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中班美術(shù)教案：漂亮的紙杯花7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的中班美術(shù)教案：漂亮的紙杯花，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案：漂亮的紙杯花1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、出示紙杯花俘，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的.地方呢?”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)饋幼兒不同的分割涂色方法。
(1)幼兒沿直線見出花瓣。
(2)教師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。
5、集體展示作品，教師小結(jié)。
將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來
中班美術(shù)教案：漂亮的紙杯花2
一、說設(shè)計(jì)意圖
一天，一個(gè)小朋友帶來了舅舅結(jié)婚專門定制的大紅色的一次性紙杯，這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力不強(qiáng)。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。并且《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出："應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。"因此我們想通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：
1、知道用簡(jiǎn)單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。（認(rèn)知）
2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。（技能）
3、體驗(yàn)手工制作的快樂，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。（情感）
三、說重難點(diǎn)
活動(dòng)的重點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)的難點(diǎn)：能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好的.服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)使用剪刀剪直線，已經(jīng)聽過故事《三只蝴蝶》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、紙杯、剪刀、、勾線筆人手一份。
五、說教法
《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：提問法直觀、探索法講解、示范法觀察、討論法情境法
六、說學(xué)法
本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有討論法操作法觀察法
七、說活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┮蕴釂栃问揭耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引入部分通過提問《三只蝴蝶》的故事，激發(fā)幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。
師：小朋友，我們都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里當(dāng)下雨的時(shí)候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花兒們有沒有讓它們避雨？那今天我們一起來做些小花給三只蝴蝶避避雨吧！
�。ǘ┏鍪炯埍胺独剿骷埍ㄖ谱鞯姆椒�。
這環(huán)節(jié)我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成花的，有什么方法。孩子說完后再出示紙杯花，進(jìn)行小結(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒制作紙杯花的興趣。
師：用什么來制作小花呢？看，這是什么呢？（出示紙杯）這紙杯能變出小花嗎？怎么變呢？想想看，試著和你旁邊的好朋友說說。
小結(jié)：原來紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還能變成一朵花，讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。
�。ㄈ┲v解、示范剪、畫紙杯花制作的方法。
講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動(dòng)的重點(diǎn)從杯口剪直線，一直剪到杯底，寬度要一樣，制作出紙杯花。
1、講解示范紙杯花制作的方法。
師：首先從杯口開始剪直線，要剪到杯底，相隔一段距離再從杯口剪到杯底。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開后，再用我們的小手放在杯底花心壓一壓，一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。
2、欣賞范例，共同探討除了紅色紙杯，是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢？
引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題：如果再畫些圖案，會(huì)不會(huì)更漂亮呢？通過"提問法"明確的把觀察這任務(wù)交待給幼兒。
中班美術(shù)教案：漂亮的紙杯花3
一.設(shè)計(jì)思路
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。
二.活動(dòng)目標(biāo)
1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
三、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動(dòng)手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。
四、教法和學(xué)法：
根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法�！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育
五.活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。
2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。
六.教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1.(出示實(shí)物) 師：今天我?guī)砹艘粋�(gè)用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法它吧!
2. 學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
3. 揭示課題：師原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花，你瞧：(出示課件)
(二)表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。
2、出示教師制作的紙杯花師：我也制作了一個(gè)紙杯花，你們看像什么?(太陽花)
3、表達(dá)交流師：小朋友，你們想做一朵什么花?
(三)討論制作，幼兒操作
1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊?你們想不想學(xué)啊?
2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。( 涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。)
3、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo))
(四)討論制作，合作加工
師：(過渡)接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"不過，動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破!
1.教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
2.老師看到多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。
(五)思評(píng)價(jià)，延伸拓展
1.組織學(xué)生評(píng)價(jià)
2.教師小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們很棒，其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過家的慧思巧手，它們都可以化朽為神氣。(出示廢品制作的作品的`圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。
3.整理課桌，回收廢品
七、活動(dòng)反思：
在材料準(zhǔn)備的過程中，沒有考慮的太全面，當(dāng)時(shí)因?yàn)槭侵邪�，所以我選了四種最簡(jiǎn)單的讓幼兒進(jìn)行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標(biāo)示，浪費(fèi)了時(shí)間，但其他方面我還是準(zhǔn)備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我準(zhǔn)備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。
中班美術(shù)教案：漂亮的紙杯花4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。
2、在剪剪、畫畫、涂涂中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙杯、剪刀、記號(hào)筆若干，音樂。
教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1.(出示實(shí)物)
師：今天我?guī)砹艘粋�(gè)用過的`紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用了就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?拿著你們知道它還有什么可以利用的地方嗎?幼兒舉手討論
小結(jié)：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變。
(二)教師示范操作，講解過程
1、師示范：看清楚了，我要變了。變呀變呀，
2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，
3、最后畫上花心(眼睛，嘴巴)。
(三)幼兒動(dòng)手操作
1、師：一次性紙杯可以變成一朵花，太棒啦，你們想不想動(dòng)手?
操作時(shí)體現(xiàn)幼兒注意事項(xiàng)：
1、剪刀一定要小心，注意安全。
2、不要剪斜、剪斷，
3、紙杯花做好了，送上來貼在展示板上。
(四)展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
(五)教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，幼兒園里中還有哪些可以利用的廢物，我們一起找找吧。在音樂聲中出活動(dòng)室。
中班美術(shù)教案：漂亮的紙杯花5
教學(xué)目標(biāo)：
1、給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
按規(guī)律給紙杯花剪花邊，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
教學(xué)過程
一、開始部分
1、出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍(lán)的。
2、提問：花朵好看嗎?你們知道是用什么做的嗎?
3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢舊用品的'價(jià)值。
讓幼兒知道本活動(dòng)的內(nèi)容是制作紙杯花，在教學(xué)中滲透給幼兒環(huán)保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。
1、觀看圖片
2、回答提問
二、基本部分
1、教師示范講解制作紙杯花的過程。
2、注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會(huì)翹起來。
3、分發(fā)材料。
鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力的同時(shí)也增進(jìn)他們的審美能力和做事要仔細(xì)認(rèn)真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花，懂得廢物利用的概念。
1、看教師操作。
2、幼兒自己進(jìn)行操作。
三、結(jié)束部分
組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花園里，在音樂聲中欣賞自己的作品。
1、張貼紙杯花。
在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅感。
中班美術(shù)教案：漂亮的紙杯花6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道用簡(jiǎn)單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。（認(rèn)知）
2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。（技能）
3、體驗(yàn)手工制作的快樂，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)：
增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀。
活動(dòng)過程：
一、欣賞與討論
1、播放ppt，師：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？
2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們?cè)敢鈳椭鼈儐�？怎么才能幫助他們呢�?/p>
二、幼兒操作
1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的'制作方法。
�。�1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測(cè)制作方法）
�。�2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解）
（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）
根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖，并補(bǔ)充操作難點(diǎn)：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
三、作品展示
幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。
中班美術(shù)教案：漂亮的紙杯花7
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行完成變形活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動(dòng)手操作能力。
2、耐心完成作品體驗(yàn)變形所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。
2、展示品、ppt.
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)：
1、欣賞
在優(yōu)美的音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。
2、討論
這是什么?這些花有什么特別的地方呢?這些花是用什么做成的?鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、出示紙杯花俘
2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?
3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然后演示制作方法。(ppt及展示品中會(huì)有很多不同的花，但是本節(jié)課只選取四種較為簡(jiǎn)單的進(jìn)行制作，如太陽花等。因?yàn)槲覀儼嘁还彩?9名幼兒所以分成四組，每組準(zhǔn)備的'材料也是不同的，幼兒根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。)
4、教師提問后幼兒講述紙杯花制作的步驟。
5、提出要求(注意事項(xiàng)等問題)
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區(qū)。
2、教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒做的更好。
四、延伸環(huán)節(jié)
廢舊紙杯還可以做什么?
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