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小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案

時間:2023-01-03 15:39:40 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案9篇

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類。

  2、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

  3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4、發(fā)喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小兔胸飾每人一個。

  2、兩個大蘿卜,里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。

  3、大、小、紅、白標(biāo)記各一個。

  活動過

  一、導(dǎo)入活動。

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

  兔媽媽:我是兔媽媽,你們是誰呀?

  幼兒:我是兔寶寶。

  兔媽媽:我們最喜歡吃什么呀?

  幼兒:蘿卜、青菜等。

  兔媽媽:今天媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,蘿卜地很遠(yuǎn)的,來,我們兩只小腳并攏輕輕地跳。

  二、學(xué)習(xí)按蘿卜的.大小分類。

  1、拔蘿卜。

  蘿卜地到了,我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子,后面的寶寶拉住前面寶寶的衣

  服,一起用力拔。(拔蘿卜的音樂)蘿卜拔出來啦。

  2、幼兒觀察,找出蘿卜的不同點(diǎn)。

  這些蘿卜有什么不一樣?(有的蘿卜大,有的蘿卜。

  3、用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。

  寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜?寶寶把蘿卜舉起來,說:我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。

  4、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記。

  媽媽這里有一個大籃子,一個小籃子,還有兩個標(biāo)記。這是什么標(biāo)記?送給哪只籃子?

  5、按蘿卜的大小分類。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教學(xué)目標(biāo):

 、倮^續(xù)探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的計算方法。

 、谡莆肇Q式的書寫格式及數(shù)位要對齊,相同數(shù)位上的數(shù)相加,從個位加起的計算方法。

  2、情感、能力目標(biāo):

  在具體情境下,進(jìn)一步體會加減法的意義,同時,培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生實(shí)際操作能力,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):體現(xiàn)算法的多樣化。難點(diǎn):豎式的計算方法。

  教具準(zhǔn)備:

  計數(shù)器、掛圖、小棒、卡片

  設(shè)計思路:

  教師通過小兔拔蘿卜這一有趣的情境,讓學(xué)生理解圖意的基礎(chǔ)上,自己提出數(shù)學(xué)問題。教師先組織學(xué)生討論如向計算加法問題,引導(dǎo)學(xué)生在小組交流自己的算法并派代表在全班交流,學(xué)生通過在計數(shù)器上拔珠子,擺小棒,口算不同的算法得出計算結(jié)果)這樣體現(xiàn)了算法的多樣化。老師再告訴同學(xué)們一種新的計算方法,用列豎式計算,教師通過板演,介紹豎式的書寫格式和計算方法。然后,通過吊板讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道算式,請小組評一評。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個蘿卜的問題,讓學(xué)生獨(dú)立完成后請學(xué)生上臺板演,評一評,再做P29的練一練第1、2題。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、開火車口算算式。

  2、談話導(dǎo)入:

  師:今天,小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜,同學(xué)們跟老師一起去看看,好嗎?(出示小兔拔蘿卜掛圖)。

  二、引導(dǎo)探索,學(xué)習(xí)新知。

  1、理解圖意。

  2、學(xué)生表演,提出問題。

  兩個同學(xué)分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾并說出我拔了36個蘿卜和我拔了23個蘿卜兩句話。

  全班把圖意再說一遍:小黑兔拔了36個蘿卜,小白兔拔了23個蘿卜。

  師:同學(xué)們,你能根據(jù)圖意,提出什么問題?

  生自由發(fā)言:學(xué)生可能提出加法和減法的問題,教師先組織學(xué)生討論如何計算加法問題:出示:一共拔了多少個蘿卜?

  生齊讀:小黑兔拔了36個蘿卜,小白兔拔了23個蘿卜,一共拔了多少個蘿卜?

  一生上臺列算式:板書 36+23=

  3、討論、交流、探索算法。

 、傩〗M交流(交代交流內(nèi)容,注意傾聽別人發(fā)言,清楚表達(dá)自己的想法)

 、谌嘟涣髂闶窃趺此愕模浚ǜ鹘M代表上臺演示)

  生1:我是用計數(shù)器來計算的。(生用計數(shù)器拔珠計算)

  生2:我是用擺小棒計算的。(生擺小棒計算)

  生3:我是用口算的.。(生口算)

 、蹘熜〗Y(jié):剛才,同學(xué)們的這些不同的算法的計算結(jié)果都一樣,都算得很好。今天,老師告訴同學(xué)們另一種計算方法,列豎式計算。

  4、教師板演,介紹豎式。

 、贂鴮懜袷剑簲(shù)位對齊,加號寫在第二個加數(shù) 3 6

  的前面,橫線代表等號寫在第二個加數(shù)和加號 + 2 3

  的下面。②計算方法:相同數(shù)位上的數(shù)相加, 5 9

  從個位加起。

  5、鞏固練習(xí):

 、 計算:5 6 7 5

  + 2 3 2 4

 、 列式計算:

  23+45= 5423=

 、坌≡u委評一評。

  6、出示試一試中小白兔比小黑兔少拔了多少個蘿卜?全班齊讀:小黑兔拔了36個蘿卜,小白兔拔了23個蘿卜。小白兔比小黑兔少拔了多少個蘿卜?

  ① 生獨(dú)立完成:你覺得哪種計算方法好就用哪種方法來計算。

  ② 全班交流(吊板) 3623=13(個)

  三、鞏固新知:

  1、P29練一練。

  2、口算或豎式。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案3

  設(shè)計理念:

  蘿卜對于小班的孩子是很熟悉的,最近在語言課上學(xué)習(xí)了《拔蘿卜》的兒歌,孩子們特別感興趣,經(jīng)常在課間唱起來,俗話說"興趣是孩子最好的老師",是否能將"拔蘿卜"設(shè)計成數(shù)學(xué)活動,我想孩子們會在興趣的引導(dǎo)下積極主動地投入到活動中去的。所以我設(shè)計了本次活動,在活動中我創(chuàng)設(shè)"小兔拔蘿卜"的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。從看蘿卜--拔蘿卜--裝蘿卜--運(yùn)蘿卜的過程中學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并且能把數(shù)量一樣的進(jìn)行歸類,最后讓孩子在數(shù)學(xué)活動中體驗(yàn)快樂。

  活動目標(biāo):

  1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。

  2.準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按量歸類。

  3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的.XXX。

  4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:三個籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)

  蘿卜卡片若干。

  活動過程:

  一、看蘿卜,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  1.出示小白兔

  看看,誰也來到我們教室啦,和小白兔打個招呼。

  小朋友們好,我叫小白兔,我們家的蘿卜吃完了,想請大家?guī)兔Π翁}卜,你們愿意幫我嗎?"來;自.屈;老師;教.案;讓我們開著小汽車出發(fā)吧。

  2.目測蘿卜數(shù)量

  二、拔蘿卜,能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  1.自由挑選蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

  蘿卜地到了,請你拔一張?zhí)}卜卡片,準(zhǔn)備好了嗎?拔蘿卜,拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔蘿卜,拔出來啦!

  請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜,和旁邊的小朋友說一說。

  誰來告訴大家你拔了幾個蘿卜?

  2.聽指令取蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

  請你把你拔的蘿卜放到椅子底下,看小白兔拔了幾個蘿卜?

  這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。

  三、裝蘿卜,學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。

  1.出示籮筐子

  蘿卜多得都拿不了了,讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐,請看看籮筐上有什么?

  它們都一樣嗎?這個籮筐里應(yīng)該裝幾個蘿卜呢?

  2.裝蘿卜

  請你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個筐里,邊裝邊說:"三只兔子我送你三個蘿卜"。

  四、運(yùn)蘿卜,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  今天小白兔特別高興,大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜,謝謝大家,讓我們一起抬著蘿卜回家吧,我大家吃紅燒大蘿卜。

  活動反思

  這次活動,通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景,逼真的場地布置,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰,學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難,安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

  不足之處:

  1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

  2、活動結(jié)束放松時可以放些輕音樂,感覺會更好些。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案4

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn);1個1和許多1的區(qū)別。

  難點(diǎn):幼兒在生活中會用。

  活動準(zhǔn)備

  1、自制一個小兔子媽媽頭飾。

  2、自制蘿卜圖片若干。

  3、環(huán)境布置;將幼兒座椅排成半圓,中間布置菜園,園內(nèi)放置許多個蘿卜。

  4、幼兒用書 ,科學(xué)與數(shù)學(xué)。

  活動過程

  (一)導(dǎo)入部分

  教師扮演兔媽媽入場,請全班幼兒扮演小兔子。請幼兒觀察菜園里有多少只大兔子,有多少只小兔子。引導(dǎo)幼兒用“1和許多”表示兔子的'數(shù)量。

  (二)展開部分;游戲“拔蘿卜”

  1、教師指著菜園,問“菜園里有多少蘿卜”然后請幼兒扮演小兔子,每人拔一個蘿卜,并問“你拔了幾個蘿卜?”

  2、教師;“菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,許多蘿卜,分成了一個一個……許多可以分成1個1個……”

  3、請幼兒把自己拔的蘿卜放在老師的籃子里。

  教師:“1個,1個……蘿卜合起來是許多個蘿卜,1個,1個……合起來是許多個。”

  4、分組玩游戲

  將幼兒分為4-5組,請一位幼兒扮演兔媽媽,其他幼兒扮演小兔子,繼續(xù)玩拔蘿卜的游戲,并鼓勵幼兒自己進(jìn)行描述:“許多蘿卜分成了1個,1個……1個,1個蘿卜合起來是許多個蘿卜。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案5

  活動目標(biāo):

  1. 通過拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù)

  2 . 感知5以內(nèi)的物體的.不同排列形式。

  3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件

  活動過程:

  一、出示 t課件,提問:

  1. 今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)

  2. 小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)

  二、介紹游戲玩法;

  1. 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

  2. 出示蘿卜地的蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動作,說出總數(shù)。

  三、游戲"拔蘿卜"(點(diǎn)數(shù))

  1. 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

  2. 幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

  3. 以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

  4. 請妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

  四、幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"

  出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點(diǎn)的筐里"。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案6

  活動目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察事物,發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)大小、顏色、種類對事物進(jìn)行簡單分類。

  3、在游戲氛圍中感知數(shù)學(xué)的有趣。

  活動準(zhǔn)備:

  大、小兔子的標(biāo)記;兔媽媽頭飾;三角形、圓形、正方形背包20個;蘿卜地場景:胡蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜若干;大小、顏色標(biāo)記不同的籮筐6個,曬蘿卜的'板一塊;《開汽車》音樂。

  活動過程:

  一、去蘿卜地:明確角色,激發(fā)興趣

  1、說說自己的角色及背包的不同。

  2、幼兒隨音樂開汽車去蘿卜地。

  二、拔蘿卜:發(fā)現(xiàn)并描述蘿卜大小、顏色、種類的不同

  1、觀察發(fā)現(xiàn)蘿卜的不同

  農(nóng)場的地里有好多蘿卜啊!這些蘿卜有什么不一樣?

  2、幼兒嘗試拔蘿卜。

  每個兔寶寶拔兩個不一樣的蘿卜。

  3、交流檢查:

  說一說自己拔的兩個蘿卜有什么不一樣?

  三、送蘿卜:按蘿卜大小、顏色、種類進(jìn)行分類

  1、觀察籮筐的不同

  這些籮筐有什么不一樣?應(yīng)該裝什么樣的蘿卜呢?

  2、請個別幼兒示范送蘿卜。

  3、集體送蘿卜。

  4、交流檢驗(yàn)結(jié)果。

  四、曬蘿卜:整體感知數(shù)量

  1、數(shù)數(shù)每種蘿卜各有多少。

  2、比較:哪種蘿卜最多?哪種蘿卜最少?

  五、抬蘿卜回活動室

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案7

  活動目標(biāo):

  1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。

  2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,感受活動的樂趣。

  3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干,筐2個(貼有紅、白兩色標(biāo)記)

  2、錄音機(jī)、磁帶、《兔子舞》音樂。

  3、布置好場地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),兩座小橋(平衡木)、草地(墊子)。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、組織幼兒到活動場地

  (教師扮演兔媽媽,在兔子舞的音樂中集合“今天天氣真不錯!來來來,媽媽帶你們到外面去玩吧!

  2、幼兒自由探索跳

  “媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會“跳”,我們一起來跳跳吧!

 。1)幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動作

 。2)請個別幼兒說說、做做跳的動作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動作)

  3、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳 同時向前跳

  “今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠,我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家,我們請他來跳一跳 !

 。1)請個別幼兒示范雙腳向前跳的.動作,提醒幼兒動作要領(lǐng):兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。

  (2)幼兒練習(xí)雙

  腳向前跳。

  4、開展游戲“拔蘿卜”

 。1)設(shè)置情境:“看,兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了!可是兔奶奶這幾天生病了,拔不動蘿卜,這可怎么辦呀?”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。

 。2)交待玩法;“去蘿卜地有兩條路,一條要過小橋,另一條要過草地,然后跳到蘿卜地。請小兔子找你喜歡的路,我們最后在蘿卜地里碰面,好嗎?”

 。3)幼兒自主選擇路線開展游戲。

 。4)小兔拔蘿卜;幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來,根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐中。

 。5)送蘿卜

  5、結(jié)束部分

  (1)老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動

 。2)在音樂聲中,老師帶領(lǐng)幼兒回活動室。

  (3)老師以兔奶奶的口吻表揚(yáng)幼兒幫助他人的行為。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案8

  活動:拔蘿卜

  要求:

  1.通過拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù),感知5以內(nèi)的物體的'不同排列形式。

  2.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。

  準(zhǔn)備:

  一. 出示 T課件,提問:

  1.今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)

  2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)

  二.介紹游戲玩法;

  1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

  2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動作,說出總數(shù)。

  三.游戲“拔蘿卜”(點(diǎn)數(shù))

  1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

  2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

  3.以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

  4.請妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

  四. 幫兔媽媽“裝運(yùn)蘿卜”

  出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,

  請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點(diǎn)的筐里”。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案9

  活動要求:

  1、通過拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù)

  2、感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  一.出示t課件,提問:

  1.今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)

  2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)

  二.介紹游戲玩法;

  1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

  2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動作,說出總數(shù)。

  三.游戲"拔蘿卜"(點(diǎn)數(shù))

  1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

  2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

  3.以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

  4.請妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

  四.幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的`大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點(diǎn)的筐里"。

  活動反思

  這次活動,通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景,逼真的場地布置,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰,學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難,安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

  不足之處:

  1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

  2、活動結(jié)束放松時可以放些輕音樂,感覺會更好些。

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