一年級小學(xué)生美術(shù)教案(5篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的一年級小學(xué)生美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級小學(xué)生美術(shù)教案1
教學(xué)目的:
通過欣賞和感受活動,了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂
教學(xué)重、難點(diǎn):
瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法,使學(xué)生創(chuàng)作一個造型別致的瓶子。
教學(xué)課時:
一課時
教學(xué)材料:
教師用具:瓶子造型完成作品五幅,示范畫一幅,16開紙若干張。剪刀一把。
學(xué)生用具:常規(guī)作業(yè)紙,剪刀一把,水彩筆,油畫棒,固體膠水。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具,做端正。
二、激趣導(dǎo)入:
1、今天,老師帶來一個新朋友。(出示圖)他是誰?——藍(lán)貓兒來到了我們班!
。ɡ^續(xù)出示)他來我們班干什么呢?——開花瓶店賣花瓶。
這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢?——好看的、漂亮的。
2、揭示課題——漂亮的瓶子。(板書課題)
三、新課講授:
1、欣賞、觀察
藍(lán)貓開個瓶子店,請同學(xué)們做顧問,你喜歡哪個瓶子?能說說原因嗎?為什么喜歡它呢?
讓學(xué)生暢所欲言,激發(fā)興趣,懂得從細(xì)處去觀察。
2、發(fā)現(xiàn),解決
老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個共同之處。
(1)折起這些瓶子,發(fā)現(xiàn)——左右重合,大小一樣,通過這樣的發(fā)現(xiàn),誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢?
。ㄕ埻瑢W(xué)回答,打出對折的剪法)教師示范(故意剪錯對折線,剪出兩個半邊的瓶子)發(fā)現(xiàn)問題,請同學(xué)們“幫忙”解決(讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn),要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型,這樣,就連起來成了一個整體的瓶子造型)請學(xué)生示范剪出完整的瓶子,并大家一起評析。
。2)瓶子的花瓶都很漂亮
分別請四、五位學(xué)生就兩個沒畫出花紋的'瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象,各抒己見,談?wù)劊銜鯓用阑孔印?/p>
四、學(xué)生表現(xiàn):
1、作業(yè)布置:
藍(lán)貓在我們班開了一個瓶子店,想把送我們同學(xué)們的。可是現(xiàn)在我們只有五個瓶子,我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送?同學(xué)們你們能想到好辦法嗎?(我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子)
2、學(xué)生剪繪:
步驟如下:
A:對折瓶子,畫出半個瓶子造型
B:剪出造型
C:勾邊紋,畫花紋。
教師巡視指導(dǎo)以下幾個情況:瓶子大?花紋造型?
五、小結(jié),講評
1、選出五幅制作精美的瓶子,送給作者示范的教學(xué)瓶子。
2、同學(xué)們上臺選購大家所喜歡的瓶子。
札記:
本課方案設(shè)計包括課前收集→欣賞→探究→創(chuàng)新→實(shí)踐。學(xué)生在收集、欣賞、自主探究中發(fā)現(xiàn)美術(shù)與生活的密切聯(lián)系,同時傳遞了一種文化傳承的信息,開闊學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生思維,使學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)提高。通過本課學(xué)習(xí),我們可以看到學(xué)生的想象力竟是如此豐富,學(xué)生對美術(shù)的熱愛是如此濃厚。值得思考之處:
1、除了用卡紙、宣紙、彩色紙等材料外,還可以探討用其它材料來做。
2、這節(jié)課容量比較大,在一節(jié)課內(nèi)完成所有的教學(xué)環(huán)節(jié)有一定困難?梢圆扇≌n前滲透、課后延伸、適當(dāng)分解的方法來處理。
一年級小學(xué)生美術(shù)教案2
教材分析:
本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具,設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學(xué)生熟悉的童話小屋,學(xué)習(xí)簡單的立體造型和色彩搭配,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象事物的能力。
教學(xué)目的:
1、在豐富想象的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的形象,提高學(xué)生的立體造型能力。
教學(xué)方法:
講授法、觀察比較法、討論法等。
教學(xué)重點(diǎn):
了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性,感受色彩的搭配效果。
教學(xué)難點(diǎn):
制作的新穎生動,作品逼真美觀,富于個性。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、各種材料。
師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段(學(xué)生討論、嘗試)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流:你最喜歡哪個童話故事?喜歡故事中的哪個角色?他住在怎樣的屋子里?
2、讓學(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請學(xué)生自由討論:你最喜歡那種類型的小屋?喜歡怎樣的屋頂?怎樣的門窗?怎樣的`色彩?
3、根據(jù)自己手中的材料,思考你準(zhǔn)備做一個什么樣的小屋?
二、發(fā)展階段
1、讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生交流描述、解釋各自設(shè)計意圖。(可以小組先交流)
2、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點(diǎn)和立方體、長方體形象進(jìn)行組合。
3、教師演示紙盒小屋的制作步驟。制作小屋時,可以制作方形、橢圓形等外形,并可以夸張,使制作的小屋更有新意。
4、學(xué)生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。
三、布置作業(yè),巡視指導(dǎo)。
用各種材料制作童話里的小屋。注意;色彩要搭配起來。制作結(jié)束后,自己要及時的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
四、小結(jié)。
講評作業(yè)。充分肯定學(xué)生大膽設(shè)計,相互欣賞交流,進(jìn)一步鼓勵學(xué)生設(shè)計出更新穎的小屋形象并進(jìn)行組合。教師點(diǎn)評。
板書設(shè)計:
16童話里的小屋
鉛筆小刀橡皮
各種紙盒……
一年級小學(xué)生美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個性化的創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)了學(xué)生的興趣,還讓學(xué)生了解到了動物的不同分類。
教學(xué)難點(diǎn):
利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個性化的創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息。
教學(xué)流程:
教師、學(xué)生活動。
學(xué)習(xí)活動設(shè)計:
(1)學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息;
(2)師生交流,引出新知;
(3)讓學(xué)生利用收集到的信息,列出幾個專題;
(4)學(xué)習(xí)自愿組成各小組并分專題整理信息,各組構(gòu)思小組內(nèi)的演示文稿,并編制成故事;
(5)每小組按組內(nèi)專題做一份不少于5張的演示文稿;
(6)以小組為單位發(fā)布作品,全班同學(xué)共同欣賞,并由小組學(xué)生在轉(zhuǎn)播時講述故事,解說作品,評出展示作品的優(yōu)異。
(7)本節(jié)小結(jié)。
教學(xué)過程:
一、主題激趣,設(shè)置懸念
1.教師:播放一套由許多不同種類動物組成的幻燈片,[第一篇:哺乳類;第二篇:第三篇:第四篇:第五篇:] (同學(xué)欣賞)
{從中不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,還讓學(xué)生了解到了動物的不同分類。}
(對同學(xué)細(xì)心觀察給予肯定。)
2.教師:動物是人類的朋友,那么你們喜不喜歡它們啊?
學(xué)生:……
教師:前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何插入文本框,及如何制作藝術(shù)字等基本操作。
你們希不希望將這些可愛的動物們放置到你們的幻燈片中,怎樣才能做出來呢?不用急,那就讓我們一同走進(jìn)動物王國,一同領(lǐng)略動物們的風(fēng)采。(引出主題)[板書]
二、學(xué)生主動探究,師生交互
(一)插入圖片
學(xué)生:(迫不及待)提出:“老師你剛才那張幻燈片的動物是如何放置到幻燈片中的呢?
教師:演示制作過程。
學(xué)生:(2~3名學(xué)生)主動上前操作。并鼓勵他們邊操作邊講解,提高他們的語言表達(dá)能力、動手操作能力。
菜單欄插入圖片來自文件查找圖片確定。
(給予鼓勵,表揚(yáng),進(jìn)而激發(fā)他們的個性。)
教師:剪貼畫同理。
(二)自選圖形
教師:有時我們需要的'圖片可能并不存在,或找不到時,這時我們可以自己想象創(chuàng)造,利用自選圖形功能,繪制出自己喜歡的圖形。
教師:各小組學(xué)生自己試著去研究、解決。作為一道思考題?(讓學(xué)生學(xué)習(xí)去研究、處理、解決問題。)
教師:你們學(xué)會了嗎?接下來我們就來試著做一下。
三、個性發(fā)展,開拓創(chuàng)新
教師:接下來請同學(xué)以動物王國為主題制作一套幻燈片,并編成故事情節(jié),稍后轉(zhuǎn)播評優(yōu),并請小組成員進(jìn)行解說。
學(xué)生:利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個性化的創(chuàng)作。
各小組制作過程
各小組進(jìn)行轉(zhuǎn)播
學(xué)生:各小組成員針對不同的幻燈片進(jìn)行了評述,分別闡述了各自對幻燈片的看法及優(yōu)劣處。
學(xué)生:將自選圖形的制作過程進(jìn)行演示、講解。
(這位同學(xué)做的真棒,老師或?qū)W生再演示一遍)
四、小結(jié)收獲
教師:依據(jù)學(xué)生在制作過程及解說、探討中存在的問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教師:通過今天的學(xué)習(xí),希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技巧運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。
附:板書設(shè)計(貼)
動物王國
(同進(jìn)貼上多種動物玩具)
一年級小學(xué)生美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
2、激發(fā)學(xué)生的想象,并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法,把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
教學(xué)重點(diǎn):
1、是否能大膽想象,并描繪出新穎的蛋糕。
2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。
課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫、各種顏色的紙。
2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
讓學(xué)生安靜,整頓課堂秩序,開始上課。
二、導(dǎo)入
師:每個人都有自己的`生日,爸爸媽媽,親戚朋友都會來幫你過生日,那么小朋友們,你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢?
三、講授新課
生:心型的、圓形的,三角形的……
師:那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢?它代表了人們美好的祝愿。
你吃蛋糕時,帶著怎樣的心情?
教師出示各種造型的蛋糕范畫,介紹蛋糕的種類和作用。
師:你記得爸爸媽媽的生日嗎?請你來為他們設(shè)計一塊蛋糕,你想怎樣來設(shè)計?蛋糕上可以畫些什么?(小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……)
四、布置作業(yè)
師:小朋友剛才說的真是太棒了,老師也忍不住想來畫一畫了,你想用什么方法來畫呢?可以用水彩筆、油畫棒,可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計,F(xiàn)在請同學(xué)們開始設(shè)計吧!
五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
生日的小主人,可別性急,要吃蛋糕時,先得考考你,大膽切開它,還能變個啥?
六、講評
教授點(diǎn)評學(xué)生作品。
七、小結(jié)
學(xué)生參與度高,課堂氣氛積極主動,學(xué)生畫的蛋糕很漂亮而且每個人都不一樣,但對于剪裁和擺放需要多多輔導(dǎo)。
八、課后拓展
啟發(fā)學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計制作立體的蛋糕。
一年級小學(xué)生美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):通過對大自然的觀察、記憶,對學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。
2、認(rèn)知目標(biāo);認(rèn)識春天的色彩,感受春天色彩的'美麗。
3、能力培養(yǎng):感受水粉畫的特性,培養(yǎng)學(xué)生對色彩的表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識春天的色彩,感受春天色彩的美麗,嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。
教學(xué)難點(diǎn):
涂色方法以及色彩的整體傾向。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:照片(桃花、柳樹、小草等)、范作、各種涂色工具、水粉顏料
學(xué)生:水粉筆、刷子等工具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、播放音樂《春天在哪里》。提問:你聽到了什么?
2、學(xué)生跟著音樂拍手、跳舞。
3、學(xué)生交流:
二、展開
1、春天來了,春天給我們帶來了什么變化?(學(xué)生邊說教師邊出示圖片1。)
2、小組討論,交流:小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了……
3、春天給大自然帶來了什么顏色?出示圖2、3(學(xué)生說出許多顏色,教師從中歸納出春天最主要的顏色,出示色塊。)
4、教師歸納春天的主要顏色,讓學(xué)生感知春天
5、看了春天的圖片,你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎?
三、欣賞春天的畫。
1、實(shí)物投影出示書中范作,說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的?{學(xué)生討論}
2、演示水粉工具及簡單操作。
3、欣賞教師范作。
四、揭題、明確本課任務(wù)。
1、嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。
2、用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。
3、用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。
五、學(xué)生創(chuàng)作。(師輔助水粉畫法)
六、作品交流。
1、生生互評。
2、集體評。
3、師有選擇地評。(選取優(yōu)劣典型)
七、課堂小結(jié)、延伸。
這些作品可以用來干什么?
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