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幼兒園托班體育活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-01-05 12:40:34 體育教案 我要投稿

幼兒園托班體育活動(dòng)教案15篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園托班體育活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班體育活動(dòng)教案15篇

幼兒園托班體育活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  根據(jù)指令一個(gè)跟著一個(gè)跑

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  根據(jù)指令一個(gè)跟著一個(gè)跑

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地中間貼幾條直線,作為小河

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、扮演“小雨點(diǎn)”角色,引入游戲情景。

  2、念兒歌并做示范動(dòng)作,幫助寶寶熟悉游戲情景。

  ——邊念兒歌第一句,邊引導(dǎo)寶寶有節(jié)奏的.上下擺手,表現(xiàn)小雨點(diǎn)的滴答聲。

  ——念到第二句時(shí),引導(dǎo)寶寶自由蹦蹦跳跳,表現(xiàn)小雨點(diǎn)落下的樣子。

  ——念到第三句時(shí),引導(dǎo)寶寶站在直線上,模仿小魚排隊(duì)的情景。

  3、玩“小雨點(diǎn)”跑跳的游戲。

  ——邊念兒歌,邊提醒寶寶變化動(dòng)作。

  ——在直線上跑時(shí),可重復(fù)念“一二一,找一找”,引導(dǎo)寶寶一個(gè)跟一個(gè)跑。

  ——寶寶四散跑時(shí),提醒寶寶與同伴保持距離,不要互相碰撞。

  4、可重復(fù)游戲2~3次,游戲中注意讓寶寶休息。

幼兒園托班體育活動(dòng)教案2

  活動(dòng)背景:

  在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣,喜歡把撕下的紙撒在地上,再用腳去踩。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來(lái)時(shí),他們卻不愿意;當(dāng)教師把碎紙撿起來(lái)團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí),他們又興致勃勃,爭(zhēng)相模仿,于是,就有了活動(dòng)“玩紙”。

  孩子的已有經(jīng)驗(yàn):有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn),有在戶外玩球、扔球的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。

  2、樂(lè)意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種質(zhì)地、大小的紙張。

  2、大紙箱一個(gè),質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

  3、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙,一拉就會(huì)飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、撕紙1、教師邊撕廣告紙邊說(shuō):“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來(lái),快來(lái),我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧!”

  2、孩子們自由撕紙,教師巡回觀察,幫助力氣小的孩子撕紙,鼓勵(lì)孩子合作撕紙。

  二、拋紙1、教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。

  2、教師與孩子們一起拋紙。

  3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤,鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來(lái),啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、團(tuán)紙1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。

  2、孩子們自由地團(tuán)紙球,扔紙球,教師巡回觀察,并適當(dāng)幫助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。

  3、這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!

  4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球,好不好?來(lái),讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)四、延伸活動(dòng)將大紙球放置在有坡的草地上,讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩,還可以提供其他材質(zhì)的大球,讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。

  五、反思:

  這個(gè)集體活動(dòng)由“撕紙DD拋紙DD團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容:

  在“撕紙”環(huán)節(jié)中,教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張,讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的'經(jīng)驗(yàn)。

  在“拋紙”環(huán)節(jié)中,教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等),引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。

  在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中,教師針對(duì)不同能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求,指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán),并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱,鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋,變成“大球”,將游戲推向高潮。

幼兒園托班體育活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  能抱住從近距離傳遞來(lái)的球,學(xué)習(xí)與他人的配合。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能抱住從近距離傳遞來(lái)的球,學(xué)習(xí)與他人的配合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.皮球若干

  2.地上畫一條直線 球框

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、與寶寶邊念兒歌邊模仿小熊走路的樣子。

  2、用生動(dòng)的語(yǔ)言講解游戲的玩法:站在線的起點(diǎn)上,將手中的皮球傳遞給身邊的寶寶,再由寶寶逐一往下傳遞,最后一名寶寶將球放入框中。

  ——引導(dǎo)接球的`寶寶手心向上抱球。

  ——如在傳遞過(guò)程中皮球滾落,可鼓勵(lì)寶寶將球撿回來(lái)繼續(xù)游戲。

  ——提醒寶寶在傳球時(shí)要看見同伴的手后再將球輕輕的傳給同伴。

  ——對(duì)于能力弱的寶寶,可引導(dǎo)寶寶靠近同伴后再傳球。

  3、可重復(fù)游戲2~3遍后鼓勵(lì)寶寶模仿吃西瓜的動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

幼兒園托班體育活動(dòng)教案4

  名稱一:小刺猬運(yùn)棗子

  目標(biāo):

  練習(xí)下蹲、彎腰的動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào)

  材料:

  每人一只小塑料籃子、小型顆粒積木(代替棗子)

  過(guò)程:

  1.場(chǎng)地上四散著“棗子”,教師告訴幼兒:“大紅棗子豐收了,媽媽請(qǐng)你們幫忙,把地上的棗子撿起來(lái)!

  2.幼兒每人手持小塑料籃子,將地上的棗子撿起來(lái)。

  3.籃子裝滿后送到“家”里去(大的紙盒)。

  4.回家后,教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)自己撿了多少棗子。

  建議:

  1.“棗子”的替代物以幼兒手能抓住為宜。

  2.小塑料籃子不能太大、太淺,便于幼兒行走和放置的方便。

  3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己撿了多少棗子,只是讓幼兒感知“棗子”的.多,并不是一定要讓幼兒說(shuō)出具體的數(shù)字。

  名稱二:會(huì)運(yùn)棗子的小刺猬

  目標(biāo):

  練習(xí)手指點(diǎn)畫

  材料:

  紅顏料、抹布

  過(guò)程:

  1.教師出示范例畫:

  ――“圖片上是誰(shuí)?”

  “它的身上背著紅紅的什么東西?”

  2.教師演示用食指點(diǎn)畫小刺猬背上的紅棗。

  3.提示幼兒每顆紅棗要點(diǎn)在小刺猬背上。

  4.幼兒互觀看同伴的作品并拍手鼓勵(lì)自己和對(duì)方。

  建議:

  1.要鼓勵(lì)幼兒紅棗點(diǎn)得越多越好。

  2.督促幼兒點(diǎn)完紅棗后,要擦干凈手上的顏料。

幼兒園托班體育活動(dòng)教案5

  涉及領(lǐng)域:

  健康,語(yǔ)言

  設(shè)計(jì)思路

  一次在朋友家,我看見一個(gè)兩歲的寶寶在擺弄一個(gè)靠墊,他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時(shí)所表現(xiàn)出的興趣,深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸,玩一玩。啟發(fā)之下,我設(shè)計(jì)了寶寶班體育活動(dòng)(《好玩的靠墊》。在這次活動(dòng)中,我作為一個(gè)參與者,引導(dǎo)幼兒以游戲的形式,共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作。

  首先是準(zhǔn)備活動(dòng),帶領(lǐng)寶寶做一些簡(jiǎn)單的肢體運(yùn)動(dòng),頭、肩、胳膊、手腕、腿部;其二,讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊,對(duì)靠墊產(chǎn)生興趣;其三,引導(dǎo)寶寶模仿背、拋、躺、爬等動(dòng)作;其四,鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試,玩出更多的新動(dòng)作;最后老師將幼兒的玩法整理成6個(gè)小游戲,如坐火車、走小路、爬山洞等。

  這個(gè)活動(dòng)使寶寶在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群,感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是,教師要注意在活動(dòng)中寶寶之間出現(xiàn)互相爭(zhēng)搶靠墊或其他危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí),應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時(shí)制止,以免發(fā)生意外。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作,鍛煉大肌肉。

  2.愿意參與體育活動(dòng),促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

  3.能大膽嘗試,發(fā)展合作交往及語(yǔ)言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種靠墊,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  2.音樂(lè)碟、播放機(jī)。

  3.字卡“靠墊”。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)人

  在音樂(lè)聲中,幼兒進(jìn)入場(chǎng)地走成一個(gè)圈。

  老師:今天天氣可真好啊!我們來(lái)鍛煉身體吧!點(diǎn)點(diǎn)頭,動(dòng)動(dòng)肩,胳膊動(dòng)動(dòng),手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),屁股扭扭,小腿抬抬。

  引導(dǎo)幼兒爬一爬,發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個(gè)自己喜歡的壓一壓,捏一捏,拍一拍(出示字卡“靠墊”,提問(wèn)幼兒“你有幾個(gè)靠墊”)。

  二、活動(dòng)

  1.老師:我們一起來(lái)玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動(dòng)作(一邊做動(dòng)作一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在做什么)。老師問(wèn):你們還愿意怎樣玩靠墊?

  2.讓幼兒自由玩靠墊,老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問(wèn):你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個(gè)幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。

  三、游戲

  坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的'一排為火車,出示字卡“靠墊”,提問(wèn):現(xiàn)在有多少個(gè)靠墊?然后請(qǐng)幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲,最后提問(wèn)幼兒:“你們?cè)谧鍪裁?我們?cè)陂_火車)”?

  走小路。保護(hù)幼兒慢慢地踩在靠墊上走,在老師的保護(hù)下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中,引導(dǎo)幼兒說(shuō):走小路要慢慢走,兩只胳膊要伸開等。

  爬山洞。保護(hù)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過(guò)靠墊。引導(dǎo)幼兒說(shuō):我在爬山洞,山洞好長(zhǎng)啊!

  堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個(gè)小山。問(wèn)幼兒:你們?cè)诙咽裁?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多,上面的靠墊越來(lái)越少)?

  推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒,并說(shuō)出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。

  推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個(gè)靠墊往前走,拐彎走。提問(wèn)幼兒要把汽車開到哪里去?

  結(jié)束:幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤,開著汽車在音樂(lè)聲中離開場(chǎng)地。

幼兒園托班體育活動(dòng)教案6

  目標(biāo):

  1、用乒乓球進(jìn)行拋球游戲,體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、通過(guò)游戲提高幼兒走、跑、跳等能力。

  準(zhǔn)備:乒乓球人手一個(gè),大被單一條

  過(guò)程:

  1、熱身游戲咕嚕咕嚕變(模仿小鳥飛、小兔跳、小馬跑等動(dòng)作),發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

  咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小白兔,跳跳跳,跳跳跳。

  咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。

  咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小小馬,得兒駕。

  咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。

  咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小螃蟹,爬爬爬,爬爬爬。

  咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小小鳥,飛呀飛,飛呀飛。

  2、教師變出一個(gè)乒乓球,激發(fā)幼兒玩球的興趣。

  咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變出了一粒小豆豆。

  瞧,陸老師帶來(lái)了一粒小豆豆,我要來(lái)炒豆豆了!

  3、乒乓游戲“炒豆豆”。

  (1)幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。

  炒豆豆,炒豆豆,炒好了豆豆翻豆豆,噼里啪啦一個(gè),噼里啪啦兩個(gè)。

 。▽⑶蚍旁谑中臐L幾下,當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè)”的時(shí)候,將球往上空拋起來(lái),體驗(yàn)乒乓球落地彈跳給幼兒帶來(lái)的`快樂(lè)。

  (2)集體游戲“炒豆豆”,體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  將所有乒乓球一起放入大被單,把乒乓球放在被單里炒,當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè),噼里啪啦兩個(gè)……”的時(shí)候,將被單往上提,使乒乓球彈起來(lái),一直將乒乓球拋完,幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單,繼續(xù)“炒豆豆”的游戲。

  4、結(jié)束部分。

  豆寶寶累了,我們送豆寶寶回家休息吧!

幼兒園托班體育活動(dòng)教案7

  活動(dòng)背景:

  在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣,喜歡把撕下的紙撒在地上,再用腳去踩。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來(lái)時(shí),他們卻不愿意;當(dāng)教師把碎紙撿起來(lái)團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí),他們又興致勃勃,爭(zhēng)相模仿,于是,就有了活動(dòng)“玩紙”。

  孩子的已有經(jīng)驗(yàn):有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn),有在戶外玩球、扔球的經(jīng)驗(yàn)。

  目標(biāo):

  1.通過(guò)撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。

  2.樂(lè)意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1.各種質(zhì)地、大小的紙張。

  2.大紙箱一個(gè),質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

  3.在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙,一拉就會(huì)飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

  過(guò)程:

  一、撕紙

  1.教師邊撕廣告紙邊說(shuō):“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來(lái),快來(lái),我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧!”

  2.孩子們自由撕紙,教師巡回觀察,幫助力氣小的`孩子撕紙,鼓勵(lì)孩子合作撕紙。

  二、拋紙

  1.教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。

  2.教師與孩子們一起拋紙。

  3.引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤,鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來(lái),啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

  三、團(tuán)紙

  1.教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。

  2.孩子們自由地團(tuán)紙球,扔紙球,教師巡回觀察,并適當(dāng)幫助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。

  3.這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!

  4.我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球,好不好?來(lái),讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)

  四、延伸活動(dòng)

  將大紙球放置在有坡的草地上,讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩,還可以提供其他材質(zhì)的大球,讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。

  說(shuō)明與思考:

  這個(gè)集體活動(dòng)由“撕紙――拋紙――團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容:

  在“撕紙”環(huán)節(jié)中,教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張,讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗(yàn)。

  在“拋紙”環(huán)節(jié)中,教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等),引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。

  在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中,教師針對(duì)不同能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求,指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán),并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱,鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋,變成“大球”,將游戲推向高潮。

幼兒園托班體育活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

  2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

  2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.開始部分

  組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。

  二.基本部分

  1.教師告訴幼兒今日的游戲資料。

  指導(dǎo)語(yǔ):今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹林擋住了我們的`去路,你們有什么辦法能夠過(guò)去呢?

  2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最終得出結(jié)論:鉆過(guò)樹林采蘑菇最好。

  指導(dǎo)語(yǔ):此刻就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹林采蘑菇,如果你鉆過(guò)去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎樣鉆過(guò)去的。

  3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣鉆過(guò)去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

  4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語(yǔ):此刻小兔們就能夠用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!

  5.幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

  三.結(jié)束部分

  1.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

  2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

幼兒園托班體育活動(dòng)教案9

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.鈴鼓一只,彩帶制作的路線圖,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋、山洞。

  2.小貓、小鴨、小狗的圖片請(qǐng)客人老師帶上頭飾坐在椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,音樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

  2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.愿意參加集體活動(dòng),與同伴快樂(lè)的游戲。

  活動(dòng)重點(diǎn):

能根據(jù)信號(hào)的變化,變換方向爬行。

  活動(dòng)難點(diǎn):

倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1.談話導(dǎo)入,熱身活動(dòng)。

  教師:孩子們!老師和你們一起做游戲。但是在游戲之前我們先來(lái)熱熱身吧!師幼共同聽音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

  2.角色扮演,變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

 。1)教師:你們看這是誰(shuí)呀!我來(lái)做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀!寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔、小鴨)

  (2)要求幼兒爬動(dòng)著一起向小貓、小兔去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”。

 。3)教師示范,提醒幼兒按照路線圖爬行,爬行時(shí)不擁擠,一個(gè)一個(gè)按次序來(lái)。

  3.要求幼兒爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。

  (1)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。

  (2)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。

  4.練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬

  (1)出示鈴鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。

  (2)提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,

  鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“叮鈴鈴”小狗就倒退著爬。

  (3)組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

  5.調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。

  “寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。

  二、游戲“小狗找肉骨頭”。

  1.“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,山洞外的`草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭!保ㄌ嵝延變好咳嗣看沃荒苣靡粔K肉骨頭,拿到的等待后面的,然后再排隊(duì)返回。)

  2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

  三、整理場(chǎng)地、結(jié)束

  1.教師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,我們小狗寶寶是最講衛(wèi)生了,我們趕快回家洗洗,把細(xì)菌趕跑,然后快樂(lè)的享受我們的美味肉骨頭。

  2.全體幼兒帶著自己的美味回家。

幼兒園托班體育活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔子頭飾每人一個(gè),紅綠蘑菇是孩子的2-3倍,紅、綠籃子各一個(gè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳向前跳

  活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)輕輕跳

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入

  老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的呀?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,走起路來(lái)跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的.蘑菇長(zhǎng)大了,我們一起去采蘑菇吧。

  2、游戲兔寶寶采蘑菇

  我們有兩只籃子是什么顏色的呀,采蘑菇嘍!我們一定要跳著去采蘑菇,每次只能采一個(gè),采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

  a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。

  b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。

  c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。

  3、吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量)我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

  4、再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。

幼兒園托班體育活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)四散跑和聽信號(hào)跑,感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。

  2.熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

  3.懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.懸掛小兔、小鴨、小貓圖片各一幅(小動(dòng)物家),軟墊四塊。

  2.音樂(lè)—?dú)g樂(lè)游戲

  活動(dòng)過(guò)程

  一、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  1.教師:寶寶們,今天來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲,你們找找看,都是誰(shuí)來(lái)了。

  2.寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑,根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。

  并說(shuō)出:這是誰(shuí)的`家?它是怎么叫的、怎么走路的?

  寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

  二、帶領(lǐng)寶寶玩游戲

  1.講解游戲規(guī)則

  教師說(shuō)兒歌,寶寶說(shuō)出兒歌中說(shuō)的是誰(shuí),就跑到小動(dòng)物的家,找小動(dòng)物,

  找到后說(shuō):“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫,或?qū)Wxx走路。

  2.幼兒游戲

 。1)教師說(shuō)兒歌:愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  教師問(wèn):寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物啊?(小兔)

  教師:我們跑著去找小兔吧。

 。2)教師提示:寶寶們,跑的時(shí)候要注意:不要推擠,不要碰到小伙伴,要注意安全!

  找到后,在小兔周圍學(xué)小兔跳。

  (3)教師變換兒歌內(nèi)容:

  輕輕走,輕輕跑,小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來(lái),一起去找小貓吧。

 。4)教師變換兒歌內(nèi)容,帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。

  視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

  三、播放優(yōu)美的音樂(lè),指導(dǎo)寶寶自由放松。

  教師帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖,到軟墊上坐一坐、躺一躺,自由地放松身體。

幼兒園托班體育活動(dòng)教案12

  托班體育活動(dòng):走腳印

  目標(biāo):發(fā)展幼兒平衡能力,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng),10厘米寬的大腳印多個(gè),涂上好看的顏色。

  2、一封信,并布置一個(gè)小白兔的家。

  過(guò)程:

  1、引出課題。

  師:小朋友,你們瞧,老師這里有封信呢,我看看,是寄給誰(shuí)的?(師念信)誒?是寄給誰(shuí)的。空l(shuí)寄來(lái)的'?

  2、看看信的內(nèi)容。

  師念信后,提問(wèn):小朋友,小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要?qǐng)我們過(guò)去?(因?yàn)樾“淄媒裉爝^(guò)生日)

  3、游戲:走腳印。

  (1)師:瞧,那里就是小白兔的家了,可是這里有一條河呢,我們?cè)趺催^(guò)去呢?(幼兒自己想辦法。)

 。2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求:能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。)

  (3)請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范,然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。

  4、跟小白兔一起過(guò)生日,唱生日歌。

  5、回家按原路返回。

幼兒園托班體育活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒跑的本事,且不與他人碰撞。

  2.使幼兒在游戲中感受歡樂(lè)。

  3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場(chǎng)景;狐貍頭飾1個(gè);“蟲子”若干;

  草地、樹、草叢。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來(lái)。

  2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)活動(dòng)身體(頭部、肢體等)

  二、小雞學(xué)本領(lǐng)

  1、雞媽媽示范提“蟲子”。

  提問(wèn):“媽媽示范是怎樣過(guò)去提蟲子的'?”

  (幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作,雙手握空拳,前后自然擺動(dòng),雙腳跑動(dòng))

  2、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子

  (提示雞寶寶不與別人碰撞,注意安全)

  三、游戲《小雞提蟲》

  1、第一次游戲

  請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家,然后再一齊去草地上提蟲子

  2、第二次游戲

  一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了

  3、商量營(yíng)救的方法

  提問(wèn):“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了,怎樣辦呢?”

 、俚谝淮螤I(yíng)救(失敗,再與寶寶們商量)

 、诘诙螤I(yíng)救(媽媽去狐貍那里搶寶寶,寶寶們用棒、石頭來(lái)幫忙救同伴,成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因)

  3、講評(píng)結(jié)束(寶寶們,我們有這么多的蟲子,我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

幼兒園托班體育活動(dòng)教案14

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。

  2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;

  3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。

  準(zhǔn)備:

  1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地,用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

  2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,能夠根據(jù)孩子的彈跳本事適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

  過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下――找一找小蟲,跳起來(lái)――吃掉它!”(活動(dòng)四肢,鞏固向上跳的動(dòng)作。)

  2、進(jìn)行游戲:請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

  “青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我們要到河對(duì)岸去捉害蟲,看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸!

  ①請(qǐng)孩子從起始線開始,從一個(gè)圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說(shuō),“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”

 、谝龑(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒團(tuán)體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作,了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

 、壑笇(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的'配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作,進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

 、苣軌蚋鶕(jù)孩子的活動(dòng)情景,改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;

  3、放松活動(dòng):《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng),(抖腿、捶腿)。

幼兒園托班體育活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。

  2、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游

  聽音樂(lè)和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀

  游,搖尾巴,搖搖頭!

  二、初步練習(xí)雙腳跳躍的.動(dòng)作

  1、引出青蛙跳

  我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

  2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作

  看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過(guò)去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

  3、再次練習(xí)跳

  看,我們跳過(guò)了那么多小荷葉,來(lái),給自己鼓鼓掌――我真棒,

  剛才小青蛙都跳的很好,誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。(這里特

  別強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有都跳起來(lái),特別是要雙腳一起跳起來(lái),根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)

  我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

  幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲

 。ㄒ唬 第一次游戲

  坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你

  們坐在這里等我。

  老師示范抓、吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。

  呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)?,小荷葉上有很多蟲子,你們也來(lái)抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。

  幼兒邊念兒歌邊游戲。

  (二)再次游戲

  1、 荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全

  等方面的要求。

  2、 提問(wèn):你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

  2、出活動(dòng)室,結(jié)束。

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