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一瓶花美術(shù)教案6篇
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的一瓶花美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一瓶花美術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1、積極嘗試用紙團(tuán)印畫一瓶花。
2、知道將用過的紙團(tuán)輕輕放回盤子里。
活動準(zhǔn)備:
教具:實(shí)物一瓶花、貼有花瓶的范畫紙一幅、紙團(tuán)一個,展板一塊。
學(xué)具:每組兩盤彩色顏料,內(nèi)有紙團(tuán)3個;人手一張貼有花瓶的畫紙。
活動過程:
一、認(rèn)識花瓶,欣賞實(shí)物一瓶花。
出示一瓶花:“這是什么?花插在哪里?”“好看嗎?”
二、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫一瓶花。
1、出示范畫紙:“這里也有一個漂亮的花瓶,缺少什么?怎么幫它呢?”引出紙團(tuán)和顏料。
2、示范印畫方法:“紙團(tuán)在盤子里輕輕蘸一下顏料,放在花瓶上方輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花,再壓一下提起來又有了一朵美麗的花。紙團(tuán)印不出花來了,就蘸顏料再印。紙團(tuán)不用了輕輕放回盤子里!
3、請一幼兒上來印。集體跟說:“先蘸一下顏料,放在紙上輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的`花。”提醒幼兒把畫面印滿,紙團(tuán)不用時輕輕放回盤子里。“和真花比一比,誰的花多,誰的花漂亮。”
4、提要求:A顏料變成花很美麗,如果碰到你們身上、桌上就怎么樣?
B每人不拿椅子,找個有花瓶的空地方站站好印一瓶花。
三、嘗試印畫一瓶花。
教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞和評價。
“和真花比一比,誰的花多,誰的花漂亮!薄澳阕钕矚g哪一幅?為什么?”
一瓶花美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。
3、體驗(yàn)活動帶來的快樂,感受寫生的樂趣。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
花瓶一只;黃色、橙色雛菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份;幼兒范例一幅;;場景布置:桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾,四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。
活動過程:
1、在桌子中間的桌上放置一瓶花,引起幼兒的興趣。
2、請幼兒在線上坐好。談話:你看到了什么?
3、幼兒仔細(xì)觀察,引導(dǎo)他們說出花和花瓶的特征。
。1)花瓶中的花有些什么顏色?花有什么組成?(花莖、花萼、花瓣、花蕊);這些花瓣長得怎樣?我們來數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花?
。2)告訴幼兒這種花有一個好聽的名字叫“雛菊”,并豐富詞匯“雛菊”。
。3)花插在哪里?花瓶是什么顏色的?花瓶是什么樣子的?(說出花瓶的`脖子、肚子、底座)。
。4)請3"4位幼兒觸摸、感覺花瓶的質(zhì)感,聞聞花的香味。(光滑、有花的清香味)(5)幼兒書空練習(xí)摸花瓶的外形。
。6)中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。
4、幼兒嘗試寫生:一瓶花。
提出寫生要求:
(1)一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。如果你看到的是正面的花,那你就要畫出正面的花,如果你看到的是花的側(cè)面,那你就要畫出側(cè)面的畫。
。2)先畫花瓶,再畫花莖和花。提醒幼兒注意畫面的布置。
。3)畫好后要從上到下,按照花瓶和花的顏色來涂色。
幼兒操作:
幼兒自由發(fā)揮,自由創(chuàng)作,教師不參與任何意見,多支持、多鼓勵、夸獎幼兒。
5、作品展示。
幼兒相互欣賞同伴的作品,自由討論。
教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。
6、教師小結(jié)。
今天,我們小朋友畫了一瓶花,可是你們和花瓶中的花比一比,有沒有發(fā)現(xiàn)誰的花瓶中的花多呀?你今天畫了幾朵花?你想不想把花瓶中的花全部都畫下來呢?我們下次再一起來畫,好嗎?
活動反思:
隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運(yùn)用的工具,但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因?yàn)榘最伾募垖⒆觼碚f接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn),因?yàn)檫@次活動中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花,對漸變色也有一定的了解,這次活動的難點(diǎn)是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點(diǎn)急,思路還不夠清楚一點(diǎn),沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大,畫面不夠豐富。
一瓶花美術(shù)教案3
活動來源:
孩子們看著我用剪刀剪出了長長的柳條、漂亮的花朵、翩翩飛舞的蝴蝶,嚷嚷著也要剪,看著孩子們渴望的眼神,想到他們已在區(qū)域活動中學(xué)會了安全地使用剪刀,于是,我根據(jù)孩子們的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了《一瓶花》這一活動,來滿足孩子們“我要學(xué)”的愿望。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)沿輪廓線剪直線和弧線的技能。
2、學(xué)習(xí)均勻地涂抹糨糊和壓貼的方法,保持畫面清潔,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
各色蠟光紙剪的花朵若干,圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的藍(lán)色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。范例一幅。
活動過程:
1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友,這一瓶花好看嗎?猜猜看老師是用什么方法做出來的?”請幼兒討論。
2、教師講解示范
打開剪刀,左手拿反面畫有半圓形的藍(lán)色蠟光紙,右手拿剪刀,沿輪廓線把花瓶剪下來,把剪刀關(guān)好,紙屑放在小盆里。把剪好的花瓶擺放在圖畫紙中間的下方,拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方,擺出一瓶漂亮的`花,然后再在花瓶和花的反面均勻地涂抹糨糊,放回原位粘貼,并用手掌壓貼好。用抹布擦干凈桌子,把手洗干凈。
幼兒操作
(1)提醒幼兒剪時坐端正,剪刀尖向前,注意安全,剪完后把剪刀、紙屑收放好后才能進(jìn)行粘貼。
。2)漿糊涂抹在花瓶和花朵的反面,要均勻。
。3)鼓勵幼兒大膽選用各種顏色的花朵進(jìn)行粘貼,貼出五顏六色的一瓶花。
。4)粘貼完后用后用抹布抹干凈桌子、畫紙,洗干凈手。
。5)教師指導(dǎo)個別幼兒。
3、將幼兒的作品懸掛起來,開一家美麗的“花店”,讓幼兒自由評講:“你要買哪一瓶漂亮的花?”
活動反思:
剪貼是發(fā)展幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào),鍛煉手部小肌肉精細(xì)動作的有效手段之一,幼兒對此類手工活動非常感興趣,他們通過模仿成人的活動,在做做玩玩中,制作出他們自己感知過的形象,這讓他們很有成就感,樹立了自信心。
一瓶花美術(shù)教案4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩表現(xiàn)美麗的花卉和花瓶,感知用油畫棒裝飾畫的風(fēng)格。
2、通過欣賞和創(chuàng)作活動,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾表現(xiàn)花卉和花瓶。
3、能均勻地進(jìn)行涂色,努力保持畫面整潔。
活動準(zhǔn)備
《幼兒用書》人手一冊,油畫棒人手一盒。
彩色的花瓶和花卉。
活動過程
一、出示《一瓶花》,感知一瓶花的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
1、師(出示花瓶):這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?
2、師(出示一支花):這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的?什么顏色的?你還見過什么顏色的花?
3、請個別幼兒上來插花。
二、引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》,感知用油畫棒表現(xiàn)的'《一瓶花》。
師:這個花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?
三、幼兒設(shè)計(jì)裝飾《一瓶花》,教師全面觀察幼兒的作畫過程,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)花卉的色彩,并注意保持畫面的整潔。
四、展示幼兒的作品,師幼溝通交流評價。
1、組織幼兒相互交流欣賞畫面,說說:自己最欣賞的《一瓶花》,并講述原因。
2、教師給予熱情的贊揚(yáng)和評價,不斷增強(qiáng)幼兒的自信心,提高幼兒對藝術(shù)的感受力以及對美術(shù)活動的興趣。
一瓶花美術(shù)教案5
教育目標(biāo):
1、運(yùn)用線條、圖形、色彩的混合運(yùn)用裝飾花瓶或花朵。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)花瓶或花朵。
3 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
4、體驗(yàn)合作成功的快樂。
重點(diǎn): 能運(yùn)用線條、圖形、圖案和色彩的混合運(yùn)用裝飾花瓶和花朵的畫法。
教育準(zhǔn)備:
1、范例四幅,小組畫框框架各一副。
2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。
3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。
流程設(shè)計(jì):導(dǎo)入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導(dǎo)講評
教育過程:
一、導(dǎo)入情境
出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶,讓幼兒猜一猜,里面裝的是什么:用手摸一摸,它是什么樣子的。
二、討論欣賞
1、討論一
師:來來來,我們來猜猜這只花瓶上有什么圖案!
。ㄓ變簲U(kuò)散,幼兒說什么教師就示范畫什么)。
2、 討論二
問:這花瓶上會插上什么樣的`花朵呢?
(幼兒擴(kuò)散,幼兒說什么教師畫什么)。
3、欣賞
。1)出示四副畫來請幼兒欣賞?纯串嬁蚝涂蚶锏念伾鯓樱浚ó嬁蚶锩娴念伾M量少和邊框的顏色一樣。)
(2)看看花瓶里的花漂亮嗎?這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低)
三、聯(lián)想創(chuàng)作
1、請幼兒閉上眼睛想一下,你準(zhǔn)備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。
設(shè)計(jì)前要求:先想好用什么線條、什么圖形,畫好要鮮艷的顏色,涂色要均勻,向一個方向涂,看誰設(shè)計(jì)得花瓶或花朵最漂亮。
2、幼兒設(shè)計(jì)花朵或花瓶、老師巡視指導(dǎo),同時提出設(shè)計(jì)花朵或花瓶的要求。(鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)圖案。)
3、設(shè)計(jì)、畫好的組,進(jìn)行組合粘貼。(共同協(xié)商,合理組合)
四、引導(dǎo)講評
師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)
1、 今天我們的教室里做了幾副花?(幼兒數(shù)數(shù))
2、 你們數(shù)的真不錯,還剩下一點(diǎn)時間,我們來一起去看一看小朋友們設(shè)計(jì)的花瓶和花朵吧。ㄓ變豪@教室走)
3、 師引導(dǎo)幼兒看花瓶上的花紋,有些什么形狀的、顏色的等。
。1)評價別人作品。
。2)評價自己作品。
(3)看看哪一副作品最漂亮,漂亮在什么地方?哪一朵花或哪一只花瓶畫的最好,為什么?有什么地方不好,為什么?
五、活動結(jié)束
1、教師打開黑塑料袋,幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。(幼兒都認(rèn)為自己《一瓶花》最好看,從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。)
2、聽音樂《請你和我跳個舞》跳邀請。
一瓶花美術(shù)教案6
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒掌握圓形,三角形,方形,以及心形的畫法,并啟發(fā)幼兒想出更多的圖形的畫法,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)散性。
2.基本掌握蠟筆涂色,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3.初步感知毛筆的畫法。
活動準(zhǔn)備:
畫上格子"桌布"的鉛畫紙,手工紙劫財(cái)?shù)幕ㄆ,蠟筆,毛筆,綠色炫彩棒,水,毛筆,固體膠。
活動過程:
1.講解。
教師:孩子們,你們喜歡漂亮的鮮花嗎?
幼兒:喜歡!
教師:那今天我們也來用美麗的鮮花打扮一下自己的家吧。我們先在桌布上貼上一個美麗的花瓶。注意,要和桌布的顏色不一樣哦。
等幼兒都貼好后,教師:好了,孩子們,你們看好了哦,美麗的花應(yīng)該怎么插在花瓶里才會好看。要在花瓶的'開口上把美麗的鮮花畫出來。這樣,花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問一個小朋友了,鮮花要第一個畫什么?(挑幼兒回答,直到回答正確)嗯,對了,要先用蠟筆畫花心。就是一個圓點(diǎn),但是不能太小哦。太小的話就不好看了。我們多畫幾朵;ㄐ牡念伾静畈欢,可以稍微變的深一點(diǎn)或者淺一點(diǎn)。還有,那位小朋友告訴我,綠色能不能用?……嗯,對了,綠色最好用來畫葉子。
畫好花心以后呀,就要畫什么了?對,花瓣。我們可以給小花畫上圓的,方的,三角的,還有愛心形的花瓣。待會兒我看看有沒有小朋友可以畫出比陳老師還要好看的花瓣來。畫好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色?梢酝可虾芏喾N顏色哦。然后再用綠色的蠟筆,把插在花瓶里的花莖畫出來。看好哦,一定要把花插在花瓶的瓶口里面,不然話都要枯萎了。
等到畫好花莖涂好花瓣了,就用綠色的炫彩棒在四周畫上一些葉子。不要畫很多,一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小朋友舉手,陳老師就給他發(fā)毛筆,用毛筆把葉子涂開。就像這樣。
好了,可以開始畫了。
2.對一些說不會畫的孩子進(jìn)行鼓勵,盡量不做手把手的幫助。而是用手指在紙上給他做示范
3.對畫的快的幼兒給予更高一點(diǎn)的要求,讓其涂色更均勻。對提前畫完的幼兒可讓其協(xié)助自己,避免其因無所事事而有所搗蛋。
4.展示一些畫好的幼兒的話,并對原來繪畫能力稍弱的幼兒進(jìn)行鼓勵。
最后自然結(jié)束,和自主游戲串聯(lián)
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