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大班數(shù)學活動教案:彩旗飄飄

時間:2023-01-03 10:38:17 數(shù)學教案 我要投稿
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大班數(shù)學活動教案:彩旗飄飄

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學活動教案:彩旗飄飄,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學活動教案:彩旗飄飄

大班數(shù)學活動教案:彩旗飄飄1

  活動背景

  十月一日國慶節(jié)到來之際,孩子們參觀了街道、商場的節(jié)日布置。他們認為:我們的活動室也要布置得和商場一樣,漂漂亮亮、熱熱鬧鬧,快快樂樂地迎接國慶節(jié)。運用什么材料裝飾教室?怎么裝飾?這是他們討論的核心問題。有的說:剪一些皺紙,掛在教室里,很漂亮。有的說:做彩旗,彩旗飄呀飄,多美呀。有的說:掛燈籠,商店門口都掛著大大的、紅紅的燈籠,很熱鬧。根據(jù)孩子們的'討論,我在區(qū)角活動中提供了皺紙、蠟光紙、彩紙,鼓勵他們嘗試著做彩旗、剪燈籠?紤]到孩子在非正式活動中已經(jīng)積累了模式排序的一些感性經(jīng)驗,我又在“歡騰的國慶節(jié)”主題活動中預設(shè)了“彩旗飄飄”數(shù)學活動,讓孩子在運用彩旗布置活動室、裝飾環(huán)境的過程中,進一步感受模式排序,提升在模式排序方面的經(jīng)驗。

  活動目標

  1.運用彩旗裝飾活動室,感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。

  2.針對同一份材料,嘗試運用多種排序方法排列彩旗,活躍思維。

  活動準備

  1.幼兒人手一份材料:1米左右的紙條;根據(jù)排序模式準備相應數(shù)量的彩旗、固體膠、紙和筆。

  2.歌曲《大中國》錄音帶。

  活動過程

  1.引出問題

  (1)師:國慶節(jié)快到了,我們做了許多彩旗打扮我們的活動室,F(xiàn)在我們來看一看:這些彩旗是怎么樣的?(觀察彩旗的不同特征,并進行表達)

  (2)師:彩旗怎樣布置,才能讓人感覺既漂亮又熱鬧呢?(這個問題可能會引發(fā)幼兒爭論,應鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,最后小結(jié)幼兒的發(fā)言。)

  2.嘗試操作

  第一次操作:

  (1)要求:把籃中的彩旗排排隊,怎樣辦?大家試試。

  (2)提示:彩旗有規(guī)律地排,才會更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊?(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試進行多種方法的排序,可以是ABAB、AABB,也可以是AABAAB、ABAABA,等等)

  (3)相互交流彩旗的排列方法,教師小結(jié)。

  第二次操作:

  (1)要求:彩旗既要有規(guī)律地排隊,又要把籃中的彩旗全部排完,你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。

  (2)提示:還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄下來。

  (3)集體討論:

 、儆變航涣鞲鞣N排序方法,體驗成功的快樂。

 、谔嵘變旱慕(jīng)驗:A.兩種(三種)特征的彩旗一樣多時,有幾種排隊方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)B兩種特征的彩旗相差一半時,有幾種排隊方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)

  第三次操作:

  (1)要求:試試你沒有排過的方法,找出一種你最喜歡的排列方法,把彩旗貼在紙條上。

  (2)在“大中國”的音樂聲中,師生一起把彩旗布置在活動室、走廊、樓梯處,感受節(jié)日的快樂。

  活動延伸

  欣賞布置的彩旗,想想:它們是怎么排隊的?你還有其他辦法嗎?

大班數(shù)學活動教案:彩旗飄飄2

  預設(shè)目標: 1、嘗試觀察,感知尋找的快樂

  2、學習按物體的顏色和圖形排序

  3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能按一定規(guī)律接著拍

  活動準備: 1、不同顏色的彩旗1套

  2、不同形狀的彩旗圖標每人1套

  活動建議:

  一、游戲"聲音接龍"

  師:森林里的小動物們要開運動會了,我們也要去參加它們的運動會,你們聽!這是什么聲音?咚咚 鏘 咚咚 鏘……幼兒回答:敲鼓的聲音,師:小朋友們仔細聽,除了敲鼓的`聲音。還有一種聲音,那是敲鑼的聲音,小朋友們認真聽,鼓敲了幾次啊,鑼敲了幾下。

  引導幼兒回答,師:真棒,我們接著敲好不好。和老師一起做,我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼,再敲一次。引導幼兒做動作(如拍兩次手跺一次腳,或排兩下肩,拍一次手)師:在剛才的游戲中,大家接得非常好!

  :引導幼兒說出聲音是有規(guī)律的

  二、插彩旗

  師:小朋友們,請看,小動物們正在布置運動會場呢,可是他們的彩旗還沒有插完,請大家?guī)兔Γ巡势彀匆欢ㄒ?guī)律插起來。

  幼兒自由插旗,教師引導,請幼兒欣賞,出示彩旗的排列順序,做游戲,要求:看到紅旗拍手,看到黃旗拍腿。

  教師指旗,幼兒做動作。動作由慢到快。

  師:會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗,教師引導按一定的規(guī)律插彩旗。

  師:小朋友做的非常棒,鼓勵鼓勵自己。運動會就要開始了,會場上的彩旗掛起來了,可是,小朋友們想一想,空白的彩旗應該用什么圖標不上呢?(每人一份,幼兒自由貼圖標,教師巡回指導)幼兒完成,展示結(jié)果!鼓勵幼兒。

  三、去參加運動會

  師:運動會開始了,我們?nèi)ソo小動物們做裁判吧。ㄆ鹆ⅲ抨,帶出)

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