小班美術(shù)課教案【精】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)課教案1
一、課前準(zhǔn)備
筆、墨、紙、硯。
二、教學(xué)步驟
（一）復(fù)習(xí)前課的教學(xué)內(nèi)容，引入課題。
�。ㄈ� 畫櫻桃。
1、用深紅先畫半個圓，再畫另半個圓，使兩個半圓合成一個圓形。
2、照此法描畫成圓形或半圓形的櫻桃。
櫻桃（浙教版美術(shù)九冊）3、用濃墨點果臍和畫果梗。
�。ㄋ模� 在畫櫻桃過程中適當(dāng)講授些章法知識。
章法也叫構(gòu)圖、布局、經(jīng)營位置，指畫面的構(gòu)成的'安排。
a)賓主，每幅畫中要有賓主之分，主體是立意的中心，須擺在適當(dāng)?shù)闹行奈恢茫e體起陪襯作用，賓不奪主，要相互照應(yīng)。有主無賓畫面單調(diào)，有賓無主則顯散漫，賓主分明才能主題突出。
“櫻桃”這幅畫中，主體是櫻桃，賓體是盛櫻桃的盆子。描繪的重點是櫻桃，處在賓體位置的盆子只要簡單地表現(xiàn)出來就行了。
b) 呼應(yīng)，是畫中形象前后左右的相互的關(guān)系，物象的形、神和筆墨、色彩等等都要有揚抑呼應(yīng)，不能各自為政，以免散亂。
畫好櫻桃，就要注意眾多顆櫻桃相互的關(guān)系，應(yīng)處理好上下、左右、前后堆疊關(guān)系，并與散落在盆外的櫻桃作呼應(yīng)。
畫好果梗，它的疏密、長短、方向、濃淡要富有變且適當(dāng)。還要畫好梗與梗的穿插，這樣就不會產(chǎn)生呆板、松散、雜亂的感覺。
關(guān)于章法的知識很多，這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)以上這三點，每人作畫時，要敢干大膽實踐，并多觀察，多思考，使畫面更美。
附：
櫻桃，又名“鶯桃”，“中國櫻桃”，薔薇科，落葉灌木或小喬木。葉卵形，先端漸尖，邊緣有粗鋸齒�？偁罨ㄐ�，花3――6朵；花蕾紅色，開放后花冠白色或略帶紅色。果實小，球形，鮮紅色，稍甜而帶酸，初夏成熟，果柄長。喜光，要求一定的大氣濕度，適于砂壤土或壤土生長。原產(chǎn)于長江流域，現(xiàn)各地普遍栽培。
小班美術(shù)課教案2
活動目標(biāo)
1、讓幼兒大膽畫出羊角球的基本特色。
2、樂意參與寫生畫活動，并在活動中感受成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、羊角球一只。
2、記號筆及繪畫紙人手一份。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
1、通過晨間活動引出主題
師：小朋友們，今天早上我們玩了什么呀？
幼：羊角球。
2、教師請幼兒互相談一談剛才玩的羊角球的形狀，球的'顏色。
師：誰來說說看你玩的羊角球是什么形狀？什么顏色的？
幼：紅色的，有兩個角。
二、說說羊角球的基本外形特征。
1、引導(dǎo)幼兒觀察羊角球。
師：羊角球是什么形狀的？
幼：圓圓的。
2、讓幼兒觀察羊角球主要特點是什么？
師：你們看羊角球身上長了什么呀？
幼：長長的角。
3、讓幼兒觀察羊角球的裝飾圖案。
師：你們看羊角球上有些什么圖案。
幼：小狗、米老鼠。
三、幼兒觀察繪畫羊角球。
現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察羊角球，我們把它們畫出來好不好。
四、作品展示，幼兒相互欣賞。
請幼兒大膽講述自己的繪畫作品并與小朋友們一起分享繪畫樂趣。
小班美術(shù)課教案3
【活動目標(biāo)】
1、認識幾種常見的筆，會嘗試用筆繪畫。
2、初步知道繪畫的常規(guī)，愿意參加繪畫活動。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
【活動重點】
認識幾種常見的筆，并選擇自己喜歡的筆作畫。
【活動難點】
對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生興趣，初步知道繪畫的常規(guī)。
【活動準(zhǔn)備】
1、粉筆、油畫棒、水彩筆、白紙、小黑板等。
2、事前了解那些幼兒已有繪畫經(jīng)驗。
【活動過程】
�。ㄒ唬┮杂螒蚩谖且鹩變簠⑴c活動的興趣。
師：今天，老師給小朋友們請來了一位神秘的客人，你們看他是誰？（教師出示水彩筆）
師：這是一支神奇的畫筆，你們想讓他畫什么，他就畫什么。小朋友喜歡它嗎？幼：喜歡。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要請幼兒認識新的作畫工具“水彩筆”，引起幼兒的興趣。
設(shè)計意圖：由于之前我們都是用油畫棒作畫，孩子們對油畫棒已經(jīng)很熟悉了，所以在本次活動開始我先介紹了“水彩筆”，引起幼兒對畫筆的興趣。
�。ǘ┙處煾鶕�(jù)幼兒的提議用作畫，供幼兒欣賞。
師：小朋友，你們想讓小畫筆畫什么呢？幼：蘋果、草莓、小狗……（幼兒自由講述）。根據(jù)幼兒的提議用畫筆畫出來。
師：這支神奇的畫筆要變魔術(shù)了，請小朋友閉上小眼睛，我數(shù)1，2，3小朋友睜開眼睛，看這支神奇的畫筆變出了什么？
幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒說，老師畫，感受到水彩筆的神奇，充滿對用“水彩筆”作畫的愿望。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說老師畫，讓幼兒了解水彩筆和油畫棒一樣都非常的神奇、有用，能畫出很多好看的畫來。
�。ㄈ┙榻B幾種幼兒常見的筆。
1、介紹粉筆、油畫棒、水彩筆的名稱。
師：剛才畫畫的筆叫水彩筆，他還有許多的好兄弟，你們看，他們是粉筆、油畫棒（教師出示幾種常見的筆）。師：這些神奇的畫筆說，想讓小朋友也來變變魔術(shù)，小朋友們想不想啊？幼兒回答，教師發(fā)下幾種常見的筆。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要讓幼兒認識幾種平時常見的筆，并愿意用它們作畫。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒多認識幾種常見的畫筆，感受到每種畫筆畫出來的東西都不一樣，對各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。
2、讓部分幼兒嘗試用不同的筆畫畫。
有繪畫經(jīng)驗的幼兒用油畫棒、粉筆自由繪畫。
幼兒活動：幼兒嘗試用不同筆作畫的感覺。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒明白不同的筆所使用的方法也不相同。
�。ㄋ模┯變簢L試用筆畫畫。
1、提供水彩筆、粉筆、油畫棒、紙和黑板，幼兒自選進行繪畫。
2、在幼兒操作過程中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁�，幫助記錄或表現(xiàn)一定的'內(nèi)容。如：太陽、小鳥、花、樹等等，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。
幼兒活動：本環(huán)節(jié)幼兒自由選擇“筆”來作畫。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒自己選擇自己喜歡的筆來作畫。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)，結(jié)束活動。
幼兒活動：請幼兒說說是用什么筆畫畫的，是怎么畫的。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是總結(jié)評價，讓幼兒體驗用不同作畫工具作畫帶來的快樂。
教學(xué)反思：
本次活動是讓幼兒認識繪畫工具——畫筆的種類，向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用，從而激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙，你教給他什么，會給他留下深刻的印象，小小畫筆真神奇，你想讓他畫什么，他就畫什么，真的嗎？老師演示給幼兒看，幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話，這是他們繪畫活動的起步，也是自己的第一幅畫。
小百科：畫筆主要指油畫筆和水粉畫筆，畫筆一般采用動物粗毛、或精致纖維制作而成，大小不一，品種繁多。主要用途為彩繪，油畫等方面。
小班美術(shù)課教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。
2、樂意向同伴講述自己的作品。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友學(xué)了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色?長的`什么樣子?它們在水中是怎么游泳的?
教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
(1)教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
5、評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎么游的?(幼兒用動作模仿)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂游出活動室。)
活動反思：
注重過程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評活動中,老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法,而不是以“畫的像不像?對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵�！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵他們。”
小班美術(shù)課教案5
活動目的：
1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆、
活動過程：
一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。
師：小朋友們大家上午好!我是劉老師，今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)
二：教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。
師：今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢?請看，你們認識它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細細長長的尾巴，(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片，尾巴是直直的(直線)。
三、教師范畫。
1、教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，引起幼兒的'繪畫興趣。
師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭，和漂亮的水草可是可愛的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢?
2.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪
四、教師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及注意事項。
1.師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪，許老師也想到了一個好辦法，用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!
2.教師示范講解手指畫的方法。
�、俳處熓痉叮河糜沂执竽粗钢傅闹父乖诤谏伭现休p輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議：教師先用大拇指示范再用小拇指示范)
�、谥v解尾巴的畫法。
教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進行添畫。
�、垡龑�(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方(大小、尾巴的不同)
�、芙處熃榻B手指畫，及繪畫時應(yīng)注意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。
老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。
五、幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。
六、幼兒進行手指畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細心地操作。(十個手指都可以進行點畫)
七、評價和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。
教學(xué)反思：
在本次活動中，孩子們的興趣都很高，都積極的參與到活動中，體驗活動帶來的樂趣。
小班美術(shù)課教案6
活動目標(biāo)：
1、嘗試大膽使用顏料進行手指點畫。
2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《好吃的葡萄》。
2、操作畫紙、紫色顏料（吸附在海綿上）、擦手的毛巾。
活動過程：
一、猜一猜：葡萄
教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件謎語葡萄。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2、提問：你喜歡吃葡萄嗎？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。（葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。（教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。）
四、交待作畫要求，幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評價。
教學(xué)反思：
這是一堂在主題背景下進行的閱讀活動，閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡單，但對剛?cè)雸@不久的.小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭）對幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動設(shè)計中我將此設(shè)為重點。從幼兒活動的情況來看，孩子們對這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗的缺乏是相關(guān)的，因而活動中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認識圖片符號，獲取關(guān)鍵信息，理解整個圖片的內(nèi)容。
小班美術(shù)課教案7
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。
2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。
活動過程
1.提問：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。
2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!
3.請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。
4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。
(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。
(3)一串好吃的'糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。
5.大家一起欣賞糖葫蘆。
歌謠：
糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡;
跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是誘人。
小班美術(shù)課教案8
設(shè)計意圖
每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的…… 你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。
2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.感受生活中的色彩。
2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動重點：
讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。
活動難點：
參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。
教學(xué)過程
一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。
1、看幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒："每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?
2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的`畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。
3、小朋友們，你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。
二、引出幼兒感受色彩的情緒。
書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?
三、畫一幅畫快樂的顏色。
(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?
(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。
(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。
(4)操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭憩F(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。
四、展示作品并討論。
哪幅畫最快樂?
它用了哪些顏色?
它講了一個什么故事?
活動延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。
小班美術(shù)課教案9
設(shè)計意圖：
一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中，讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景，激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷，繪畫線條簡單，幼兒不受線條和形式的局限，易于掌握，能達到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。
活動目標(biāo):
1、運用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。
2、初步嘗試放射型短線的畫法。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察過放煙花的場景。
2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙
活動過程：
一、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的`顏色、形狀）
二、欣賞與示范
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語言引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。
2、邊講邊示范畫法：放煙花時，先點火（用彩色水筆點一個實心圓），火一點著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線）
3、也可多示范幾種煙花的畫法。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。
2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花
四、引導(dǎo)評價
展示作品，共同欣賞 。
活動反思：
《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗�；顒又�，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學(xué)難點得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用�；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。
小班美術(shù)課教案10
設(shè)計意圖
在孩子們成長的過程中，各種各樣的色彩，對孩子而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了，通過讓孩子了解點彩畫的表現(xiàn)特點，嘗試了點彩作畫。
活動目標(biāo)
1.欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。
2.喜歡點彩畫，樂意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備
1.相關(guān)教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2.顏料、畫筆。
3.繪畫紙、棉簽。
活動過程
1.小小“魔術(shù)”，激發(fā)興趣。
“老師請來了一位小客人，他的名字叫小點點。他還會變魔術(shù)呢!”(播放教師教學(xué)資源。)“睜大眼睛仔細看，瞧，這是什么?”
“我們接著往下看。”(將放大的畫縮小到原來的大小。)
“看，小點點變出了什么?”
小結(jié)：小點點變的畫好神奇啊，近看只是各種顏色的點，退遠了就組成了一幅畫，這就是奇妙的點彩畫。
2.出示教學(xué)掛圖，欣賞作品，感受點彩畫的`美。
“這幅畫什么地方比較特別?”
“我們一起去找一找，看看整個畫面是不是都布滿了小色點?”
小結(jié)：畫面上藍天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點構(gòu)成的。
3.幼兒嘗試點彩，體會點彩畫的樂趣。
幼兒自選材料，進行顏料點彩。
4.展示點彩作品，進行交流分享。
活動反思
這堂課的教學(xué)中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進行教學(xué)。通過這堂課，引導(dǎo)孩子初步了解“點彩畫”的特性，欣賞了點彩作品，很多孩子能獨立創(chuàng)作一幅點彩作品。只是在一些小細節(jié)方面，我覺得存在一點點問題。如教師示范時，畫了一條魚，很多孩子就都點畫了魚，所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點彩畫是需要耐心去點畫的，在孩子作畫時，盡量讓孩子靜下心慢慢的畫，這樣就會取得很好的效果。
小百科：點彩畫派即"新印象畫派"，亦稱"分割主義"。是運用圓點繪畫方法作畫的畫派。點彩畫派源于法國。是從印象派的光與色彩的原理發(fā)展而來。
小班美術(shù)課教案11
活動目標(biāo)：
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。
2、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。
活動過程：
一、談話激趣，自由想象。
1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）
2、（教師撕紙） 看看老師把這些彩紙變成了什么？
�。ń處熤攸c示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）
3、（播撒花瓣）我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？
（引導(dǎo)幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候）（教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看��！好漂亮的彩紙飄落下來了……（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。
二、動手撕紙，辨認顏色。
1、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮�。ɡ眉ぐl(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）
2、師：（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧！（教師指導(dǎo)幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）
3、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了。
4、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的`認識。）
三、集體創(chuàng)作，共建花園。
1、師：（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園�。。ǔ鍪痉都垼⿴煟哼@片草地上好像缺少了點什么呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？（在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。
2、師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）
3、師：（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧�。ń處熃M織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。）
四、情景激趣，快樂舞蹈。
1、（頭披紗巾）師：這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）
2、師：我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看�。ㄓ變鹤叱龌顒邮�，結(jié)束活動。）
活動延伸：
將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。
小班美術(shù)課教案12
國畫《櫻桃》教學(xué)反思
前幾次國畫課點線和水墨的游戲感受系列讓初次接受中國畫的小學(xué)生初步了解和感受了國畫的用筆用墨的方法和獨特的'魅力，玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣。這幾次課開始轉(zhuǎn)入簡筆寫意蔬果的學(xué)習(xí)。
首先，我選擇教學(xué)生畫比較簡單的櫻桃。孩子們畫得很開心，也十分認真。櫻桃雖然簡單，但許多櫻桃組合在一起時就有很多的“規(guī)定”了。如兩個在一起時，要有大小和高低的變化；三個在一起時，還要有聚散的不同;注意柄的方向和動態(tài)變化等等。學(xué)生們畫的極其認真，但由于技法及熟練問題，孩子們的櫻桃有的太大、有的太小；有的墨色太干；而有的水分又太多；有的畫不好圓，就畫圈添紅色……我一面鼓勵學(xué)生，一面指出他們的問題，示范用筆用色方法。
俗話說“萬事開頭難”，相信隨著課程的推進與練習(xí)，孩子們會用手中的畫筆畫出可愛、充滿稚氣的國畫。
小班美術(shù)課教案13
活動目標(biāo)：
1.自主探索用手指壓印和添畫尾巴的畫法畫出各種姿態(tài)的蝌蚪。
2.能夠自主表現(xiàn)蝌蚪的動態(tài)，體驗美術(shù)活動的快樂。
3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.課前欣賞過水墨動畫《小蝌蚪找媽媽》，活動PPT
2.每組一盤黑顏料、抹布、水彩筆。
3.分別畫有螃蟹、烏龜、金魚、鯰魚大展板。
4.畫紙人手一份、青蛙媽媽胸飾、輕音樂。
活動過程：
1.視頻導(dǎo)入，激發(fā)繪畫興趣
師：(1)青蛙媽媽可著急了，它的寶寶哪去了?幼兒(變成小蝌蚪了)
(2)出示PPT蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的變化過程。
2.生長變化，演示作畫過程
師：小蝌蚪不見了，青蛙媽媽可著急了，我們一起來幫幫它吧!
(1)出示手指印畫“小蝌蚪”。
師：看PPT2，這是老師畫的青蛙寶寶，你們猜猜是怎么畫的呢?
(2)這樣是小蝌蚪嗎?“小蝌蚪的尾巴是什么樣的?”
3.情節(jié)貫穿、自主繪畫表現(xiàn)
師：手指蘸顏料點畫的`時候要注意些什么?
師：小蝌蚪在找媽媽的過程中還遇到了好多小動物，看看你的小蝌蚪會遇到誰?
幼兒自主分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.組合欣賞，情節(jié)引導(dǎo)點評
師：請畫好的小朋友把蝌蚪分組貼在展板上。并和小朋友一起欣賞幼兒的作品說說你的小蝌蚪遇到了誰，它們在做什么?
5.活動延伸，故事表演游戲。
活動反思：
注重過程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評活動中,老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法,而不是以“畫的像不像?對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵�！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵他們�！�
小班美術(shù)課教案14
【活動目標(biāo)】
1.培養(yǎng)孩子自己動手畫烏龜。
2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜?shù)臉幼�，讓孩子講個關(guān)于烏龜?shù)墓适�，使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發(fā)展。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶
【活動過程】
一、拿出“忍者神龜”的小木偶(導(dǎo)入活動)
我：認識這個小木偶嗎?
凱凱：不認識?
我：你再仔細看看，這個小木偶長的什么樣子啊?
凱凱：有點，……像烏龜哦，
我：對了，凱凱真聰明!
二、指出“忍者神龜”的小木偶(引出主題)
我：那么凱凱，有見過烏龜嗎?
凱凱：有見過的，在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見過的。
我：你記得烏龜?shù)臉幼訂?
凱凱：恩，記得一點點…(停頓、思考)…好像是綠色的，貝殼很硬，脖子…
脖子…
我：脖子，怎么樣的?是不是伸縮的啊!(引導(dǎo)性)
凱凱：對的。還一動一動的哦。
我：那我們一起畫一個烏龜吧。看阿姨畫的和凱凱畫的哪里不一樣，好嗎?
凱凱：好的。(跑進房間拿畫筆)
三、畫畫(體驗過程，分享過程)
凱凱：阿姨，我畫好了。(畫了四個小圓圈，一個稍微大點的圓圈。)
我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什么特別的呢?
凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃“奶”。
我：(笑著)原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽啊!
四、小結(jié)(分享經(jīng)驗)
我：凱凱看看阿姨畫的，(指著畫)這是烏龜?shù)念^部、堅硬的貝殼、還有小腳。
這個啊，是烏龜爸爸，現(xiàn)在啊，要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦!
凱凱：哈哈…
分析：
(1)3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認識;然后用很直觀性的圖案來表達情感，如用圓形、三角形、長方形等。
(2)幼兒記憶中的內(nèi)容種類，會隨著年齡的增長而增長，3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認階段，在腦海中會有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。
(3)思維是具有概括性和間接性的;站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題，用簡單的`圖案講述一個不簡單的故事。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小百科：烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱，狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取＠W(xué)名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附錄等級:Ⅲ，保護等級:無。在動物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。是現(xiàn)存古老的爬行動物。特征為身上長有非常堅固的甲殼，受襲擊時龜可以把頭、尾及四肢縮回龜殼內(nèi)(除海龜和鱷龜)。大多數(shù)龜均為肉食性，以蠕蟲、螺類、蝦及小魚等為食，亦食植物的莖葉。
小班美術(shù)課教案15
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫裝飾樹葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。
3、將用過的紙團放進簍子中，保持桌面的整潔。
活動準(zhǔn)備：
1、事先搓好的紙團若干。
2、水粉顏料每桌3盤（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干。
3、范畫2張，空畫一張。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：
出示空白范畫，秋天來了小朋友都穿上了新衣服，可是大樹媽媽沒有新衣服，你看它怎么了？介紹下大樹的樹干和樹冠。讓我們怎么讓大樹媽媽變的開心呢？（給大樹媽媽穿上漂亮的衣服。）
�。ǘ┦痉逗椭v解：
1、師：那我們用什么辦法讓大樹媽媽穿上新衣服呢？（可以用蠟筆涂色）（教師出示涂色好的.大樹媽媽讓幼兒欣賞）。那除了這種方法外，我們有沒有別的辦法也讓大樹媽媽穿上漂亮的衣服呢？出示印號的范畫。
2、師：這么多漂亮的樹葉是怎么印出來的呢？介紹下三種顏料。除了顏料，我們還要用一樣工具，（出示紙團）問：這是什么？告訴幼兒：是用報紙團的，叫紙團。今天我們就要來學(xué)用紙團來印畫樹葉。請小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團，喝口紅顏料，親親大樹冠，變成一朵花，二朵花，三朵花。”漂亮嗎？教師示范紅顏料印染的方法，請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，并提醒幼兒蘸適量的顏料。
�。ㄈ┯變翰僮骰顒�，教師個別指導(dǎo)：
看，大樹媽媽漂亮的衣服做好了，現(xiàn)在大樹媽媽怎樣了？你們想不想也給大樹媽媽做件新衣服嗎？那就去試試吧！印畫的小朋友注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┰u價作品：
大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說那棵樹最漂亮？介紹下三個樹杈的樹。）
�。ㄎ澹┭由旎顒樱�
如果你們還想用別的方法幫大樹媽媽穿上漂亮的新衣服，等一下請你們區(qū)域活動時來做吧。
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