教科版二年級(jí)上冊語文教案7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的教科版二年級(jí)上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

教科版二年級(jí)上冊語文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)本課的8個(gè)一類字，認(rèn)識(shí)14個(gè)二類字，學(xué)習(xí)一個(gè)新偏旁。

　　2.有感情地朗讀并背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、想象能力。

　　3.和主人公產(chǎn)生情感的共鳴，感受童年生活的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，有感情朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　結(jié)合自己的生活和情感經(jīng)歷，感受到詩歌文字的優(yōu)美，和主人公產(chǎn)生情感的共鳴。

　　教學(xué)方法

　　師生共同商討。課前準(zhǔn)備搜集相關(guān)資料生字卡片、課件，使用“學(xué)樂師生“APP拍照，分享給全班學(xué)生。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)課

　　1.激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們在休息的時(shí)候，都和伙伴做一些什么樣的游戲呀?看來你們的游戲內(nèi)容很豐富，玩起來一定有趣極了�？墒钱�(dāng)你們生了病不能出去玩的時(shí)候是怎樣做的呢?今天，我們學(xué)習(xí)《被子大地》一課，看看一位外國小朋友是怎樣做的。請同學(xué)們齊讀課題。看到這個(gè)題目，你有什么疑問嗎?設(shè)計(jì)意圖：由同學(xué)們感興趣的游戲?qū)�入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.播放學(xué)樂師生精彩的導(dǎo)學(xué)成果。

　　二、新授

　　(一)朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，掃清字詞障礙。

　　1.聽錄音，了解課文內(nèi)容。讓我們帶著剛才同學(xué)們提出的問題學(xué)習(xí)課文。老師播放錄音，請同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想，“被子的大地”指的是什么?在你的頭腦里出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面?

　　2.誰愿意描述一下剛才自己看到的畫面?“被子大地”到底指的是什么呢?(指的是“我”用被褥鋪成的玩玩具的場地。)

　　3.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不熟悉的字多讀幾遍。體會(huì)小朋友獨(dú)自玩耍的樂趣。

　　4.指名分段朗讀課文。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過多種形式的朗讀初步了解課文內(nèi)容，掃清字詞障礙，為下一步閱讀打基礎(chǔ)。

　　(二)品讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。

　　1.學(xué)習(xí)第一詩節(jié)。指名朗讀，由“我病了，只好躺在床上”，引發(fā)學(xué)生想象人病了會(huì)有什么感受?(生病身體上非常痛苦，心情也不好)“只好”體現(xiàn)出什么?(體現(xiàn)出小朋友的無奈，不得不躺在床上)。這么無聊的時(shí)候是誰幫助他排除寂寞呢?對，是一件件玩具。學(xué)習(xí)“件”字。件是一個(gè)量詞，可以用編字謎的方法記住它;一人牽一牛。體會(huì)“一件”和“一件件”的不同。一件件表現(xiàn)數(shù)量多。讓學(xué)生照樣子說詞語：一次次、一條條等。學(xué)習(xí)“具”，注意里面是三橫，用“玩具”說一句話。再讀這個(gè)詩節(jié)，指導(dǎo)朗讀，重讀“只好”、“一件件”、“都”、“一天”。

　　2.這一天我都干了些什么呢?學(xué)習(xí)第二、三詩節(jié)。指讀第2詩節(jié)，用自己的話說說我在干什么?看著鉛制的兵丁在被褥鋪成的山林行軍。學(xué)習(xí)“兵、丁”，首先了解什么叫兵丁，就是士兵的意思。兵和具的部首都是八，可以與丘、乒乓區(qū)別。學(xué)習(xí)“軍、穿”，注意區(qū)分寶蓋兒和禿寶蓋兒。注意車的筆順，最后一筆是豎。同學(xué)們，你們見過戰(zhàn)士們操練嗎?說一說是怎么樣的.。士兵的操練的很有趣的，作者也很喜歡，你知道從哪些詞中體現(xiàn)出來的嗎?對了，“足足一個(gè)鐘頭”體現(xiàn)了作者對這個(gè)游戲的喜愛。你能通過朗讀體現(xiàn)出來嗎?指讀這一詩節(jié)。男、女生競賽讀。我還做了哪些游戲呢?指讀第三詩節(jié)。用自己的話說說�！白屛业呐炾�(duì)在床單的海洋上破浪行駛;把樹木和房屋搬開，在床上筑起一座座城市�！薄芭炾�(duì)”是什么意思?學(xué)習(xí)“隊(duì)”。艦隊(duì)本來在哪里航行?現(xiàn)在呢?沒有水怎么說是破浪行駛呢?原來在被單上行駛并不容易。從第二句我們能看出來作者不僅筑了一座座城市，還建造了鄉(xiāng)村的景色，你找到了嗎?想象一下，作者可能還做了什么游戲?這些游戲都讓小作者非常喜愛，誰能讀出這種快樂的心情?

　　3.學(xué)習(xí)第四詩節(jié)。

　　齊讀第四詩節(jié)。

　　“我是個(gè)神奇的小精靈”，應(yīng)該用什么樣的語氣讀?為什么?這里說的山上、山谷、平原指的是什么?(是作者用被褥和枕頭鋪設(shè)成的。)學(xué)習(xí)“谷”�！澳�視”是什么意思?你還知道表示看的意思的詞嗎?和凝視比較一下，你能體會(huì)出作者什么樣的感情。還有哪些詞體現(xiàn)出作者的喜愛?設(shè)計(jì)意圖：在具體的語言環(huán)境中識(shí)字。通過抓重點(diǎn)詞語理解詩歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀，并通過反復(fù)朗讀感受作者玩的快樂。

　　三、練習(xí)

　　1.朗讀課文，抄寫生字。

　　2.搜集資料，了解更多的會(huì)說話的日用品。

　　四、總結(jié)

　　學(xué)習(xí)完本課，你想起了自己生病時(shí)的往事嗎?你也有過這樣獨(dú)自娛樂的時(shí)候嗎?英國作家斯蒂文森給我們展現(xiàn)了兒童快樂的天地，即使在病中也能找到自己的樂趣，讓我們再一次帶著快樂的心情齊讀這首小詩，體會(huì)快樂的童年。

　　五、作業(yè)

　　模仿課文的寫法，將你兒時(shí)的快樂寫下來，積累到作文本上。

　　六、板書

　　被子大地鉛兵丁穿軍隊(duì)座(座位)汪洋大海漂洋過海坐(請坐)

教科版二年級(jí)上冊語文教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.積累疊詞和反義詞，并能正確運(yùn)用。

　　2.積累名人名言，并從中受到啟示和教育。

　　3.舉辦故事會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造。

　　重難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力和合作意識(shí)。

　　樂學(xué)善思辦法

　　以講故事的'形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)流程

　　一、導(dǎo)入

　　1.又到了檢測大家對這一單元知識(shí)掌握情況的時(shí)候了，大家準(zhǔn)備好了嗎？

　　2．板書課題

　　二、解決問題

　　1.練

　　疊詞訓(xùn)練。生自由做，指生回答，其他學(xué)生補(bǔ)充，師指導(dǎo)。

　　填反義詞。同桌合作填，指生回答，其他學(xué)生補(bǔ)充。

　　2.日積月累。

　�。�1）小組內(nèi)書讀。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生感受名人名言的意思。

　�。�3）練習(xí)背誦

　　3.知識(shí)窗。

　　(1)自讀、互讀、，交流讀懂了什么？

　　(2)學(xué)生知道哪天是國際盲人節(jié)。

　　4．大家一起來。

　　（1）指生說自己搜集的小笑話。

　　（2）分組互評(píng)。

　　(3)上臺(tái)講故事。

教科版二年級(jí)上冊語文教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.觀察圖畫，滲透觀察事物的方法，引發(fā)學(xué)生展開想象，并有創(chuàng)意地理解圖畫的意思。

　　2.用自己的`話編寫一個(gè)比較完整的童話小故事并寫下來。

　　重難點(diǎn)

　　滲透觀察順序，有創(chuàng)意地理解圖畫的意思，寫出獨(dú)具個(gè)性的寫話。

　　樂學(xué)善思辦法

　　通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、想象。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，夜幕降臨了，彎彎的月亮和明亮的星星見面了，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？讓我們快快走近它們，和它們共度這段美好的時(shí)光吧。

　　自讀提示，明確要求

　　自讀提示，指生說提出了什么要求？

　　學(xué)生說，教師歸納，板書，幫助學(xué)生弄清楚習(xí)作的內(nèi)容與要求。

　　引導(dǎo)觀察，解讀圖畫

　　觀察圖畫，想象圖上的月亮和星星在什么時(shí)間、什么地方見面了。

　　月亮和星星它們在一起會(huì)說些什么，做些什么？它們的心情怎么樣？

　　指生回答。

　　口述幫事，適機(jī)點(diǎn)評(píng)

　　學(xué)生自己練說。

　　同桌互說。

　　板前表演說。

　　行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)

　　學(xué)生在動(dòng)筆寫話過程中，教師及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。

　　朗讀寫話，交流評(píng)議

　　指生讀寫話。

　　師生共同評(píng)議。

教科版二年級(jí)上冊語文教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過讀課文，認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的11個(gè)字，其中一個(gè)多音字，會(huì)寫12個(gè)生字，并且會(huì)組詞，會(huì)應(yīng)用。

　　2.能在生活中靈活應(yīng)用所學(xué)的生字。

　　重難點(diǎn)

　　1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。

　　2.本課所學(xué)生字能在生活中靈活應(yīng)用。

　　樂學(xué)善思辦法

　　1.采用各種形式地讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的.興趣。

　　2.做游戲形式學(xué)生鞏固新字。

　　教學(xué)流程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《快樂的節(jié)日》一課，這節(jié)課我們來上一節(jié)識(shí)字課。

　　2.板書課題

　　二、初讀課文、整體感知

　　1．學(xué)生自由讀課文，圈出本課會(huì)認(rèn)及會(huì)寫的字，不認(rèn)識(shí)的可以問同桌。

　　2．指生說出會(huì)認(rèn)的字及會(huì)寫的字

　　三、呈現(xiàn)生字、多元認(rèn)讀

　　1．師出示所要掌握的生字。(帶拼音)

　　2．師教讀、生練讀、同桌互讀、開火車讀、男女生賽讀、齊讀。

　　3．去掉拼音練讀。

　　4．指生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　四、識(shí)記字形、掌握方法。

　　1．同桌互相交流識(shí)字方法。

　　2．指生匯報(bào)識(shí)字方法：加一加的方法

　　五、鞏固識(shí)字、拓展延伸

　　給所學(xué)生字找朋友，拼音和漢字找朋友。

　　2．摘果子游戲：果子上的字認(rèn)識(shí)、并且會(huì)組詞，能說一句話。

　　六、重點(diǎn)指導(dǎo)、關(guān)注書寫

　　1．師生共同分析范字：康

　　（1）.認(rèn)識(shí)偏旁：廣旁

　�。�2）.觀察字形：半包圍結(jié)構(gòu)的字

　�。�3）.分析結(jié)構(gòu)：外小里大

　　2.師范寫

　　3.生練寫，指生到板前練寫，其他生在練習(xí)本上練寫

　　4.師生共同點(diǎn)評(píng)板前同學(xué)寫得如何，哪里寫得好，哪里需要修改

教科版二年級(jí)上冊語文教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，為背誦課文奠定基礎(chǔ)。

　　2．體會(huì)文中描繪的景象，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

　　3．會(huì)補(bǔ)充省略號(hào)省略的內(nèi)容，通過仿說句子，了解太陽的更多知識(shí)，初步培養(yǎng)

　　學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　重難點(diǎn)

　　1．練習(xí)有感情地朗讀課文，感受課文語言的優(yōu)美。并且會(huì)補(bǔ)充省略號(hào)省略的內(nèi)容。

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生留心生活、勇于創(chuàng)新的能力。

　　樂學(xué)善思辦法

　　讓學(xué)生在朗讀、感悟、仿寫中對文本產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)流程

　　一、激發(fā)情趣，揭示課題

　　1.老師聽說咱們班的小朋友都非常聰明，老師帶來一則謎語，想考考你們：“紅紅老公公，晴天來上工，早晨東邊起，晚住西山中。”[謎底：太陽。][出示太陽的貼圖，教師配音]：小朋友們，你們真聰明，我就是太陽公公，你們喜歡我嗎？能說說為什么喜歡我嗎？太陽還有哪些本領(lǐng)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)課文，了解太陽更多的本領(lǐng)。小腦瓜快抬起，大眼睛看課題，用你的小手來書空。

　　2.師板書課題，生齊讀課題。

　　3.粉刷匠是干什么的?那太陽到底是不是粉刷匠呢？我們到課文中去尋找答案。

　　二、初讀感知，把握整體

　　1．請小朋友自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到生字寶寶，看拼音多叫幾遍它的.名字。

　　2．小朋友讀得可真認(rèn)真，朗朗的讀書聲真好聽，老師還想請你們再讀一讀課文，小伙伴在一起讀好嗎？請和你的同桌合作讀，每人讀一個(gè)自然段，要注意你的同桌有讀不好的地方你要幫助他。

　　3．檢查朗讀情況，指名按自然段讀。

　　4．教師范讀課文，學(xué)生思考：太陽都粉刷了哪些地方？

　　5．一邊聽一邊思考：讀了課文，你都讀懂了什么？

　　三、精讀品味，感悟語言

　　1.小朋友們讀書這樣用心，老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師想把太陽公公的作品送給你們�，F(xiàn)在讓我們手牽著手，光著小腳丫，一起去沙灘上走走吧！瞧，沙灘成什么顏色了？[板書：金黃金黃]當(dāng)你走在這片沙灘上，你有什么感覺呢？心情怎樣？你能把這種感覺讀出來嗎？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　2.小朋友讀得太棒了，大海被太陽粉刷得就像一塊晶瑩剔透的藍(lán)色水晶誰能美美地讀描寫大海的句子。

　　3.一幅美麗的大海圖畫完了，接下來，太陽公公又粉刷了一幅怎樣的作品呢？請你在書中找找答案吧。

　　四、拓展延伸，積淀創(chuàng)新

　　1.今天，太陽公公給我們帶來了幾幅作品�？墒浅霈F(xiàn)了六個(gè)小圓點(diǎn)，請用你把粉刷得，就象。”說一句話。生練說，指生說。

　　2.同學(xué)們，你們的想象力真豐富，是的，在這個(gè)美麗的世界上，太陽公公的許多作品就藏在這六個(gè)小圓點(diǎn)中呢！

　　3.太陽公公還做了一件有趣的事情。假如你是沙灘上的小朋友，你會(huì)對太陽說些什么？

　　4.你最喜歡太陽公公的哪幅作品？請你讀給同桌聽，如果你認(rèn)為你的同桌讀得好，就推薦他[她]讀聽。

　　5.教師:還記得上課前我們對太陽公公提出的問題嗎？老師真想把這個(gè)題目改一改，告訴所有的人:太陽，你是粉刷匠！來吧，讓我們打開書，再來齊讀一次課文吧！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1.太陽，你是粉刷匠嗎

　　沙灘金黃金黃

　　大海碧藍(lán)碧藍(lán)

　　云彩潔白

　　小朋友黝黑黝黑

教科版二年級(jí)上冊語文教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.規(guī)范學(xué)生的語言，能夠用普通話與人交流。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)、認(rèn)真傾聽和正確的能力。能夠把自己的想法表達(dá)清楚、完整。

　　3.通過講故事的形式使學(xué)生懂得做任何事都要學(xué)會(huì)“辨別真?zhèn)巍薄?/p>

　　重難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生把故事講清楚、講完整、講生動(dòng)。

　　樂學(xué)善思辦法

　　1．創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜聞樂見的大風(fēng)車節(jié)目的學(xué)習(xí)情景。

　　2．以“小鹿姐姐”示范為學(xué)習(xí)對象，讓學(xué)生較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　3．通過小組初賽、大組復(fù)賽、全班決賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境賞“小鹿”

　　1.同學(xué)們，喜歡看“大風(fēng)車”節(jié)目嗎?老師和你們一樣，也喜歡看大風(fēng)車節(jié)目。看，節(jié)目已經(jīng)開始了，讓我們一同唱起熟悉的主題曲吧！（放課件：大風(fēng)車序曲）

　　2.你們知道大風(fēng)車的節(jié)目主持人是誰嗎？對，是小鹿姐姐，你們一定很喜歡聽小鹿姐姐講故事吧！今天我們就要和小鹿姐姐一起來上一節(jié)口語交際課“講故事”。（板書課題）

　　3.剛才同學(xué)們都說很想聽故事，不過聽故事之前我有一個(gè)問題，誰知道在傾聽小鹿姐姐講故事的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　生①：傾聽要認(rèn)真

　　生②：邊聽邊思考

　　生③：……

　　師：同學(xué)們說的很對，不但要認(rèn)真傾聽，還要邊聽邊思考。你們能做到嗎？老師相信你們一定能做到，讓我們一起來聽故事吧�。ǚ耪n件：小鹿姐姐講故事）

　　二、小組合作學(xué)“小鹿”

　　1.聽了小鹿姐姐講的故事，你們覺得她講的怎么樣？

　　生①：她講的很吸引人。

　　生②：她講故事時(shí)表情很豐富。

　　生③：……

　　2.你們聽得很認(rèn)真，我們在講故事的時(shí)候也要向她一樣，做到：

　�、殴适乱獢⑹鐾暾�。

　�、普Z言要流暢。

　�、侵v解要生動(dòng)，帶有動(dòng)作和表情。

　�、嚷曇繇懥�，有感染力。

　　3.下面，我們就按照這樣的要求，把你準(zhǔn)備好的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽吧。注意：講完故事后要與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行交流，說一說這個(gè)故事讓你們懂得了什么道理。

　　4.哪個(gè)小組在活動(dòng)中表現(xiàn)最出色，老師就要頒發(fā)給他們“最佳合作獎(jiǎng)�！毙〗M活動(dòng)開始吧！

　　5.為表現(xiàn)出色的小組頒獎(jiǎng)。

　　三、大組交流評(píng)“小鹿”

　　1.同學(xué)們在小組內(nèi)表現(xiàn)的都很好，現(xiàn)在老師想檢驗(yàn)一下，看看你們是不是按照這四點(diǎn)要求來講故事的。下面我們來做一個(gè)擊鼓傳花的游戲，請同學(xué)們注意聽游戲規(guī)則：由老師來擊鼓，鼓聲響起，傳花開始，鼓聲結(jié)束，傳花停止，花傳到誰，就由誰到前面來講故事。（游戲開始）

　　2.講故事表演過程中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)更正。

　　3.在剛才的.游戲中，同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，還有很多同學(xué)躍躍欲試，這樣吧，老師再給同學(xué)們一次機(jī)會(huì)，我們把你準(zhǔn)備的故事再次講給小組同學(xué)聽，這次我相信你們一定會(huì)講得更好。

　　4.我們再來做個(gè)游戲，“幸運(yùn)點(diǎn)擊”，老師點(diǎn)到哪小組的數(shù)字，那組就推選出一位最優(yōu)秀的選手來講故事，我們要在這些幸運(yùn)的小選手中評(píng)選出“小鹿獎(jiǎng)”和“最佳小觀眾獎(jiǎng)”。

　　5.評(píng)選“小鹿獎(jiǎng)”和“最佳小觀眾獎(jiǎng)”。

　　6.從同學(xué)們可愛的笑臉上，我看出，現(xiàn)在你們一定都有很多話想和小伙伴們說，下面，我們就以同桌為單位，互相交流一下，這節(jié)課上你最喜歡誰的故事，哪個(gè)故事讓你難忘，從中悟出了怎樣的道理。

　　四、課外延伸做“小鹿”

　　通過再次交流，同學(xué)們一定又有了新的收獲，老師真為你們高興，希望你們都能把故事講給爸爸、媽媽聽，我相信，通過課堂上“聽、說、品、悟”的練習(xí)，你們一定會(huì)把故事講得更生動(dòng)、更形象、更吸引人。

教科版二年級(jí)上冊語文教案7

　　本文是由語文教案工作室上傳的：教科版二年級(jí)上冊語文教案教案。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。

　　2.認(rèn)識(shí)“耀、莊、稼、射”這4個(gè)生字。

　　3.觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解初冬季節(jié)自然界的一些景物特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

　　4. 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。

　　2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字：初、茫、塔、厚

　　2.觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

　　1.請學(xué)生聽歌曲《四季歌》，邊聽邊記憶：歌中介紹了哪幾個(gè)季節(jié)?

　　2.教師出示畫面：春夏秋冬，讓學(xué)生進(jìn)行初步觀察，說說季節(jié)的特點(diǎn)?

　　3.揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天老師就要和大家共同欣賞初冬的景色，板書課題《初冬》。全班齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語：

　　1. 讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。

　　2. 同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：

　　1)打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。

　　2)兩個(gè)人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。

　　3)學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況

　　3.教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：

　　1)教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：(指名讀，開火車讀)

　　2)在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。(最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力)

　　3)看投影，讀詞語：

　　初冬 田野 莊稼 耀眼 光芒 柿子 模糊 白茫茫

　　先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：

　　4)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。(教師板書)

　　厚：先寫“廠”字頭，再寫里面的兩部分，里面是“日”不是“白”字，最下面是“子”。要寫緊湊。

　　塔：左右結(jié)構(gòu)，部首是“土”字旁，右邊是“草字頭”與一個(gè)“合”，注意與“答”的區(qū)分。

　　茫、芒：這兩字的相同點(diǎn)是：兩字都是上下結(jié)構(gòu)的字，讀音相同;不同點(diǎn)：“茫”比“芒”多一個(gè)三點(diǎn)水旁。注意“亡”字的筆順：點(diǎn)，橫，豎折。

　　初：左右結(jié)構(gòu)，左邊是衣字旁，右邊是個(gè)“刀”。

　　淡：左右結(jié)構(gòu)的'字，左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是兩個(gè)“火”字在一起，“淡”的反義詞是“濃”。

　　動(dòng)手書空寫一寫。(教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來，提醒其他同學(xué)注意)

　　5)理解詞意：(結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查)

　　三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。

　　1. 讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。

　　2. 同桌之間進(jìn)行互查。

　　3. 與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。

　　4. 教師檢查學(xué)生讀書情況：

　　(1)指名讀書，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(2)讀完課文后你有什么感受?請大家自由地談一談

　　四、練習(xí)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫：

　　1)讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。

　　2)教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　讀一讀生字能把生字和音節(jié)用線連起來。

　　五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

　　六、布置作業(yè)：

　　1.抄寫生字詞。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.提出不懂的問題。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.初步理解課文內(nèi)容,知道初冬季節(jié)的自然界的一些景物特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際,理解詞句的方法,培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上,能正確,流利,有語氣地朗讀課文。

　　4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力,感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,理解詞句的方法,培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力.

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　知道初冬季節(jié)的一些景物特點(diǎn)，理解課文中太陽、田野和樹林在霧中、霧后有什么不同。

　　教具準(zhǔn)備：電腦，錄像機(jī)。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶：一年有幾個(gè)季節(jié)?

　　師：春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)在人們不知不覺中走來，萬物發(fā)生了變化，歡笑留在了每個(gè)人的臉上�，F(xiàn)在正是深秋時(shí)節(jié)，過些日子冬天即將來臨，那冬天剛剛開始的這段時(shí)間叫什么呢?巧妙的引出課題。

　　2.教師板書課題 《初冬》

　　二、初讀課文，理清文路。

　　1.學(xué)生自己讀一遍課文

　　要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2.指名讀生字詞：

　　初冬 田野 莊稼 耀眼 光芒 柿子 模糊 白茫茫

　　3.配上音樂，教師范讀課文 ，學(xué)生做到：

　　1)標(biāo)出自然段序號(hào)

　　2)評(píng)價(jià)老師朗讀情況

　　三、細(xì)讀課文，結(jié)合生活實(shí)際理解詞句。

　　(一)第一自然段

　　1.自讀，思考：你讀懂了什么?

　　2.結(jié)合生活實(shí)際理解白茫茫。

　　1)這樣大的霧，課文中用什么詞語形容?(結(jié)合生活實(shí)際理解白茫茫)

　　2)讀白茫茫，要求：慢一些

　　3)看電腦演示，進(jìn)行品

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