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中班數(shù)學(xué)教案:比較長短

時(shí)間:2023-09-08 17:56:03 登綺 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)教案:比較長短(通用10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案:比較長短,歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學(xué)教案:比較長短(通用10篇)

  中班數(shù)學(xué)教案:比較長短 1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.在嘗試中能用目測(cè)和一一對(duì)應(yīng)的方式比較長短,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

  2.學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長的,一件短的)

  2.錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

  3.小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是長的尾巴)

  4.投影儀、課件《比長短》

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┤雸(chǎng)(啟蒙室),放音樂《小鳥飛》

  幼兒聽著音樂走到位置上坐好。

 。ǘ┑谝淮螄L試活動(dòng)

  1.出示物品,引起幼兒興趣

  今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,但是請(qǐng)你們玩之前呢,老師有個(gè)要求,就是你們?cè)谕娴臅r(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn),你覺得它們是怎樣的?

  2.每人一個(gè)籃子,里面裝著準(zhǔn)備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

  3.2分鐘后請(qǐng)幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

 。ㄈ┑诙螄L試活動(dòng)

  1.提出要求,引導(dǎo)幼兒再次嘗試

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從你們的籃子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?

  2.幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

 。ㄋ模┏鍪菊n件

  剛才小朋友都很聰明,說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題,F(xiàn)在老師要請(qǐng)你們看看有趣的課件,里面又有什么東西呢?請(qǐng)看。播放課件。

  看棍子,幼兒說出自己看到的情況。

  教師小結(jié):多出來的這里是長的,出示字:長。幼兒唱讀。

  這邊沒有的'是短,出示字:短。幼兒唱讀。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

  1.游戲:聽信號(hào)做動(dòng)作

  教師說長,幼兒用兩只手比長,開始時(shí)帶著幼兒做。教師說短,幼兒用手比短。

  2.游戲:看表演

  現(xiàn)在呢,有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,到前面。

  老師有個(gè)要求,就是要看清楚等下出來的小動(dòng)物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好啦,小動(dòng)物要表演了。

  教師帶上頭飾扮演小兔小猴。

  幼兒回答是小兔后,放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。

  小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦;顒(dòng)結(jié)束。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  幼兒由于對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)還比較缺少,他們嘗試的時(shí)候局限在大小這個(gè)方面,因?yàn)樗麄儗?duì)大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后,幼兒在游戲中玩得好。其次,幼兒年齡小,表述方面不是很夠,但幼兒都喜歡自己去嘗試,會(huì)大膽表現(xiàn)自己,多給幼兒自由操作的材料是很好的。

  中班數(shù)學(xué)教案:比較長短 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)變形的長短,鞏固比較長短的方法

  2、大膽猜想并驗(yàn)證變形物體的長短

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:指導(dǎo)比較長短的方法

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、各種變形的操作材料(魔尺、毛根、毛線、電線、折紙等),輕音樂

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握比較長短的方法

  難點(diǎn):當(dāng)物體的形狀發(fā)生變化時(shí)(很難比較出原來的長與短)。可以展開并對(duì)齊一端進(jìn)行比較。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入師幼一起做動(dòng)物模仿操,引發(fā)幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒初步感知長短

  兒歌:長耳朵兔子蹦蹦跳,短耳朵貓咪喵喵叫

  長尾巴猴子真淘氣,短尾巴山羊到處跑

  長鼻子大象要睡覺,太吵太吵睡不著

  大象氣的一跺腳,小動(dòng)物們趕快跑

  二、活動(dòng)開展

  1、出示圖片長頸鹿一家,觀察長頸鹿的不同?

  師:(出示三團(tuán)毛線)天氣冷了,長頸鹿一家想用毛線織圍巾,想請(qǐng)小朋友幫

  他們選擇適合的`毛線,請(qǐng)你們看看,選一選?

  幼兒大膽猜想……

  師:我們應(yīng)該用什么方法來檢驗(yàn)小朋友的是否對(duì)呢?

  幼兒驗(yàn)證變形物體的長短

  師小結(jié):當(dāng)物體的形狀發(fā)生變化時(shí),很難比較出原來的長與短,可以展開并對(duì)齊一端進(jìn)行比較。

  2、幼兒操作活動(dòng):(音樂)

  師:出示記錄單,請(qǐng)幼兒按要求記錄最長、最短

  幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)

  幼兒大膽講解操作結(jié)果,教師評(píng)價(jià)

  師幼總結(jié):

  當(dāng)物體的形狀發(fā)生變化時(shí),很難比較出原來的長與短,可以展開并對(duì)齊一端進(jìn)行比較。

  活動(dòng)延伸:

  生活經(jīng)驗(yàn):為長頸鹿一家選擇最近的路回家

  活動(dòng)結(jié)束:

  師幼到戶外尋找變形的物體進(jìn)行比較。

  中班數(shù)學(xué)教案:比較長短 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)比較長短的方法并排序。

  2、初步感知使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量

  3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

  教學(xué)資源:

  在許多游戲活動(dòng)中,幼兒總喜歡比各種物體的長短,但又不知怎么比出長短,于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)比長短的數(shù)學(xué)活動(dòng)課。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  初步感知使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、火車圖片、1~10 數(shù)字卡片

  2、長短不同的繩子、紙環(huán)、曲別針?biāo)臈l,纏著不同長短繩子的同樣瓶子四個(gè)、四個(gè)帶數(shù)字1、2、3、4的`操作臺(tái)

  3、泡沫板、圖釘若干

  活動(dòng)過程:

  一、出示火車圖片,感知長短

  1、老師給小朋友帶來一個(gè)好消息:“沈陽站新添了幾列火車”引起興趣

  2、提問:這幾列火車哪列最長,哪列最短呢?

  3、你是怎么知道的?引出比較長短兩種方法。(看,數(shù)數(shù))并知道車廂多火車長,車廂少火車短。

  二、幼兒操作,運(yùn)用比長短的方法進(jìn)行排序

  1、介紹材料、操作臺(tái)上的1~4的數(shù)字含義

  2、幼兒自由選擇材料,比較長短并排序。

  第一組:四條長短不同的連環(huán)紙環(huán)

  第二組:四條長短不同的彩筆(不同數(shù)量連在一起)

  第三組:四條長短不同的曲別針(不同數(shù)量連在一起)

  第四組:四個(gè)纏著不同長短繩子的同樣瓶子

  3、每組小朋友出來講解:

  你們是怎么排序的。引導(dǎo)幼兒說出最長的是……第二長的是……第三……最短的是……

  用什么方法比較出來的?”并展示給小朋友看。

  4、幼兒通過觀察展板,討論如何比較長短。

  提問:“為什么掛紙環(huán)的釘要站成一個(gè)水平的直線?”

  5、教師小結(jié):比較幾種物體長短時(shí),一邊對(duì)齊后再進(jìn)行排序。

  三、幼兒討論第三種比較長短方法——測(cè)量

  提問:“還有什么方法可以比較長短?”

  幼兒討論生活中的測(cè)量工具并尋找收集。

  幼兒觀察教師使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量

  四、活動(dòng)延伸:

  指導(dǎo)幼兒借助多種測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量,并對(duì)出現(xiàn)的測(cè)量結(jié)果的不同繼續(xù)深入探索。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)幼兒初次接觸有一定的難度,我應(yīng)考慮幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)程度設(shè)計(jì)活動(dòng),事先作一些測(cè)量的準(zhǔn)備,活動(dòng)效果會(huì)更好。

  中班數(shù)學(xué)教案:比較長短 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并用語言進(jìn)行描述。

  2、能用一端對(duì)齊法對(duì)物體進(jìn)行比較,并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。

  3、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

  2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(gè)(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2)。

  3、音樂《紅綢舞》。

  4、場(chǎng)地布置:紅綠黃三個(gè)圈作舞池。

  活動(dòng)過程:

  一、小魔術(shù)導(dǎo)入,激起興趣、感知長短。

  (一)老師變魔術(shù)。

  1、師:今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù),睜大你們的`小眼睛,看仔細(xì)嘍。

  把兩根相同的紙條變成一長一短。

  2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的。

  小結(jié):我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。

  3、告訴幼兒“變”的秘密。

  (二)幼兒變魔術(shù)。

  1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

  2、說一說,哪根長哪根短。

  二、操作活動(dòng),進(jìn)一步加深對(duì)長短的理解。

  (一)兩個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

  1、請(qǐng)幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

  2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?引導(dǎo)幼兒用一端對(duì)齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

  3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號(hào)袋,短的送進(jìn)2號(hào)袋。

  4、檢驗(yàn)。

  師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對(duì)齊法檢查是否一樣長。另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

  (二)嘗試用一端對(duì)齊法對(duì)三個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

  幼兒從籃子里取出三根彩帶。

  1、選一條自己喜歡的彩帶。

  2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

  3、長的請(qǐng)到紅舞池、短的請(qǐng)到綠舞池、最短的請(qǐng)到黃舞池。

  三、游戲:彩帶飄起來。

  播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。

  中班數(shù)學(xué)教案:比較長短 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道物體有長有短

  2、學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短

  3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手工制作的`長短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西。浚

  二、知道物體有長有短,學(xué)會(huì)比較長短

  (一)利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長有短

 。ǘ┩ㄟ^談話法,引導(dǎo)幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體,進(jìn)一步鞏固知識(shí),知道物體有長有短

 。ㄈ┩ㄟ^觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短

 。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)

  知道物體是有長短的,比較長短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊

  三、活動(dòng)延伸

  教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體。

  中班數(shù)學(xué)教案:比較長短 6

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短的方法,能獨(dú)立地給3件同類物體比較長短。

  2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果,感知長短的相對(duì)性,初步學(xué)習(xí)長短排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  同種不同長度的鉛筆3支,標(biāo)記圖一張

  活動(dòng)過程:

  一、出示鉛筆,引出課題。

  問:這些鉛筆一樣嗎?有什么不一樣?你是怎么知道的?(讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由說說)對(duì)了,這些紙條有的長有的短。哪根是最長的?哪根最短呢?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短。

  1、學(xué)習(xí)兩支鉛筆比較長短。

  這兩支鉛筆哪支長?哪支短呢?可以用什么方法比出來的呢?(把兩只放在一起比一比,其中一端要對(duì)齊)。

  小結(jié):原來比的時(shí)候,要把兩根支鉛筆靠在一起,下端對(duì)齊,這樣就能看出哪支長,哪支短了。

  2、學(xué)習(xí)三支鉛筆比較長短。

  問:老師這里還有一支鉛筆,哪它是短的還是長的呢?現(xiàn)在又該怎樣比了呢?現(xiàn)在長的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生變化了嗎?長的'變成了什么?短的又變成怎么樣了?

  小結(jié):比的時(shí)候,仍然要把鉛筆靠在一起,下端對(duì)齊,這樣就能看出哪支長的,哪支是短的,哪支是最短的?原來物體的長短是相對(duì)的,比較的物體不同,長短也不相同。

  三、學(xué)習(xí)按長短排序

  1、(出示排隊(duì)標(biāo)記),小朋友看這是什么標(biāo)記?(排隊(duì)標(biāo)記)。怎樣排呢?

  小朋友想想哪支鉛筆排應(yīng)該排在最前面,哪支鉛筆跟在它的后面,哪支排在最后面?

  2、幼兒說,教師在黑板上操作,然后集體驗(yàn)證操作結(jié)果。

  3、請(qǐng)小朋友和老師一起說出操作結(jié)果。

  中班數(shù)學(xué)教案:比較長短 7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并能用語言進(jìn)行描述。

  2.能按物體的長短特征進(jìn)行分類。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《比長短》,吸管若干根。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┳層變焊兄矬w有長、有短,學(xué)習(xí)用語言表述判斷的結(jié)果。

  1.出示金箍棒,引起幼兒興趣。

  從金箍棒中變出三根長短不一,顏色不同的紙棍,引導(dǎo)幼兒觀察:這些棒是什么顏色?它們一樣長嗎?比較后說出哪根長,哪根短,哪根最短?

  教師:“你是怎么知道這些物體有長有短的呢”?給與幼兒充分的時(shí)間自由討論交流。

  2.集體討論交流

  幼兒:“看出來的!

  幼兒:“比出來的”

 。ǘ┨骄勘容^物體長短的方法。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察。

  談話導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友,看看圖片上都有什么?”

  幼兒:鉛筆(吸管)

  2.師幼討論交流:你發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密?

  教師:“我們看看他們有什么不一樣?”幼兒:“鉛筆顏色不一樣,有綠顏色的,這還有紅顏色的。”“吸管顏色也不一樣”“這是長的鉛筆,這是短的鉛筆------”

  教師小結(jié):我們小朋友的小眼睛真靈,發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。(引導(dǎo)幼兒說出有長有短)

  (三)教師演示,幼兒操作。

  1.教師示范比長短的方法

  教師:“剛才小朋友想得好,說的也好,現(xiàn)在看看老師是怎么來比長短的。我們把棒棒平放在桌面上,棒棒的一端要對(duì)齊,然后比較另一端,就能比出長短了。那還可以怎樣比一比呢?”

  2.幼兒自由操作比長短,教師指導(dǎo)。

  教師:“有的小朋友是把鉛筆豎在桌子上來進(jìn)行比較的,這樣比較長短的方法也對(duì),小朋友的`小腦袋真聰明!薄拔覀儽鹊臅r(shí)候,可以說一說,這根鉛筆比那根鉛筆長,那根吸管比這根吸管短等等。”

  3.教師小結(jié):我們給物體比長短時(shí),不管是豎著比還是橫著比,物體的一端一定要對(duì)齊。

 。ㄋ模┯螒颍郝犘盘(hào)做動(dòng)作

  老師說長,幼兒拉長手臂表示長。

  老師說短,幼兒縮短手臂表示短。

 。ㄎ澹┎僮骶毩(xí)。

  練習(xí)一:比長短

  教師:“我這里有一張操作紙,上面有什么,仔細(xì)看,小朋友們,你們要在長的物品下面的框框里打勾。”

  教師演示,后幼兒操作。

  練習(xí)二:身體部位比較

  教師:“現(xiàn)在我們玩一個(gè)比較長短的游戲。請(qǐng)你和你旁邊的小朋友結(jié)成好朋友,看看我們的身體哪些部位可以進(jìn)行長短比較!

  1.幼兒結(jié)對(duì)討論比哪些部位。

  2.幼兒自由比較長短

 。┙Y(jié)束活動(dòng)

  我們幼兒園還有很多物體,我們一起去看看哪些物體長?哪些物體短?

  中班數(shù)學(xué)教案:比較長短 8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道長和短,學(xué)習(xí)比較物體的長短。

  2、能從短到長或從長到短的順序進(jìn)行排序,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊(duì)的吸管。

  2、幼兒:長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。

  三、活動(dòng)過程:

  1、談話引入,認(rèn)識(shí)吸管。

 。1)出示吸管,師:看,這是什么?老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管,請(qǐng)你們仔細(xì)看看你的吸管是什么樣子的?

 。2)幼兒自由觀察、講述。

 。3)師:你的吸管是什么樣子的?幼:長長的,黃色的……

 。4)師小結(jié):吸管是長長圓圓的,中間還有一個(gè)洞。

 。ǚ治觯夯顒(dòng)材料來源于幼兒生活,孩子們對(duì)吸管的外形特征已有初步的了解。活動(dòng)剛開始直接出示吸管,引起幼兒的觀察興趣。通過看看、說說,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)吸管的認(rèn)知。)

  2、感知吸管的不同點(diǎn),探究比較物體長和短的方法。

 。1)師:我這還有許多吸管,請(qǐng)你們?cè)龠x一根比一比,看一看,會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:顏色、粗細(xì)、長短不一樣。

 。ǚ治觯河變鹤赃x第二根吸管進(jìn)行觀察、比較,通過操作使幼兒感知吸管的多樣性,豐富對(duì)吸管的了解。)

 。2)師:(長短)你們是怎么比的?

  幼:用眼睛看出來的。

  師:除了用眼睛看,誰還有更好地方法?

  (3)師:看老師是怎么比的,把吸管豎在桌子上,吸管的一端要對(duì)齊,然后比較另一端,就比出哪根吸管長,哪根吸管短了,F(xiàn)在請(qǐng)你也來試一試、比一比吧。

 。4)師小結(jié):原來吸管是五顏六色的,有粗有細(xì),有長有短。比長短時(shí),我們要將兩根吸管的一端對(duì)齊,然后比較另一端,就能比出長短了。

 。ǚ治觯航處熞詥l(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短的方法,幫助幼兒知道可以用目測(cè)和比較的方法比出吸管的長短,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒解決問題的能力。)

  3、引導(dǎo)幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管,強(qiáng)化比的方法。

 。1)師:剛才我們學(xué)會(huì)了比較長短的方法,現(xiàn)在我要考考你們了,我這有3根吸管請(qǐng)你們按長短為它們排排隊(duì)。

 。2)師:誰愿意先來比比它們的`長短?請(qǐng)一名幼兒操作。比出最短的吸管后,教師馬上從短到長排隊(duì)。(提醒從紅旗開始排隊(duì))

 。ǚ治觯涸诩w前操作,強(qiáng)化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。)

 。3)師:現(xiàn)在是從短到長來排隊(duì),還可以怎么排呢?若幼兒想不出,教師直接出示從長到短的排隊(duì)方法。

  (分析:以啟發(fā)性的問題,喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。)

 。4)師:下面就請(qǐng)你們也來比比3根吸管的長短,然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊(duì)吧!

  (5)幼兒自由操作比長短,教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長短,然后從紅旗開始依次排隊(duì)。

  4、展示幼兒作品。

 。1)教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。

 。ǚ治觯簩煞N不同的排序方法分類擺放,使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法,帶來不同的視覺感受。)

 。2)師:看看,你們有沒有都排對(duì)呀?(若有錯(cuò)誤,就請(qǐng)幼兒糾正。)

 。3)師小結(jié):小朋友們真能干,能比出3根吸管的長短,并將吸管從短到長或從長到短的來排隊(duì)。

  中班數(shù)學(xué)教案:比較長短 9

  教學(xué)內(nèi)容:

  比較大小、長短、高矮

  教學(xué)目的:

  1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小.長短和高矮的含義,體會(huì)比較一般方法,初步學(xué)會(huì)比較物體的大小.長短和高矮。

  2、使幼兒經(jīng)過比較的活動(dòng),初步建立大小長短和高矮的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、知道長短、高矮、大小的含義。

  2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。

  2、用正確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)儀器:

  實(shí)物

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)了解幼兒對(duì)實(shí)際生活中大小.長短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。

  二、新課導(dǎo)入

  1、取出一把尺子,問:這把尺子長還是短?

  2、當(dāng)幼兒說出答案或爭(zhēng)論時(shí),再分別拿出比它短和比它長的尺子,引起幼兒對(duì)剛才答案的懷疑,從而導(dǎo)入新課。

  3、出示課題,明確目標(biāo)。

  三、新課教學(xué)

  1、明確比較的'要求。

  (1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。

 。2)確定什么和什么比較,比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

 。3)比較時(shí),要把兩種物體的一端對(duì)齊,然后再看它們的另一端是否對(duì)齊,從而進(jìn)行比較。

  2、教學(xué)"大。чL短"、"高矮"。

 。1)提問:

  圖中畫了些什么?你能說一說嗎?

 。2)比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

  3、練習(xí)

  4、小結(jié)比較大小長短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,單個(gè)物件不存在大小.長短、高矮的,比較大小長短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對(duì)齊,才能正確比較出大小長短和高矮。

  5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物,分組進(jìn)行比較,相互講出比較的結(jié)果。

  六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?談?wù)勀愕氖斋@。

  七、作業(yè)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),找身邊熟識(shí)的事物比一比,說一說。

  中班數(shù)學(xué)教案:比較長短 10

  教學(xué)內(nèi)容:

  比較大小、長短、高矮

  教學(xué)目的:

  1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小。長短和高矮的含義,體會(huì)比較一般方法,初步學(xué)會(huì)比較物體的大小。長短和高矮。

  2、使幼兒經(jīng)過比較的活動(dòng),初步建立大小長短和高矮的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、知道長短、高矮、大小的含義。

  2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。

  2、用正確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)儀器:

  實(shí)物

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)了解幼兒對(duì)實(shí)際生活中大小。長短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。

  二、新課導(dǎo)入

  1、取出一把尺子,問:這把尺子長還是短?

  2、當(dāng)幼兒說出答案或爭(zhēng)論時(shí),再分別拿出比它短和比它長的尺子,引起幼兒對(duì)剛才答案的'懷疑,從而導(dǎo)入新課。

  3、出示課題,明確目標(biāo)。

  三、新課教學(xué)

  1、明確比較的要求。

 。1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。

 。2)確定什么和什么比較,比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

 。3)比較時(shí),要把兩種物體的一端對(duì)齊,然后再看它們的另一端是否對(duì)齊,從而進(jìn)行比較。

  2、教學(xué)"大小'長短"、"高矮"。

 。1)提問:

  圖中畫了些什么?你能說一說嗎?

 。2)比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

  3、練習(xí)4、小結(jié)比較大小長短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,單個(gè)物件不存在大小。長短、高矮的,比較大小長短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對(duì)齊,才能正確比較出大小長短和高矮。

  5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物,分組進(jìn)行比較,相互講出比較的結(jié)果。

  六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?談?wù)勀愕氖斋@。

  七、作業(yè)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),找身邊熟識(shí)的事物比一比,說一說。

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