四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案

時(shí)間:2023-01-01 16:06:13 語(yǔ)文教案 我要投稿

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案9篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案9篇

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案1

  【教材分析】

  《一分鐘》是人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)(上)中的一篇課文。

  多睡一分鐘,帶來(lái)的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。

  多睡一分鐘,只不過(guò)是放松了一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課。

  讀完《一分鐘》,要讓學(xué)生想到“分秒必爭(zhēng)”,年年如此,一生堅(jiān)持。

  《一分鐘》,留給我們?cè)S多值得思考的東西。

  第一課時(shí)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字、寫字。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時(shí)間。

  【用具準(zhǔn)備】

  多媒體課件、生字卡片

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文,題目叫做(一分鐘)!扮姟笔潜菊n要學(xué)的生字,誰(shuí)會(huì)讀?(你的翹舌音讀得很準(zhǔn));齊讀。你有好方法記住它嗎?(加一加、換一換、比一比)組詞。

  2、師:小朋友們,我們一節(jié)課有(40)分鐘,可我們今天要學(xué)的課文卻是(一分鐘),和40分鐘相比感覺(jué)時(shí)間很短。課文中的元元也認(rèn)為一分鐘很短,沒(méi)什么了不起的?删褪且?yàn)檫@一分鐘,卻造成了意想不到的后果。

  二、初讀課文

  1、老師范讀課文,學(xué)生一邊聽(tīng)一邊想:課文圍繞一分鐘講了一件什么事?

  2、師:小朋友們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容,相信讀完課文后會(huì)有更深的理解。學(xué)生自由朗讀課文,注意要(讀準(zhǔn)字音,讀通句子,圈出的生字多讀幾遍。)

  3、小朋友們讀得很認(rèn)真,這篇課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了,誰(shuí)知道這篇課文共有幾個(gè)自然段?(六個(gè))下面老師就請(qǐng)六位小朋友合作朗讀,其他的.小朋友要仔細(xì)聽(tīng)。(師隨機(jī)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤)

  三、學(xué)習(xí)生字

  1、小朋友們課文讀得很流利,說(shuō)明大家課前做了充分的預(yù)習(xí),F(xiàn)在請(qǐng)小朋友讀一讀P31和P32紅蘋果和綠樹葉中的生字,可以借助拼音多讀幾遍。

  2、請(qǐng)看大屏幕,老師把這些生字組成了詞語(yǔ),自己讀一讀吧。

  3、指名逐行讀詞。

  4、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)中哪些生字的讀音需要提醒大家注意。

  零:⑴后鼻音;本音讀“l(fā)íng”,組詞;在本課中讀“l(fā)īng”,丁零零是鬧鐘的聲音,誰(shuí)能模仿鬧鐘的聲音?(你的聲音真清脆)

 、瞥唆[鐘的聲音是丁零零的,還有什么聲音是丁零零的?(門鈴、自行車鈴、上課鈴等)課文中說(shuō)“丁零零,鬧鐘響了。”請(qǐng)你仿照這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō):“丁零零,

  響了!

  哈欠:⑴“欠”本音讀第四聲,齊讀、組詞,和“哈”組成詞語(yǔ)時(shí)就變成了輕聲。齊讀

 、颇闫綍r(shí)怎么打哈欠的?嘴巴張的大大的,所以“哈”是口字旁。組詞。

  遲:⑴翹舌音;

 、七@個(gè)字怎么記?

  ⑶大家仔細(xì)觀察,“尺”的最后一筆發(fā)生了什么變化?(捺變成了點(diǎn))對(duì),所以小朋友在寫這個(gè)字的時(shí)候一定要注意。

  嘆:⑴難讀的字我們已經(jīng)解決了,那“嘆”這個(gè)字誰(shuí)會(huì)記?

 、普l(shuí)能做個(gè)嘆氣的動(dòng)作?

 、悄阍谑裁辞闆r下會(huì)嘆氣?(失望、心情不好、后悔等)

  ⑷課文中的元元也嘆氣了,讓我們一起找找元元一共嘆了幾次氣?(兩次)

  ⑸他第一次嘆氣在課文的什么地方?(第二自然段)請(qǐng)一位小朋友讀第二自然段,其他小朋友想一想元元為什么會(huì)嘆氣?(他過(guò)馬路的時(shí)候,剛想走過(guò)去,紅燈亮了。)他此時(shí)心情怎樣?(著急、后悔)齊讀元元第一次嘆氣時(shí)說(shuō)的話。

 、誓窃诙螄@氣又在課文的什么地方呢?看看哪位小朋友找得既快又準(zhǔn)。(第三自然段)老師讀第三自然段,小朋友們想一想元元這次又是因?yàn)槭裁磭@氣?(因?yàn)樗攘撕靡粫?huì)才過(guò)十字路口,眼看就跑到車站了,可公共汽車卻開(kāi)跑了。)他此時(shí)心情怎樣?(更加著急、更加后悔)齊讀元元第二次嘆氣時(shí)說(shuō)的話。

  決:⑴元元等啊等,一直不見(jiàn)汽車的影子,所以他決定(走到學(xué)校去)。誰(shuí)能記住“決”?

 、颇隳苡谩皼Q定”說(shuō)句話嗎?

  悔:⑴元元決定走到學(xué)校去,走到學(xué)校的時(shí)候,已經(jīng)上課20分鐘了,所以他是(紅著臉,低著頭坐到了自己的座位上。)元元非常后悔。⑵ “悔”的偏旁是豎心旁,是從心里感到后悔,覺(jué)得自己做錯(cuò)了,說(shuō)明他的意思和心情有關(guān)。

 、窃谌粘I钪校阌袥](méi)有做過(guò)后悔的事情?(是啊,很多事做錯(cuò)了是沒(méi)有辦法彌補(bǔ)的,所以小朋友在做事情的時(shí)候要考慮清楚,三思而后行。)

  鬧:下面老師給小朋友猜個(gè)字謎,猜猜看是我們今天學(xué)的哪個(gè)字?

  “大門里面是市場(chǎng)!毙∨笥褌兎磻(yīng)真快,那你能給“鬧”組個(gè)詞嗎?

  4、小朋友們生字學(xué)的真不錯(cuò),下面老師把拼音去掉,看看大家是否還能讀準(zhǔn)。

  5、讀老師推薦的詞語(yǔ)

 、艓煟簳系脑~小朋友已經(jīng)會(huì)讀了,老師也組了一些詞語(yǔ),自己先試著讀讀。

 、聘鞣N形式朗讀。

 、莻(gè)別學(xué)生提出不理解的詞,會(huì)的學(xué)生解答。(師相機(jī)進(jìn)行解釋)

 、三R讀詞語(yǔ)。

  四、指導(dǎo)寫字

  1、齊讀要求會(huì)寫的八個(gè)字。

  2、“欠”和“元”這兩個(gè)字比較簡(jiǎn)單,老師相信小朋友能寫好,其它六個(gè)字中左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(鐘、嘆、哈)

  鐘:左右兩部分大小差不多。

  嘆和哈:這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬,左邊的口字旁要寫的小一些,第三筆橫正好寫在橫中線上。

  3、還有三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)?(半包圍結(jié)構(gòu))這三個(gè)字你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫?(師指導(dǎo)學(xué)生提出的字)

  4、下面請(qǐng)小朋友翻開(kāi)一號(hào)本,拿出鉛筆,頭正,身直,腳放平,用正確的寫字姿勢(shì)在本子上練寫這個(gè)字。(老師巡視,相機(jī)指導(dǎo))

  師:好,請(qǐng)大家把筆放下,坐起來(lái),告訴老師,你寫了幾個(gè)字?那誰(shuí)寫得最漂亮?老師請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)展示他寫的字。(師進(jìn)行評(píng)價(jià))

  小結(jié):小朋友們,剛才你們抓緊了一分鐘的時(shí)間寫了這么多字,而且有的小朋友還寫的特別漂亮。由此可見(jiàn)這一分鐘多么重要。∪绻蠹颐刻於寄芟襁@樣抓緊每一分鐘練習(xí)寫字,相信以后一定會(huì)成為一位大書法家。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能認(rèn)知“鐘、零”等8個(gè)字,會(huì)正確書寫“欠、元”等8個(gè)字。

  能正確,流利地朗讀課文。

  在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語(yǔ)言。

  在讀中體悟到時(shí)間的重要,不能因?yàn)閭(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的小朋友。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鬧鐘一只生字詞卡片課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話設(shè)疑,揭示課題

  1.師有感情地朗誦一首小詩(shī)。(鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。)

  2.這首詩(shī)好聽(tīng)嗎?有誰(shuí)知道,老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩(shī)?

  板書課題:一分鐘

  3.設(shè)疑:俺們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,俺們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字,整體感知

  1.自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。

  2.指名讀生字詞-開(kāi)火車讀(結(jié)合書33頁(yè),“找找說(shuō)說(shuō)”來(lái)認(rèn)記生字)

  3.再自由讀課文,標(biāo)上自然段序號(hào),將喜歡的段落多讀一讀。

  4.指名分段讀-評(píng)議-齊讀。

  三、讀第一自然段,指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個(gè)生字

  1.課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。

  2.讀了這一段,你知道了些什么?

  板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會(huì)遲到。

  3. 俺的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是俺們這課要書寫的生字。

  4.元元又睡了,讓俺們把這其中的4個(gè)生字各寫一寫吧!

  指導(dǎo)書寫4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫法。

  過(guò)渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒(méi)有遲到呢?

  四、自學(xué)課文2~3自然段

  1.自由讀:教師個(gè)別指導(dǎo)。

  2.匯報(bào):自身讀后知道些什么?

  板書:遲到20分鐘

  3.觀察書上32頁(yè)的'圖,用書上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。

  4.投影顯示句子:“元元非常后悔!

  (1)理解“后悔”的意思。

 。2)元元因?yàn)槭裁炊蠡凇?/p>

 。3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表示元元后悔的句子,讀一讀。

 。4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣:

  A:元元打了哈欠,翻了個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。

  B:他嘆了口氣,說(shuō):“俺要是早一分鐘就就好了!

  C:他又嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了!

  五、拓展課文,實(shí)踐體悟(完成目標(biāo)4)

  1.你們有沒(méi)有和元元類似的經(jīng)歷?

 。ㄒ苍S也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)

  2.你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢?

  3.大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。

  故事發(fā)生時(shí)間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

  同學(xué)自由編、演。

  4.匯報(bào)演出(在演中議一議)。

  六、總結(jié)課文,安排作業(yè)

  1.齊讀課文。

  2.作業(yè):

  (1)謄寫生字詞。

 。2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動(dòng)物,交通工具……)

 。3)通過(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自身有哪些收獲?有什么建議?

  附板書設(shè)計(jì):

  7 一分鐘

  多睡一分鐘→遲到20分鐘→時(shí)間珍貴

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  2、認(rèn)識(shí)本課“鐘零”等生字。

  3、正確、流利,有感情的朗讀課文。

  二、教材分析

  多睡一分鐘帶來(lái)的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí),要讓學(xué)生想到“分秒必爭(zhēng)”,年年如此,一生堅(jiān)持。

  三、學(xué)生分析

  只知一分鐘很短,卻不知有時(shí)一分鐘也會(huì)感覺(jué)很長(zhǎng)。從他們的切身感受入手,懂得“分秘必爭(zhēng)”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力,表演能力,在此基礎(chǔ)上,讓他們?cè)诶首x中表演,在表演中感悟,應(yīng)該是一件很輕松,也很感興趣的事。

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┗顒(dòng)激趣,導(dǎo)入新課

  1、做游戲:全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉,一動(dòng)不動(dòng)地站立,堅(jiān)持一分鐘。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(很長(zhǎng))

  2、小結(jié):是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,但有時(shí)也覺(jué)得很長(zhǎng),就象剛才,我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后,對(duì)“一分鐘”的'體會(huì)一定會(huì)更深。(讓學(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間是不算短的。既可以增強(qiáng)課堂情趣,又可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間概念,便于深入理解課文內(nèi)容。)

 。ǘ┏踝x課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、學(xué)生自由讀課文,認(rèn)讀生字。

  2、出示生字卡片,學(xué)生自主識(shí)字。向大家介紹好的識(shí)字方法,共同討論。

  3、認(rèn)讀生字:同桌互讀,開(kāi)火車讀。(識(shí)字中,我讓學(xué)生課前制作好生字卡片,促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣,同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂(lè)。對(duì)生字記憶也會(huì)更深刻。)

 。ㄈ┰僮x課文,朗讀感悟

  1、老師范讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想,提出問(wèn)題。(自由發(fā)言)

  2、分組討論:元元只是多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到二十分鐘呢?

  學(xué)生活動(dòng):

 、倏梢栽跁袭嬕划,讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。

 、趲酌麑W(xué)生模仿著演一演。

  3、集中匯報(bào),邊演邊讀。讓幾名學(xué)生到前面表演。(很形象)其他學(xué)生欣賞。師提問(wèn):在你看的過(guò)程當(dāng)中,給你印象最深的是什么?生回答:是元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了!睅熥穯(wèn):他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢?該用怎樣的語(yǔ)氣讀一讀呢?學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì),并配合著表演有感情地讀一讀。

  4、元元最后“紅著臉,低著頭”走進(jìn)教室,他想些什么呢?你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么嗎?(自由發(fā)言,領(lǐng)悟每一分,每一秒的重要)(我讓學(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時(shí)候,穿插著表演來(lái)進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。另外,他們邊讀邊演,又能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟,自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。)

  5、有感情的朗讀課文。

 。ㄋ模┱n外延伸回家后每人用一分鐘做一件事情,明天全班交流,評(píng)出“與時(shí)間賽跑的人”。(用理論指導(dǎo)自己的言行,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。)

 。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì)

  教學(xué)反思:

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案4

  【教學(xué)內(nèi)容】

  1、本課9個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。

 。、“欠、元”等8?jìng)(gè)要求會(huì)寫的字。

 。、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒄J(rèn)識(shí)“鐘、零”等9個(gè)生字,會(huì)寫“欠、元”等8?jìng)(gè)生字。

 。、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、知道時(shí)間的珍貴,懂得控制自身,珍惜時(shí)間。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字、寫字。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時(shí)間。

  【用具準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)設(shè)想】

  本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過(guò)想放松一下自身,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來(lái)了深深的后悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做實(shí)驗(yàn)調(diào)查,看看一分鐘自身心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個(gè)生字,初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長(zhǎng),一分鐘能干多少事。再通過(guò)同學(xué)自讀自悟,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情,揣測(cè)元元的'心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X(jué)得一分鐘重要嗎?”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句,加深印象。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果

  指名說(shuō)說(shuō)課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。

  二、一分鐘記字游戲

  1、課件出示本課生字詞:

  鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣

 。、同學(xué)看課件,給一分鐘的時(shí)間快速記生字。

 。、指名同學(xué)介紹,一分鐘自身記住了多少個(gè)字,是怎樣記住的。

  4、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認(rèn)記生字。

  三、初讀課文,整體感知

 。薄⒆杂勺x課文,把課文讀通順。

 。、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯(cuò)誤。

 。、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。

 。础⒛x課文,想一想:

  這個(gè)故事講了一件什么事?

  四、深入感悟,明白道理

 。、集體討論:

 、 讀完課文,你感受最深的是什么?

 、 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?

 、 元元開(kāi)始是怎樣想的?找出來(lái)讀一讀。

 。病⒄n件出示重點(diǎn)句子:

 、 再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。

 、 他嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了!

 、 他又嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了。”

 、 他等啊等,一直不見(jiàn)汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。

 、 元元紅著臉,低著頭,坐到了自身的座位上。

 、 元元非常后悔。

  3、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)、感悟:

 、 讀后說(shuō)說(shuō),體會(huì)到什么?

 、 邊讀邊體會(huì)。

 、 同桌練習(xí)朗讀。

 、 讀的好的同學(xué)教讀。

 、 四人小組競(jìng)賽讀。

 。、再讀課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?

  五、拓展活動(dòng)

  搜集珍惜時(shí)間的名言警句,記一記,讀一讀。

  第二課時(shí)

  一、鞏固生字

 。、課件出示生字詞,同學(xué)認(rèn)讀。

 。病⑿〗M內(nèi)開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞。

 。、“找朋友”的游戲。

  二、組字組詞練習(xí)

 。薄⒄n件出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”。

 。、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)考慮。

 。、同學(xué)自身組合新字。

  4、小組互相交流。

 。、集體交流,看那個(gè)小組組的多、全。

  三、學(xué)寫生字

  1、認(rèn)讀生字:

  課件出示要求書寫的8?jìng)(gè)生字:

  欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧

  誰(shuí)能把生字讀下來(lái)?

 。病⒓w觀察,找出重點(diǎn)。

 。、重點(diǎn)指導(dǎo):

  嘆、哈、鬧、遲。

 。、教師范寫,同學(xué)觀察,書空練習(xí)。

  5、同學(xué)在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  四、拓展活動(dòng)

  展示自身收集的珍惜時(shí)間的名言警句,說(shuō)說(shuō)自身的體會(huì)。

  五、續(xù)編故事《元元的明天》

  【板書設(shè)計(jì)】

  紅燈亮

  再睡一分鐘 遲到二十分鐘

  汽車走

  【教學(xué)后記】

  本課由于貼近兒童生活,因此同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)較感興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn),朗讀課文,體會(huì)感悟,同學(xué)對(duì)珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。組字游戲,同學(xué)參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自身的體會(huì)。寫字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點(diǎn),協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯(cuò)的字。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

  2。正確,流利,有感情朗讀課文。

  3。知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  教學(xué)重點(diǎn)

  識(shí)字寫字,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

  教具準(zhǔn)備

  生字卡片,搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的故事。

  導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程

  二 次 備 課

  第一課時(shí)

  一、游戲?qū)胄抡n。

  正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立,看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

  你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)

  是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,也可以說(shuō)很長(zhǎng);在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

  二、初讀課文,掃清字詞障礙。

  1。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語(yǔ),自主認(rèn)讀、識(shí)記

  2。在讀課文的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音,注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

  3。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字,說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如:

  (1)熟字加偏旁識(shí)字:鐘、零、鬧、哈、遲

 。2)熟字換偏旁識(shí)字:快一決、海一悔。

 。3)猜謎語(yǔ)識(shí)字:“大門里邊是市場(chǎng)’‘(鬧)。

 。4)運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字:哈、嘆、鐘、遲、悔

  4。鞏固識(shí)字。

 。1)同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

 。2)用”找找說(shuō)說(shuō)“中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰(shuí)組得多。

 。3)游戲鞏固:從”我會(huì)認(rèn)“和”我會(huì)寫“的生字中,選擇幾個(gè),分組進(jìn)行組詞比賽,哪組組詞多,哪組獲勝。

  三。再讀課文,了解內(nèi)容。

  1。學(xué)生自由讀課文,想一想:課文中的一分鐘指的是什么。

  2。指生讀課文,讀后評(píng)價(jià)。

  3。討論:課文中的一分鐘指的'是什么?

  四。指導(dǎo)寫字。

  1。學(xué)生自己仔細(xì)觀察“我會(huì)寫”里的生字,注意結(jié)構(gòu),偏旁,筆畫。

  2。老師師范寫,學(xué)生觀察,書空。

  3。生練寫,老師巡視指導(dǎo)。

  4。展示書寫作品,師生評(píng)價(jià)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1。檢查生字。

  2。用生字組詞造句。

  3。指生接讀課文。

  二。細(xì)讀課文,重點(diǎn)探究

  1。師范讀課文,生邊聽(tīng)邊想,提出問(wèn)題。

  2。分組討論,元元只睡了一分鐘,為什么會(huì)遲到20分鐘呢?(可以在書上畫一畫,讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。

  3。小組內(nèi)演一演。

  4。出示“要是早一分鐘就好了”,這句話出現(xiàn)了幾次?是在什么情況下出現(xiàn)的?(生找出來(lái)讀一讀)

  5。元元當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么?應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀?指導(dǎo)朗讀。

  學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)與感情的朗讀。

  6。元元最后紅著臉,低著頭走進(jìn)教室,心里會(huì)想些什么?你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么?

  7。有感情的朗讀全文,一邊讀,一邊體會(huì)元元的心情。

  三?偨Y(jié)拓展。

  1。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,你懂得了什么?你以后應(yīng)該怎么做?

  2。回家后每人用一分鐘做一件事情,明天班里交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。

  板

  書

  設(shè)

  計(jì)

  7 一分鐘

  多睡一分鐘——遲到20分鐘——時(shí)間寶貴

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案6

  一、游戲?qū)?/strong>

  首先我們來(lái)做個(gè)游戲:請(qǐng)全體同學(xué)立正站好,兩臂向上舉,手臂貼住耳朵,一動(dòng)不動(dòng)的站立,堅(jiān)持一分鐘。(閉嘴,沒(méi)有聲音,看誰(shuí)能堅(jiān)持到底)師:你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(請(qǐng)你們談?wù)剟偛诺母惺?

  2、小結(jié):是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,但有時(shí)也覺(jué)得很長(zhǎng),就像剛才,我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文,題目就是《一分鐘》,學(xué)了以后,你對(duì)“一分鐘”的感受一定會(huì)更加深刻。

  板書課題:一分鐘(齊讀,學(xué)習(xí)“鐘”)你用什么方法記住它?

  二、整體感知

  1、范讀

  師:下面我們一起來(lái)看這篇課文,請(qǐng)大家打開(kāi)書到31頁(yè),聽(tīng)老師讀課文

  2、自瀆

  我們小朋友也像老師那樣來(lái)讀讀課文,要求:第1次:圈出生字,借助拼音,讀準(zhǔn)字音。第2次:標(biāo)出自然段,把難讀的詞語(yǔ)和句子多讀幾次。開(kāi)始(生讀課文)

  3、檢查

  出示(帶拼音的詞語(yǔ))自由讀讀—(誰(shuí)能來(lái)當(dāng)小老師讀一讀)小老師領(lǐng)讀,指名讀——去掉生字新詞的拼音了,你還會(huì)讀嗎?來(lái),開(kāi)小火車來(lái)讀一讀——去掉生字的.朋友(指名讀)學(xué)習(xí)“零、鬧(門里像市場(chǎng))、哈欠(動(dòng)作, “欠”應(yīng)該讀輕聲)、遲,嘆、決(看到它想起了哪些字)、悔(和誰(shuí)很像)”

  4、師:同學(xué)們讀得挺好的,我們已經(jīng)知道課文有幾段?你覺(jué)得這篇課文哪段比較難讀?用手指表示。(根據(jù)反饋指名讀,糾正——齊讀)《這個(gè)環(huán)節(jié)刪》

  三、學(xué)習(xí)第1自然段

  1、課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。從這段中,你讀懂了什么?(他在睡懶覺(jué),多睡了幾分鐘?)(板書:多睡一分鐘)

  2.指導(dǎo)朗讀.

  師:我們來(lái)看元元多睡一分鐘時(shí)是怎樣想的,他想——學(xué)生讀,這時(shí)他對(duì)一分鐘是怎么理解的?此時(shí),他覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?他在乎這一分鐘嗎?是呀,對(duì)這一分鐘毫不在乎,誰(shuí)能把這種滿不在乎的語(yǔ)氣讀一讀呀?——我們一起來(lái)讀讀,那么把整段連起來(lái)讀一讀

  過(guò)渡:盡管元元只多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,這是什么原因呢?

  請(qǐng)大家在課文中找一找,再來(lái)說(shuō)一說(shuō)(板書:遲到20分鐘)

  四、學(xué)習(xí)2~3自然段

  根據(jù)學(xué)生反饋分別出示第2、3段,

  1. 板書:紅燈剛亮)出示第2段 自己讀讀 你們看 他起床后很節(jié)約時(shí)間呢,他“很快地”學(xué)生接讀。

  出示:說(shuō)話訓(xùn)練:要是元元早一分鐘, (會(huì)出現(xiàn)怎么樣的情況呢?和同桌先講講,指名匯報(bào))是啊,他也許不會(huì)遲到了,他走到十字路口,看見(jiàn)的就不會(huì)是紅燈,可以順利地通過(guò)了

  2.還有什么原因?另一個(gè)原因在我們課文的哪一節(jié),那么我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)讀讀這一小節(jié)。眼看就要跑到車站了,車子開(kāi)了。(板書:汽車剛開(kāi))出示:說(shuō)話訓(xùn)練:要是元元早一分鐘, (會(huì)出現(xiàn)怎么樣的情況呢?

  3.是啊,這一分鐘對(duì)元元來(lái)說(shuō)多重要呀,由于多睡了一分鐘,他遇上了紅燈,趕不上汽車,他只好等啊等,接讀第4段,元元在等的時(shí)候會(huì)想些什么?師:可見(jiàn)一分鐘也是何等的重要!

  五、書寫指導(dǎo)“元 包 欠”

  1、看書上田字格中生字“欠、元、包”。找找關(guān)鍵筆畫,要注意的地方,仔細(xì)看“ ”“ ”在田字格中的位置,想一想這三個(gè)字怎么寫比較好看?指導(dǎo)書寫 組詞

  2、學(xué)生描一個(gè),臨一個(gè),默寫一個(gè)。注意同桌之間的評(píng)價(jià),對(duì)照欣賞與檢查。

  板書設(shè)計(jì):

  7 一分鐘

  多睡一分鐘

  紅燈剛亮

  汽車剛開(kāi)

  走到學(xué)校

  遲到20分鐘

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  一、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

  二、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  三、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  有感情地朗讀課文,知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  教學(xué)時(shí)間:

  課本第x頁(yè)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡、課件、

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、聽(tīng)故事《一分鐘》

  思考:那個(gè)青年人從著名教育家本杰明那里受到了什么教育?懂得了什么道理?

  二、導(dǎo)入新課《一分鐘》

  看配音課件動(dòng)畫片或圖片《一分鐘》,邊看邊想:這個(gè)故事講了一件什么事?元元為什么后悔了?

  三、初讀課文,識(shí)記生字。

 。ㄒ唬┳杂勺x課文,劃出生字新詞,圈出意思不懂的詞語(yǔ)。

 。ǘ┩篮献鬏喿x課文,一個(gè)人讀時(shí),另一個(gè)同學(xué)注意幫助糾正錯(cuò)誤。

 。ㄈ┊(dāng)熱心的小老師,提醒小朋友哪些字易讀錯(cuò)?告訴小朋友你用什么好辦法來(lái)記這些生字?

 。ㄋ模┤帻R讀課文,要求讀正確、通順。

  四、感悟課文,明白道理。

  (一)讀課文,討論。

  1、讀讀課文,你感受最深的是什么?

  2、課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?挑一句來(lái)把它讀好,讀出自己的體會(huì)。

  3、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)學(xué)生找出來(lái)的這幾句重點(diǎn)句。

  (二)學(xué)生表演讀全文(先自由準(zhǔn)備,再上臺(tái)加上動(dòng)作表演讀)。

 。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)讀了課文,你懂得了什么道理?

  五、拓展練習(xí):搜集珍惜時(shí)間的名言警句,讀一讀。

  第二課時(shí)

  一、鞏固生字。

 。ㄒ唬┯瞄_(kāi)火車讀,做送信的游戲,猜字謎等多種方法認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字。

  (二)共同做組字,組詞游戲。

  如:口—合—哈(哈欠);門—市—鬧(熱鬧)

  二、指導(dǎo)寫字。

 。ㄒ唬┱w觀察,找出規(guī)律。

 。ǘ┌凑找(guī)律,有代表性地指導(dǎo)哈、鬧、遲三個(gè)生字。

 。ㄈ⿴煼秾懀瑢W(xué)生跟寫。

  三、再讀課文,拓展練習(xí)。

 。ㄒ唬┳x課文,小結(jié)。

 。ǘ┩卣咕毩(xí)。

  1、課文開(kāi)頭老師講的《一分鐘》的故事中,那個(gè)年青人通過(guò)本杰明的教育,懂得了“一個(gè)人只要把握住生命的每一分鐘,就一定會(huì)有美好的一生”的道理;課文中《一分鐘》的故事,也使我們明白了“時(shí)間是寶貴的,我們要珍惜時(shí)間”的'道理,那我們能不能模仿這兩個(gè)《一分鐘》的故事,也來(lái)編一編第三個(gè),第四個(gè)《一分鐘》的故事呢?

  2、元元明白了“時(shí)間是寶貴的,要珍惜時(shí)間”的道理,那元元明天會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你按照自己的想法,續(xù)編故事,把故事講給同學(xué)聽(tīng)。

  3、學(xué)生自主選擇《一分鐘》或《元元的明天》,編寫故事。

  4、交流。

  板書設(shè)計(jì):

  教學(xué)反思:

  抓住重點(diǎn)詞體會(huì)人物的心理活動(dòng), 我抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索,抓住元元在綠燈前的等待,在公共汽車站的等待,步行到校的辛苦無(wú)奈為閱讀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時(shí)的心情,語(yǔ)言。

  在朗讀體會(huì)的過(guò)程中,具體落實(shí)到“剛想走過(guò)去,紅燈亮了!敝械摹皠偂;“他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開(kāi)了”中的“眼看就”;“他等啊等,一直不見(jiàn)汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去!敝械摹暗劝〉龋恢薄边@些重點(diǎn)詞語(yǔ)中。先朗讀后體會(huì),再帶著體會(huì)到的感情朗讀。

  在追趕公共汽車一幕時(shí),結(jié)合插圖,先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象,再抽學(xué)生表演,學(xué)生入情入境,體會(huì)到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生讀兩次嘆息時(shí),可以說(shuō)是水到渠成。在課堂的結(jié)尾,我把自己收集的幾條,送給學(xué)生。讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己,珍惜每一分鐘。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案8

  【教學(xué)內(nèi)容】

  本課9個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字;“欠、元”等8?jìng)(gè)要求會(huì)寫的字;一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒄J(rèn)識(shí)“鐘、零”等9個(gè)生字。會(huì)寫“欠、元”等8?jìng)(gè)生字。

 。、正確、流利、有感情的朗讀課文。

 。场⒅罆r(shí)間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時(shí)間。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字、寫字。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時(shí)間。

  【用具準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)設(shè)想】

  本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過(guò)想放松一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來(lái)了深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)調(diào)查,看看一分鐘自己心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個(gè)生字,初步讓學(xué)生感受一分鐘究竟有多長(zhǎng),一分鐘能干多少事。再通過(guò)學(xué)生自讀自悟,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情,揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X(jué)得一分鐘重要嗎?”課后布置學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句,加深印象。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果

  指名說(shuō)說(shuō)課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。

  二、一分鐘記字游戲

 。、課件出示本課生字詞:

  鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣

 。、學(xué)生看課件,給一分鐘的時(shí)間快速記生字。

 。、指名學(xué)生介紹,一分鐘自己記住了多少個(gè)字,是怎樣記住的。

  4、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認(rèn)記生字。

  三、初讀課文,整體感知

 。、自由讀課文,把課文讀通順。

 。、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯(cuò)誤。

 。、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。

 。、默讀課文,想一想:這個(gè)故事講了一件什么事?

  四、深入感悟,明白道理

 。、集體討論:

 、抛x完課文,你感受最深的'是什么?

 、普n文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?

 、窃_(kāi)始是怎樣想的?找出來(lái)讀一讀。

  2、課件出示重點(diǎn)句子:

 、旁偎环昼姲,就一分鐘,不會(huì)遲到的。

  ⑵他嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了。”

 、撬謬@了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了!

 、人劝〉,一直不見(jiàn)汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。

 、稍t著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。

 、试浅:蠡。

 。、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)、感悟:

 、抛x后說(shuō)說(shuō),體會(huì)到什么。

 、七呑x邊體會(huì)。

 、峭谰毩(xí)朗讀。

 、茸x的好的同學(xué)教讀。

 、伤娜诵〗M比賽讀。

 。、再讀課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?

  五、拓展活動(dòng)

  搜集珍惜時(shí)間的名言警句,記一記,讀一讀。

  第二課時(shí)

  一、鞏固生字

 。、課件出示生字詞,學(xué)生認(rèn)讀。

 。病⑿〗M內(nèi)開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞。

 。场ⅰ罢遗笥选钡挠螒。

  二、組字組詞練習(xí)

  1、課件出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”。

 。病⒆x讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)思考。

 。、學(xué)生自己組合新字。

 。、小組互相交流。

  5、集體交流,看那個(gè)小組組的多、全。

  三、學(xué)寫生字

 。、認(rèn)讀生字:

  課件出示要求書寫的8?jìng)(gè)生字:

  欠元包鐘嘆哈遲鬧

  誰(shuí)能把生字讀下來(lái)?

 。、集體觀察,找出重點(diǎn)。

 。、重點(diǎn)指導(dǎo):嘆哈鬧遲

 。、教師范寫,學(xué)生觀察,書空練習(xí)。

 。怠W(xué)生在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  四、拓展活動(dòng)

  展示自己收集的珍惜時(shí)間的名言警句,說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

  五、續(xù)編故事《元元的明天》

  【教學(xué)后記】

  本課由于貼近兒童生活,因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)較感興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn),朗讀課文,體會(huì)感悟,學(xué)生對(duì)珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。組字游戲,學(xué)生參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自己的體會(huì)。寫字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點(diǎn),幫助學(xué)生記憶較難的字和易出錯(cuò)的字。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、 知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、 識(shí)字、寫字。

  2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  1、游戲?qū)?/p>

  2、正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立,看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

  3、你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)

  4、是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,也可以說(shuō)很長(zhǎng);在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

  5、自白讀課文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō))

  二、聽(tīng)故事,感悟“一分鐘”。

  1、師范讀,思考,你從故事中聽(tīng)明白了什么?

  2、自由讀文,學(xué)習(xí)字詞。

  (1) 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

  (2) 同桌互相檢查自讀情況。

  3、識(shí)字。

  (1) 出示生字。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí),怎么認(rèn)識(shí)的,再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。

  (2) 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測(cè)。

  (3) 交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字,上臺(tái)說(shuō)說(shuō)怎樣記住它。并組詞,說(shuō)話。

  (4) 多種方式讀生字詞。

  三、朗讀。

  1、 分自然段朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

  3、 匯報(bào)讀。指名讀全文。

  四、寫字指導(dǎo)

  1、 出示要寫的'生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。

  2、 觀察字形,交流寫時(shí)要注意的地方。修改意見(jiàn)

  3、 教師范寫,學(xué)生評(píng)說(shuō)。

  4、 學(xué)生練寫。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課。)

  二、朗讀感悟

  1、教師范讀,學(xué)生整體感知課文,想一想:聽(tīng)了老師讀課文,你知道了什么?(學(xué)生自由談)

  2、自由朗讀,討論:元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候,他會(huì)想些什么?

  (1)先讓學(xué)生自己讀書感悟,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情;

  (2)小組討論,談?wù)勛约旱南敕ǎυ男睦?

  (3)派代表到全班交流;

  (4)通過(guò)朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情,注意讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣。

  三、討論

  1、 元元遲到的20分鐘在哪里?

  2、 你覺(jué)得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?

  四、練習(xí)

  1、 出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,弄清意思。

  2、 同桌比一比,互相練習(xí)組字、組詞。

  3、 全班交流。

  五、拓展

  以“我?guī)驮拿 敝黝},引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?

  (聯(lián)系生活實(shí)際,實(shí)現(xiàn)情感遷移,訓(xùn)練表達(dá),也是正確的行為引導(dǎo),體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的綜合性。)

  六、寫字

  1、 出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”,認(rèn)讀字音。

  2、 觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu),交流寫字時(shí)要注意的地方。

  3、師重點(diǎn)示范,指出關(guān)鍵筆畫,如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點(diǎn),給里邊的“市”留出足夠的空間。

  4、 學(xué)生練習(xí),對(duì)照欣賞與檢查。

  (寫字訓(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞感受漢字的形體美,還要做出客觀評(píng)價(jià),以達(dá)到互助的效果。)

  有關(guān)珍惜時(shí)間的名言

  節(jié)省時(shí)間,也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效,而也即等于延長(zhǎng)了人的生命!斞

  時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。 ————郭沫若

  少壯不努力,老大徒傷悲。————《長(zhǎng)歌行》

  我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間!_(dá)爾文

  你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料!惶m克

【二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案】相關(guān)文章:

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案01-01

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》教案(9篇)01-01

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園教案04-27

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地教案03-07

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案01-22

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案09-01

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案11-06

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的教案02-02

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案09-07