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小班音樂教案:找小貓

時(shí)間:2023-01-06 14:10:52 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案:找小貓15篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的小班音樂教案:找小貓,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂教案:找小貓15篇

小班音樂教案:找小貓1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作。

  2、幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法,并遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力。

  3、能情緒愉快地參與游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)找小貓的游戲。

  活動(dòng)難點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,有一定的自控能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《小貓走》進(jìn)場(chǎng)

  師:咦,你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是(貓寶寶),寶寶們,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。

  二、學(xué)習(xí)音樂游戲《找小貓》

  1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

  師:聽這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

  2、討論游戲玩法。

 。1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的'游戲規(guī)則

  師:歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個(gè)什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?

  (2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

  幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來,知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。

  三、完整游戲《找小貓》

  1、幼兒、教師分角色游戲,引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。

  當(dāng)媽媽問:我的小貓?jiān)谀睦?時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說:喵喵,在這里。

  幼兒說短句:我躲在××××

  2、再次玩游戲,引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。

  要求:小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候,不推不擠,要注意安全。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。

小班音樂教案:找小貓2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用自然的聲音跟唱歌曲,并根據(jù)音樂變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.學(xué)習(xí)控制自己的行動(dòng),遵守游戲規(guī)則。

  3.享受邊唱歌邊游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  2.音樂《小手爬》、《貓走路》、《小貓歌》;顒(dòng)過程:

  一、師幼游戲,隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室

  師幼一起在歡快有趣的《小手爬》音樂伴奏下邊游戲邊進(jìn)入活動(dòng)室,音樂停止后,幼兒圍在老師周圍。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣,引出故事名稱

  1.貓叫激發(fā)興趣

  師:今天老師要和你們玩一個(gè)好玩的游戲,你們想知道什么游戲嗎

  不等幼兒回答,配課老師就發(fā)出貓叫的聲音來吸引幼兒。

  師:聽到了什么聲音?它在哪里?我們?nèi)フ乙徽野?/p>

  老師帶領(lǐng)幼兒尋聲找到小貓頭飾并說出:哦,原來是一只小貓咪啊。

  老師戴上頭飾

  2.介紹游戲名稱

  配課老師在活動(dòng)室的不同位置發(fā)出小貓的叫聲。

  師:怎么還有小貓藏起來呢?

  你們想不想跟老師一樣變成一只小貓咪啊 那我們一起尋著聲音去找一找好嗎?

  記得每人要找到一只小貓并把它帶回到這里哦!

  師:小貓很頑皮,可是你們很聰明,把淘氣的小貓都找了出來!我們今天就來玩《找小貓》的'游戲好不好?

  現(xiàn)在請(qǐng)把頭飾像我這樣戴到頭上,你們來做小貓,我來做貓媽媽。

  三、分段感知,熟悉音樂游戲玩法

  (一)熟悉游戲音樂

  1.隨《貓走路》,模仿動(dòng)作

  師:小貓是怎么走路的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒走一走,一起學(xué)一學(xué)

  播放《貓走路》音樂,幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏模仿小貓走路 2.聽《小貓歌》,跟唱歌曲

  師:好,寶寶們都會(huì)學(xué)小貓走路了。

  那我們接下來就要玩找小貓的游戲了,我們先聽一聽怎樣玩的吧 播放音樂《小貓歌》,幼兒根據(jù)第一段歌詞邊唱邊做動(dòng)作。

 。ǘ┦煜び螒蛲娣

  師:貓媽媽聽了小貓們的話是怎么做的呢?

  幼兒根據(jù)第二段歌詞內(nèi)容回答。

  教師交代游戲玩法:當(dāng)音樂唱到“一只老花貓??”時(shí),你們要快速躲到自己喜歡的地方不許發(fā)出聲音,也不許出來;等到貓媽媽找到了自己摸到了頭才可以出來。記住了嗎?

  四、重復(fù)練習(xí),熟練掌握游戲玩法

  師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂,一起來玩游戲吧!

  師幼跟隨音樂,玩游戲三次,要求幼兒每次變換不同的地點(diǎn)進(jìn)行躲藏。

  五、師幼談話,表達(dá)快樂游戲情緒

  師:今天的游戲好玩嗎?游戲叫什么名字?你們開不開心?我們扮演了這么長(zhǎng)時(shí)間的小貓一定很累了,讓我們一起回班去休息一下吧!

  幼兒在《貓走路》的音樂伴奏下模仿小貓走路離開活動(dòng)室。

  附:貓走路1=f 2/4 | 3 | 2 3 4 3

  3 | 2 | x

  x |

  喵

  喵| 3 | 5 6 7 1

  | 1 | x

  x

  喵

  喵

  小貓歌

  1=d 2/4

  | 2 — | 5 | 2

  — | 6 6 | 5 | 許多 小花

  貓,喵嗚

  喵 嗚 叫,我們 今天 真 高興,一 只 老花

  貓,喵嗚

  喵嗚 叫,我的 小貓

  快 躲好,6 | 5 | 1 4 | 5 6 | 5 4 3 2 | —

  ||我 們今天真高 興,找個(gè)地方 躲躲 好,媽媽快來

  找。一會(huì) 媽媽 就來 找,找呀找呀找呀 找,小貓找到

  了。

  【活動(dòng)亮點(diǎn)】

  活動(dòng)突出了音樂在游戲中的重要作用,幼兒在熟悉音樂的同時(shí)就掌握了游戲的玩法;顒(dòng)開始時(shí)先玩了一個(gè)“找小貓頭飾”的游戲,旨在為玩音樂游戲做鋪墊,讓幼兒了解哪些地方可以躲藏。之后,幼兒戴上頭飾扮演小貓開始游戲——聽音樂模仿小貓走路、唱歌時(shí)走到小貓喜歡的地方、聽到“貓媽媽”唱歌時(shí)進(jìn)行躲藏等,教師巧妙的引導(dǎo),讓幼兒自然地隨音樂變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。整節(jié)活動(dòng)沒有上課的痕跡,幼兒完全沉浸在游戲之中。

小班音樂教案:找小貓3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,學(xué)唱歌曲并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、學(xué)會(huì)聽音樂,遵守游戲規(guī)則,“小貓”躲好,有一定的自控力,不隨意走動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已學(xué)會(huì)小貓走路的動(dòng)作。

  2、貓媽媽頭飾一個(gè)。

  3、課件。

  4、教師椅子一把。

  活動(dòng)過程:

  一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣

  1、播放視頻,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  師:小朋友們,今天陳老師給你帶來一段有趣的視頻,我們一起來看看吧。

  2、教師提問

  師:你在這段視頻里看到了什么?小貓們?cè)诟墒裁?那你們有沒有玩過捉迷藏的游戲?

  3、根據(jù)幼兒的回答,總結(jié)出:玩捉迷藏時(shí),要有一個(gè)人藏,一個(gè)人找。藏的人要躲在一個(gè)讓人找不到的地方,藏好后找的人才可以去找。

  二、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲,作出相應(yīng)的動(dòng)作

  1、教師播放視頻,逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:你們是這樣捉迷藏的,那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的?在看視頻的時(shí)候,小耳朵要豎起來仔細(xì)聽,小眼睛也要仔細(xì)看,聽聽看歌曲里面有哪些內(nèi)容?小貓是怎么捉迷藏的?

  2、教師根據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問,并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

 。1)誰來告訴我,這段視頻里有幾只貓?(許多小花貓),那小花貓是怎么叫的?

  (2)小花貓為什么那么高興呀?(要和媽媽做游戲。)

 。3)他們?cè)谕孀矫圆氐挠螒,現(xiàn)在小貓們應(yīng)該做什么?(是不是要找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來找)。

  3、教師彈鋼琴,引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

  師:讓我們跟著老師的琴聲再來學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏。

  4、播放視頻,逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱,并做出相應(yīng)的動(dòng)作

  (1)現(xiàn)在老花貓要來找了(一只老花貓,喵嗚喵嗚叫)。

 。2)老花貓對(duì)小貓們說了些什么?(我的小貓快躲好,一會(huì)兒媽媽就來找)

 。3)貓媽媽是怎么找到小貓的?(找呀找呀找呀找,小貓找到了)。

  5、教師邊彈邊唱,引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí)。

  師:家真棒,唱得都很好聽。我們一起完整的'演唱歌曲。

  三、隨音樂,玩《找小貓》的游戲。

  師:你們想不想一起來玩《找小貓》的游戲。客嬷,貓媽媽對(duì)你們有幾點(diǎn)要求:

  出示老花貓的頭像,教師進(jìn)行示范

  師:陳老師是貓媽媽,小朋友們是小花貓。你們看看陳老師是怎么藏的,小腦袋也要藏在椅子背后,躲好后藏藏好,不要亂動(dòng)。

  2、貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來,而且不能進(jìn)行下一次游戲。

  師:現(xiàn)在我們開始游戲啦,小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦!

  師:換方式進(jìn)行表演,一個(gè)幼兒當(dāng)貓媽媽,其余的幼兒當(dāng)小花貓,游戲結(jié)束后,被找到的小貓要到前面來。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  小朋友很喜歡玩《找小貓》這個(gè)游戲,那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧,我的小花貓今天都玩累了,趕快閉上眼睛休息一會(huì)吧!

小班音樂教案:找小貓4

  目標(biāo):

  1、感受音樂,學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

  2、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力;

  準(zhǔn)備:

  小魚游水的音樂;

  將活動(dòng)室布置成“小河”;

  幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

  過程:

  1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動(dòng)作來到小河;

  指導(dǎo)語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

  2、發(fā)生練習(xí)《問候歌》,幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

  指導(dǎo)語:“我們一起向小河問好吧!”

  3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演;

  指導(dǎo)語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

  4、演唱歌曲,練習(xí)魚游水、吃食、游戲的'動(dòng)作。

  指導(dǎo)語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子!

  5、聽音樂做不同的動(dòng)作。

 。1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

  指導(dǎo)語:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動(dòng)尾巴游來游去”!靶◆~吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長(zhǎng)一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發(fā)生了什么事?”“對(duì)了,捉魚人要來捉魚了!

 。2)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。

  指導(dǎo)語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動(dòng)作;聽到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’!

  6、開展音樂游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

  指導(dǎo)語:“小魚們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領(lǐng)?”

  7、結(jié)束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。

  指導(dǎo)語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

小班音樂教案:找小貓5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  2、樂意與同伴一起進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。

  3、指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜一張,指揮棒一根,貼絨小紅花若干朵。半圓形座位,進(jìn)退場(chǎng)音樂,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、進(jìn)場(chǎng)《火車快飛》。

  “天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧!

  二、律動(dòng):《生活模仿動(dòng)作》要求幼兒動(dòng)作合拍。

  三、節(jié)奏練習(xí)《蜜蜂做工》。

  1、出示圖譜。

  2、幼兒看圖譜,有節(jié)奏地拍手。

  A、“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對(duì)了,它就把這些花送給小朋友。”

  B、“一朵紅花拍一下手,一朵紅花拍一下手!

  C、“花兒在笑了,我們來做一下,拍一下手,打開!保▋墒峙囊幌麓蜷_。)

  D、“呀,這是什么呀?”(指毛毛蟲)“毛毛蟲來吃花了,怎么辦?”

 。ń處煱凳拘缘赜昧ε囊幌率郑拔覀兒托∶鄯湟黄饋砼模@么多呢,快!苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。(練習(xí)2遍)

  E、“毛毛蟲拍死了,花兒又開了!迸淖詈笏男」(jié)。

  3、完整練習(xí)2—3遍。

  “小朋友真能干,小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。(對(duì)個(gè)別能力弱的`幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏,并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時(shí)鼓勵(lì),把花都送給幼兒。)

  四、結(jié)束部分

  “小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎?我們應(yīng)該對(duì)小蜜蜂說什么?”

 。ㄖx謝)“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了,我們和它一起去好嗎?快,拿好你的小花,我們和小蜜蜂一起去吧!”(隨音樂做小鳥飛出場(chǎng)。)

小班音樂教案:找小貓6

  中班音樂切西瓜教案:小班音樂游戲

  小班音樂游戲:《找小貓》教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍,兩拍一下做切西瓜動(dòng)作,并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。

  2、能記住自己旁邊的朋友是誰,并在繞一圈后回到原來的位置。

  3、樂意與同伴快樂地游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

  活動(dòng)過程:

  1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下,全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×-×-│×××-∣。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。

  a) 齊唱歌曲。

  b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。

  3、學(xué)玩游戲“大西瓜”。

  ◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。

  ◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作,如:拍腿、拍頭等。

  ◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。

  ◎教師做切西瓜人,站在圈外。邊唱歌曲,邊從任何一個(gè)幼兒起,依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作,當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí),被“切”到的'兩邊的幼兒隨即站起到圈外,分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戲時(shí)做切西瓜人。

  ◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。

小班音樂教案:找小貓7

  一、設(shè)計(jì)理念。

  歌曲《找小貓》旋律動(dòng)聽,歌詞簡(jiǎn)單,融入情境,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡,于是我選擇了這個(gè)教材。在活動(dòng)中我結(jié)合小班孩子喜歡在游戲情境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),借用《找小貓》的歌詞情境,結(jié)合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規(guī)則,讓幼兒在“游玩之中”積極、熱情地去表現(xiàn)、去游戲、去享受其中的快樂!

  二、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒有規(guī)則的`進(jìn)行找小貓游戲。

  2、樂于參加音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)。

  有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  貓媽媽的胸飾一個(gè);歌曲《找小貓》的音樂;歡快的進(jìn)場(chǎng)音樂;第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)過《找小貓》。

  五、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

  1、小貓們,今天天氣真好啊,貓媽媽帶你們?nèi)ド掷锿姘伞?/p>

  2、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)。

  (二)民間游戲:捉迷藏。

  1、誰玩過捉迷藏的游戲?怎么玩的?

  2、今天我們就來玩一玩,你們來躲,媽媽來找。你們想躲到哪里?

  3、講述規(guī)則:當(dāng)媽媽“喵喵喵”叫三聲的時(shí)候小貓們才能開始躲起來。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

  5、教師小結(jié)。

  6、師幼再次游戲。

 。ㄈ┮魳酚螒颉墩倚∝垺。

  1、欣賞理解第一段音樂。

 。1)捉迷藏的游戲還藏在一首好聽的歌曲里。

 。2)播放第一段音樂。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

 。4)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候趕緊躲起來。

  (5)教師清唱,帶領(lǐng)幼兒開始游戲。

  (6)教師小結(jié)。

  2、完整游戲《找小貓》。

 。1)再次游戲,當(dāng)小貓躲好后播放第二段音樂。

  (2)講解游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候,小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲,讓媽媽能找到你。

  (3)教幼清唱,第一次完整游戲。

 。4)提升要求,播放音樂,再次游戲。

 。5)教師小結(jié)。

 。6)第三次游戲,請(qǐng)幾只小貓一起來找。

  (五)活動(dòng)延伸。

  小貓們,玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,你們餓了嗎?走,媽媽帶你們回家吃好吃的。

小班音樂教案:找小貓8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、聽音樂做游戲,體驗(yàn)游戲的快樂;

  2、在游戲中觀察上下、里外、前后的方位詞。

  【活動(dòng)由來】

  《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“小班幼兒應(yīng)具備能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞。”我們小一班孩子最近在戶外及活動(dòng)室活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于對(duì)上下、前后燈方位詞的言語,《綱要》中也指出“活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒生活,貼切幼兒生活”基于對(duì)小一班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的觀察,我決定開展本次活動(dòng),以促進(jìn)幼兒對(duì)方位詞上下、里外、前后的理解。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中對(duì)方位有一定的認(rèn)知;

  2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:幼兒前期熟悉音樂和游戲規(guī)則、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、紙盒、地墊。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  通過情景游戲,吸引幼兒興趣。

  今天貓媽媽要帶小貓出去玩,我們玩什么游戲呢?捉迷藏的游戲,今天我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、紙盒的外面;柜子的`后面、地墊的前面等地方。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、聽音樂、玩游戲。

  幼兒聽到音樂后開始玩捉迷藏的游戲,教師開始找,問:小貓小貓?jiān)谀睦铮?/p>

  小貓答:“小貓小貓?jiān)谶@里”問:小貓你藏在什么地方?

  引導(dǎo)幼兒聲說出自己藏在××的前后里外上下

  2、總結(jié)第一次玩游戲的問題,第二次玩游戲。

  在游戲中,引導(dǎo)幼兒不要都藏在一個(gè)地方,避免安全隱患。要輕輕去躲,貓媽媽沒有找到的時(shí)候不要出聲音。

  3、第三次玩游戲,引導(dǎo)幼兒藏在不一樣的地方。

  在游戲過程中,教師要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子聲說出方位詞,鞏固孩子對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)。表揚(yáng)幼兒在游戲過程中藏在了不同的位置。

  三、結(jié)束部分

  今天貓媽媽帶著小貓們玩了捉迷藏的游戲,說一說我們都藏在了什么地方啊

  小貓們玩游戲玩累了,去喝一點(diǎn)水,一會(huì)貓媽媽帶你們?nèi)ネ嫫渌猛娴挠螒颉?/p>

  找小貓這一活動(dòng)我在給小班幼兒上的過程中發(fā)現(xiàn)他們都也別的喜歡,寓教育于游戲,使幼兒在做中玩,做中學(xué)。

小班音樂教案:找小貓9

  目標(biāo):

  1、能看著圖形節(jié)奏卡膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

  2、愿意和家一起游戲,體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、FLASH動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

  重點(diǎn):

  膽表演

  難點(diǎn):

  按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

  過程:

  一、出示小動(dòng)物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。

  1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”

  2、老師放FLASH,幼兒欣賞。

  3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

  二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物,進(jìn)行表演。

  1、自由選擇,表演叫聲。

  2、請(qǐng)個(gè)別表演。

  3、集體學(xué)習(xí)。

  4、出示動(dòng)物圖卡,按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

  三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏

  1、選擇喜歡的'動(dòng)物胸飾。

  2、找到動(dòng)物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。

  3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

  4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

小班音樂教案:找小貓10

  目標(biāo)

  1、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  2、學(xué)會(huì)關(guān)心別人,不吵別人

  3、感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。

  準(zhǔn)備音樂磁帶。

  重點(diǎn)能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  過程

  1、欣賞歌曲。

  播放錄音,引導(dǎo)幼兒自由地聽一聽,動(dòng)一動(dòng)。

  你聽了這首歌曲想干什么?為什么?

  2、學(xué)習(xí)歌曲。

  再次播放,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽歌里唱的'是什么。

  按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,熟悉歌詞

  3、進(jìn)行歌表演。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,

  引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作。

小班音樂教案:找小貓11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)歌詞,愿意和老師一起唱。

  2、能愉快地參加音樂游戲,體驗(yàn)與老師一起“躲貓貓”得快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓頭飾若干,老貓頭飾一個(gè)

  活動(dòng)過程

  一、律動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

  師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們散散步,我們一起學(xué)小貓走走吧。

  二、和音樂一起唱歌詞并有強(qiáng)弱變化,可學(xué)貓行走得樣子(磁帶放一句,跟唱一句)

  幼兒念:許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,我們今天真高興,要和老師做游戲,找個(gè)地方躲躲好,老師快來找。

  老師念:一只大花貓,喵嗚喵嗚叫,我的小貓快躲好,一會(huì)老師就來找,找呀找呀找呀找,小貓找到了。

  三、和老師一起游戲,體驗(yàn)快樂

  1、(按第一段歌詞)幼兒扮演小貓“許多小花貓!边叧叡硌荩健罢覀(gè)地方。”時(shí),分別躲在自己椅子后面,唱到“老師快來找”時(shí)伸出手向老師招手。

  2、(按第二段歌詞)老師扮演大花貓,唱“找呀找呀找!崩蠋熤鹨蝗ッ變旱念^,表示找到了小貓。最后一句歌詞時(shí),提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。

  3、反復(fù)游戲,請(qǐng)幼兒來當(dāng)大花貓。

小班音樂教案:找小貓12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

  2、培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲磁帶,貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓的頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒興趣。

  (老師戴貓媽媽頭飾)“今天,貓媽媽要和小貓玩游戲,誰是我的小貓?”

  二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。

  1、教師表演歌曲第一段,并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

  2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的'動(dòng)作。

  3、幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來,并請(qǐng)幼兒說說你躲在什么地方。

  4、用游戲性的語言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。

  三、游戲《找小貓》

  1、教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲,要求拍到的小貓要出來跟好媽媽,沒拍到的小貓最后出來。

  2、幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲。

  3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。

小班音樂教案:找小貓13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉樂曲,學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作并合拍的做貓走路的動(dòng)作。

  2.根據(jù)教師的提問及動(dòng)作暗示掌握游戲的玩法。

  3.樂于參加音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  15個(gè)小貓頭飾和1個(gè)大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:“小朋友,你們是誰呀?”

  幼兒:“小貓!

  師:“那我是誰呀?”

  幼兒:“貓媽媽!

  師:“今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)游戲,想玩嗎?”

  幼兒:“想。”

  讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。

  二、展開

  (一)擺15張小椅子圍成一個(gè)圈,“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個(gè)圈,“貓媽媽”站小貓中間,一起邊唱邊圍著圈走,當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)每個(gè)“小貓”找一個(gè)小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段,當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”,邊唱邊摸部分小貓的頭,表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到,最后歌曲唱完,“貓媽媽”問“沒找到的.小貓?jiān)谀哪?”,沒被摸到頭的小貓說“我在這”,之后所有的小貓重新圍成圈,游戲重新進(jìn)行。

  (二)幼兒和老師一起進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,創(chuàng)編更多的小動(dòng)物玩游戲,如創(chuàng)編“小花狗”:

  創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下:

  許多小花狗,汪汪叫,

  今天我們真高興,要和媽媽做游戲,

  找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來找。

  一只老花狗,汪汪叫,

  我的小狗快躲好,一會(huì)媽媽就來找,

  呀找呀找呀找,小狗找到了。

  當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí),幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好,之后有媽媽唱第二段,當(dāng)唱到“呀找呀找呀找,小狗找到了”時(shí),媽媽找到個(gè)別小狗;最后問“沒找到的小狗在哪呢?”,沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開始。

  也可創(chuàng)編其他小動(dòng)物,如:小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔,蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等,幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。

  兒歌:找小貓

  許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,

  今天我們真高興,要和媽媽做游戲,

  找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來找。

  一只老花貓,喵嗚喵嗚叫,

  我的小貓躲好,一會(huì)媽媽就來找,

  呀找呀找呀找,小貓到了。

  教學(xué)反思:

  在操作活動(dòng)時(shí),要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,表揚(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。

小班音樂教案:找小貓14

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)唱歌曲,能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲。

  2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓媽媽頭飾一個(gè),小貓頭飾若干,音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、行進(jìn)律動(dòng)

  蟲兒飛

  二、安靜律動(dòng)

  兩只小鳥

  三、發(fā)聲練習(xí)

  小動(dòng)物們好。唱到小貓時(shí)結(jié)束

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們,你們看看我是誰呀?”(貓媽媽)“今天貓媽媽要和小貓玩游戲,誰是我的'小貓呀?

  2、教師表演歌曲第一段,并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

  3、教師和幼兒一起唱。

  4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。

  5、唱到最后一句時(shí)請(qǐng)幼兒找一個(gè)地方躲起來,老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。

  五、游戲

  教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進(jìn)行游戲(播放音樂)。

  六、教師講評(píng)結(jié)束。

小班音樂教案:找小貓15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動(dòng)作2、感受能遵守游戲規(guī)則,有意識(shí)地控制自己,不隨意走動(dòng)。

  3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地背景圖:大樹、房子。

  2、貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓頭飾若干 。

  3、課件《找小貓》

  二、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⒊鍪菊n件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。

  提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的興趣)(二)、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《找小貓》。

  1、 教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。

  提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)2、完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。

  提問:小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)3、師幼共同完整學(xué)唱歌曲。

  教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。

  4、幼兒自由演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) 。

 。ㄈ 理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲,體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

  1、帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。

  提問:你和媽媽捉迷藏時(shí),會(huì)躲藏哪里?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的'動(dòng)作)2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。。

  提問:你躲藏的時(shí)候,能不能說話?為什么?

  "不能動(dòng)也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

  3、帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲。

  提問:你和媽媽捉迷藏的時(shí)候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。

  4、教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。

  提問:你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣?再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則。

  5、請(qǐng)一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗(yàn)游戲的樂趣。 (游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動(dòng)也不說話。)(五)活動(dòng)延伸:

  "寶寶們真棒,我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲,還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng),F(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"

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