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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-02 15:03:47 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)教案集錦15篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)教案集錦15篇

中班美術(shù)教案1

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指印畫的方式印出螞蟻的外形特征。

  2、嘗試進(jìn)行想象添畫,表現(xiàn)螞蟻的各種形態(tài)。

  3、體驗(yàn)合作繪畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、長(zhǎng)卷背景宣紙、墨汁、抹布、水彩筆

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、出示課件圖片

  師:看一看,這條隧道一樣的是誰(shuí)的家呢?

  教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)。

  師:對(duì)了,就是螞蟻的家。

  2、出示螞蟻圖片

  師:螞蟻的身體是什么樣子的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)

  教師小結(jié):由頭、胸、腹、六條腿、兩條觸角組成

  3、師:生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)它們?那些螞蟻都在做什么呢?教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  4、觀看螞蟻圖,說(shuō)說(shuō)圖中的螞蟻在哪里?做什么?是怎么做的?

  二、了解繪畫過(guò)程

  1、觀看視頻

  師:仔細(xì)看用了什么來(lái)畫?怎么畫的?

  師:先畫什么再畫什么?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)

  3、根據(jù)回答教師出示步驟圖,并進(jìn)行歸納總結(jié)。

  三、幼兒作畫

  1、師:先想一想,你想畫的螞蟻在哪里做什么事情?會(huì)發(fā)生什么樣的故事?

  教師請(qǐng)多名幼兒講述。

  2、講述作畫要求

 、侔床襟E畫②動(dòng)作輕柔③進(jìn)行添畫④不擁擠爭(zhēng)搶

  3、幼兒作畫、巡回指導(dǎo)

  4、集體欣賞,并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己所畫的`內(nèi)容。

  教學(xué)后記:

  本次活動(dòng)開(kāi)始部分,環(huán)節(jié)還是比較流暢的,孩子們比較感興趣。在觀察螞蟻圖片的時(shí)候,講解螞蟻的動(dòng)態(tài)需要更加細(xì)致。例圖如何搬運(yùn)糧食,用什么搬,其中一只怎樣,另外的怎樣,足是怎樣的等等。關(guān)于示范畫環(huán)節(jié)的視頻,應(yīng)該配上語(yǔ)音講解,并且范畫時(shí)兩只螞蟻的動(dòng)態(tài)要不一樣,導(dǎo)致了幼兒模仿畫時(shí)動(dòng)態(tài)基本都是站立的螞蟻,這個(gè)方面需要改進(jìn)。在長(zhǎng)卷畫紙上,可以事先畫好一些場(chǎng)景,以幫助幼兒進(jìn)行想象和添畫,豐富作畫內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng),節(jié)奏有一些快,需要調(diào)整。

中班美術(shù)教案2

  [教材分析]

  《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神,讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)的新課程。教材本身來(lái)源于生活,特別是來(lái)源于幼兒身邊所發(fā)生的事情,即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。通過(guò)幼兒自身嘗試和體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒大膽想象,勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動(dòng)《有趣的落葉》中第一環(huán)節(jié)來(lái)源于教材本身設(shè)計(jì),以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗(yàn)和觀察---落葉。在認(rèn)識(shí)各種形狀的樹葉的基礎(chǔ)上,讓幼兒不斷發(fā)揮想象,鼓勵(lì)孩子們大膽實(shí)踐,勇于探索,發(fā)現(xiàn)樹葉的妙趣。本次活動(dòng)還注重了幼兒語(yǔ)言,行為習(xí)慣的相互滲透和培養(yǎng)。

  [幼兒分析]

  中班的孩子已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己身邊的周圍事物,能夠善于觀察,還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的;顒(dòng)中以樹葉的用途為主線,激發(fā)孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己,能說(shuō)出自己想法的特點(diǎn)。因此,在活動(dòng)中,為幼兒設(shè)置一定的情景,為幼兒提供一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的,適合他們的材料,讓孩子主動(dòng)參與觀察,積極探索,通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程,交流經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種辦法來(lái)解決問(wèn)題,鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。

  [設(shè)計(jì)思路]

  秋天來(lái)了,樹葉變黃了,一片片葉子從樹上落下來(lái)。我們教室前有許多風(fēng)景樹,有芙蓉樹、法國(guó)梧桐等,被秋風(fēng)一吹,樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)。我們常?吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹葉,并把揀到的落葉握在手中左看右看,舍不得扔掉,有的孩子揀到又大又肥的落葉,高興的又當(dāng)扇子,又當(dāng)雨傘,看到孩子們對(duì)落葉如此感興趣,我決定以落葉為主題和幼兒一起來(lái)研究落葉的妙趣。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)幼兒善于觀察、勇于探索、大膽想象、初步創(chuàng)新的意識(shí)。

  從內(nèi)容上看:

  第一部分觀察落葉。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的樹葉,調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒充分發(fā)揮想象,從不同的角度思考問(wèn)題。第二部分內(nèi)容樹葉的'多種用途,教師提供了各種樹葉,讓幼兒探索樹葉的妙趣。

  從教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式上看:

  生活中設(shè)置情景,提供材料,充分體現(xiàn)教師為幼兒提供適宜的環(huán)境即可,是引導(dǎo)者、支持者;在探索過(guò)程中,孩子們能充分展示自己,充分讓幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

  從幼兒的發(fā)展看:

  整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維方式,發(fā)展幼兒的能力為重點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)中的觀察和欣賞活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)落葉的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)樹葉的利用,發(fā)揮幼兒的想象。讓幼兒操作,不僅可以激勵(lì)孩子完成任務(wù),更重要的是教師能夠十分清楚地了解到每個(gè)孩子自主探索的情況,能夠充分關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)過(guò)程,有利于教師對(duì)不同孩子進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),讓每個(gè)孩子在原有水平上得到不同水平的發(fā)展。第三環(huán)節(jié)通過(guò)親情活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的親情感。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

  2、利用落葉展開(kāi)想象,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。

  2、畫紙、剪刀、水彩筆。

  3、音樂(lè)《小樹葉》

  4、落葉圖片

  [活動(dòng)過(guò)程]

  (一)觀察落葉

  帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化,感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來(lái)的情景,并讓幼兒來(lái)揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開(kāi)來(lái)拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過(guò)程中,來(lái)分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。)

  (二)欣賞落葉

  欣賞手重落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

  (通過(guò)觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開(kāi),還和原來(lái)一樣。)

  (三)展開(kāi)幼兒想象

  1、引導(dǎo)幼兒討論,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉,說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

  2、觀看圖片,教師準(zhǔn)備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進(jìn)行講解。(通過(guò)想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來(lái)了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái),這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。)

  (四)落葉的利用

  1、通過(guò)談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉的用途。(落葉可以做什么?)

  2、幼兒進(jìn)行操作:

  請(qǐng)幼兒利用落葉大膽想象,進(jìn)行自由操作,做出自己喜歡的作品。

  (1)、利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開(kāi)想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。(通過(guò)編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開(kāi)想象、開(kāi)發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

  (2)利用落葉來(lái)粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來(lái)動(dòng)手粘貼作品,展開(kāi)幼兒想象、開(kāi)發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高,很快進(jìn)入操作過(guò)程。)

  (3)制作樹葉面具。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個(gè)漂亮的樹葉面具。

  (五)作品欣賞、評(píng)價(jià)

  欣賞:欣賞幼兒作品,要求幼兒說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意,說(shuō)出用的是什么樹的落葉。(將作品放在展覽區(qū),讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)

  評(píng)價(jià):幼兒和教師共同來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品,并提出合理建議。(通過(guò)評(píng)價(jià),幼兒從中得到啟發(fā),應(yīng)該怎樣做會(huì) 更好,為下次努力打好基礎(chǔ)。)

  (六)親情活動(dòng)

  1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們只以有這樣好的作品,應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說(shuō):“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說(shuō)“我給樹媽媽澆水”還有的說(shuō):“我是樹媽媽的小衛(wèi)士,我來(lái)保護(hù)它”等。

  2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育,知道樹木對(duì)人類的重要性。

  3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動(dòng),并對(duì)樹媽媽說(shuō)一句悄悄話。

  (通過(guò)活動(dòng)幼兒興趣很高,表達(dá)了對(duì)樹媽媽的親情感,知道了落葉是樹媽媽的孩子,幼兒將自己的編制品送給樹媽媽,讓樹媽媽在冬季里不在寂寞,并對(duì)樹媽媽說(shuō)一句話,表達(dá)內(nèi)心感情。)

  (七)歌曲:《小樹葉》

  幼兒圍繞大樹手拉手來(lái)唱《小樹葉》的歌曲,加深對(duì)大樹媽媽的親情感。

  (八)游戲:樹葉

  玩法:

  1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對(duì)方的葉柄相互交*。

  2、兩人要同時(shí)用力。

  3、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。

  [活動(dòng)延伸]

  請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹落葉,有哪一些樹不落葉,為什么?加深幼兒對(duì)自然科學(xué)的探索與求知欲望。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。

  2、能用對(duì)角折的方式折出小被子。

  3、能在折紙內(nèi)層添畫人物形象,用簡(jiǎn)單花紋裝飾小被子。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件、作品展板

  2、折紙步驟圖、手工紙,畫筆

  3、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友看,這是誰(shuí)呀?(寶寶)寶寶怎么了?(睡著了)她是怎樣睡覺(jué)的?(朝右側(cè)睡的)

  二、知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。

  小朋友你在家里是怎樣睡覺(jué)的?誰(shuí)來(lái)給大家學(xué)一學(xué)?

  看課件小結(jié):有的小朋友仰著睡,有的趴著睡,還有的側(cè)著睡、有的趴著睡和蒙頭睡,怎樣的睡覺(jué)姿勢(shì)才是正確的呢?

  我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的(播放課件)

  三、觀看作品范樣,討論折疊方法。

  1、老師出示范樣,幼兒觀察。

  老師把剛才小朋友睡覺(jué)的樣子用折紙的方法表現(xiàn)出來(lái)了,你們看,這些寶寶可愛(ài)嗎?他們是怎樣做成的呢?

  2、出示折紙步驟圖,老師邊提問(wèn)幼兒折法,邊講解示范。

 、儆靡粡堈叫蔚募。

 、谘刂行木對(duì)角折。

 、壅鄢呻p三角形

  ④把三角形擺對(duì)稱時(shí),左下邊的角依箭頭往里折。

 、萦蚁逻叺慕且惨兰^往里折。

  ⑥折完后檢查小被子是否對(duì)稱。

 、咛懋媽殞殻豪蠋熢谔釂(wèn)圖7時(shí)用稍大的紙重點(diǎn)示范寶寶的畫法。

 。ㄏ犬嬕粋(gè)圓圓的頭,上面畫出黑黑的頭發(fā),再畫出兩道彎彎的`眉毛,閉著的眼睛用下彎線畫出來(lái),畫上微笑的嘴巴,頭的兩邊加上耳朵,最后畫出肩膀和衣服上的扣子),提示畫寶寶的位置,要畫在折紙的內(nèi)層。

 、嗵懋嫽y:老師提問(wèn)圖8重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察范樣的花紋,并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己喜歡的花紋,幼兒邊說(shuō)老師邊畫出來(lái)。

  四、播放背景音樂(lè),幼兒折疊,教師指導(dǎo)(重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒)

  小朋友,你能看著圖示,也來(lái)折一折,畫一畫嗎?現(xiàn)在開(kāi)始吧,有困難舉手問(wèn)老師。

  五、播放背景音樂(lè),布置作品展“寶寶睡著了”幼兒互相欣賞交流。

  小朋友,你們看,天黑了,大家把寶寶放到床上睡覺(jué)吧!你們看他們睡的多香。氊,你用什么花紋裝飾的小被子?這個(gè)小被子是誰(shuí)的?真漂亮!小朋友,你們裝飾的小被子,有的用的……有的用的……大家互相欣賞!活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用;顒(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

中班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察讓幼兒感受春天的美麗,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,積極主動(dòng)地參加到活動(dòng)中去。

  3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)春天的幻燈片。

  2、表現(xiàn)春天的圖畫幾張。

  3、幼兒用繪畫材料。

  4、錄音機(jī),磁帶《春天在哪里》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒看幻燈片,分五組播放,每放完一組請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們都看見(jiàn)了什么。

  師:我是劉老師,今天由我來(lái)給小朋友上課,第一次給小朋友上課,我給你們帶來(lái)了一份禮物,你們想看看是什么禮物嗎?

  師:我給你們帶來(lái)的禮物是一組幻燈片,我們一起來(lái)看看吧。

  播放第一組幻燈片:春天的花卉。

  師:剛才小朋友都看見(jiàn)了什么?這些花是什么時(shí)候開(kāi)的?

  播放第二組幻燈片:春天的小草和樹木。

  師:我們一起來(lái)看看春天還有什么?

  師:小朋友看見(jiàn)了春天的花和草,你們覺(jué)得春天美嗎?

  師:老師學(xué)布谷鳥叫,問(wèn):誰(shuí)在叫呀?布谷鳥叫醒了春天,美麗的花兒引來(lái)了蜜蜂和蝴蝶,我們一起來(lái)看看他們?cè)诟墒裁础?/p>

  播放第三組幻燈片:春天的鳥兒和昆蟲。

  師:這么美的春天孩子們都在做什么呢?

  播放第四組幻燈片:春天里孩子們的活動(dòng)。

  師:春天里我們還要做些什么呢?

  播放第五組幻燈片:春天里人們的勞動(dòng)。

  師:劉老師給你們帶來(lái)的.禮物你們喜歡嗎?你們喜歡春

  天嗎?

  2、請(qǐng)幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天,激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂(lè)磁帶《春天在哪里》。

  師:上小學(xué)哥哥姐姐們也很喜歡春天,他們把自己看到的春天畫下來(lái)了,你們想看看嗎?

  師:哥哥姐姐畫的春天我已經(jīng)貼到墻上了,小朋友可以走到跟前去看看,看看你最喜歡哪一副畫。

  3、老師提出要求,讓幼兒畫出自己看見(jiàn)的春天。

  師:你們覺(jué)得哥哥姐姐畫的春天美嗎?

  師:你們想把自己看見(jiàn)的春天畫出來(lái)嗎?

  4、幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶,讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。

  5、請(qǐng)幼兒將完成的作品拿起來(lái)讓大家欣賞,老師給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

  師:小朋友畫的春天真美,我們把這些畫貼到教室里,讓我們的教室像春天一樣美麗。

  7、老師給幼兒發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)小朋友把最美的春天畫出來(lái)了。

中班美術(shù)教案5

  【教學(xué)目的】

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

  2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

 。1)幼兒作彩色畫的用品;

  (2)不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法。

  出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵。

  2、講解示范勾線的.方法畫花枝。

 。1)讓幼兒通過(guò)觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì),有長(zhǎng)有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。

 。2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。

 。3)示范畫一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。

  3、幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

  4、講評(píng)作品,重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

中班美術(shù)教案6

  一、主題推薦

  《蔬菜派》

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析:

  蔬菜、水果是幼兒在生活中比較常見(jiàn)到物品,有的蔬果形象比較特殊,容易讓幼兒產(chǎn)生一些列聯(lián)想,開(kāi)展此次活動(dòng),提供幼兒創(chuàng)作想象的機(jī)會(huì),通過(guò)蔬果的搭配擺放,感受蔬果形象與顏色之美。

  三、建議活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、選用蔬菜進(jìn)行創(chuàng)意造型。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“創(chuàng)意小玩家”:《蔬果爺爺奶奶》。

  2、晾干數(shù)天的青椒、洋蔥、蔥、蘿卜、玉米等蔬菜。

  3、各種豆類、各種繩子、紙、天空棉、毛線、白色膠帶、包裝材料、即時(shí)貼、小刻刀、彩筆等。

  4、制作完成的蔬菜偶一個(gè)。

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1、出示晾干數(shù)天的.蔬菜,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們外形上的特點(diǎn)。

  這些蔬菜和你們平時(shí)見(jiàn)到的蔬菜有什么不一樣?哪里不一樣?

  幼兒用手來(lái)摸一摸,說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

  討論:蔬菜為什么會(huì)變成這樣呢?

 。ㄔu(píng)析:通過(guò)觀察、觸摸、感覺(jué)蔬菜的外形結(jié)構(gòu)及特征。)

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)各種蔬菜的形狀特點(diǎn),想一想可以做成什么?

  帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書《蔬菜的爺爺奶奶》。

  幼兒自由討論:你會(huì)選擇什么材料來(lái)制作蔬菜偶,為什么?

  3、幼兒嘗試制作蔬菜偶。

  教師出示各種材料,讓幼兒自由選擇。

  幼兒進(jìn)行制作,教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。

  請(qǐng)幼兒展示制作好的蔬菜偶。

中班美術(shù)教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣,經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)中班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。大膽探索感受顏色美妙與神奇,并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2。會(huì)在記錄表上記錄自己的涂色過(guò)程。

  3。學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫工具。

  4。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “五彩鳥”課件,示范用品一份,紅、黃、藍(lán)、綠顏料,棉簽,白紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  1。請(qǐng)幼兒介紹自己身上的衣服顏色。

  師:“還有誰(shuí)的顏色跟他一樣的?”

  二、故事“五彩鳥”引出課題

  1。師邊操作課件邊講述故事。

  2。提問(wèn):“這只五彩鳥開(kāi)始是什么顏色?它也想和小朋友一樣漂亮,它就飛呀飛,飛到一顆長(zhǎng)著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹上,吃了一顆什么顏色的果子?奇妙的事情發(fā)生了,它的身上怎么樣?”(長(zhǎng)出了紅色、黃色、藍(lán)色的羽毛)

  三、玩變色游戲,講解操作、記錄方法

  1。師生共同制作奇妙的畫,引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣。

  出示沒(méi)有顏色的鳥的圖片,問(wèn):“這只小鳥是什么顏色的.?”(白色)它也想變得非常漂亮,怎么辦呢?”“給它吃顏料。”問(wèn):“你想給它吃什么顏色的顏料呢?”

  2。一起做做涂色的小游戲。

  出示記錄紙,介紹記錄紙的記錄方法,老師示范操作。

  ——小白鳥我請(qǐng)你吃一些紅(黃、藍(lán))顏料,(師和一名幼兒一起用棉簽將紅(黃、藍(lán))顏料先在記錄紙上涂一下,然后再涂在鳥的身上)

  ——欣賞示范品,師:“瞧,這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、黃、藍(lán)色的顏料,成了五彩鳥,它的變化可真神奇呀!

  示范講述:我現(xiàn)給小白鳥吃了XX顏色,小鳥變成xx顏色了,“這邊還有許多白色的小鳥,它們也想變得非常漂亮,我們一起來(lái)幫它們變一變吧!

  3。講解操作規(guī)則

 。1)每只棉簽都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要讓它走錯(cuò)家。

 。2)顏料是給小鳥吃的,不能給自己的手、衣服吃。

 。3)給每只小鳥吃顏料之前,要先在記錄紙上記下來(lái)。

  4、幼兒操作

  提醒幼兒:一邊操作,一邊告訴小鳥:我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。

  四、展示評(píng)價(jià)

  讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來(lái),說(shuō)說(shuō)自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料,五彩鳥變出了什么顏色?

  五、欣賞故事后半段,理解什么是五彩鳥。

  活動(dòng)反思:

  最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣,經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)中班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。,教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒參與度較高,完成“五彩鳥”色彩鮮艷,課堂效果比較好!

  但是在課中由于緊張,將示范與出示示范作品顛倒,以后課中一定要注意,而在創(chuàng)新性中,放手這個(gè)度上也要有更好的把握。

中班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

  2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒根據(jù)樹葉的`形狀進(jìn)行想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集的不同樹木的葉子若干。

  2.固體膠、彩色紙等。

  3.范畫。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

  1.教師:今天小朋友帶來(lái)了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來(lái)了很多的樹葉,我們來(lái)欣賞一下。(邊欣賞邊問(wèn)小朋友葉子是什么形狀的)。

  2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

  二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

  1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形,問(wèn)幼兒像什么,然后貼在紙上)

  2.教師:原來(lái)把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"

  3.教師:老師這里還變了許多的動(dòng)物,我們一起看看。

  三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

  四、互評(píng)互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我沒(méi)有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請(qǐng)大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示;顒(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng),待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

中班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽地表現(xiàn)笑臉的明顯造型特點(diǎn),并用自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行涂色。

  2.能合理構(gòu)圖,將臉部輪廓畫滿整個(gè)畫面。

  3.通過(guò)對(duì)漫畫作品的觀察、自我觀察、同伴的相互觀察,感知人物大笑時(shí)面部五官的變化,分享其中的愉悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒笑臉照片若干,小鏡子。

  2.記號(hào)筆、油畫棒若干支。

  3.幼兒用書:《笑的'露出牙齒的臉》。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┓_(kāi)幼兒用書《笑的露出牙齒的臉》,引起幼兒對(duì)笑臉的興趣。

  1.教師:小朋友,看看書上圖片中的人都是什么表情?你覺(jué)的畫中人在笑的時(shí)候什么地方最夸張?

  2.教師:我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子吧!

 。ǘ┳晕矣^察或相互觀察笑臉,尋找大笑時(shí)人物面部五官發(fā)生的變化。

  1.老師:你有沒(méi)有看到過(guò)自己大笑的樣子?在鏡子里,你都看到了些什么?它們是什么樣子的?

  2.同伴間相互撓癢癢,觀察同伴大笑時(shí)五官發(fā)生的變化。

  教師:你的好朋友大笑起來(lái)是什么樣子的?他(她)的嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛和平時(shí)想比有什么不一樣?

 。ㄈ┯變夯ハ嗝枋鐾榇笮r(shí)面部的明顯特點(diǎn)。

  1.出示幼兒笑臉照片。

  教師:你從面部什么地方的變化看出你的朋友們?cè)陂_(kāi)心的大笑?

  2.請(qǐng)幼兒描述自己或朋友大笑時(shí)面部的明顯特點(diǎn)。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒在幼兒用書上大膽創(chuàng)作笑臉。

  1.教師:你最喜歡誰(shuí)的笑臉?學(xué)一學(xué)他(她)的樣子,并把他(她)畫在書上的空白作業(yè)框里。

  2.教師:怎么樣才能讓大家在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地方就能很清楚地看到你笑得露出牙齒的臉呢?

  想一想,你會(huì)給開(kāi)心的笑臉涂上什么顏色?

中班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)對(duì)阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞,感受阿福所蘊(yùn)含的歡快、喜慶的特點(diǎn)。

  2.在欣賞過(guò)程中能積極表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。

  3.了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝,體會(huì)其傳達(dá)的人們對(duì)生活的熱愛(ài)和美好祝愿。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)對(duì)阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書ppt《阿!

  民族樂(lè)曲音頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  欣賞喜慶、歡快的樂(lè)曲,引起感情上的共鳴

  播放典型的民族樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞,體現(xiàn)了歡快、喜慶、幸福的氣氛。并請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述聽(tīng)了樂(lè)曲后的感受。

  師:今天老師帶來(lái)了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  師:好聽(tīng)嗎?聽(tīng)完你有什么感受?

  出示泥塑阿福,引起幼兒欣賞的興趣

  師:小朋友聽(tīng)了樂(lè)曲后,心情感到非常愉快、喜悅,好心情應(yīng)該與好朋友一起分享。今天,我們班來(lái)了個(gè)新朋友,我們一起看看他們是誰(shuí)?”

  提問(wèn):以前見(jiàn)過(guò)他們嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?他們的名字叫什么?(主要是幼兒回憶已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)),如有的幼兒見(jiàn)過(guò),可請(qǐng)幼兒向大家介紹。

  師:這個(gè)名字就叫阿福,你們喜歡嗎?它很受大家歡迎呢。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察阿福,感受其濃厚的`民族特色

  教師以啟發(fā)式的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察。(從豐富、生動(dòng)、活潑的造型,鮮艷對(duì)比強(qiáng)烈的色彩,徐徐如生的動(dòng)態(tài)感受、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美,充分發(fā)揮幼兒的觀察力,藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)

  師:看看阿福是什么樣子的呢?(都是圓乎乎、胖墩墩、很可愛(ài)的)

  師:它是什么表情的?(笑瞇瞇,)阿福笑起來(lái)時(shí),眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  師:它的身上有哪些顏色呢?這些給你什么樣的感覺(jué)?

  師:看看這些阿福你最喜歡哪個(gè)呢?為什么?

  總結(jié):什么樣的阿福才最可愛(ài)?(外形圓圓胖胖的,表情調(diào)皮、笑瞇瞇的,色彩醒目……)

  2.豐富知識(shí),了解有關(guān)阿福的美麗傳說(shuō)。

  師:關(guān)于阿福還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢。古時(shí)惠山有四大怪獸,即毒龍、惡虎,臭龜和刁馬,經(jīng)常糟蹋莊稼,后來(lái)有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗,四獸被除,兄妹也因流血過(guò)多離開(kāi)人間,人們捏其形象,以作紀(jì)念。

  3.拓展知識(shí),了解民間泥塑作品形式多樣。

  師:阿福一直以來(lái)深受人們的喜愛(ài),他們的模樣和顏色讓大家覺(jué)得換了、喜慶,人們常常用他們來(lái)表達(dá)自己美好的愿望和對(duì)別人的祝福,所以他們也就有了一個(gè)好多的名字——阿福。

  其實(shí)還有阿福還有不同的樣子呢,我們?cè)賮?lái)欣賞一下。

  4.播放ppt,向幼兒介紹泥塑作品的材料:

  師:誰(shuí)知道阿福是用什么做的?(阿福是以泥巴為原料捏制出來(lái)的,是無(wú)錫惠山泥人的一種。)

  瞧。在這里是選用粘土,摻入少許棉花纖維,經(jīng)過(guò)多道工序制成,塑刀是用竹簽制成。

  三、延伸活動(dòng):動(dòng)手操作泥娃娃,表現(xiàn)對(duì)作品的理解和感受

  師:彩泥如何變成娃娃呢?我們來(lái)看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們,那我們也來(lái)做一做,把快樂(lè)送給別人好嗎?。(幼兒通過(guò)動(dòng)手操作為阿福涂上明朗、熱烈、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩,進(jìn)一步感知作品所表現(xiàn)出來(lái)的健康、幸福、美好的情感。)

中班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能掌握正確的剪貼方法。(重點(diǎn))

  2、發(fā)揮想象,嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。(難點(diǎn))

  3、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí)。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1、氣球、剪刀、卡紙若干(每人一份);

  2、雙面膠、廢紙框(每桌一份);

  3、記號(hào)筆(每人一支);

  4、教師制作的成品一只。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置故事情境,導(dǎo)入

  師:噓,仔細(xì)聽(tīng),城市里來(lái)了新客人了,是誰(shuí)呢?

  師:(手拿已完成成品,模仿)各位小朋友,哎(打哈欠),大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠,我叫新新。恩……很高興見(jiàn)呢!呵呵,我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕,最怕……貓大嬸,她可兇了,幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好,吃的玩的什么的都有,我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束)

  師:小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩,我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好?

  二、探討老鼠外貌,教師示范制作

 。ㄒ唬┊嬂鲜蟮奈骞。

  師:小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)?

  師:(按幼兒回答的順序,調(diào)整作畫順序)(邊討論邊作畫)恩,有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩,嘴巴!新新是一只開(kāi)心的.小老鼠,所以我們畫一個(gè)大圓弧,一個(gè)大大的微笑。

 。ǘ┱迟N老鼠的五官。

  師:畫好了,我們下一步做什么?

  師:氣球是小老鼠們的臉,打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來(lái),粘上雙面膠,貼在氣球的中間,要輕輕的,不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵,我們折一條邊,把雙面膠粘在這條邊上,這樣耳朵就豎起來(lái)了,貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,在眼睛的后面。最后剪下胡子,我們可以一起剪下來(lái),胡子長(zhǎng)在什么地方?真聰明,在鼻子旁邊,我們粘上它們。

  師:(模仿)咦,有那么多小朋友啊!你們好,我是新新的好朋友樂(lè)樂(lè),見(jiàn)有點(diǎn)緊張呢!大家能繼續(xù)幫我們邀請(qǐng)更多的小老鼠來(lái)城里嗎?

  三、教師個(gè)別指導(dǎo)

  注意:

  1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;

  2、剪完五官,廢紙放回小框中,在進(jìn)行粘貼;

  四、分享成果

  完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。

中班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。

  2.嘗試經(jīng)過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

  3.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪畫紙、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“幾條魚”(歌曲附后)

  1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

  2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。

  游戲玩法:幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的.活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

  (評(píng)析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè),激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)

  二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論

  1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

  2.歡樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

  (評(píng)析:教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子理解。)

  三、交代要求,引發(fā)作畫欲望

  師:小魚兒生活的地方十分美麗,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂(lè)游戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)。能夠突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也能夠表現(xiàn)歡樂(lè)游玩的情景,還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

  (評(píng)析:幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn),又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

  四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

  五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛(ài)的作品,能夠是自我的作品,也能夠是同伴的作品。

  (評(píng)析:活動(dòng)首尾照應(yīng),無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。

中班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)、

  1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。

  2.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。

  3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)課件。

  2.紙杯花范例。

  3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。

  師:花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

  這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

  二、通過(guò)觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的`特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

  師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

  (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

  2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

  (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過(guò)程。

  師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

  將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

  (2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

  師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來(lái)的呢?

  三、交代要求,幼兒創(chuàng)作師:看了那么多紙杯花,那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

  幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。

  師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

  活動(dòng)反思:

  做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的;顒(dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)太突兀了,幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒:你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受;顒(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

中班美術(shù)教案14

  【活動(dòng)背景】

  本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》中一個(gè)組成活動(dòng),在實(shí)施過(guò)程中,幼兒始終圍繞玩具為樂(lè)趣,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,對(duì)幼兒進(jìn)行用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性的表現(xiàn)出各種玩具的造型,發(fā)揮幼兒的想像力,創(chuàng)造力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能跟隨快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種玩具。

  2、體驗(yàn)大膽想象,自由表現(xiàn)的欲望與樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)創(chuàng)造力

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、參觀過(guò)各種玩具店,親自玩過(guò)各種玩具,并掌握一定的玩法。

  2、學(xué)習(xí)過(guò)《我的玩具》兒歌,熟悉掌握兒歌中的律動(dòng)。

  3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片段和完整的音樂(lè)歌曲《玩具進(jìn)行曲》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、導(dǎo)入活動(dòng):教師出謎語(yǔ),引出今天學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

  2、教師播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒來(lái)到玩具樂(lè)園區(qū)域中,讓幼兒任意選取

  一件玩具,互相觀看,自由交談,討論,感受玩具樂(lè)園的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)玩具造型。

 、俳處焼(wèn)幼兒:“你們最喜歡什么玩具,為什么”?請(qǐng)幼兒自由回答。

  請(qǐng)幼兒想像自己如果是這件玩具,應(yīng)該用動(dòng)作怎樣表達(dá)玩具的動(dòng)態(tài)呢?

  ②教師播放快節(jié)奏的.音樂(lè),請(qǐng)幼兒在音樂(lè)伴隨下,自由發(fā)揮模仿玩具動(dòng)作。

  ③教師出示一件玩具,鼓勵(lì)幼兒用各種身體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩具最主要特征。

 、芙處煵シ趴旃(jié)奏的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,幼兒之間相互學(xué)習(xí)。

  ⑤教師重點(diǎn)出示兩種玩具,進(jìn)行模擬。如“飛機(jī)”和“汽車”,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和模仿的表現(xiàn)力。

 、藿處熞龑(dǎo)幼兒在快節(jié)奏音樂(lè)的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)“飛機(jī)”或“汽車”,音樂(lè)一停幼兒立即用身體擺好造型,幼兒互相欣賞。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么玩具造型。鼓勵(lì)幼兒大膽表述玩具的用處及特征。

  4、幼兒感受快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種玩具。

  ①教師說(shuō):“小朋友剛才在音樂(lè)中創(chuàng)造出了很多有趣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)聽(tīng),這段音樂(lè)和剛才我們聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)在節(jié)奏上一樣嗎?

 、诮處煵シ怕(jié)奏音樂(lè),幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)玩具,引導(dǎo)幼兒想像此時(shí)飛機(jī)在干什么,如“飛機(jī)慢慢的著落,停在了飛機(jī)場(chǎng)上”等。

  ③教師播放完整的音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)感受音樂(lè)的快慢節(jié)奏,并引導(dǎo)幼兒想像,配上合適的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  5、游戲:玩具回家

 、傩∨笥言谕婢邩(lè)園中表現(xiàn)得特別好,現(xiàn)在玩具也該回家了,你們一定要把玩具放到玩具樂(lè)園相應(yīng)的位置上呀!。

  ②游戲開(kāi)始:幼兒每人手里拿一樣玩具,背誦兒歌《我的玩具》,鼓勵(lì)幼兒邊背誦兒歌邊創(chuàng)意動(dòng)作,將玩具分類一一擺回到玩具樂(lè)園中。

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)結(jié)束了,在這次活動(dòng)中我深深感受到了玩具給幼兒帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。孩子們?cè)谕婢邩?lè)園中通過(guò)觀察玩具,玩玩具等活動(dòng),幼兒對(duì)玩具有了切身的感受和體驗(yàn)。在活動(dòng)前幼兒又參觀了各種玩具店,動(dòng)手玩玩具等過(guò)程,使幼兒積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此,幼兒在活動(dòng)中積極參與,大膽表現(xiàn)自己,發(fā)揮想像力,創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)玩具造型。幼兒想像力、 創(chuàng)造力都得到了培養(yǎng)。幼兒的自信心和自我表現(xiàn)力也得到了發(fā)展。

  在活動(dòng)中,應(yīng)鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)獨(dú)特的想法,積極支持每一位幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),拓寬幼兒的思路,創(chuàng)設(shè)了每一位幼兒展示自己的大舞臺(tái)。如在模仿飛機(jī)時(shí),有的幼兒用各種動(dòng)作展示了各種飛機(jī)造型,如:“戰(zhàn)斗機(jī)”、“民航機(jī)”“直升機(jī)”等,還有的幼兒表現(xiàn)了飛機(jī)起飛時(shí)和飛機(jī)飛高時(shí)的造型,幼兒表現(xiàn)得很生動(dòng),具體。

  這節(jié)活動(dòng)主要用音樂(lè)的形式來(lái)表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容的生動(dòng)性,在活動(dòng)中應(yīng)該讓每個(gè)幼兒得到發(fā)展,多與幼兒溝通,體現(xiàn)幼兒與幼兒間的互動(dòng),把握好幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程,來(lái)發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性。教師如果有意識(shí)靈活地根據(jù)幼兒反饋信息,支持、協(xié)助幼兒,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,幼兒就能更好的充分體驗(yàn)自由表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

中班美術(shù)教案15

  教學(xué)目的:

  1、讓了解紙團(tuán)粘貼的方法。

  2、鞏固學(xué)過(guò)的團(tuán)球、粘貼等技能。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的立體美和操作活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。

  4、啟發(fā)動(dòng)手操作,大膽表現(xiàn)自己的意愿。

  教學(xué)準(zhǔn)備:紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干,大幅范畫一幅,抹布每組一塊。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng)--秋天到了,秋天是個(gè)收獲的.季節(jié),各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實(shí),不僅好吃也很好看。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),秋天都有哪些果樹?(引導(dǎo)說(shuō)出有山楂樹)今天,我們就來(lái)做一棵豐收的山楂樹。

  2、出示大幅范畫,引起的興趣。

  引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的半立體美,激勵(lì)動(dòng)手制作的愿望。

  教師:小朋友,你們摸一摸這幅畫,說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)?(走到幼兒中間,讓每個(gè)幼兒都能摸一摸,親自感受一下。)這幅畫看上去怎么樣?與其它彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發(fā)說(shuō)出這幅畫是用紙團(tuán)成球,粘貼在紙上)3、示范制作方法。

  今天,我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡(jiǎn)單的樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形);隨后,將紫紅色縐紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球,再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;然后把樹葉粘貼在適當(dāng)位置;最后,用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

  4、交待要求,動(dòng)手操作,巡回指導(dǎo)。

 。1)提醒畫山楂樹時(shí),只畫出簡(jiǎn)單的輪廓。

 。2)重點(diǎn)指導(dǎo)用力團(tuán)緊紙球和粘貼紙球的方法。

 。3)提醒,紙球和樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

 。4)能力強(qiáng)的,粘貼結(jié)束后,可以用彩筆添畫其它景物(藍(lán)天、白云、小鳥等)

  5、評(píng)價(jià)作品今天,我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng);就是用紙球貼畫。大家貼的都很好,現(xiàn)在我們互相看一看,誰(shuí)的山楂樹豐收了,果子又多、樹葉又密。(互相欣賞與評(píng)價(jià))

  6、活動(dòng)延伸

 。1)在角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料,引導(dǎo)用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

 。2)幼兒的作品陳列在角內(nèi),供互相欣賞,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

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