小學(xué)美術(shù)教案：變幻無(wú)窮的形象

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案：變幻無(wú)窮的形象，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)美術(shù)教案：變幻無(wú)窮的形象1

　　課題：變幻無(wú)窮的形象

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

　　2、將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

　　3、根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品。

　　教具學(xué)具：皺紙、彩紙的.邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫(huà)材料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、欣賞與分析

　　觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。

　　討論：

　�。�1）說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？

　�。�2）你能根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的？

　　2、觀察與嘗試

　　（1）觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的

　�。�2）嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。

　　3、實(shí)踐與操作

　�。�1）通過(guò)嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？

　　（2）游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、與反思

　　1、自己評(píng)，把你的作品介紹

　　2、互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。

　　3、你最喜歡誰(shuí)的作品，說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。

　　五、延伸與拓展：

　　找一找生活中的常見(jiàn)的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。

小學(xué)美術(shù)教案：變幻無(wú)窮的形象2

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．情意領(lǐng)域：通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

　　2．認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試?yán)L制完成不同的藝術(shù)作品。

　　3．操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．課前教師準(zhǔn)備一些根據(jù)不同物品變化出來(lái)的美術(shù)形象和作品。

　　2．教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。

　　3．《西游記》片段以及課件、音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課（欣賞與分析）

　　情趣導(dǎo)入，贈(zèng)送禮品（展示課件）：欣賞動(dòng)畫(huà)片《西游記》中的孫悟空大戰(zhàn)二郎神的部分片段，讓學(xué)生感受到變幻無(wú)窮的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　喜歡老師給你們準(zhǔn)備的禮物嗎？喜歡動(dòng)畫(huà)片中的孫悟空嗎？為什么？想有孫悟空變幻無(wú)窮的本領(lǐng)嗎？那我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課吧！

　　課件出示課題《變幻無(wú)窮的形象》

　　二、講授新課（觀察與嘗試）

　　觀察：學(xué)生觀察課本上范圖

　　課件展示書(shū)本優(yōu)秀圖片，師生共同思考和討論。

　　欣賞時(shí)思考3個(gè)問(wèn)題：

　　a．物體本身是什么？

　　B．物體變成了什么？

　　C．用什么方法變幻？

　　2．觀察：教師準(zhǔn)備的范圖

　　拖鞋（貼在黑板上）

　　這是什么？你能聯(lián)想到什么？怎么使它變幻呢？

　　學(xué)生討論回答。

　　大家看（貼在黑板上），這是什么？

　　你能想到嗎？

　　學(xué)生討論回答，怎么變并運(yùn)用了什么方法？老師總結(jié)歸納。

　　掃帚（貼在黑板上）

　　現(xiàn)在我們變換一個(gè)角度，大家看這張作品是由什么變幻出來(lái)的？

　　學(xué)生討論回答，老師總結(jié)歸納。并出示掃帚最原始圖片。

　　同學(xué)們，還可以嘗試不同的角度變幻呢！你們都能想到嗎？

　　剛剛我們?cè)谛蕾p作品之前老師有交代欣賞時(shí)思考3個(gè)問(wèn)題，前面2個(gè)問(wèn)題在我們欣賞的同時(shí)就已經(jīng)解決了，現(xiàn)在我們要仔細(xì)的思考，運(yùn)用什么方法可以變換物體的形象呢？大家想一想！暢所欲言，鼓勵(lì)同學(xué)們、同桌之間大膽、積極的互相討論、交流！選出幾位學(xué)生代表發(fā)言。

　　師生討論、交流，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上耐心的引導(dǎo)和提醒，總結(jié)出方法：

　　a．形狀聯(lián)想

　　b．形狀改變（加一加、減一減，通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面）

　　c．色彩改變（水彩筆、油畫(huà)棒）

　　這也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　欣賞：優(yōu)秀的變幻作品

　　老師這還有許多優(yōu)秀的變幻作品呢！我們一起來(lái)欣賞吧！

　　觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。

　　了解各種圖形的變幻過(guò)程和方法，學(xué)習(xí)京劇臉譜的相關(guān)知識(shí)。從中悟出一個(gè)道理：先想到才會(huì)做到，再次鞏固學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　三、布置作業(yè)（實(shí)踐與操作）

　�。ㄕn件展示作業(yè)圖樣、播放輕音樂(lè)）

　　圖形王國(guó)要舉行一個(gè)變變變的“選美”大賽，有10個(gè)小伙伴正焦急的等待著大家的幫忙，來(lái)！我們來(lái)為它們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)！每位同學(xué)根據(jù)自己的'想象，幫助你最喜歡的一個(gè)小伙伴進(jìn)行富有創(chuàng)意的加工美化，讓它變換出奇妙、獨(dú)特的形象來(lái)！

　　比一比，看看誰(shuí)變幻的形象最美！

　　作業(yè)要求：

　　1．嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他的造型。

　　2．比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。

　　3．教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。

　　四、評(píng)價(jià)與反思

　　1．自己評(píng)，把你的作品介紹給大家

　　2．互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。

　　3．你最喜歡誰(shuí)的作品，說(shuō)說(shuō)他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。

　　五、延伸與拓展

　　課件展示藝術(shù)作品，欣賞變幻的魅力。

　　生活中有許多許多藝術(shù)作品，都是身邊經(jīng)常可以見(jiàn)到的物品通過(guò)想象變化創(chuàng)作出來(lái)的，請(qǐng)同學(xué)們用你們善于觀察的眼睛去找一找，看一看，你將會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)、更大的收獲，原來(lái)生活能給我我們帶來(lái)這么多的美好和驚喜�。�

　　六．宣布下課！

小學(xué)美術(shù)教案：變幻無(wú)窮的形象3

　　課題：

　　變幻無(wú)窮的形象

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：

　　造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

　　2、將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的`藝術(shù)作品。

　　3、根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品。

　　教具學(xué)具：

　　皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫(huà)材料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、欣賞與分析

　　觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。

　　討論：

　�。�1）說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？

　�。�2）你能根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的？

　　2、觀察與嘗試

　�。�1）觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的

　　（2）嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。

　　3、實(shí)踐與操作

　�。�1）通過(guò)嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？

　�。�2）游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、評(píng)價(jià)與反思

　　1、自己評(píng)，把你的作品介紹給大家

　　2、互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。

　　3、你最喜歡誰(shuí)的作品，說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。

　　五、延伸與拓展：

　　找一找生活中的常見(jiàn)的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。

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