中大班音樂教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中大班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中大班音樂教案1

　　活動目標(biāo)

　　萌發(fā)保護(hù)丹頂鶴的情感

　　理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美、動人的旋律

　　能大膽地用口頭語言和肢體語言表達(dá)自己的情感和體驗

　　重點難點

　　重點：理解歌曲的內(nèi)容并會表達(dá)自己的情感和體驗

　　難點：體會歌曲所表達(dá)的情感

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張

　　教學(xué)過程

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達(dá)梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進(jìn)入活動室。

　　一、無伴奏完整欣賞（教師扮演“風(fēng)兒”表演唱）

　　提問：聽了風(fēng)兒的演唱，你心里的感覺怎么樣風(fēng)兒給我們講了一件什么事

　　二、分段欣賞

　　1．欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

　　教師：多么善良的姑娘，讓我們一起來看看她的'家鄉(xiāng)（動畫放映，老師清唱）。

　　提問：你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎為什么

　　2．欣賞歌曲高潮部分。

　　教師：可是，有一天，一只丹頂鶴受傷了，善良的小姑娘把她救了上來，可是她自已卻……（引導(dǎo)幼兒回答，引起共鳴。）這時，白云哭了，風(fēng)兒哭了，還有誰哭了呢（讓幼兒聯(lián)想回答）

　　3．播放動畫，欣賞結(jié)束部分。

　　教師：就在大家都為女孩傷心哭泣的時候，人們發(fā)現(xiàn)了什么（有一只丹頂鶴在飛來飛去）。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

　　三、聽錄音，幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。

　　四、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。

　　延伸活動

　　教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具，放在音樂角，供幼兒自選活動時使用。

中大班音樂教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)機器人走路、、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動作僵硬），培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　2、能大膽合作創(chuàng)編，體驗游戲的愉悅。

　　3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

　　二、設(shè)計思路：

　　中班幼兒生活經(jīng)驗較為豐富，同時隨著心理水平的提高，在智力活動中也體現(xiàn)了積極性。對規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣，自制能力也有了一定的增強。因此，音樂游戲在能是幼兒獲得相應(yīng)的情緒體驗的同時，也要發(fā)展幼兒對音樂的表現(xiàn)技能和在活動中的規(guī)則意識。

　　《機器人》這首游戲分為兩個樂段，節(jié)奏鮮明，適合做機器人僵硬的動作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動作，進(jìn)行合作游戲，能充分體驗到活動的樂趣。

　　三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、機器人的玩具及圖片。

　　2、活動前了解有關(guān)機器人的基礎(chǔ)知識。

　　3、錄音機、磁帶。

　　四、重點與難點：

　　能大膽合作創(chuàng)編，遵守游戲的`規(guī)則。

　　五、活動流程：

　　一、聽樂曲、做動作。

　　1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。

　　2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機器人的基本動作。

　　二、創(chuàng)編動作，講規(guī)則。

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作。

　　2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況。

　　3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

　　三、明規(guī)則、做游戲

　　1、教師擔(dān)任“管理員”，與幼兒一起游戲一遍。

　　2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“”管理員”，游戲進(jìn)行一遍。

　　3、引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

中大班音樂教案3

　　設(shè)計意圖：

　　《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：

　　1、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

　　2、藝術(shù)活動中能與別人相互配合，也能獨立表現(xiàn)。

　　蒸汽火車在孩子的生活中是遇不到的，在活動中要普及蒸汽火車的知識，并解釋相對應(yīng)的聲音代表了什么�；顒有问讲粩嗟淖兓�，也豐富了正各活動，完整的展現(xiàn)從一輛大火車到三兩小火車的變化過程，讓孩子真正的體驗、認(rèn)識蒸汽火車。與此同時，學(xué)會有節(jié)奏的念度節(jié)奏，并有探索的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過聲音的模仿和探索，學(xué)會念讀火車的節(jié)奏，并加上相對應(yīng)的動作。

　　2、體驗?zāi)７禄疖嚶曇舻娜の缎�，對�?jié)奏念讀有興趣。

　　活動重難點：

　　重點：學(xué)會念讀節(jié)奏

　　難點：變化不同形式，根據(jù)音樂模仿火車聲

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備；幼兒知道陸地上的交通工具，初步了解蒸汽火車

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師：小朋友們，你們知道陸地上有哪些交通工具嗎？

　　2、聽火車的聲音，并初步了解蒸汽火車。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、學(xué)會第一句節(jié)奏，并初步了解每一種聲音代表的意義。

　�。�1）每一種聲音進(jìn)行練習(xí)，了解chu chu是蒸汽火車冒出蒸汽的聲音，chi ka chi ka是蒸汽火車在鐵軌上行駛的聲音，pada pada是火車與鐵軌撞擊的聲音，wu wu是火車鳴笛的聲音。

　�。�2）整句練習(xí)，原地做動作。

　�。�3）全體向左轉(zhuǎn)，圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏，一邊開火車。

　　2、學(xué)會第二句節(jié)奏，了解新出現(xiàn)的`聲音代表的意義。

　　師；接下來，小火車發(fā)生變化了，出現(xiàn)了不同的聲音，我們來聽一聽。

　�。�1）新音色的練習(xí)，并了解gong gong ding ding是火車開得不太平穩(wěn)，非常顛簸，車身和車身相互撞擊的聲音。

　�。�2）整句練習(xí)，原地做動作。

　�。�3）全體向右轉(zhuǎn)，圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏，一邊開火車。

　　3、學(xué)第三句節(jié)奏，了解新聲音代表的意義。

　�。�1）師：蒸汽火車是靠煤為動力，產(chǎn)生蒸汽推動前進(jìn)的，那這個煤是需要工人叔叔不斷加煤到火爐里的，我們來聽一聽，他們是怎么加煤的。

　�。�2）ai yo ai yo ai yo節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，并加上動作，一起面向中間。

　　4、完整表演，圍一個大圓圈，開大火車。

　�。�1）師：蒸汽火車還真有趣，能發(fā)出這么多不同的聲音，我們回憶一下它會發(fā)出什么聲音？（放音樂）

　　小結(jié)；一共有六種不同的聲音，有chu chu chi ka chi ka、pada pada、wu wu、gong gong ding ding、aiyoaiyo。

　�。�2）將節(jié)奏完整練習(xí)，原地加上動作。

　�。�3）師：我們一起將這個火車要開動起來，看看我是怎么開的。（教師示范）

　�。�4）幼兒加上音樂和動作，圍著大圓圈開大火車練習(xí)。

　　5、圍成三個圓圈，開小火車。

　�。�1）師：現(xiàn)在我們這輛大火車，要變成了三輛小火車，每一輛小火車是由5～6個人組成的，請你們和身邊的小伙伴快快組合，圍成圓圈，變成小火車吧。

　�。�2）師：我們在各自的圓圈上，小火車?yán)^續(xù)開動起來咯。（隨音樂練習(xí)）

　　6、大火車變化小火車表演。

　�。�1）幼兒完整表演，從一個大火車變化成三個小火車。

　�。�2）師：我們終于到達(dá)目的地了，身體放松放松吧。

　　三、結(jié)束部分。

　　師：我們小朋友很棒啊，認(rèn)識了古老的蒸汽火車，還學(xué)會了蒸汽火車發(fā)出的不同聲音，有節(jié)奏的開出兩種不同大小的火車，你們真棒，給自己掌聲鼓勵鼓勵。我們一起開著火車和后面的客人老師說再見吧。

中大班音樂教案4

　　設(shè)計意圖：

　　音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學(xué)習(xí)音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動物聽的'音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗，我在活動中又加入儀式音樂，以此作為對幼兒的一種知識的傳遞、經(jīng)驗的積累。

　　重點：感受音樂在生活中的地位和作用

　　難點：開始學(xué)習(xí)時，幼兒可能會感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解，從而失去興趣。

　　解決：以游戲法貫穿整個活動。

　　目標(biāo)：

　　1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。

　　2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗為各生活場景配上合適的背景音樂，并進(jìn)行表演。

　　3、積極參與活動，有競爭意識。

　　工具與材料：

　　多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機、表演道具

　　過程：

　　將幼兒分為男、女兩隊，教師宣布進(jìn)行對抗賽（每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn)）

　　一、了解儀式音樂

　　1、聽《運動員進(jìn)行曲》入座：你為什么要做這個動作？

　�。ń榻B儀式音樂）

　　2、你還知道哪些音樂是儀式音樂？

　　3、游戲：猜一猜

　　二、游戲（了解背景音樂）

　　錯位游戲：感受不同音樂的不同用途。

　　二、為各生活場景配上合適的背景音樂。

　　1、幼兒在閱覽室看書

　　2、新年舞會

　　3、戶外活動

　　4、新疆帽專賣店

　　反思。

中大班音樂教案5

　　設(shè)計意圖：

　　音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學(xué)習(xí)音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的'，有豐富的生活經(jīng)驗，我在活動中又加入儀式音樂，以此作為對幼兒的一種知識的傳遞、經(jīng)驗的積累。

　　重點：

　　感受音樂在生活中的地位和作用

　　難點：

　　開始學(xué)習(xí)時，幼兒可能會感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解，從而失去興趣。

　　解決：

　　以游戲法貫穿整個活動。

　　目標(biāo)：

　　1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。

　　2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗為各生活場景配上合適的背景音樂，并進(jìn)行表演。

　　3、積極參與活動，有競爭意識。

　　工具與材料：

　　多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機、表演道具

　　過程：將幼兒分為男、女兩隊，教師宣布進(jìn)行對抗賽(每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn))

　　一、了解儀式音樂

　　1、聽《運動員進(jìn)行曲》入座：你為什么要做這個動作?

　　(介紹儀式音樂)

　　2、你還知道哪些音樂是儀式音樂?

　　3、游戲：猜一猜

　　二、游戲(了解背景音樂)

　　錯位游戲：感受不同音樂的不同用途。

　　三、為各生活場景配上合適的背景音樂

　　1、幼兒在閱覽室看書。

　　2、新年舞會。

　　3、戶外活動。

　　4、新疆帽專賣店。

中大班音樂教案6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在熟悉對歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編歌詞。

　　2、體驗互相合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)熟悉對歌的旋律。

　　2、謎語圖片大的4張，小的圖片人手一張，動物圖片若干

　　三、活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《什么結(jié)子高又高？》

　　師：“小朋友，你們聽。（兩名幼兒表演）”

　　師：“剛才兩個小朋友在玩什么游戲呀？那你們會玩對歌的游戲嗎？好，我們也來玩這個游戲吧！”

　　二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

　　師：“你們對歌的本領(lǐng)真大。今天，動物寶寶們也給我們帶來了對歌的謎語。他們想請我們小朋友看圖片編出對歌的謎語。這個挑戰(zhàn)有點難，你們接受嗎？

　　1、出示圖譜、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編謎面和謎底。

　　師：“看，老師這里有幾個謎語？你們來看看這個謎語是怎么編的呢？”

　　師：“告訴你們1個小秘密，這些謎語都和小動物的尾巴有關(guān)系。你們能猜出來嗎？

　　2、練習(xí)對歌

　　師：“謎語編好了，我們來玩對歌的游戲吧！我來問，你們回答。來試試好嗎�！�

　　三、幼兒分組創(chuàng)編歌曲

　　師：“我發(fā)現(xiàn)我們大班的小朋友真聰明，剛才小朋友是和老師一起來編的謎語，現(xiàn)在要請你們自己來編謎語了。請你們5個小朋友一組，去找一張圖片，大家商量一下這個謎語和動物的哪些特征有關(guān)系，然后再把謎語編出來。等小朋友編完了，我們再來玩對歌的游戲，好嗎？”

　　師：“圖片在桌上，你們?nèi)ピ囈辉嚢�！�?/p>

　　教師巡回指導(dǎo)：“這張圖片和動物的哪些特征有關(guān)系呢？”

　　四、幼兒演唱創(chuàng)編歌曲

　　師：“你們的謎面編好了嗎？（貼好大圖片）我們的對歌游戲要開始了。哪一組先來問？你們聽清楚他們的謎語了嗎？謎底是什么呢？我去把小動物請出來。（出示圖片）”

　　師：“小動物們很想聽小朋友對歌，我們用好聽的聲音唱給他們聽，好嗎？”

　　三組輪流演唱創(chuàng)編的歌曲。

　　師；“這張圖片的謎語是誰編的？把你們的.謎語唱出來吧！”

　　五、幼兒獨立創(chuàng)編歌曲并表演

　　師：“剛才我們都是小朋友和小朋友一起玩對歌的游戲�，F(xiàn)在，馬老師要給你們更難的挑戰(zhàn)了。我們?nèi)ズ涂腿死蠋煂Ω�，怎么樣？�?/p>

　　師：“好，馬老師給你們每人一張謎語圖片，你拿到后先想一想，唱一唱，然后再去找一個客人老師一起玩對歌的游戲，好嗎？”

　　結(jié)束活動

　　師：“客人老師唱的好聽嗎？現(xiàn)在，我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥淹孢@個對歌游戲吧！”

　　附對歌的歌詞：（旋律：《劉三姐》插曲“什么節(jié)子高又高？”）

　　1、哎，什么尾巴像剪刀哎嘿像剪刀？（燕子）

　　什么尾巴像被子哎嘿像被子？（松鼠）

　　什么尾巴像扇子哎？（孔雀）

　　什么尾巴像樹葉哎？（金魚）

　　1、哎，什么鼻子長又長哎嘿長又長？（大象）

　　什么嘴巴大又大哎嘿大有大？（河馬）

　　什么眼睛紅又紅哎？（兔子）

　　什么脖子長又長哎？（長頸鹿）

　　1、哎，什么動物愛吃草哎嘿愛吃草？（小羊）

　　什么動物愛吃蟲哎嘿愛吃蟲？（小雞）

　　什么動物愛吃桃子？（小猴）

　　什么動物愛吃肉骨頭哎？（小狗）

　　1、哎，什么身上有口袋哎嘿有口袋？（袋鼠）

　　什么身上有房子哎嘿有房子？（蝸牛）

　　什么身上有梅花哎？（梅花鹿）

　　什么身上有貝殼哎？（烏龜）

【中大班音樂教案】相關(guān)文章：

生活中的音樂教案09-27

大班的音樂教案01-12

大班音樂教案06-10

大班音樂音樂教案01-11

大班音樂教案音樂噴泉03-17

大班音樂優(yōu)秀教案《音樂噴泉》09-23

音樂游戲大班教案04-29

大班音樂教案采茶06-30

大班音樂表演教案11-26

大班音樂教案反思09-30