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心理健康簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:2023-01-02 16:04:27 心理健康 我要投稿

心理健康簡(jiǎn)報(bào)(通用15篇)

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,簡(jiǎn)報(bào)對(duì)人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要,簡(jiǎn)報(bào)的種類(lèi)盡管很多,但其結(jié)構(gòu)卻不無(wú)共同之處,一般都包括報(bào)頭、標(biāo)題、正文和報(bào)尾四個(gè)部分。簡(jiǎn)報(bào)到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的心理健康簡(jiǎn)報(bào),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)(通用15篇)

心理健康簡(jiǎn)報(bào)1

  20xx年4月8日下午第三節(jié),南宵中學(xué)組織開(kāi)展“無(wú)懼風(fēng)雨,春暖花開(kāi)”心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用積極心理學(xué)的知識(shí)和方法,疏于學(xué)習(xí)和生活中的負(fù)面情緒,養(yǎng)成樂(lè)觀向上的態(tài)度,以陽(yáng)光心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。

  班主任們精心準(zhǔn)備了心理健康教育材料,制作了精美的PPT,同時(shí)還結(jié)合冬奧會(huì)及冬殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員、教練員、志愿者們的努力拼搏、堅(jiān)韌不拔、勇攀高峰的.精神進(jìn)行滲透,要求學(xué)生踔厲奮發(fā)、篤行不怠,不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華。要學(xué)會(huì)尊重他人、友好相處。引導(dǎo)消除煩惱時(shí)的不健康心理,正確地面對(duì)煩惱,享受快樂(lè)的心態(tài)。在班主任們的精心指導(dǎo)下,學(xué)生們都積極主動(dòng)地參與,活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

  本次班會(huì),有助于造就學(xué)生健全的人格,樹(shù)立增進(jìn)心理健康的自覺(jué)意識(shí),并學(xué)會(huì)心理調(diào)適的方法,同時(shí)讓學(xué)生們及時(shí)擺脫負(fù)面情緒的干擾,以飽滿(mǎn)的熱情,充沛的精力和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)投入到學(xué)習(xí)中去。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)2

  為了進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng),近日,展茅街道成校聯(lián)合展茅社工站開(kāi)展了以“用積極思維培育心靈花園”為主題的青少年心理健康講座,共有26名青少年參加。

  此次活動(dòng)邀請(qǐng)到國(guó)家二級(jí)心理輔導(dǎo)師劉俐紅老師授課,劉老師從思維模式與心靈花園、成長(zhǎng)的煩惱、陽(yáng)光少年的`秘訣等方面展開(kāi)心理健康輔導(dǎo)。講座中,劉老師生動(dòng)的講解、有趣的互動(dòng),觸發(fā)心靈共鳴的生活實(shí)例、神奇的冥想體驗(yàn)等,讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)了積極思維能力,學(xué)會(huì)了換位思考,并做情緒的主人。

  青少年心理健康輔導(dǎo)任重道遠(yuǎn)。下一步,街道將加大青少年心理健康教育力度,培養(yǎng)他們積極向上的心理品質(zhì),希望孩子們?cè)谌松篮玫臅r(shí)節(jié)里能擁有郁郁蔥蔥的心靈花園。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)3

  為進(jìn)一步更新教育理念,提升全縣心理健康教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師相互合作、交流,探討和解決心理健康教育中的實(shí)際問(wèn)題,全面提升瀘縣心理健康教育工作。20xx年4月28日,瀘縣小學(xué)校心理健康教育教師系列培訓(xùn)在瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行。出席本次開(kāi)班儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)有瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董主任,瀘縣教育和體育局局長(zhǎng)王局長(zhǎng),瀘縣教育和體育局副局長(zhǎng)和瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)周洪。各鎮(zhèn)(街道)教管中心主任、各小學(xué)校長(zhǎng)和各校專(zhuān)兼職心理健康老師參加了開(kāi)班儀式。

  今天的開(kāi)班儀式共有三項(xiàng)議程。第一項(xiàng)議程,瀘縣天興小學(xué)心理健康教師代表學(xué)員程思全發(fā)言,程老師代表全體學(xué)員傾吐心聲,內(nèi)心十分感慨。并表達(dá)了三層意思:那就是感謝、幸福、責(zé)任。第二項(xiàng)議程瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)周洪介紹了課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)形式、管理方式三個(gè)方面對(duì)此次培訓(xùn)情況進(jìn)行了介紹。

  最后瀘縣人民政府電子政務(wù)辦主任董主任強(qiáng)調(diào):全縣已在建立體系、功能室建設(shè)、專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)等多個(gè)方面取得了不錯(cuò)的成效,同時(shí)也存在一定的困難。下一步工作要求:一要進(jìn)一步明確中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)思想的`要求;二要進(jìn)一步建立健全中小學(xué)心理健康教育工作體系;三要全面優(yōu)化中小學(xué)心理健康教師隊(duì)伍;四要全面健全心理健康教育工作機(jī)制;五要全面落實(shí)心理健康教育激勵(lì)保障機(jī)制。

  開(kāi)班儀式結(jié)束后,瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校心理教研員彭老師以《學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀及對(duì)策》為題作專(zhuān)題講座。

  講座結(jié)束后,為了提高培訓(xùn)的時(shí)效性和趣味性,瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校心理教研員劉文美和瀘縣二中專(zhuān)職心理教師雷園媛的帶領(lǐng)下,將心理健康教師分為兩個(gè)班,共十個(gè)小組,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。各位老師在劉老師和雷老師的帶領(lǐng)下做團(tuán)建,學(xué)員收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)4

  一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,使我們不能如期開(kāi)學(xué)。幼兒“宅家”時(shí)間過(guò)長(zhǎng),為確保寶貝們度過(guò)一個(gè)“安全,健康,快樂(lè),實(shí)踐、有益”的假期。我園結(jié)合孩子的心理發(fā)展特點(diǎn),圍繞幼兒的`“心理健康教育”主題開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)。

  結(jié)合實(shí)際,制定計(jì)劃

  我園教研組結(jié)合疫情期間“停課不停學(xué)成長(zhǎng)不延期”家園共育活動(dòng)對(duì)推送內(nèi)容的問(wèn)題進(jìn)行了研討。

  心理疏導(dǎo),家園共育

  因疫情宅在家,幼兒容易引起煩躁、焦慮的情緒。需要正確的心理疏導(dǎo),調(diào)解管理情緒,創(chuàng)設(shè)安全、健康、溫馨、愉悅的氛圍幫助孩子緩解煩躁、焦慮的情緒。

  結(jié)合本園實(shí)際,與家長(zhǎng)分享幼兒每日活動(dòng)建議,通過(guò)教師制作音頻、美篇等活動(dòng)促進(jìn)家園共育;與家長(zhǎng)和幼兒架起有效溝通...

  親子閱讀

  借由故事讓家長(zhǎng)理解應(yīng)該如何給予孩子心理支持和安慰,讓孩子在閱讀中能夠通過(guò)故事來(lái)談?wù)撟约旱母鞣N情緒,幫助孩子克服恐懼,釋放壓力,緩解焦慮。

  多方面入手,宣傳心理健康知識(shí)

  教師通過(guò)線上家訪、電話、微信群等平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,及時(shí)掌握幼兒的心理健康狀況,適時(shí)開(kāi)展心理疏導(dǎo);引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排幼兒的生活起居,積極開(kāi)展親子游戲。

  給家長(zhǎng)的建議

  當(dāng)下,正是新冠肺炎疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,本該重返幼兒園的孩子們,不得不“宅”在家中,但隨著“宅”的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),不少孩子難免產(chǎn)生焦慮、煩躁的情緒。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)5

  心理是人的思維理念,它即來(lái)自人的行為慣性累積,反過(guò)來(lái)又是人的行為指南。因此,心理產(chǎn)生任何的問(wèn)題時(shí),都需要我們每個(gè)人重視并且及時(shí)解決。此次主題班會(huì)的目的就是為了讓同學(xué)們能直面自己的心理問(wèn)題,認(rèn)識(shí)并解決它,做一名健康快樂(lè)的小學(xué)生。

  心理健康教育”是小學(xué)生德育的基礎(chǔ)同時(shí),社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題,也成為影響小學(xué)生心理健康的重要因素。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),我班開(kāi)展了系列心理健康教育活動(dòng),現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下:

  通過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生存在的問(wèn)題有如下幾點(diǎn):

  1,進(jìn)入新的學(xué)期,同學(xué)會(huì)認(rèn)為小學(xué)和自己想象的不同,會(huì)產(chǎn)生失落情緒。

  2,同學(xué)遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí),產(chǎn)生消極和自卑心理。

  3,與同學(xué)相處時(shí),不能正確處理朋友間的關(guān)系。

  4,對(duì)自己的人生目標(biāo)不確定,感到迷茫無(wú)助。

  根據(jù)以上問(wèn)題,我們?yōu)檫@次的主題班會(huì)設(shè)計(jì)了各種形式的'內(nèi)容,就是希望能夠給同學(xué)們一個(gè)直面自己心里問(wèn)題的機(jī)會(huì),并且從中得到傾訴和放松。

  班會(huì)中,我們組織同學(xué)們做了游戲,游戲中大家都熱情參與這個(gè)游戲不僅促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,更增強(qiáng)了我們彼此間的信任與合作。

  心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?做一個(gè)健康快樂(lè)的小學(xué)生又是何等的重要?相信很多人都想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,而這次關(guān)于心理健康的一個(gè)演講,就告訴了我們大家如何應(yīng)對(duì)小學(xué)中的迷茫、失落和學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題,更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃,做一名健康快樂(lè)的小學(xué)生。

  通過(guò)這次心理健康主題班會(huì),我們明白面對(duì)豐富多彩的小學(xué)生活,依舊會(huì)遇到一些問(wèn)題,他們時(shí)刻牽絆著我們無(wú)法前進(jìn)?墒沁@并不可怕,只要我們保持一個(gè)健康的心態(tài),懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng),我們明天會(huì)更加美好。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)6

  20xx年3月24日是第xx個(gè)世界防治結(jié)核病日,肺結(jié)核是我國(guó)傳染病中的頭號(hào)殺手,在這個(gè)特殊的日子里,為了有效地控制肺結(jié)核,減少它對(duì)人類(lèi)的危害,因此重慶科技學(xué)院數(shù)理學(xué)院心理部和心理協(xié)會(huì),一起開(kāi)展了一次肺結(jié)核主題宣傳活動(dòng)。

  在本次宣傳活動(dòng)中,我們把宣傳板都貼滿(mǎn)了同學(xué)們對(duì)肺結(jié)核患者的祝福。使廣大同學(xué)進(jìn)一步了解了結(jié)核病的防治知識(shí)。

  此次活動(dòng)中我們發(fā)揮了我們的優(yōu)勢(shì),通過(guò)大家一起積極配合,分工明確在活動(dòng)中都發(fā)揮了很好的效果,使的活動(dòng)辦得還算是很成功的,在這過(guò)程我們體會(huì)到了大家一起工作的快樂(lè),也讓大家體會(huì)到了做活動(dòng)的意義。

  我希望無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)院要經(jīng)常搞一些這樣有意義的活動(dòng),我們活動(dòng)取得了一些好的'成績(jī),但也有一些做的不是很好的地方,因此我希望在今后的活動(dòng)我們可以做的更好,更好發(fā)揮我們的作用。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)7

  不知不覺(jué),擔(dān)任我們xx班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個(gè)問(wèn)題作為開(kāi)篇:xx月xx日是個(gè)什么日子?讓我來(lái)告訴大家吧,是“大學(xué)生心理健康日”。在這個(gè)重要的日子到來(lái)之際,我總結(jié)一下我這近一年來(lái)的工作和感受。

  xx-xx學(xué)年第二學(xué)期,我參加了一次心理委員培訓(xùn)。它相當(dāng)于一次講座,從那次培訓(xùn),我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。

  一.協(xié)助老師了解并收集同學(xué)們的心理信息,及時(shí)匯報(bào)異常情況。所以我時(shí)常觀察同學(xué)們的心理,可喜的是目前我們班沒(méi)有出現(xiàn)心理異常情況,我也相信未來(lái)也不會(huì)有。

  二.向同學(xué)們普及心理健康知識(shí)?赡芎芏嗤瑢W(xué)會(huì)覺(jué)得自己不是心理專(zhuān)業(yè)的,不懂得什么心理知識(shí)。其實(shí)不是這樣的,我們每個(gè)人都懂得一些基本的、解決一般情緒問(wèn)題的方法。例如:傾聽(tīng)、安慰。這些小小的舉動(dòng)都是很有用的,另外,我們班級(jí)也會(huì)定期開(kāi)展一些心理健康知識(shí)的活動(dòng)和講座,同學(xué)們也積極參與。同時(shí),我們班級(jí)也非常注重宿舍文化的.培養(yǎng)。

  宿舍是我們休息的場(chǎng)所,所以對(duì)于宿舍,首先抓的是衛(wèi)生和安全問(wèn)題。我們班級(jí)通過(guò)男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生安全評(píng)比等活動(dòng)讓同學(xué)們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外,對(duì)于宿舍文化建設(shè)上,我們也不放松。平時(shí),班級(jí)經(jīng)常組織同學(xué)們通過(guò)宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動(dòng)增強(qiáng)宿舍同學(xué)之間的聯(lián)系和班級(jí)集體感,也通過(guò)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)讓大家在學(xué)習(xí)想互幫互助,共同提高。

  以上是我的總結(jié),愿自控xx班各位同學(xué)永遠(yuǎn)健健康康、活潑開(kāi)朗,祝我們班越走越好。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)8

  10月10日是世界精神衛(wèi)生日,又稱(chēng)世界心理健康日,旨在增強(qiáng)全社會(huì)的心理健康意識(shí),關(guān)注心理需求,促進(jìn)心理健康,營(yíng)造良好的精神衛(wèi)生氛圍。

  心理健康,是人類(lèi)健康不可或缺的部分,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。為進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生關(guān)注精神衛(wèi)生、提高心理健康意識(shí)、促進(jìn)身心健康協(xié)調(diào)統(tǒng)一,馬陵中學(xué)在第31個(gè)世界精神衛(wèi)生日舉辦“營(yíng)造良好環(huán)境,共助心理健康”校園心理活動(dòng)周,助力師生健康快樂(lè)生活。

  10月10日上午,全校師生齊聚操場(chǎng),參加了心理活動(dòng)周啟動(dòng)儀式。

  儀式上,學(xué)生處主任龔長(zhǎng)松作動(dòng)員講話,他呼吁各位師生關(guān)注心理健康,著力培育理性平和、積極向上的健康心態(tài),同時(shí)邀請(qǐng)大家積極參與到心理活動(dòng)周的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),在活動(dòng)中收獲快樂(lè)、獲得成長(zhǎng)。

  一直以來(lái),馬陵中學(xué)把心理健康教育工作放在重要位置,開(kāi)設(shè)心理健康課、團(tuán)體輔導(dǎo)課、生涯規(guī)劃課,開(kāi)展心理普查、心理講座、心理培訓(xùn),并設(shè)有專(zhuān)門(mén)的.心理辦公室、心理咨詢(xún)室、心理功能室等,通過(guò)多種渠道提供心理健康服務(wù),為師生的身心健康保駕護(hù)航。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)9

  20xx年11月4日上午9:30—12:00,師宗縣教育體育局心理健康管理中心組織了王蕊、柏永勝兩位心理專(zhuān)家到龍慶鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)行“心理健康教育”溫暖送教活動(dòng),在龍慶中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌備里,在師德福校長(zhǎng)的主持下,這次心理健康教育引領(lǐng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

  參加此次活動(dòng)的人員有:龍慶中心學(xué)校全體管理人員、全鄉(xiāng)14所村完小校長(zhǎng)、政教主任、安全員以及全鄉(xiāng)所有小學(xué)班主任。首先,由師宗縣心理健康管理中心主任王蕊老師為老師們分享主題為“關(guān)愛(ài)學(xué)生守護(hù)成長(zhǎng)”的心理健康教育講座。王老師分別從“中小學(xué)校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的角度”以“什么是特殊學(xué)生? ”、“什么是心理危機(jī)? ”、“如何識(shí)別心理危機(jī)? ”、“如何幫助特殊學(xué)生度過(guò)心理危機(jī)? ”、“如何建立中小學(xué)心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制?”五個(gè)問(wèn)題為切入點(diǎn),循序漸進(jìn)地為老師們呈現(xiàn)了一場(chǎng)如細(xì)雨春風(fēng)般的心理健康教育的引領(lǐng)的精神大餐。

  其次,是由師宗心理專(zhuān)家柏永勝老師為老師們帶來(lái)主題為:“用心引領(lǐng)細(xì)心陪伴”之“中小學(xué)如何開(kāi)展心理健康教育”的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)分享與指導(dǎo)。柏老師分別從“學(xué)校開(kāi)展心理教育的重要性”、 “學(xué)校心理健康教育體系的建構(gòu)”、“學(xué)校心理健康狀況診斷與輔導(dǎo)”三大方面入手,先理論后實(shí)踐,以詳實(shí)的案例、形象生動(dòng)的思維導(dǎo)圖深入淺出地為老師們演示了“中小學(xué)如何開(kāi)展心理健康教育”的整體構(gòu)建和工作中的分層管理與細(xì)致入微的心心理健康教育,真正體現(xiàn)了心理教育的愛(ài)心、細(xì)心與心理科學(xué)相結(jié)合的管理與干預(yù)的特殊性。

  老師們開(kāi)開(kāi)心心參與活動(dòng),全神貫注地聽(tīng),積極舉手回答問(wèn)題,認(rèn)真記錄、思考,他們?cè)隗w驗(yàn)中感悟、在分享中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

  通過(guò)兩位專(zhuān)家的.精彩分享,家長(zhǎng)師德福校長(zhǎng)畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結(jié),讓參會(huì)的100多位教師真正品嘗了心理健康教育之大餐。

  此次心理健康教育送教等活動(dòng),讓我們貧困山區(qū)學(xué)校享受到了優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源,把實(shí)事辦好、把好事辦實(shí),促進(jìn)未成年人健康、陽(yáng)光成長(zhǎng)。這就是心理健康管理中心的初心。

  正如王蕊老師結(jié)束語(yǔ)所說(shuō),心理健康教育工作“若水之育,潤(rùn)澤無(wú)聲,讓思想與思想融通,讓情感與情感共鳴,讓生命與生命更近,讓靈魂與靈魂共振……”

心理健康簡(jiǎn)報(bào)10

  6月23日至30日,學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生工作處在全院學(xué)生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動(dòng)。

  針對(duì)大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,他們首先開(kāi)展了心理健康調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)。問(wèn)卷內(nèi)容涉及到性格測(cè)試、憂郁指數(shù)、目前承受的壓力狀況、人際關(guān)系、社交現(xiàn)狀等方面。

  團(tuán)委、學(xué)生工作處組織老師對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行了測(cè)試評(píng)價(jià),對(duì)于問(wèn)題傾向嚴(yán)重的問(wèn)卷進(jìn)行了分析篩選,對(duì)于心理問(wèn)題較為突出的同學(xué),將進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún),并將信息反饋到了系部。通過(guò)調(diào)查,進(jìn)一步了解了學(xué)院學(xué)生心理健康的總體狀況,掌握了第一手資料,為下一步開(kāi)展心理健康教育工作做好了準(zhǔn)備,以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。

  另外,為了使大學(xué)生更好地樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),認(rèn)識(shí)自我,悅納他人,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),還組織開(kāi)展了“心聲樹(shù)”活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參加,將自己與同學(xué)之間的點(diǎn)滴之事寫(xiě)在卡片上,或是將對(duì)同學(xué)的祝福粘貼于心聲樹(shù)上。增加了同學(xué)之間的交流溝通。

  通過(guò)開(kāi)展本次系列活動(dòng),進(jìn)一步提高了大學(xué)生的`心理品質(zhì),優(yōu)化了其心理素質(zhì),促進(jìn)了大學(xué)生理想人格的形成和發(fā)展,有利于學(xué)院思想政治工作的有序開(kāi)展。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)11

  為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》、自貢市教育和體育局《關(guān)于印發(fā)(自貢市中小學(xué)心理健康“陽(yáng)光工程”實(shí)施方案)的通知》 (自教體發(fā)(20xx)9號(hào)),發(fā)揮班主任在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的重要作用,總結(jié)和推廣班主任心理健康教育工作的典型經(jīng)驗(yàn),理清班主任心理健康教育工作面臨的新情況新問(wèn)題,進(jìn)一步提高班主任心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,20xx年10月20日,自貢市教育和體育局德育衛(wèi)藝科副科長(zhǎng)李果等專(zhuān)家組風(fēng)塵仆仆的來(lái)到我們留佳小學(xué),開(kāi)展了班主任心理健康教育工作現(xiàn)狀調(diào)研工作座談會(huì)。

  此次調(diào)研組由自貢市教育體育局牽頭,市精神衛(wèi)生中心、市(區(qū))級(jí)教研員、名師工作室成員及骨干教師共同組成。調(diào)研會(huì)上專(zhuān)家組李果科長(zhǎng)首先對(duì)此次調(diào)研的目的和參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了介紹,這是一支專(zhuān)業(yè)能力非常強(qiáng)的隊(duì)伍,他們今天來(lái)到我校的初衷就是為了聽(tīng)取我們一線教師特別是班主任對(duì)平時(shí)班上可能存在的問(wèn)題學(xué)生的心理健康教育進(jìn)行一個(gè)調(diào)研,同時(shí)也是為我們答疑解惑。

  接著,劉穎怡老師就我們留佳小學(xué)班主任心理健康教育工作是如何開(kāi)展,或是有什么疑惑,或是有什么訴求進(jìn)行了詢(xún)問(wèn),她也針對(duì)我們所提出的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的解答。

  我校校長(zhǎng)歐鐵鋒和程雨晴老師也就我校心理健康教育的開(kāi)展進(jìn)行了簡(jiǎn)要的匯報(bào),也向?qū)<医M介紹了我們的心理校外輔導(dǎo)員劉曉英。

  最后我們榮縣教育局團(tuán)工委副書(shū)記周小芳老師通過(guò)三個(gè)層面對(duì)這次班主任座談會(huì)所談到的內(nèi)容進(jìn)行了有的放矢的總結(jié),同時(shí)還向我們闡述了榮縣縣委政府及教體局對(duì)心理健康教育所做出的努力以及收獲的成果。

  會(huì)后,專(zhuān)家組分兩組同我們中低段和高段的班主任們進(jìn)行了更加深入的探討,場(chǎng)上各位班主任暢所欲言,把自己班上存在的.疑似問(wèn)題學(xué)生的情況和處理這些問(wèn)題時(shí)所遇到的困惑以及平時(shí)進(jìn)行心理教育時(shí)需要哪些幫助進(jìn)行了敘述,我們專(zhuān)家組的老師們也因勢(shì)利導(dǎo),對(duì)老師們的困難和困惑進(jìn)行了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)解答,解決了老師們心理教育中的一些問(wèn)題,對(duì)我們班主任的心理教育作了規(guī)范性的指導(dǎo)。

  通過(guò)本次調(diào)研,專(zhuān)家組真實(shí)地了解了學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀,普及了老師們的心理健康教育知識(shí),解答了老師們進(jìn)行心理健康教育時(shí)所遇到的困惑,為我們的心理健康教育指明了方向。我們希望在他們的帶領(lǐng)下我們的心理健康教育能做得更好、更實(shí),也更希望得到心理專(zhuān)家們更多實(shí)操性的方法指導(dǎo)。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)12

  青春期是人的一生中最關(guān)鍵的階段,青春期心理健康教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有導(dǎo)向性作用。為加強(qiáng)青少年青春期教育,為青少年的成長(zhǎng)保駕護(hù)航,11月10日,桃源縣郝坪中學(xué)為初中部學(xué)生開(kāi)展了以“讓心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光,讓青春綻放光彩”為主題的青春期心理健康教育講座。

  此次講座由學(xué)校政教處組織,是學(xué)校的常規(guī)教學(xué)任務(wù)之一,分管安全工作的副校長(zhǎng)龍江南擔(dān)任主講老師。龍老師以學(xué)生中發(fā)生的一個(gè)小糾紛引入,向同學(xué)們傳授了青春期生理和心理知識(shí),講授了青春期會(huì)出現(xiàn)的'煩惱以及應(yīng)對(duì)的方法,要求同學(xué)們以熱情、積極、友善的態(tài)度和家人、老師、同學(xué)交流,處理好人際關(guān)系。同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)講座,不時(shí)積極舉手發(fā)言和老師互動(dòng),講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常融洽、熱烈。

  本次講座,政教處精心準(zhǔn)備,班主任積極配合,學(xué)生踴躍參與,講座取得了很好的效果,推動(dòng)學(xué)生們了解青春期知識(shí),正確處理好青春期人際關(guān)系。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)13

  6月3日,武陵源區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園開(kāi)展幼兒心理健康教育活動(dòng)。

  活動(dòng)中,各班老師針對(duì)孩子們的年齡特征進(jìn)行了不同的教育活動(dòng)。大班組以“做情緒的主人”為主題,從孩子們自身的情緒點(diǎn)出發(fā),讓他們了解到要讓別人喜歡自己,可以用微笑打動(dòng)別人、用擁抱溫暖他人,也可以用真誠(chéng)的心去幫助有困難的人;中班組以“男孩、女孩大不同”為主題,讓他們能從自己的外部特征、愛(ài)好中體會(huì)自己與異性的`性別差異,初步具備明顯的性別意識(shí),知道怎樣保護(hù)自己的隱私部位,勇于拒絕不正常的身體接觸;小班組以“一起玩、真快樂(lè)”為主題,引導(dǎo)他們與同伴友好相處,體驗(yàn)到大家一起玩的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

  此次活動(dòng)的開(kāi)展,既為幼兒營(yíng)造了平等、寬松的心境,又充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,有效地促進(jìn)了幼兒心理健康發(fā)展。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)14

  為提升九江一中教師心理健康教育工作能力,扎實(shí)推進(jìn)江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn),20xx年11月4日,九江一中在南門(mén)湖校區(qū)開(kāi)展了本校教師心理健康教育輔導(dǎo)能力線下研討第一場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)議。本次會(huì)議由九江一中政教處主任彭福壽主持,心理健康教育指導(dǎo)中心黃慕軍主任主講。

  首先,政教處主任彭福壽老師就本次培訓(xùn)做開(kāi)班發(fā)言,希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),做好班級(jí)管理工作,為學(xué)校心理健康教育工作貢獻(xiàn)一份力量。隨后,心理健康教育指導(dǎo)中心主任黃慕軍老師以“捉逃游戲”開(kāi)場(chǎng),活躍會(huì)議氛圍,在老師們開(kāi)心一笑的同時(shí),開(kāi)啟了本次培訓(xùn)會(huì)議。黃老師根據(jù)《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)方案》的相關(guān)要求,結(jié)合多年心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn),圍繞教學(xué)管理工作中常見(jiàn)心理困惑,和老師們共同進(jìn)行研討互動(dòng)。其中,專(zhuān)職心理老師陳翀就培訓(xùn)中涉及到的'作業(yè)考評(píng)問(wèn)題做了專(zhuān)門(mén)的解答。最后,黃老師以班主任輔導(dǎo)學(xué)生心理困惑為例,邀請(qǐng)老師們結(jié)合工作實(shí)踐和教學(xué)體會(huì),表達(dá)觀點(diǎn),討論問(wèn)題。老師們參與研討時(shí),充滿(mǎn)熱情,各抒己見(jiàn),氣氛熱烈。

  教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)具有豐富的心理健康知識(shí),完善的心理素質(zhì),健康的心理水平,這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題,更好地幫助學(xué)生塑造健康心理,呵護(hù)學(xué)生心理健康。此次線下研討培訓(xùn)會(huì)議讓教師更加深入地認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性,學(xué)習(xí)了更多的心理健康知識(shí),為以后的教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。

心理健康簡(jiǎn)報(bào)15

  為維護(hù)職工健康權(quán)益,促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧,增強(qiáng)自我保健意識(shí),進(jìn)一步提高職工的健康水平和幸福指數(shù)。10月22日上午,我局工會(huì)特邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、陜西省“百名優(yōu)秀心理咨詢(xún)師”,澄城縣婦聯(lián)執(zhí)委、澄城縣一帶一路文化發(fā)展協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)石江萍,為我局全體職工舉行心理講課知識(shí)講座。

  講座以《心理健康情緒管理》為主題,從心理學(xué)專(zhuān)業(yè)角度強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性,并針對(duì)全體職工工作性質(zhì),準(zhǔn)確分析了目前審計(jì)干部工作生活中面臨的壓力點(diǎn)和解決辦法,向職工介紹了如何控制個(gè)人情緒和學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)以及釋放心理壓力的對(duì)策。講座內(nèi)容豐富多彩,通俗易懂,讓大家學(xué)會(huì)了如何接納情緒、調(diào)整思想、放松身心,從而在工作和生活中自如釋放壓力、獲得陽(yáng)光心態(tài)。

  大家一致認(rèn)為,此次講座,是關(guān)心職工工作的一項(xiàng)具體措施,體現(xiàn)了該局工會(huì)對(duì)職工心理健康的.重視,提升自我抗壓、減壓能力,以健康積極的心態(tài)面對(duì)人生中遇到的困難和挫折,以飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)忍不拔的意志投入到工作和生活中去。

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