關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案1
一、活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
二、活動準備:
學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
三、活動過程:
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。
小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié):比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?小結(jié):比5少的.數(shù)有4、3、2、1。
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。
6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案2
活動背景:
小班幼兒在已有經(jīng)驗上會認讀1~5的數(shù)字,也在平時的生活中,利用數(shù)玩具一邊數(shù)數(shù),一邊取數(shù)做按數(shù)取物的鋪墊,也在每天放學(xué)時,數(shù)豆豆做按物取數(shù)的經(jīng)驗。結(jié)合本節(jié)課,利用他們對身邊事物的興趣濃厚,進而參與探究數(shù)物結(jié)合的游戲,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合,感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。最后讓知識回歸到生活感知生活中的有用和有趣。
活動目標:
1.樂于參與探究事物結(jié)合的游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2.學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合,感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
3.能夠按數(shù)取物和按物取數(shù)。
活動準備:
鱷魚掛圖,鱷魚操作材料
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
葉老師從鱷魚館帶來了鱷魚,我們數(shù)一數(shù)有幾只?(四只)但每只鱷魚的`年齡不一樣,
所以他們的牙齒數(shù)量也不一樣,F(xiàn)在需要寶貝們一起數(shù)一數(shù),每只鱷魚有幾顆牙齒,找到對應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在旁邊,闖關(guān)成功后,獲得豆豆,最后到老師那里領(lǐng)取對應(yīng)的零食哦,請你們和鱷魚一起玩游戲。準備好了嗎?
二、按物取數(shù)
1.老師操作3
師:這里有四只鱷魚,第一關(guān)就讓我來挑戰(zhàn)吧
先數(shù)一數(shù)鱷魚有幾顆牙齒?(3顆)我們用數(shù)字寶寶幾來表示?(3)找到對應(yīng)的數(shù)字3貼在鱷魚的旁邊。
小結(jié):先數(shù)一數(shù)鱷魚有3顆牙齒,用數(shù)字寶寶3來表示,請你找到數(shù)字寶寶3,貼在鱷魚的旁邊,有3顆牙齒,就用數(shù)字寶寶3來表示。
師:我們來看看第二關(guān),這只鱷魚有幾顆牙齒?數(shù)一數(shù)?用數(shù)字寶寶幾來表示?請你找到數(shù)字寶寶4,貼在一邊。
幼:鱷魚有4顆牙齒,用數(shù)字寶寶4來表示
2.幼兒半操作4
3.幼兒獨立操作4、5
三、按數(shù)取物
師:剛剛你們都挑戰(zhàn)成功了,獎勵你們一起和鱷魚玩游戲吧。老師這里的鱷魚因為貪吃糖果,所有的牙齒全部壞掉了,現(xiàn)在需要請孩子們給鱷魚補牙齒。
仔細聽游戲規(guī)則:孩子們的手里都會有一張沒有牙齒的鱷魚,孩子們要安靜,看著老師手里的數(shù)字卡片,我們一起認識,是數(shù)字幾?(3)然后從籃子里找到三顆牙齒放在鱷魚的嘴巴里,籃子放在中間不能動,牙齒放好后舉手,老師說收就收,看哪一組的速度最快最安靜,老師會獎勵豆豆哦,最后就根據(jù)你們的豆豆數(shù)量去領(lǐng)取餅干。
師:看清楚了嗎?是數(shù)字幾?我們找到幾顆牙齒?開始行動吧,找好的小朋友舉手。
四、結(jié)束部份
鱷魚組有幾顆豆豆?找到對應(yīng)的數(shù)字卡片,貼在下面!4顆豆豆獎勵4塊餅干
大象組有幾顆豆豆?找到對應(yīng)的數(shù)字卡片,貼在下面!3顆豆豆獎勵3塊餅干
恐龍組有幾顆豆豆?找到對應(yīng)的數(shù)字卡片,貼在下面!5顆豆豆獎勵5塊餅干
教學(xué)反思
1.最后幼兒操作環(huán)節(jié),給孩子們問清楚幾個問題,你看清楚了嗎?是數(shù)字幾?我們找到五顆牙齒。開始行動吧,找好的舉手,老師來檢查。
2.幼兒看數(shù)字卡片,做按數(shù)取物時,將數(shù)字卡片打亂順序,讓孩子提高難度,增加興趣。
3.小班幼兒身高,將孩子所要用到的數(shù)字卡片于黑板下沿線擺放,幼兒便于操作。
4.最后鞏固延伸環(huán)節(jié),請孩子按數(shù)取物取零食的時候,一定要讓幼兒說出總數(shù),然后自己取零食。
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案3
活動目標:
1. 喜歡數(shù)學(xué)活動,體驗成功帶來的快樂。
2. 加深對各類物品的認識。
3. 能把相同的物品歸類,并能初步按要求整理物品。
活動準備:
1.面包、糖果、水果標記的筐子各一個。
2.面包、糖果、水果混放在一起。
3.猴子頭飾一個。
活動過程:
1. 出示小猴頭飾,引起幼兒興趣。
(1) 出示小猴頭飾,情景導(dǎo)入,小猴的超市要開業(yè)了,商品很多,小猴子忙不過來,請小朋友幫忙整理貨架。
2、按物品標志擺放物品。
(1)教師出示面包、糖果、水果筐,請幼兒說一說筐子里有什么食物?
(2)教師出示有標志的筐子,請幼兒觀察上有什么標志。
(3)教師提問引導(dǎo)幼兒討論食品應(yīng)該在怎么放?引導(dǎo)幼兒根據(jù)食品種類,把相同的`食品放在相同標志的筐子里。
(4)請個別幼兒上臺示范,按標志挑選用品擺放,如:按蘋果標志把蘋果挑出來,放在有蘋果標志的筐子里。
(5)分三組進行,食物擺放完之后,師幼共同檢查擺放是否正確。
3.游戲“小猴商店”
(1)教師情景導(dǎo)入,請兩名幼兒上臺,一名幼兒發(fā)出指令,如:“請把蘋果挑出來,放在有蘋果標志的筐子里”
(2)游戲進行2——3次,教師指導(dǎo)。
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案4
活動目標:
1、學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序,對應(yīng)匹配,感知序列。
2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。
3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備:
1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨頭4根,小貓3只,小魚3條,青蛙5只,荷花5朵,標記圖一張。
2、學(xué)具:幼兒用書33、34頁。
活動過程:
1、集體活動
(1)、依樣接放,交替排序。
出示標記圖和4只交替排序的大象和小狗,引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律,說說:圖上有什么?它們是怎樣排隊的?
出示2只大象和2只小狗,引導(dǎo)幼兒幫它們排隊,請個別幼兒來操作,邊排邊說:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的.后面……最后,從前往后說一說:它們是怎樣排隊的?
(2)對應(yīng)匹配食物。
出示香蕉和骨頭圖片,讓幼兒看圖說說:這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗,邊送邊說:我送你一根什么,…..
請個別幼兒在黑板上操作,學(xué)習(xí)正確運用量詞。
2、操作活動。
(1)、第一、二、三組。
排序匹配活動。
觀察標記圖上的動物,學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物,再對應(yīng)匹配食物,鼓勵幼兒邊操作邊說。
(2)、第四、五、六組。
依樣排序。
觀察標記圖上的圖片,請你依樣排列。
觀察實物數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈,記錄實物數(shù)量。
3、活動評價。
4、展示幼兒活動材料,請幼兒說說他市怎樣排卡片的,體驗有規(guī)律的序列。
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案5
活動目標:
1.通過游戲和操作活動,初步認識圓形、三角形、方形。
2.愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動,從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。
活動準備:
1.不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2.貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。
3.音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
聽音樂進場。
師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂:郊游)
二、對圓形、三角形、方形的認識
。ㄒ唬┱J識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。
1.師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。
。1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
(2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
(3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?
2. 師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的'特征。如講述有困難,教師可作適當?shù)难a充講述)。
師:我們再一起來認識一下這三個寶寶,好嗎?(師生共同小結(jié))
二、游戲:找朋友
1.先說說自己拿的是什么圖形寶寶。
師:今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶,自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。
2.師幼找朋友。
。1)圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。
。2)方形寶寶找朋友 師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。
(3)三角形找朋友 師:我是三角形寶寶 ,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。
(4)同伴間找朋友。 師:現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。
。5)和朋友跳個舞。 師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個舞吧!
三、圖形寶寶找家
1.師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!
2.出示貼有圖形標記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?
師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)
3.分組操作練習(xí)。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。
4、驗證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?
。1)集體驗證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。
。2)小組驗證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。
四、活動結(jié)束
1.師:小朋友表現(xiàn)得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
2.分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案6
活動目標:
1、認識長方形,說出它的名稱,初步能分辨長方形與正方形。
2、能在生活中找出各種長方形的物體。
3、能大膽地講述自己的操作。
活動準備:
教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。
學(xué)具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。
幼兒用書人手一冊,油畫棒每組一套。
活動過程:
一、觀察大客車:
出示大客車圖片,提問:
許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認識大客車。
請幼兒觀察并講述:大客車是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的`,燈是三角形的。
重點觀察在客車的身體是長方形的。
出示長方形和正方形,請幼兒觀察比較,知道長方形是長長的,正方形是方方的。
鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的,進一步認識長方形。
二、幼兒操作活動:
1、送圓形寶寶回家:請幼兒觀察分類盒上的圖形標記,看看小盤子里有什么圖形?按圖形標記把圖形片送回家。
2、找出長方形:請幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什么圖形?請把長方形寶寶圈起來。
3、長方形寶寶在哪兒?請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。
三、活動評價:
展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認識它們都是長方形。
表揚大膽講述的幼兒。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球(認識1和許多)
活動目標
1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.
活動準備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
活動過程
1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
活動延伸
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案7
設(shè)計意圖:
主題活動“好朋友”開展后,孩子們有了交朋友的意識。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認識3以內(nèi)的數(shù)”,我預(yù)設(shè)了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實際意義。
目標:
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。 準備:
1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)
2、水果一籃
3、歌曲:看朋友、找朋友
過程:
1、帶禮物去看朋友
交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。
敲門,進去,和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問:你在和誰打招呼?
2、送禮物
(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?
要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶
討論:老師送的禮物對嗎? 互相檢查。
。2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的`東西,你發(fā)現(xiàn)什么?
交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。
3、回贈禮物
1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹,互相檢查。
4、聽音游戲
聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案8
活動目標:
1,感知 5 以內(nèi)數(shù)量,能按規(guī)律排序,并進行一一對應(yīng)匹配。
2,學(xué)習(xí)正確使用量詞:條,棵,個,只,粒。
3,能獨立操作并講述操作過程。
活動準備 :
1、 知識經(jīng)驗準備:幼兒能用目測的方法判斷物體的數(shù)量(5以內(nèi)),并能比較兩組物體的多少。
2、 教具準備:各種小動物卡片,魚、蘑菇、青菜等食物卡片,幼兒人手一套排序操作卡片。
活動過程:
一,談話導(dǎo)入, 引起興趣 。
小朋友你們喜歡喝湯嗎?你喝過的湯里面放了哪些好吃的?
二,借助故事,嘗試排序。
1 、猜一猜、聽一聽、說一說 ,感知小動物在湯中所放食物數(shù)量的遞增,并能正確使用量詞完整表述。
。1)猜一猜小貓,小雞會在湯里放什么?
。2)根據(jù)聲音判斷小兔子,小鴨子所放食物的數(shù)量。
。3)根據(jù)遞增規(guī)律,猜測小老鼠所放豆子的.數(shù)量。
2,根據(jù)故事情節(jié),嘗試按規(guī)律排序。
。1)請幼兒嘗試排序并集體驗證操作結(jié)果。
。2)小結(jié):小動物們在湯里分別放了一條魚、兩棵青菜、三個蘑菇、四只蝦、五粒豆子。食物的數(shù)量越來越多,我們是按照從少到多的順序排列的。
三,動手操作,鞏固提升。
1,觀察點子,探索排序的方法并進行點物一一對應(yīng)。
。1)觀察動物卡片,自主發(fā)現(xiàn)點子代表喝湯的數(shù)量。
。2)探索用不同的排序方法(從少到多,從多到少)給小動物排隊。
。3)用一一對應(yīng)的方法給小動物分湯。
2,分組操作,巡回指導(dǎo)。
四,總結(jié)評價,結(jié)束活動。
1,展示作品,講述操作過程并集體驗證。
2、小動物都喝到好喝的湯了,食堂里的阿姨也為我們煮了一大鍋好喝的湯,我們一起去嘗嘗吧!
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案9
教材分析:
《綱要》指出:“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。 數(shù)字來源于生活,運用于生活。認識數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。由于有一部分幼兒對1、2有了認識并能理解其意義。所以,這節(jié)課我設(shè)計了:《小小食品店》。注重從感知入手,從具體到抽象,從易到難,通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。
活動目標
《綱要》指出:引導(dǎo)幼兒對數(shù)等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。構(gòu)建初步的數(shù)的概念。因此,我制定了以下教學(xué)目標:
1、認識數(shù)字1、2、3,感知其意義。
2、體驗共同游戲的樂趣,喜歡我們的班級。
3、能收拾好游戲的玩具。熟悉班級常規(guī)。
教學(xué)方法:
由于數(shù)學(xué)知識具有抽象性和嚴密的邏輯性;幼兒的注意力不宜持久、容易分散;對生活和周圍的事物感興趣等特點。我選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在“小小食品店”里面,幼兒來當顧客,我通過操作法、游戲法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒能主動進行學(xué)習(xí)。
活動準備 :
《綱要》指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!彼,在活動準備的材料中,我選擇了干葡萄干、小糖粒、花生、餅干等幼兒常見且喜歡吃的小食品作為教具。幼兒使用的小筐和紙片等符合安全和衛(wèi)生要求的。另外,在教具的使用中引導(dǎo)幼兒觀察、思考,逐步從具體形象向抽象的方向過渡。
活動過程:
(一)、開始部分:
《綱要》指出:“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)扎根于兒童的生活與經(jīng)驗,在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)!睘榱艘鹩變旱膶W(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在情景中活動。我創(chuàng)設(shè)了開食品店的形式引起幼兒參與活動的興趣!疤炀寶寶開的是什么店?”然后請幼兒說說天線寶寶的店里面有什么東西。
(二)、基本部分:
這部分以“買食品”、“吃食品”這一系列游戲情景串聯(lián)教學(xué)過程,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,認識數(shù)字1、2、3。其次,考慮到小班幼兒認識數(shù)字的特點,不易理解其意義。我就重數(shù)字與實物相匹配,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字,減低幼兒學(xué)習(xí)難度。同時通過指認的形式幫助幼兒認識鞏固對1、2、3的理解和認識。在理解1、2、3時,依照小班幼兒的思維特點,逐步引導(dǎo)幼兒的思維向多維發(fā)展。
在“吃食品”的活動中,要求幼兒按數(shù)字和實物相匹配的原則。請幼兒講一講你買的是什么?有的幼兒說“是2顆葡萄干”,有的說“是2粒紅色的糖”、還有的說“是2片三角形的餅干”。在此基礎(chǔ)上,老師小結(jié),肯定幼兒從顏色、形狀的表述,同時鼓勵一個幼兒可以從顏色、形狀兩維角度選擇。發(fā)展幼兒的思維。在這個過程中,老師要求幼兒要將自己買的什么東西講給你的好朋友聽,可以將食品共同分享。針對“買食品”的要求,做了不同層次的安排,讓每個幼兒分別按不同的要求去參加活動。從而使每個幼兒有所發(fā)展,體現(xiàn)了“面向全體、因材施教”的教育原則。
(三)、結(jié)束部分:
活動的'最后為“圖卡操作”,這一游戲的目的是為區(qū)域活動中的練習(xí)做示范。我為幼兒準備了一組實物卡片和數(shù)字卡片還有固體膠,在粘貼的過程中加深幼兒對數(shù)字意義的理解。是集體教學(xué)活動同自主自學(xué)的區(qū)域活動結(jié)合起來,為幼兒提供更多的個別練習(xí)的機會。在活動結(jié)束后。我要求幼兒收拾好自己的玩具,要物歸原處,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 以上是我對數(shù)學(xué)活動《小小食品店》的設(shè)計思路,在活動中我始終要體現(xiàn)的是:幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師只是活動的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為幼兒全面發(fā)展提供更充分更有利的空間。
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案10
【活動目標】
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品,知道總數(shù)。
2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲,體驗快樂。
【活動準備】
4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。
【活動過程】
一、情景引入
圣誕節(jié)快到了,蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,也邀請了小朋友去參加。
衛(wèi)兵:“歡迎光臨!
師:“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎?”
二、歡慶圣誕——游戲:我的朋友在哪里
衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。
唱玩歌曲后,教師出示蟲蟲,請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來,一起點數(shù)。(4次)
三、宴會結(jié)束
衛(wèi)兵:“天黑了,月亮升起來了,我們要回家了!
師:“謝謝你們的邀請,我們一起送你們回家吧!”
步驟:
1、送小朋友手中的蟲子
師:“天黑了,我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù),不要把他送錯家了。”
2、糾正送錯家的.蟲蟲
3、將剩下的蟲蟲送回家
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案11
活動目標
1.感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。
活動過程
1.觀察餅干。
――你們的餅干真多呀,它們一樣嗎?
――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)
――請幼兒聞一聞餅干的氣味。
――教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
――認識各種醬料,教師示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。
――配合念兒歌:“中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”
――幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。
3.分享活動。
――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。
――好吃嗎?哪個好朋友送給你的'?
活動建議
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的,他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。
2.可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況提供材料,甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備,有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等,以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數(shù)較多,建議醬料分多盒盛裝,避免幼兒操作時擁擠。
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案12
活動目標:
1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。
2、能夠愉快地用石頭進行分類、排序等操作活動。
3、樂意參與活動,體驗玩石頭的快樂。
活動準備:
1、操作盒人手一個:盒子下面分三格分別是紅、黃、藍石頭的家,盒子上面是紅黃藍三條小路。
2、紅、黃、藍,大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。
活動過程:
一、感知石頭的特征。
1、出示用布蓋好的禮物,請幼兒猜一猜。
2、和石頭玩一玩,感受石頭的特征。
3、認識紅、黃、藍的石頭,感知石頭大小的不同。
4、總結(jié):原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭!
5、石頭玩累了,把石頭送回家:石頭的`家在哪里?(送石頭回家)你是怎么送的?
二、認識大、中、小三種石頭
1、去石頭家做客。
2、以“敲門做客”的游戲進行:認識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶?(最大的是爸爸,最小的是寶寶,還有一個中間的是媽媽)
3、分別和黃爸爸、藍寶寶打招呼。
三、 按從小到大、從大到小的順序排列
1、石頭們要玩排隊的游戲。
2、出示小到大排列的紅石頭。提問:看他們是怎么排的?
3、小結(jié):寶寶排在前面,爸爸排在后面,媽媽排在中間。是從小到大排列的。
4、紅石頭變魔術(shù):出示大到小排列的紅石頭。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么變化?
5、小結(jié):爸爸排在前面,寶寶排在后面,媽媽排在中間。是從大到小排列的。
6、按照剛剛的方法給黃、藍石頭排排隊。
7、介紹:你的石頭是怎么排隊的?
四、游戲
1、石頭們都排好隊了,我們一起玩捉迷藏的游戲吧!
2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面,紅爸爸躲在家外面。
3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。
4、藍寶寶躲在藍爸爸的身體下面。
活動結(jié)束:
石頭真好玩,讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧!
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案13
教學(xué)目標:
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
教學(xué)準備:
1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)
2、水果一籃3、歌曲:看朋友、找朋友教學(xué)過程:
1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。
敲門,進去,和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問:你在和誰打招呼?
2、送禮物(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?
要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論:老師送的禮物對嗎?互相檢查。
。2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?
交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。
3、回贈禮物師:1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的`禮物。
個別介紹,互相檢查。
4、聽音游戲聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案14
活動名稱:
裝糖果年齡段:小班
活動目標:
1、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同,進行顏色、形狀的對應(yīng)歸類。
2、有興趣的裝糖,感受游戲的快樂。
活動準備:(紅、綠)和(圓、方)盤子若干,各種糖果剪紙若干
活動過程:
一、看看,說說:“糖和盤”
1、老師這里有許多糖,這些糖一樣嗎?
(1)引導(dǎo)幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同
(2)發(fā)揮想象:猜測每種糖的口味
一、裝一裝:糖果
1、出示盤子(紅、綠;方、園的盤子)
2、觀察盤子的不同:請你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里,好嗎?
(引導(dǎo)幼兒說一說:如何分類放糖?)
3、個別幼兒操作:
紅(綠)的糖裝在什么糖果盒里?
圓(方)的糖裝在什么糖果盒里?
4、兒歌:紅的糖裝進紅的盤(方的糖裝進方的盤)
綠的糖裝進綠的盤(圓的糖裝進圓的`盤)
5、難點:還可以怎樣裝糖果?
(1)圖案一樣的糖果裝在一起。
(2)每個盤子放相同數(shù)字的糖果。
三、吃糖果
1、小朋友,謝謝你們,老師要分糖給你們吃。
2、你一個,你一個---;許多糖分成了一個一個
(對“1”和許多進行鞏固)
3、請小朋友來分糖,一個糖分給你,你一個、你一個??
活動名稱:《送禮物》年齡段:小班
活動目標:
1、通過送禮物的游戲情境,認識“大、小”標記。
2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小,能按大小進行相應(yīng)的匹配。
活動準備:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個、同類不同大小的蔬菜、大小鍋子各一個
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣
情境:今天,小四班來了兩位客人
(1)出示大、小娃娃:“它的名字叫大大(小小)”
(引導(dǎo)幼兒禮貌用語,向大大、小小打招呼)
二、游戲:給大大、小小坐椅子
1、“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”
(不一樣,一把大、一把小)
2、“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”
小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。
三、送禮物
要求:幼兒目測比較禮物的大小,對應(yīng)送給客人
(并能講一句話)
(1)教師提供材料,個別幼兒進行操作
相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小
相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小
從許多同類的東西中(每類3-4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
(2)游戲結(jié)束:
將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。
關(guān)于小班數(shù)學(xué)的教案15
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1、復(fù)習(xí)認識1―4的點卡。
2、能按其數(shù)量從少到多給點卡排序并匹配實物。
準備:
1、貼絨卡片:1―4的點卡一套。
2、每個幼兒1―4的點卡和實物圖片10張。
活動與指導(dǎo):
1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數(shù)的'認識。
(1)復(fù)習(xí)認識1―4,逐張出示點卡,問幼兒每張卡片上有幾個圓點,讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。
(2)聽聲音舉點卡。如:老師學(xué)幾聲鳥叫,幼兒舉起相應(yīng)的點卡或看點卡做動作,如老師舉起一個點卡,幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動。
(1)將點卡按數(shù)量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考:4張卡片,要按照圓點由少到多的順序排隊,怎么排?引導(dǎo)幼兒討論,說出將最少的1的點卡放在最前面,比它多1的2的點卡跟在它的后面。3比2的點卡多1,排在2的后面,4的點卡比3的點卡多1,排在最后面。幼兒排好后,要求幼兒觀察比較,說出自己發(fā)現(xiàn)了什么? (每一張點卡比前面的點卡多1個圓點)
。2)幼兒對實物圖片分類計數(shù)。讓幼兒將實物圖片擺在桌子的另一邊,觀察并操作:實物卡片中哪些東西是相同的,將相同的東西放在一起,數(shù)一數(shù),每一種東西有多少?
(3)幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考:點卡上的圓點是幾,就和數(shù)量是幾的東西交朋友,應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實物卡片。
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