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心理健康教育主題簡報

時間:2023-01-03 15:35:03 心理健康 我要投稿

心理健康教育主題簡報集錦15篇

  在快速變化和不斷變革的今天,說到簡報,大家肯定都不陌生吧,簡報是簡要的調(diào)查報告,簡要的情況報告,簡要的工作報告,簡要的消息報道等。擬起簡報來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的心理健康教育主題簡報,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

心理健康教育主題簡報集錦15篇

心理健康教育主題簡報1

  為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生建立健全人格,陶冶情操,樹立自信,提高學(xué)生的心理健康意識和心理調(diào)適能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。xxxx年10月12日晚,學(xué)校心理咨詢室胡江老師以“戰(zhàn)勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開展學(xué)生心理健康教育講座活動。

  胡老師重點談了“擁抱壓力——發(fā)現(xiàn)自己的潛力”、“遭遇挫折,如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)”以及“友誼挫折”這三個方面的內(nèi)容,并教給學(xué)生一些實用的心理減壓方法,例如積極心理暗示法、活動轉(zhuǎn)移法、呼吸放松法等,正確教導(dǎo)學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動情緒,如何正面面對和處理,提高個人心理健康的.正確認(rèn)識,講座貼近實際、通俗易懂,極具知識性、操作性。

  此次心理健康講座學(xué)習(xí),同學(xué)們受益匪淺,增強(qiáng)了心理健康意識,揚起了自信的風(fēng)帆,激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚斗志。心理健康講座引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。

心理健康教育主題簡報2

  隨著社會的發(fā)展,基礎(chǔ)教育改革的全面推行,心理健康教育越來越受到人們的重視。而小學(xué)生中也存在著許多的心理問題,為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。12月21日,我校在舉行升國旗時,少先隊大隊部對全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。12月22日,在班會課上,各位班主任對學(xué)生又一次進(jìn)行了心理健康教育。

  在老師的精心指導(dǎo)下,活動開展的有聲有色,學(xué)生們都積極主動的參與。孩子們了解《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,展示了如何化煩惱為快樂的.各種各樣的方法。通過這次主題中隊活動讓學(xué)生學(xué)會尊重別人,同學(xué)之間應(yīng)該友好相處,讓學(xué)生消除煩惱時的不健康心理,正確的面對煩惱,享受快樂的心態(tài)。這次活動,讓孩子們不僅感受到了快樂的力量,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,更促進(jìn)了他們心理的健康成長。

心理健康教育主題簡報3

  為做好疫情防控期間學(xué)生心理健康教育工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài),確保健康、和諧、有序地復(fù)學(xué),11月7日下午,合肥市東元家園小學(xué)開展了“疫散花開從心啟航”心理健康教育班會,希望通過此次活動幫助大家放松心情,緩解心理壓力。

  老師首先用通俗易懂的語言介紹了曼陀羅繪畫理論。曼陀羅繪畫是一種整理現(xiàn)階段情緒,探索自己的內(nèi)心,從而收獲平靜的繪畫方式。最終呈現(xiàn)的畫面美觀與否不重要,重要的是靜下心來認(rèn)真體驗繪畫的過程。它不僅可以緩解情緒,而且還是一種與潛意識溝通的工具,可以通過這樣的藝術(shù)表達(dá),建立內(nèi)心與外界的聯(lián)系,看到自己的內(nèi)心,找到情緒釋放與表達(dá)的出口,對心理健康有很大的幫助。

  在曼陀羅涂色的環(huán)節(jié),伴隨著輕松舒緩的音樂,同學(xué)們放松自己,選擇自己喜歡的顏色專注于涂色,把心中的情緒用色彩表達(dá)出來。經(jīng)過安靜涂色,同學(xué)們通過不同色彩選擇、筆觸運用和圖形理解表達(dá)自己內(nèi)心想法,完成了自己的.曼陀羅作品。

  一支畫筆,一段療愈。曼陀羅繪畫體驗活動給同學(xué)們帶來一次全新的體驗,不僅為同學(xué)們提供了一個心靈療愈的空間,釋放壓力,還引導(dǎo)同學(xué)們在參與過程中探索內(nèi)心,放松身心,挖掘自身的能量,喚醒大家自身的內(nèi)在治愈力,以更好的狀態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活,以積極的心態(tài)過好生命中的每一天!

心理健康教育主題簡報4

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)對小學(xué)生的心理健康教育,在學(xué)生中普及心理健康知識,以及更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、樹立正確的價值觀、人生觀,為我校的.心理健康教育工作創(chuàng)造一個良好的氛圍,9月6日上午,學(xué)校開展了學(xué)生心理健康教育主題校會。

  本次活動周以“陽光心理、健康成長”為主題,通過國旗下講話、主題班隊會、制作手抄小報等形式多樣的宣傳教育活動,在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對于個人成長的重要意義,從而關(guān)注自身發(fā)展,提高自身素質(zhì),學(xué)會處理心理壓力、建立和諧的伙伴關(guān)系、構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界,開發(fā)自我潛能,促進(jìn)自我健康成長。

  通過本次心理健康教育主題活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念,提高學(xué)生的心理健康意識,預(yù)防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生,同時也消除了因疫情帶給孩子們的心理陰影。提高全校師生的心理健康水平,起到了很好的作用。

心理健康教育主題簡報5

  為加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo),關(guān)注和保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益和身心健康,我校結(jié)合實際,全方位、多層次、多渠道開展各種心理健康教育活動,把心理健康教育活動落到實處,達(dá)到提高教師和學(xué)生的心理素質(zhì),增強(qiáng)教師和學(xué)生應(yīng)對挫折的能力,培養(yǎng)學(xué)生成為可持續(xù)發(fā)展的人的目的。

  為促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展,培養(yǎng)樂觀、積極向上的心理品質(zhì),針對學(xué)生心靈成長和學(xué)習(xí)生活,我校于xxxx年7月1日下午利用班會課組織開展心理健康教育活動;顒又,教師向?qū)W生宣傳心理健康教育知識后,學(xué)生展開了激烈的討論,并紛紛發(fā)表了自己的.見解。通過此次活動,培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理,學(xué)生對健康教育的重要x有了深刻的認(rèn)識。

心理健康教育主題簡報6

  中學(xué)教育是中等基礎(chǔ)教育,是為國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的后備力量和為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生的人才基地。中學(xué)階段也是青少年快速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和基本活動的能力發(fā)展如何,將直接影響著他們的未來的健康和精神面貌。而健康,不僅指沒有身體缺陷和疾患,還具有完整的生態(tài)和心理狀態(tài),以及良好的社會適應(yīng)能力,包括生理健康和心理健康。

  一般認(rèn)為,心理健康包括兩個方面的`含義,其一是沒有心理疾病,第二是具有一種積極向上發(fā)展的心理狀態(tài)。通過這次教育,同學(xué)們都對心理健康有了很好的認(rèn)識。

心理健康教育主題簡報7

  為了切實加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,全面提高學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長和珍愛敬畏生命,寸塘口初中于20xx年12月3日開展了“敬畏生命,愛護(hù)生命”的心理健康教育主題班會活動。

  首先,廖玉蘭老師組織全體班主任開展了以“敬畏生命,愛護(hù)生命”為主題的心理健康教育班主任會議,要求全體班主任要讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)知心理健康知識,初步樹立關(guān)注心理健康的意識,敬畏生命和愛護(hù)生命。然后,各班班主任組織了“敬畏生命,愛護(hù)生命”的主題班會活動。在主題班會上,班主任向?qū)W生介紹了心理健康標(biāo)準(zhǔn);開展了“用什么澆灌生命之花、珍愛生命、預(yù)防溺水、珍愛生命、感恩生活”等主題教育活動,教會學(xué)生如何處理煩惱、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等,讓學(xué)生了解了更多的關(guān)于心理健康方面的'知識。

  “敬畏生命,愛護(hù)生命”主題班會活動的開展,讓更多的學(xué)生了解了心理健康知識,增強(qiáng)了心理健康意識,營造了一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的校園氛圍,使和諧社會、和諧校園、和諧心理的理念進(jìn)一步深入人心!

心理健康教育主題簡報8

  11月4日上午,吉水文峰小學(xué)在“夢想”教室舉行心理健康教育觀摩課活動。吉水縣心理咨詢協(xié)會劉娉蓉老師受邀前來授課,該校四、五、六年級中隊輔導(dǎo)員隨堂聽課。

  此次課程主題為“最美男孩女孩”(性別角色認(rèn)同教育)。劉老師整節(jié)課設(shè)計巧妙,以我們?yōu)橹髡Z,各自承受男生女生的優(yōu)點,接著具體化到個人,采用唱歌接龍的方式,引導(dǎo)學(xué)生勇敢大聲說出自己的'優(yōu)點,讓學(xué)生明白每個人都有自己的優(yōu)點,要自然去悅納自己的性別。

  整個課堂,學(xué)生積極參與,認(rèn)真思考,勇于表達(dá),突破了本次心理活動的目標(biāo)。

心理健康教育主題簡報9

  20xx年11月4日,由江西省教育廳、江西省青少年心理健康教育輔導(dǎo)中心主辦的全省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)“線下研討”瑞昌市分會場活動在九江市瑞昌市第六小學(xué)報告廳舉行,這是瑞昌市心理教師團(tuán)隊組織的第一批線下研討活動,來自瑞昌市心理教師團(tuán)隊的第五小組、第七小組和第八小組共232名心理健康教師參加研討。

  本次研討活動目的在于進(jìn)一步促進(jìn)全省心理健康教育工作經(jīng)驗廣泛交流,助力教師心理育人工作技能的提升。

  本次研討活動由專家型志愿者劉鈺老師、柯三梅老師主講。瑞昌市教育局副局長梁麗、瑞昌市第六小學(xué)校長柯國棟參加本次活動。

  研討活動上,專家型志愿者劉鈺老師、柯三梅老師通過生日指環(huán)、解開千千結(jié)、T臺秀、心靈傳遞、守護(hù)天使等團(tuán)輔活動現(xiàn)場建立團(tuán)隊、開展團(tuán)隊活動、分享團(tuán)隊感受,并讓在場的心理教師也參與其中的方式,以小團(tuán)隊帶動大團(tuán)隊,最大程度地調(diào)動全場人員在體驗中感悟、學(xué)習(xí)團(tuán)隊活動的教學(xué)方式,感受團(tuán)隊活動對成員的積極影響。方式靈活可操作,老師們紛紛表示回學(xué)校后馬上就用上!

  會后,梁麗組織瑞昌市12位專家型志愿者討論交流,充分肯定了兩位老師專家型志愿者的專業(yè)性和調(diào)動會場的氛圍的能力,希望各位志愿者能在后期的宣講中各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢,并提出建議:課堂形式可以靈活多樣,盡力做到讓每一位到場的老師都有收獲,并且能將所學(xué)的知識和方法運用到學(xué)生身上,使學(xué)生受益。

  志合者,不以山海為遠(yuǎn)。來自瑞昌各地的.心理老師跨越山山水水相聚一堂,只因心中有相同的愛好,有共同的信念!相信在專家的帶領(lǐng)下,瑞昌市的心理老師團(tuán)隊會收獲更多的成長,用更專業(yè)的知識,更精湛的技能,來守護(hù)瑞昌市學(xué)生的心靈家園。

心理健康教育主題簡報10

  進(jìn)一步促進(jìn)轄區(qū)青少年的心理健康,12月24日,東坡社區(qū)新時代文明實踐站開展“心理健康教育”主題活動。

  活動中,志愿者用拉家常的方式開場,在與家長問答互動中拉近了距離,讓課堂氛圍輕松愉快。志愿者在課上與家長描述了,孩子在嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期以及青年期等時期的心里描述,隨著孩子年齡的增長,對于事物認(rèn)知的改變,孩子的心理變化也隨之產(chǎn)生,志愿者通過詳細(xì)的講解,告知家長對待不同時期的`孩子要用不同的方式方法,最重要的是做好心理疏導(dǎo),緩解孩子不同時期帶來的壓力,嚴(yán)禁使用暴力,多多傾聽孩子的心聲。

  此次講座,為社區(qū)居民搭建了一個互動交流的平臺,促進(jìn)了轄區(qū)家長育人觀念的提升,對幫助居民了解心理健康知識、正確調(diào)整心態(tài)起到了積極作用。

心理健康教育主題簡報11

  為提升九江一中教師心理健康教育工作能力,扎實推進(jìn)江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn),20xx年11月4日,九江一中在南門湖校區(qū)開展了本校教師心理健康教育輔導(dǎo)能力線下研討第一場培訓(xùn)會議。本次會議由九江一中政教處主任彭福壽主持,心理健康教育指導(dǎo)中心黃慕軍主任主講。

  首先,政教處主任彭福壽老師就本次培訓(xùn)做開班發(fā)言,希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識,做好班級管理工作,為學(xué)校心理健康教育工作貢獻(xiàn)一份力量。隨后,心理健康教育指導(dǎo)中心主任黃慕軍老師以“捉逃游戲”開場,活躍會議氛圍,在老師們開心一笑的同時,開啟了本次培訓(xùn)會議。黃老師根據(jù)《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)方案》的相關(guān)要求,結(jié)合多年心理健康教育工作經(jīng)驗,圍繞教學(xué)管理工作中常見心理困惑,和老師們共同進(jìn)行研討互動。其中,專職心理老師陳翀就培訓(xùn)中涉及到的作業(yè)考評問題做了專門的解答。最后,黃老師以班主任輔導(dǎo)學(xué)生心理困惑為例,邀請老師們結(jié)合工作實踐和教學(xué)體會,表達(dá)觀點,討論問題。老師們參與研討時,充滿熱情,各抒己見,氣氛熱烈。

  教育實踐要求每一位教師都應(yīng)具有豐富的心理健康知識,完善的心理素質(zhì),健康的心理水平,這樣才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.心理問題,更好地幫助學(xué)生塑造健康心理,呵護(hù)學(xué)生心理健康。此次線下研討培訓(xùn)會議讓教師更加深入地認(rèn)識到心理健康教育的重要性,學(xué)習(xí)了更多的心理健康知識,為以后的教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。

心理健康教育主題簡報12

  為進(jìn)一步加強(qiáng)教師心理健康教育,培養(yǎng)教師積極樂觀心態(tài),提升教師職業(yè)生涯和日常生活的幸福感,11月2日下午,昌邑市婦幼保健院心理咨詢科主任魏小芳應(yīng)邀到昌邑市立幼兒園,為該幼兒園90余名教職工進(jìn)行了心理健康講座。

  講座中,魏小芳主任以《身心健康幸福人身》為題,用專業(yè)的知識,生動的語言,并聯(lián)系現(xiàn)實生活,結(jié)合臨床案例,向老師們講解了什么是心理健康、老師的言行對孩子的影響、臨床上常見的心理健康問題以及應(yīng)對措施,并倡導(dǎo)教師積極調(diào)整自我的情緒,做一名幸福的.教師。

  教師們紛紛表示:魏主任深入淺出的講解讓我們受益匪淺,讓大家明白了如何保持身心健康,更好地平衡工作與生活。通過本次心理健康疏導(dǎo)放松,有效地緩解了教師工作中的壓力,在今后的教育教學(xué)工作中,有助于教師以積極、快樂、愉悅的心情和心態(tài)投入到工作中,用愛心、耐心、去滋潤每位幼兒的心田,以營造良好幼兒園心理健康教育氛圍。

  近年來,昌邑市婦幼保健院黨委將“群眾滿意就是我們的追求”作為奮斗目標(biāo),把提升群眾滿意度工作作為各項工作的出發(fā)點和落腳點,扎實推進(jìn)“我為群眾辦實事”主題實踐活動,組織專家及黨員志愿者以“進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)”的形式定期舉辦健康教育講座、開展心肺復(fù)蘇技能普及培訓(xùn)等公益活動,獲得了群眾好評。

心理健康教育主題簡報13

  為了進(jìn)一步普及心理健康知識,引導(dǎo)青少年健康成長,近日,展茅街道成校聯(lián)合展茅社工站開展了以“用積極思維培育心靈花園”為主題的青少年心理健康講座,共有26名青少年參加。

  此次活動邀請到國家二級心理輔導(dǎo)師劉俐紅老師授課,劉老師從思維模式與心靈花園、成長的煩惱、陽光少年的'秘訣等方面展開心理健康輔導(dǎo)。講座中,劉老師生動的講解、有趣的互動,觸發(fā)心靈共鳴的生活實例、神奇的冥想體驗等,讓孩子們在不知不覺中學(xué)會了積極思維能力,學(xué)會了換位思考,并做情緒的主人。

  青少年心理健康輔導(dǎo)任重道遠(yuǎn)。下一步,街道將加大青少年心理健康教育力度,培養(yǎng)他們積極向上的心理品質(zhì),希望孩子們在人生美好的時節(jié)里能擁有郁郁蔥蔥的心靈花園。

心理健康教育主題簡報14

  6月3日,武陵源區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園開展幼兒心理健康教育活動。

  活動中,各班老師針對孩子們的年齡特征進(jìn)行了不同的教育活動。大班組以“做情緒的主人”為主題,從孩子們自身的情緒點出發(fā),讓他們了解到要讓別人喜歡自己,可以用微笑打動別人、用擁抱溫暖他人,也可以用真誠的.心去幫助有困難的人;中班組以“男孩、女孩大不同”為主題,讓他們能從自己的外部特征、愛好中體會自己與異性的性別差異,初步具備明顯的性別意識,知道怎樣保護(hù)自己的隱私部位,勇于拒絕不正常的身體接觸;小班組以“一起玩、真快樂”為主題,引導(dǎo)他們與同伴友好相處,體驗到大家一起玩的快樂,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

  此次活動的開展,既為幼兒營造了平等、寬松的心境,又充分調(diào)動了孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性,有效地促進(jìn)了幼兒心理健康發(fā)展。

心理健康教育主題簡報15

  為了進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作的開展,提高我校教師識別學(xué)生心理狀態(tài)的能力,濟(jì)南高新區(qū)勸學(xué)里小學(xué)(山東師范大學(xué)勸學(xué)里實驗小學(xué))10月11日下午組織全體教師進(jìn)行了以《新時代唿喚“心”教育》為主題的心理健康教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀請了國家二級心理咨詢師、濟(jì)南十佳心理咨詢師、高級家庭教育指導(dǎo)師崔美娟老師進(jìn)校分享。

  培訓(xùn)現(xiàn)場崔老師詳細(xì)地與老師們分析了青少年的心理特征及心理樣態(tài)形成原因,分別從包括家庭環(huán)境、自我認(rèn)知、人際關(guān)系、情緒障礙、學(xué)業(yè)壓力等方面結(jié)合實際案例與老師們探討和交流,提醒教師要加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生之間的關(guān)系與情緒。與此同時崔老師講到在關(guān)注學(xué)生心理的同時教師也要進(jìn)行自我關(guān)愛,在八大關(guān)系中尋找情緒的平衡點,有利于緩解工作壓力和焦慮情緒。

  最后,教師們從教學(xué)實踐中提出問題和崔老師進(jìn)行了深入的探討和交流,為今后學(xué)生培養(yǎng)、家校共育、教學(xué)工作的開展提供了新的.方法與思路。馬新軍校長也對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。

  本次講座主題鮮明,內(nèi)容豐富,具有很強(qiáng)的針對性和實用性,不僅加強(qiáng)了老師們對自身心理狀態(tài)的了解,也提高了大家對學(xué)生心理健康教育工作的思想認(rèn)識,為更好提高教師工作效率和幸福感起到積極促進(jìn)的作用。

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