數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案1
活動目標:
1.能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量,并學習按照聽到聲音的數(shù)量找相應的點卡。
2.在活動中有良好的傾聽習慣。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重難點:
能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量,并學習按照聽到聲音的數(shù)量找相應的點卡。
活動準備:
1.貼有各種樂器標記的記錄表人手一份,貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份,鈴鐺、木魚等樂器,錄音機。
2.認識各種樂器,并能聽聲音找出相應的樂器標記。認識了1-5的點卡。
教學過程:
一、興趣導入
出示分別畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片,引導幼兒學學各種小動物的叫聲,并注意:一只小貓叫一聲,兩只小狗叫兩聲。教師通過手指點著小動物帶領(lǐng)幼兒叫的動作提示,隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。
二、動物音樂會,聽辨各種樂器
1.創(chuàng)設(shè)小動物們?nèi)ヂ犚魳窌那榫,在屏風后依次打擊各種樂器(鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板)。
2.聽樂器演奏聲,并找出相應的樂器標記。教師有意識地將幼兒依次找出的樂器標記擺進設(shè)計好的操作表格中。
三、和樂器寶寶玩游戲,聽一聽數(shù)一數(shù)
1.創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的'情境,要求:請你聽聽是誰在唱歌,唱了幾聲?數(shù)在心里。
2.幼兒交流,并能找出相應數(shù)量的點卡。教師將點卡擺放在操作表相應位置。
3.幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的好方法,如:聽到一聲就數(shù)一下,或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。
4.組織幼兒用這些好方法進行個別操作。
四、展示操作記錄表,簡單評價。
活動反思:
數(shù)學活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學策略上。小班的教學趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設(shè)計這節(jié)活動課是,采用幾個游戲貫穿于活動。首先第一個環(huán)節(jié),我用學小動物叫導入活動,孩子們的興趣一下子被調(diào)動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲,由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器,所以孩子們充滿好奇心,在樂器唱歌的時候,聽的特別認真,并且掌握了一邊聽一邊數(shù)的辦法,但是在選擇相應點卡時,部分孩子會說卻不會操作,我將會在區(qū)域活動的時候,引導這部分孩子繼續(xù)活動,幫助他們掌握操作方法。
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案2
活動目標:
1.認識簡單的立體圖形。
2.正確點數(shù)完整作品中的各個積木的數(shù)量。
活動準備:
1.《我的數(shù)學》第14~15頁。
2.多個積木。
3.膠棒。
活動過程:
一、教師出示積木,讓幼兒識別各個形狀。
1.這是什么形狀的積木。
二、教師隨意地使用多種形狀的.積木拼搭出造型,請幼兒觀察使用到了哪些積木,并點數(shù)相應的數(shù)量。
1.仔細看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木?
2.每一種積木分別有多少塊?
三、再請幼兒隨意搭建幾種積木造型,幼兒進行觀察并點數(shù)積木的數(shù)量。
四、請幼兒翻開《我的數(shù)學》到第14~15頁,先看看第14頁畫面上的積木有哪幾種,每種分別有多少塊,并取下玩具卡上的數(shù)字,貼到方框里。再看第15頁的畫面,從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個是正確的積木造型。
活動反思:
今天的活動較為順利的開展了,也達到了我預期的效果。還成為了我園計算專題組的“一課多研”研討的課例,反思一路走來獲得成功的的原因,我的教學對象是一群中班的孩子,所以在今天的活動中我不僅關(guān)注師生間的有效互動,也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動和思考的機會,無形中提高了生生互動的有效性。
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案3
教學要求:
1、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物,滲透應用意識。
2、初步讓學生接觸1~10各數(shù),經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程。
3、在他人的幫助下,初步體會學習數(shù)學的意義和樂趣。
重點:初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù),再用點子圖表示數(shù)的方法。
難點:初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。
一、 激趣導入
1、 師提問:開學了,你認識了哪些新同學。
數(shù)一數(shù)有幾個?
你能用小圓點表示出這個數(shù)嗎?
2、現(xiàn)在還有哪個小朋友愿意介紹一下你的'新朋友?
誰會提一個問題?
一、 指導看圖,鞏固深化
1、 師:我們小朋友成了好朋友,一塊去郊游!
2、 引導數(shù)數(shù)
師:這么美的景色你看到了什么?先不著急說,把你喜歡的東西數(shù)一數(shù),記在心里!
。ńo一分鐘時間)誰來說一說?
3、 逐一在圖上數(shù)出1~10種物體的個數(shù)。
4、打開書10幅圖說說圖意
提問:7、8、10個圓點分別表示哪種東西的個數(shù)?氣球下點幾個點?畫圓點時要注意什么?有沒有更好的符號代替圓點?
一、 總結(jié)提升,發(fā)現(xiàn)樂趣
1師:生活中還有很多東西還可以數(shù)一數(shù),你能數(shù)出來嗎?
2 小練習:在本子上畫出相應的圈。
你家里有幾口人?
今年你幾歲啦?
你書包里有幾本書?
你這一排有幾個同學?
師:希望小朋友們喜歡數(shù)學,學好數(shù)學 。
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案4
【活動目標】
1、知識:啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,知道什么是順數(shù)、倒數(shù)。
2、能力:感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的正逆關(guān)系,了解不同的數(shù)數(shù)方法,體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
3、情感:培養(yǎng)幼兒的探索精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;激發(fā)幼兒對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例產(chǎn)生興趣,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
【活動重難點】
理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律:順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1。
【活動準備】
微課、操作卡
【活動過程】
一、導入環(huán)節(jié):游戲“拍拍手”(吸引幼兒注意力并鞏固已有知識)
(1)拍手次數(shù)與說的數(shù)相同。如:我說3,幼兒:我拍3。(拍手3下)
(2)拍手次數(shù)比說的數(shù)多1。如:我說5,幼兒:我拍6。(拍手6下)
(3)拍手次數(shù)比說的數(shù)少1。如:我說5,幼兒:我拍4。(拍手4下)
二、基本環(huán)節(jié):
1、根據(jù)視頻的故事情節(jié)引導進行數(shù)數(shù)練習
(1)救皮醫(yī)生。
引導幼兒在打敗怪獸的同時練習一遍順數(shù)和倒數(shù)。從1-10,從小到大,這樣的順序叫做順數(shù)。從大到小,叫倒數(shù)。
(2)復習一遍。
回憶剛剛巴克隊長救皮醫(yī)生時打敗怪獸的數(shù)數(shù)方式,再回憶返回途中再一次打敗怪獸的數(shù)數(shù)方式。
(3)救小魚。
數(shù)一數(shù)海里一共幾條魚?被大灰熊抓走了幾條?巴克隊長救小魚再數(shù)一次。
(4)復習一遍。
回憶剛剛的數(shù)數(shù)方式,再回憶巴克隊長救小魚的數(shù)數(shù)方式。
(5)提問:誰發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)字的排列順序之間的規(guī)律?
(結(jié)合操作卡鞏固。幼兒每人一張操作卡,操作卡上豎列是順數(shù),橫列是倒數(shù),幼兒給操作卡上的順數(shù)數(shù)字后面蓋上相應數(shù)量的圖章,倒數(shù)的.數(shù)字的圖章也就相應自動完成。引導幼兒發(fā)現(xiàn)理解后一個數(shù)字比前一個數(shù)字大1.后面一個數(shù)字比前面一個數(shù)字多1或少1.)
(6)數(shù)字填空
三、將順數(shù)或倒數(shù)與生活相關(guān)聯(lián)。
在生活中誰見過需要順數(shù)的例子?請小朋友們回答。
誰見過需要倒數(shù)的例子?請小朋友們回答,并且根據(jù)圖示一起了解紅綠燈、電梯、火箭發(fā)射等。
四、結(jié)束部分。
復習10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。
微反思
本次活動在設(shè)計上符合大班幼兒的認知水平,活動環(huán)節(jié)采用游戲的形式,更加具有吸引力,并且采用幼兒最喜歡的動畫片《海底小縱隊》的角色設(shè)計故事,幼兒能夠通過這幾個游戲的參與體驗來獲得知識,在活動過程中,幼兒對于基本的數(shù)字之間的規(guī)律能夠初步掌握,也能將順數(shù)與倒數(shù)聯(lián)系到生活中常見的事物,整節(jié)活動氣氛活躍不枯燥,在游戲中突破了重難點。不足之處在于幼兒的操作不夠,應該加入幼兒親身操作感知多1少1的關(guān)系的環(huán)節(jié),這樣更能加深印象,鞏固知識點。
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案5
課題
人教版二年級上冊《數(shù)一數(shù)》
教材分析
1.結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過程,感受這種運算與日常生活的聯(lián)系,以便進一步體會學習乘法的必要性。
2.會用兩種不同的方法(一排一排或一列一列地)數(shù)方陣排列的物體的個數(shù),相應列出兩個不同的連加算式(今后,它們將概括為同一個乘法算式)。
3.知道用乘法表示相同加數(shù)連加的算式比較簡便,為進一步學習乘法奠定基礎(chǔ)。
學情分析
1.本班有70%的學生思維活躍,理解力強,20%的學生課堂參與能力較弱,10%的學生理解力較差。
2.本節(jié)課的知識是在學生會數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上,進一步鍛煉學生的觀察能力,會用兩種不同的方法(一排一排或一列一列地)數(shù)方陣排列的物體的個數(shù),以提高學生數(shù)數(shù)的能力,并會列出兩個不同的`連加算式,為進一步學習乘法奠定基礎(chǔ)。
3.由于學生的年齡特點,結(jié)合數(shù)一數(shù)的具體情境,經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過程,對學生的思維將是一個考驗。
教學目標
1、知識與能力:會用兩種不同的方法(一排一排或一列一列地)數(shù)方陣排列的物體的個數(shù),相應列出兩個不同的連加算式。
2、過程與方法:結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過程,感受這種運算與日常生活的聯(lián)系。
3、情感與價值觀:知道用乘法表示相同加數(shù)連加的算式比較簡便,為進一步學習乘法奠定基礎(chǔ)。
教學重點和難點
教學重點:會用兩種不同的方法(一排一排或一列一列地)數(shù)方陣排列的物體的個數(shù),相應列出兩個不同的連加算式。
教學難點:結(jié)合數(shù)一數(shù)的具體情境,經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過程。
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案6
活動目標:
1、不受大小和排列形式的影響正確感知7以內(nèi)的數(shù),并進行數(shù)和量的匹配。
2、會正確使用數(shù)量詞,如:個、把、棵、根……
3、能愉快地參與活動,體驗操作活動的樂趣。
活動準備:
多媒體課件、圖片(胡蘿卜、青菜)若干、點卡、小簍子人手兩個。
活動過程:
一、出示小兔和蠟燭,激發(fā)幼兒目測蠟燭數(shù)量。師:這是誰?今天小兔過生日,它過幾歲生日呢?你怎么知道是4歲的?
小結(jié):有4根蠟燭就是4歲了。
二、觀察小兔家的物品,會正確使用量詞。
課件:小兔家(桌子、盤子、勺子、照片、書、籃子、蘋果、沙發(fā)上放5個靠枕)師:這是誰的家?你怎么知道的?小兔家有幾張照片?還有什么?有多少?你是用什么方法?你來數(shù)給大家看。
三、小動物做客,正確感知7以內(nèi)的數(shù),并進行數(shù)和量的匹配。
1、師:瞧,小兔的`好朋友也來了。有幾個好朋友呢?
2、課件:5個小動物、5個禮物盒師:哇,好朋友們都帶來禮物了,會有什么禮物呢?第1個:小豬帶來了什么禮物?有幾串呢?它的點卡朋友是誰?看看小豬拿的這串糖葫蘆上面有幾個?你能找到它的數(shù)字和點卡朋友嗎?第2個:小熊、小狗帶來了更多的禮物,是什么呢?有多少個?它的數(shù)字朋友是幾?第3個:小猴帶來了什么呢?是小兔最喜歡的胡蘿卜。有幾根胡蘿卜呢?點卡會告訴你。請拿出藍簍子,看看是幾的點卡。一樣嗎?你能看著點卡去找胡蘿卜嗎?第4個:小貓會帶來小兔最喜歡吃的什么呢?小貓想帶的青菜數(shù)量是7,請你拿出綠簍子,看看里面有幾棵。是7棵青菜嗎?怎么變成7棵呢?師:拿好的小朋友到后面找客人老師幫你看看你找的青菜數(shù)量是不是7。
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案7
活動目標:
1.手口一致地按順序點數(shù)4以內(nèi)實物并說出總數(shù)。
2.在操作中了解數(shù)與量的對應關(guān)系。
3.樂于參與集體活動。
活動準備:
字卡、盤子、若干
活動過程:
一、聽聲音,數(shù)數(shù)字。
教師:請小朋友聽一聽我拍了幾下手?請小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓。
二、創(chuàng)設(shè)情境,導入新內(nèi)容。
小猴和小狗是好朋友,今天它們一起去上幼兒園,山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫,你們想不想看?(想)那我們一起看一看。
提問:(1)畫中都有什么?
(2)請小朋友拿出食指數(shù)一數(shù),這幅畫中有幾只小鳥?可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢?
。3)依次數(shù)一數(shù),畫中有幾座樓房?幾輛汽車?幾朵花?幾棵樹?都可以用數(shù)字寶寶幾來表示?
三、幼兒操作:超市游戲.
山羊老師在超市買了許多水果,它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù),可是,難住了小猴和小狗,它們想請小朋友幫幫忙,請小朋友輕輕的把盤子放到你的面前。
提問:(1)看看盤子里都有哪些水果?
。2)請小朋友把蘋果找出來,放在盤子的上面,數(shù)一數(shù)蘋果有幾個?(要求幼兒手口一致,用手指點數(shù)。)同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。
活動反思:
在活動中,幼兒注意力集中,思維活躍,老師拋出去的問題能很快的回應,第一次集體回答的時候都能及時并正確回答,第二次活動時實物排列的難度加大,幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高,按照計劃得開始讓幼兒出現(xiàn)些錯誤,提醒幼兒細心,耐心,并引導幼兒與老師一起數(shù)數(shù);通過錯誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決,使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧,操作活動時,也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的.問題,幼兒差異性較大,需繼續(xù)這方面的連續(xù),縮小幼兒間的差異。
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案8
教學目標
1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動,使學生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。
3、讓學生體驗與人合作、交流快樂,初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。
4、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感,初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。
5、滲透《中華人民共和國國旗法》內(nèi)容法制教育
重點難點
初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。
教學準備情境圖、實物
授課時數(shù)1
教學過程
。ㄒ唬﹩l(fā)談話,激發(fā)興趣
小朋友們,你們跨入小學的校門感覺新鮮嗎?上學了,你已經(jīng)是一個小學生了。從現(xiàn)在起,你將和老師一起在這所學校,坐在明亮的教室里,共同學習、生活,探討許多數(shù)學問題,學習很多的數(shù)學知識,大家高興嗎?讓我們來相互認識一下。
1、師生相互介紹。
2、教師簡單介紹我們的校園及小學生活。
3、打開第1頁,老師有感情地朗讀“編者的話”,講講數(shù)學與生活的聯(lián)系以及數(shù)學的用處。我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù),大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?
伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。
與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。
。ǘ⿺(shù)一數(shù)
1、激發(fā)觀察興趣。
課件出示教科書第2~3頁掛圖,出現(xiàn)一所“美麗的小學”情境圖。
教師:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?
生:知道,學校。
師:對,這是一所美麗的小學。今天是開學的第一天,小朋友們高高興興地來上學了。大家看一看,這里都有一些什么?
生1:這里有一位老師,還有很多小朋友。
生2:這里有一座大樓。還有一面國旗。
配合學生回答,貼一面國旗圖在黑板上,并說明國旗的特征。教育學生:國旗是國家的標志和象征,要熱愛、尊重國旗。同時向?qū)W生介紹《中華人民共和國國旗法》的相關(guān)內(nèi)容。借機教育學生每周一的升旗儀式時應該注意的紀律。
。ǖ诙䲢l中華人民共和國國旗是五星紅旗。第三條中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標志。每個公民和組織,都應當尊重和愛護國旗。第十三條升掛國旗時,可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時,在國旗升起的過程中,參加者應當面向國旗肅立致敬,并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學小學,除假期外,每周舉行一次升旗儀式。私人住宅地方不得升掛國旗。第十九條在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的,依法追究刑事責任;情節(jié)較輕的,參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定,由公安機關(guān)處以十五日以下拘留。)
2、數(shù)圖中的.數(shù)量。
。1)小朋友們認真地數(shù)一數(shù),這里有幾面國旗?
。2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。)
。3)教師領(lǐng)讀,學生自己小聲讀。
。4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?
。5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?
。ㄈ┱J讀1~10各數(shù):
1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。
2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。
認讀1~10各數(shù):
1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。
2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。
。ㄋ模⿺(shù)身邊的事物:
師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?
你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆?
第一行有幾位同學?幾位男同學?幾位女同學?
我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?
你的右邊有幾位同學?左邊有幾位同學?
黑板的上邊貼了幾個字?
。ㄎ澹┤n小結(jié)
這節(jié)課我們學會了數(shù)10以內(nèi)的數(shù),有的小朋友很聰明,還會數(shù)比10更大的數(shù),真了不起!老師希望小朋友們回家后在數(shù)數(shù)家里或其他地方看到的東西。
。┎贾米鳂I(yè)
練習寫10以內(nèi)的數(shù)
板書設(shè)計:
數(shù)一數(shù)
1、2、1、2、5、6、7、8、9、10
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案9
教材分析:
這是一首很有趣的歌曲,歌詞是一首繞口令。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在,無邏輯關(guān)系,所以能任意調(diào)換順序。根據(jù)排列組合規(guī)律,前五句歌詞能唱出幾百種變化,留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因為不停地調(diào)換次序而產(chǎn)生的挑戰(zhàn)性與詼諧感,更是為幼兒的可持續(xù)性發(fā)展帶來了一筆意外的財富。
目標:
1、學會說清繞口令歌詞,讀準:虎、鹿、兔、豬、鼠等字的發(fā)音。
2、學唱歌曲,體驗繞口令歌曲的詼諧感及挑戰(zhàn)性。
3、根據(jù)圖片變化的`暗示,學習運用“重組法”來改變歌詞進行演唱。
準備:
圖片5張,紙花3朵。
過程:
一、導入:出示圖片,引出歌詞內(nèi)容。
今天老師給你們帶來了一張圖片,“看一看,上面有誰?用一個字說出它的名字。”“有幾只?它在什么地方?”“山上一只虎,我只用了五個字就把圖片上的內(nèi)容說出來了,你會嗎?”
[點評:通過對第一張圖片的解析,強調(diào)地點、動物、數(shù)量三要素,并用五個字把所有內(nèi)容說出來,幫助幼兒從提問中尋找到歌詞的規(guī)律。]
二、學習繞口令。
1、“接下來是誰呢?”出示圖片,要求幼兒能用五個字的句子講述圖片內(nèi)容。[點評:通過這幅圖片的出示,要求幼兒運用剛才的經(jīng)驗從而自己主動來學習完整的歌詞。]
2、送紅花找“呀”的規(guī)律。“老師這里有三朵花,要請小朋友來送給小動物們,有一個要求,聽老師念兒歌,哪個動物后面有個“呀”,就把紅花送到它的后面!睅в變簩⒂小把健钡木渥油暾啬钜槐。
3、幼兒學說繞口令,速度由慢到快。
三、學唱歌曲。
1、教師范唱。老師把繞口令唱出來,好聽嗎?你想來試試嗎?
2、幼兒輕聲放慢速度唱2遍。
3、幼兒大聲快速唱歌曲2遍。(聽伴奏)
四、調(diào)換圖片(更換動物及地點的前后順序),創(chuàng)編新歌詞。
如果把這些動物的位置換一換能唱嗎?該怎樣唱?一幼兒來換一張圖片順序,集體念出歌詞(重點念熟最后一句)。重復2~3遍。
五、結(jié)束活動。
老師把這些圖片放到區(qū)角里去,以后小朋友再試試其它的順序怎么唱?
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案10
教學 目標
1.通過實例,體會生活中有大數(shù),感受學習大數(shù)的必要性。激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
2.通過數(shù)正方體等操作活動,認識新的計數(shù)單位“千”、“萬”,并了解單位之間的關(guān)系。
3.通過“撥一撥”、“擺一擺”、“估一估”、“比一比”等活動,對大數(shù)有具體的.感受,發(fā)展數(shù)感。
教學 重難點
4.通過數(shù)正方體等操作活動,認識新的計數(shù)單位“千”、“萬”,并了解單位之間的關(guān)系。
教學 準備
教具:掛圖、正方形模具。
學具:計數(shù)器、學具。
課時1
教學過程
切入舉偶
出示掛圖,談話引入。
今天,老師帶來四幅圖片,每幅圖片都向同學們介紹了一個新知識,誰愿意把他讀聽。
這幾個數(shù)和我們以前學的數(shù)有什么不同?
對話平臺
玩中學
1.說一說。
通過實例,體會生活中的大數(shù)。
。1)在生活中,由許多這樣大的數(shù),你能找出來嗎?
。2)于你的同伴說一說。
2.數(shù)一數(shù)。
通過數(shù)一數(shù),認識計數(shù)單位“千”、“萬”。
(1)小組合作數(shù)一數(shù)。
每個同學準備2條小正方體,每條由10個小正方體,5人為一小組,擺出100個小正方體。
說一說你是怎樣數(shù)出來的。
在以每小組擺出的100個小正方體為一層,讓10個小組同學把一層正方體逐一放到講臺上,組織同學一層一層地數(shù),數(shù)10層是一千個。
。2)看圖數(shù)一數(shù)。
意義千個小正方體為單位,出示圖片,組織學生一千一千地數(shù),10個一千是一萬。
3.感受一千、一萬有多大。
。1)感受一千頁的書有多厚。
。2)感受一千人在操場上敬禮升旗會是什么樣的?
學中做
1.找一找,填一填。
。1)你能在你的計數(shù)器上找到千位和萬位嗎?
。2)填一填。獨立完成后指明匯報。
(3)數(shù)一數(shù)。完成說一說的第(1)題。
。4)涂一涂。
2.回家之后找一找生活中的大數(shù)。
板書設(shè)計
數(shù)一數(shù)
10個百是1千
10個千是1萬
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案11
一、教學目標:
知識與技能:通過觀察、實踐,按照指定標準對物品進行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法,會比較物體的大小。
過程與方法(復習策略):在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中,發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學問題。
情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷分類、比較的過程中,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,初步養(yǎng)成分類整理物品的.習慣。培養(yǎng)學生互助合作精神和用數(shù)學的意識。
二、教學重點:
能按照指定的標準對物品進行比較,并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。
三、教學難點:
發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學問題。
四、教學過程:
(一)動手游戲《數(shù)一數(shù)、比一比》
談話:小朋友們,你們喜歡玩游戲嗎?下面我們一起玩一個《老師說你們做》的游戲。老師說學生邊說邊做(大小)
(二)說一說
1、小朋友,你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務?我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務收拾好后,把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好,說“媽媽的衣服真多啊”,你能告訴老師,小明是怎么知道媽媽的衣服多?數(shù)一數(shù)有多少?(出示課件圖片)
2、學生自由發(fā)言(因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。)
3、看到老師的圖片,你還能比較什么?(媽媽的衣服比爸爸的衣服短,比小明的衣服長,所以小明的衣服最短;還能比較花瓶,觀賞的裝飾品,古董馬,媽媽小明的身高)
4、同學們觀察的真細致。閉上眼睛,跟老師旅游輕松一下!看!出示課件,我們到哪兒了啊?(花果山)你能在這兒比較什么?(學生盡情發(fā)揮數(shù),猴子,比較多少)接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了啊?(海邊我們能比較什么啊?(學生自由說)
5、我們旅游到了這么多的地方,能不能從我們生活中進行比較呢?把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下,告訴大家你比較的是什么。(礦泉水瓶,汽車,球,鉛筆,紙)看看我們教室里能比較什么?生活中我們還能比較什么?(學生自由回答,老師隨機鼓勵肯定其想象力和觀察能力
6、游戲《小組找家》出示課件讓學生比較完書的厚和書的多少之后,分組,聽老師口令找家。
7、游戲〈男女找家〉出示課件,輕重的比較,然后男生女生分組找家。
8、小貓看到我們玩的這么開心,也來參加我們的游戲,但是它帶來一只小貓和兩團線球,它要問問我們小朋友哪團線球長?學生自由發(fā)揮,肯定起想象的答案。你還能比較什么?
9、動手涂一涂。出示課件,看到大數(shù)受不了了,為什么?(我們小朋友可不要象他這樣,要愛護樹木)下面把你認為是大樹的涂上深綠色,小樹涂上淺綠色,動手涂一涂,比一比誰涂的又快又好,老師就獎勵他一個大拇哥。學生動手老師巡視。
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案12
師:同學們,你們喜歡在兒童樂園里玩嗎?李老師昨天也去了兒童樂園,還帶回來一張照片呢,你們想看一看嗎?
帶領(lǐng)學生觀察圖片,進行教學,數(shù)一數(shù)。
1、讓學生數(shù)圖片上的物體的個數(shù)。
。1)、師:同學們,兒童樂園里非常熱鬧,在照片中,你能看到什么?能告訴大家嗎?
、 先說給你的同桌聽聽。
、 再發(fā)表意見。
。2)、誰能告訴大家,照片中有些什么?
、 讓小朋友舉手發(fā)言,對說得好的小朋友進行表揚。
② 引導學生在表述的`時候說清各種物體在圖中的位置。
、 鼓勵學生到屏幕前指出物體所在的位置。
。3)、在說的同時,教師引導學生說出物體的個數(shù)。
師啟發(fā):小朋友,你能說出XXX有幾個嗎?
對于說的又快又準的小朋友進行表揚。
學生喜歡先數(shù)什么就讓他們說什么,不要限制先數(shù)哪一種,保持學習熱情。
對于比較難數(shù)的數(shù)目,要引導學生有次序的數(shù),防止重復或遺漏。
2、對照小圖,數(shù)一數(shù),說一說。
。1)、出示圖1。
、 讓學生說出圖中有幾個滑梯?
、 還可以在大圖中找一找他們在哪里。
、 指出有幾個就在下面點幾個紅點,表示幾,幼兒教案《數(shù)一數(shù)》。
。2)、圖2至圖6都以以上的方法教學。
(3)、教學圖7、圖8。
、 先讓學生數(shù)一數(shù),有幾個紅點。
、 再讓學生想一想,有7個紅點,就是說圖中的東西應該是幾個?
、 找一找,在大圖中什么東西有7個?小圖里應該是什么?
。4)、教學圖9。
、 數(shù)一數(shù)有幾個氣球。
、 有幾個東西就在下面點幾個紅點,有9個氣球應該點幾個紅點呢?啟發(fā)學生從形象的圖畫到抽象的認識。
。5)、最后一幅圖讓學生獨立完成。
、 啟發(fā)學生圖中的物體應該是幾個的。
② 小組討論,認為圖中應該是什么。
、 說給旁邊的小朋友聽。
1、聯(lián)系周圍,說說教室里的東西有幾個,看誰說得多,說得好。
。1)、先讓學生找一找,想一想。
。2)、可以說給旁邊的小朋友聽。
(3)、發(fā)表意見,看誰說得好。
。4)、對于說得好的小朋友進行表揚或獎勵。
2、讓學生數(shù)數(shù),從1數(shù)到10。
。1)、先自己數(shù)。
(2)、在跟同桌一起數(shù)。
3、教師出示圖片,讓學生數(shù),并說說可以用幾個紅點表示。
同學們,通過今天的交流,你知道了什么?能告訴給老師嗎?
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案13
活動目標:
1、感知玉米的排列方式,學習用合適的方法做標記,正確計數(shù)玉米的列數(shù)。
2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:
1、糖葫蘆一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(為幼兒人數(shù)的三倍,其中三分之一的玉米列數(shù)相同;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘),托盤。
2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。
3、串珠每人一串,勾線筆、記錄紙每人一份。
4、統(tǒng)計大表格,紅、綠圓點標記若干。
5、實物投影儀一臺
活動過程:
一:觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征
二:學習用合適的方法做標記,正確數(shù)出玉米的列數(shù)。
1、引導幼兒猜測玉米的列數(shù)。
2、引導幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。
3、引導幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。
4、出示串珠,引導幼兒發(fā)現(xiàn)標記的作用。
三:統(tǒng)計并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。
1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記錄。
2、集體交流,統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
活動延伸:
“通過大表格,我們發(fā)現(xiàn)點子都在雙數(shù)的下面。今天,大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的,不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時,你就數(shù)一數(shù),看看有沒有單數(shù)列的玉米,如果有,一定要告訴老師和小朋友!
活動反思:
本節(jié)活動目標是“學習多種按群計數(shù)的方法”,目標的落腳點是對群數(shù)方法的學習,群數(shù)的方法有很多,我截取2個2個數(shù)、5個5個數(shù)為切入點,幫助孩子理解群數(shù)的方法,從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營造出輕松、娛樂的學習情境。讓幼兒在不斷的動手操作與討論中自己掌握知識,并初步培養(yǎng)幼兒的自學能力。先讓幼兒聽故事猜測動物數(shù)的快的方法,引導出對2個2個數(shù)的方法的學習,然后對比發(fā)現(xiàn)5個5個數(shù)的.方法,最后拓展到其他群數(shù)的方法,學會舉一反三。在最后數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗孩子學習的效果,一步步分層練習,鞏固對群數(shù)方法的學習。
在引導幼兒的學習過程中,我力圖打破以往的幼兒數(shù)學學習以看和聽為主,而操作大多是為了驗證老師傳授的知識;讓孩子們通過動手動腦,面對真實,與真實接觸,探索解決問題,真正接觸到數(shù)學知識。在幼兒探索和嘗試的過程中,力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運用數(shù)學來解決問題的需要,并且親自實踐,發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學;顒又杏變旱姆e極性高,在十分生活化的情境中反復體驗了群數(shù)的樂趣和意義。讓孩子反復進行操作探索,發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律,掌握群數(shù)的方法,并運用于實踐操作中。教師始終以引導者的身份幫助幼兒進行提升。
不過教學過程中教師對孩子的關(guān)注還是不夠全面,有忽視個別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象,需要我引起重視,加以改進。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況,還是教師的引導不到位引起的,值得再三推敲。
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案14
教學內(nèi)容:教材第23頁數(shù)一數(shù)。
課時目標:
1、 初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。
2、 初步經(jīng)歷用點子圖表示物體數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應的思想。
3、 初步學會從數(shù)學的角度認識事物并提出問題,滲透應用意識。
4、 在他人的鼓勵與幫助下,初步對數(shù)學產(chǎn)生好奇。
設(shè)計新意:
注意激發(fā)學生的學習積極性,把學習內(nèi)容和學生感興趣的活動有機結(jié)合,使學生在玩中體會自主探索和合作交流的樂趣,最終掌握認數(shù)技能。
教學準備:多媒體課件:兒童樂園情景圖。折紙游戲用彩紙。
教學過程:
一、親切交談,導入情境
談話:小朋友們,你們好。別看你們年紀小,玩的地方去的可不少,誰來說給大家聽聽?我想,小朋友一定很愛去兒童樂園,今天我們再去看一看(出示課件)
二、經(jīng)歷場景,自主探索
1、 觀察與交流
。1)樂園里有些什么?
(2)你最愛看什么?最愛玩什么?(小組交流,集體匯報)
。3)總結(jié)描述美麗的樂園。(風景秀麗:植物與動物;顒迂S富)
2、數(shù)一數(shù)
。1)樂園里有花、鳥、滑梯、秋千、木馬等很多好看的和好玩的,現(xiàn)在如果我想知道每一種有多少個,應該怎么辦呢?
。2)樂園里有些物體的個數(shù)比較多,怎樣數(shù)才不容易錯呢?
。3)學生在教師引導下按順序數(shù),小組交流,集體交流。
3、總結(jié):怎樣數(shù)數(shù)又對又快?(學生匯報)數(shù)數(shù)時要按順序,可以從左到右、從右到左,也可以從上到下、從下到上;如果圖在紙上,可以用筆作記號,也就是數(shù)一個點一個,不點作其他記號也行,這樣數(shù)就又對又快了。
4、一一對應
下面的回答看誰反應快,在圖中,用1、2、3表示的東西有哪些?(出示10幅片段圖)指名說圖意。
5、使用點子圖
。1)剛才有的小朋友數(shù)數(shù)時用筆作記號的發(fā)生點者數(shù)的,我們就可以用點子等簡單符號來表示物體的個數(shù)。
(2)如果有1個滑梯就用1個點子表示(同步出示片段圖),那么怎樣表示秋千的個數(shù)呢?為什么?(同步出示)木馬、飛機、蝴蝶、小鳥的個數(shù)怎樣表示?(出示)
。3)思考:在這個兒童樂園里有什么物體的個數(shù)能用7個點子來表示,8個呢?
。4)氣球的個數(shù)怎樣表示?請大家在書上畫一畫。10個點子表示什么?
三、玩中學習與鞏固
1、數(shù)一數(shù)畫一畫做《同步試卷》第4頁第一題。
2、找數(shù)。兒童樂園里的數(shù)真多,我們身邊的數(shù)可也不少,不信我們來找找。(1)找自己身上的數(shù),說給同桌聽。
。2)找找自己所在大組里的`數(shù),集體交流。
3、折紙游戲。
。1)每人折1個自己最拿手的東西,寫上姓名。
(2)根據(jù)老師黑板上提供的點子圖,很快和其他同學站在一起,使大家手中的折紙的總個數(shù)能用黑板上的點子圖表示。
。3)教師先按順序給出點子圖,再選一些數(shù),最后出示2個點子,請站在一起的兩位小朋友交換禮物,互相感謝彼此合作結(jié)束活動。
四、我們的生活中數(shù)學無處不在,希望你們和數(shù)學要象和身邊的同學一樣很快的成為最要好的朋友。
作業(yè)設(shè)計:
《同步試卷》第4頁第一題,找一找自己家里的數(shù)。
數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案15
[教學內(nèi)容]
教科書第2—3頁的內(nèi)容
[教學重點、難點]
初步經(jīng)歷從場景圖中的抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程,初步認識順序數(shù)數(shù)的方法。
[教學目標]
1.初步經(jīng)歷從場景中抽象出數(shù)的過程,初步認識順序數(shù)數(shù)的方法。
2.初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應的思想。
3.初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物,滲透應用意識。
4.在他人的幫助下,初步體會學習數(shù)學的意義和樂趣。
[教學過程]
一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
談話:小朋友喜歡玩嗎?你們喜歡到哪兒去玩呢?悄悄地告訴你的同桌。
老師猜,小朋友一定非常喜歡到兒童樂園去玩吧。(多媒體課件出示兒童樂園的情境圖)
二.自主探索,體驗領(lǐng)悟
1.初步感知。
(1)問:圖上畫了些什么?
(2)小組交流后集體交流。
。3)描述:小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著,他們有的在騎木馬,有的在蕩秋千,有的在坐小飛機,有的在滑滑梯?!他們笑得多開心呀!學玩今天的新本領(lǐng),咱們也到兒童樂園去玩,好嗎?
2.看主題圖數(shù)數(shù)
。1)提問:圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西,還畫了人、鳥、花等,你能數(shù)出每一種有多少嗎?
。2)學生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。
。3)集體交流,教師引導學生按順序數(shù),并指出在數(shù)較多的物體時,可以數(shù)一個輕輕地劃掉一個,防止遺漏。
3.總結(jié)方法
(1)開展討論:怎樣數(shù)數(shù)又對又快?
小級討論后再集體交流。
。2)小結(jié):數(shù)數(shù)時,要一個一個按順序數(shù),可以從左往右或從右往左數(shù),也可以從上往下數(shù),這樣就不會多數(shù)或少數(shù)了;如果數(shù)的是畫在書上的圖,可以用筆點著數(shù),或者數(shù)一個用筆作一個記號,這樣數(shù)就又對又快了!最后數(shù)到幾,就說明一共有幾個物體。
4.按順序搶答。
。1)據(jù)圖意找用不著、2、3、------10表示的東西有哪些?比一比誰說得好。ǘ嗝襟w課件同步演示,從主題中逐個抽取出其不意0幅片段圖)
(2)自己看著陸0幅圖說圖意。
5.用點子圖表示個數(shù)。
(1)講述:我們可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù),如點子,有一個滑梯就用一個點子表示。(出示點子圖)
。2)討論:怎樣表示秋千的個數(shù)?為什么?(出示點子圖)怎樣表示木馬、小飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數(shù)?(出示點子圖)
。3)探索:圖中什么物體的個數(shù)可以用法個點子來表示?8個點子呢?怎樣表示氣球的個數(shù)?(自己在書上畫好)10個點子表示什么?
[評:在以上活動中,教師始終注意激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正掌握認數(shù)技能,獲得從具體到抽象的數(shù)學活動經(jīng)驗,較鮮明地折射出數(shù)學課程標準的基本概念。]
三.鞏固深化,再次體驗
1.門票游戲。
說明:只要完成每人門票上的題目,就能進入兒童樂園了。
門票上的題目:用點子圖表示物體個數(shù)。
1個小天使、2個南瓜博士、3個茄子老師、4個豌豆、5個蘑菇、6個小蘿卜、7個小蕃茄、8枝鉛筆、9個蘋果、10只香蕉。
過渡:書上的兒童樂園里藏著許許多多的`數(shù),我們身邊也藏著很多很多的數(shù)呢!
2.找數(shù)活動
。1)找一找我們自己身上和小朋友向上藏著多少數(shù)?(找到后與朋友交流)
。2)找一找我們學校藏著多少數(shù)?(找到后與朋友交流)
過渡:不但在我們身邊藏著很多很多數(shù),其它地方也到處充滿著數(shù)學。
[評:把新穎、有趣的練習蘊藏在兒童樂園游戲的情境中,激發(fā)了學生的學習欲望,在不知不覺中鞏固了所學知識,一定程度上體現(xiàn)了愉快教學法的特征。]
四.總結(jié)提升,激發(fā)學習責任感
談話:數(shù)學與我們的生活緊緊相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認真學習數(shù)學,與數(shù)學交朋友,長大后為祖國作貢獻。
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