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體育教案

時間:2024-07-30 09:10:10 美云 體育教案 我要投稿

體育教案模板(精選15篇)

  作為一名老師,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的體育教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

體育教案模板(精選15篇)

  體育教案 1

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

  2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗合作運(yùn)動的愉悅。

  【活動準(zhǔn)備】

  用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

  【活動過程】

  1、熱身運(yùn)動,活動活動筋骨。

  2、兩人合作“走大鞋”。

  第一次嘗試

 。1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

 。2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。

 。3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。

  (4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,即動作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的'鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

  第二次玩“走大鞋“的游戲

  (1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

  (2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。

  (3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

  3、三人合作走大鞋

  品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

  4、放松運(yùn)動

  幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

  【活動延伸】:

  1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

  2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。

  體育教案 2

  活動來源:

  早操是幼兒園體育活動的重要內(nèi)容,是幼兒園一日活動中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),也是幼兒一日體育鍛煉活動的開始。幼兒早操的創(chuàng)編和學(xué)習(xí)一直以來就是教師全包,即教師創(chuàng)編好之后,再由教師一節(jié)一節(jié)地教,幼兒一節(jié)一節(jié)地學(xué),學(xué)會了才做。這種單向傳遞、被動接收的形式,既呆板枯燥、缺乏新意,又難以調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)早操的積極性。近年來,由于幼兒園男教師的增多,武術(shù)操在幼兒園早操中日益盛行,成為幼兒最喜愛的體育活動之一。在尊重幼兒動作發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,我設(shè)計了一個由師生共同創(chuàng)編、學(xué)習(xí)一套武術(shù)操的體育活動——《功夫小子》。

  活動目標(biāo):

  1.積極、情緒愉悅地參加武術(shù)操節(jié)動作的探索,有模仿學(xué)習(xí)武術(shù)操動作的興趣。

  2.了解武術(shù)操的基本動作(手型和步型),感受武術(shù)操動作的'力量美。

  3.鍛煉身體動作的控制能力,有鍛煉身體的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《花仙子之歌》、《精忠報國》的歌曲磁帶。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動:身體動動動

  1.幼兒排成四路縱隊。

  2.師生問好。

  3.熱身活動:幼兒隨著歡快的音樂《花仙子之歌》自由活動身體。

  教師引領(lǐng)孩子做相關(guān)的熱身運(yùn)動:小跑步一頭部運(yùn)動(頭頸部環(huán)繞)一上肢運(yùn)動(雙手交替向前沖拳)一轉(zhuǎn)體運(yùn)動(左右沖拳).柏腰臀部環(huán)繞運(yùn)動一腹背運(yùn)動(雙腳分開,身體前屈壓腿)一前踢腿一小碎步后踢腿一弓步壓腿(印左右弓步切換和前后弓步的切換)一仆步壓腿(仆步壓腿即左右仆步的切換)一小跑步一踏步。

  二、探索活動

  1.聽音樂,做動作。

  (1)幼兒聽音樂《精忠報國》,自由做動作,教師觀察引導(dǎo)。

  (2)討論:說出武術(shù)動作的特點(剛勁有力,很有精神)。

  提問一:剛才,隨著音樂你做了什么動作?動作看起來怎么樣?

  提問二:你們還會做哪些武術(shù)動作呢?我們來做一做,看誰的動作最有力,最精神。

  2.教師引導(dǎo)幼兒探索出更多的武術(shù)動作。

  (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動作的方向、手型和步型的變化,發(fā)展新動作。

  提問:我們的手(上肢)還可以做哪些武術(shù)動作?誰知道,來做一做。腳(下肢)還可以做哪些武術(shù)動作?還有哪些步法呢?

  (2)教師以幼兒的武術(shù)動作為基礎(chǔ),引導(dǎo)出武術(shù)操節(jié)中最難的動作,突破重難點。

  三、學(xué)習(xí)武術(shù)操

  1.示范:教師示范武術(shù)操,幼兒欣賞或模仿。

  教師示范,幼兒當(dāng)評委給教師的武術(shù)動作評分。

  提問:老師把你們剛才做的武術(shù)動作編成了一套武術(shù)操來為你們表演,但老師很想知道自己做得怎樣,我想請你們給我當(dāng)評委,給老師打打分,好嗎?打分要求,第一,找一找有沒有剛才我們做的那些武術(shù)動作?第二,看看老師做武術(shù)操是否有精神?有沒有力?

  第一節(jié):上肢運(yùn)動——手型變換;笫二節(jié):下蹲運(yùn)動——馬步推掌;第三節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動——轉(zhuǎn)體沖拳;第四節(jié):體側(cè)運(yùn)動——頂肘架拳;第五節(jié):腿部運(yùn)動——弓步蹬腿;第六節(jié):腹背運(yùn)動一一托掌仆步;第七節(jié):跳躍運(yùn)動——推掌提膝;第八節(jié):整理運(yùn)動——踏步攔掌。

  2.做一做:幼兒模仿學(xué)習(xí)武術(shù)操。

  教師從第一節(jié)開始,整套操每節(jié)做四個八拍,幼兒跟著學(xué)習(xí)。

  四、精彩一刻

  l.教師和幼兒一起表演武術(shù)操。

  2.活動小結(jié):學(xué)習(xí)武術(shù)操是為了鍛煉身體,讓我們有一個健康、強(qiáng)健的身體,在以后的早操活動中,我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這套武術(shù)操,鍛煉身體。

  活動反思:

  在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)徒手操的活動中,教師關(guān)注的焦點就是有幾個操節(jié),每個操節(jié)的動作是什么,幼兒會不會做動作,基本不去考慮幼兒怎樣學(xué)、學(xué)習(xí)的過程中感受到了什么,而是一味地練習(xí)和機(jī)械地訓(xùn)練占據(jù)了活動的大部分時間,容易挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。如何解決這個問題,那就應(yīng)該變幼兒的“訓(xùn)練”為“體驗”,在體驗中讓兒童得到身體的鍛煉,并在體育活動中嘗試大膽地改變幼兒的學(xué)習(xí)方式。事實證明,這次嘗試,不僅使幼兒體驗到鍛煉的樂趣,更使幼兒的審美、肢體的表現(xiàn)力得到極大的發(fā)展,在整個學(xué)習(xí)過程幼兒興趣盎然,積極主動。

  活動評析:

  本次活動變傳統(tǒng)體操教學(xué)中“自上而下”的教學(xué)方式,為幼兒“自下而上”的學(xué)習(xí)方式,將體操學(xué)習(xí)中機(jī)械的模仿和練習(xí)該為幼兒自發(fā)、主動的體驗、嘗試和探究,極大地調(diào)動了幼兒的積極性和主動性,使幼兒體驗到運(yùn)動的樂趣。這種學(xué)習(xí)方式更有利于幼兒的發(fā)展;顒又校變旱闹黧w地位得以進(jìn)一步的確立,教師作為引導(dǎo)者,引導(dǎo)著幼兒學(xué)習(xí)新操,并以體驗探究武術(shù)動作和整體感知武術(shù)操為主線牽動活動一步步深入;顒拥娜齻環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,隨著活動逐漸推進(jìn),利用形式的不斷變化,使教育目標(biāo)有機(jī)地滲透到活動過程:中。在活動過程:中,教師通過鼓勵在師幼互動中的即興創(chuàng)造和生成新的成果,寓“育體”于“育人”之中。

  體育教案 3

  一、學(xué)生特點分析:

  八年級的學(xué)生通過體育和生物課堂學(xué)習(xí)對體育和人體機(jī)能方面的知識略有所知,但是對體育與機(jī)能發(fā)展就很生疏了;為了使學(xué)生更好的鍛煉身體,促進(jìn)生長發(fā)育和提高機(jī)能,學(xué)生需要了解身體機(jī)能發(fā)育的特點和為什么體育鍛煉能夠發(fā)展身體機(jī)能,從而培養(yǎng)他們的體育興趣,為以后的體育鍛煉及終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)時間:

  45分鐘

  三、教學(xué)內(nèi)容分析:

  人體的運(yùn)動能力可以體現(xiàn)在肌肉力量、運(yùn)動速度、耐力、靈敏、柔韌等多方面,人們?nèi)粝胪ㄟ^科學(xué)的體育鍛煉提高自身生理機(jī)能的發(fā)展,就必須了解影響人體運(yùn)動能力的生理基礎(chǔ)和發(fā)展運(yùn)動能力的方法。

  1、什么是身體機(jī)能;

  2、初中階段身體機(jī)能發(fā)育的特點;

  3、為什么體育鍛煉能夠發(fā)展身體機(jī)能;

  4、發(fā)展身體機(jī)能應(yīng)注意的事項。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解與身體機(jī)能有關(guān)的知識,對自己的身體機(jī)能進(jìn)行客觀的評價。

  2、使學(xué)生了解身體機(jī)能發(fā)育的特點,明白體育鍛煉能夠促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展

  3、學(xué)會在發(fā)展身體機(jī)能中的'注意事項。

  五、教學(xué)重點、難點分析:

  重點:體育鍛煉對運(yùn)動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的影響。

  難點:激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣和發(fā)展身體機(jī)能時的注意事項。

  六、教學(xué)課時:

  2課時

  七、教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課:利用人體生理圖片讓學(xué)生思考:為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機(jī)能?運(yùn)動能力是人體進(jìn)行體育活動的基礎(chǔ),而人體進(jìn)行鍛煉也是為了提高包括運(yùn)動能力在內(nèi)的各種身體機(jī)能。人體的運(yùn)動能力可以體現(xiàn)在肌肉力量、運(yùn)動速度、耐力、靈敏、柔韌等多方面,只有通過科學(xué)的體育鍛煉提高自身生理機(jī)能的發(fā)展,才能提高人體運(yùn)動能力和發(fā)展人體的技能。

  (一)、什么是身體機(jī)能?身體機(jī)能是指人的整體及組成的各器官,系統(tǒng)所表現(xiàn)出來的生命活動。

  (二)、初中學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育的特點:

  教師介紹初中階段身體機(jī)能發(fā)育的特點。身體機(jī)能發(fā)育在不同年齡段,安靜心率、肺活量、血壓是不一樣的,男女間、城鄉(xiāng)間是有差別的;青少年的心肺功能隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)(利用多媒體來教學(xué))。

  1、初中學(xué)生的心跳隨著年齡的增長而逐步減少,每分鐘大約80次。

  2、初中學(xué)生呼吸頻率隨著年齡的遞增而逐步減少,每分鐘18—22次。

  3、初中學(xué)生肺活量隨著年齡的增長而增加,男生在2500—3000毫升,女生在2000—3000毫升左右。

  4、初中學(xué)生血壓隨著年齡增長而增加,收縮壓在14—15千帕,舒張壓在8.5—8.8千帕。

  把你們的安靜心率、肺活量、血壓與課本上的數(shù)據(jù)對照一下,看看自己身體機(jī)能發(fā)育狀況是否良好?(心率、肺活量和血壓學(xué)校一年一次體檢)

 。ㄈ、引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己的身體機(jī)能(10——12個學(xué)生分成一組討論)。

 。1)學(xué)生推薦2——3個同學(xué)的測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析講解。

 。2)利用經(jīng)常參加體育鍛煉和不愛鍛煉的人的安靜心率、平時心率和肺活量進(jìn)行比較,說明體育鍛煉可以提高身體機(jī)能的發(fā)育水平。

 。ㄋ模槭裁大w育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機(jī)能。

  1、多媒體展示運(yùn)動員和一般不愛運(yùn)動的人的身體機(jī)能的相關(guān)數(shù)據(jù)。

  2、講解為什么體育鍛煉能促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展?

  (五)、發(fā)展身體機(jī)能應(yīng)注意的事項。(分組討論,理論與實際相結(jié)合,舉例說明,教師小結(jié))

  1、選擇良好的鍛煉環(huán)境,注意呼吸道衛(wèi)生。

  2、注意正確的呼吸方法,即動作和呼吸正確配合,屈體動作應(yīng)呼氣,挺身動作應(yīng)吸氣,避免做過多屏氣(講解、示范呼吸方法,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí))。

  3、不要進(jìn)行過多的力量性和靜力性練習(xí),運(yùn)動項目要豐富,如健身操、跑步、羽毛球、網(wǎng)球和游泳等。

  4、使學(xué)生學(xué)會控制運(yùn)動時間和強(qiáng)度。

  八.課堂練習(xí):(多媒體顯示,一個組一道題分組討論,指定1——2人回答,教師小結(jié))

  1.請分析下蹲練習(xí)中的呼氣和吸氣的過程。

  2.從下面練習(xí)中選擇1——2種提高心肺功能的最佳練習(xí)方法:踢足球、短跑、健身操、打籃球、長跑、蹲馬步、引體向上和跳高。

  3.描述身體機(jī)能常用的指標(biāo)有哪些?(安靜心率、肺活量、收縮壓、舒張壓)

  4.在跑步中怎樣養(yǎng)成正確的呼吸方法?

  5.發(fā)展身體機(jī)能的練習(xí)中最忌諱的是什么?(過多的力量性、靜力性練習(xí)和練習(xí)中過多的屏氣)

  九、作業(yè)安排:

  1.你覺得體育鍛煉對自己的身體機(jī)能有哪些好處?

  2. 選擇適當(dāng)?shù)腻憻挿椒ㄌ岣吣愕男姆喂δ堋?/p>

  十、附錄(教學(xué)資料及資源):

  十一、自我問答:

  通過學(xué)習(xí)學(xué)生哪些方面有提高?

  (1)掌握了科學(xué)鍛煉身體的一些方法;

 。2)學(xué)生對身體機(jī)能的測試很感興趣,調(diào)動了學(xué)生的積極性;

 。3)激發(fā)了學(xué)生討論的熱情,學(xué)會了傾聽他人發(fā)言、尊重他人和獨立思考。

  體育教案 4

  案例背景:

  在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,教師在教學(xué)中對課的內(nèi)容和方法往往流于形式,內(nèi)容單調(diào)重復(fù),方法缺乏新意。讓學(xué)生處于被動接受的地位,令喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。特別是高中學(xué)生上體育課時出現(xiàn)無精打采,畏難情緒較大,請假較多等等。學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低,最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我在教學(xué)中嘗試用不同的練習(xí)方法和一些游戲來結(jié)合本課內(nèi)容促進(jìn)體育教學(xué),以此來提高同學(xué)對體育課學(xué)習(xí)興趣,同時增強(qiáng)他們的力量素質(zhì)。 以“健康第一”為宗旨;重視學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí);關(guān)注差異,面向全體,使每一個學(xué)生獲得最大的收獲。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握投擲的基本技術(shù)和技能,培養(yǎng)安全鍛煉意識

  2、發(fā)展速度、耐力、靈敏等運(yùn)動素質(zhì)和肌肉力量、肌肉耐力等健康素質(zhì)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、主動參與的運(yùn)動態(tài)度,增強(qiáng)自尊和自信。

  教學(xué)內(nèi)容:

  抓手指——排頭抓排尾——投遠(yuǎn)、投高、投準(zhǔn)——放松操

  設(shè)計思路

  投擲作為發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的重要手段和學(xué)校體育的測試項目,一直受到普遍關(guān)注。但從以往的情況來看,在教學(xué)過程中往往存在著學(xué)生參與不積極等因素,影響教學(xué)任務(wù)的完成。

  針對教材和學(xué)生情況,依據(jù)課程水平五的要求,圍繞五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,緊扣三個目標(biāo)進(jìn)行案例的設(shè)計。通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo),讓學(xué)生在自我的運(yùn)動參與和創(chuàng)新中,體驗運(yùn)動和創(chuàng)造的樂趣,從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  運(yùn)動參與體驗階段:

  我將隊伍帶至投擲場地,宣布以投遠(yuǎn)為目的的投擲體驗開始,并重申“盡量不重復(fù)別人已采用過的動作,看誰的投擲動作最具新意”的要求。

  “我先來”,我以原地側(cè)向的方式將實心球雙手拋出,成年人的力量是足以讓這群孩子信服的,我贏得了一片熱烈的掌聲。隨后,男、女各兩組,按順序以投遠(yuǎn)為目的進(jìn)行創(chuàng)新投遠(yuǎn)練習(xí),真是千姿百態(tài),花樣迭出:弓步正向、馬步后拋、雙手胯下后拋、雙膝跪姿前后左右拋、原地側(cè)向拋、側(cè)向上步擲……。課堂上,大家不但完成了教材上的內(nèi)容,還創(chuàng)造了更加豐富的姿勢,使得創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得以承載和發(fā)揚(yáng)。

  學(xué)生們互相啟發(fā)、互相激勵,學(xué)習(xí)積極性空前高漲。就在他們意猶未盡之時,我們開始了以投準(zhǔn)為目的的創(chuàng)新體驗練習(xí)。

  “老師先來!睂W(xué)生整齊地向我發(fā)號“施令”。

  “好!遵命!蔽沂捌鸬厣系膲厩,以投飛鏢的方式向四米外的籮筐投去。熱烈的.掌聲再次響起……。

  接下來又是同學(xué)們千姿百態(tài)的動作,嘆息聲、贊賞聲、指責(zé)聲、鼓勵聲、歡笑聲不絕于耳。

  應(yīng)用拓展階段:

  這一階段主要是結(jié)合投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)的特點發(fā)展學(xué)生控制力量的能力,并通過集體協(xié)作共同體驗合作成功的樂趣。

  “下面我們作一個游戲,你們聽說過保齡球嗎?”我問。

  “聽說過”、“我還跟爸爸去玩過呢”……學(xué)生七嘴八舌地回答,甚至有些炫耀。

  “好!我們就做保齡球投擲對抗游戲!蔽艺f。

  學(xué)生分成四組,男女各兩組。男生與男生、女生與女生進(jìn)行小組淘汰賽,最后男女生優(yōu)勝組進(jìn)行決賽。每人只投三次,勝負(fù)以各組擊倒手榴彈的總個數(shù)來定。

  這時男生更是興奮不已,斗志十足,看得出他們沒把女生放在眼里,而女生則多數(shù)露出膽怯神態(tài)。我見狀,便補(bǔ)充說:“女同學(xué)有投擲距離比男同學(xué)少—米的優(yōu)勢”,這下男生可慌了神,而女生則立即歡呼雀躍,士氣大振。

  “各組同學(xué)應(yīng)注意比賽規(guī)則,要以地滾球的形式擊倒手榴彈,投擲方式可以自由選擇,但不得越過投擲線。”我補(bǔ)充比賽規(guī)則。

  “哎呀!打偏了”、“用力一點”、“瞄準(zhǔn)再扔!”各組學(xué)生緊張地指導(dǎo)著本組同學(xué)的投擲動作。

  同學(xué)們忘我的投入勁著實讓我感動。課要結(jié)束的時候,學(xué)生的參與熱情仍然很高。

  教學(xué)反思:

  (一)教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)過程順利實現(xiàn)

  本案例的教學(xué)目標(biāo)是通過投擲創(chuàng)新體驗,來開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。本案例主要讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗設(shè)計投擲方式,并以“保齡球”集體競賽游戲為載體,讓學(xué)生在享受投擲樂趣之余,體驗集體合作獲取成功的喜悅心情,從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  (二)淡化投擲教學(xué)的競技性色彩,吸引學(xué)生積極參與

  學(xué)生的身心健康和良好的社會適應(yīng)能力主要是通過運(yùn)動參與的形式得以實現(xiàn)的。本案例淡化投擲技術(shù),讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),進(jìn)行創(chuàng)新體驗與練習(xí),既提高了投擲能力,又激發(fā)了學(xué)生參與投擲活動的興趣與積極性。

  (三)營造濃厚的民主氛圍,體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念

  本案例中,老師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂,與學(xué)生共同參與到整堂課的各項投擲體驗活動中。師生間沒有隔閡,平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍,教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

  (四)教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系,學(xué)以致用得以有效實現(xiàn)

  投擲是人們?nèi)粘I钪械某S眉寄。本案例讓學(xué)生提出一個投擲目的,利用自己的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ),設(shè)計相應(yīng)的投擲練習(xí)方法,促進(jìn)其在生活實踐中投擲能力的發(fā)展與提高,從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

  (五)開心愉悅的學(xué)習(xí)情景下,更要注意運(yùn)動安全教育。

  教學(xué)形式越是強(qiáng)調(diào)自主則越容易出現(xiàn)松散,這必將增加課堂教學(xué)的不安全因素。如在進(jìn)行投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)及保齡球練習(xí)時,一定要求各組學(xué)生在將投擲物全部投完后,才可以將本組的投擲物取回,以避免發(fā)生危險。

  體育教案 5

  活動目標(biāo):

  1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

  2、體驗和做游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

  活動重點:

  提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

  活動難點:

  和同伴的合作能力。

  活動過程:

  1、角色扮演、活動身體:

  教師扮演袋鼠媽媽,幼兒扮演小袋鼠,邊念兒歌,邊做熱身運(yùn)動。

  2、幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo):

  幼兒自由活動,教師巡回指導(dǎo)。

  玩法:幼兒雙腳進(jìn)行跳,幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物等。

  幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。

  玩法:兩個幼兒分別手持布袋的`一端,使其成為一個障礙,第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障礙。

  教師啟發(fā)幼兒展開討論。

  ----“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)?”

  玩法:最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法,并展開簡單的追逐游戲。

  3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí):

  教師引出游戲。

  ----“孩子們,你們的本領(lǐng)練得真棒,媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食,你們想出了哪些好辦法?”

  玩法:幼兒分成兩組,每組幼兒將雙腳放入布袋,進(jìn)行游戲。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙物,到前方拿一個皮球裝進(jìn)布袋,隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

  根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù),并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動量,提醒幼兒注意安全。

  4、游戲結(jié)束,放松身體:

  全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作,放松身體。

  體育教案 6

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  羽毛球競賽規(guī)則簡介

  二、教學(xué)目標(biāo):

  一)、使學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動規(guī)則,幫助學(xué)生學(xué)會觀賞羽毛球比賽,進(jìn)而激發(fā)他們對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。

  二)、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序,培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。

  三、課的`部分:

  [準(zhǔn)備部分]:

  一、上課依常規(guī)要求進(jìn)行(特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序);

  二、慢跑600m;

  三、徒手操6節(jié)

  [基本部分]:

  一、羽毛球運(yùn)動規(guī)則簡介:

  1、挑選場地或發(fā)球權(quán)

  2、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)

  3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán)

  4、交換場地

  5、發(fā)球和接發(fā)球

  6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序

  7、違例

  1)、發(fā)球時的幾種違例

  2)、接發(fā)球時的幾種違例

  3)、擊球時的幾種違例

  二、分組教學(xué)比賽

  要求:6—8人一組,自定規(guī)則和裁判

  教學(xué)方法:

  1、分組比賽6—8人一組

  2、教學(xué)比賽過程中,教師旁觀、了解學(xué)生實際水平,以便于今后教學(xué)能有的放矢

  三、課課練:移動步法練習(xí)。

  [結(jié)束部分]:

  1、整理放松;

  2、小結(jié)、講評、宣布下次課內(nèi)容地點;

  3、器材收拾;

  4、下課。

  體育教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  進(jìn)一步掌握跨越式跳高的技術(shù)環(huán)節(jié),重點改進(jìn)助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù),發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和彈跳等能力,培養(yǎng)科學(xué)鍛煉身體的方法,培養(yǎng)克服困難和勇于進(jìn)取的精神。

  教學(xué)重點、難點:

  助跑有力,節(jié)奏清楚,助跑和起跳結(jié)合緊密,過桿動作協(xié)調(diào)。

  教具準(zhǔn)備:

  1、多媒體電腦。

  2、CAI教學(xué)軟件。

  教學(xué)時間

  1課時。

  教學(xué)過程:

  利用CAI課件“跨越式跳高簡圖”引入。

  利用CAI課件展示跨越式跳高的完整動作和分解動作。讓學(xué)生進(jìn)一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿勢和落地四個技術(shù)環(huán)節(jié)。

  學(xué)生思考回答

 、倏缭绞教哂赡撬膫技術(shù)環(huán)節(jié)構(gòu)成?

 、谥仉y點是什么?

  利用CAI課件展示和解說跨越式跳高的動作要領(lǐng)。

  利用CAI課件展示和解說跨越式跳高的分解動作要領(lǐng)。

  設(shè)疑:跨越式跳高采用什么方向助跑?

  設(shè)疑:跳高技術(shù)是由那四個階段組成?

  設(shè)疑:起跳腿怎樣用力起跳?

  設(shè)疑:擺動腿怎樣用力向上方擺起?

  設(shè)疑:騰空過桿怎樣落地?

  騰空過桿瞬間怎樣轉(zhuǎn)體、轉(zhuǎn)髖?

  以上問題在教師的引導(dǎo)和CAI課件展示下, 學(xué)生回答。

  總結(jié)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,由易到難,逐漸提高的要求。教學(xué)中,指出學(xué)生那些動作是正確的`那些動作是容易錯誤的。在實際的教學(xué)中,要充分調(diào)動學(xué)生寫練習(xí)的積極性,運(yùn)用多種練習(xí)時,發(fā)展學(xué)生的彈跳力身體素質(zhì)不過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)動作。

  體育教案 8

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)眼保健操

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本次課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步掌握眼保健操。

  2、使學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互鼓勵的好習(xí)慣。

  三、教學(xué)的重點難點:

  重點:使學(xué)生掌握眼保健操的基本做法。

  難點:使學(xué)生懂得眼保健操具體的的穴位位置。

  四、教法與學(xué)法:

  教法:

  1、教師講解動作方法和要領(lǐng)。

  2、教師做正確的示范。

  3、老師個別指導(dǎo),進(jìn)行練習(xí)。

  4、教師多面示范并運(yùn)用各種鼓勵方式提高學(xué)生的積極性。

  學(xué)法:

  1、學(xué)生認(rèn)真聽動作方法和要領(lǐng)

  2、集體聽口令進(jìn)行練習(xí)

  3、組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。

  4、團(tuán)結(jié)一致,精神飽滿。

  5、積極配合教師積極參加練習(xí)。

  五、教學(xué)過程:

  (一)播放視頻

  教師活動:

  1.教師啟發(fā)學(xué)生想象力。

  2.積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考。

  3.講解詳細(xì)認(rèn)真,聲音洪亮

  學(xué)生活動:

  1. 學(xué)生認(rèn)真聽講,領(lǐng)會教師的講解。

  (二)講解眼保健操的動作要領(lǐng)

  第一節(jié)探天應(yīng)穴(攢竹下三分):

  以左右大拇指羅紋面接左右眉頭下面的上眶角處。其它四指散開彎曲如弓狀,支在前額上,按探面不要大。

  第二節(jié)擠按睛明穴:以左手或右手大拇指按鼻根部,先向下按、然后向上擠。

  第三節(jié)按揉四白穴:先以左右食指與中指并攏,放在靠近鼻翼兩側(cè),大拇指支撐在下腭骨凹陷處,然后放下中指,在面頰中央按揉。注意穴位不需移動,按揉面不要太大。

  第四節(jié)接太陽穴、輪刮眼眶(太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子骱、承泣等):拳起四指,以左右大拇指羅紋面按住太陽穴,以左右食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)面輪刮眼眶上下一圈,上側(cè)從眉頭開始,到眉梢為止,下面從內(nèi)眼角起至外眼角止,先上后下,輪刮上下一圈。

  第五節(jié)按揉風(fēng)池穴:手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,其余三指自然放松。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位,每拍一圈,做四個八拍。

  第六節(jié)揉捏耳垂腳趾抓地:雙手大拇指和食指的.螺紋面捏住耳垂正中的眼穴,其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂口令,用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位,同時用雙腳全部腳趾做抓地運(yùn)動,每拍一次,做四個八拍。

  (三)復(fù)習(xí)課堂常規(guī)

  教師活動:

  1、教師用提問的方法調(diào)動學(xué)生的積極性。

  2、教師啟發(fā)學(xué)生積極思考。

  學(xué)生活動:

  1、學(xué)生積極回答。

  2、學(xué)生積極思考。

  六、教具準(zhǔn)備:

  多媒體、卡片、紅五角星。

  體育教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

  2、努力嘗試多種平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性教學(xué)帶來的快樂。

  4、體會集體合作游戲的快樂。

  教學(xué)材料:

  變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為教學(xué)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣。

  2、教師:"昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達(dá)河的對面。"

  二、基本部分:

  1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

  2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

  3、幼兒自由練習(xí),體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

  4、集中:教師:"小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?"

  5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

  三、放松:

  1、總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

  2、一起做放松運(yùn)動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

  3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

  教學(xué)反思:

  老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的'練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。教學(xué)中,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

  體育教案 10

  【活動目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣,體驗游戲的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

  3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的'協(xié)調(diào)和靈活。

  【活動準(zhǔn)備】

  高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾

  課件、音樂帶、錄音機(jī)

  【活動過程】

  1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動室,并作為準(zhǔn)備活動。

  2、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動室的,并請幼兒想出更多的走路方式。

  3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

  4、請幼兒看課件,欣賞老師帶來的走路方式。

  5、播放音樂,請幼兒模仿喜歡的走路方式。

  6、請幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。

  7、請幼兒分組展示。

  8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

  9、播放音樂,請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式,走出活動室,結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

  體育教案 11

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒能夠協(xié)調(diào)地爬行。

  2.通過練習(xí)走小橋、爬山洞等動作,讓幼兒享受游戲帶來的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒的合作意識,并讓他們學(xué)會團(tuán)結(jié)與謙讓。

  4.促進(jìn)幼兒的健康成長,培養(yǎng)他們活潑健康的性格。

  活動重難點:

  1.讓幼兒能夠協(xié)調(diào)地爬行。

  2.讓幼兒學(xué)會膝蓋彎曲不著地。

  活動準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備海綿墊、平衡木、小魚等物資;

  2.準(zhǔn)備貓媽媽胸飾;

  3.用繩子圍成草地。

  活動過程:

  一、活動開始(9:20-9:25)

  1.準(zhǔn)備活動

  教師:小朋友們,今天的天氣真好,我們和貓媽媽一起來做運(yùn)動吧!

  小朋友們齊聲說:“好!”并做好站姿準(zhǔn)備開始活動。

  2.有序示范

  教師:請跟我一起進(jìn)行以下動作:小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手抱起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來;小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來;小腳小腳踏踏,我的小腳踮起來;小腳小腳踏踏,我的小腳踢起來;小腳小腳踏踏,我的小腳跳起來。

  二、技能訓(xùn)練

  1.爬行練習(xí)

  教師:小朋友們,你們都會爬行嗎?(小朋友們齊聲回答:“會!”)那么,讓我們一起看看你們?nèi)绾闻佬小?/p>

  接著,教師讓幼兒個別示范且一起爬行。

  2.新技能學(xué)習(xí)

  教師:小貓是怎么行走的呢?(幼兒回答:“爬!”)那么,小朋友們想不想學(xué)一下小貓是如何爬行的呢?(幼兒回答:“想!”)讓我們一起來學(xué)習(xí)這個新技能,那就請大家注意觀看,最后大家自己來練一下。

  接著,教師展示了爬行的姿勢和方法,并強(qiáng)調(diào)以下規(guī)則:

  規(guī)則:

  1.保持膝蓋彎曲,不要讓膝蓋著地。

  2.眼睛要看向前方。

  幼兒們跟隨教師自己在下面練習(xí),教師仔細(xì)觀察并給予指導(dǎo)。

  教研主題:《小貓爬爬》戶外活動

  1. Warm-up

  教師指導(dǎo)孩子們用老師剛教的方法沿著小椅子一起爬,要求頭要抬起來、注意安全、不要撞到其它小花貓。請能干的.小朋友在前面帶領(lǐng),老師在旁邊指導(dǎo)。

  2. 主題活動:協(xié)調(diào)爬行本領(lǐng)

  教師帶領(lǐng)小班幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng),以戶外活動為主線讓幼兒寓教于樂。

  3. 游戲環(huán)節(jié):貓媽媽去抓魚

  教師示范一次:爬過草地、穿過山洞,走過小橋到達(dá)河邊,到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉。

  幼兒游戲兩次,每次游戲后點評幼兒表現(xiàn)。

  4. 放松運(yùn)動

  教師播放音樂,指導(dǎo)幼兒動動小手,拍拍小腳,跟著貓媽媽回家吃魚。

  活動反思:

  本次教研活動以戶外活動為主線,教師用寓教于樂的方式帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)行爬行本領(lǐng)的練習(xí),讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)。

  在游戲環(huán)節(jié)中,幼兒們都發(fā)揮著積極性,尤其對沿著路徑爬時特別感興趣,但有一些幼兒運(yùn)動量過大,教師及時提醒幼兒休息,引導(dǎo)幼兒控制運(yùn)動量。

  在教學(xué)過程中,有些幼兒剛開始無法掌握好爬行本領(lǐng),但在教師的指導(dǎo)下,慢慢地認(rèn)識到了膝蓋要彎曲、頭要往前看等問題,逐漸學(xué)會了本領(lǐng)。

  通過一課三議的方式,教師們對幼兒的規(guī)則意識的培養(yǎng)、對體育規(guī)則有重點有目的的強(qiáng)調(diào),對課的整體把握程度有了新的認(rèn)識。

  總之,本次教研活動有效地提高了教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,讓我們自身素質(zhì)得到了提高。

  驚奇百科:貓,屬于貓科動物,是分為家貓和野貓兩種,其中家貓是世界范圍內(nèi)最常見的寵物之一。研究表明,家貓的祖先起源于古埃及的沙漠貓和波斯的波斯貓,這一過程已經(jīng)歷時3500年,雖然未像狗一般完全被馴服。

  體育教案 12

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作。

  2.熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。

  3.和同伴相互合作進(jìn)行游戲,體驗游戲的快樂。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.跳圈、繩子、方塊墊子、報紙等游戲材料,小筐4個。

  2.“松果”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2-3倍)。

  3.場地布置:起點和終點之間相隔5-6m,終點處散落著若干“松果”,各隊起點處放置一個小筐。

  【活動建議】

  1.帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏歡快的音樂做準(zhǔn)備活動,進(jìn)行動作練習(xí)。

  (1)帶領(lǐng)幼兒走成圓形,進(jìn)行上、下肢以及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動作的練習(xí)。

  (2)播放歡快的音樂,師幼一起學(xué)小免進(jìn)行雙腳前后左右跳,練習(xí)雙腳跳的動作。

  2.請幼兒自主探索單腳跳的動作。

  (1)將幼兒分成4組,自主選擇跳圈、繩子、小型方塊墊子、報紙中的一種相互合作在地面上拼擺出各種圖案,一個跟著一個自由進(jìn)行單腳跳的動作練習(xí)。教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)動作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。

  (2)請個別幼兒進(jìn)行示范。教師總結(jié)動作要領(lǐng):起跳時,腳掌要用力;跳前和落地時,膝蓋要彎曲。

  3.玩“拾松果”游戲,鞏固單腳跳的'動作。

  (1)講解游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的4隊,各自站在起點線后,距離對面5-6m。教師發(fā)令,游戲開始,各隊排頭幼兒單腳跳至對面,撿拾一個“松果”,然后換腳,單腳跳回起點處,將“松果”放進(jìn)小筐里并自覺排到隊尾,下一個幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行,先完成的隊獲勝。

  (2)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:堅持不住可以換腳,但不可以雙腳齊跳。第1遍游戲結(jié)束后,請做得好的幼兒進(jìn)行示范,幼兒共同交流,糾正單腳跳的錯誤動作。

  (3)進(jìn)行兩次游戲后,可請能力強(qiáng)的幼兒按照游戲的要求撿回剩余的“松果”。

  (4)小結(jié):宣布獲勝隊,表揚(yáng)速度雖慢但遵守規(guī)則的隊。

  4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,如雙手拍腿等。

  課后反思

  對于本次活動,我比較滿意,從教法的使用、問題的設(shè)計都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。

  本次活動是在冬天的主題情境下的一次教學(xué)活動。進(jìn)入冬季后,班級的環(huán)境發(fā)生的變化,用松果來裝飾教室,讓孩子們感受到自己創(chuàng)設(shè)環(huán)境的樂趣;顒又校覄(chuàng)設(shè)了“扔鞋子”這一游戲,來突破活動重難點,讓幼兒自由探索連續(xù)單腳跳的方法。之后,我創(chuàng)設(shè)了“拾松果裝飾教室”的游戲情境,使幼兒在與活動材料的充分互動中積極探索保持身體平衡、連續(xù)單腳跳的方法。整個活動以幼兒為主體,教師的主導(dǎo)作用是通過與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動規(guī)則的要求、擺放活動材料的方式隱形體現(xiàn)出來,整個活動過程層層遞進(jìn),讓幼兒由易到難,不斷的進(jìn)行挑戰(zhàn),一次次的激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

  體育教案 13

  一、活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  2、幼兒心情愉快,參與活動。

  3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。

  二、重點難點:

  1、掌握軀體前進(jìn)的基本動作。

  2、將沙包放至后背,參與游戲并完成所學(xué)動作。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、大象頭飾、沙包若干。

  2、歡快節(jié)奏的磁帶。

  四、活動過程:

  一、游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  1、熱身運(yùn)動

  聽歡快的`音樂,幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

  2、出示大象頭飾,練習(xí)基本動作

 。1)提問:“這是誰?”

 。2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動作)

 。3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來,兩條腿是直直的?”

  A、可以先讓幼兒自己想辦法。

  B、教師示范真確動作,兩腿左右分開,與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié),從左腳開始,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動。

 。4)幼兒自由練習(xí)。

 。5)比賽看誰走得快。

  3、游戲:大象運(yùn)糧,結(jié)束活動。

  出示沙包,開始大象運(yùn)糧的游戲,可將幼兒分組進(jìn)行比賽,提高幼兒參與熱情。

  體育教案 14

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動知覺,練習(xí)屈體(前俯、后仰)、轉(zhuǎn)體(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn))動作,掌握粗淺的平衡知識技能。

  2、使幼兒能喜歡和同伴游戲,培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)的品質(zhì)和勇于克服困難的精神。

  3、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動準(zhǔn)備:

  紅布兩條、音樂一組

  活動過程:

  導(dǎo)入:我們今天來當(dāng)一名小小的士兵,登上釣魚島,保衛(wèi)我們中國的領(lǐng)土,登島之前我們要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)自己的航海技術(shù)。你們看,我這里有條紅布,這條布可神奇了,它能變成好多好多東西,來幫助我們訓(xùn)練,現(xiàn)在我們請它幫我們變成一條長龍。怎么變呢?請士兵們排成兩隊,兩手抓住紅布兩邊,舉得高高的。哇!長龍變出來了,讓我們一起出發(fā)吧!

  前面有個小山洞,讓我們蹲著走,又要經(jīng)過一條小河啦,把我們的`腳墊起來走。;現(xiàn)在又要經(jīng)過一座大山啦,讓我們跨步前進(jìn)吧!看,我們來到一片大海邊,讓我們休息一會吧!

  一、涌動的"海浪"

  1、幼兒手持紅布組成一條紅龍,繞場行進(jìn)。

  2、幼兒站立于紅布兩側(cè),手握紅布,根據(jù)教師語言動作指示,完成下列不同頻率,不同幅度的上肢練習(xí)。

  (男兵用兩手抓住紅布靠左邊站,女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站,記得輕輕地拉住紅布。)

  微風(fēng)--快速高頻率抖動手腕:肘關(guān)節(jié),令紅布形成微風(fēng)吹過水面的感覺。(聽,一陣微風(fēng)吹過了海面,輕輕抖動我們的手腕。)

  大風(fēng)--大幅度上舉,下擺紅布,并依據(jù)口令節(jié)奏順序,準(zhǔn)確定位手臂位置

  努力的用肩關(guān)節(jié)帶動肘關(guān)節(jié),手腕上下運(yùn)動。

  (風(fēng),越來越大,我們高高舉起紅布,把紅布舉到最高。好,放下,記住不要彎腰。)

  狂風(fēng)--上下大幅度,高頻率的快速擺動紅布,提示幼兒運(yùn)用腰腹部力量,

  配合肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),手腕運(yùn)動。

  (風(fēng)越來越猛了,變成狂風(fēng)啦!把紅布高高舉過頭頂,然后俯下,腰要用力…風(fēng)停啦!)

  二、坐"船"去

  (一)師講解示范引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體和轉(zhuǎn)體動作

  幼兒盤腿坐在紅布中間,用手臂拉起布兩側(cè),形成一條船,并隨著海浪的起伏,用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。

  (這條紅布又要開始變魔術(shù)啦!這次啊,它要變成一艘大船,帶我們到釣魚島上去守衛(wèi)我們的國土,怎么變呢?現(xiàn)在讓我們把紅布整齊的放在地上,請小士兵坐在布中間,兩腿盤在一起,用雙手拉住布的兩端,坐穩(wěn)了嗎,好我們航行去吧!)

  微風(fēng)拂面--幼兒輕輕搖擺身體。

  (我們航行在海面,微風(fēng)吹來,我們的身體輕輕搖擺。)

  海浪涌動--幼兒隨海浪涌動方向,用身體完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體和轉(zhuǎn)體動作。

  (風(fēng)越來越大,海浪涌來,我們的身體向前傾,讓我們的下巴貼到前面一個士兵的。我們的身體向后仰,后腦勺靠到紅布上,用我們的右臉去親親右邊的地板,再用你們的左臉去親親左邊的地板。剛才海浪真大,讓我們從這邊看看后面的士兵有沒有危險,來,往這邊看看。)

  (二)再次引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體、轉(zhuǎn)體動作

  師:大海中央大風(fēng)吹來了,大浪撲過來,往前、往后、往左、往右(直接指示)

  三、浪來了

  幼兒準(zhǔn)備登島,頂著風(fēng)(教師用紅布兜住四個幼兒,用力拉住他們)的阻力,努力向前走完成任務(wù)。

  (哇!終于到了,士兵們準(zhǔn)備下船登島吧!不好啦,大風(fēng)來啦。風(fēng)停啦!剛才大風(fēng)來時,我們差點都被風(fēng)吹倒了,那下次遇到大風(fēng)時,我們該怎么辦呢?我們可以抱在一起,團(tuán)結(jié)一致,克服困難,F(xiàn)在我們分成四組,看看哪對的小士兵最快到達(dá)島上啊!對了,剛才我發(fā)現(xiàn)有隊隊員知道喊口令前進(jìn);還有隊隊員知道步伐一致前進(jìn)。對了,只有團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。等會兒,我們返航時看看哪隊的隊員會做得更好。準(zhǔn)備,返航啦!)

  四、風(fēng)平浪靜

  幼兒四散盤腿坐在"島"上,放松后,開船回班上。(我們終于順利返航啦!開心嗎?)

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

  體育教案 15

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書第62—63頁的內(nèi)容。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法,進(jìn)一步體會計算方法的多樣化。

  2、能力目標(biāo):發(fā)展初步的估算意識和解決實際問題的能力。

  3、 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對知識遷移的能力,以及小組互相合作的意識。

  教學(xué)重點:

  掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法。

  教學(xué)難點:

  探索掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法。

  教學(xué)關(guān)鍵:

  發(fā)展初步的估算意識。

  教具準(zhǔn)備:

  電腦多媒體。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  出示主題圖(小東、小紅和小亮在跳繩),并配上解說:今天,小東、小紅和小亮利用課間操的`時間進(jìn)行了一場跳繩比賽,老師把比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計表,請大家看看,說說你從統(tǒng)計表中得到了那些數(shù)學(xué)信息。

  學(xué)生看表,并匯報:小東跳了62下,小紅跳了48下,小亮跳了70下。

  二、探索新知,從問題情景中探索算法

  1、根據(jù)數(shù)學(xué)情景和信息,提出相關(guān)問題。

  在小組中說說,從統(tǒng)計表中你可以向大家提出什么數(shù)學(xué)問題。

  學(xué)生匯報:小東比小紅多跳幾下?小亮比小紅多跳幾下?

  小紅比小東少跳幾下?小紅比小亮少跳幾下?

  或者提出小東和小紅共跳了幾下?小亮和小紅共跳了幾下? 小東和小亮共跳了幾下?

  學(xué)生根據(jù)這些問題,進(jìn)行解決。

  請學(xué)生說出是怎么想的?如何列式?

  62 – 48 70 – 48 70 – 62 62 + 48 48 + 70 62 + 70

  2、探索算法。

  先請學(xué)生估計以下 62 – 48 = ,可能等于幾,再請學(xué)生通過具體計算,進(jìn)行驗證。

  如果有困難可以在小組中交流,互相幫助。

  匯報小組意見(允許學(xué)生使用各種算法)

 。1)我想 62 – 40 = 22 ,22 – 8 = 14 ,我會計算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù),所以先把48看成40,減完40,還少減了8,所以再減去8等14。

 。2)我想 62 – 50 = 12 ,12 + 2 =14 ,把48看成50,減完50,還多減了2,所以再加上2等14。

 。3)我想各位上的2不夠減8,于是就向十位借十,就成了12 – 8 = 4 ,十位上的數(shù)被借走了十,所以就成了60 – 10 – 40 = 10 ,再把10 + 4 =14。

  用的是“滿十進(jìn)一”的方法。

 。4)用豎式計算。

  6 2 十位上的6借走1還剩5,- 4 8 5 – 4 = 1

  1 4

  方法是多樣的,只要正確即可。

  3、比較幾種算法的簡便性。

  請學(xué)生說說以上幾種算法,哪一種更為簡便,而且不容易出錯。

  教師也可以發(fā)表自己的看法,如:老師認(rèn)為“滿十進(jìn)一”的計算方法比簡便,而且不容易出錯。

  學(xué)生可以根據(jù)自己的掌握情況,選擇自己所接受的方法。

  三、實際應(yīng)用

  1、完成 。

  70 – 48 70 – 62

  集體反饋時,說說自己的算法。

  2、教科書第62頁的“想一想”。

  學(xué)生獨立完成,集體反饋時,說說自己的算法。

  3、教科書第63頁的第1題。

  學(xué)生獨立完成,集體反饋時,小組之間互相檢查,并說說自己所檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。如:沒有進(jìn)一,數(shù)位沒對齊等。

  4、教科書第63頁的第2題。

  先要讓學(xué)生看懂圖意,并用自己的話說一說:淘氣用50元買了一個羽毛球拍售貨員阿姨找了他29元,買一個羽毛球拍需要多少錢?

  列式解答,最后組織學(xué)生進(jìn)行交流,讓學(xué)生說說自己是怎么想的。

  5、教科書第63頁的第3題。

  明確題意,學(xué)生獨立完成,其中“( ) + 40 ”的答案不?梢宰寣W(xué)生進(jìn)行猜測,“( )”可能是0,也可能是4,如果“( )”是其他數(shù),它就無家可歸了。

  四、總結(jié)

  有什么向?qū)Υ蠹艺f的?有沒有什么意見要發(fā)表?

  板書設(shè)計:

  跳繩

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