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四年級美術(shù)教案:小紙船的夢

時間:2023-01-06 18:09:48 美術(shù)教案 我要投稿
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四年級美術(shù)教案:小紙船的夢

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的四年級美術(shù)教案:小紙船的夢,僅供參考,歡迎大家閱讀。

四年級美術(shù)教案:小紙船的夢

四年級美術(shù)教案:小紙船的夢1

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞、繪畫、朗誦

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過測覽圖片、觀察模型,了解古往今來不同時期、不同船的構(gòu)造和作用。

  2、引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料、交流等形式了解船的發(fā)展。

  3、在音樂聲中感受船的不同造型和流暢的曲線,對船進(jìn)行線描寫生,初步了解船的構(gòu)造造型。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、網(wǎng)絡(luò)課件。

  2、欣賞音樂及學(xué)唱歌曲所需的錄音磁帶、VCD光盤等。

  3、美術(shù)創(chuàng)作時使用的材料、工具及船的圖片、模型等。

  課型:綜合

  教學(xué)過程:

  揚起風(fēng)帆

  教師:請同學(xué)們打開書看第四單元主題頁。學(xué)生仔細(xì)觀看。

  教師:在單元主題頁上有一首詩歌,讓我們有感情的朗讀一遍。學(xué)生齊讀:

  大海的裙子

  只要你

  在海灘上走走

  人海就會

  在你眼前

  興奮地歡跳起來。

  朝你奔過來的浪花,

  是大海跳旋轉(zhuǎn)舞時,

  飄過來的裙擺。

  教師:同學(xué)們朗讀的非常有感情,我們好像來到了大海邊,請同學(xué)們再看主題頁,海面上有什么?

  學(xué)生:有帆船……

  船的世界

  出示各種船的課件圖片,請同學(xué)們感受并觀察?

  教師:今天我將和同學(xué)們一起研究、認(rèn)識“船”,并出示課題。

  提問:你知道這些船的名稱嗎?

  學(xué)生:自由交流,說出從川的船的名稱(帆船、客船、貨輪、水器股)

  教師;它們各有什么特點?你還想認(rèn)識更多的船嗎?打下網(wǎng)站,點擊 船的世界”,你將看到各種各樣的船,看一看,說一說你認(rèn)識船的名稱河用簡單的話說說它的特權(quán)。

  學(xué)生:利用教學(xué)課件練習(xí),集體交流匯報。

  出示圖片:這里亞和一些船的僅幾 燦坤J認(rèn)識這些船嗎?讓我們一起說出它的名字吧!

 。撍А⒑娇绽赎犚淮、摩托艇、木欖消防部、境綜船)(巡洋艦、護衛(wèi)艦、中國福船、破冰船、挖泥船)

  教師:船作為重要的水上上通工具

  隨著人類文明、社會科學(xué)的不斷進(jìn)步,各種各樣的船相繼問世,船的家族也越來越龐大,從占代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船,中間經(jīng)歷了大約一萬年呢1葉以說它有著非常悠久的歷史,那么它是怎樣一步一步發(fā)展起十的'呢?

  船的發(fā)展史

  “船的發(fā)展史”這一專欄主要介紹了這一知識?梢粤私獯陌l(fā)展歷程科能對圖片上的船按照發(fā)展順序進(jìn)分排列。

  學(xué)生;分小組進(jìn)入船的發(fā)展史”進(jìn)行研究。通過“留言與討論”和大家交流或向老師提問。

  教師;請一名學(xué)生上來對船進(jìn)行排序,提問:為什么這么排?

  學(xué)生:從古代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船,它是一十一步發(fā)展起來的。

  教師:在我們感嘆船家族的龐大、船歷史的悠久時,我們個禁要佩服船的設(shè)計者,他們在設(shè)計部時除了精心設(shè)計船的外形和構(gòu)造還要精心考慮船的材料、使用的動力、及船的用途!真是不簡單!

  學(xué)生:畫我心中的船

  教師:出示船的圖片或船模,你能用簡潔的線條表現(xiàn)船嗎7在進(jìn)行線描時要注意哪些問題?

  學(xué)生:討論交流。

  教師:聽了你們的匯報,老帥真的很高興,你們考慮的問題很周到,讓我們欣賞書上的學(xué)生作品,看看他們畫的角度及線的疏密變化。

  學(xué)生:自主分析四幅作品。

  教師:相信你們都能成為一名出色的小小船畫家!趕快行動吧!

  學(xué)生:在作業(yè)紙上進(jìn)行線描或在電腦上直接繪制。

  教師:把你的作品展示給大家看,說說你在繪時怎樣構(gòu)思的?說說你的感受。

  學(xué)生:進(jìn)行展示并講解。

  總結(jié):今天我們認(rèn)識了船,并運用線描的手法繪制了船。通過今大的學(xué)習(xí),你想對大家說些什么?你還想知道有關(guān)船的哪些知識?請大家將感受與問題寫在“留言與討論”上。

  教學(xué)評價:

  1、學(xué)生是否能自主分析船的外型特點并學(xué)會用線描的形式表現(xiàn)出來。

  2、教帥鼓勵學(xué)生認(rèn)識船的種類并能說出名稱。

  參考資料:

  船的歷史

  最早的船追溯到史前時代,它們只是一截飄浮的木頭,用手劃水而行。后來,人類用火或石器把木頭鑿空,制成獨木舟;或把木頭、一捆捆的蘆葦綁一起,制成筏子。過了一段時間,人類在獨木舟和筏子邊制上木披,使其干燥和牢固。及后,人類發(fā)現(xiàn)風(fēng)力可以推動船只,便在

  船上安裝各種類型和形狀的風(fēng)帆,造成帆船。19世紀(jì)以后,人類發(fā)明了蒸汽機,并把蒸汽機安

  裝在船L,蒸汽動力使螺旋槳旋轉(zhuǎn),推動船前進(jìn),輪船出現(xiàn)了。自此以后,輪船不斷演變和發(fā)展,并成為水上的主要交通工具。

  賽龍舟

  賽龍舟也就是賽龍船,這是端午節(jié)最有代表性的一項全民游樂活動。這一項體育竟技活動盛行于整個江南的幾個省份。

  為什么要龍舟競渡?民間通常的說祛就是為了拯救投江自盡的屈原。龍舟沿江撒粽子,為的是讓水中魚鱉下食屈原的尸體;同時人們敲打鑼鼓,喊著號子,為屈原招魂。

  隋朝的龍舟竟渡已變?yōu)椤熬苟芍畱蚨⒂小翱绺鑱y響,喧振水陸”,岸上“觀者如云”,可見是一種競渡的比賽。

  所謂龍舟者,首尾具龍形長可三、五丈,狹長如葦,舵窄僅容兩人對坐,底尖。輕巧便捷,滑行如飛。各船有十余人分兩排同向坐,各執(zhí)短槳,如百足蟲。船尾一人執(zhí)梢,指揮進(jìn)退。船上另有3人,一執(zhí)旗,一擊鼓,一敲鑼,以助賽威。賽前,有祭龍頭的儀式。

  今天,賽龍舟作為一項有益的體育活動,幾乎遍及大江南北、黃河上下。特別是在農(nóng)村,

  人們對賽龍舟奪錦標(biāo)更是十分重視,他們說:“寧愿荒廢一年田,不愿輸?shù)粢荒甏!睋?jù)說,奪錦歸來,不僅會使村名大振,而且還會帶來豐收與幸福。龍舟競渡風(fēng)俗不改,但其活動的意義卻完全不同了!

  跑旱船

  當(dāng)憑水而居的先民以吃粽子過端午節(jié)來紀(jì)念偉大的愛國主義詩人屈原的時候,一些生活在陸地的人民便創(chuàng)造了跑旱船的形式,表達(dá)的同樣是對屈原的祭奠。

  中國民間跑旱船的歷史已有千余年。一種藝術(shù)形式只要延續(xù)近千年,其間肯定就會答本無數(shù)民間工藝以及能工巧匠的智慧。旱船就像龍舞一樣,首先在扎制技術(shù)上就表現(xiàn)出了高超的技巧,以及形形色色的流派。旱船一般以竹或稱秸扎形,圍以紙帛有慢,彩繪其身,縛于表演者腰間或肩頭,船的下端以藍(lán)布遮腳,繞布簾腳一周有時還以線條繪飾成波浪。

  跑旱船開始以悲情的形式出現(xiàn),但當(dāng)它由單義的祭祖發(fā)展成民間一種大型聚會活動形式時,便很自然地賦予了形形色色的民間生活內(nèi)容。首先,跑旱船以夫妻或父女裝扮亮相,女性行船,男的繞船而舞,極力模仿出捕魚行船的水上生活,身縛旱船的女子表演的技巧大得多,提船、賠船、搖船,船的起伏擺動表現(xiàn)的是風(fēng)浪漩渦,技巧高者能使其惟妙惟肖,幾可亂真、一人表演得好,余者不服,相與競技,跑旱船因此常常是幾十條旱船齊頭并進(jìn),飛舞旋繞,各逞其能。有了跑旱船隨即又啟發(fā)出跑驢、跑竹馬等舞蹈,跑驢表現(xiàn)夫妻回娘家,跑馬演繹昭君出塞,小可精彩,大方生動,呈現(xiàn)出民間藝術(shù)蓬勃向上的生命力。

  教學(xué)札記:

  學(xué)生帶來各種材料制作海邊場景的小模型,在音樂背景的渲染下極為生動。

四年級美術(shù)教案:小紙船的夢2

  年級:四年級

  課型:新授課

  課時:一課時

  教具:多媒體課件、電子琴、彩紙、雙響筒

  教學(xué)目標(biāo):

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):學(xué)生用圓潤柔美的聲音,和諧統(tǒng)一的音色來表現(xiàn)對未來的憧憬,感受小紙船對美好生活的向往以及對生活積極樂觀的態(tài)度,進(jìn)一步樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望。

  知識與技能目標(biāo):能用柔和、連貫的聲音,悠長、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲,并能準(zhǔn)確唱出八分休止符,感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。

  過程與方法目標(biāo):聆聽和演唱歌曲《小紙船的夢》,通過演唱理解歌詞的情感內(nèi)涵。初步感受合唱曲中的和聲效果,通過二聲部合唱表達(dá)出主人公向往成長的夢想。通過探究合作的方式體會小紙船帶給我們的樂觀、奔放地情緒。

  教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲,并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲,達(dá)到背唱效果。

  教學(xué)難點:掌握歌曲的旋律走向,深刻理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)涵,唱好曲子的副歌部分。

  教學(xué)過程:

  (一)組織教學(xué),激趣導(dǎo)入

  1、師生問好

  2、談話導(dǎo)入

  教師出示課前準(zhǔn)備好的小紙船和彩紙。

  師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)老師桌上多了什么東西呢?

  生:小紙船和彩紙

  師:對,是小紙船和彩紙。這只小紙船有自己的夢想,小紙船的夢想就是有個美麗的家園,同學(xué)們我們每個人都和小紙船一樣有自己的夢想,老師想知道我們同學(xué)心中的夢想是什么?誰能說一下?舉手告訴老師。

  生:略。

  師:同學(xué)們的想法都非常棒!那今天我們就一起來聽聽小紙船是怎樣帶著我們的實現(xiàn)夢想的。打開課本《小紙船的夢》。

  (二)新課教學(xué),學(xué)習(xí)歌曲

  1、欣賞歌曲

  播放歌曲《小紙船的夢》,學(xué)生認(rèn)真聆聽。

  師:同學(xué)們,這是一首三拍子的、帶有二聲部的歌曲,初聽歌曲,你們覺的這首歌曲的主人公都向往著什么呢?

  生A:他想快點長大。

  生B:他想當(dāng)船長。

  ……

  課件出示關(guān)于船的圖片。

  師:同學(xué)們的回答非常好,非常正確。主人公有自己的理想因為他想當(dāng)船長,所以他折了一只小紙船,想象著有一天小紙船變成了大船,這樣,就可以載著他的夢想飄向遠(yuǎn)方了。我們也帶著自己的夢想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧。

  2、朗讀歌詞

  課件出示歌詞,教師敲擊雙響筒,帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲旋律

  (1)課件出示正歌部分,用u來跟琴模唱主旋律,達(dá)到練聲效。

  (2)師生合作,進(jìn)行旋律對唱。

  (3)在旋律線上出示歌詞,學(xué)生初步嘗試唱詞。

  (4)學(xué)唱副歌部分。

  a、學(xué)唱高聲部

  b、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)低音聲部

  c、學(xué)生分組練習(xí)并配合演唱兩聲部,充分感受合唱的感覺,感受它的和諧統(tǒng)一。

  4、完整演唱歌曲,教師指導(dǎo)、糾正

  師:真好聽。我們把這首歌曲唱完了,也充分感受全曲中的合唱部分的音響效果。那么這首歌曲的旋律線條走向是怎樣的?

  生:是向上的

  師:對,它的'旋律走向是向上的,體現(xiàn)出來我們對夢想的向往,對未來的向往和憧憬。

  (三)創(chuàng)編旋律,動手實踐

  1、請同學(xué)們也用向上的旋律線條創(chuàng)編一條簡短的4小節(jié)的旋律來表現(xiàn)你的夢想。

  2、學(xué)生創(chuàng)編旋律,并把自己創(chuàng)編的旋律唱出來和大家一起分享。

  3、用課前準(zhǔn)備好的彩紙折小紙船,看誰折的又快又好。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評,教師總結(jié),鼓勵學(xué)生。

  課堂小結(jié),情感升華

  師:今天咱們一起愉快的學(xué)習(xí)了《小紙船的夢》,在學(xué)習(xí)中大家樹立了遠(yuǎn)大的理想,但夢想歸是夢想,只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,所以,老師希望同學(xué)們能夠用實際行動,通過努力,達(dá)成自己心中的夢想,最后,請同學(xué)們拿出一張小紙條寫上自己的夢想,折好紙條放進(jìn)船里,讓我們駕著滿載理想的船,揚起希望的帆,乘風(fēng)破浪,繼續(xù)前進(jìn)吧!

  播放放音樂,學(xué)生唱著歌曲,晃蕩著小紙船走出教室,去尋找自己的理想。

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