【推薦】小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具。
學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,報(bào)紙,抹布。
教學(xué)思路:
本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過(guò)觀察色輪表,明白鄰近色之間的.色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。
教學(xué)過(guò)程:
1、引導(dǎo)欣賞:
(1)播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面
。2)出示課題——“色彩的和諧”。
。3)復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展:
。1)什么是鄰近色?(出示色輪)
在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱(chēng)為鄰近色。如:
黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍(lán)紫
黃橙——橙——紅橙
(2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))
A、家居圖片
B、生活圖片
C、建筑圖片
。3)欣賞畫(huà)家作品,找出鄰近色,并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果:和諧
。4)師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、實(shí)踐活動(dòng):
(1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫(huà)面。
。2)學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。
4、作業(yè)展評(píng)。
5.課后拓展
教后反思:教學(xué)設(shè)計(jì)流程主要采用圖片導(dǎo)入,合作探究,欣賞感悟,實(shí)踐創(chuàng)作,展示評(píng)議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過(guò)圖片讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的美感,引起學(xué)生的注意,順利導(dǎo)入新課。接著通過(guò)課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識(shí)鄰近色,緊接著繼續(xù)展示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中的鄰近色,在最后的展評(píng)作業(yè)時(shí)的效果很好。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案2
一、引導(dǎo)階段
1、組織教學(xué)。
2、教師出示圖片對(duì)比:一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛(ài)。
3、導(dǎo)入課題。
二、發(fā)展階段
1、教師展示課件,講解方行紙盒的包裝。
。1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。
(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。
。3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的`部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
。4)將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線(xiàn)須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線(xiàn)。另一面做法相同。
。5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的,師生交流。
3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物,開(kāi)拓學(xué)生的眼界。
4、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝?梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝,也可以設(shè)計(jì)一組包裝。
5、教師巡視指導(dǎo)。
6、作業(yè)評(píng)講:學(xué)生之間,師生之間互相點(diǎn)評(píng)。
三、教學(xué)拓展
1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝,然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案3
課時(shí):1課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力,嘗試自己動(dòng)手, 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面。
教具學(xué)具:彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入階段:
1、欣賞各種平面形狀
師問(wèn):看了這些形狀,你們能給它們歸類(lèi)嗎?為什么?
2、導(dǎo)入課題:《形的'魅力》
二、發(fā)展階段:
1、《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)展示各種形狀。
師問(wèn):請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)
師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線(xiàn)、形狀、色彩等)
2、形的分類(lèi)(知識(shí)窗內(nèi)容)
幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫(huà)的形狀)
3、形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):
有規(guī)則:幾何形、幾何直線(xiàn)形、幾何曲線(xiàn)形、
無(wú)規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線(xiàn)形、自由曲線(xiàn)形
三、拓展階段:
1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫(huà)面(小組討論)。
師小結(jié):首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)
2、制作步驟(教師示范)
四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。
五、學(xué)生練習(xí):教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示:
1、小組展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生展示并評(píng)述自己的作品。
六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。
七、教學(xué)延伸與拓展:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握繪畫(huà)的方法
重點(diǎn):能把看到的表情表現(xiàn)出來(lái)
難點(diǎn):能運(yùn)用各種繪畫(huà)方法進(jìn)行創(chuàng)作
教具:多媒體、范例
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)人
我們?nèi)祟?lèi)的表情十分豐富,
動(dòng)物的表情也不簡(jiǎn)單哪,
讓我們一起去看一看動(dòng)物們的臉吧!
二、出示多媒體
播放多媒體
你看這只狒狒,
一屑不顧的樣子,
多么滑稽。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物你為什么喜歡它?
你見(jiàn)過(guò)哪些可愛(ài)的動(dòng)物?
老師在上的動(dòng)物園看到許多特別的動(dòng)物表情,大家跟隨我一起去看看吧。
感謝大自然的創(chuàng)造力,
使我們能欣賞到這么多奇異有趣的臉。
三、如果讓你繪畫(huà)你會(huì)畫(huà)出什么樣的動(dòng)物的表情呢?
畫(huà)一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物的表情。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、大家可以討論、描述和模仿各種動(dòng)物的表情。
2、畫(huà)一個(gè)或幾個(gè)你覺(jué)得最有趣的'動(dòng)物的臉。也可以畫(huà)一種動(dòng)物的幾種不同的表情。
3、仔細(xì)觀察、欣賞圖片上、影視中和動(dòng)物園里各種動(dòng)物的臉。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣
2.掌握設(shè)計(jì)的方法和造型的技巧
重點(diǎn):培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
難點(diǎn):掌握動(dòng)手設(shè)計(jì)的方法和運(yùn)用材料表現(xiàn)夸張的技巧
教具:范例、錄像
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類(lèi)和動(dòng)物的表情你能告訴老師你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?
出示圖片
你看,幾乎所有的形象,都可以用紙、黏土或其他材料來(lái)表現(xiàn)。這些做出來(lái)的.頭像,都表現(xiàn)出強(qiáng)烈或微妙的情感。
二、出示課題:
老師帶來(lái)了錄象,大家想看看嗎?
出示錄象
那位同學(xué)有了靈感?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),
你的想法也應(yīng)該是很有創(chuàng)意的。
三、你想不想看看別的同學(xué)設(shè)計(jì)制作的作品?
你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺(jué)得他們的設(shè)計(jì)那些地方吸引你?
四、你想不想也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師?
我們用黏土、紙或其他材料,
也來(lái)表現(xiàn)一個(gè)富有表情的臉。
作業(yè)選擇:
1.做時(shí)需抓住不同表情的特征,并可以夸張這些特征。
2.爭(zhēng)取每個(gè)人做的表情都不一樣,把作品聚集一起觀摩,肯定非常有趣,說(shuō)一說(shuō)為什么
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案6
第1課、《有生活情趣的美術(shù)作品》(共2課時(shí)第1、2課時(shí))
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)欣賞兒童作品,掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的正確方法。
2.能力目標(biāo):欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵,初步掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ),對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。
3.情感目標(biāo):感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá),以及正確的審美評(píng)價(jià)。
教學(xué)過(guò)程:
1.《有生活情趣的美術(shù)作品》要點(diǎn)。
在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)作品的感受與評(píng)價(jià)。
活動(dòng):學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新
2.看一看、說(shuō)一說(shuō)
(1)、欣賞本課中的美術(shù)作品,你能說(shuō)說(shuō)畫(huà)中表現(xiàn)了什么?
(2)、說(shuō)說(shuō)那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。
第2課、別具一格的建筑(共2課時(shí)第1、2課時(shí))
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解我國(guó)少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。
2、學(xué)習(xí)用線(xiàn)描的方法,自主設(shè)計(jì)一座別具一格的建筑物,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。
3、懂得建筑的人文因素,關(guān)注生活,熱愛(ài)生活,增強(qiáng)對(duì)古代建筑物的認(rèn)同感受保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)我國(guó)少數(shù)民族的建筑樣式與類(lèi)型,學(xué)習(xí)用線(xiàn)描加淡彩的
方法,設(shè)計(jì)一座新穎獨(dú)特的建筑。
難點(diǎn):建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。
教學(xué)過(guò)程:
(一)情景導(dǎo)入激趣。
1、圖片展示少數(shù)民族建筑,激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑,出示課本圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。
小結(jié):我國(guó)傳統(tǒng)建筑的.常見(jiàn)表現(xiàn)手法斗拱、飛檐,梁柱等巧妙結(jié)合。
2、教師出示幾幅學(xué)生畫(huà)作,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。
提出問(wèn)題:這些作品最符合現(xiàn)實(shí)形象嗎?為什么?
2、欣賞課本中的圖片,引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。
3、想一想,找一找,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點(diǎn)找出相配對(duì)的圖片,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。
教師小結(jié):要畫(huà)出建筑特點(diǎn),除表現(xiàn)出它的主體,還要表現(xiàn)與它相適宜的景物,甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)……
(二)發(fā)展階段
1、組織學(xué)生交流:你最喜歡那一民族建筑,你想怎樣表現(xiàn)它?引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料,介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。
2、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法,表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。
3、提出作業(yè)要求:
第一課時(shí):完成基本構(gòu)圖。
第二課時(shí):完善構(gòu)圖,裝飾紋樣也可上色。
4、學(xué)生操作,教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
(三)教師評(píng)價(jià)提示
(1)關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況,利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。
(2)引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。
第3課、水墨畫(huà)蔬果(共2課時(shí)第1、2課時(shí))
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意的技法,初步掌握中國(guó)寫(xiě)意工具材料和用筆用墨的方法。
2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用筆用墨的方法,體驗(yàn)筆勢(shì)和墨色的奇妙效果,并用之畫(huà)有關(guān)蔬果題材的水墨畫(huà)。
3、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)水墨的技法創(chuàng)作一幅以蔬果為對(duì)象的水墨畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn):
筆墨技法的掌握。
教學(xué)過(guò)程:
一、展示作品。
二、過(guò)程:
1.教師以游戲形式復(fù)習(xí)筆法:中鋒筆法、濃墨、淡墨,在復(fù)習(xí)過(guò)程中實(shí)際操作育
2.學(xué)習(xí)側(cè)鋒筆法:教師示范側(cè)鋒,從側(cè)鋒筆法的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論這是一個(gè)什么筆法
3.教師畫(huà)絲瓜,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,在絲瓜中教師運(yùn)用了什么畫(huà)法,引導(dǎo)學(xué)生探索
4.教師帶學(xué)生嘗試畫(huà)絲瓜。
5.嘗試創(chuàng)作:水墨畫(huà)—牽;
水墨畫(huà)——豐收的果實(shí)
目標(biāo):嘗試?yán)妗⑹磷、葡萄、桃子、蘋(píng)果、葫蘆的畫(huà)法及要領(lǐng);發(fā)展孩子的想象思維;學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作畫(huà)
三.學(xué)生創(chuàng)作
1.學(xué)生以《豐收的果實(shí)》為題,展開(kāi)想象畫(huà)一幅水墨畫(huà)
2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡走指導(dǎo)育
第4課、農(nóng)家樂(lè)(共2課時(shí)第1、2課時(shí))
教學(xué)目標(biāo):
欣賞人或物在不同背景下,所產(chǎn)生的不同效果,認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程:
1、引入
師出示一幅畫(huà)上節(jié)課學(xué)生關(guān)于〈農(nóng)家樂(lè)〉主題的作品,問(wèn)學(xué)生:圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景,他們?cè)诟墒裁?他們的主次關(guān)系在哪里?學(xué)生答:人物(鄉(xiāng)間玩耍)---主體環(huán)境(鄉(xiāng)村建筑)——背景
師揭題:主體與背景(自擬)
2、講授新課
A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞:讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的主次關(guān)系。及對(duì)畫(huà)面的不同感受
B、學(xué)生思考:生活中是否也有這樣的情景?學(xué)校、家里、游樂(lè)場(chǎng)所等
C、師出示一幅畫(huà)完的主體,學(xué)生思考可用什么樣的背景來(lái)襯托。
師小結(jié):同一主體,不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。(認(rèn)真觀察作品,不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。)
D、師生共同討論作畫(huà)步驟
先小組討論、思考主體要畫(huà)什么主體在哪些情況下出現(xiàn)(背景)
小組討論
分工問(wèn)題。
可由一人或兩人來(lái)畫(huà)主體,剩下的同學(xué)畫(huà)背景、上色。要做到主體與背景合情合理。最后畫(huà)主體的同學(xué)剪下主體,帖于各個(gè)背景上。完成整幅圖。
(分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容,綜合練習(xí),相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。)
3、作業(yè)要求:用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位,1人畫(huà)主體,其余的畫(huà)背景。
4、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)
5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)
6、學(xué)生收拾與整理
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握觀察的方法和繪畫(huà)的技巧
重點(diǎn):掌握觀察的方法
難點(diǎn):掌握動(dòng)態(tài)人物的各個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化
教具:范畫(huà)、錄象
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你知道嗎?人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,
重心失去靜止時(shí)的穩(wěn)定,卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動(dòng)態(tài)。
你能說(shuō)一說(shuō)你喜歡的作品嗎?
二、出示課題:~
老師帶來(lái)了錄象,大家想看看嗎?
在體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、操場(chǎng)上注意觀察同學(xué)們各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)和特征。
觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí),
更要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。
三、出示范例
讓我們一起來(lái)欣賞別的同學(xué)畫(huà)的'畫(huà)面吧?
你覺(jué)得他們?cè)诒憩F(xiàn)人在運(yùn)動(dòng)的哪一部分最吸引你?
四、你想不想也來(lái)試一試?
作業(yè)選擇:
1.觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí),要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。
2.先將大概的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái)再添加必要的細(xì)節(jié)。
教學(xué)隨筆
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案8
《陶泥的世界》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),五年級(jí)上冊(cè)中的第11課。其課型為“造型.表現(xiàn),設(shè)計(jì).應(yīng)用”。本課我采用了“品—評(píng)—練—賞”的教學(xué)模式,執(zhí)教時(shí)我實(shí)踐了學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主體驗(yàn)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法,收到了較好的效果。
本課的教學(xué)目標(biāo)是:
1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用陶泥塑造立體的生活用品,指導(dǎo)學(xué)生在常見(jiàn)的造型上,根據(jù)自己的想象,表現(xiàn)出新穎獨(dú)特的造型。
2.通過(guò)欣賞,指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)技法中運(yùn)用揉、搓、粘等技法,及點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合,制作成生活用品。
在教學(xué)過(guò)程中,我首先通過(guò)欣賞學(xué)生制作的陶泥作品圖片啟迪學(xué)生,既使學(xué)生了解到陶泥作品的造型豐富多變,又使學(xué)生感受到生活中的藝術(shù)美,學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。繼而出示三種陶泥作品,通過(guò)讓學(xué)生欣賞、觀察的同時(shí),他們也在思考這些作品美在哪里,并分析、交流如何制作,從而總結(jié)得出陶泥作品的三類(lèi)制作風(fēng)格。在學(xué)生大致探討出制作方法后,及時(shí)的深入到陶泥作品裝飾的方法,擴(kuò)展學(xué)生的思維。然后將技法點(diǎn)擊著重講解并示范,這是本課的.重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生的個(gè)性在探究中得到發(fā)展。在學(xué)生之間互相合作與教師的點(diǎn)撥之下,思維由淺入深進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)和制作。最后的學(xué)生作品千變?nèi)f化,各有風(fēng)格,本節(jié)教學(xué)任務(wù)順利完成。
存在不足:
1、對(duì)陶泥的介紹欠缺,開(kāi)頭引入不夠清晰。
2、由于時(shí)間問(wèn)題,在學(xué)生評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)較為薄弱,很多學(xué)生沒(méi)能展示自己的作品,自評(píng)互評(píng)較為形式。
3、在語(yǔ)言表達(dá)上欠豐富、優(yōu)美,引導(dǎo)性語(yǔ)言欠缺。
以上是我對(duì)該課的教學(xué)反思,作為一名美術(shù)教師,通過(guò)這次教學(xué)要吸取不足,不斷提高自己,讓學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)有所獲,這是我不斷努力的目標(biāo)。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案9
造型別致的椅子
教材分析:
本節(jié)課,我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點(diǎn),進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。因?yàn)閷?duì)于設(shè)計(jì)課程,很多小學(xué)生的眼界和思維水平比較低,思維比較狹隘,所以在課程設(shè)計(jì)上,主要注重學(xué)生眼界的擴(kuò)展,和思維水平的提高。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:
了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及動(dòng)手操作能力。
2.過(guò)程與方法:
通過(guò)運(yùn)用多媒體演示,分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計(jì)能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實(shí)用性強(qiáng)的作品。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感,通過(guò)設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作體驗(yàn)椅子的'造型藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):
椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
如何設(shè)計(jì)一款造型別致的椅子。
教具準(zhǔn)備:
課件、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
游戲:用橡皮泥捏椅子。
學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。
二、新授:
(一)說(shuō)一說(shuō)
提問(wèn):椅子由哪幾部分組成?它們各有什么功能?
小結(jié):椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撐部分(椅子腿)部分組成。
(二)想一想
1.體驗(yàn)
放三把高低不同的椅子,讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。
提問(wèn):
(1)你覺(jué)得這三把椅子哪一把舒適?為什么?
(2)從舒適角度看,椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么?
小結(jié):A、椅腳:應(yīng)等于小腿長(zhǎng)度,坐下后小腿自然下垂,腳掌正好落地。
B、椅面:以坐為主的椅子,座面深度應(yīng)該等于大腿的長(zhǎng)度,坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。
C、椅背:能對(duì)腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。
2..探究
看書(shū)P38頁(yè)作品。
提問(wèn):一張完整的設(shè)計(jì)圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容?
小結(jié):外形設(shè)計(jì)、尺寸、功能介紹。
(三)看一看
欣賞別致的椅子圖片。
提問(wèn):這些椅子你喜歡嗎?喜歡它哪里?
出示課題:造型別致的椅子。
(四)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、創(chuàng)作:
1.出示作業(yè)要求:設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的椅子。注意:畫(huà)好后注意標(biāo)明尺寸和功能。一定要?jiǎng)e致噢!
2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
讓學(xué)生展示作品并介紹。
五、課后延伸:(課件展示)
1.了解椅子的發(fā)展與起源。
2.欣賞古代椅子的圖片
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案10
第1課 哆來(lái)咪
教學(xué)目標(biāo)
◆培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力,提高藝術(shù)綜合素質(zhì);
◆認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律,感受色彩、形體的秩序美;
◆學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法;
◆掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí),并能夠調(diào)出漸變的色彩
教學(xué)準(zhǔn)備
玻璃杯7個(gè),顏料等
教學(xué)程序 案序: 1
一、欣賞導(dǎo)入
1.課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。
2.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色的圖片。
3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成美妙的旋律?
4.教師小結(jié):因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。
二、分組制作
1.出示七個(gè)透明玻璃瓶、水,并在瓶中隨意加入不等量的水, 請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。
2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。
講解規(guī)則:七人為一組,小組討論后,看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。
3.敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào),聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。
4.師生小結(jié):瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低。
5.請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化?想一想,為什么會(huì)有這種變化?
6.師生小結(jié):因?yàn)槊總(gè)瓶子里的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。
三、裝飾美化
1.思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的'水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。
2.裝飾要簡(jiǎn)單,裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。
四、即興表演
小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子,比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美,哪組的“水瓶琴”最漂亮。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案11
教材分析
1.漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引著孩子們的目光,本課以服裝為主題,滲透簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí)和色彩知識(shí),讓學(xué)生領(lǐng)略裝飾工藝的形式美感。本課涉及到“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生初淺的設(shè)計(jì)意識(shí)。
2.通過(guò)欣賞服裝及服裝色彩的練習(xí),幫助學(xué)生了解色彩的對(duì)比與調(diào)和的知識(shí),提供學(xué)生探尋色彩規(guī)律的途徑,豐富他們的色彩表現(xiàn)形式。
學(xué)情分析
1、通過(guò)與學(xué)生交談得知,學(xué)生對(duì)漂亮衣服都有莫大的興趣,對(duì)本課的學(xué)習(xí)也非常期待,但同時(shí)也困惑不知如何搭配穿衣才好看。
2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析: 學(xué)生喜歡鮮艷奪目的色彩,卻不知什么是色彩的`和諧美。在課堂教學(xué)中要教給他們基本的色彩搭配知識(shí)。
3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn): 學(xué)生對(duì)色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)了解不夠。
教學(xué)目標(biāo)
1、能收集資料,欣賞各種各樣的服裝,領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。
2、能在生活中合理選擇服裝,體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。
3、能運(yùn)用色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)進(jìn)行服裝的色彩搭配。
4、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí),為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿(mǎn)地紋。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能在生活中合理選擇服裝,體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。
2、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí),為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿(mǎn)地紋。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案12
亮麗的城市景觀
教學(xué)目標(biāo):
1、積累一些詞語(yǔ),如“返璞歸真”、“陶冶”、“靜謐”、“姹紫嫣紅”、“賞心悅目”,能書(shū)寫(xiě)、能掌握詞義。
2、能了解景觀花卉的分類(lèi)、材料和設(shè)計(jì)原則。
3、初步了解說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象,對(duì)象特征,能整體感知文意,簡(jiǎn)單地辨別一些說(shuō)明方法,培養(yǎng)初步閱讀說(shuō)明文的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美、熱愛(ài)生活的高尚情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、培養(yǎng)概括段落大意的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生把握景觀花卉的特征,掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法。
教具:
多媒體
課時(shí):
4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課:出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片
生活在城市中,一些起到裝飾作用的花卉隨處可見(jiàn),有的絢爛奪目,有的嫻靜優(yōu)雅,給我們的工作和生活環(huán)境帶來(lái)了賞心悅目的感受。但是同學(xué)們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇專(zhuān)門(mén)說(shuō)明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》。
二、學(xué)習(xí)新課
初讀文章,整體感知
1、用5分鐘默讀課文,大致了解課文內(nèi)容,并能掌握一些詞語(yǔ)的讀音和含義
返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目
2、思考:說(shuō)明文首先要把握文章的說(shuō)明對(duì)象,那么這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么?
設(shè)想:城市景觀花卉裝飾
3、思考每一段的主要內(nèi)容并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。
(1)城市景觀花卉的作用
(2)城市景觀花卉的分類(lèi)(氣候、形態(tài))
(3)城市景觀花卉的材料
(4~7)城市景觀花卉的設(shè)計(jì)原則(實(shí)用角度;布置的環(huán)境特點(diǎn);欣賞的角度)
(8)總結(jié)
概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu),掌握文章的基本內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、深入研讀課文,初步了解一些說(shuō)明文的基本常識(shí)
重點(diǎn)研讀4~7段
1、請(qǐng)同學(xué)散讀4~7段
思考:(1)、從花卉裝飾的實(shí)用角度,花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則?
(2)、從環(huán)境特點(diǎn),花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則?
(3)、從欣賞角度,花卉有哪些效果?
設(shè)想:(1)、實(shí)用角度:布置慶典場(chǎng)所,色彩鮮艷,用期不長(zhǎng);
布置展覽館、閱覽室,淡雅樸素,花期持久
布置陵園,常青,簡(jiǎn)素
(2)、環(huán)境特點(diǎn):花材應(yīng)與環(huán)境的.色彩、光線(xiàn)的強(qiáng)弱、陳設(shè)布局相適宜
(3)、欣賞角度:花類(lèi),色彩絢麗,溫暖、熱情
葉類(lèi),青翠舒展、寧?kù)o、清爽
果類(lèi),鮮艷可愛(ài),豐收的喜悅
二、小結(jié):在研讀每段內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意一些路標(biāo)性的詞語(yǔ)以及一些重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,在這幾段中,多次用到了分號(hào),這其實(shí)已經(jīng)暗示了學(xué)生文章的條理結(jié)構(gòu)。
第三課時(shí)
1、介紹初中階段常用的說(shuō)明方法“舉例子”
舉例子:為了說(shuō)明事物的情況或事理,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。
“舉例子”是列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)進(jìn)行說(shuō)明。這是常用的說(shuō)明方法,例子前面常有“比如”“例如”“如”等標(biāo)志詞語(yǔ)。舉例子的作用是反映一般情況,真切、有力的說(shuō)明事物。
2、思考:在4~7段中,作者是否用到了舉例子的說(shuō)明方法,請(qǐng)舉出一個(gè)例子,并試著說(shuō)說(shuō)它的作用。(小組討論)
例:第5節(jié),為了更好地說(shuō)明布設(shè)展覽館要求時(shí),作者列舉了“山石盆景、蕙蘭和富貴竹”,具體地說(shuō)明了布設(shè)展覽館要求時(shí)花期長(zhǎng),淡雅的花卉。
請(qǐng)同學(xué)朗讀語(yǔ)段,更好地了解說(shuō)明方法的作用
請(qǐng)同學(xué)個(gè)別發(fā)言
第四課時(shí)
一、初讀文章,整體感知
1、用5分鐘默讀課文,大致了解課文內(nèi)容,并能掌握一些詞語(yǔ)的讀音和含義
2、讓學(xué)生找出文章的說(shuō)明對(duì)象。
3、思考每一段的主要內(nèi)容并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。
小結(jié):概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu),掌握文章的基本內(nèi)容。
深入研讀課文,初步了解一些說(shuō)明文的基本常識(shí)
重點(diǎn)研讀4~7段
4、請(qǐng)同學(xué)散讀4~7段
思考:(1)、從花卉裝飾的實(shí)用角度,花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則?
(2)、從環(huán)境特點(diǎn),花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則?
(3)、從欣賞角度,花卉有哪些效果?
5、小結(jié):在研讀每段內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意一些路標(biāo)性的詞語(yǔ)以及一些重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,在這幾段中,多次用到了分號(hào),這其實(shí)已經(jīng)暗示了學(xué)生文章的條理結(jié)構(gòu)。
總結(jié):通過(guò)這篇說(shuō)明文,我們大致了解了一些閱讀說(shuō)明文的基本方法,包括概括每段段意,注意一些路標(biāo)性的詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn),以及能夠辨別一些說(shuō)明方法并了解作者運(yùn)用說(shuō)明方法的作用。
二、作業(yè):
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)并解釋?zhuān)悍佃睔w真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目
2、選擇一個(gè)社會(huì)活動(dòng),并自己給它配適合的花卉,并且作一定的文字說(shuō)明,說(shuō)說(shuō)為什么要選擇這樣的花卉的原因。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案13
教學(xué)目的:
1、 學(xué)習(xí)用彩泥塑浮雕人像、風(fēng)景、茶壺造型設(shè)計(jì)。
2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、動(dòng)手制作的能力和泥塑的興趣。
重點(diǎn):泥塑浮雕、造型設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)了解。
難點(diǎn):泥塑方法(特別是浮雕)的掌握、運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程:
第一教時(shí):
1、 浮雕介紹——按表現(xiàn)凸出的不同,分為高浮雕、中浮雕、低浮雕三類(lèi)。
浮雕應(yīng)用范圍:紀(jì)念碑表現(xiàn)英雄業(yè)績(jī)等,建筑物、家具裝飾、制作壁掛等等。
2、 回顧人物臉部表情學(xué)習(xí)的要點(diǎn):頭型、發(fā)型、五官位置(表情),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用到人像浮雕上。
3、 制作(工具應(yīng)用)示范,每個(gè)步驟講解,學(xué)生跟做。
4、 要點(diǎn)講解:
A、 基本形——頭部外型
B、 頭發(fā)塑造
C、 臉部表情——眼、鼻、嘴、耳特點(diǎn)
D、 仔細(xì)整改、完成作品
5、 生具體制作,巡視指導(dǎo)、作品評(píng)析。
6、 浮雕風(fēng)景制作方法分析,布置浮雕風(fēng)景作業(yè)。
第二教時(shí):
1、 課本范例欣賞,分析茶壺造型,啟發(fā):如何把已學(xué)的浮雕方法應(yīng)用到壺面圖案、花紋裝飾上去?總結(jié)、歸納。
2、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)茶壺的`特征、結(jié)構(gòu),概括度板出:壺身、壺蓋(只)壺嘴、壺柄。
提問(wèn):壺嘴為什么要高于壺口?
3、 實(shí)際制作示范。
4、 學(xué)生設(shè)計(jì)、制作、巡視指導(dǎo)、重點(diǎn)反復(fù)提示。
5、 作品賞析、評(píng)比。
教學(xué)目的:
1、 學(xué)習(xí)平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),運(yùn)用形象與空間關(guān)系的規(guī)律,平面構(gòu)成的形態(tài)要素設(shè)計(jì)出新穎的圖案。
2、 培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的空間想象能力,造型能力,發(fā)展學(xué)生抽象思維。
重點(diǎn):平面構(gòu)成概念的理解,構(gòu)成的方法掌握。
難點(diǎn):平面構(gòu)成的抽象美能力的培養(yǎng)。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo):了解適合紋樣的基本知識(shí),掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線(xiàn)、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。
教學(xué)具準(zhǔn)備:適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具等。
教學(xué)內(nèi)容:
1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課
欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中
(圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入美的情景中,激發(fā)學(xué)生的興趣。)
生欣賞圖案
提出問(wèn)題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。
生:有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉。
生:里面的圖案類(lèi)型有的是一個(gè)形象,有的是幾個(gè)形象組合在一起。
生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形——
。ㄍ瑢W(xué)們說(shuō)的`都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn))
師學(xué)生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣
2、了解知識(shí)掌握方法
師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō),你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們?
生討論發(fā)言。
師:那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢?
我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問(wèn)題:
1)什么是適合紋樣?
2)基本形有哪些?
3)我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起:1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說(shuō),在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3)我們可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。
。私饬诉m合紋樣的一般知識(shí),掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設(shè)計(jì)制作)
師:在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣
師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。
生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)
4、作業(yè)(自評(píng)、互評(píng))
教學(xué)反思:本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過(guò)程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多,沒(méi)有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過(guò)自己的繪制,鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的,因而,教與學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒(méi)有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察和繪畫(huà)能力
2.掌握欣賞的方法和繪畫(huà)的技巧
重點(diǎn):
了解色塊與線(xiàn)條所表現(xiàn)的性格
難點(diǎn):
能通過(guò)觀察進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)色彩或線(xiàn)條的性格
教具:
圖片、范例
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線(xiàn),
其實(shí)是最直接的事:
干脆利落的折線(xiàn)——表示果斷;
輕松柔軟的.曲線(xiàn)——聯(lián)系著溫和;
形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄
你在平時(shí)的生活中,還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格?
一、板示課題
今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫(huà)廊看看哪兒的畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的?
出示圖片
你覺(jué)得這些圖片都有些什么性格?
如果讓你來(lái)聯(lián)想你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己的新想法?
三、范例
你又有新的啟迪了嗎?
作業(yè)選擇:
1.可以先設(shè)想出某一種性格,然后努力用色塊、點(diǎn)線(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)。
2.也可先畫(huà)出各種點(diǎn)線(xiàn)、色塊,然后討論一下它們各自向什么性格。
3.教學(xué)隨筆
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