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買菜音樂教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的買菜音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
買菜音樂教案1
活動目標:
1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。
2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。
活動準備:
1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的.菜的卡片。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、欣賞歌曲
1、你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!
2、完整欣賞歌曲。
二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏朗誦歌詞。
1、學(xué)念第一段:
×××︱××︱××××︱×-︱××︱××︱×× ××︱×-︱)
今天的 天氣 真呀真正好,我和奶奶 去呀去買 菜 (邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)
2、學(xué)念第二段:
×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱
雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌
豆 (出示菜的卡片,幫助幼兒記憶)
3、學(xué)念第三段:×××︱×××︱×× ××︱×-︱××0︱
哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。
三、分聲部朗誦
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分聲部:第一聲部念第一、三句,第二聲部念第二、第四句。
3、菜場里可熱鬧了,大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。
4、嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。
5、引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。
買菜音樂教案2
活動目的
1.在熟悉兒歌《買菜》的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗。
2.用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲,旋律重復(fù)的部分能用不同的唱法來表現(xiàn)。
3.體驗互相交往的樂趣,發(fā)展社會性情感。
活動準備
1.錄音機,《爺爺奶奶》的律動曲。
2.已會朗誦兒歌《買菜》,并能結(jié)合兒歌進行表演,有較好的倆倆結(jié)伴經(jīng)驗。
3.參觀過農(nóng)貿(mào)市場。
4.幼兒的'座位排列成雙馬蹄形。
活動過程
1.復(fù)習(xí)律動《爺爺奶奶》
師:老爺爺。杏變捍稹鞍ァ保├夏棠蹋。ㄅ變捍稹鞍ァ保┠銈兟撸。ㄓ變杭w應(yīng)答“噢”)在音樂伴奏下,“爺爺”、“奶奶”們邊走邊互相結(jié)伴。樂曲第二段時,“爺爺”、“奶奶”互相說悄悄話,最后雙雙在座位上坐下。
〔評:在詼諧的樂曲聲中,幼兒扮演爺爺奶奶進入活動室。由于這是復(fù)習(xí)模仿動作,因此幼兒比較輕松地進入了游戲情境。此時幼兒的情緒已處于積極的準備狀態(tài)之中,他們在互相合作和自我表現(xiàn)方面也獲得了一些有益的體驗!
2.復(fù)習(xí)表演唱《辦家家》
師:爺爺奶奶到娃娃家來做客了,大家一起來辦家家吧!
與鄰座幼兒倆倆結(jié)伴,以小家庭生活為內(nèi)容進行表演唱。
〔評:隨著活動情節(jié)的展開,幼兒轉(zhuǎn)換了角色,他們從爺爺奶奶轉(zhuǎn)換為爸爸媽媽。教師讓幼兒通過邊唱邊做動作的方式體驗濃濃的家庭親情,進一步積累倆倆合作的經(jīng)驗!
3.學(xué)唱歌曲《買菜》
朗誦兒歌《買菜》,并進行兒歌表演。
師:菜吃完了,快和奶奶一塊兒去買菜吧!請大家把《買菜》的兒歌念一遍,念完后用動作來表演自己是怎樣去買菜的。
〔評:此時幼兒的角色轉(zhuǎn)換為孩子和奶奶,由于買菜是幼兒比較熟悉和喜歡的事,所以朗誦時氣氛活躍,這為幼兒用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲打下了基礎(chǔ)!
熟悉歌曲旋律。
師:《買菜》不但是一首兒歌,還是一首很好聽的歌曲,請大家聽一聽歌曲。
跟著音樂念兒歌,并進行兒歌表演。
師,第一遍音樂時,請大家一邊聽音樂,一邊輕輕地念兒歌。第二遍音樂時,請大家跟著音樂把兒歌表演一遍。
〔評:教唱新歌前讓幼兒學(xué)會歌詞,既能減輕幼兒的心理負擔(dān),也有利于幼兒更好地感受歌曲、表現(xiàn)歌曲。在這一環(huán)節(jié)中,雖然是同一內(nèi)容的反復(fù),但形成不同,靜中有動,使幼兒的心理得到了較好的調(diào)節(jié)!
邊聽音樂邊默唱。
師:我們來試著唱這首歌,這次我們在心里默默地唱。
完整地唱歌曲兩遍。
〔評:唱第一遍時將速度略微放慢,目的是給幼兒一個思考的余地,減輕幼兒注意分配方面的困難。由于幼兒對這首歌曲的內(nèi)容感興趣,因此他們唱得很投入、很愉快,不知不覺學(xué)會了這首歌!
學(xué)習(xí)第~(16)小節(jié)的不同唱法。
師:我們怎樣來唱“雞蛋”、“青菜”、“母雞”和“魚兒”,才能使聽歌的人就像親眼看到這些東西呢?
〔評:第~(16)小節(jié)的不同唱法的學(xué)習(xí)是這次教學(xué)的重點,需要反復(fù)練習(xí)。幼兒根據(jù)實物的特征、動作表演的特點以及教師的手勢,一致認為:輕聲地唱“雞蛋”,較響地唱“青菜”,跳躍地唱“母雞”,優(yōu)美地唱“魚兒”比較合適。在練唱這幾句歌詞時,他們的唱歌技能得到了提高!
引導(dǎo)幼兒唱好歌曲的第(21)~(29)小節(jié),并重點練習(xí)。
師:我和奶奶在菜場看到這么多菜裝也裝不下,真讓人著急,應(yīng)該怎樣唱?但心里真高興,又應(yīng)該怎樣唱?最后一段歌詞要反復(fù)唱兩遍。第一遍要多表現(xiàn)一些焦急的心情,第二遍應(yīng)表現(xiàn)出焦急中的喜悅,而且應(yīng)以喜悅的心情為主。大家一起來唱一唱。
完整地學(xué)唱一遍歌曲。
4.復(fù)習(xí)音樂游戲《接娃娃》
師:天不早了,爺爺奶奶要去接娃娃回家了。先請兩位爺爺和兩位奶奶去接孩子。
該游戲以“滾雪球”的形式進行,全體幼兒相繼被接走;顒咏Y(jié)束
買菜音樂教案3
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲,嘗試用說唱結(jié)合的形式演唱歌曲。
2、體驗買菜游戲的快樂。
活動準備:
歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。
活動過程:
一、節(jié)奏火車:菜場里的菜
價值取向:經(jīng)驗交流。
1、師:你去過菜場嗎?菜場里都有什么菜呢?
2、教師用節(jié)奏語言進行提示:菜場里有| 什么菜?|
3、幼兒開節(jié)奏火車進行節(jié)奏練習(xí)
小結(jié):這個菜,那個菜,菜場里有各種各樣的菜。
二、學(xué)唱歌曲
價值取向:在買菜的情景中,理解歌詞,能夠跟著熟悉的'旋律介紹菜名
1、看情景表演
1)提問:哎,小朋友,你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎?
2)你們有沒有發(fā)現(xiàn),剛才我和奶媽一共買了多少菜呀?
3)師:哪些菜是唱出來的,哪些菜是說出來的呢?
小結(jié):原來奶奶籃子里的菜要唱出來,小朋友籃子里的菜要說出來。
2、 完整欣賞歌曲
1)剛才我和奶奶先買了什么菜,接著買了什么菜,然后買了什么菜,最后買了什么菜呢?
3、幼兒演唱
重點練習(xí)說唱的部分
三、游戲“買菜”
價值取向:能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲,體驗活動的樂趣。
幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。
買菜音樂教案4
活動目標
1、能根據(jù)固定句式,在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞,并通過演唱感受歌曲的韻律美。
2、借助圖譜理解歌詞,當圖片被逐步抽去時,能憑記憶唱準歌詞。
3、游戲時學(xué)會自我控制,不大聲喊叫。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、幼兒用書:《買菜》。
2、投影儀,空白紙4張。
活動過程
1、教師逐一投影放大幼兒用書《買菜》畫面或者本活動附圖,引導(dǎo)幼兒觀察、理解歌詞。
教師出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并提煉歌詞。
教師出示圖二、圖三,引導(dǎo)幼兒在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞。
教師出示圖四,幫助幼兒理解"裝也裝不下"。
師:出了什么事啦?(教師用幼兒說的內(nèi)容提煉歌詞)
2、教師范唱歌曲兩遍,幼兒傾聽并理解、記憶歌詞內(nèi)容。
教師范唱歌曲。
師:我先來唱一唱這首歌,請小朋友們幫我聽一聽,你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進歌里,有沒有唱錯,歌曲中有一個地方?jīng)]有伴奏,聽聽看,是哪里?
教師再次演唱歌曲。
師:這次請你們聽我唱,聽的時候有兩個任務(wù)。第一,聽我有沒有唱錯。第二,猜猜圖上兩種標記分別表示什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師請幼兒放慢速度,在心中默唱。
教師請幼兒以正常的速度出聲學(xué)唱歌曲。
師幼共同玩"藏圖"游戲。
教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜,讓幼兒回憶并演唱歌曲。
師:我現(xiàn)在用紙藏住一種菜,考考你們在唱的時候能不能記住。
師:誰也想上來藏菜呀?你準備藏哪一種菜?
師:我把2~3種菜蓋起來,你們能唱得出來嗎?
師:沒有圖片了,你們還能唱出來嗎?
4、教師幫助幼兒反思本次活動中使用的學(xué)習(xí)策略。
師:今天我們是怎么學(xué)會這首歌的?有的小朋友是看圖片的?墒亲詈髨D片全部被遮蓋住了,你們不看圖片也唱出來了,這是為什么呢?說明圖片內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里了。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的.音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
買菜音樂教案5
活動目標
1、學(xué)會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
活動準備
1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
2、課件買菜。
活動過程
一、談一談:我最喜歡吃的`菜。
師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?你在菜市場看到了什么菜?
二、學(xué)唱歌曲《買菜》
1、出示課件《買菜》
師:今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还,看看有哪些菜?(師引?dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名)
2、介紹歌曲的名稱《買菜》。
師:你們知道嗎?這里藏了一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽聽哦!
3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。
提問歌曲里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)
4、聽歌曲,排圖片
5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲
6、玩藏圖譜的游戲。
三、創(chuàng)編歌詞
1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
繪畫活動:我喜歡吃的菜。
買菜音樂教案6
活動目標
1、理解歌詞內(nèi)容,初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情
2、在演唱歌曲中,體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。
3、樂意幫助同伴,體驗互相幫助所帶來的愉悅之情。
重點難點
重點:學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗。
難點:用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲,旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。
活動準備
1、《買菜》課件
2、《買菜》音樂
3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾
活動過程
。ㄒ唬┚毬
(1)練聲歌曲《我愛我的小動物》師:今天來了很多的小動物,我們一起來看看都有誰呢?請小朋友輕輕走到老師這里來。
(二)導(dǎo)入活動
。1)出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》師:小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢?(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有一位老奶奶家也來了許多的客人,要買好多菜,她想請小朋友幫助她去買菜,她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面,小朋友小耳朵仔細聽,小眼睛仔細看,看一看老奶奶需要買哪些菜,一會舉小手告訴老師聽。
。2)播放《買菜》的音樂,幼兒傾聽。
師:好聽的歌曲聽完了,老奶奶需要買哪些菜呢?幼:說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。
(3)完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)說唱的方式
。1)師:我們的菜單都列出來了,我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜(復(fù)述買菜部分的歌詞),我們要幫老奶奶買這么多菜,老師有個特別好的方法記得又快又準,那就是用說唱的方法,等一會兒老師說唱一遍,小朋友仔細聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。
。2)教師清唱一遍
幼兒回答
播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。
(3)出示圖譜進行游戲
師:你看一看這里用了幾個蘿卜?(兩個)跟老師做個游戲,兩個蘿卜拍手兩下,幾個黃瓜?(兩個)也拍手兩下,幾個西紅柿?(三個)拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏,蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎?幾個蠶豆(兩個),幾個毛豆(兩個),幾個小豌豆(三個),咱們拍出來行嗎?那我們把老奶奶要買的.菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧,小朋友把你的小手拿出來,好開始。
下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。
(完整學(xué)念歌詞)
今天我們幫老奶奶買這么多菜,你們開心嗎?(開心)那今天的天氣怎么樣呀?很好(有大大的太陽),今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀?我們一起來跟著音樂唱一唱。
(4)出示菜籃幫老奶奶買菜
師:你們都記住了嗎?那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了,先準備個菜籃,咱們先買什么?幼兒說出所買的菜名并唱出來
。5)引出音樂后半段
師:哎呀呀哎呀呀,買了這么多,拿都拿不了了怎么唱出來呀?我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的,一起跟著音樂唱一唱。
播放音樂結(jié)束部分。
。6)教師彈琴幼兒跟唱邊做動作
師:我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎?我們來檢查一遍,老師彈琴小朋友一起跟著唱,聽一聽誰的聲音好聽。
現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動作。(播放音樂)
。ㄋ模┯螒颉顿I菜》
師:老師今天要和你們一起做個游戲,游戲的名字也叫《買菜》,老師給你們準備了許多蔬菜,在你們的凳子后面,請小朋友拿起來,和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜,記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀?(老奶奶)
?游戲規(guī)則:小朋友看這里有個大的菜籃,老師當老奶奶,小朋友當蔬菜寶寶,等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍著這個菜籃轉(zhuǎn),唱到哪個菜哪個菜就要跳進框里蹲著不能動,最后唱到嘿咱們站起來,老奶奶說三二一,我們跳出來繼續(xù)游戲。
播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動
師:老奶奶家的客人都到齊了,我們一起去給老奶奶送菜吧(播放《買菜》音樂)活動總結(jié)
中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動,歌曲是二拍子的,歡快活潑,中間有一段對白,為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱,我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助(課件、頭飾、胸卡),取得了很好的效果。
“買菜”是幼兒熟悉的生活活動,因此通過談話我很順利就引出了課題,念白部分的蔬菜名比較多,為了方便幼兒記憶,我用生動形象的多媒體課件配合演唱,唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片,直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。
游戲是幼兒最喜歡的活動,用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的,我設(shè)計了“買菜”游戲,就地取材,地面用彩色繩子圍了個菜籃,讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶,一邊演唱一邊游戲,唱到哪種蔬菜名稱,扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進“菜籃”,游戲與歌曲結(jié)合緊密,幼兒邊玩邊唱,自然而然就學(xué)會了《買菜》這首歌。
整個音樂活動在歡快的音樂聲中結(jié)束,孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲,大膽變現(xiàn),體驗了成功的喜悅。
買菜音樂教案7
活動目標:
1.在游戲時學(xué)會自我控制,不大聲喊叫,體驗創(chuàng)編歌曲的快樂。
2.能憑借記憶唱準歌詞,根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。
3.借助圖譜理解歌詞。
活動準備:
圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)
活動流程:
1、談話導(dǎo)入:
你買過菜嗎?跟誰一起買的?買過什么菜?
2、出示第1、2、7、8句的圖譜,教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什么菜?
3、教師教唱歌曲,F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽。
1)、教師范唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說出菜名)
2)、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。
師:孫子和奶奶買了……...小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的?
3)、教師再次范唱。
歌曲中那句是沒有曲子的`?我們一起來念一念。(練習(xí)2遍)同時教師出示節(jié)奏譜。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
1)、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。(慢→快)2)、藏圖游戲(2遍)藏圖2、圖3。.
5、歌曲仿編。
1)、教師出示蔬菜圖片。
師:老師準備了許多蔬菜,我們把它們唱在歌里吧。
2)、幼兒集體選圖仿編。
3)、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱。
活動反思:
這是一節(jié)有趣的音樂課,也是生活的最常見的一種生活需求!顿I菜》每個小朋友都到過菜市場,也都知道菜市場有哪些菜,學(xué)會這首歌并不難,可是中間的念的詞并不簡單。
以談話的方式導(dǎo)入,“小朋友你們?nèi)ミ^菜市場嗎?”你見到過菜市場有哪些菜?幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢帶入主題。 在活動過程中小朋友們都很帶勁,對這首歌很感興趣,很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說唱部分,幼兒看著圖譜,拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏,幼兒說唱時,明顯感覺都很有勁。
都爭搶著不甘落后,生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進行,他們根據(jù)自己看到的蔬菜,加上合適的詞語,來進行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入,幼兒也感興趣,紛紛嘗試自己的'編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲,只是加上動作來表演,沒有利用場景,在課前沒有想到,利用場景來讓幼兒有一個表演的機會,如果加上場景,我想幼兒的興趣肯定會提高很多,對這節(jié)課的效果會更佳。
在今后的教學(xué)中,各個環(huán)節(jié)都要考慮清楚。
買菜音樂教案8
【教案目標】
1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。
2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。
【活動準備】
蔬菜的實物、音塊。
【教案過程】
一、運用模仿動作,再現(xiàn)送菜到菜場的情境
1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。
2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。
3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。
二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》
1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。
2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。
3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。
三、合作演奏蔬菜音樂會
1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。
2、幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。
3、運用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的'方法合作演奏。
4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。
5、幼兒輪流擔(dān)任菜場經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。
附:蔬菜歌簡譜
以上就是本次教案的全部內(nèi)容。老師在具體實施的時候可以根據(jù)情況挑選音樂和道具。
閱讀本次大班音樂教案的還閱讀了:
卷心菜折紙方法(蔬菜類)
青菜奶奶的生日,認識蔬菜
蔬菜和水果 認識紅色、黃色、綠色
寶寶把蔬菜都吃掉
蔬菜印章畫 蔬菜拼圖
好吃的蔬菜和水果
我們要多多吃蔬菜
買菜音樂教案9
活動目標:
1、結(jié)合生活經(jīng)驗,在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念白部分
2、在感受理解歌曲的基礎(chǔ)上,能用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲。
3、體驗歌曲中陪奶奶買菜的快樂。
活動準備:
1、提前請家長帶孩子去菜市場買菜。
2、歌詞插圖、《買菜》的音樂、鋼琴。
活動過程:
一、通過提問,結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)興趣
分享交流:“你跟爸爸媽媽買過菜嗎?去哪兒買菜?買了什么菜?”
二、幼兒聽賞歌曲,初步理解歌曲主要內(nèi)容,感受買菜的快樂。導(dǎo)語:“讓我們聽聽歌曲里的小朋友跟誰去買菜,買的什么菜?”
1、清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒簡單了解歌詞大意。
回顧歌曲內(nèi)容:歌曲里的小朋友跟誰去買菜,看到什么菜?買了什么菜?
2、聽伴奏演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的歡快情緒。
歌曲里小朋友買菜的心情怎么樣?你從哪里看出來?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞、動作和表情來說)
三、學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容,結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下學(xué)說歌詞。
1、幼兒說歌詞,激發(fā)幼兒買菜的.快樂情緒。
。1)結(jié)合天氣啟發(fā)幼兒表現(xiàn)買菜快樂的心情。
。2)啟發(fā)幫助幼兒說出歌詞里各種菜的名稱。
2、幼兒有節(jié)奏的完整說歌詞,重點:以念白為主
四、學(xué)唱歌曲,結(jié)合歡快跳躍的情緒體驗買菜的快樂。
1、以念白部分為主學(xué)唱歌曲,啟發(fā)幼兒說出,念白部分的特點。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合身體其它部位配上節(jié)奏,有趣味性說出念白部分。
2、再次激發(fā)幼兒情緒,邊唱邊表演歌曲。
活動延伸:
回家給爸爸媽媽表演。
把音樂放到表演區(qū),幼兒隨時欣賞、表演。
買菜音樂教案10
一、活動目標
1.感受歌曲歡快的旋律,理解歌詞內(nèi)容,能夠隨著音樂有節(jié)奏地說唱。
2.體驗演唱兒歌的快樂。
二、活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒玩過角色游戲“菜市場”,認識一些常見蔬菜。
2.材料準備:籃子、扮演老奶奶的頭飾一個,音樂《買菜》。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):用實物或圖片布置菜市場的情境。
三、活動過程
。ㄒ唬┮浴肮洳耸袌觥钡男问綄(dǎo)入活動,激發(fā)興趣
1.引導(dǎo)語:小朋友,看!太陽升起來了,今天的天氣可真好,我們一起去菜市場里逛一逛吧!
2.引導(dǎo)語:菜市場里的東西可真多!這些菜是什么樣的呢?
。ǘ┙Y(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒理解歌詞
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容分別依次出示雞蛋、青菜、母雞、魚兒的圖片幫助幼兒理解歌詞順序。
2.教師通過通過問答與引導(dǎo),幫助幼兒記住歌詞并小結(jié)。
(三)欣賞歌曲,學(xué)習(xí)歌詞
1.引導(dǎo)語:紅紅和奶奶今天也來到菜市場買菜了,她還把買菜變成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
2.播放歌曲《買菜》,引導(dǎo)幼兒在音樂中再次熟悉歌詞內(nèi)容。
3.引導(dǎo)語:歌曲聽完了,歌曲中有那些菜我們剛剛沒有說到呀?它們是什么?它們在歌曲中的唱法和平常的歌曲一樣嗎?(不一樣)這種說法叫說唱,請小朋友跟老師一起說一說。
4.教師出示節(jié)奏卡,幫助幼兒練習(xí)歌曲中的說行部分。
(四)多種方式學(xué)唱歌曲
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜嘗試著學(xué)唱歌曲。
2.嘗試多種形式學(xué)唱兒歌(合作接唱、角色扮演演唱)。
四、活動延伸
游戲活動:投放圖譜及各種蔬菜圖片、頭飾若干等供幼兒自由結(jié)伴演唱并嘗試創(chuàng)編歌曲。
五、課程實施效果
兒歌《買菜》的`歌詞內(nèi)容貼近生活淺顯易懂,但涉及的蔬菜名稱比較多,幼兒記憶歌詞的內(nèi)容和順序存在較大的難度。因此,在設(shè)計過程中,我創(chuàng)設(shè)了買菜的情境,通過問答的形式、圖片的展示等方法幫助幼兒理解并記憶鞏固歌詞內(nèi)容,即吸引幼兒的注意力又激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合節(jié)奏卡的呈現(xiàn),輔助幼兒重點練習(xí)歌曲的說唱部分。最后,通過多種形式的演唱,讓幼兒輕松快樂地學(xué)唱歌曲,從而達到活動目的。
買菜音樂教案11
一、活動目標:
1.在生動活潑的歌唱活動中,了解菜的特點。
2.讓幼兒學(xué)會歌曲并能體會歌曲中的快樂。
3、能給歌曲創(chuàng)編歌詞。
二、活動準備:
1.雞蛋、母雞、青菜、白菜魚等歌曲中有關(guān)的菜的卡
2.音樂磁帶。
3.課件。
教學(xué)重難點:再熟悉原有歌詞的`基礎(chǔ)上給歌曲《買菜》創(chuàng)編歌詞
三、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
出示菜場圖片
。.師:這是哪里呀?你們?nèi)ミ^菜場嗎?和誰去的呢?都買的什么菜呀?
2.欣賞歌曲。(初步感受)
師:說說看,他們都買了什么菜呀?
(二)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。
。.學(xué)念第一段:
ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣
今天的天氣真呀真正好我和
ХХ∣ХХХХ∣Х∣
奶奶去呀去買菜
。ㄟ吪氖诌吥,幫助幼兒把握節(jié)奏)
2.學(xué)念第二段:
ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣
青菜綠油油呀白菜大又好呀
ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣
豆芽黃橙橙呀芹菜水靈靈呀
ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣
蘿卜黃瓜西紅柿土豆毛豆小豌豆
3.學(xué)念第三段:
ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣
哎呀呀哎呀呀拿也拿不了
ХО∣
嘿
。ㄈ┯變焊魳酚泄(jié)奏的學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱歌曲,學(xué)生感受
2.分句學(xué)唱歌曲
師:我一句,你們跟著唱一句
3.理解、記憶歌詞
結(jié)合圖譜形象的記憶,讓幼兒掌握歌詞如:青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水靈靈。一邊展示一邊練習(xí)演唱,加強記憶。
4.完整演唱歌曲
5、分小組演唱歌曲
。ㄋ模┙o歌曲創(chuàng)編歌詞
1.師:剛才我們在菜場里看到了很多的菜,我們也把自己看到的菜放到歌曲里吧
2.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)
3.請個別小組上來演唱創(chuàng)編的歌
買菜音樂教案12
教學(xué)目標:
1.引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏,并初步感受湖北民歌的特點。
2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞,并連貫地演唱歌曲。
3.在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
教學(xué)準備:
圖譜 音樂
活動過程:
一、練聲
二、談話導(dǎo)入
師:你們有沒有去過菜場呀?你跟誰一起去的?在菜場里你都看見了哪些菜呢?
小結(jié):菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天,有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜,我們來聽聽他都買了哪些菜。
三、學(xué)唱歌曲,重點學(xué)習(xí)說唱部分。
1. 師范唱。
師:誰來說說,歌曲里唱了哪些菜呢?
2.重點學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆!
、艑W(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游!
提問:
雞蛋長得什么樣啊?青菜什么顏色的?母雞會怎么樣。眶~兒呢?(幼兒學(xué)習(xí):模仿動作練習(xí);看圖譜練習(xí)。)
⑵學(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆!
師:又買了哪些菜?
蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。(幼兒學(xué)習(xí):看圖譜練習(xí);拍節(jié)奏練習(xí)。)
⑶初步了解說唱的形式,兩段連起來完整練習(xí)。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的,有的是……說的,跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。
四、完整學(xué)唱
1.學(xué)唱歌曲。
師:師整體范唱并將圖譜補充完整。
2.看圖譜學(xué)唱歌曲。
3.用愉快的聲音唱歌曲。
4.用多種形式演唱。
。1)師幼輪流接唱
(2)男女輪流接唱
。3)交換輪流接唱
( 4 )表演唱
五、游戲——買菜
1.介紹游戲玩法。
師:老師扮演奶奶,小朋友當菜寶寶。老師點到誰,誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。
2.師生共同游戲。
教學(xué)反思:
《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動。活動一開始,我用談話引起幼兒興趣,提出問題引出歌曲的說唱部分,然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲,最后通過玩游戲來增強幼兒表現(xiàn)的欲望,進一步鞏固歌曲的內(nèi)容,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,從而達成了教學(xué)目標。活動中我認為有這樣幾個地方是較成功:
1.中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動,我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計形象的圖片,通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞,并利用可活動的`圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲,在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中,采用了難點前置的方法;顒又兄攸c定位在理解歌曲內(nèi)容,借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點則定位在對歌曲中說唱部分感興趣,讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開始部分學(xué)習(xí),既先解決了活動中的難點,又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏,為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊,提高了活動的成效性。
買菜音樂教案13
教材分析:
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出,如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜,西紅柿就畫3個并列的西紅柿,這種圖形具體形象地表達了歌曲的節(jié)奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,
活動目標:
1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。
活動準備:
1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師與幼兒聽音樂律動,帶領(lǐng)幼兒來到課前準備好的菜場場景內(nèi)。
只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場,里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的.感覺。
教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動,讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。
教師說到:"我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
教學(xué)反思:
教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動的情趣,引發(fā)他們的生活體驗。
幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜:有的說:“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦” ;有的說:“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ;有的說:“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋! ……
師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?
(1)完整欣賞歌曲,
(2)通過律動學(xué)唱歌曲,
(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。
買菜音樂教案14
目標
1、 借助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。
2、 能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。
3、 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、 能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點、難點
重點:通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
難點:幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。
活動準備
1、 根據(jù)歌詞畫的圖譜一張
2、 節(jié)奏卡
3、 菜市場圖片一張
4、音樂《買菜》
活動過程
一、 律動《去買菜》
幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂:買菜)
師:今天我們玩?zhèn)辦家家的游戲,現(xiàn)在我們就去買菜好嗎?
1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜)
賣菜的“阿姨”說:你們認識這些菜嗎?
1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱
師: 這 是 什 么 菜 幼: 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜
2、游戲(買菜)
買菜“阿姨”說:我這的菜又多又好,請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)
幼兒用接誦的方式說出菜名。
二、歌唱《買菜》
(1) 出示圖三
鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。
(2) 教師示范唱歌曲《買菜》
示范唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?
示范唱第二次 (幼兒帶著問題聽:買的菜的順序) 出示圖二
示范唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。
示范唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會出現(xiàn)什么事?)。出示圖四
幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的菜?)。出示圖一
三、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》
幼兒跟著琴聲一起唱。
老師遮擋一種菜,幼兒學(xué)唱。
幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。
完全遮擋,幼兒記憶唱。
四、唱《買菜》離開活動室,結(jié)束活動。
現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗,好嗎?
教學(xué)反思
1、此次活動來源于幼兒的'生活,有一定的生活經(jīng)驗,幼兒對此次活動比較感興趣,在活動結(jié)束時大多數(shù)幼兒能進行哼唱。
2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學(xué)形式新穎。
3、幼兒對 歌曲中的說白的掌握不太好。
4、如果再上一次的話,我會帶幼兒去真正的菜市場,引導(dǎo)幼兒認識更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動作、語言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,拓展幼兒的思維。
買菜音樂教案15
教學(xué)內(nèi)容: 唱《買菜》 ,音樂游戲《買菜》
教學(xué)目標:
1、能有表情地演唱《買菜》,感受并表現(xiàn)勞動時的快樂。
2、音樂欣賞活動中能理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒,能隨音樂做然的表情與體態(tài)反應(yīng),能隨音樂律動。
3、增強獨立自主意識和熱愛生活的樂觀態(tài)度。
教學(xué)重點:
1、隨著音樂有節(jié)奏地律動。
2、唱出歌曲愉悅、興奮的情緒。
教學(xué)過程:
。▽W(xué)生在《勞動最光榮》中的音樂走進教室。 )
一、導(dǎo)入新課
1、師:小朋友們,平時在家會不會幫爸爸媽媽做家務(wù)活?會做些什么?真厲害,看來一個個真是出色的小當家。今天,葛老師要你們這些小當家去一個地方,今天我們將要做一件什么了不起的事兒呢?
2、播放菜市場 vcr,現(xiàn)在我們來到哪里啦?你們都看到哪些菜?
青菜、土豆
3、老師還可以說得更有趣兒一些,(邊拍邊說)青菜綠油油呀,你能試一試么?
4、按節(jié)奏說一說菜
5、想不想跟著琴聲唱一唱這些菜?
6、今天我們就一起來學(xué)習(xí)買菜這首歌曲,聽聽歌曲里的小姑娘跟著奶奶買了哪些菜?(初聽)
7、學(xué)習(xí)后半段重難點部分:
1、學(xué)生說菜,讓我們來唱唱這些菜吧
8、數(shù)板:還有那些菜?在歌曲里面這些菜和剛才我們唱的菜唱起來有什么不一樣么?再來聽一遍,這樣很有節(jié)奏的說歌詞叫做數(shù)板,說起來呀要跳躍、清脆,像拍皮球一樣。
9、還記的最后一句唱了幾遍?知道為什么么?你能記住么?還有哪邊有反復(fù)記號,這里兩段歌詞,反復(fù)過來唱第二段,
10、輕聲地跟著音樂一起唱一唱這些可愛的菜吧
11、小朋友們學(xué)的真快,現(xiàn)在和老師合作一起把這首歌曲唱一唱,老師唱前面兩句,你們唱這些可愛的.菜,
12、和老師合作的很好,你們能自己把這首歌完整的唱一唱么?
13、唱得真好,我們再來一遍,唱出和奶奶一起買菜高興的心情,讓老師看看,你們臉上高興的表情,
14、為了讓這首歌唱起來更好聽更有趣,我們可以這樣來唱。請兩個小朋友一起唱前面部分。第一排唱雞蛋……..結(jié)束句第一遍奶奶孫女唱,第二遍大家一起唱。銈冞想出來有哪些方法唱這首歌?)
15、大家合作的這開心啊,我們可不可以邊唱邊加入動作表演一下呢?
三、創(chuàng)編與拓展
1、我們想想除了歌曲里面這些菜,菜市場還有那些菜,你能編入歌曲里面唱一唱么?每個人編一種菜(出示課件)
2舉手反饋 ,寫上黑板,老師挑選了一部分我們加進歌曲唱一唱。(伴奏)
3、這些菜其他地方都有,你們知道,我們揚中有哪些菜是其他地方?jīng)]有的呢?
4、介紹揚中特色,你可以根據(jù)他們的形狀與味道,把它唱到這首歌曲里
5學(xué)生說教師板書(引導(dǎo),河豚…..)
四、游戲 買菜
1、小朋友真聰明,為了獎勵你們,我們一起來做個游戲,先請得到獎勵的
2、游戲的名字叫《買菜》......這個游戲怎么玩呢?……(營養(yǎng)藏在頭飾上)我要先請剛才表現(xiàn)特別好的,拿到菜的小朋友上來玩游戲,其他小朋友想玩,認真唱,仔細看,下面游戲時就請你。
3、第二輪游戲
4、通過了今天的學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)會了歌曲買菜,還知道了,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),我們不挑食才會更健康更強壯!
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