植物寫生美術(shù)教案8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的植物寫生美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
植物寫生美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)多種常見的蔬菜基礎(chǔ)上,了解蔬菜的生長環(huán)境和種植收獲的過程。
2、知道人為什么要吃各種各樣的蔬菜,培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。
3、讓幼兒在動(dòng)手制作過程中,體驗(yàn)快樂及成功的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件《好吃的蔬菜》。常見蔬菜的歸類;蔬菜生長環(huán)境、種植、收獲的相關(guān)多媒體圖片。
2、教師演示的蔬菜串一串。
3、已加工好的`各種蔬菜:西紅柿、黃瓜、青菜葉、南瓜、胡蘿卜、萵苣、包菜、白蘿卜等半成品若干。
4、盛器、消毒竹簽、消毒濕巾若干。
活動(dòng)過程:
(一)活動(dòng)開始部分:老師出示一串色、香、味俱全的蔬菜串。
1、提示幼兒認(rèn)真觀察這串蔬菜的顏色。
2、讓部分幼兒品嘗蔬菜,并說出它是什么菜、什么顏色和味道。
3、引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園或家里還吃過哪些蔬菜(讓幼兒互相交流)。
。ǘ┗顒(dòng)進(jìn)行:
1、引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)常見蔬菜,鞏固已有經(jīng)驗(yàn),展示圖象照片并逐一提問和歸類。
第一組:
(1)這是什么菜?(青菜、包菜、生菜)
(2)這些蔬菜我們吃它的哪個(gè)部分?(葉子)
第二組:
引導(dǎo)、觀看圖象,“有些蔬菜我們不是吃它的葉子,那是吃它的哪個(gè)部位?”(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕——根莖)
第三組:
教師提示,還有些蔬菜我們既不吃葉子,也不吃根塊而是吃它的另一個(gè)部分。(辣椒、西紅柿、茄子——果實(shí))。
教師小結(jié)歸納,并做簡單的歸類:有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實(shí)。
2、討論我們每天為什么要吃各種蔬菜?
小結(jié):原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng),多吃蔬菜長得結(jié)實(shí)、健康,不生病。
3、討論:我們每天吃到的蔬菜是從哪里來的?
教師提出懸念:它們究竟從哪里來的?引導(dǎo)幼兒觀察圖象,了解它們的種植與收獲的過程。
(1)這是什么地方?(菜地)
逐一觀察青菜、白蘿卜、洋蔥、包菜地。并與前面的已有實(shí)物經(jīng)驗(yàn)對應(yīng)。
(2)讓幼兒知道蔬菜生長需要陽光、空氣、濕度、溫度、養(yǎng)料。如一年四季要吃各種新鮮蔬菜,人們就運(yùn)用大棚培植蔬菜。
(3)看圖象認(rèn)識(shí)大棚中的豆角、黃瓜。
(4)引導(dǎo)幼兒觀察了解菜農(nóng)們種植、養(yǎng)護(hù)蔬菜的圖象。(觀察、交流)
(5)引導(dǎo)幼兒看圖象觀察了解菜農(nóng)們收獲、挑選、運(yùn)送直至讓蔬菜進(jìn)入農(nóng)貿(mào)市場。
小結(jié):菜農(nóng)的勞動(dòng)很辛苦,有了他們的勞動(dòng),我們一年四季才能吃到各種各樣有營養(yǎng)的蔬菜,我們應(yīng)該謝謝他們。
4、幼兒自制蔬菜串,并體驗(yàn)與同伴一起動(dòng)手操作的快樂和成功的愉悅。
操作前,教師提示操作要求:
(1)用干凈的手操作。
(2)注意使用竹簽的安全。
(3)自由選擇材料,各種蔬菜要搭配,做出又好看、又好吃、又有營養(yǎng)的蔬菜串,這樣才能吃出健康。
植物寫生美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)、了解植物的種類和生長特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的特征及其前后關(guān)系,來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。
3、在學(xué)習(xí)和觀察、植物的過程中,感受植物的美,了解植物和人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)大自然的.意識(shí)。
重點(diǎn):了解植物的種類和生長特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的方法
準(zhǔn)備:課件、盆栽花卉、勾線筆
教學(xué)過程
一、 組織教學(xué)、導(dǎo)入新課:
課件欣賞自然界中的各種植物。
師:你喜歡哪些植物?
師:你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?
師:你覺得這些植物給你哪些美感?
生:有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。
生:葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異……
板書課題:《植物寫生》
二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)
1.觀察植物。
師:你們觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結(jié)合書中的圖片)
通過欣賞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析:葉子有前后遮擋遮擋現(xiàn)象、有大小之分,在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的……讓學(xué)生站隊(duì)來演示植物的前后遮擋、疏密、方位關(guān)系。
2.欣賞和感受畫家筆下的植物。
欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉,初步感受畫家如何用豐富的線條,(如疏密、長短、曲直、穿插等變化)表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3.組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
師:教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好?
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,認(rèn)識(shí)不同角度的植物的花和葉形狀各有不同。
師:畫的哪部分對你感受最深?
生:表現(xiàn)形式,顏色搭配,畫法技巧等等。
生:畫的時(shí)候注意線條的前后穿插。
生:……
然后引導(dǎo)學(xué)生理解處理葉子的前后關(guān)系的方法和技巧:葉的前后關(guān)系可以用線條的虛實(shí)、大小、粗細(xì)、穿插變化來反映。
教師在黑板上簡單演示植物的寫生方法:先展示畫兩幅植物寫生畫,一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),另一幅前后關(guān)系混亂。然后讓學(xué)生觀察和感受,并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí),如何用線表現(xiàn)植物葉的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
4.布置作業(yè),巡視輔導(dǎo)。
教師組織學(xué)生小結(jié),評價(jià)。
要求:畫面布局飽滿。認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。
注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后,同學(xué)之間相互介紹、評價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。
5.作業(yè)展評:
展示學(xué)生作品,先學(xué)生點(diǎn)評,然后教師點(diǎn)評。
6.知識(shí)拓展:
展示幾幅用其他方法表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步創(chuàng)新寫生。
植物寫生美術(shù)教案3
課題
1、植物寫生
學(xué)情
分析生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條,便于學(xué)生對細(xì)部的觀察和刻畫。通過對植物的學(xué)生,應(yīng)道學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀察物象的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。
教材
分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一。教學(xué)過程中,通過觀察身邊的植物,讓學(xué)生感受植物的種類繁多、體態(tài)各異、雖然才豐富,體驗(yàn)諸位帶給人的美感,感受自然地美。同時(shí),通過查詢有關(guān)資料,了解植物的名稱、特點(diǎn)、作用等,自然地滲透科學(xué)知識(shí),提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.應(yīng)知:觀察與寫生的關(guān)系。應(yīng)會(huì):了解植物的種類和生長特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2.在觀察、表現(xiàn)植物的過程中,感受植物的美,了解植物與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,以及良好的觀察能力
課時(shí):安排一課時(shí)
課題:1、植物寫生
授課時(shí)間:2月21—2月23
教學(xué)目標(biāo):觀察與寫生的關(guān)系。了解植物的種類和生長特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。在觀察、表現(xiàn)植物的過程中,感受植物的美,了解植物與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,以及良好的觀察能力
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,寫生造型的表現(xiàn)能力。細(xì)致的觀察,精細(xì)的表現(xiàn);構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。
教學(xué)準(zhǔn)備:勾線筆,水彩筆,
教學(xué)過程:
教師活動(dòng):學(xué)生活動(dòng),組織教學(xué),穩(wěn)定情緒,講授新課體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新
展示、交流、評價(jià)
1、檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。
2、課件出示自然界中各種各樣的植物,讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題:植物寫生解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫(君子蘭)學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡單知識(shí),強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的`結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。
3、完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察,并用鉛筆起小稿,教師巡視輔導(dǎo)。
4、請學(xué)生談:通過觀察各種植物,你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征?
5、(1)、說一說,所畫植物的生長特點(diǎn)?
。2)、不同角度的花和葉各有什么不同?
。3)、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo),要強(qiáng)調(diào)用線時(shí),注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。
。4)、小組自評
。5)、全班互評。
6、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價(jià)。
。ㄋ模、拓展延伸
1、認(rèn)真觀察身邊景物。
2、再畫自己喜愛的作品學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋學(xué)生仔細(xì)觀察,完成寫生以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫小組選拔較好的作業(yè)引起學(xué)生對植物寫生的關(guān)注。欣賞優(yōu)秀作品,學(xué)習(xí)線描寫生繪畫的技法大膽嘗試,完成寫生練習(xí);ハ帱c(diǎn)評作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,解決寫生的難點(diǎn)。
板書:課件1、植物寫生反思:在觀察、比較、討論分析、總結(jié)繪畫植物過程中,師生共同總結(jié)幾種關(guān)系時(shí)候,為了來增加趣味性,我讓幾位同學(xué)代表幾片葉子,臺(tái)下學(xué)生指導(dǎo)講臺(tái)同學(xué),在講臺(tái)上擺出各種關(guān)系,比如遮擋關(guān)系(有的學(xué)生在前,有的在后)、疏密關(guān)系(三個(gè)一組,一個(gè)離得稍遠(yuǎn))、前后關(guān)系、方位關(guān)系(正面、側(cè)面)等,通過這種具體舉例,使學(xué)生清楚、生動(dòng)理解植物的生長,并且學(xué)生通過觀察、比較、分析,又總結(jié)出高低關(guān)系、寬窄關(guān)系、色彩差異等多方面需要在寫生中注意的環(huán)節(jié),這是令人相當(dāng)欣慰地收獲。當(dāng)然也有部分學(xué)生不大會(huì)用線表現(xiàn)復(fù)雜的物象;而且表達(dá)出來的線條畫得比較死板,葉子千篇一律,所以這課的設(shè)計(jì)我主要重點(diǎn)抓:利用真實(shí)植物實(shí)物的展示及幻燈片圖片生動(dòng)的展示,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真地觀察、感悟植物的形態(tài)特征和葉片的變化,引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行相互之間的比較,使植物畫的更生動(dòng)。
植物寫生美術(shù)教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn),運(yùn)用形狀、線條(或色彩)寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。
2、 通過對比、觀察植物的活動(dòng),發(fā)展對寫生植物添加和前后空間的處理能力。
3、 體驗(yàn)寫生的樂趣,進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法,啟發(fā)觀察重點(diǎn),激發(fā)觀察的積極性。
教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)過觀察思考胡用寫生的方法進(jìn)行描繪,注意畫面形、色、遮擋等關(guān)系。
三、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)畫紙、油畫棒、水彩筆、植物圖片或盆栽植物。
(教師)多媒體課件、水彩筆、畫紙。
教學(xué)過程
1、 導(dǎo)入課題
課件展示圖片
教師:“在大自然中,千姿百態(tài)的植物給我們帶來了勃勃生機(jī),你喜歡那些植物,知道它們的特點(diǎn)嗎?”
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從植物的線條、形狀、色彩方面來說一說)
2、 問題討論
。1) 教師:“哪些離我們近,哪些離我們遠(yuǎn)?哪些在前,哪些在后?”
“能否找出植物莖干長勢的線條?”
“那些地方是有遮擋的?”
。2) 我的畫畫我做主
請學(xué)生說說自己圖片中植物的造型,植物的疏密、遮擋、枝干朝向。
可以是學(xué)生帶的植物照片、盆栽植物,也可以是教師提供的植物照片。
3、 深入探究
。1) 植物的寫生步驟。
。2) 向大師學(xué)習(xí)作。
教師:“植物的造型都一樣嗎?”
“葉子都有哪些形狀?”(可以請學(xué)生上來畫畫)
“植物的顏色都一樣嗎?”
“畫家在繪畫技巧上有什么值得我們借鑒的嗎?”
(教師小結(jié):遮擋,疏密)
(引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的.造型、整體外輪廓、植物的前后穿插、植物的顏色)
。3) 虛實(shí)畫法
教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情示范寫生過程。
4、 欣賞同齡人作品
5、 時(shí)間探究
。1) 作業(yè)布置:獨(dú)立完成一幅植物寫生的作業(yè)。
。2) 構(gòu)圖要飽滿,注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。
6、 評價(jià)展示
教師集中展示學(xué)生的寫生作品。
評價(jià)要求:構(gòu)圖是否飽滿,有無注意遮擋關(guān)系,線條是否虛實(shí),顏色運(yùn)用是否得當(dāng)。
7、 拓展延伸
在其他載體上畫畫寫生作品,或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。
植物寫生美術(shù)教案5
發(fā)布時(shí)間:
20xx—03—24
課題:
1、植物寫生
授課時(shí)間:
四(1)2。21、四(4)2。21
教學(xué)目標(biāo):
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:觀察與寫生的關(guān)系。
應(yīng)會(huì):了解植物的種類和生長特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
在觀察、表現(xiàn)植物的過程中,感受植物的美,了解植物與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,以及良好的觀察能力
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,寫生造型的表現(xiàn)能力。難點(diǎn):細(xì)致的觀察,精細(xì)的表現(xiàn);構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
勾線筆,水彩筆,
教學(xué)過程:
教師活動(dòng):
學(xué)生活動(dòng):
組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒講授新課體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新
展示、交流、評價(jià)
1檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。 2課件出示自然界中各種各樣的植物,讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題:植物寫生解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫(君子蘭)學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的`簡單知識(shí),強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。 學(xué)生討論。 3完成作業(yè) 學(xué)生仔細(xì)觀察,并用鉛筆起小稿,教師巡視輔導(dǎo)。 4請學(xué)生談:通過觀察各種植物,你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征? 5(1)、 說一說,所畫植物的生長特點(diǎn)? (2)、不同角度的花和葉各有什么不同? (3)、 植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo),要強(qiáng)調(diào)用線時(shí),注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。(4)、小組自評。 (5)、全班互評。3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價(jià)。(四)、拓展延伸 1、認(rèn)真觀察身邊景物。 2、再畫自己喜愛的作品 學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋學(xué)生仔細(xì)觀察,完成寫生 以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫小組選拔較好的作業(yè) 板書:課件
植物寫生美術(shù)教案6
【教材分析】本課屬于造型,表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物,目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力,以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法,可以增加學(xué)生的寫生興趣。
【課型】繪畫
【教學(xué)用具】課件、盆栽植物、勾線筆
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解植物的種類和生長特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、公園里、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。(出示課題)
2、課件展示各種植物圖片,提出問題,學(xué)生分組探究。
、倌阆矚g這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?
②你知道一些植物的寓意嗎?
③這些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子有區(qū)別嗎?
二、解疑和探究。
1、請幾位學(xué)生說說討論結(jié)果。
2、觀察教室中的植物。
提問:你觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結(jié)合書中的圖片)
通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析:葉子有前后遮擋、有大有小,不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同……
3、欣賞美術(shù)作品:賴少其的'中國畫《君子蘭》。
提出問題:
畫家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的?
作品表現(xiàn)出畫家的什么情感?
小組和作探究,初步感受畫家如何用豐富的線:如疏密、長短、曲直、穿插等變化,表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
4、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
師:教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好?
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,認(rèn)識(shí)不同角度的花和葉形狀各有不同。
師:這些孩子的畫對你有哪些啟發(fā)呢?
生:表現(xiàn)形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。
生:畫的時(shí)候注意線條的前后穿插。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在繪畫中,植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。
【設(shè)計(jì)意圖】
了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征,為落實(shí)了本課的教學(xué)重點(diǎn)埋下伏筆,而且通過實(shí)物展示,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。
三、質(zhì)疑再探究。
1、欣賞課件,針對課件中的幾種植物提出問題。
。1)說一說,所觀察的植物的生長特點(diǎn)。
(2)不同角度的花和葉各有什么不同?
(3)植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?
2、欣賞大師和學(xué)生作品;說一說畫植物寫生應(yīng)注意什么?
3、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法,畫兩幅,一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
4、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法,畫兩幅,一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過課件欣賞,請學(xué)生欣賞分析植物特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。通過欣賞大師的作品,學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)方法,從而創(chuàng)作出更好的作品。
四、學(xué)生繪畫創(chuàng)作實(shí)踐,教師巡視輔導(dǎo)。
1、教師提出作業(yè)要求,學(xué)生繪畫創(chuàng)作。
2、學(xué)生繪畫,教師巡視輔導(dǎo)。
五、全班欣賞學(xué)生作業(yè),師生共同點(diǎn)評作業(yè)。
六、教師課堂總結(jié)。
植物寫生美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí):通過植物線描寫生,練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征,用線描的形式把自身的感受表示出來。能力:培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析、造型能力。情感:激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
內(nèi)容分析
1.重點(diǎn):正確的觀察方法和直接以線作畫的`能力。
2.難點(diǎn):植物的結(jié)構(gòu)與特征。
教學(xué)方法 講解
教學(xué)手段 演示、講解
板書設(shè)計(jì)植物寫生
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 公園、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。
二、新課1、提問:你認(rèn)識(shí)這些植物嗎?它們叫什么名字?它們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)?你喜歡哪種植物? 你知道一些植物的寓意嗎?
2、欣賞美術(shù)作品:中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫
3、選擇幾種植物請同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。
4(1)、說一說,所觀察的植物的生長特點(diǎn)。
。2)、不同角度的花和葉各有什么不同?
。3)、植物的前后關(guān)系如何表示?
5、同學(xué)作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示:認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等變化。
6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè),并簡評。
植物寫生美術(shù)教案8
教材分析
本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物,目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力,以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法,可以增加學(xué)生的寫生興趣。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:觀察與寫生的關(guān)系。
應(yīng)會(huì):了解植物的種類和生長特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
在觀察、表現(xiàn)植物的過程中,感受植物的美,了解植物與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,以及良好的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,寫生造型的表現(xiàn)能力。
難點(diǎn):細(xì)致的觀察,精細(xì)的表現(xiàn);構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。
學(xué)習(xí)材料
植物、圖片、勾線筆、放大鏡……
教學(xué)過程
一、看看植物:
看看我們面前的植物。
它給我們帶來了什么樣的感受?
植物對人類的作用:美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用……
我們面前植物的結(jié)構(gòu)。
。ㄇo葉花……)
教學(xué)意圖:植物與人類有著密切的.關(guān)系,大自然中的植物能夠給我們帶來生機(jī)和活力,帶給我們生機(jī)盎然,給我們生活增添了美的情趣。通過看看面前的植物,了解植物的結(jié)構(gòu),為下一步的觀察寫生作好準(zhǔn)備。
二、觀察植物:
1.出示課題:植物寫生
2.如何寫生?
觀察是前提。
3.怎樣觀察?
細(xì)致觀察、用心觀察……
觀察你面前的植物,你都看到了什么?
比比看誰觀察的多?
4.用放大鏡看看,又觀察到了什么?
教學(xué)意圖:觀察是寫生的前提,通過教師的引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致、用心的觀察;通過比賽的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的進(jìn)行觀察;通過運(yùn)用放大鏡進(jìn)行觀察,更能增加學(xué)生的觀察興趣,并且會(huì)發(fā)現(xiàn)的更多……
三、欣賞植物:
1.欣賞大師的作品:
2.欣賞學(xué)生的作品。
教學(xué)意圖:欣賞大畫家的作品,可以開闊學(xué)生的視野。通過欣賞同齡人的作品,可以開闊學(xué)生的眼界,了解到寫生畫的各種表現(xiàn)形式;另一點(diǎn)還可以消除學(xué)生為難的心理,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
四、畫畫植物:
1.提出作業(yè)要求:
2.運(yùn)用線造型的方法寫生一組植物,注意線條的疏密、粗細(xì)、長短、曲直等變化。構(gòu)圖大方,觀察仔細(xì)。
3.學(xué)生寫生,教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖:教師的指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察,大膽地表現(xiàn),隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生的寫生興趣。
五、展示植物:
展示作品。
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教學(xué)意圖:通過展示作品,欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn),提升自己的繪畫能力。談?wù)劯惺,與大家一起進(jìn)行分享。
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