四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>幼兒園美術(shù)教案

幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-08 17:26:27 美術(shù)教案 我要投稿

【熱】幼兒園美術(shù)教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱】幼兒園美術(shù)教案

幼兒園美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解版畫(huà)的創(chuàng)作方法,嘗試用版畫(huà)的形式表現(xiàn)年畫(huà)《年年有余》。

  2.對(duì)版畫(huà)活動(dòng)有興趣,體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3.能與同伴共享空間和操作材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.年畫(huà)作品《年年有余》圖片。

  2.版畫(huà)工具:油墨滾筒(干凈的和不干凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞年畫(huà)《年年有余》。

  師:畫(huà)中有什么?欣賞這幅畫(huà)的時(shí)候,你第--眼看到的是什么?為什么?為什么要畫(huà)蓮花和魚(yú)呢?

  小結(jié):“蓮”跟“年”同音,“魚(yú)”又跟“余”同音,通過(guò)這幅年畫(huà),人們祈愿每一年都大豐收,有富余的財(cái)物剩余下來(lái)。

  2.了解版畫(huà),講解示范。

  (1)欣賞老師版畫(huà)《年年有余》作品。

  師:我用的是版畫(huà)的畫(huà)法大家覺(jué)得我的畫(huà)和你們平日里畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有什么不一樣?

  (2)介紹作畫(huà)材料,示范并交代要求。

  刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫(huà)童子與蓮花的.造型。

  油墨打散:用滾筒把油墨展開(kāi),盡量把色粒勻開(kāi)。

  滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。

  鋪紙:用白畫(huà)紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用干凈滾筒印畫(huà)。從一角打開(kāi)畫(huà)紙即可。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,在吹塑紙上刻畫(huà)時(shí)線條要刻得清楚明晰。

  (2)提醒幼兒涂油墨時(shí)要均勻,拓印時(shí)不要移動(dòng)底板。

  4.展示作品,欣賞與評(píng)價(jià)。

  向同伴介紹自己的作品,分享創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)延伸

  在美術(shù)區(qū)域提供版畫(huà)材料,供幼兒嘗試?yán)L畫(huà)其它版畫(huà)作品。

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)本上的第一堂畫(huà)畫(huà)課就是《年年有余》。年年有余是一個(gè)很好聽(tīng)的詞,新年里很吉祥的一個(gè)詞語(yǔ),但是在畫(huà)法上卻一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。課前我思索了一番,該怎么畫(huà)猜對(duì),經(jīng)過(guò)自己的理解,我把意思理解成是畫(huà)兩條一摸一樣的魚(yú),我認(rèn)為這樣就緊扣主題了。但是在自己準(zhǔn)備好了一切以后,有老師就詢(xún)問(wèn)我這堂課是怎么上的,我把自己的想法說(shuō)了一下,之后那位老師對(duì)我發(fā)表了意見(jiàn),認(rèn)為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫(huà)出對(duì)稱(chēng)魚(yú)的,所以我趕緊改變了自己的方法,畫(huà)對(duì)稱(chēng)魚(yú)時(shí)要求兩條魚(yú)的方向一致,顏色一致,圖案一致。

  操作后,我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題:

  (1)大小不一致。

  畫(huà)一條魚(yú)簡(jiǎn)單,但是畫(huà)好一條再畫(huà)一條一樣對(duì)稱(chēng)的魚(yú)就難了很多,就連我自己去畫(huà)頁(yè)非常的難,更不用說(shuō)孩子們了,所以畫(huà)出來(lái)很多孩子的魚(yú)都是兩條不一樣大小的。

  (2)方向不一致。

  自己常常思考,在課堂中我已經(jīng)講的很明白了,要求把魚(yú)的方向畫(huà)在同一方向,但是做到的孩子卻不多,所以自我覺(jué)得肯定自己的方法還不對(duì)。

  (3)顏色不統(tǒng)一。

  孩子做好畫(huà)就會(huì)開(kāi)始涂色,我在巡視時(shí)就又發(fā)現(xiàn)了這樣的一個(gè)問(wèn)題,孩子們?cè)缇屯诉@是兩條對(duì)稱(chēng)魚(yú),是雙胞胎魚(yú),顏色也應(yīng)該是一樣的。我只看見(jiàn)孩子們?cè)谀抢镫S意用自己喜歡的顏色作畫(huà),不過(guò)還是有部分孩子牢記了自己的要求,作品出來(lái)后效果還不錯(cuò)。

  在自己班內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題,自己一時(shí)也找不到好的方法解決,但是大家的力量的無(wú)窮的,所以我去請(qǐng)教了隔壁班的董老師,她在美術(shù)上的教學(xué)很有自己的想法,于是我就去問(wèn)問(wèn)她是如何上好這堂美術(shù)課的。董老師的一席話,讓我頓悟,自己怎么沒(méi)有想到這點(diǎn)上去呢。她教給了我一個(gè)很好的辦法:

  (1)把紙對(duì)折,形成對(duì)稱(chēng)的兩半紙。

  (2)在中間畫(huà)上一小條豎線。

  (3)左邊畫(huà)一條線,緊接著右邊馬上畫(huà)上一條。

  就這樣一步一步左右接著畫(huà),出來(lái)后效果就會(huì)好很多。有些孩子自己比較有想法,老師也不會(huì)束縛他的思想,只要朝著主題的效果出來(lái)就可以了。

  經(jīng)過(guò)這樣的一次請(qǐng)教,我學(xué)到了畫(huà)對(duì)稱(chēng)畫(huà)的好辦法,對(duì)自己獲益很大。我還會(huì)在下次的班級(jí)美術(shù)興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們?cè)囋嚠?huà)對(duì)稱(chēng)畫(huà),讓孩子們學(xué)會(huì)這種變易方法。對(duì)自己的告誡是:下次在上這樣的課時(shí),先去請(qǐng)教他人,集思廣益,這樣的話就可以少走一些彎路,并且也學(xué)到了很多自己不懂的知識(shí),讓自己成長(zhǎng)了很多。

幼兒園美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.巧妙構(gòu)思并設(shè)計(jì)制作有趣的書(shū)頁(yè),感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

  2.通過(guò)設(shè)計(jì)制作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力。

  3.體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術(shù)作品的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),使學(xué)生基本掌握投準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作。難點(diǎn):通過(guò)本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣,激發(fā)興趣。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:圖書(shū)小象,剪刀,畫(huà)筆

  教學(xué)媒體設(shè)計(jì):關(guān)于隱藏性書(shū)頁(yè)的多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,今天老師請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友,他叫飛飛,不過(guò)他可不是我們?nèi)祟?lèi),而是一頭長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀的小象,但是他和我們大家一樣有著一幅熱心腸,遇到別人有了困難,有了麻煩,總愛(ài)挺身相助。這不,他來(lái)了……(翻開(kāi)隱藏式圖書(shū)小象飛飛,因未打開(kāi)隱藏頁(yè),學(xué)生并未發(fā)現(xiàn))大家看到了嗎?(翻開(kāi)隱藏頁(yè))原來(lái)他在這里,想知道飛飛回遇到什么事情嗎?請(qǐng)大家和老師一起進(jìn)入到奇幻的世界(邊翻書(shū),邊講述飛飛的故事,邊請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)主人公隱藏在哪里)

  二.講授新課

  1.提問(wèn):大家覺(jué)得故事怎么樣,有什么感想?你喜歡這本有趣的書(shū)嗎?知道它是怎樣做成的嗎?

  2.將書(shū)發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生分組去觸摸、觀察、分析、討論隱藏式書(shū)籍的做法。

  3.學(xué)生代表發(fā)言,講述本組探討后的成果。

  4.總結(jié):同學(xué)們說(shuō)的都非常好,在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書(shū)頁(yè)的設(shè)計(jì)方法。

 、磐诙捶:(以教材第11頁(yè)的恐龍蛋為例)先在整幅畫(huà)頁(yè)上畫(huà)上恐龍蛋的外殼,后用刀子沿蛋殼的邊緣及外形割開(kāi),蛋的兩端不割斷。這時(shí),恐龍蛋就能掀開(kāi)漏出下面的洞來(lái)。再在洞的下面附上一張紙,

  畫(huà)上諸如恐龍等圖像,粘貼在書(shū)頁(yè)下,當(dāng)掀開(kāi)蛋殼時(shí),就能漏出里面的圖像。

 、萍蛹堈谏w法:(以教材第11頁(yè)的瓢蟲(chóng)為例)將小蟲(chóng)直接畫(huà)在書(shū)頁(yè)上,再用其它的紙做一只瓢蟲(chóng),并在它的尾部預(yù)留出多余的紙邊,折回后粘在畫(huà)頁(yè)上。這樣,掀開(kāi)瓢蟲(chóng),下面的小蟲(chóng)就露出來(lái)了。

  5.提問(wèn):想一想,你認(rèn)為哪一個(gè)故事最適合做成這樣的隱藏式書(shū)頁(yè)?是愿意獨(dú)立完成還是小組合作的形式?

  三.作業(yè)要求

  1.制作的書(shū)頁(yè)不僅要有趣,還要整潔美觀。

  2.書(shū)頁(yè)的形狀大小自定,可以是圓的、方的、三角形的、樹(shù)葉形的、動(dòng)物形狀的甚至是不規(guī)則形的,都可以。

  3.故事內(nèi)容可以寫(xiě)在書(shū)頁(yè)上的任意一位置,也可以寫(xiě)在書(shū)頁(yè)背面。

  四.學(xué)生作業(yè)

  五.課后活動(dòng):舉辦故事會(huì)或故事擂臺(tái)賽,請(qǐng)學(xué)生講述自己手中的隱藏書(shū)頁(yè)故事,看看誰(shuí)的書(shū)頁(yè)設(shè)計(jì)最巧妙,誰(shuí)的故事最精彩。

  六.板書(shū)設(shè)計(jì)

  哪里藏

  授課時(shí)間:1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):1、巧妙構(gòu)思并制作有趣的.書(shū)頁(yè),感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

  2、通過(guò)設(shè)計(jì)制作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐創(chuàng)作的能力。

  3、體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式作美術(shù)作品的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):“趣味圖書(shū)”的設(shè)計(jì)與制作。

  教學(xué)難點(diǎn):巧妙構(gòu)思并制作有趣的書(shū)頁(yè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:紙、彩筆、膠棒

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

  二、指導(dǎo)探究

  1、故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣:(出示自制教具)從前有座山,山里有座廟,廟里有一個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚,想知道他們?cè)诟墒裁磫幔坷虾蜕薪o小和尚講故事,講的是什么故事嗎?從前有座山,山里有座廟……

  導(dǎo)入新課《哪里藏》板出課題

  2、發(fā)給小組教師自制的教具,讓他們親自去分析去觀察。

  3、想一想,自己知道的哪個(gè)故事最適合做成這樣的書(shū)頁(yè)?最能給讀到它的人帶來(lái)驚奇?

  4、制作方法:

 、偻诙捶

  根據(jù)課本中的圖進(jìn)行分析及自制的教具

  ②加紙“遮蓋法”

  三、學(xué)生制作、教師巡視指導(dǎo):

  1、故事的內(nèi)容可以書(shū)寫(xiě)于書(shū)頁(yè)適當(dāng)位置或書(shū)頁(yè)背后。

  2、能用書(shū)上的方法成功地做出書(shū)頁(yè)已經(jīng)很好了,如果有學(xué)生能發(fā)明出新的方法來(lái)制作趣味圖書(shū),教師給予大力表?yè)P(yáng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。。

  四、展示與評(píng)價(jià):互相介紹并傳閱有趣的書(shū)頁(yè)。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  4、哪里藏

幼兒園美術(shù)教案3

  美術(shù)

  學(xué)期計(jì)劃

  三月份

  主題一次主題一次主題三

  主題二次主題一次主題三

  四月份

  主題三次主題一次主題三

  主題四次主題一次主題三

  五月份

  主題五次主題一次主題三

  主題六次主題一次主題三

  六月份

  主題七次主題一次主題三讓愛(ài)住我家

  親密一家人家庭總動(dòng)員骨碌骨碌轉(zhuǎn)

  輪子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小

  大動(dòng)物,小動(dòng)物變大變小七彩樂(lè)園

  找找顏色我和顏色做游戲健康歌

  我運(yùn)動(dòng)我健康快樂(lè)寶貝

  笑一笑過(guò)節(jié)了試試看真好玩

  有趣的水一起來(lái)玩

  次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)我家身體骨碌碌大人國(guó),小人國(guó)奇妙的顏色我會(huì)吃幫幫樂(lè)親親沙土

  主題八小汗珠

  次主題一頑皮的太陽(yáng)次主題二嘩啦啦,下雨了次主題三涼爽一夏

  周計(jì)劃

  第一周

  主題一讓愛(ài)住我家次主題一親密一家人教學(xué)活動(dòng)一開(kāi)心媽媽

  第二周

  主題一讓愛(ài)住我家

  次主題二來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)我家教學(xué)活動(dòng)二神奇的刷子第三周

  主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題一輪子骨碌碌教學(xué)活動(dòng)三車(chē)輪滾滾第四周

  主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題三玩具骨碌碌

  教學(xué)活動(dòng)四石頭骨碌碌第五周

  主題三大大小小

  次主題二大人國(guó)·小人國(guó)教學(xué)活動(dòng)五大筆小筆畫(huà)一畫(huà)第六周

  主題三大大小小次主題三變大變小教學(xué)活動(dòng)六小帆船第七周

  主題四七彩樂(lè)園次主題二奇妙的顏色教學(xué)活動(dòng)七顏色對(duì)對(duì)碰第八周

  主題四七彩樂(lè)園

  次主題三我和顏色做游戲教學(xué)活動(dòng)八彩色小背心

  第九周

  主題五健康歌次主題一我運(yùn)動(dòng)

  教學(xué)活動(dòng)九美麗的花園第十周

  主題五健康歌

  次主題二我會(huì)吃活教學(xué)動(dòng)十心情卡第十一周

  主題六快樂(lè)寶貝次主題三過(guò)節(jié)了教學(xué)活動(dòng)十一心愿樹(shù)第十二周

  主題七試試看真好玩次主題二親親沙土教學(xué)活動(dòng)十二玩泥巴第十三周

  主題七家庭總動(dòng)員次主題三一起來(lái)玩

  教學(xué)活動(dòng)十三好玩的磁鐵第十四周

  主題七試試看真好玩次教學(xué)主題三一起來(lái)玩活動(dòng)十四會(huì)唱歌的罐罐第十五周

  主題八小汗珠

  次主題一頑皮的太陽(yáng)活動(dòng)教學(xué)十五太陽(yáng)你好第十六周

  主題八小汗珠次主題三涼爽一夏教學(xué)活動(dòng)十六果盤(pán)秀

  主題一我愛(ài)我家3.5教學(xué)活動(dòng):開(kāi)心媽媽

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解媽媽的喜好和為自己付出的豐勞,感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。1.嘗試關(guān)心媽媽?zhuān)枚喾N材料為媽媽制作手鐲。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。

  1.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)介紹孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料繩若干活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦,啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。(1)媽媽平時(shí)都是怎么關(guān)心你的?(2)你生病時(shí),媽媽是怎么做的?1.游戲:我愛(ài)媽媽

  請(qǐng)幼兒和媽媽背對(duì)背做,根據(jù)老師的提問(wèn)。如:媽媽最喜歡吃什么水果?最喜歡穿什

  顏色的'衣服?你最喜歡和媽媽一起做什么事情?先讓媽媽寫(xiě)出來(lái)。再請(qǐng)寫(xiě)出來(lái),看是否一致。

  3.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)分別通過(guò)錄像、照片的形式介紹孩子的成長(zhǎng)過(guò)程和有趣的事情,使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。

  4.鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個(gè)手鐲,給媽媽戴上并親吻媽媽;顒(dòng)效果:活動(dòng)讓幼兒了解到媽媽為自己的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),從而懂得關(guān)心自己的媽媽。

  體會(huì):幼兒在制作手鐲的過(guò)程中感覺(jué)自己是最幸福的,因有一個(gè)偉大的媽媽。

  教學(xué)活動(dòng):神奇的刷子3.12活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)使用刷子均勻涂色1.體驗(yàn)同伴合作刷房子的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種造型的房子圖片

  1.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調(diào)色盤(pán)、紙箱做成的不同造型的房子活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒觀看各種造型的房子圖片。說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪座房子?為什么?引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說(shuō)出

  房子的特征、顏色。1.師幼共同裝飾房子。

  1.出示紙箱做成的不同造型的房子。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣使房子變得更深亮

  2.教師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料,從左往右,從上到下。一筆一筆地刷。3.分組討論每組房子要刷的顏色,啟發(fā)幼兒沒(méi)面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。4.幼兒分別涂刷、裝飾房子。提醒幼兒注意每個(gè)刷子只能蘸一種顏色,盡量不要把顏

  料弄到地上、衣服上。

  1.請(qǐng)幼兒相互欣賞各組的作品,然后講一講自己是怎樣裝飾房子的;顒(dòng)效果:通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到同伙伴一起合作刷房子的快樂(lè)心情,大部分幼兒都學(xué)會(huì)用刷子均勻的涂色。

  活動(dòng)體會(huì):活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒大膽地作畫(huà)能力,發(fā)展了他們的手腕的靈活性。

  主題二骨碌骨教學(xué)活動(dòng):車(chē)輪滾滾活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索車(chē)輪表面的紋理,嘗試用波浪線、折線、等線碌轉(zhuǎn)3.19條裝飾

  2.能將寬紙條貼成圈,體驗(yàn)制作車(chē)輪的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.汽車(chē)輪胎圖片,具有不同紋理的玩具汽車(chē)2.空白的寬線條,各色油畫(huà)棒、膠水活動(dòng)過(guò)程:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具車(chē)輪,欣賞車(chē)輪紋理

  (1)請(qǐng)幼兒自由觀察玩具車(chē)車(chē)輪,說(shuō)說(shuō)像什么?(2)教師演示如何畫(huà)波浪線、折線2.引導(dǎo)幼兒畫(huà)曲線,嘗試制作車(chē)輪。

  (1)幼兒在空白紙條上畫(huà)波浪線、折線裝飾車(chē)輪。(2)請(qǐng)幼兒將裝飾好的車(chē)輪圈粘貼成圈,制作成車(chē)輪3.師幼一起布置美麗車(chē)輪展。

 。1)組織自制車(chē)輪展,幼兒自由欣賞作品。

 。2)幼兒手拿自己制作的車(chē)輪,自由玩滾車(chē)輪的游戲。

  活動(dòng)效果:通過(guò)在活動(dòng)中的各種探索和嘗試,讓幼兒學(xué)會(huì)了畫(huà)曲線、波浪線來(lái)裝飾輪胎的紋理,能將寬紙條粘貼成圈,完成了教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)體會(huì):讓幼兒在制作的過(guò)程中,提高了他們的動(dòng)手能力,體驗(yàn)到和大家一起制作車(chē)輪的快樂(lè)。

幼兒園美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)看照片、物品、談話,了解自己長(zhǎng)大了,發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。

  2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件-我的成長(zhǎng)過(guò)程

  2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

  3、畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀人手一把、短線、膠水,硬紙殼,各種有顏色的海報(bào)掛歷。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、我的成長(zhǎng)過(guò)程 1、通過(guò)觀賞課件、對(duì)比講述,使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

  2、請(qǐng)幼兒談一談:

  我們小時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?自己學(xué)會(huì)的`本領(lǐng)?

 。ǹ梢詥l(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較。)

  3、試用自己小時(shí)候的物品,使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化,感受自己長(zhǎng)大了。 這里有一些東西,是誰(shuí)的呢?請(qǐng)你們來(lái)試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的熱情。

  教師:你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……,更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),比如:畫(huà)畫(huà)、數(shù)數(shù)、穿衣服,是很棒的哥哥姐姐了,我們今天來(lái)做一棵‘生長(zhǎng)樹(shù)’,讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步。“

  三、制作“生長(zhǎng)樹(shù)”,鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”,記錄自己的成長(zhǎng)。 1、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹(shù)”,用紙殼做樹(shù)干,撕貼掛歷紙做成樹(shù)葉。

  2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”。

  如:將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹(shù)上,剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫(huà)出來(lái)裝飾在樹(shù)上,選擇自己喜歡的物品掛在樹(shù)上……

  四、幼兒欣賞“生長(zhǎng)樹(shù)”,分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

幼兒園美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。

  2.能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。

  3.對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣,愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.材料的.準(zhǔn)備:杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

  2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

 。ǘ┝私馊N不同材質(zhì)的布

  1.出示紗布

  2.出示棉布

  3.出示防水布

 。ㄈ剿鞲鞣N布的防水性

  1.出示大記錄表,猜想水碰到布的現(xiàn)象。

  2.用五角星記錄自己的猜想

  3.教師示范,提出要求

  4.幼兒操作,教師協(xié)助、指導(dǎo)。

  5.展示記錄單,交流結(jié)果。

  6.了解防水布

 。ㄋ模┭b飾傘面

  1.欣賞二方連續(xù)圖案,提出創(chuàng)作要求。

  2.幼兒創(chuàng)作、分享與交流。

幼兒園美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解手表的基本構(gòu)造,知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

  2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

  3、感受到手表的重要性,知道要抓緊時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《手表》。

  2、水彩筆人手一份,濕毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)疑導(dǎo)入。

  1、有一個(gè)叫小艷的小朋友,她可喜歡睡懶覺(jué)了,可是今天要開(kāi)學(xué)了,猜猜看,她會(huì)不會(huì)遲到?

  2、啞劇表演

  教師:小艷她遲到了嗎?你是怎么看出來(lái)的?小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷,送她去上學(xué)呢?

  二、了解手表的基本構(gòu)造:表面,表帶,時(shí)針,分針,秒針,數(shù)字。

  1、教師:是呀,手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,告訴我們時(shí)間快到了,要抓緊時(shí)間。

  2、教師:那你見(jiàn)過(guò)手表嗎?你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的?

  啞劇表演后,教師根據(jù)幼兒回答:“媽媽是因?yàn)轸[鐘響,看到鐘上的時(shí)間!

  后可以引導(dǎo):“除了可以看鐘知道時(shí)間,還有什么也能告訴我們時(shí)間呢?”。

  3、教師的提問(wèn):“你見(jiàn)過(guò)手表嗎?你的手表是什么樣子的!

  選1―2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了,在這里可以強(qiáng)調(diào)一下:“你的手表是什么形狀的?”。)

  4、教師:今天老師也帶來(lái)了一塊手表(出示實(shí)物手表),瞧一瞧,這塊手表是什么樣子的?

 。1)介紹手表的表盤(pán)、表盤(pán)上面有什么?

  教師:如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了?我們就要看表盤(pán)上的?

  除了數(shù)字刻度,表盤(pán)上還有什么呢?(時(shí)針、分針、秒針)

  教師:手表上還有一個(gè)指揮部,就是這里――表把,要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn),就可以把表把拉出來(lái),

  轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮,轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

  (2)介紹表帶:

  教師:除了表盤(pán)、表把,手表還由什么組成呢?我的這塊手表的表帶是什么樣的?

  三、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

  1、教師:鐘表國(guó)的`國(guó)王呀,最喜歡收藏手表,尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表,

  他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì),展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?

  2、教師:這些手表美不美?你最喜歡哪塊?哎呀,你真有眼光,這是迪士尼樂(lè)園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表,

  你看,它的表帶上還有漂亮的花朵呢!

  四、幼兒操作。

  1、教師:國(guó)王說(shuō)了,他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表,而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀,讓你們展示呢!

  我也要和你們一起去,看,我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,它有什么特別的地方?

  是啊,待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭?huà)手表。

  2、但在畫(huà)之前,先想一想,手表由哪些組成?先畫(huà)什么?

  表盤(pán)要畫(huà)得大一些,表盤(pán)上要畫(huà)上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的?

  是鏈條的,還是皮質(zhì)的,或者是有裝飾的。畫(huà)的時(shí)候要小心,如果畫(huà)臟了,可以用桌上的濕抹布擦一擦。

  五、教師評(píng)價(jià)。

  教師:馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了,讓我們走到T臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

  活動(dòng)延伸 在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

幼兒園美術(shù)教案7

  目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,發(fā)展手指小肌肉靈活性。

  2.學(xué)習(xí)形容詞:一片片,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

  3.萌發(fā)幼兒樂(lè)于探索,喜歡大自然的情感。

  準(zhǔn)備:光盤(pán)《秋天多么美》,采集樹(shù)葉,膠棒 塑封機(jī)。

  過(guò)程:

  一 開(kāi)始部分:

  帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外散步,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。(天涼了,樹(shù)葉落了)

  二 基本部分:

  1.談話,引出主題。

  2.播放光盤(pán),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  3.請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述所采集的樹(shù)葉。

  4.出示范例,吸引幼兒制作興趣。

  5.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  6.小結(jié),作品展示。

  “大自然是人類(lèi)的好朋友,大家要愛(ài)護(hù)它,保護(hù)環(huán)境,不亂扔廢棄物。

  三 結(jié)束部分:播放《秋天多么美》

  鼓勵(lì)幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。

  評(píng)析:秋天到了,現(xiàn)在正是引導(dǎo)幼兒觀察秋天了解秋天的`好時(shí)機(jī),使幼兒在好奇,新鮮,快樂(lè),滿(mǎn)足的心情萌發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。本節(jié)課,主要讓幼兒想象,動(dòng)手,促進(jìn)他們的綜合能力的培養(yǎng)。最后,教師將幼兒作品塑封成冊(cè),不僅增強(qiáng)了幼兒的成功感,還可以作為圖書(shū)教材上課使用。

幼兒園美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干,用綠色油畫(huà)棒畫(huà)柳枝和樹(shù)葉,畫(huà)出初春柳數(shù)的外形特征。

  2、鞏固幼兒用弧線作畫(huà),進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力,要求幼兒涂色要均勻。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察范畫(huà)柳樹(shù),引發(fā)幼兒對(duì)初春柳樹(shù)的興趣。

  1、春天最早開(kāi)的花是什么花?

  2、春天最早發(fā)芽的樹(shù)是什么樹(shù)?

  3、柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色,它的枝條上長(zhǎng)著什么,又是什么顏色?

  4、請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的`?(一根一根垂下來(lái)的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象。

  二、幼兒繪畫(huà),教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。

  師:畫(huà)好以后可在旁邊畫(huà)些什么呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫(huà)。

  三、評(píng)價(jià)作品

  培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力和自我評(píng)價(jià)能力。

幼兒園美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的卡紙、固體膠、雞蛋、香腸、瓜果圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看一看,說(shuō)一說(shuō)。

  1、師:你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果,我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字,誰(shuí)想好了呢?咦!我聽(tīng)到了一個(gè)小朋友說(shuō)出了好聽(tīng)的名字,名字叫“瓜果園”,可是老師覺(jué)得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺(jué)得它還缺少什么?

  2、那你們有什么好辦法,來(lái)幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友說(shuō)可以用小手來(lái)制作,那你們想用什么方法來(lái)制作瓜果呢?

  二、撕一撕,貼一貼。

  1、看一看,林老師今天幫你們帶來(lái)了哪些材料,瞧一瞧這是什么呢?對(duì)了卡紙、剪刀,那你們?cè)趺蠢眠@些材料來(lái)制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?

  2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來(lái)就會(huì)變出一個(gè)圖形出來(lái)了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上,那你們撕好的哪些碎紙可以拿來(lái)裝飾,裝飾在圖形的'旁邊,不要貼在圖形上。

  3、你們的速度真快,撕貼好的小朋友可以,幫你的瓜果畫(huà)上花紋,可以看一看老師給你們的圖片,也可以自己想象。

  三、一起布置“瓜果園”。

  1、畫(huà)好圖形的小朋友,可以把你的作品拿上來(lái)我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去,我們美麗的瓜果園就出來(lái)了。

  2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜,走個(gè)圓圈一起來(lái)看一看我們的作品,欣賞一下別人的作品。

  活動(dòng)延伸:

  美工區(qū):提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水,讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

  教學(xué)反思:

  整堂課下來(lái)整體還是比較滿(mǎn)意的,但是在課堂中也難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我通過(guò)這堂課,我便按照這樣的思路設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng),做了一個(gè)撕紙的游戲,邊示范邊請(qǐng)學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片,在實(shí)踐中既親手嘗試了撕紙的技巧,讓他們看到這個(gè)效果,同時(shí)活動(dòng)了雙手,也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁,也很高興,一會(huì)兒功夫就撕了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋。在本課的教學(xué)中,我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時(shí)間,我把貼這一步驟的講談省略,開(kāi)始覺(jué)得貼是很簡(jiǎn)單的,但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn),還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)紕漏。后來(lái)我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的引導(dǎo),及時(shí)糾正了貼的錯(cuò)誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫!

幼兒園美術(shù)教案10

  主題目標(biāo)

  1.通過(guò)看看、講講、畫(huà)畫(huà)、唱唱、游戲等活動(dòng),感受色彩的變化。

  2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色,產(chǎn)生探索周?chē)挛镱伾呐d趣。

  3.體驗(yàn)不同的繪畫(huà)形式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  4.嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn),提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

  活動(dòng)一:給片片排隊(duì)(科學(xué))

  活動(dòng)二:這是什么紅(語(yǔ)言)

  活動(dòng)三:紅綠燈 (語(yǔ)言)

  活動(dòng)四:顏色在哪里

 。ㄉ鐣(huì)科學(xué))

  活動(dòng)五:七色太陽(yáng)(藝術(shù))

  活動(dòng)六:顏色大風(fēng)吹

 。ǹ茖W(xué)健康)

  活動(dòng)七:彩色世界真奇妙

 。ㄋ囆g(shù))

  第十三周

  活動(dòng)一:哇!彩虹(科學(xué))

  活動(dòng)二:貪吃的變色龍

  (語(yǔ)言藝術(shù))

  活動(dòng)三:畫(huà)彩虹

 。ㄕZ(yǔ)言藝術(shù))

  活動(dòng)四:下雨了 (語(yǔ)言)

  活動(dòng)五:花蘑菇 (藝術(shù))

  活動(dòng)六:大大的眼睛

 。ń】担

  活動(dòng)七:對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體 (科學(xué))

  第十四周

  活動(dòng)一:好玩的彩色地墊

  (健康)

  活動(dòng)二:彩色餅干

 。ㄋ囆g(shù))

  活動(dòng)三:動(dòng)物的家在哪里

 。ǹ茖W(xué))

  活動(dòng)四:好吃的紅色食物

 。ǹ茖W(xué)藝術(shù))

  活動(dòng)五:搖籃 (語(yǔ)言)

  活動(dòng)六:好朋友水果

  (科學(xué)藝術(shù))

  活動(dòng)七:誰(shuí)最漂亮

 。ㄉ鐣(huì))

  生活活動(dòng)

  1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套,并放在固定地方。

  2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì),懂得要盡快入睡。

  3.不怕天氣冷,堅(jiān)持漱口。

  4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。

  區(qū)角游戲

  1.學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言向同伴借急需的用品,并愿意與同伴合作游戲。

  2.學(xué)會(huì)翻看圖書(shū)的正確方法。

  3.知道按自己的性別來(lái)扮演角色,初步懂得遵守游戲規(guī)則。

  4.能愉快地參加各種游戲活動(dòng),知道愛(ài)護(hù)游戲物品。

  5.練習(xí)走跑交替,并能聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

  6.對(duì)活動(dòng)有興趣,能感受各種音樂(lè)的大小樂(lè)句。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.鼓勵(lì)幼兒帶色彩鮮艷的物品。

  2.提供五顏六色的物品,如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書(shū)、傘、等供幼兒欣賞。

  3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花,增添教室情趣。

  家長(zhǎng)工作

  1.注意防寒保暖,給孩子介紹保暖知識(shí)。

  2.在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事情。

  子課題活動(dòng)

  1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。

  2.鞏固粘貼技能。

  主題小結(jié):

  顏色使世界變成得如此絢麗多彩,顏色也能美麗幼兒的心靈,熏陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動(dòng)中,我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者,能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,試試顏色精靈怎樣在畫(huà)紙上跳舞,嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。在這一主題中,孩子們因?yàn)橛辛松实纳衿孀兓老踩f(wàn)分。活動(dòng)

  一開(kāi)始,在孩子接觸、尋找顏色時(shí),我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰(shuí)最漂亮”等,讓孩子積極投身于尋找顏色的活動(dòng)中,享受各種色彩所帶來(lái)的絢麗!邦伾【`”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無(wú)處不在,無(wú)處不有。在此后的日子中,孩子不僅開(kāi)始細(xì)心地觀察周?chē)磉吺挛锏纳,如同伴著裝的色彩、每天菜肴水果的色彩、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等,還走出園門(mén)、走向小區(qū)、商店、超市,與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動(dòng),這樣孩子對(duì)色彩有了更深入的了解與感受。當(dāng)孩子對(duì)色彩有了感受以后,他們便將自己對(duì)色彩的'理解融入與作品、手工制作中,于是又有了“好朋友水果”(裝飾水果)“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動(dòng)。在這里孩子們盡情的使用各種色彩,他們或是隨意或是有機(jī)的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞贊嘆孩子的同時(shí)我們也看到孩子的個(gè)性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系,一般說(shuō)來(lái)活潑開(kāi)朗的孩子使用色彩種類(lèi)豐富,不拘泥于一種,而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們?cè)囅胧欠窨梢岳蒙蕘?lái)激起孩子積極開(kāi)朗的一面,使孩子成為樂(lè)觀者。

  一.主題由來(lái)

  在“來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園”主題活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游,孩子們?cè)诠珗@里看到了許多美麗的鮮花,他們高興的手舞足蹈:“哇,好漂亮的花呀!”他們不停的問(wèn):“老師,這是什么顏色的花?”、“這種花好漂亮,是叫什么顏色?”、“老師,我知道樹(shù)上的葉子是綠色的。”、“我看見(jiàn)有的葉子不是綠色的”……。孩子們?cè)诖笞匀恢谐浞指惺艿轿宀世_紛的顏色,在他們的議論中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)顏色雖然特別好奇、喜歡,可許多常見(jiàn)的顏色卻說(shuō)不出名稱(chēng),更不知道顏色還會(huì)變化。

  美麗的顏色可以帶來(lái)無(wú)窮的遐想,顏色使世界美麗,顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感,為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了《彩色世界》這一主題。在活動(dòng)中讓幼兒成為色彩世界的探索者,發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?試試顏色精靈怎樣在畫(huà)紙上跳舞?想象彩虹王國(guó)的世界有什么?展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。

  二.預(yù)期教育目標(biāo)

  1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng),使幼兒初步知道我們周?chē)懈鞣N顏色。

  2. 感受顏色是美麗、有趣、會(huì)變化的。

  3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力。

  4. 培養(yǎng)幼

  兒對(duì)色彩的美感經(jīng)驗(yàn),初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力。

  三.預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1. 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán),知道它們是三原色。

  2. 幼兒感知色彩的多樣性,并通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)知道顏色是會(huì)變化的。

  3. 幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象,初步感受詩(shī)歌中的樂(lè)趣。

  4. 愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動(dòng),體會(huì)顏色的樂(lè)趣。

  5. 認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記,學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

  6. 樂(lè)意參加體育活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  四.環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作、社區(qū)資源

  1. 布置《彩色的世界》壁畫(huà)。

  2. 室內(nèi)布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。

  3. 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品。

  4. 幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄。

  5. 請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間,帶孩子去大自然中感知彩色的世界。

  6. 帶領(lǐng)孩子到附近的社區(qū)尋找各種顏色。

幼兒園美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫(huà)直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。

  2. 了解美發(fā)師的工作,尊重他人的勞動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種發(fā)型圖片,彩筆每個(gè)幼兒1盒。.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型

  1、出示發(fā)型照片,與幼兒一起欣賞。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):每張照片上是發(fā)型是什么樣的?

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如:媽媽的頭發(fā)燙成大波浪,彎彎曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的頭發(fā)很短是平頭,很精神;......

  4、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型,說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。

  5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)?理解美發(fā)師的工作.

  二、探討頭發(fā)的畫(huà)法

  1、欣賞畫(huà)冊(cè)《OK發(fā)型師》畫(huà)面。討論如何為光頭人添畫(huà)頭發(fā),用什么樣的線來(lái)表現(xiàn)。

  2、幼兒看發(fā)型圖樣,教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條:直線、波浪線、折線、螺旋線......說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫(huà),卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫(huà)。

  3、示范線條的畫(huà)法

  (1).教師示范直線的畫(huà)法.

  師:再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.

  (2).教師示范曲折線的畫(huà)法

  師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

 。3).教師示范波浪線的畫(huà)法

  師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.

 。4).教師示范螺旋線的畫(huà)法

  師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

  三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

  1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型,畫(huà)時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。

  2、教師提醒幼兒畫(huà)時(shí)線條要一根一根緊挨著,直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿(mǎn),要畫(huà)的多,畫(huà)的緊密。

  四、展示評(píng)價(jià)

  將幼兒的作品排列在一起,互相欣賞。

  啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計(jì)的發(fā)型起個(gè)別致的名字。

  請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”

  教學(xué)反思:

  幼兒在預(yù)熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型,他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn),幼兒畫(huà)起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫(huà)法覺(jué)得很新奇,畫(huà)著很有耐心。不時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn):老師我畫(huà)的對(duì)嗎?得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫(huà)著,看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。

  他們?cè)趫D畫(huà)本上練習(xí)了一陣子之后就開(kāi)始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫(huà)媽媽的頭發(fā),有的說(shuō)我畫(huà)爸爸的頭發(fā),有的`說(shuō)我畫(huà)姐姐的......在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我注意指導(dǎo),及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好,很快。幼兒畫(huà)完了,我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫(huà),幼兒評(píng)論作品找到最好的,評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙,看著幼兒高興的樣子,我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。

幼兒園美術(shù)教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1 、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾。

  2 、能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。

  3 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5 、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮鲋黝},激發(fā)興趣

  "今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

  1、你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?

  2、你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的`?

  3、你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)

 。ǘ┯^察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作方法出示購(gòu)物袋,讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。

  1、"我有一個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?"

  2、其他三面應(yīng)該怎么樣?

  3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

 。ㄈ┯變褐谱髻(gòu)物袋

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  2、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

  3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

 。ㄋ模┯^賞展評(píng)

  1、找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。

  2、提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜歡的物品,裝在袋子里。

  五、活動(dòng)延伸:

  在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

  六、教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用;顒(dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物。總之,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿(mǎn)。

幼兒園美術(shù)教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

  2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

  3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥(niǎo)圖片若干,大樹(shù)背景圖。

  3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

  聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹(shù)圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”

  “這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”

  “大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,大樹(shù)媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”

  “小朋友們剛才說(shuō)的都很好,也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?

 。ǘ、教師示范方法步驟。

  教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,輕輕的貼到大樹(shù)上!苯處熢俅问痉兑槐椤

  教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

 。ㄈ、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

 。ㄋ模、出示小鳥(niǎo),送小鳥(niǎo)回家。

  教師:“小朋友,小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

  四、活動(dòng)延伸

  教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹(shù)葉,要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

  目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。

  2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

  準(zhǔn)備:

  教師示范用水果輪廓圖。

  過(guò)程:

  1.引起幼兒涂色的興趣。

  提問(wèn):這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

  2.示范涂色。

  涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。

  3.練習(xí)涂色。

  鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色,涂滿(mǎn)、涂勻。

  4.相互欣賞作品。

  建議:

  1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

  2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾,打扮教室。

  評(píng)價(jià):

  1.幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。

  2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

  目標(biāo):

  1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。

  2.發(fā)展動(dòng)手操作能力。

  準(zhǔn)備

  1.學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。

  2.樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲、許多樹(shù)葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

  3.歡快的音樂(lè)。

  過(guò)程:

  1.欣賞樹(shù)葉裝飾物。

  欣賞教師制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈,說(shuō)說(shuō)這是什么,是怎么做成的。

  討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲打扮教師。

  我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

  2.嘗試用樹(shù)葉打扮自己。

  你想把自己打扮成什么樣子?樹(shù)葉可以粘在哪里?

  幼兒挑選自己喜歡的樹(shù)葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴幫助。

  引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。

  教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,與幼兒一起活動(dòng)。

  3.集體欣賞和舞蹈。

  引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。

  音樂(lè)起,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。

  建議:

  1.活動(dòng)前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹(shù)葉,并制作好一些道具,如樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲等。

  2.教師的參與會(huì)引發(fā)幼兒極大的興趣,因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況,對(duì)能力不同的幼兒給予不同的幫助。

  3.活動(dòng)后可組織幼兒參加快樂(lè)舞會(huì),教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念,展示在表演區(qū)里。

  幼兒園小班美術(shù)教案:《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、授課班級(jí):小班

  二、內(nèi)容分析

  《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的`小動(dòng)物,通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象,將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  三、幼兒分析

  小班幼兒年齡小,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

  四、設(shè)計(jì)思路

  小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

  一定的了解,本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感;顒(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

  五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

  1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

  2、想辦法:

  讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖,引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

  3、學(xué)習(xí)制作羊毛

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法,并自己動(dòng)手嘗試撕紙,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

  教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

  4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

  讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

  5、贊賞激勵(lì),激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

  展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

  六、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

  2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

  七、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“小綿羊”課件

  2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

  八、活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng):談話并出示課件

  師:寶貝們,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧。

  告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿(mǎn)了羊毛)

  小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)

  2、想辦法:讓小綿羊變暖和

  師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

  3、學(xué)習(xí)制作羊毛

 。1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

 。2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

 。3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,以?xún)焊琛按竽锤纭⒍吹,面?duì)面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

  4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

  5、作品展評(píng)

  師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

  6、活動(dòng)結(jié)束

  送小綿羊去曬太陽(yáng)。

  幼兒園小班美術(shù)教案:包糖果

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):知道過(guò)年的時(shí)候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗,加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

  準(zhǔn)備:舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問(wèn)幼兒:家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?

  2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

  3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

  幼兒園小班美術(shù)教案:拓車(chē)輪花紋

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、注意到車(chē)輛的車(chē)輪花紋,加深對(duì)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。

  2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車(chē)、白紙。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、讓幼兒把玩具車(chē)翻過(guò)來(lái),看一看車(chē)輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻?chē)輪上凸起來(lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。

  2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車(chē)從海綿上經(jīng)過(guò),然后再把玩具車(chē)放在白紙上,從上面經(jīng)過(guò),拓出不同的車(chē)輪花紋來(lái)。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。

  3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái),組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來(lái),用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。

幼兒園美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出南瓜的形狀,學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。

  2、發(fā)揮想象力,嘗試進(jìn)行添畫(huà)。

  3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:PPT課件(各種南瓜圖片);白紙,鉛筆,蠟筆若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)南瓜的外形能有初步的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)情景導(dǎo)入:

  小朋友們,農(nóng)民伯伯菜園里面種的'南瓜豐收了,他呀,準(zhǔn)備把這些南瓜拉去集市賣(mài)?,好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些南瓜長(zhǎng)得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的,有橢圓的,還有扁的,有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色,橙色,綠色。)這么多南瓜,農(nóng)民伯伯想拿到市場(chǎng)上去賣(mài),但不知道好不好賣(mài),小朋友們?cè)敢鈳退堰@些南瓜畫(huà)出來(lái)給市場(chǎng)的叔叔阿姨嗎?

  中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《大南瓜》含PPT課件

  4、師:小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛(ài)了!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么要給南瓜寶寶添這個(gè)表情呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)給南瓜寶寶添上哭,笑,或者生氣的表情。)

  5、師:南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路?(教師強(qiáng)調(diào)上色時(shí)要均勻,巡回指導(dǎo)幼兒。)

  6、幼兒將畫(huà)完的畫(huà)與同伴之間互相展示,教師將畫(huà)得比較好的作品拿出來(lái)單獨(dú)展示,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  (三)結(jié)束部分:

  師:小朋友們一個(gè)個(gè)都把南瓜寶寶畫(huà)得這么可愛(ài),剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫(huà)得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過(guò)去,農(nóng)民伯伯看見(jiàn)后可開(kāi)心啦!他說(shuō)謝謝你們!下次呀請(qǐng)你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊(duì),把小手洗干凈吧!

  活動(dòng)延伸:

  教師組織幼兒開(kāi)展手工活動(dòng):南瓜寶寶。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái),因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  運(yùn)用線條的變化來(lái)表現(xiàn)人物的外形和動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  觀摩小學(xué)生上課,幼兒美術(shù)用書(shū)《想象中的小學(xué)老師》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入:

  暢談對(duì)小學(xué)的印象。

  ——“你們到小學(xué)參觀看到了什么?”

  “老師是怎樣講課的?小學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的?

  2、討論“想象中的小學(xué)老師”:

  教師引導(dǎo)幼兒想象討論。

  ——“你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的?”

  幼兒討論,教師參與,引導(dǎo)幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學(xué)老師”。

  3、繪畫(huà)表現(xiàn):

  幼兒作畫(huà)。

  作品交流。

  ——“你最喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?

  2.怎樣教幼兒園大班的小朋友學(xué)畫(huà)畫(huà)?

  一、選擇幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。

  幼兒的觀察力比較直觀,生活經(jīng)驗(yàn)少,他們往往只對(duì)日常生活中熟悉的和感興趣的物體產(chǎn)生繪畫(huà)的興趣。因此我們?cè)谶x擇繪畫(huà)活動(dòng)的教材時(shí)就應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。

  例如:青蛙媽媽和寶寶、小白兔吃青草、小貓吃面條 、我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)、氣球飛起來(lái)啦、好吃的湯圓等等。 有了幼兒感興趣的教材,才能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,有助于提高幼兒的.繪畫(huà)技能。

  二、提供豐富多樣的繪畫(huà)材料,讓幼兒覺(jué)得繪畫(huà)是在游戲。幼兒具有思維直覺(jué)行動(dòng)性的特點(diǎn)以及對(duì)自己活動(dòng)的控制能力較弱,并且小肌肉發(fā)展還不完善,動(dòng)手操作能力較差,重復(fù)單一的操作材料不易激發(fā)幼兒的操作興趣,因此我們需要準(zhǔn)備豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇,這樣不僅使幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,而且讓幼兒覺(jué)得繪畫(huà)是在游戲。

  三、在繪畫(huà)活動(dòng)中運(yùn)用游戲性語(yǔ)言。幼兒好動(dòng)、好模仿,行為受情緒的支配,他們把繪畫(huà)當(dāng)作一種游戲來(lái)對(duì)待、來(lái)實(shí)踐。

  只有在這種繪畫(huà)游戲中,孩子才感到無(wú)拘無(wú)束,沒(méi)有精神壓力,才能對(duì)繪畫(huà)保持濃厚的興趣,才能將自己的內(nèi)心感受盡情發(fā)揮。 。

  3.開(kāi)學(xué)前兒童繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)需要做哪些準(zhǔn)備

  實(shí)施幼兒美術(shù)欣賞教育,提高幼兒欣賞水平 美術(shù)欣賞教育要求教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品中美好事物,了解對(duì)稱(chēng),均衡等形式美的初步概念,感受其形式美和內(nèi)容美,從而豐富他們的美感經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其審美情感。

  在低幼兒童中開(kāi)展美術(shù)欣賞活動(dòng),不僅是可行的,而且有其它活動(dòng)不可代替的功效,它對(duì)開(kāi)闊兒童的視野,提高兒童的藝術(shù)興趣,發(fā)展兒童的創(chuàng)造力、想象力、情感體驗(yàn)?zāi)芰驼Z(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)兒童的自信心和積極的情感態(tài)度等方面均有顯著的作用。 我在進(jìn)行幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)時(shí)采用了以下一些策略。

  正確選擇美術(shù)欣賞作品 歌德指出:“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而要靠觀賞最好作品才能就培養(yǎng)成!币虼耍鶕(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力,可以以中國(guó)畫(huà)、西洋畫(huà)、民間藝術(shù)、雕塑和建筑四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹鳎x擇接近幼兒日常生活的題材,用名人名作向幼兒作系列介紹。

  1、選擇形式感強(qiáng)的美術(shù)作品。如繪畫(huà)中色彩明亮的、陰郁的、歡快的、悲傷的,體現(xiàn)鮮明色彩個(gè)性的作品;構(gòu)圖富于節(jié)奏,韻律的作品等等。如色彩鮮艷、不斷流動(dòng)變化的現(xiàn)代派作品以其新鮮多變的特點(diǎn)吸引兒童的好奇心和注意,凡高的《星空》、馬蒂斯的《舞蹈》、等非具象的、無(wú)定形的作品,符合幼兒自由自在、不受約束的追求,容易為孩子所接受。

  2、選擇大量的山水花鳥(niǎo),風(fēng)景靜物作品。山水風(fēng)景作品能激起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)自然中美的事物的留心,使其情感世界變得豐富多彩。花鳥(niǎo)、景物作品使孩子們逐步培養(yǎng)起從平凡中發(fā)現(xiàn)美的能力。如有的名家喜歡畫(huà)一些富有生活情趣的小品,這恰恰與幼兒經(jīng)驗(yàn)相吻合,齊白石話的昆蟲(chóng)、小蝦、吳作人畫(huà)的熊貓等均深受幼兒的喜愛(ài)。

【幼兒園美術(shù)教案】相關(guān)文章:

幼兒園美術(shù)教案09-30

美術(shù)幼兒園教案01-23

幼兒園大班美術(shù)教案08-01

幼兒園小班美術(shù)教案06-08

幼兒園美術(shù)欣賞教案11-09

幼兒園美術(shù)教案:菊花07-12

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案11-24

幼兒園秋天美術(shù)教案12-27

幼兒園圣誕美術(shù)教案12-11

幼兒園美術(shù)教案【薦】01-04