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小學美術(shù)教案:變幻無窮的形象

時間:2022-12-31 12:35:16 小學美術(shù)教案 我要投稿

小學美術(shù)教案:變幻無窮的形象3篇

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小學美術(shù)教案:變幻無窮的形象,歡迎閱讀與收藏。

小學美術(shù)教案:變幻無窮的形象3篇

小學美術(shù)教案:變幻無窮的形象1

  教學設(shè)計:

  本課的教學指導思想是:是否了解掌握各種身邊常見的物體,熟練的運用“加”“減”的方法,根據(jù)想象和變化,創(chuàng)造出藝術(shù)作品;整個教學是否有利于培養(yǎng)學生對造型藝術(shù)的興趣。教學中以學生獨立思考,共同探討,觀察嘗試為主,教師起引導作用。

  教學目標:

  1.情意領(lǐng)域:通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導學生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。

  2.認知領(lǐng)域:將身邊的物品進行想象、變化,并嘗試繪制完成不同的藝術(shù)作品。

  3.操作領(lǐng)域:根據(jù)身邊的物品,進行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。

  課前準備:

  1.課前教師準備一些根據(jù)不同物品變化出來的美術(shù)形象和作品。

  2.教師和學生在課前收集藝術(shù)家對形象進行變化的創(chuàng)作作品。

  3.《西游記》片段以及課件、音樂。

  教學過程:

  一、導入新課(欣賞與分析)

  情趣導入,贈送禮品(展示課件):欣賞動畫片《西游記》中的孫悟空大戰(zhàn)二郎神的部分片段,讓學生感受到變幻無窮的魅力,激發(fā)學生學習興趣。

  喜歡老師給你們準備的禮物嗎?喜歡動畫片中的孫悟空嗎?為什么?想有孫悟空變幻無窮的本領(lǐng)嗎?那我們就來學習第14課吧!

  課件出示課題《變幻無窮的`形象》

  二、講授新課(觀察與嘗試)

  觀察:學生觀察課本上范圖

  課件展示書本優(yōu)秀圖片,師生共同思考和討論。

  欣賞時思考3個問題:

  a.物體本身是什么?

  B.物體變成了什么?

  C.用什么方法變幻?

  2.觀察:教師準備的范圖

  拖鞋(貼在黑板上)

  這是什么?你能聯(lián)想到什么?怎么使它變幻呢?

  學生討論回答。

  大家看(貼在黑板上),這是什么?

  你能想到嗎?

  學生討論回答,怎么變并運用了什么方法?老師總結(jié)歸納。

  掃帚(貼在黑板上)

  現(xiàn)在我們變換一個角度,大家看這張作品是由什么變幻出來的?

  學生討論回答,老師總結(jié)歸納。并出示掃帚最原始圖片。

  同學們,還可以嘗試不同的角度變幻呢!你們都能想到嗎?

  剛剛我們在欣賞作品之前老師有交代欣賞時思考3個問題,前面2個問題在我們欣賞的同時就已經(jīng)解決了,現(xiàn)在我們要仔細的思考,運用什么方法可以變換物體的形象呢?大家想一想!暢所欲言,鼓勵同學們、同桌之間大膽、積極的互相討論、交流!選出幾位學生代表發(fā)言。

  師生討論、交流,在學生回答的基礎(chǔ)上耐心的引導和提醒,總結(jié)出方法:

  a.形狀聯(lián)想

  b.形狀改變(加一加、減一減,通過點、線、面)

  c.色彩改變(水彩筆、油畫棒)

  這也是本課的學習重點。

  欣賞:優(yōu)秀的變幻作品

  老師這還有許多優(yōu)秀的變幻作品呢!我們一起來欣賞吧!

  觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學生作品,引導學生學會欣賞造型藝術(shù)。

  了解各種圖形的變幻過程和方法,學習京劇臉譜的相關(guān)知識。從中悟出一個道理:先想到才會做到,再次鞏固學習重點。

  三、布置作業(yè)(實踐與操作)

  (課件展示作業(yè)圖樣、播放輕音樂)

  圖形王國要舉行一個變變變的“選美”大賽,有10個小伙伴正焦急的等待著大家的幫忙,來!我們來為它們設(shè)計設(shè)計!每位同學根據(jù)自己的想象,幫助你最喜歡的一個小伙伴進行富有創(chuàng)意的加工美化,讓它變換出奇妙、獨特的形象來!

  比一比,看看誰變幻的形象最美!

  作業(yè)要求:

  1.嘗試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他的造型。

  2.比一比,賽一賽,哪一組變幻出來的造型最多,最美。

  3.教師巡回指導,及時表揚好的作品。

  四、評價與反思

  1.自己評,把你的作品介紹給大家

  2.互相評,誰的作品最有趣。

  3.你最喜歡誰的作品,說說他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

  五、延伸與拓展

  課件展示藝術(shù)作品,欣賞變幻的魅力。

  生活中有許多許多藝術(shù)作品,都是身邊經(jīng)常可以見到的物品通過想象變化創(chuàng)作出來的,請同學們用你們善于觀察的眼睛去找一找,看一看,你將會有更多的發(fā)現(xiàn)、更大的收獲,原來生活能給我我們帶來這么多的美好和驚喜!

  六.宣布下課!

小學美術(shù)教案:變幻無窮的形象2

  課題:變幻無窮的形象

  課時:1課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計應用

  教學目標:

  1、通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導學生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。

  2、將身邊的物品進行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

  3、根據(jù)身邊的物品,進行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。

  教學重難點:了解掌握各種身邊常見的物體,熟練的運用“加”“減”的方法,根據(jù)想象和變化,創(chuàng)造出藝術(shù)作品。

  教具學具:皺紙、彩紙的'邊角料、廢料,剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。

  教學過程:

  一、組織教學:

  二、講授新課:

  1、欣賞與分析

  觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學生作品,引導學生學會欣賞造型藝術(shù)。

  討論:

  (1)說說他們給你什么印象?

  (2)你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?

  2、觀察與嘗試

 。1)觀察:學生觀察課本上范圖,討論作品是通過哪些方法加以變化而來的

 。2)嘗試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他簡單的造型。

  3、實踐與操作

 。1)通過嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點?

  (2)游戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來的造型最多,最美。

  三、學生作業(yè),教師輔導

  四、與反思

  1、自己評,把你的作品介紹

  2、互相評,誰的作品最有趣。

  3、你最喜歡誰的作品,說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

  五、延伸與拓展:

  找一找生活中的常見的物品,進行組合排列,會產(chǎn)生以外的效果。

小學美術(shù)教案:變幻無窮的形象3

  課題:

  變幻無窮的形象

  課時:

  1課時

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)設(shè)計應用

  教學目標:

  1、通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導學生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。

  2、將身邊的物品進行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

  3、根據(jù)身邊的物品,進行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。

  教學重難點:

  了解掌握各種身邊常見的物體,熟練的'運用“加”“減”的方法,根據(jù)想象和變化,創(chuàng)造出藝術(shù)作品。

  教具學具:

  皺紙、彩紙的邊角料、廢料,剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。

  教學過程:

  一、組織教學:

  二、講授新課:

  1、欣賞與分析

  觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學生作品,引導學生學會欣賞造型藝術(shù)。

  討論:

 。1)說說他們給你什么印象?

  (2)你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?

  2、觀察與嘗試

 。1)觀察:學生觀察課本上范圖,討論作品是通過哪些方法加以變化而來的

 。2)嘗試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他簡單的造型。

  3、實踐與操作

 。1)通過嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點?

 。2)游戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來的造型最多,最美。

  三、學生作業(yè),教師輔導

  四、評價與反思

  1、自己評,把你的作品介紹給大家

  2、互相評,誰的作品最有趣。

  3、你最喜歡誰的作品,說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

  五、延伸與拓展:

  找一找生活中的常見的物品,進行組合排列,會產(chǎn)生以外的效果。

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