【熱門(mén)】小班體育教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班體育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班體育教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力,訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鴨頭飾若干、 小鴨圖片2個(gè)、小魚(yú)模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng) 放《走路》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子,學(xué)一學(xué)小鴨叫。
二、基礎(chǔ)部分
。ㄒ唬﹫(chǎng)地布置場(chǎng)地中間放兩把椅子,在椅子背上貼上小鴨的圖片,表示小鴨的家。在椅子后面各畫(huà)兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)分別站在小路的一端,并拿好小鴨要吃的魚(yú)。
。ǘ┩嫖剐▲喌挠螒
1.介紹游戲玩法及規(guī)則游戲玩法:排頭幼兒沿小路走到小鴨的家,將手中的小魚(yú)喂給小鴨吃(放在椅子上)然后沿原路返回,下一個(gè)幼兒再去喂小動(dòng)物。所有的小朋友都喂過(guò)小動(dòng)物后,游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則:在給小鴨喂食的的路上,一定要小心不要偏離小路,不準(zhǔn)爭(zhēng)搶?zhuān)粋(gè)一個(gè)的按排隊(duì)順序來(lái),不遵守規(guī)則的幼兒就會(huì)被逐出局,最后看哪一隊(duì)獲勝。
2.教師示范游戲,讓幼兒觀看,引起幼兒的活動(dòng)興趣。
3.小組pk活動(dòng)幼兒戴上小鴨頭飾,站在自己隊(duì)伍后面,進(jìn)行小組pk活動(dòng)。前一個(gè)小朋友喂小鴨時(shí),后面的小朋友為他鼓掌加油。
。ㄈ┗顒(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)遵守規(guī)則、獲勝幼兒或小組及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)有進(jìn)步的.幼兒及時(shí)鼓勵(lì),增強(qiáng)其自信心,提高活動(dòng)興趣。
三、放松活動(dòng)
播放《母鴨帶小鴨》音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)旋律做自由放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)活動(dòng)手臂,放松腿部肌肉。
活動(dòng)反思
1.緊抓興趣點(diǎn),愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)。以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作,幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗(yàn),體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)。 ?
2 .教育無(wú)痕跡,目標(biāo)在心中;顒(dòng)中劉老師始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動(dòng)遵守規(guī)則,積極練習(xí)動(dòng)作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無(wú)痕跡的境界。
3 .體育游戲中,美育緊相融。整個(gè)活動(dòng),不同的場(chǎng)景伴以不同的背景音樂(lè),讓小鴨子們興致盎然,孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。
小班體育教案2
▲活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試滾動(dòng)身體,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
▲活動(dòng)重難點(diǎn):
重難點(diǎn):嘗試滾動(dòng)身體,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
▲活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道身體各部位的名稱(chēng);知道小刺猬是滾著采果子的。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、草地、果園背景;后面粘好雙面膠的果子若干;
筐子一個(gè);鈴鼓一個(gè);墊子、數(shù)字若干
▲活動(dòng)過(guò)程:
■一、情境導(dǎo)入,進(jìn)行熱身,探索身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。
●1.手指骨碌操。
師:刺猬寶寶要和媽媽去果園背果子,先來(lái)練練本領(lǐng),看看誰(shuí)的身體最靈敏、滾動(dòng)身體本領(lǐng)高。先做小手骨碌操吧:我會(huì)骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我們一起玩游戲。
●2.組織幼兒自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。
師:你們的小身體上除了小手還有哪些地方會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。
師:我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會(huì)轉(zhuǎn)的地方,誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演給大家看?
幼:我的`頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
師:你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
師:誰(shuí)和他轉(zhuǎn)動(dòng)的地方不一樣?
幼:我的胳膊會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
●3、教師和幼兒隨音樂(lè)將探索的玩法進(jìn)行完整動(dòng)作。
■二、嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
●1、分成兩組探索身體橫躺滾的方法。
師:寶貝們身體可真靈活,現(xiàn)在咱們開(kāi)始練骨碌碌滾一滾的本領(lǐng)啦。你是怎樣讓身體滾動(dòng)起來(lái)的?
幼兒分成兩組進(jìn)行練習(xí),教師觀察幼兒橫躺滾的動(dòng)作。
●2.請(qǐng)個(gè)別幼兒表演滾動(dòng)身體,了解保護(hù)自己的方法。
師:小朋友用各種方法來(lái)滾動(dòng)身體,都很棒!請(qǐng)他們來(lái)給大家表演一下。
全體幼兒再練習(xí)身體滾動(dòng)的本領(lǐng)。
●3、聽(tīng)節(jié)奏練習(xí)雙手爬和身體滾動(dòng)的本領(lǐng),鍛煉身體靈敏性。
師:寶貝滾動(dòng)本領(lǐng)頂呱呱,要看看大家的反應(yīng)快不快,兩個(gè)寶寶來(lái)
比賽,當(dāng)鼓聲慢的話(huà)要滾動(dòng)身體,鼓聲快的話(huà)要變成雙手爬呀爬。
●4、游戲:背果子。
師:本領(lǐng)練好了,我們要去果園背果子了,有兩個(gè)果園,一個(gè)果園要爬著鉆過(guò)山洞,一個(gè)要走過(guò)獨(dú)木橋,看到果子之后打個(gè)滾,快速跑回媽媽身邊來(lái),摘下果子數(shù)一數(shù),把果子放到籃子里,找到合適的數(shù)字貼在身上,可以幫助后面的小伙伴摘下身上的果子來(lái)。請(qǐng)兩名幼兒先去背果子,然后再分組進(jìn)行游戲。
■三、在洗澡游戲中放松身體。
寶貝們太能干了,背回來(lái)的果子可真不少,現(xiàn)在身上也臟了,也累了,讓我們一起洗個(gè)澡吧,跟隨音樂(lè)放松身體。
▲課后反思:
針對(duì)本次活動(dòng),有優(yōu)勢(shì)也有不足。
●1、組織活動(dòng)過(guò)程中牢記目標(biāo),并在各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行滲透。
活動(dòng)的目標(biāo)不僅有動(dòng)作方面的要求,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際
情況,又加入了自我保護(hù)方面的內(nèi)容,這也是我對(duì)教育目標(biāo)的稍作調(diào)整,在活動(dòng)中也較好地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
●2、注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索去試一試,營(yíng)造溫馨的活動(dòng)氛圍,投入到活動(dòng)中,鼓勵(lì)孩子們?nèi)ピ囈辉嚒⑼嬉煌,探索身體關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),側(cè)身骨碌碌滾一滾,讓幼兒作為活動(dòng)的主人,老師更多的是支持者、合作者、引導(dǎo)者。
●3、以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)和探索興趣。
“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的,要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值”這是《指南》中明確指出的,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),游戲是他們的最?lèi)?ài),我將游戲貫穿始終,讓他們始終保持著高漲的興趣,和小伙伴一起鍛煉本領(lǐng)、去果園背果子。
●4、注重各個(gè)領(lǐng)域的自然滲透,孩子們?nèi)姘l(fā)展。
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織當(dāng)中,我非常注重讓孩子們充分動(dòng)手、動(dòng)腦,聽(tīng)節(jié)奏變換動(dòng)作、背回果子點(diǎn)數(shù)取數(shù)、探索可轉(zhuǎn)動(dòng)的身體部位等,很自然地將音樂(lè)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)性等多個(gè)方面進(jìn)行了整合,讓孩子們?cè)谝还?jié)活動(dòng)當(dāng)中獲得更多的發(fā)展。
不足:
1、在活動(dòng)中教師的投入程度還要再好一些,比如有次會(huì)說(shuō)“小朋友”,投入角色不夠。
2、語(yǔ)速有些過(guò)快了,尤其對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),放慢速度,把小結(jié)和各個(gè)環(huán)節(jié)的要求再說(shuō)得更清楚就更好了。
小班體育教案3
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的肌肉控制能力。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)照相機(jī)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《大家一起來(lái)》、《照相》、《小星星》,玩具照相機(jī)。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、準(zhǔn)備部分
放音樂(lè)《大家一起來(lái)》,教師和幼兒一塊做動(dòng)作。
二、活動(dòng)指導(dǎo)
1、小朋友們,你們都照過(guò)相吧,喜歡照相嗎?那我們一塊來(lái)照相好嗎?在照相的時(shí)候要怎樣呢?(盡量保持最好的造型,站在原地不動(dòng))。等一下老師就和小朋友們一塊玩照相的`游戲。
2、放音樂(lè)《照相》,教師先做示范,然后老師手拿玩具照相機(jī)給幼兒照相,幼兒一個(gè)一個(gè)的走,并作出造型。
3、兩名幼兒合作走,做造型。
4、最后所有幼兒一塊做一個(gè)造型。
三、放松部分
放音樂(lè)《小星星》大家一起做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
孩子們?cè)谝魳?lè)聲中盡情的表現(xiàn)自己,做出了自認(rèn)為最酷的造型,在歡樂(lè)中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。
小百科:照相機(jī)是一種利用光學(xué)成像原理形成影像并使用底片記錄影像的設(shè)備,是用于攝影的光學(xué)器械。在現(xiàn)代社會(huì)生活中有很多可以記錄影像的設(shè)備,它們都具備照相機(jī)的特征,比如醫(yī)學(xué)成像設(shè)備、天文觀測(cè)設(shè)備等。
小班體育教案4
一、走:
1、自然走:
小小班:雙腳交替自然地走
指導(dǎo)要點(diǎn):步子穩(wěn)健向前走動(dòng),目視前方,兩臂自然擺動(dòng)。
小班:上體正直、雙腳交替自然地走
指導(dǎo)要點(diǎn):挺胸,軀干正直,使頸、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均勻,落地輕柔,兩臂自然前后擺動(dòng)。
2、變化走;
小班;向指定方向走
指導(dǎo)要點(diǎn):設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。
二、跑:
1、自然跑:
上體正直、雙腳交替自然地跑
指導(dǎo)要點(diǎn):步子邁開(kāi),落地輕柔,軀干正直稍前傾,兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。
2、變化跑:
向指定方向跑
指導(dǎo)要點(diǎn):設(shè)定標(biāo)志物,在跑動(dòng)中,要目視相去無(wú)幾物,身體向前傾向前跑進(jìn),體會(huì)騰空感,兩臂自然前后擺動(dòng)。
3、走、跑交替:
走、跑交替100米
指導(dǎo)要點(diǎn):(1)走—跑,聽(tīng)到跑的指令,下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作,同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng),身體稍向前傾。(2) 跑—走 聽(tīng)到走的指令,迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽,并調(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑;
小班:在指定范圍四散跑、追逐跑
指導(dǎo)要點(diǎn):強(qiáng)調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法,逃者要求其有躲閃能力。
三、跳:
1、縱跳:
輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳
指導(dǎo)要點(diǎn):屈膝預(yù)擺,蹬伸充分,落地緩沖。
2、行進(jìn)跳:
輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳
指導(dǎo)要點(diǎn):屈膝預(yù)擺,身體前傾,兩腳同時(shí)起跳,同時(shí)落地。
3、從高處往下跳:
從25厘米高處自然跳下
指導(dǎo)要點(diǎn):屈膝預(yù)擺,身體稍前傾,落地緩沖,注意身體平衡。
四、投擲:
1、投遠(yuǎn);
單手自然地將沙包投向前方
指導(dǎo)要點(diǎn):屈臂肩上投擲,沙包出手方向?yàn)榍吧戏健?/p>
五、爬
手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬
指導(dǎo)要點(diǎn):同上。側(cè)重點(diǎn)在兩手、兩膝的離地順序上。
六、鉆
能在65—70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。
指導(dǎo)要點(diǎn):低頭、彎腰、屈膝。
七、隊(duì)列;
一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓
口令及指導(dǎo)要點(diǎn):先設(shè)定一個(gè)范圍,按順時(shí)針或逆時(shí)針走。
八、綜合:球原地拍球
指導(dǎo)要點(diǎn):腕指放松,五指自然分開(kāi),用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的`的上部。教育目標(biāo):
根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及小朋友的各項(xiàng)能力發(fā)展水平,進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作。
2、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知識(shí);不去危險(xiǎn)的地方玩,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不玩不安全的東西,不隨便離開(kāi)老師,集體,不隨陌生人走。
4、能上體正直走,兩臂曲肘在體側(cè)自然跑,自然跳起輕輕落地,走平衡木時(shí)不左右搖擺,會(huì)互相滾接大皮球,鉆過(guò)60CM高的障礙物,會(huì)兩手兩膝著地爬行。
5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操,會(huì)聽(tīng)口令、立正、稍息,原地踏步走
小班體育教案5
一、活動(dòng)背景
小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào),思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。針對(duì)我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小鴨與狐貍》,在活動(dòng)中,以狐貍捉小鴨為主線,把游戲滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動(dòng)中。
二、過(guò)程實(shí)錄
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
2、初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠三色塑圈(比幼兒人數(shù)少二~三只)。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾,每人一只)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。
3、錄音機(jī)、磁帶(音樂(lè)三段:小鴨律動(dòng)音樂(lè)、小鴨玩耍音樂(lè)、狐貍音樂(lè))。
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分:
教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動(dòng)作。
。ㄔu(píng):幼兒戴上頭飾后,馬上進(jìn)入了角色,聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)非常投入。)
2、基本部分:
。1)游戲:"小鴨找家",練習(xí)聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑。
、俚谝淮握壹遥郝(tīng)信號(hào)找家。
師:"孩子們,你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?讓我們先來(lái)看看家在那里呀?"幼兒興奮地指著家的方向。
師:"媽媽要看那只小鴨能找到家。"教師發(fā)出信號(hào),幼兒飛快地去找家,教師看到?jīng)]有找到家的
幼兒:"喲!還有兩只小鴨還沒(méi)找到家,看看有沒(méi)有空房子了。"教師幫他們一起找,可是沒(méi)找到。
師:"他們多可憐呀!我們?cè)撛鯓訋椭兀?
幼A:我們幫他們?cè)旒摇?/p>
幼B:請(qǐng)他們和我一起住吧……(許多幼兒就大聲地招呼沒(méi)有找到家的幼兒和自己一起住。)
師:"。‖F(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!"
。ㄔu(píng):教師有意少準(zhǔn)備了幾個(gè)家,通過(guò)引導(dǎo),幼兒樂(lè)意招呼沒(méi)有找到家的同伴和自己一起住。游戲中,幼兒都表現(xiàn)出了樂(lè)于助人的行為,同時(shí),也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂(lè)。)
、诘诙握壹遥赫壹視r(shí)要意識(shí)到互相幫助。
師:"孩子們,玩時(shí)要注意安全,因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮,如果狐貍?lái)了,該怎么辦呢?"
幼A:我們一起用石頭砸它。
幼B:我們馬上跑回家躲好……
師:"回家會(huì)比較安全,記住要互相幫助,F(xiàn)在,先和媽媽一起做游戲:小鴨小鴨真可愛(ài),扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來(lái)走路,跟著媽媽一起玩。"(狐貍音樂(lè)響起,狐貍來(lái)了。幼兒爭(zhēng)相迅速地找家,還會(huì)互相招呼同伴一起住。狐貍沒(méi)捉到小鴨,只好走了。)
③第三次找家:按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。
師:"狐貍走了,我們可以出去玩了。現(xiàn)在,讓我們來(lái)看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的?"
幼A:我的蝴蝶結(jié)是紅色的。
幼B:我的是黃色的。
幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)……
師:"下次找家的時(shí)候,你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來(lái)找家,紅色蝴蝶結(jié)的.,就找紅色的家,F(xiàn)在,先和媽媽一起玩。"(狐貍音樂(lè)響起,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。狐貍沒(méi)抓到鴨子,就走了。)
。ㄔu(píng):教師以鴨媽媽的身份參與游戲,幼兒圍在教師身邊,一起跳舞、念兒歌,情緒特別愉悅,對(duì)于教師提出的要求也能一一聽(tīng)在耳內(nèi),記在心間。第三次找家時(shí),幼兒不僅能按自己蝴蝶結(jié)的顏色來(lái)找家,還能意識(shí)到要互相幫助;顒(dòng)中師生融為一體,在充滿(mǎn)童趣的游戲之中徜徉。)
。2)游戲:"小鴨躲狐貍",練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。
教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊,并跳入池塘中。
師:"!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛(ài)游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。"(狐貍音樂(lè)響起,狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)‘
師:"孩子們!水里也很安全,只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來(lái)躲去,不要被狐貍趕到岸上去,媽媽也會(huì)保護(hù)你們的!"(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑,教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)
(評(píng):教師扮演的鴨媽媽一邊鼓勵(lì)小鴨們要靈活些,一邊作保護(hù)狀。個(gè)別能力弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活,快要被狐貍趕到岸上時(shí),媽媽就會(huì)適時(shí)上前,輕輕地拉一把,使小鴨脫離危險(xiǎn),使狐貍捉不到小鴨。小鴨慶幸自己沒(méi)有被抓住,游戲熱情再次高漲。這樣躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)機(jī)會(huì),幼兒躲閃跑的能力和動(dòng)作的靈敏性得到了很大的提高。)
3、結(jié)束部分:
師、生:"哦!狐貍走了,我們戰(zhàn)勝狐貍了,可以快樂(lè)地游泳、捉魚(yú)吃了?"教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚(yú)、撲翅膀等動(dòng)作。
師:"天快黑了,孩子們,我們?cè)摶丶伊恕?聽(tīng)音樂(lè),小鴨和媽媽一起回家。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思,為本次活動(dòng)的成功開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿(mǎn)樂(lè)趣地鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中,時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。
2、教學(xué)過(guò)程,循序漸進(jìn)、層層深入。
在練習(xí)按一定方向跑的過(guò)程中,每一次提出不同的要求:第一次,單純要求幼兒聽(tīng)信號(hào)找家;第二次,融入了品德行為要求,針對(duì)小班幼兒常常以自我為中心、不去考慮、關(guān)心別人的現(xiàn)象,我故意少準(zhǔn)備了兩個(gè)家,
3、注意個(gè)別差異,提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。
小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是非常明顯的,教師能注意個(gè)別差異,在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo),同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如:當(dāng)狐貍拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨子,個(gè)別能力弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動(dòng)作的不靈活,媽媽就會(huì)適時(shí)上前幫助。這一方面提高了幼兒的游戲積極性,同時(shí)使幼兒躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。
4、配上與活動(dòng)情景相匹配的音樂(lè)、兒歌,使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)。
小鴨子們?cè)谕嫠、游戲時(shí)念上一首朗朗上口的兒歌,同時(shí)配上輕松、跳躍的音樂(lè),小鴨子們玩得更帶勁了;狐貍出來(lái)時(shí),又配以低沉的音樂(lè),渲染了緊張的氣氛。
小班體育教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道做事情要堅(jiān)持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中,能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。
3、樂(lè)意參與表演活動(dòng),并堅(jiān)持到底。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
配班 老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚(yú)》,并布置好場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》,初步了解故事內(nèi)容。。
教師:小朋友,你們看!誰(shuí)來(lái)了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會(huì)餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚(yú)呢?我們一起來(lái)看一看吧!
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》
二、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解小貓釣不到魚(yú)和釣到魚(yú)的原因。
教師:第一次小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?
教師:第二次小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?
教師:最后,小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么能釣到大魚(yú)?
三、師生共同小結(jié):
小貓不專(zhuān)心、三心二意就釣不到魚(yú),后來(lái)小貓一心一意就掉到了大魚(yú),我們做事也要像小貓后來(lái)一樣,要有耐心,堅(jiān)持到底。
四、分組游戲“小貓釣魚(yú)”,鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。
教師交代游戲的方法:請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓,一起到魚(yú)塘釣小魚(yú),并將釣到的魚(yú)放在自己的小桶里。
鼓勵(lì)幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚(yú),不要急躁,一定要有耐心,堅(jiān)持到底。
比一比看誰(shuí)釣得魚(yú)最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。
小百科:魚(yú)類(lèi)是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的'擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)。
小班體育教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑,發(fā)展幼兒走和跑的能力。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
6、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
7、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料小盒子若干,用線串成"一列貨車(chē)";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨(dú)木橋若干;椅子做的小兔家4個(gè)(椅子上分別貼著白、黑、黃、灰小兔畫(huà))
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師啟發(fā)
教師:"我們都是小小送貨員,我們開(kāi)著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的貨車(chē)送貨去、嘀嘀,我們的貨車(chē)開(kāi)動(dòng)了、"幼兒聽(tīng)音樂(lè)四散地開(kāi)著"貨車(chē)"(拉著小盒子)在場(chǎng)地上走或者跑、
2、游戲"小小送貨員"
教師講解:"小兔子來(lái)電話(huà)了,要我們送些吃的東西給他們、我們送貨員們可以在倉(cāng)庫(kù)里選它們喜歡的食物,給他們送去、送的時(shí)候不能撞到其他的貨車(chē)、"
3、游戲結(jié)束
教師:"小小送貨員們,你們今天真好,送了許多東西給小兔子,每個(gè)小兔子都打電話(huà)來(lái)謝謝你們了、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂(lè)。下面我們開(kāi)著"貨車(chē)"回家吧(回教室)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識(shí),同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中,從生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過(guò)活動(dòng),讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛(ài)成人的'勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話(huà)做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
小班體育教案8
玩法:
1、方塊墊間隔拼插好。
2、幼兒聽(tīng)口令從原地跳入指定的格子,如口令――紅格子,則跳入紅格子;如口令――綠格子,就從原地跳入綠格子。
3、兩名幼兒輪流跳或喊口令,不按口令跳者為輸。
準(zhǔn)備:塑料方塊墊紅、綠、藍(lán)各若干。
揭示:
幫助幼兒認(rèn)識(shí)顏色,培養(yǎng)雙腳并跳能力。
紅格子、綠格子 體育游戲小班
玩法:
1 .方塊墊間隔并插好。
2 .幼兒聽(tīng)口令從原地跳入指定的格子,如口令―紅格子,則跳入紅格子;如口令―綠格子,就從原地跳入綠格子。
3 .兩名幼兒輪流跳或喊口令,不按口令跳者為輸。
準(zhǔn)備:
塑料方塊墊紅、綠、藍(lán)各若干。
提示:
幫助幼兒認(rèn)識(shí)顏色,培養(yǎng)雙腳并跳能力。
小班體育游戲――我是快樂(lè)的小跳豆(王霞)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。
2、鍛煉身體的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著跳、蹲著跳),充分做好游戲前的.準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、教師講解游戲玩法“跳!跳!跳!我們是快樂(lè)小跳豆!崩蠋煋u動(dòng)鈴鼓,請(qǐng)幼兒想象自己是小跳豆,隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng),當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些,當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。
三、幼兒做游戲
1、先請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“跳!跳!跳!我們是快樂(lè)的小跳豆!
2、游戲開(kāi)始,老師搖動(dòng)鈴鼓,并隨時(shí)變換節(jié)奏,讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整。
3、分組進(jìn)行游戲。
4、請(qǐng)一名小朋友手拿鈴鼓,其他小朋友做動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)
教師與幼兒一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。
小班體育教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)企鵝步,學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。
2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
場(chǎng)地布置:15—20厘米高的平衡木一架,鉆爬器械,小魚(yú)若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、基本部分
1、熱身運(yùn)動(dòng):跟著老師做模仿操(根據(jù)廣播體操改編簡(jiǎn)單的動(dòng)作)
2、活動(dòng)幼兒各關(guān)節(jié),使身體各部位舒展開(kāi)來(lái)。
二、集體活動(dòng)
1.師幼一起跳企鵝舞,導(dǎo)入課題。
師做企鵝的動(dòng)作,讓寶寶們看看,是誰(shuí)來(lái)了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)作的好的孩子。
2.幼兒扮演小企鵝去捕魚(yú)。企鵝們,學(xué)了這么久,肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚(yú))瞧,那邊有好多的小魚(yú)呢?可是呀企鵝們要走過(guò)冰山,走過(guò)冰窟才能吃到小魚(yú),你們會(huì)嗎?誰(shuí)先來(lái)試一試的`?(請(qǐng)一幼兒做示范)
·小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過(guò)冰山(平衡木)。
·小企鵝們勇敢地鉆過(guò)冰窟(鉆爬器械)。
·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚(yú)。
3.表?yè)P(yáng)勇敢的小企鵝。
三、結(jié)束部分。游戲:冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝,冰爺爺也來(lái)跟我們玩游戲了。
小班體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、能光腳走過(guò)凹凸不平的、有水的路面,鍛煉平衡能力。
2、體驗(yàn)光腳活動(dòng)的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替,也可以用一些較偏平的鵝卵石布置)和“雨后的.路”(在場(chǎng)地上灑水,讓場(chǎng)地變得濕滑一些)。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)——快樂(lè)的小腳丫。
教師帶領(lǐng)幼兒脫掉鞋子,赤腳在《小手、小腳》的歌曲伴奏下,完成輕松歡快的熱身活動(dòng)。
2、游戲“光腳旅行”。教師與幼兒共同討論光腳活動(dòng)的感受。向幼兒介紹場(chǎng)地上的“特殊的路”。請(qǐng)幼兒嘗試在“特殊的路”上走一走,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),怎樣才能走得穩(wěn)。(要慢一點(diǎn),小腳要牢牢抓住地面)光腳旅行開(kāi)始了!幼兒在教師帶領(lǐng)下在背景音樂(lè)聲中開(kāi)始光腳旅行。走過(guò)平坦的路——走過(guò)凹凸不平的“疙瘩路”——再走過(guò)一段平坦的路——再走過(guò)濕滑的雨后的路。中間可增加鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋等清潔。注意適當(dāng)調(diào)整幼兒的活動(dòng)量。
3、放松活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒一起放松全身,最后坐下來(lái)揉揉、拍拍小腳。
教學(xué)反思
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小百科:旅行,指遠(yuǎn)行;去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于:旅行是在觀察身邊的景色和事物,行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū),相對(duì)于是指?jìng)(gè)人,是行走。旅游是指游玩,通常是團(tuán)體出行,在時(shí)間上是很短暫的。旅游就是旅行游覽活動(dòng)。它是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,旅行要涉及到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理、法律等各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域。旅游也是一種娛樂(lè)活動(dòng),任何去外地游玩都可以算。世界旅游組織指旅行的定義是某人出外最少離家55英里(88、5千米)。
小班體育教案11
游戲目標(biāo):
1、通過(guò)練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。
4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備:
1、弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木、小魚(yú)、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
游戲過(guò)程:
〈一〉開(kāi)始部分:
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:
1、小貓練本領(lǐng):
。1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。
(2)“小貓”自由地選擇弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
。3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲:“小貓釣魚(yú)”
。1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門(mén)),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚(yú)又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
(2)在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。
游戲反思:
以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線,并且充分利用孩子熟悉的.環(huán)境開(kāi)展本次活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動(dòng)作技能,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛(ài)表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小班體育教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在紙板上畫(huà)好格子房子(長(zhǎng)方形、正方形和半圓形組成的房子)
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備活動(dòng)。如:小鴨走、小鳥(niǎo)飛、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活動(dòng)主題《跳房子》
學(xué)說(shuō)兒歌:小妞妞,紅鞋子,穿著紅鞋跳房子,向前跳、向左跳、向右跳。
三、講解游戲玩法與規(guī)則
游戲開(kāi)始,幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個(gè)格子,再雙腳跳到第二個(gè)格子上,直到把全部格子跳玩后再?gòu)呐赃呑呋貋?lái)。
規(guī)則:腳不能踩線。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲,就出現(xiàn)的問(wèn)題交流討論
幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)糾正。
四、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛回教室。
活動(dòng)反思:
一提起“跳房子”相信很多80年代的同事們都會(huì)與我一樣,回想起自己小時(shí)候的情景,這是一個(gè)大眾化的游戲,也是很受歡迎的游戲之一,不管是以前還是未來(lái)。為了不讓這一有趣的'古老游戲失傳,上周,我也組織我班幼兒進(jìn)行了“跳房子”這一游戲。選擇在這一個(gè)時(shí)期上這個(gè)游戲,是因?yàn)槠渫娣ㄕ眠m合幼兒的體育技能發(fā)展水平,讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)練習(xí)練習(xí)雙腳向前跳,鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調(diào)能力, 激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。
在本節(jié)課中,由于是第一次接觸這一個(gè)游戲,我只畫(huà)了簡(jiǎn)單的五層房子,讓幼兒進(jìn)行跳躍的練習(xí),為了不使幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)度造成損傷。接著我先示范跳房子的玩法,再讓幼兒先獨(dú)自進(jìn)行練習(xí),掌握技能,待幼兒基本上掌握后,將幼兒分為四組,以接力賽的形式,讓幼兒進(jìn)行分組比賽。采用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復(fù)單一的練習(xí)而厭倦活動(dòng)的感受,并且比賽形式還有利于培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感與體會(huì)與同伴共同合作的樂(lè)趣,讓幼兒樂(lè)意參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
本節(jié)課幼兒的情緒高昂,不僅得到了體能上的鍛煉,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo),相對(duì)來(lái)說(shuō),是一節(jié)較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中,還可以增加跳房子的難度,再幼兒再次練習(xí),把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。
小班體育教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子
2、歡快的背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼共同做熱身活動(dòng):呼啦圈操師:今天,楊老師要和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng),現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的.身體吧!
引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈。
(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。
師:剛才,我們用呼啦圈做了操,可是呼啦圈還想跟小朋友一起來(lái)做游戲,F(xiàn)在小朋友自己來(lái)玩一玩,看看呼啦圈能怎樣玩。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
。2)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
師:剛才是小朋友自己在玩圈,現(xiàn)在找一個(gè)好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?
(3)指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。
師:現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會(huì),看看,呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩?
師:現(xiàn)在老師要提要求了,我們要把呼啦圈一個(gè)靠著一個(gè)放在一起,站成一排,誰(shuí)能告訴我這樣可以怎么玩? (單圈)請(qǐng)幼兒示范,集體學(xué)一學(xué)師:好,老師要增加難度了,我要幫呼啦圈找朋友,兩個(gè)兩個(gè)手拉手,看,老師是怎樣變得?
師:呼啦圈找到好朋友了,現(xiàn)在想想可以怎樣玩?(雙圈)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)師:現(xiàn)在,老師要讓呼啦圈站在地上休息,想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戲呢?(鉆圈)請(qǐng)幼兒示范,集體練習(xí)
(4)創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。
師:今天,老師和小朋友們玩了跳、鉆,小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng),老師知道我們小朋友都非常聰明、能干。現(xiàn)在,老師要和小朋友們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲。
介紹游戲規(guī)則:要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。
(5)放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功,我們一起來(lái)跳個(gè)歡慶舞吧。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班體育教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)向上跳、向下跳等不同的動(dòng)作,鍛煉腿部肌肉力量。
2、通過(guò)一定的游戲情境體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:布置小樹(shù)樁若干、錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以兔媽媽的身份引題,激起幼兒活動(dòng)興趣。
(二)初步學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
1、師:今天的天氣可真好,媽媽帶你們到草地上去玩吧。(放音樂(lè),師幼共同跳進(jìn)場(chǎng))
2、準(zhǔn)備活動(dòng)。
師:來(lái),跟著媽媽鍛煉鍛煉身體。(四肢運(yùn)動(dòng)→扭扭屁股→轉(zhuǎn)圈→下蹲→跳躍)
3、幼兒自由嘗試兔跳動(dòng)作。
4、講解示范雙腳并攏向前跳。
師:剛才媽媽看見(jiàn)有一只小兔跳得特別棒,我們來(lái)看看他是怎么跳的。(幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腿彎曲,用力蹬地,輕輕落地。)
5、幼兒集體練習(xí)雙腳并攏跳,師指導(dǎo)。
(三)創(chuàng)設(shè)情境游戲鞏固練習(xí)雙腳并攏跳。
1、去果園。師:我們的果園里有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù),上面長(zhǎng)滿(mǎn)了許多的蘋(píng)果,媽媽帶你們?nèi)タ纯础熡坠餐霭l(fā)。
2、跳過(guò)小水溝。師:一條小水溝攔住了我們的去路,寶寶們,要小心踩著溝里的小石頭跳,千萬(wàn)不要踩到水里去了。
3、摘果子。
。1)練習(xí)向上跳。
師:這兒有棵好大的蘋(píng)果樹(shù),上面長(zhǎng)滿(mǎn)了許多蘋(píng)果,咱們?cè)囋嚢阉聛?lái)。
。2)練習(xí)向下跳。
師:蘋(píng)果樹(shù)太高了,摘不到,想個(gè)辦法吧。(幼兒自由講述)你們的辦法真多,媽媽發(fā)現(xiàn)這兒有好多的小樹(shù)墩,我們站上去試試。
。3)增加高度向下跳練習(xí)。
師:媽媽發(fā)現(xiàn)那邊有棵更大的蘋(píng)果樹(shù),上面的.蘋(píng)果好大啊,樹(shù)下的小樹(shù)墩也有高有低,你們可以站在高的小樹(shù)墩上去摘,也可以站在低的小樹(shù)墩上去摘。摘的時(shí)候要小心,一個(gè)一個(gè)來(lái),不推也不擠。
。ㄋ模┙Y(jié)束:整理活動(dòng)。
小班體育教案15
活動(dòng)目的:
1、知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護(hù)自己。
2、在玩滑梯的時(shí)候能夠輪流和等待。和同伴友好的`游戲,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。
3、積極參與活動(dòng),感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。
材料:
滑梯
玩法與規(guī)則:
一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去,坐穩(wěn)后,手扶著兩邊滑梯的扶手,從臺(tái)階上爬上去,坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)等前面的小朋友先滑下去,然后再自己滑,在等的時(shí)候不推也不擠。
提示:
1、可先參觀大班幼兒滑滑梯,了解正確方法后再組織幼兒玩滑梯。
2、教師注意在滑梯周?chē)Wo(hù),尤其關(guān)注膽小的幼兒,幫助他們克服恐懼心理。
體育游戲攀爬架真好玩
目的:
掌握攀爬的正確方法,會(huì)手眼協(xié)調(diào)的向前攀爬。
材料:
地墊若干、攀爬架、梯子
玩法與規(guī)則:
教師將攀爬架與梯子組合創(chuàng)設(shè)“過(guò)小橋”情境,引導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行,通過(guò)小橋。
提示:
1、游戲前,教師要講清楚要求,規(guī)定好場(chǎng)地,提醒幼兒注意安全。
2、提醒幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行,爬行中不要著急,一個(gè)跟著一個(gè)爬。
3.教師做好安全措施,鼓勵(lì)膽怯的幼兒。
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