因此在計(jì)算平均功率時(shí)一定要弄清是哪段時(shí)間或哪一個(gè)過(guò)程的平均功率。
2．瞬時(shí)功率：描述力在某一時(shí)刻做功的快慢，只能用P=Fvcosα，V--某時(shí)刻的速度。瞬時(shí)功率是針對(duì)某時(shí)刻或某位置的，因此在計(jì)算瞬時(shí)功率時(shí)一定要弄清是哪個(gè)時(shí)刻或哪個(gè)位置的功率。
例題1：已知質(zhì)量為m的物體從高處自由下落，經(jīng)時(shí)間t，在t時(shí)間內(nèi)重力對(duì)物體做功的平均功率為;在t時(shí)刻重力對(duì)物體做功的瞬時(shí)功率為。
解析：在t內(nèi)，物體下落的高度h = ,重力對(duì)物體所做的功W= ,所以在t內(nèi)重力做功的平均功率為;在t時(shí)刻重力做功的瞬時(shí)功率為.
3．對(duì)公式P=FV的討論。
（1）當(dāng)功率P一定時(shí)，即做功的力越大，其速度就越小。當(dāng)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)功率一定時(shí)，要增大牽引力，就要減小速度。故汽車(chē)上坡時(shí)，用換擋的辦法減小速度來(lái)得到較大的牽引力。
�。�2）當(dāng)速度V一定時(shí)，即做功的力越大，它的功率也越大。汽車(chē)從平路到上坡，若要保持速度不變，必須加大油門(mén)，增大發(fā)動(dòng)機(jī)功率來(lái)得到較大的牽引力。
�。�3）當(dāng)力F一定時(shí)，即速度越大，功率越大。起重機(jī)吊同一物體以不同速度勻速上升，輸出功率不等，速度越大，起重機(jī)輸出功率越大。
例題2：飛機(jī)、輪船運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力并不恒定，當(dāng)速度很大時(shí)，阻力和速度的平方成正比，這時(shí)要把飛機(jī)、輪船的速度增大到原來(lái)的2倍，發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率要增大到原來(lái)的：
A．2倍；B.4倍；C. 6倍；D. 8倍.
解析：飛機(jī)、輪船達(dá)到速度時(shí)牽引力F與阻力f相等，即F=f,而f=KV2,所以發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率P=FV=KV3，要把速度增大到原來(lái)的2倍，發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率要增大到原來(lái)的8倍.
（四）額定功率和實(shí)際功率
額定功率指機(jī)器正常工作時(shí)的輸出功率，也就是機(jī)器銘牌上的標(biāo)稱(chēng)值。實(shí)際功率是指機(jī)器工作中實(shí)際輸出的功率。機(jī)器不一定都在額定功率下工作。實(shí)際功率總是小于或等于額定功率。
高一物理功率教案4
1.教學(xué)目標(biāo)
1.理解功率的概念;
2.知道功率的定義和定義式P=w/t ,能夠用公式P= w/t解答有關(guān)的問(wèn)題;
3.知道公式P=Fv的物理意義,能夠用公式P=Fv解答有關(guān)的問(wèn)題;
4.理解汽車(chē)的兩種啟動(dòng)過(guò)程，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。
2.學(xué)情分析
本節(jié)是功率這節(jié)的補(bǔ)充內(nèi)容，難度較大，綜合性較強(qiáng)，其中涉及到高一階段除曲線運(yùn)動(dòng)外的幾乎所有內(nèi)容，如受力分析，牛頓第二定律，運(yùn)動(dòng)學(xué)公式及功率公式，是與高考接軌的一個(gè)考點(diǎn)。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解機(jī)車(chē)啟動(dòng)兩種方式中的各段的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)及兩個(gè)核心公式；
難點(diǎn)：對(duì)兩種啟動(dòng)方式的vt圖像的分析;學(xué)會(huì)將牛頓第二定律及功率方程融入機(jī)車(chē)啟動(dòng)問(wèn)題中。
4.教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1導(dǎo)入前情回顧
1功率是表示做功快慢的物理量
2 P=W/T通常用來(lái)求平均功率
3 P=FV通常用來(lái)求瞬時(shí)功率
活動(dòng)2活動(dòng)機(jī)車(chē)上坡處理辦法
教師：汽車(chē)以額定功率在平直公路行駛時(shí)，若前方遇到了一段較陡的上坡路段，汽車(chē)司機(jī)要做好什么調(diào)整，才能確保汽車(chē)駛到坡頂？為什么？
預(yù)測(cè)學(xué)生的回答可能有：
�。�1）加大油門(mén)，汽車(chē)可順利行駛到達(dá)坡頂。
�。�2）汽車(chē)要換檔，才能順利行駛到達(dá)坡頂。
�。�3）……
師生共同分析：
�。�1）根據(jù)P=Fv知，汽車(chē)以額定功率行駛，因遇上坡路段，汽車(chē)所需的牽引力增大了，若要保持行駛速度不變，這是不可能的；加大油門(mén)，只會(huì)增加發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率（超過(guò)額定功率），發(fā)動(dòng)機(jī)將因超負(fù)荷而過(guò)熱損壞。
�。�2）這是一種正確的操作方式，當(dāng)司機(jī)將發(fā)動(dòng)機(jī)的速度檔位調(diào)低后，速度減小了，牽引力加大了，只要牽引力足夠，汽車(chē)便可順利上坡。
教師根據(jù)課堂需要還可以提出一些問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)一步討論，如：
�。�1）汽車(chē)上坡的時(shí)候，司機(jī)常用換擋的方法來(lái)減小速度，為什么？
�。�2）汽車(chē)上坡時(shí)，要保持速度不變，應(yīng)如何做？
活動(dòng)3活動(dòng)觀看汽車(chē)爬坡視頻
通過(guò)觀看兩段視頻，進(jìn)一步理解汽車(chē)爬坡問(wèn)題
活動(dòng)4講授探討汽車(chē)恒定功率啟動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)5活動(dòng)畫(huà)出恒定功率啟動(dòng)的vt圖像
讓學(xué)生自己完成，個(gè)別學(xué)生展示，老師分析
活動(dòng)6活動(dòng)畫(huà)出恒定功率啟動(dòng)的vt圖像
學(xué)生自己完成，個(gè)別學(xué)生展示，老師分析
活動(dòng)7講授例題講解
例1：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的`額定功率為60KW，汽車(chē)的質(zhì)量為5t，汽車(chē)在水平路面上行駛時(shí)，阻力是車(chē)重的0.1倍，g=10m/s2。汽車(chē)保持額定功率不變從靜止啟動(dòng)后:
�、倨�(chē)所能達(dá)到的最大速度是多大？
�、诋�(dāng)汽車(chē)的速度為5m/s時(shí)加速度多大？
活動(dòng)8練習(xí)跟蹤訓(xùn)練
質(zhì)量為m＝4×103 kg的汽車(chē)在水平公路上行駛，阻力是車(chē)重的0.1倍．讓車(chē)保持額定功率為80 kW，從靜止開(kāi)始行駛，求(g取10 m/s2)：
(1)汽車(chē)達(dá)到的最大速度vmax；
(2)汽車(chē)車(chē)速v1＝2 m/s時(shí)的加速度．
活動(dòng)9講授汽車(chē)恒定加速度啟動(dòng)過(guò)程分析
活動(dòng)10活動(dòng)畫(huà)出恒定加速度啟動(dòng)的vt圖像
學(xué)生自己完成，個(gè)別學(xué)生展示，老師分析
活動(dòng)11講授例題講解
例2汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為60KW，汽車(chē)的質(zhì)量為5t，汽車(chē)在水平路面上行駛時(shí)，阻力是車(chē)重的0.1倍，g=10m/s2。
�、倨�(chē)所能達(dá)到的最大速度是多大？
�、谌羝�(chē)從靜止開(kāi)始，保持以0.5m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，這一過(guò)程能維持多長(zhǎng)時(shí)間？
活動(dòng)12練習(xí)跟蹤訓(xùn)練
質(zhì)量為m＝4.0×103 kg的汽車(chē)，發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為P＝40 kW，汽車(chē)從靜止開(kāi)始以a＝0.5 m/s2的加速度行駛，所受阻力F阻＝2.0×103 N，則汽車(chē)勻加速行駛的最長(zhǎng)時(shí)間為多少？汽車(chē)可能達(dá)到的最大速度為多少？
活動(dòng)13講授小結(jié)
1.功率的求解公式有：
P=W/t P = F·vcosα
2.機(jī)車(chē)啟動(dòng)的兩種方式：
�、乓灶~定功率P啟動(dòng)
�、埔院愣铀俣萢啟動(dòng)
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