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大班體育游戲教案

時(shí)間:2023-01-01 16:38:59 體育教案 我要投稿

大班體育游戲教案(合集15篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的大班體育游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班體育游戲教案(合集15篇)

大班體育游戲教案1

  這個(gè)游戲看起來很簡單,就是小朋友們四散跑,一個(gè)人來捉,這時(shí)大家要小組抱成團(tuán),這個(gè)團(tuán)的人數(shù)如果是單數(shù)就要被捉到,如果是雙數(shù)就不會被捉。

  備課時(shí)不知道如何和孩子們玩這個(gè)游戲,如何層層遞進(jìn)讓游戲玩得更有意思,邊思考著,邊走向大二班教室。

  來到教室門口,看到周計(jì)劃表上昨天的繪本題目是《圖書館獅子》,我忽然來了靈感,決定就和孩子們玩獅子捉小動物的游戲。

  孩子們安靜下來之后,我問他們《圖書館獅子》是怎樣的一個(gè)獅子,孩子們說得很多,說這只獅子會幫助圖書管理員做事情,整理書、用尾巴把書上的灰掃掉等等。

  于是,由此導(dǎo)入我想玩的游戲:“今天我就是這只獅子,我要和小動物們(手指向小朋友)們一起玩一個(gè)游戲,名字叫‘捉單不捉雙’,什么意思呢?什么是單?什么是雙?”

  “1是單數(shù),2是雙數(shù)!薄4是雙數(shù),5是單數(shù)”……看來孩子們對單、雙數(shù)的概念掌握得還不錯。

  是的,這個(gè)游戲就是這樣的,我這只獅子喜歡和小動物們玩,然后,想捉小動物的時(shí)候我就要看小動物們抱在一起的人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),如果是單數(shù)我就要捉走,如果是雙數(shù)我就不捉,聽明白了嗎?孩子們開始興奮起來,因?yàn),這對他們來說有一點(diǎn)挑戰(zhàn)。

  整隊(duì),輕輕走出教室,到了操場。我找了一個(gè)圈,這就是小動物的家,我們小動物一起圍著圈做做準(zhǔn)備活動,做什么呢?

  “小白兔”孩子們提議,于是,我們豎起兩只耳朵,跳呀呀,一會兒高、一會矮……

  “小老鼠”!又一個(gè)提議,于是,我們成了尖嘴的'小老鼠,彎著腰找吃的,貓來了,我們嚇得嘰里咕嚕滾下來……

  我們還做了樹袋熊爬樹、小貓找小魚、小狗找骨頭……

  接下來,游戲開始了,我講規(guī)則:對面一個(gè)大圈是獅子的家,獅子先和小動物們一起出去玩,等獅子轉(zhuǎn)過身來想抓小動物的時(shí)候,小動物們就得趕緊回到我們現(xiàn)在的家,然后抱成雙數(shù),如果是單數(shù)就會被捉住。

  第一輪開始了,小動物們和獅子一起出去玩,當(dāng)獅子轉(zhuǎn)過頭來的時(shí)候,小動物們飛快地跑回家,并且找好朋友抱成了團(tuán),大部分是兩個(gè)人抱的,少數(shù)是4個(gè)人,有一個(gè)人是單的,我提醒他趕快想辦法,找不到小朋友可以找老師,可是,他還是沒有去找,結(jié)果被獅子捉到他的家,停止一次游戲了。其他小動物很開心、很自豪,他們沒有被獅子捉住。

  第二輪,提高要求,小動物們抱雙數(shù)的時(shí)候要超過2個(gè)。孩子們飛快跑回的時(shí)候都在動腦筋,很快抱成了團(tuán),我一個(gè)一個(gè)去數(shù),有4個(gè)、有6個(gè)、還有8個(gè)的,我一個(gè)個(gè)點(diǎn)過去之后,都表示很失望,他們就非常得意。將被捉到的小動物送回小動物的家了。

  第三輪,再次提高要求,這回?cái)?shù)字要超過4個(gè),孩子們已經(jīng)開始在試了,游戲開始了,當(dāng)小動物們跑回時(shí),遇到了第一輪的問題(她變成一個(gè)人成了單),不過,這個(gè)小動物挺機(jī)靈的,她去找了老師,但是,她們只是兩人抱著,我提醒她抱團(tuán)不能少于4個(gè)喲,這時(shí),有些組里叫她了,她趕緊加入,這樣就超過4人了。孩子們?nèi)渴请p數(shù),我這個(gè)獅子再次失望了,孩子們勝利地跳了。

  看著他們已經(jīng)出汗了,于是,我們改變玩法,我們坐到圓圈上,這回我們不再跑了,而是獅子到圈中間睡覺,待他醒來時(shí),我們要用自己的手指伸出雙數(shù)手指,否則就會被捉到。

  新的規(guī)則又吸引了孩子們,他們看著自己的手指,想辦法數(shù)著,第一輪獅子沒有捉到小動們。

  第二輪,又一只獅子到了圈中央,這次的規(guī)則是,和好朋友一起伸出手指,要是雙數(shù)。孩子們趕緊找朋友,有的是兩人,有的是三人,很快伸出雙數(shù)手指,沒有伸對的努力數(shù)著,最終都伸對了,獅子再次敗興而歸。

  孩子們依然興趣盎然地還想玩,但天比較熱,他們都出汗了,玩的時(shí)間也不短了,于是決定回教室,“你們還想玩,那我們可以改變規(guī)則再玩!

  “可以捉雙不捉單”孩子們很快意會到,也許是上次椅子游戲讓他們有了啟發(fā)吧。

  因此,我馬上肯定“是的,我們可以重新定個(gè)規(guī)則,又可以玩一個(gè)新的游戲了,我們下課之后自己再找好朋友玩,好嗎?”

  “好”!

  排著整齊的隊(duì)伍我們回到了教室,靜靜休息片刻之后,我和孩子們總結(jié)了今天的活動,小朋友們很動腦筋,抱雙數(shù)時(shí)抱得很好。在我們遇到問題的時(shí)候知道想辦法,剛開始成單了不知道怎么辦,后來就懂得了,游戲玩得很好。因此,玩游戲一是要遵守規(guī)則,二是要動腦筋,這樣才能玩得有意思,也會很開心!

  今天的課上得很有成就感,靈時(shí)生成的一些靈感讓游戲變得層層深入,孩子們興趣一直很濃,真好!!

大班體育游戲教案2

  教學(xué)意圖:

  根據(jù)幼兒的興趣和需要,結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),開展了此次活動《快樂的桌椅》。為幼兒創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的游戲氛圍,提高幼兒運(yùn)動與創(chuàng)造能力,更好的促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.創(chuàng)新桌椅的玩法。

  2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.正確爬的方法,學(xué)會匍匐前進(jìn)。

  4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動的音樂、放松運(yùn)動的音樂、錄音機(jī)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  匍匐爬的技能。

  教學(xué)過程:

  一、和凳子跳舞

  幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

  二、玩桌椅

  1.自由探索桌椅的玩法。

  提供桌子和椅子,讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。

  2.鉆山洞。

 。1)將桌子拼成一個(gè)山洞,鞏固爬的方法。

 、僮杂膳。

  ②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。

 、墼俅尉毩(xí)。

 。2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。

  ①桌子還可以擺成什么樣子?請部分幼兒試試他的擺法。

 、趪L試鉆過不同形狀的山洞。

 。3)將凳子也用來拼成山洞,練習(xí)匍匐前進(jìn)。

 、俚首涌梢宰兂缮蕉磫?怎么變?

 、趯⒌首哟畛缮蕉,嘗試鉆山洞。

 、壅堛@爬成功幼兒示范,說說是怎么爬的,教師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。

 、茏孕芯毩(xí)兩次。

  3.鉆山洞、過小橋

  將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋,將另外一部分凳子搭成山洞,請幼兒完成任務(wù)。

  三、放松運(yùn)動

  坐在凳子上,聽音樂,做舒緩放松身體的動作。收拾場地結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  鼓勵幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)桌椅的`不同玩法,促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。利用桌椅游戲,發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力,在活動中逐漸形成與同伴合作的意識以及培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì),體驗(yàn)游戲的快樂。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)活動遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒心理特點(diǎn)。

大班體育游戲教案3

  活動目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒大肌肉群,練習(xí)走、跑、跳、平衡等基本動作。

  2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。

  3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、輪胎若干(幼兒人數(shù)的四分之一),皮球。

  2、音頻:洪水的聲音,開火車的聲音,游戲音樂。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分:

  熱身運(yùn)動:

  1、介紹好朋友“圓圓”(輪胎)

  2、自編輪胎韻律操:每個(gè)幼兒站在輪胎中間,聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、體轉(zhuǎn)、弓箭步、踮腳等動作。

  二、游戲部分

  1、游戲:開火車。

  (1)教師組織幼兒搭成一列火車,并練習(xí)“跑,蹲、跳”等動作。

  師:今天老師要帶動物寶寶們到森林里去,請動物寶寶們仔細(xì)聽老師的口令——小火車開了,咔嚓,咔嚓;小火車要鉆山洞了……(老師強(qiáng)調(diào)搭火車時(shí)手不要放開,要“一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂”)前面的路好陡啊!(老師帶幼兒練習(xí)跳)……

  (2)“忽然天空下雨了,哎呀,洪水來了,快找一個(gè)地方躲起來!崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒站在輪胎上,并提醒小朋友要想辦法,不能讓自己的小伙伴掉在洪水里去了,一定要保護(hù)好自己的同伴。

  (3)“小動物們來到草地上”,老師請小朋友們講講剛才遇到洪水自己自救的方法。

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小動物掉在輪胎的下面去了,被洪水淹沒了。為什么會這樣呢?引導(dǎo)孩子了解同伴間要互相照顧,才能戰(zhàn)勝困難。

  師:那怎么才能讓我們所有的動物寶寶都不掉下輪胎呢?

  幼兒自由的發(fā)揮想象,老師并請4個(gè)幼兒做示范,4個(gè)孩子抱成團(tuán)站在輪胎上,這樣就不會掉下輪胎了。

  (4)“洪水又來了,快到圓圓的`家里去”幼兒再次游戲,嘗試所有的人都不掉下輪胎,感受成功的喜悅。

  2、游戲:吃西瓜。

  情境:小動物們繼續(xù)向前走,走著,走著,來到一片沙漠中,沙漠里到處都是沙沒有樹沒有水。小動物們渴的都快不行了,小動物們在說:“誰來救救我?”突然,這個(gè)時(shí)候天下掉下來了一個(gè)大西瓜,(老師接到球)老師咬了一口“大西瓜”,解渴了,每個(gè)小動物都咬了一口解渴的大西瓜(幼兒圍成圈,將“西瓜”一個(gè)傳一個(gè)接下去。)

  要求:西瓜不能掉地,速度越來越快。(老師和幼兒圍成一個(gè)圓圈,吃西瓜,如果在吃的過程中,西瓜掉地上了,那么就再吃一次西瓜。老師強(qiáng)調(diào),不要把西瓜掉在地上去了,如果掉在地上了,其他的小動物他們沒有吃到西瓜,會非?诳,特別地難受。)

  3、小球過橋:

  情景:圓圓想過一條河,但是河上沒有橋,怎么辦呢?

  請每2個(gè)小朋友手拉手,一個(gè)接一個(gè)的搭起一坐小橋,小球從小朋友手上搭的橋上過。(要求:小球過橋時(shí)不能掉進(jìn)水里)幼兒先練習(xí)讓“小球過橋”,討論如何才能不讓小球掉下來。

  三、結(jié)束部分

  放松:請幼兒玩球(但是不是人手一個(gè)),讓幼兒學(xué)會分享玩具。

大班體育游戲教案4

  活動目標(biāo)

  1、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  2、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  玩法:

  1、幼兒兩臂側(cè)平舉,在原地旋轉(zhuǎn)。

  2、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來,塊塊站!

  3、當(dāng)念到“站”字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。

  4、每回最多轉(zhuǎn)3圈,以防幼兒頭暈跌倒。

  提示:

  發(fā)展幼兒的平衡能力。

  游戲做冰塊

  玩法

  1、大家一起念兒歌:“做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的園!

  2、念到最后一個(gè)字時(shí),每個(gè)幼兒都必須停住不動,并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰“凍”住了一樣。

  3、如有幼兒動了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的.同伴一起念:“你是一個(gè)小調(diào)皮,伸出手來打三下,一二三。”輕輕地、象征性地打過后,游戲繼續(xù)。

  4、如沒有人動,教師可說“太陽出來了,冰九化掉了”,幼兒可以自由地動了。

  5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

大班體育游戲教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  作為一名幼兒教師,經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們在做每一個(gè)游戲的時(shí)候都是那么認(rèn)真,那么開心。幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的'開心,又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂,又能強(qiáng)鍵體魄。

  目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動作。

  2、培養(yǎng)幼兒合作能力。

  準(zhǔn)備:

  沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈。

  過程:

  一、開始部分

  1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個(gè)游戲"采蘑菇比賽"。

  2、介紹游戲的玩法。兩組采蘑菇,哪一組采得多,哪一組獲勝。

  二、基本部分

  1、第一組幼兒一起排隊(duì)跨過小溪(跨越),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(過平衡木),翻過山坡(攀登),采一只蘑菇扔到盆里(投擲)。

  2、然后第二組開始游戲。

  3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多,哪一組幼兒獲勝。

  三、游戲結(jié)束

大班體育游戲教案6

  舞龍

  目標(biāo):

  提高幼兒的反應(yīng)能力和動作的靈活性。

  準(zhǔn)備:

  用草編織成的草席。

  玩法:游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”,一幼兒為“龍尾”,其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺,接在“龍頭”后面做“龍身”,聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動,盤旋。注意“龍身‘不要脫節(jié)。

  斗雞

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。

  準(zhǔn)備:

  選擇一快平坦的場地或草地。

  玩法:

  兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動作,使對方失去平衡。

  包袱、剪子和錘子

  目標(biāo):

  發(fā)展幼兒彈跳的能力。

  準(zhǔn)備:

  平坦場地一塊。

  玩法:

  幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時(shí)用力向上跳,落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢:

  (1)腳并攏表示“錘子”

  (2)兩腳左右開立表示“包袱”

  (3)兩腳前后開立表示“剪子”。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。

  跳竹竿

  目標(biāo):培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。

  準(zhǔn)備:長竹竿雙數(shù)。

  玩法:

  幼兒三人一組,兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面,一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。

  活動反思:

  整個(gè)活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的'喜悅。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提高動作的規(guī)范性。同時(shí),通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,對幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對自己的信心。

大班體育游戲教案7

  【活動設(shè)計(jì)】

  《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:幼兒動作發(fā)展的主要目標(biāo)是動作協(xié)調(diào)、靈敏,具有一定的力量與耐力等?墒牵缃裼變旱南轮α科毡楸容^薄弱,影響幼兒的走、跑、跳等動作發(fā)展。下蹲運(yùn)動能很好鍛煉幼兒的腿部力量,既簡單又便于操作。但單純的下蹲練習(xí)較為枯燥,無法使幼兒產(chǎn)生較大的興趣。如何讓幼兒在游戲中進(jìn)行下蹲運(yùn)動,鍛煉他們的腿部力量呢?為此,我特別設(shè)計(jì)了本次真人版的打地鼠游戲。游戲中,幼兒用重新改良設(shè)計(jì)過的布墊來拼接成不同形狀,并進(jìn)行爬、跳、打地鼠等游戲,通過打地鼠游戲中反復(fù)的下蹲運(yùn)動,達(dá)到鍛煉幼兒的下肢力量的目的。整個(gè)活動以看圖接任務(wù),比賽玩游戲的形式來貫穿始終,使每位幼兒都能積極地參與其中,也提高了幼兒的競爭意識與合作意識。

  【活動目標(biāo)】

  1、通過看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式,讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。

  2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運(yùn)動,鍛煉孩子的腿部肌肉,增加幼兒的下肢力量,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、通過分組比賽的游戲形式,增進(jìn)幼兒的競爭與合作意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊,地鼠頭飾、玩具充氣錘

  2、4種顏色即時(shí)貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。

  3、將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四組,并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號碼牌。

  【活動過程】

  一、帶領(lǐng)幼兒人進(jìn)行熱身運(yùn)動。

  1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布墊場地跑一跑。

  師:①小朋友,看到地上的墊子了嗎,想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時(shí),小眼睛仔細(xì)看,小耳朵仔細(xì)聽,游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉,側(cè)平舉。

 、诤,現(xiàn)在請一隊(duì)跟著一隊(duì),和老師一起跑起來。

  2、帶領(lǐng)幼兒先做準(zhǔn)備活動,從頭部到腳部。

  二、幼兒看圖接任務(wù)運(yùn)用布墊進(jìn)行游戲。

  1、第一個(gè)任務(wù),出示圖一,請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯,并進(jìn)行爬地毯的比賽。

  師:我們要用這個(gè)墊子做一些游戲,每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個(gè)任務(wù)。第一任務(wù)來了哦。(圖一)游戲規(guī)則,仔細(xì)聽。現(xiàn)在給每隊(duì)9塊墊子,看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯,連好之后,每組在線后按順序排好隊(duì)。

  2、第二個(gè)任務(wù),每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下,進(jìn)行跳地洞的比賽。

 、賶|子上的圓形帽子能取下,F(xiàn)在第二個(gè)任務(wù)來了,請每組的1號和2號小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽,一號先將自己這隊(duì)地毯上的帽子一個(gè)一個(gè)取下,二號然后將帽子放入自己的籃子里,放好后將籃子放在線后,1和2號趕快歸隊(duì)。

  ②猜接下來我們要玩什么游戲。跳圈,雙腳并攏跳,跳完之后在線后排隊(duì)。

  3、第三個(gè)任務(wù),圖二和圖三,每組請1名幼兒將長地毯拆開,變成3個(gè)短地毯,并按圖擺放好。

  師:第三個(gè)任務(wù)來了!請每組的3號小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽:(圖二)將長地毯按圖拆成3塊,1、2、3拉,1、2、3拉,拉開兩次后,將長地毯分成三塊小地毯,(圖三)并擺放成圖上的樣子。3號“預(yù)備”

  4、第四個(gè)任務(wù),出示圖四,請每組幼兒將3個(gè)小地毯拼接成一個(gè)大正方形的地毯。

 、賻煟簽槭裁匆兂蛇@個(gè)正方形?請兩個(gè)幼兒來示范將地毯抬高,大家猜一猜要玩什么游戲?

  ②再請三個(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲?引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。

  三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

  1、出示圖五,請每組小朋友搭成地洞,站在打鼠王周圍圍成一個(gè)正方形,請幼兒根據(jù)圖站在指定的線上,做好準(zhǔn)備開始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好,地鼠進(jìn)洞,游戲開始。(教師先示范打地鼠,播放音樂)。

  2、以幸運(yùn)大抽獎的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。

  3、根據(jù)情況,進(jìn)行角色交換,再次進(jìn)行打地鼠游戲。

  四、放松活動。

  將墊子移開,伴隨音樂進(jìn)行放松活動。

  【活動反思】

  經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后,推選我去參加本次的區(qū)級比賽。在思考本次戶外體育活動時(shí),反復(fù)試驗(yàn)后設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了多功能布墊。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,對教案反復(fù)修改,經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書,恰好指出自身的不足,使自身看清自己的缺點(diǎn),知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo),就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。

  先說一說本次活動的硬傷,整個(gè)活動結(jié)束后,我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控,不管自身的.狀態(tài)還是教態(tài)方面,都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應(yīng)變能力也較薄弱,現(xiàn)場的語言組織表達(dá)能力有待提高。整個(gè)活動中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒,難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲,但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多,幼兒真正的運(yùn)動的時(shí)間太少,幼兒的運(yùn)動量過少,沒有達(dá)到大班幼兒運(yùn)動量的要求。整個(gè)活動中,幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲,使體育運(yùn)動時(shí)間減少,沒有認(rèn)識到體育活動運(yùn)動真正含義,只片面的注意到體育游戲字眼。

  雖在此次比賽中失利,但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會參加這種比賽。在整個(gè)過程中,自己也成長不少,收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會,并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我,從反復(fù)的修改教案,引導(dǎo)我對一字一詞斟酌推敲,讓我認(rèn)識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,但我從此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中,學(xué)到很多知識,不管是專業(yè)知識方面還是工作態(tài)度,都使我受益終身。擺正自己的心態(tài),積極面對,正視問題,多花時(shí)間去學(xué)習(xí),去適應(yīng),去解決,這才真會正的成長。

大班體育游戲教案8

  活動目標(biāo)

  1.通過闖關(guān)游戲初步探索弓箭基本玩法。

  2.增強(qiáng)幼兒對肌肉的反應(yīng)速度、準(zhǔn)確性和動作的協(xié)調(diào)性、在游戲中掌握射箭的技能。

  3.能夠遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):增強(qiáng)幼兒對肌肉的反應(yīng)速度、準(zhǔn)確性和動作的協(xié)調(diào)性、在游戲中掌握射箭的技能。

  活動準(zhǔn)備:射箭裝備5套、毛絨玩具、小馬、靶心牌、毛線、獎牌、音樂。

  活動過程

  一、開始部分:熱身運(yùn)動。

  小朋友們我們都是蒙古族的小伙伴,蒙古族的小朋友們喜歡的三大運(yùn)動是什么?(摔跤、射箭、騎馬)

  情境導(dǎo)入今天我要和小朋友一起去玩“圍獵”游戲。現(xiàn)在小朋友和老師一起動起來吧。(音樂律動操)

  二、基本部分,幼兒練習(xí)使用弓箭、投準(zhǔn)的技能,在游戲活

  動中掌握射箭的'基本技能。

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  要去獵場首先我們要翻過一座高山,目的:增強(qiáng)上肢力量,培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

  1.幼兒分組游戲,游戲者背著箭囊翻山。

  2.在翻山的過程箭不能掉出來。

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  1.幼兒從高山處騎馬到指點(diǎn)射箭位置,調(diào)整自己的身體按照正確姿勢拿起弓準(zhǔn)備拉弓。

  2.幼兒利用臂力拉弓,將弓調(diào)整到可以射箭的角度,和身體成90度。

  3.完成拉弓——擺箭——發(fā)射——射中靶心。幼兒必須在線外進(jìn)行射箭。

  4.教師小結(jié):幼兒分享射箭經(jīng)驗(yàn)。

  (三)游戲三“圍獵”。

  1.幼兒4人一組進(jìn)行游戲,幼兒從起點(diǎn)開始助跑——翻山——騎馬到達(dá)指定位置——瞄準(zhǔn)射擊獵物。

  2.規(guī)則:

  (1)腳不能過線或踩線。

  (2)箭擊中獵物為獲勝者,并將獵物帶走。

  (3)獲得獵物多者為獲勝者。

  3.注意事項(xiàng):投箭時(shí)握箭于箭身前1/3處,靠前擺小臂和抖腕的力量將箭投出,小臂手腕要用力。

  4.開始圍獵游戲。

  5.為“打獵高手”頒發(fā)獎牌。

  三、結(jié)束部分:放松整理運(yùn)動,交流分享射箭樂趣和感受。

  (一)放松運(yùn)動。

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  安全提示:幼兒射箭時(shí)一定要看清出自己射箭的靶心位置,不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。

  環(huán)保提示:戶外活動時(shí)不可以隨筆扔掉棄物。

  活動總結(jié)

  本次活動中幼兒對射箭技能掌握的不是很好,有部分幼兒孩子不會使用弓箭,應(yīng)在幼兒開始練習(xí)射箭技能時(shí)教師給予正確的示范,或者讓能力強(qiáng)的幼兒做示范,在幼兒都會射箭的基礎(chǔ)下讓幼兒參與游戲活動。

  游戲場地的距離有點(diǎn)遠(yuǎn),幼兒等待的時(shí)間較長,可以直接讓幼兒練習(xí)射箭,不用進(jìn)行爬山騎馬,讓幼兒在“圍獵”游戲中爬山、騎馬、射箭,這樣會縮短幼兒的等待的時(shí)間少一點(diǎn)。

  游戲分享環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系,有點(diǎn)草率沒有讓更多幼兒的幼兒分享自己的射箭技能和經(jīng)驗(yàn)。

大班體育游戲教案9

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中提高孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  布置場地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片,小籃子為幼兒人數(shù)的一半。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:出示蔬菜圖片,引起幼兒興趣。

  師:“這是什么”?幼兒觀察圖片,說出蔬菜的名稱。“現(xiàn)在大棚里的蔬菜熟了,我們一起去摘蔬菜好嗎”?

  二、熱身運(yùn)動

  邊說兒歌邊做運(yùn)動(兒歌內(nèi)容根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況而定)。

  三、介紹游戲玩兒法及規(guī)則

  全班幼兒平均分成兩組,第一組幼兒當(dāng)摘菜的.人,排成一橫排;第二組幼兒當(dāng)大灰狼與第一組幼兒對應(yīng),蹲在前方6————8米左右。第一組幼兒聽到口令后向與自己對應(yīng)的狼走去,一邊走一邊撿起地上的蔬菜放在籃子里,一邊有節(jié)奏地說:摘——摘——摘豆角,摘到黑——怕狼咬,找個(gè)墩兒——坐下吧(坐在第二組與自己對應(yīng)的大灰狼后背上)。狼:你怎么不走呀?人:怕黑!狼:爬起來就追。人聽到這句話時(shí),馬上站起來順原路往回跑,注意不能把菜丟了。被狼抓住的人與狼互換角色,沒有被抓住的繼續(xù)摘菜,游戲反復(fù)進(jìn)行。(說兒歌時(shí)每次都換一下蔬菜的名字,以增加幼兒游戲的興趣。往回跑時(shí),一定要按原路跑回,以免碰到其他小朋友。)

  四、幼兒游戲,老師觀察幼兒的活動情況,隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

  五、結(jié)束

  師:小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師一起踢踢腿,抖抖手。

  活動反思:

  體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由游戲,充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的理念。

大班體育游戲教案10

  教學(xué)意圖:

  氣球,是每個(gè)小朋友都熟悉喜愛的物品。是常見易得的材料,幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。于是開展了此次活動。用身體各個(gè)部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)動靈活性之間的差異,讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂。

  教學(xué)過程:

  一、熱身活動

  教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進(jìn)入活動場地,每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球,跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

  二、把氣球向上墊

  1.產(chǎn)生興趣

  (出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸,然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。

  2.玩氣球

  怎么把氣球墊上去,不讓它掉下來呢?

  你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?

  3.創(chuàng)意玩法

  除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如:頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)

  4.嘗試以上部位的玩法

  用以上這些部位來玩球,要想辦法不讓球掉下來,每個(gè)部位都要試一試。(教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。

  5.交流分享

  老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?

  哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球,使幼兒意識到有些部位不太容易墊球,挑戰(zhàn)性很大)

  6.挑戰(zhàn)賽

  比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,如果落地,即自行回到空位上,最后留在場的為冠軍。(教師采用方法對冠軍的孩子給予鼓勵)

  三、氣球向前拍

  1.比比誰的氣球飛的遠(yuǎn)。

  1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

  2)交流怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn)。

  2.“排球”賽

  1)分成兩組,分別站在場地的兩側(cè),在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方的場內(nèi),場地中氣球少的`一方為勝。

  2)交流經(jīng)驗(yàn)

  怎樣才能把氣球拍到對方的場地內(nèi)?

  3)場地交換再一次比賽。

  四、放松游戲,氣球按摩操

  我們和氣球?qū)殞毝祭哿耍乙粋(gè)好朋友,用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂做放松運(yùn)動會教室(交換嘗試)。

  教學(xué)結(jié)束:

  帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲。

  教學(xué)反思:

  1、探索動作。

  讓幼兒用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球,感受墊氣球的快樂,了解氣球的特性。通過自己操作進(jìn)行驗(yàn)證。鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,自然感受身體部位和運(yùn)動關(guān)系。

  2、競賽挑戰(zhàn)。

  讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會。

  3、“排球”賽。

  讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動。

大班體育游戲教案11

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動,感知圓柱體特性。

  2.會創(chuàng)造性地玩易拉罐,并能創(chuàng)造出多種玩法,練習(xí)用棍撥的動作技能。

  3.培養(yǎng)良好的.合作精神與對體育游戲的興趣。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  棍棒人手一根,易拉罐若干,紙箱4個(gè),木珠若干,錄音機(jī)一臺,錄音帶一盒。

  活動玩法:

  1.(播放錄音)小朋友出場,跳歡快的舞蹈"找朋友"。

  2.出示易拉罐,讓幼兒認(rèn)識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐,讓幼兒觀察圓柱體的特性。

  3.趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒,從紙箱中把"小雞"趕出,要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞:小朋友把"小雞"趕到木珠前面,把木珠放進(jìn)易拉罐里(當(dāng)作喂小雞)。喂完小雞后,讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內(nèi)),與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐,鼓勵幼兒創(chuàng)編出多種活動方法:如用腳踩平衡,雙腳夾著跳,拋接易拉罐,進(jìn)龍門,用頭頂著走。

  4.趕"小雞"比賽,幼兒分四隊(duì)活動。玩法:以最快速度,協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲。然后,把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝;顒忧,幼兒手持一易拉罐,排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后,迅速將棍棒交給下一位幼兒,游戲依次進(jìn)行。注意:每只小雞,每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。

  5.聽音樂離場

大班體育游戲教案12

  目標(biāo):

  1.能將小車推過不同質(zhì)地的獨(dú)木橋。

  2.體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。

  3.探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力。

  準(zhǔn)備:獨(dú)輪車四輛

  過程:

  一、開始局部:模仿操。

  二、基本局部:嘗試推車過不同的路面。

  1、分成四隊(duì),介紹游戲名稱、道具等。

  2、初次練習(xí):在平地上推著走,感受重心、平衡等身體要求。

  3、練習(xí)在軟墊上推車;推車上下平衡木。

  4、用小組競賽的.形式激勵幼兒練習(xí)的積極性和速度。

  三、褒揚(yáng)與小結(jié):團(tuán)結(jié)協(xié)作好、又快又穩(wěn)組、文明觀眾好、遵守規(guī)則好等。

大班體育游戲教案13

  游戲目標(biāo)

  1.增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。

  2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對體育游戲的興趣。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  游戲準(zhǔn)備

  1.場地、幼兒圍成圓圈,手帕一塊,跨欄四個(gè),《丟手絹》音樂。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉《丟手絹》。

  游戲過程

  1.基本玩法

  基本玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外跑,待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí),可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的`空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  第二遍游戲,當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的動作)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):兩位教師正確示范游戲的玩法,引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則,熟悉游戲的基本玩法。

  評價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。

  2.創(chuàng)新玩法

  玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外騎馬式的跑,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在模仿動物行進(jìn)走的時(shí)候要注意安全,同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。

  評價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,并遵守規(guī)則。

  3.挑戰(zhàn)難度

  增加跨欄:在四個(gè)方向設(shè)置障礙,每個(gè)方向設(shè)置一個(gè)。

  玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,跨過障礙物模仿動物在圈外跳,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在跨過障礙物時(shí)的時(shí)候要注意安全,同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。

  評價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,迅速的跨過障礙物。

  4.活動結(jié)束

  師:今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏,也愛與挑戰(zhàn),游戲玩得非常地開心,你們覺得這個(gè)《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里,下次我們再一起玩。

  游戲反思

  我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

大班體育游戲教案14

  目標(biāo):

  1、能與同伴合作扮演角色,共同完成游戲。

  2、學(xué)會協(xié)商,積極參與討論,提高解決問題的能力。

  2、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的能力。

  準(zhǔn)備

  一定范圍的空曠場地

  課前學(xué)會兒歌

  過程:

  一、熱身運(yùn)動

  熱身操,活動幼兒各個(gè)關(guān)節(jié)。

  二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”游戲

  1、明確幼兒的'角色,提出要求,進(jìn)行第一次游戲選出一個(gè)人為“貓”,一人為“老鼠”,其余幼兒兩兩相對搭成風(fēng)箱!袄鲜蟆便@進(jìn)風(fēng)箱內(nèi),隨時(shí)準(zhǔn)備從箱口逃出。“貓”站在風(fēng)箱外,隨時(shí)準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。當(dāng)大家念完兒歌后,“老鼠”立刻奔跑,以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出,“貓”快速追趕,準(zhǔn)備在洞口抓到它。

  2、總結(jié)第一次游戲,換角色,進(jìn)行第二次游戲。

  教師:這樣捉老鼠你們覺得怎么樣?

  教師:老鼠逃跑有什么好辦法嗎

  3、總結(jié)第二次,再次換角色,可適當(dāng)增加角色,提出新要求,進(jìn)行第三次游戲。

  教師:這次你們碰到了什么問題嗎?

  教師:我聽到有人說,被捉的“老鼠”都變成“貓”了,沒有人可以捉了。那怎么辦呀?你們想想有什么好辦法嗎?

  教師小結(jié):我們一起想了好辦法,就是當(dāng)“老鼠”被捉住的時(shí)候,其他逃跑的“老鼠”可以來幫他,輕輕拍他一下,并喊“活了”,這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個(gè)辦法好嗎?那我們再來試試。

  三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”

  四、放松活動

  教師:今天我們玩得很開心,也已經(jīng)很累了,我們一起來放松放松。

  游戲規(guī)則:

  貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。

  游戲可換角色,重復(fù)多次。

  附:兒歌

  貓追老鼠老鼠逃,

  忘了進(jìn)洞鉆風(fēng)箱,

  風(fēng)箱乒乓兩頭響,

  嚇得老鼠吱吱叫。

大班體育游戲教案15

  游戲目標(biāo):

  1、練習(xí)蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,提高平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  游戲準(zhǔn)備:

  腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2―3倍)

  游戲玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),站在場地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場地中間設(shè)置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。

  老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的'小動物數(shù)量多為勝隊(duì)。

  游戲規(guī)則:

  1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

  2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。

  游戲反思:

  大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

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