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大班數(shù)學(xué)游戲教案認(rèn)識(shí)加號(hào)等號(hào)
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)游戲教案認(rèn)識(shí)加號(hào)等號(hào),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)游戲教案認(rèn)識(shí)加號(hào)等號(hào)1
游戲目標(biāo):
1、知道加法的含義,初步理解加號(hào),等號(hào)和數(shù)字在算式中的意義。
2、在游戲中積累加法運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn),感知加法的有用性。
3、積極主動(dòng)和同伴合作,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
教具實(shí)物:廢舊報(bào)紙。
學(xué)具幼兒用書、鉛筆和材料紙若干
游戲過程:
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。
教師:今天我們來玩“碰球”的游戲,我先報(bào)一個(gè)數(shù),你們再報(bào)一個(gè)數(shù),我們的數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。比如我出數(shù)字3,說:“嗨嗨,我的1球碰幾球?”你們就邊拍手邊回答:“嗨嗨,你的1球碰2球!保ń處煶鍪2345數(shù)字,帶著幼兒一起復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成)
二、看圖學(xué)習(xí)2的加法并認(rèn)識(shí)加號(hào)與等號(hào)。
1、出示教學(xué)圖示。(圖上有一只鳥,又飛來一只鳥,最后第三幅圖上有三只鳥)
教師:看看這三幅圖,講的是一件事情,請小朋友仔細(xì)看看,看完后誰來說一說?(幼兒個(gè)別講述)
教師(帶著全班幼兒一起講述):樹上有一只鳥,后來又飛來了一只鳥,一共有兩只鳥。
教師:我們怎樣把剛才的事情記錄下來呢?樹上的一只鳥怎樣表示?又來了一只鳥怎么表示?一共有兩只鳥怎么表示呢?(教師請幼兒回答,老師在黑板上用數(shù)字記錄)
2、認(rèn)識(shí)加號(hào)與等號(hào)。
教師:這樣表示清楚了嗎?我們今天用算式來表示,用什么符號(hào)表示又來了?(教師出示加號(hào))用什么符號(hào)表示一共有呢?(教師出示等號(hào))怎么讀呢?我們一起把這個(gè)加法算式讀一讀。
教師(帶著幼兒一起讀一讀):1加上1等于2、
三、看圖學(xué)習(xí)3的'加法。
1、出示第二幅圖,引導(dǎo)幼兒說出圖意并進(jìn)行記錄。
教師:瞧,這里還有三幅圖,小朋友仔細(xì)看看,圖上的講的是什么呢?(引導(dǎo)幼兒一起講解圖意)誰能夠把這圖上的意思用算式把它記錄下來呢?教師(教師帶著幼兒一起讀算式):Xx記錄的對(duì)嗎?我們一起來讀一讀,1加2等于3。
2、出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒說出圖意并進(jìn)行相應(yīng)的記錄。
教師:這里還有一幅圖,誰能夠來讀出圖上講的是什么事情,先講一講,然后再把這一件事情用算式把它記錄下來呢?(請個(gè)別幼兒來記錄)請個(gè)別幼兒來讀一讀這個(gè)算式。
教師小結(jié):原來又來了我們可以用加號(hào)表示,一共幼兒多少我們可以用等號(hào)表示。
四、打開幼兒用書,完成練習(xí)。
1、教師講解題目意思與做題方法,并指導(dǎo)幼兒答題。
2、答完題請幼兒讀一讀算式,并說出每個(gè)算式中各部分的含義。
教師:請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。
游戲反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
大班數(shù)學(xué)游戲教案認(rèn)識(shí)加號(hào)等號(hào)2
游戲目標(biāo):
1、知道加法的含義,初步理解加號(hào),等號(hào)和數(shù)字在算式中的意義。
2、在游戲中積累加法運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn),感知加法的有用性。
游戲準(zhǔn)備:
教具實(shí)物:
廢舊報(bào)紙。
學(xué)具:
幼兒用書、鉛筆和材料紙若干
游戲過程:
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。
教師:今天我們來玩“碰球”的游戲,我先報(bào)一個(gè)數(shù),你們再報(bào)一個(gè)數(shù),我們的數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。,比如我出數(shù)字3,說:“嗨嗨,我的1球碰幾球?”你們就邊拍手邊回答:“嗨嗨,你的1球碰2球!(教師出示2345數(shù)字,帶著幼兒一起復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成)
二、看圖學(xué)習(xí)2的加法并認(rèn)識(shí)加號(hào)與等號(hào)。
1、出示教學(xué)圖示。(圖上有一只鳥,又飛來一只鳥,最后第三幅圖上有三只鳥)
教師:看看這三幅圖,講的是一件事情,請小朋友仔細(xì)看看,看完后誰來說一說?(幼兒個(gè)別講述)
教師(帶著全班幼兒一起講述):樹上有一只鳥,后來又飛來了一只鳥,一共有兩只鳥。
教師:我們怎樣把剛才的事情記錄下來呢?樹上的一只鳥怎樣表示?又來了一只鳥怎么表示?一共有兩只鳥怎么表示呢?(教師請幼兒回答,老師在黑板上用數(shù)字記錄)
2、認(rèn)識(shí)加號(hào)與等號(hào)。
教師:這樣表示清楚了嗎?我們今天用算式來表示,用什么符號(hào)表示又來了?(教師出示加號(hào))用什么符號(hào)表示一共有呢?(教師出示等號(hào))怎么讀呢?我們一起把這個(gè)加法算式讀一讀。
教師(帶著幼兒一起讀一讀):1加上1等于2.
三、看圖學(xué)習(xí)3的加法。
1、出示第二幅圖,引導(dǎo)幼兒說出圖意并進(jìn)行記錄。
教師:瞧,這里還有三幅圖,小朋友仔細(xì)看看,圖上的.講的是什么呢?(引導(dǎo)幼兒一起講解圖意)誰能夠把這圖上的意思用算式把它記錄下來呢?
教師(教師帶著幼兒一起讀算式):Xx記錄的對(duì)嗎?我們一起來讀一讀,1加2等于3.
2、出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒說出圖意并進(jìn)行相應(yīng)的記錄。
教師:這里還有一幅圖,誰能夠來讀出圖上講的是什么事情,先講一講,然后再把這一件事情用算式把它記錄下來呢?(請個(gè)別幼兒來記錄)
請個(gè)別幼兒來讀一讀這個(gè)算式。
教師小結(jié):原來又來了我們可以用加號(hào)表示,一共幼兒多少我們可以用等號(hào)表示。
四、打開幼兒用書,完成練習(xí)。
1、教師講解題目意思與做題方法,并指導(dǎo)幼兒答題。
2、答完題請幼兒讀一讀算式,并說出每個(gè)算式中各部分的含義。
教師:請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。
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