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開始和停止音樂教案

時間:2023-01-08 18:22:40 音樂教案 我要投稿

開始和停止音樂教案(10篇)

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的開始和停止音樂教案,希望對大家有所幫助。

開始和停止音樂教案(10篇)

開始和停止音樂教案1

  活動目標:

  1、感知音樂有反復地開始和突然停止的特點,嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

  2、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

  活動準備:

  音樂

  教學重難點:

  在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的`特點。

  教學方法和手段:示范法、情境法、游戲法

  活動過程:

  一、導入

  師:你們認識我嗎?看到你們呀真開心!今天周老師還帶來了一段有趣的音樂,我們一起聽一聽它哪里有趣?

  (欣賞音樂)

  二、基本部分

  1、感受音樂

  師:有趣嗎?我還看到有的小朋友在笑呢!為什么笑?你聽到什么地方覺得有趣?(音樂是一會開始,一會就停止了)

  師:說的真不錯!這段音樂一會兒開始,一會停止真好玩,我們來拍拍手玩玩這段音樂吧!

  2、表現(xiàn)音樂

  ⑴拍手

  老師帶領(lǐng)幼兒一起拍手(第一遍)

  師:好玩嗎?想不想再來玩一玩,除了拍手我們還可以做什么動作?(第二遍)

  師:哇!真有趣呀!我們剛才做的這些有趣的動作一會開始、一會停止,我們的生活中有沒有什么東西也能一會開始、一會停止的呢?

 、葡匆路

  師:你們說的真不錯!咦?寶寶們,洗衣機是不是?它是怎么工作的?(轉(zhuǎn)動的)

  師:哇!真神奇呀!我們快到圈圈上,變成一個大大圓圓的洗衣機,準備洗衣服嘍。ㄗ笥覔Q方向)

  老師帶領(lǐng)幼兒一起洗衣服(第三遍)

 、情_汽車

  師:我們快把衣服晾起來,哇,洗的真干凈呀!累了吧!我們一起開著汽車出去玩一玩吧!怎么開汽車?(音樂停止教師適當提示:紅燈了,停一停)

  老師帶領(lǐng)幼兒一起開汽車

  三、結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒排好隊開著汽車離場!

開始和停止音樂教案2

  活動目標:

  1.通過玩《開始和停止》的音樂游戲,幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

  2.在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

  3.通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

  活動準備:

  1.《小汽車》、《開始和停止》音樂。

  2.人手一個呼啦圈

  活動過程:

  一、導入律動《小司機》開車進教室。

  師:今天的天氣可真好,張老師要帶小朋友們一起開著小汽車去郊游,好嗎?

  師:現(xiàn)在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機音樂

  二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

  師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

  師:剛剛我們小朋友都做了小司機,開心吧

  師:小朋友知道看到紅燈要怎么辦嗎?(停止前進)

  師:那么看到綠燈呢?(開始出發(fā))

  師小結(jié):嗯,回答的.真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,遇到紅燈要停止前進,綠燈亮了就可以開始出發(fā)了。那小朋友們看一看,張老師打開開關(guān),電燈開始發(fā)光了,關(guān)掉開關(guān)電燈停止發(fā)光,打開按鈕,音樂開始播放,關(guān)掉按鈕,音樂停止播放。原來生活中很多事情都有開始和停止。

  三、感知音樂

  1.第一遍欣賞音樂,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點

  師:今天張老師也給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現(xiàn)在請小朋友仔認真的來聽一聽,然后告訴老師這首音樂和平時聽到的音樂有什么不一樣?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)

  師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

  幼兒:一會兒有音樂,一會兒沒有

  師小結(jié):這首歌曲就像我們開車子的時候一樣,一會兒突然停止了,一會兒又開始了。

  2.第二次感受音樂

  師:讓我們再來聽一次,這一次請小朋友們伸出手指頭跟著張老師一起動一動。記。阂魳吠V沟臅r候動作就要停止哦。

  師小結(jié):小朋友們表現(xiàn)的真棒,在音樂停止的時候動作停止了。

  四、表現(xiàn)音樂

  1.木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)

  師:你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個木頭人,一不許說話,二不許動,三不許露出大門牙。

  師:很好,那讓我們跟著音樂一起玩這個游戲,記。阂魳吠V沟臅r候,我們要擺個造型不許動,音樂開始了才可以動哦。

  2.跳圈游戲

  師:小朋友們表現(xiàn)得真棒,在音樂停止的時候動作也停止了。呼啦圈朋友說看到我們玩的這么開心,它也想?yún)⒓。那待會兒小朋友們每人一個呼啦圈,放在地上,音樂開始的時候,我們就圍著呼啦圈慢慢得轉(zhuǎn)圈,記好咯,是圍著自己的呼啦圈,音樂停止的時候趕緊跳進呼啦圈。音樂再次開始的時候,我們跳出來繼續(xù)繞著呼啦圈轉(zhuǎn)。好,準備好了嗎?拿起呼啦圈,向前走一步,放下,準備……

  師:請小朋友們拿好呼啦圈回到座位上,將呼啦圈放在前面地上。

  四、結(jié)束

  師:剛剛小朋友們玩得非常開心,想想再玩其他的游戲?那讓我們拿起方向盤開著小汽車一起到外面繼續(xù)玩吧。

開始和停止音樂教案3

  活動名稱:音樂

  活動內(nèi)容:開始和停止

  活動目標:1.通過耳朵對音樂開始、進行和停止的判別,再去指揮身體的運動,訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協(xié)調(diào)反應能力。

  2.養(yǎng)成聽音樂信號指揮自身活動的好習慣。

  活動重難點:聽音樂信號指揮自身活動

  活動準備:錄音機,磁帶,藤圈每人一個,沙錘、串鈴

  活動過程:

  一、師生問好

  二、音樂欣賞

  1、聽音樂《開始和停止》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的.特點:音樂反復地開始和突然停止。

  2、發(fā)揮想象,讓幼兒說說在這首樂曲中,你想到什么、能干什么。

  三、原地活動:

  1、在《開始和停止》的音樂中,幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號;

  2、嘗試跟著音樂用各種有趣的聲音唱歌;

  3、教師指揮,幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏;

  但一切有趣的行為都要聽音樂的指令:音樂開始,各種行為開始;音樂沒停,行為不能停;當音樂突然停止,各種行為要象急剎車一樣迅速停止并保持停止狀態(tài)等待音樂的再次開始。

  四、更大范圍的活動:開車

  五、結(jié)束:幼兒開汽車出活動室

開始和停止音樂教案4

  奎屯市實驗幼兒園蘇天穎活動名稱:

  音樂游戲《開始和停止》

  活動領(lǐng)域:

  藝術(shù)領(lǐng)域

  活動意圖:

  小班幼兒年齡小,活潑好動,喜歡和老師一起參加各類游戲活動。但注意力不夠持久,自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點,我覺得在設(shè)計音樂游戲活動時,應注重給予孩子一些富有趣味的,參與欲望強烈的,同時也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識和具有挑戰(zhàn)性的活動。因此,本次音樂游戲活動《開始和停止》,我根據(jù)音樂活動的需要,不斷變化自己的行為和角色,以引導著、合作者、鼓勵者和支持者的身份,讓幼兒通過游戲活動大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗,提高幼兒的注意力和自我控制能力,感受音樂游戲帶來的快樂。活動目標:

  1、通過玩音樂游戲,感知音樂開始和停止的特點。

  2、在游戲中,嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。

  3、感受音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

  活動重點:

  通過玩音樂游戲,感知音樂開始和停止的特點。活動難點:在游戲中,嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:已了解了有些事物會在開始中突然停止。

  2、物質(zhì)材料準備:音樂《開車舞》、《開始和停止》;圖形(紅、綠);自制汽車方向盤、小板凳。

開始和停止音樂教案5

  活動目標

  1、通過耳朵對音樂開始、和停止進行判別,感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

  2、在游戲中,幼兒嘗試使用指揮身體的運動,訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協(xié)調(diào)反應能力多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

  3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

  4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備

  音樂MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個

  活動過程

  一、導入(幼兒進場)

  二、談話:

  通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的"開始和停止"的事件。

  1、師:小朋友們都坐過汽車,當司機叔叔看到綠燈時怎么辦?看到紅燈呢?(強調(diào)遇到紅燈立刻停止)

  2、師:媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?怎么樣才能讓洗衣機轉(zhuǎn)起來呢?怎樣才能停止呢?

  3、師:我們小朋友平時最愛聽音樂了(出示錄音機),怎樣才能聽到音樂?當我們按下開始鍵,錄音機就會播放出好聽的音樂,我們再按下停止鍵時,音樂就會馬上停下來,讓我們來試一下好嗎?

  4、師:那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始,然后又立刻停下來呢?

  幼兒討論:如電燈、門、洗手的水龍頭等。

  三、感受音樂

  1、聽《開始和停止》的音樂,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

  師:今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,一會兒我們聽音樂的時候要仔細、認真地聽,聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一會告訴我。

  師:這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣?

  師:對,這首曲子表現(xiàn)的`就是我們剛才所說過的,好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來,看到綠燈向前進,遇到紅燈又停下來,等到綠燈亮的時候又向前進,這首曲子還可以玩許多游戲,讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧!

  四、表現(xiàn)音樂

  1、拍拍小手

  2、師:我們來把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。 音樂開始開煤氣,音樂音樂結(jié)束關(guān)煤氣。

 。ǹ偨Y(jié)評價游戲,品嘗好菜)

 。◤娬{(diào)音樂停止,動作馬上停下來)

  表演手腕花的游戲 兩兩編演 圍成圓圈表演

  3、幼兒創(chuàng)造游戲

  4、開車去郊游

  我們吃好了。也找到伙伴一起玩了,現(xiàn)在叫上我們的伙伴,好朋友一起座上老師的大巴車去郊游。路上我們會看到很多美麗的風景,當音樂停止的時候我們就要停下來拍照了。我們要擺出你喜歡,漂亮的動作poss,在場的老師要幫我們的小朋友拍照哦,但老師要求每次的動作不能重復哦。走嘍,我們坐上車去郊游嘍。

  五、活動結(jié)束

  今天我們玩的音樂游戲開心么,我們知道了音樂有開始和停止的特點,我們小朋友也能在音樂中開心的表現(xiàn)自己。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片,我們欣賞去。

  活動反思

  中班的孩子對音樂的理解往往是直觀,形象,并沒有很多事先的準備和指導。通過老師的一些引導,用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

  音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽,聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應,再用耳朵聽到的去指揮身體運動,從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到,孩子們很享受。

  上完這堂活動課,感觸很深,作為老師本身就要有很深的音樂素養(yǎng),對音樂的節(jié)奏要抓準,才能更好用引用音樂帶孩子玩游戲。在這次游戲活動中,我本人對音樂的悟性很低,導致這次游戲活動上的不夠理想。由于自身對如何去帶好一節(jié)音樂活動,還沒太多的思路和想法,現(xiàn)在要做的是多去聽其他老師帶教,多聽,多去試教,多反思。以后我要不斷學習音樂知識,提升音樂素養(yǎng),在教學上要有更深的鉆研。我想我的音樂帶教能力才會有所提高。

開始和停止音樂教案6

  課程領(lǐng)域

  藝術(shù)

  課程分析

  本節(jié)課我選取了開始和停止這段非常好玩的音樂,希望幼兒能夠感知到音樂有反復地開始和突然停止的特點。但是由于中班幼兒年紀較小,對音樂的理解還比較直觀形象,所以我設(shè)計了幾個游戲,使得幼兒在游戲中親身體驗、直接感知開始和停止的特點,同時,游戲也增強了幼兒的愉悅性。在活動中,我注重吸引孩子的興趣,及時表揚與鼓勵,充分調(diào)動幼兒的參與積極性。

  課程目標

  1、幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

  2、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止的音樂特點。

  3、幼兒體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

  課程準備

  1、開始和停止音樂

  2、紅綠燈圖片

  課程過程

  一、導入:身體律動

  師:小朋友們,今天上課之前孫老師先帶你們玩一個節(jié)奏游戲。你們想玩嗎?好的,那請你把小手變出來。

  二、談話:啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”。

  1、師:小朋友坐汽車時有沒有觀察過司機叔叔是怎樣開車的?當司機叔叔看到綠燈時怎么辦?看到紅燈時又怎么做呢?

  2、師:現(xiàn)在我們也來做小司機開車(小手變成方向盤、右腳踩地作剎車),等會孫老師會出示紅綠燈的標志,我看看誰是遵守交通規(guī)則的合格小司機?

  3、師:司機叔叔看到綠燈時就開始發(fā)動汽車,當遇到紅燈時就立刻停下來。還有剛剛小朋友和孫老師一起玩節(jié)奏游戲,當我說開始時我們就一起拍,當我說停時大家就立刻停下來。這個呢,就是一種開始和停止事件。小朋友想一想,生活中有什么能夠突然間開始,然后又立刻停下來呢?

  4、幼兒討論并分享:電燈、水龍頭、用電腦播放音樂、用電腦放視頻、電磁爐開關(guān)。

  5、小結(jié):我們的生活中有許多關(guān)于開始和停止的事情。

  三、感受音樂

  1、師:今天孫老師給你們帶來了一段非常好玩的音樂,我們一起來聽一下,聽聽它到底好玩、有趣在哪里?現(xiàn)在請小朋友仔細、認真地聽一聽。

  2、師:音樂聽完了,你覺得這段音樂好玩、有趣在哪里?

  3、師:這段音樂表現(xiàn)的就是我們剛才說過的,好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來,看到綠燈向前進,遇到紅燈又停下來,等到綠燈亮的時候又向前進。現(xiàn)在,我們就跟著這段有趣的音樂一起玩游戲吧!

  四、表現(xiàn)音樂

  1、我是合格的小司機:

  師:現(xiàn)在我們跟著這段音樂來玩開汽車的游戲,小司機出發(fā)之前我們先來說一說,怎樣才能做一名合格的`小司機?寶貝們要仔細聽,注意音樂開始和停止的信號。當音樂開始時,就好像綠燈亮了,小司機要開車了,當音樂停了,就好像紅燈亮了,小司機要剎車了。你們明白了嗎?好,接下來我就要看一看誰是合格的小司機。

  2、木頭人游戲:

  師:你們喜歡玩木頭人游戲嗎?好,那我們來玩一次。那你會跟著我們剛剛的這段音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始時,你可以走一走,音樂停止時就就擺個好看的造型停在那里不可以動。音樂開始時才可以動,等停止時再不動。好的,我們試一試。

  3、創(chuàng)造表演:

  師:我們除了可以玩木頭人的游戲跟著音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學什么跟著音樂游戲呢?(跳舞、學小兔子、小貓......)

  師:好,那我們現(xiàn)在就跟著音樂試一試。音樂停時不可以動,音樂開始時再繼續(xù)。

  五、小結(jié)

  師:小朋友們,我們今天知道了生活中有許多關(guān)于開始和停止的事情,還欣賞了一段關(guān)于開始和停止的音樂,還跟著這段音樂玩了好玩的游戲。你們玩的開心嗎?喜歡這段音樂嗎?下面就讓我們在這段好玩的音樂中開車回教室吧!

  課程反思

  這段音樂輕快有趣,幼兒開始時的興趣很濃厚。但是由于我對時間的把控度不夠,在第二個環(huán)節(jié)的談話活動上花的時間有些過多,導致在后面聽音樂時幼兒的注意力有些分散了,效果沒有預想中那么好。此后,我還要不斷學習,多向老教師討教,提升自身的專業(yè)素養(yǎng),爭取不斷提升上課的質(zhì)量。

開始和停止音樂教案7

  活動目標

  1、通過玩音樂游戲,感知音樂開始和停止的特點。

  2、在游戲中,嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。

  3、感受音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

  活動準備

  1、知識經(jīng)驗準備:已了解了有些事物會在開始中突然停止。

  2、物質(zhì)材料準備:音樂《小汽車》、《開始和停止》;圖形(紅、綠);呼啦圈;錄音機。

  活動過程:

  一、開車游戲,進入活動狀態(tài)。播放音樂《小汽車》

  師:孩子們,還記得開汽車的游戲嗎?楊老師現(xiàn)在是警察,這是紅燈,這是綠燈,F(xiàn)在,我們開汽車出去郊游嘍!

  二、談話:

  通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

  1、師:小朋友坐過車嗎?當司機叔叔看到綠燈時怎么辦?看到紅燈呢?(強調(diào)遇到紅燈立刻停止)

  2、師:小朋友平時最愛聽音樂了,(出示錄音機),怎樣才能聽到音樂?當我們按下開始鍵,錄音機就會播放出好聽的音樂,我們再按下停止鍵時,音樂就會馬上停下來,讓我們來試一下好嗎?

  3、師:你們還發(fā)現(xiàn)生活中有什么東西是能夠突然間開始,然后又立刻停止呢?

  小結(jié):如電燈、洗手的水龍頭、空調(diào)、電話、電動玩具、錄音機、電風扇等。

  三、欣賞音樂,感知音樂特點。

  欣賞音樂《開始和停止》,發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

  師:今天老師帶來了一段有趣的音樂,請你們仔細聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?哪里很有趣?一會告訴我。

  小結(jié):這首曲子的名字叫《開始和停止》,它就是請小朋友們感受突然地停止,然后在突然的`開始。

  四、感受音樂,運用肢體表現(xiàn)音樂

  1、模仿表演小手拍拍

  師:現(xiàn)在楊老師要和小朋友一邊聽這首音樂,一邊和小手做一個游戲。我們聽到音樂以后,可以拍手、拍腿,音樂停止后就要馬上停止手上的動作。

  2、創(chuàng)造表演

  師:聽著這有趣的音樂,小豬也來了,也想和小朋友們玩游戲。小豬說小朋友們說開始它就給小朋友們跳舞,小朋友讓它停止,小豬就會停下來。小朋友想不想試一試!

  師:小豬跳的好不好?你們想不想也隨著音樂來跳舞呢?音樂停止,我們的動作要馬上停止,擺出一個漂亮的poss,音樂開始要接著跳舞。我要看看哪個小朋友表演的,小豬要與表演的的小朋友交朋友。

  3、器械游戲

  師:請小朋友每人拿一個呼啦圈,放在任意一個地方。

  師:音樂開始時,請小朋友在圈外隨音樂做動作,音樂停止后,請小朋友迅速跳到圈內(nèi),反復進行。

  五、聽音樂結(jié)束活動。汽車游戲。

  師:小朋友們跳的真棒!我們來玩開汽車的游戲?纯茨膫小朋友能遵守交通規(guī)則,音樂開始時,就好像綠燈亮了,音樂停止時就好像紅燈亮了。好的,請每個小朋友開上自己的小汽車,我們出發(fā)了。

開始和停止音樂教案8

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒年齡小,活潑好動,喜歡和老師一起參加各類游戲活動,但注意力不夠持久,自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點,我覺得在設(shè)計音樂游戲活動時應注重給予孩子一些富有趣味的,參與欲望強烈的,同時也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識和具有挑戰(zhàn)性的活動。因此,本次音樂游戲《開始和停止》,我根據(jù)音樂活動的需要,不斷變化自己的行為和角色,以引導者、合作者、鼓勵者和支持者的身份,讓幼兒通過游戲活動大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,提高幼兒的注意力和自我控制能力,感受音樂游戲帶來的`快樂。

  活動目標:

  1.熟悉音樂《開始和停止》,感知音樂有反復的開始和突然停止的特點。

  2.在游戲中,嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

  3.通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

  活動重難點:

  在游戲活動中,嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點

  活動準備:

  1.音樂:《汽車開來了》、《開始和停止》。

  2.自制方向盤人手一個(紅、綠);紅綠燈指示牌;玩具:美羊羊敲小鼓。

  活動過程:

  一、開始部分

  播放音樂《汽車開來了》,師幼一起開汽車進場。

  二、基本部分

  1.談話導入

 。1)剛剛我們小朋友都做了小司機,你們開心嗎?

 。2)那司機看到紅燈時車子要怎么辦?看到綠燈呢?

 。3)教師小結(jié)。

  (4)經(jīng)驗拓展:教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)一些生活中能夠突然間開始,然后又能立刻停下來的事情。

  2.感受音樂

  (1)聽《開始和停止》的音樂,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

 。2)提問:這首音樂和我們平時聽的音樂有什么不一樣?

 。3)教師小結(jié)。

  3.表現(xiàn)音樂(游戲)

  (1)小手拍拍

 。2)小鼓敲敲

 。3)能干的小司機

  三、結(jié)束部分

  在《汽車開來了》音樂聲中,師幼開車子出活動室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號)

開始和停止音樂教案9

  活動名稱:

  音樂

  活動內(nèi)容:

  開始和停止

  活動目標:

  1、通過耳朵對音樂開始、進行和停止的判別,再去指揮身體的運動,訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協(xié)調(diào)反應能力。

  2、養(yǎng)成聽音樂信號指揮自身活動的好習慣。

  活動重難點:

  聽音樂信號指揮自身活動

  活動準備:

  錄音機,磁帶,藤圈每人一個,沙錘、串鈴

  活動過程:

  一、師生問好

  二、音樂欣賞

  1、聽音樂《開始和停止》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的特點:音樂反復地開始和突然停止。

  2、發(fā)揮想象,讓幼兒說說在這首樂曲中,你想到什么、能干什么。

  三、原地活動:

  1、在《開始和停止》的音樂中,幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號;

  2、嘗試跟著音樂用各種有趣的.聲音唱歌;

  3、教師指揮,幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏;

  但一切有趣的行為都要聽音樂的指令:音樂開始,各種行為開始;音樂沒停,行為不能停;當音樂突然停止,各種行為要象急剎車一樣迅速停止并保持停止狀態(tài)等待音樂的再次開始。

  四、更大范圍的活動:開車

  五、結(jié)束:幼兒開汽車出活動室

開始和停止音樂教案10

  目標:

  1、通過欣賞音樂《開始和停止》,讓幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

  2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

  3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

  準備:

  圖譜,紅、綠燈標志。

  過程:

  一、感受音樂

  1、聽《開始和停止》的音樂,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

  師:翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂,我們一起來聽聽。

  師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎?

  2、幼兒再次欣賞音樂。

  師:這首音樂中有好多停頓的地方,就好像我們在路上看到什么要突然停下來?我們再來聽一聽是不是這樣的。

  3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。

  師:真的耶,這首音樂中有許多停頓的地方,就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來。我們也來做一次司機,好嗎?

  4、幼兒再次對照圖譜,邊欣賞音樂,并做開車狀。

  5、拓展:生活中還有哪些開始了,又會突然停止的?

  二、表現(xiàn)音樂

  1、師生嘗試表演。

  現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機,一起來轉(zhuǎn)起來吧。

  2、跟著音樂跳舞。

  師:聽著這有趣的音樂,我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀?記住,音樂停止了,我們的動作也要馬上停止,并且不能發(fā)出聲音,擺出一個漂亮的動作,能做到嗎?

  三、音樂游戲

  1、搶椅子

  師:寶寶們跳得真棒,來為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)現(xiàn)這段音樂不但可以跳起舞來,還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎,我們要不要來跟著音樂試一試?音樂停下來,我們就要立刻去搶椅子哦。

  2、開汽車

  師:今天玩得開心嗎?我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們,和他們一起去做游戲,好嗎?好,開著我們的小汽車回去嘍。

  活動反思:

  小班的孩子對音樂的理解往往是直觀,形象,并沒有很多事先的準備和指導。通過老師的一些引導,用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

  音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高;顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細聽,聽音樂的開始、音樂的'進行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應,再用耳朵聽到的去指揮身體運動,從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到,孩子們很享受。

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