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小學(xué)三年級語文《植物的睡眠》教案

時間:2023-01-05 18:21:05 小學(xué)語文教案 我要投稿

小學(xué)三年級語文《植物的睡眠》教案

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級語文《植物的睡眠》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級語文《植物的睡眠》教案

小學(xué)三年級語文《植物的睡眠》教案1

  第一課時

  教學(xué)過程

  一、板書課題,質(zhì)疑課題

  1、看到這個題目你想知道什么?

  生:植物會睡眠嗎?

  生:植物怎么睡呢?

  生:植物為什么要睡眠?

  二、談話激趣,導(dǎo)入新課

  1、播放多媒體課件————大自然中植物的睡眠。

  2、看了課件,你想說些什么呢?

 。▽W(xué)生自由發(fā)言)

  三、初讀,整體感知

  1、自讀課文。要求:用自己喜歡的讀書方式,看著拼音把每個生字、字音讀準(zhǔn),遇到難讀的句子要多讀幾遍,把課文讀通順。

  2、檢查生字詞

 。1)同桌互相指讀生字:同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀,看誰讀得準(zhǔn),記得牢。

  (2)師:誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀?

  3、指名讀課文,整體把握文章大意。

  (1)指名按自然段讀課文

  (2)讀后交流,感知課文內(nèi)容。

  師:誰能說一說。你可知道哪些植物需要睡眠?

 。ㄉ娂娕e手發(fā)言:合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機(jī)板書)

  四、深入課文,合作研讀。

  1、自讀體會。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠,就把那個自然段多讀幾遍,邊讀邊想,你從中讀懂了什么?

  2、互動交流,點撥指導(dǎo)。(以下教學(xué)程序隨學(xué)生的具體反饋情況相機(jī)進(jìn)行)

  3、學(xué)習(xí)第二自然段。

  (1)指名讀,并談原因。

 。2)師:在夜晚,只要我們細(xì)心觀察周圍的`植物,就會發(fā)現(xiàn)它們奇妙的變化。

  看——(出示合歡樹變化的錄像)

 。3)引導(dǎo)學(xué)生讀:它的葉子由__,在白天__,可一到__,那__好像__,全部合攏起來。

 。4)師:讓我們自由的去感受一下合歡樹的奇妙變化吧。(自由讀)

 。5)指導(dǎo)朗讀,指名讀,評價讀。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)課文

  1、默讀課文,想一想:課文講了哪幾種植物?它們是怎樣睡覺的?

  2、全班交流。

  二、學(xué)習(xí)第四自然段

  1、師:不僅植物的葉子有睡眠要求,就連花朵也要睡眠。不信,請讀第4自然段。(生齊讀第4自然段)

 。1)理解“嬌柔、酣睡”等詞語。

 。2)指導(dǎo)朗讀,小組讀,男女讀。

  2、師:各種各樣的花,睡眠的姿態(tài)也各有不同。請同學(xué)們默讀第5自然段,想一想你知道了什么?

 。1)指名說,并讀一讀相關(guān)的句子。

 。2)指導(dǎo)朗讀。

  3、師:植物的睡眠在植物生理學(xué)中被稱為睡眠運動。他不僅是__,而且還是____呢?讓我們一起讀讀最后一段吧。(生齊讀)

  三、總結(jié)全文,拓展延伸。

  1、師:學(xué)了這篇課文,我懂得了植物也需要睡眠,并且還知道了合歡樹等的變化,你能說說你周圍的植物有哪些奇妙的景象嗎?

  2、根據(jù)學(xué)生收集的資料補(bǔ)充講解。

  3、在這篇課文中,出現(xiàn)了許多“晴朗的夜晚”、“嬌柔艷麗的花朵”這樣的詞語,你能再找出一些嗎?寫在練習(xí)本上。

小學(xué)三年級語文《植物的睡眠》教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、運用已有的識字能力,學(xué)會本課10個生字,正確工整地書寫生字及所組詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解植物的睡眠現(xiàn)象。

  3、對植物界的神奇充滿好奇,有探求大自然奧秘的愿望。

  教學(xué)重點

  1、生字教學(xué)。

  2、閱讀了解幾種植物分別是怎么睡覺的。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、生字、詞語卡片。

  2、植物的睡眠畫面或圖片。

  3、師生課前搜集有關(guān)知識。

  教學(xué)時間

  2課時。

  教學(xué)過程

  一、談話激趣,引入新課

  1、聯(lián)系生活實際,從人和動物的睡眠談到“植物需要睡眠”這個話題。

  2、讀課文題目,學(xué)生質(zhì)疑,師板書問題。

  二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、初讀課文,勾出生詞。

  2、指一生交流詞語,相機(jī)指導(dǎo)生字的認(rèn)讀及識字方法。

  3、檢查認(rèn)讀情況,以齊讀、開火車讀、賽讀等多種形式讀卡片。

  4、指名分段朗讀課文,集體訂正、評議。

  5、指名讀生字卡片,擴(kuò)詞,觀察字形結(jié)構(gòu)布局。

  6、師范寫,生板書“幕”“典”“柔”,并練習(xí)。

  三、細(xì)讀體會,讀中感悟

  1、默讀課文,找出不理解的詞語,想辦法解決,解決不了的提出來。

  2、交流理解詞語的方法,難詞集體釋疑。

  3、讀了課文,你能解決課前提出的哪些問題、生交流。

 。1)知道了哪些植物要睡眠。

 、僭谶@些植物中有哪兩種不同的情況?(葉子與花的睡眠)

 、谀男┒温涫菍懼参锶~子的睡眠,哪些是寫花也要睡眠?

 、壅n文是用哪句話把它們之間聯(lián)系起來的`、理解“不僅植物的葉子有睡眠要求,就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠”承上啟下的作用。

 、茏灾鞣e累。

 。2)我還知道它們是怎么睡的。師:請舉例說一說。

 、傧鄼C(jī)指導(dǎo),理解“夜幕降臨”“旭日東升”“夕陽西下”以及它們之間的關(guān)系。

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