幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案(15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的`多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、分組活動(dòng)
(1)、請(qǐng)每組幼兒將繩子分成同樣長(zhǎng)的兩份。
(2)、每組幼兒說(shuō)一說(shuō):自己是怎樣分的,用什么辦法知道兩根是一樣長(zhǎng)的?
(3)、請(qǐng)每組幼兒將繩子分成同樣長(zhǎng)的四份,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的?
2、幼兒操作
(1)、教師出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形,教師示范做圓形的等分活動(dòng)。
(2)、請(qǐng)幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動(dòng)
(3)、請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。
(4)、比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)?
3、使用幼兒用書(shū)。
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。
2、能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫(xiě)出算式。
3、體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè)趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件準(zhǔn)備:城堡場(chǎng)景插圖,車(chē)的圖片,蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片,螞蟻關(guān)相關(guān)圖片,小白兔關(guān)相關(guān)圖片,國(guó)王關(guān)相關(guān)圖片,終極挑戰(zhàn)關(guān)相關(guān)圖片。
材料準(zhǔn)備:畫(huà)板、畫(huà)筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
觀察圖片,引起幼兒的好奇。
這個(gè)城堡的名字叫快樂(lè)城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進(jìn)去看看嗎?
請(qǐng)小朋友們坐著老師的車(chē)進(jìn)去看看吧。
播放課件,理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。
1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第一關(guān)“蝴蝶關(guān)”。
蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會(huì)又飛來(lái)了4只,現(xiàn)在有多少只?
小結(jié):花園里原來(lái)有3只蝴蝶,飛來(lái)4只后,一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第二關(guān)“螞蟻關(guān)”
小螞蟻的.小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?
小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第三關(guān)“小白兔關(guān)”
小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?
4、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第四關(guān)“國(guó)王關(guān)”
國(guó)王很高興大家都來(lái)看他的城堡,他說(shuō)成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!
國(guó)王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲:第五關(guān)“終極挑戰(zhàn)”
看蘋(píng)果對(duì)著的數(shù)字來(lái)寫(xiě)等式,請(qǐng)小朋友把答案寫(xiě)在紙上。
6、闖關(guān)結(jié)束
小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān),國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車(chē)上,我們一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧!
教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后,孩子們已對(duì)教材豐富多彩的知識(shí)呈現(xiàn)方式越來(lái)越熟悉,越來(lái)越喜歡了。我深深認(rèn)識(shí)到把生活帶進(jìn)課堂,讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能激起學(xué)習(xí)的興趣,擴(kuò)展思維的空間,主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面:
一、注意問(wèn)題呈現(xiàn)多樣性,激起挑戰(zhàn)的欲望
解決問(wèn)題,是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要學(xué)習(xí)目標(biāo),怎樣才能更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中也作了深深的思考,真誠(chéng)的感謝實(shí)驗(yàn)教材的編委,教材本身與安排上都注意了有層次的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,緊密結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,以教材為依托。平時(shí)教學(xué)中注意結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),注意問(wèn)題呈現(xiàn)的多樣化,例本案例的教學(xué)中,由學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境后自主提出問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境,生問(wèn)、生答,更能激起學(xué)生的解決欲望。平時(shí)課堂上“你難不倒我”“我來(lái)考考你”都是學(xué)生積極主動(dòng)參與問(wèn)題解決的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,大家解決后,也注意人際化的情感教育!皩(duì)同學(xué)們的解答你滿意嗎?”“謝謝大家”,無(wú)一不透露出濃濃的情。平時(shí)結(jié)合課本的實(shí)際情景,常以第三人稱的方式請(qǐng)小朋友幫助解決。
二、緊密與生活實(shí)際相結(jié)合,提供思維發(fā)展的空間
低年齡兒童的思維以形象思維為主,而數(shù)學(xué)中的計(jì)算教學(xué),以要求學(xué)生具有一定的抽象思維能力這種過(guò)渡不能是跳躍式的,應(yīng)該給孩子一根拐杖扶持。在低年級(jí)教學(xué)中,這根拐杖是十分有必要的,即創(chuàng)識(shí)與生活實(shí)際緊密相關(guān)的問(wèn)題情境,通過(guò)直觀的操作、觀察,過(guò)渡到抽象的算式表達(dá)。有了問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)生們才會(huì)更清晰地了解算式的計(jì)算過(guò)程,依次運(yùn)算、條理清晰。所以低年級(jí)的教學(xué)中把數(shù)學(xué)還源于生活,在生活中找數(shù)學(xué)是十分有必要的。
三、計(jì)算教學(xué)中滲透實(shí)際問(wèn)題,改變問(wèn)題呈現(xiàn)方式
解決問(wèn)題教學(xué)長(zhǎng)久以來(lái)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目,教材的精心編排我深深認(rèn)識(shí)到雖只涉及到10以內(nèi)的加、減教學(xué),然而每一課的計(jì)算教學(xué)無(wú)一不滲透著應(yīng)用教學(xué),所以在課的設(shè)計(jì)上,盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材,不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透,更是滲透了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、應(yīng)用生活的思想。
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案3
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng),幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案。
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的`物體。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的`點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的動(dòng)物;大扣子兩顆,教案《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案》。學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。
三、 活動(dòng)過(guò)程:
(一) 創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間:“看看我們先到誰(shuí)家?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。
。ǘ 游戲“掛門(mén)牌”——將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配“小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門(mén)牌號(hào)了,我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門(mén)牌號(hào)。并提問(wèn):“你怎么知道這個(gè)門(mén)牌號(hào)是ХХ家的.呢?”小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門(mén)牌號(hào)應(yīng)該是1。(類(lèi)推)
。ㄈ 游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物
1.教師擲有點(diǎn)卡的骰子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,邊拿邊說(shuō):一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌。(重?fù)游戲)
2. 教師擲有數(shù)字的骰子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說(shuō)。3. 幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中,學(xué)做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
2.培養(yǎng)幼兒的.歸類(lèi)能力和相互合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各類(lèi)帽子每組16頂。
2.大小統(tǒng)計(jì)表、筆每組各一份。
3.布置場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
師:娃娃百貨商店明天就要開(kāi)張了,我是商店的經(jīng)理,商店需要招聘一批營(yíng)業(yè)員,你們想不想來(lái)做營(yíng)業(yè)員?那我要來(lái)考考你們。
二.帽子分類(lèi)。(考驗(yàn)第一關(guān))
1、觀察比較,帽子有什么不同。
師:帽子柜臺(tái)進(jìn)了一批帽子,請(qǐng)小朋友將這些帽子分一下,看看每種帽子有幾頂,我們先看看可以按什么分。(顏色、大小、款式、價(jià)格)
2、分組合作將帽子分類(lèi)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們將這些帽子到黑板上來(lái)分,每組找一塊黑板,而且商量好根據(jù)什么特點(diǎn)來(lái)分。
3、檢查分類(lèi)情況。
師:讓我來(lái)看一下你們是按什么來(lái)分的。
三.學(xué)做統(tǒng)計(jì)表。
1、師:我們?cè)鯓影逊趾玫拿弊佑涗浽诩埳夏?我這里有一張統(tǒng)計(jì)表,上面一行是分類(lèi)的特點(diǎn)用標(biāo)記來(lái)表示,下面一行是根據(jù)標(biāo)記填上相應(yīng)的數(shù)量。
2、幼兒分組操作練習(xí),做好后將統(tǒng)計(jì)表貼在黑板上。
3、集體驗(yàn)證操作結(jié)果。
四、復(fù)習(xí)鞏固。(考驗(yàn)第二關(guān))
師:商店其他柜臺(tái)也進(jìn)了許多東西,我要請(qǐng)小朋友布置柜臺(tái),不能把柜臺(tái)布置得亂七八糟,先要想清楚按什么標(biāo)記分,然后做好統(tǒng)計(jì)表,看看這張統(tǒng)計(jì)表和剛才的有什么不同?(增加了總數(shù)一欄)
幼兒進(jìn)一步分組統(tǒng)計(jì)。
幼兒互相檢查驗(yàn)證。
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)送禮物等的方式,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類(lèi)大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入。“今天,老師和小朋友玩?zhèn)。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’,你就說(shuō)‘我起立’;我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’,你就說(shuō)‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做!
1出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對(duì)它說(shuō)句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你。罢(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動(dòng)作)
3、出示小娃娃!斑@是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小我請(qǐng)你喝水!小小我跟你玩。罢(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
4、給大大、小小坐椅子。“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把。拔艺(qǐng)大大和小小坐椅子,誰(shuí)來(lái)幫助它們?”
小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。
5、幼兒送禮物
要求:幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后,將對(duì)應(yīng)的送給客人,并能講一句話。
。1)教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1、相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
2、相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
3、從許多同類(lèi)的東西中(每類(lèi)3———4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的'送給大大,小的送給小小。
。2)每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
。3)將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家。
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體,搜集生活中多種長(zhǎng)方體和圓柱體。
2、能熟悉長(zhǎng)方體何圓柱體的形狀特點(diǎn)。
3、能知道長(zhǎng)方體有兩種形狀,學(xué)會(huì)區(qū)分圓柱體與長(zhǎng)方體。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、搜集長(zhǎng)方體和圓柱體的玩具及物品
2、同等大的長(zhǎng)方體,圓柱體若干
3、一張圓柱體和一張長(zhǎng)方體的圖片
4、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征,并組織幼兒分類(lèi)
二、用游戲“誰(shuí)的眼睛最雪亮的游戲”方法導(dǎo)入活動(dòng)
師:小朋友們第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了,現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的眼睛最雪亮請(qǐng)你們看屏幕上有什么東西?
三、教師提問(wèn)
1、請(qǐng)小朋友們比較一下這些東西有什么不一樣?
2、他們能滾動(dòng)嗎?
3、你們可以把它們進(jìn)行分類(lèi)嗎?可以分幾種呢?哪兩種呢?
四、讓幼兒觀察物體特征
1、游戲“誰(shuí)的腦袋轉(zhuǎn)的快”讓幼兒思考并欣賞能滾動(dòng)的玩具的'什么樣子,不能滾動(dòng)的玩具是什么樣,并能找到能滾動(dòng)與不能滾動(dòng)的區(qū)別。
2、讓幼兒自己選擇一個(gè)玩具并說(shuō)一說(shuō)自己的見(jiàn)解和玩具的特征
3、讓幼兒觀察教室里有什么東西是長(zhǎng)方體有什么東西是圓柱體
五、用游戲“搭房子”讓幼兒更加深入的了解長(zhǎng)方體與圓柱體的特征
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用自己手上的玩具搭一個(gè)房子并說(shuō)出你們房子都是用什么形狀搭出來(lái)的。
六、活動(dòng)延伸
1、鞏固練習(xí):小朋友們今天都很厲害哦!那現(xiàn)在老師來(lái)考考你們圓柱體有什么不一樣的?那長(zhǎng)方形呢?
2、布置家庭作業(yè):小朋友找一找自己家里有幾個(gè)圓柱體的物品,有幾個(gè)長(zhǎng)方體的物品請(qǐng)把數(shù)字寫(xiě)在后面。
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案7
糖果大聚會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1.正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量,學(xué)習(xí)將實(shí)物分類(lèi)并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2.對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣,能較專注地參與操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
。1)幼兒喜愛(ài)各種各樣的糖果,有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。
。2)接觸過(guò)數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備教具:數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具:糖果紙,紙團(tuán),數(shù)卡5套,貼紙,水彩筆,操作單1、2、3。
活動(dòng)過(guò)程:
一、包糖果
1、引出活動(dòng)內(nèi)容師:新年快到了,我們要做一些新年糖果打扮我們的教室,甜甜蜜蜜過(guò)新年。大家一起來(lái)幫忙吧!
2、觀察活動(dòng)材料。
師:每一組都有一些糖果和糖紙,請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦!
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊,才能把糖果包緊。
二、分糖果
1、師:糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分,怎么分呢?(一樣顏色的放在一起)
2、師:好吧,我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆,在選一個(gè)數(shù)卡朋友來(lái)表示。
三、確認(rèn)糖果師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說(shuō)一說(shuō)各種顏色的糖果有幾個(gè)?
四、幼兒操作
1、教師出示“糖果數(shù)字練練看”操作單。
師:這里還有很多糖果朋友呢!請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果,把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上,然后在最小和最大的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的.標(biāo)記吧!
鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量。
2、教師出示“找糖果”操作單教師:這里有幾罐糖果,你覺(jué)得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7)。師:你真聰明。
師:那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(4顆),那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫(huà)3顆)師:真棒,待會(huì)請(qǐng)你試一試。
師:請(qǐng)你再看一看這一罐,因該有幾顆糖果呢?(5顆),請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆),師:哦,原來(lái)是太……多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃掉2個(gè))。
這里面還有幾罐糖果,請(qǐng)小朋友們幫幫它,將糖果罐上的數(shù)字和里面的糖果數(shù)量一樣多?你想幫忙完成這個(gè)好玩的游戲嗎?
3、教師出示操作單三師:小朋友們,這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎?(會(huì))待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦。
師:我們今天總過(guò)要玩幾個(gè)游戲啊?(3個(gè))做完游戲了,我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。
五、幼兒游戲,檢查操作單,活動(dòng)結(jié)束。
師:游戲結(jié)束時(shí)間快到啦,還沒(méi)有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小朋友,請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩游戲的。
師:游戲結(jié)束了,請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。
師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師:你們3個(gè)游戲都做對(duì)了嗎?(對(duì))4、師:好,老師表?yè)P(yáng)每一小朋友都很棒!現(xiàn)在老師要將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友,我們一起用它來(lái)做成漂亮的吊飾放在我們的教室,好嗎?
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱
(1)今天,我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來(lái)看看它們是誰(shuí)?
。2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。
。3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
。ㄓ變核纳⒙勔宦,教師問(wèn)幼兒:你聞到了什么味道?)
小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
(1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?
。2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn),讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說(shuō):我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的'眼睛會(huì)變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完,
香菇寶寶跑上去說(shuō):我是香菇寶寶,我身上有許多的營(yíng)養(yǎng),吃了我,身體會(huì)更加健康。
芹菜寶寶也搶著說(shuō):我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。
蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō):可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。
教師邊看邊提問(wèn):吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶,會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶,會(huì)怎樣?
小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng),經(jīng)常吃,對(duì)我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵(lì)幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來(lái)了,我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
【活動(dòng)建議】
1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案魚(yú)或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。
3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)按數(shù)取同等數(shù)量的東西。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)感受合作帶來(lái)的快樂(lè)。
通過(guò)把標(biāo)記好的食品進(jìn)行分配訓(xùn)練。
讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣按種類(lèi)把食品歸類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小筐(貼上1——5數(shù)字卡片)
月餅、粽子、湯圓
貨臺(tái)(小桌子)、食品(袋、盒、罐)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
師:寶寶們猜猜今天咱們要做什么游戲那?先看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么。
師:原來(lái)寶寶們都認(rèn)識(shí)這些好吃的!那寶寶們都說(shuō)說(shuō)除了這些好吃的,你們還吃過(guò)什么好吃的?
(用語(yǔ)言和物品,激發(fā)幼兒的興趣。)
二、食品導(dǎo)入
師:教師拿出月餅、粽子、湯圓。那寶寶們認(rèn)識(shí)這幾樣好吃的不?老師要問(wèn)問(wèn)您們這幾樣好吃的它們都叫什么名字?都是過(guò)什么節(jié)日吃的?答對(duì)的小朋友,老師就獎(jiǎng)勵(lì)品嘗哦!
師:寶寶們知道的好多啊!那么下面我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧!
(以食品獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑,來(lái)激發(fā)幼兒的積極主動(dòng)回答。)
三、游戲?qū)?/p>
1、小超市
師:老師和寶寶們一起開(kāi)了個(gè)小超市,你們看看這么多好吃的食品,可咱們的貨臺(tái)都空著那,咱們一起把貨臺(tái)擺滿好不好?
鼓勵(lì)幼兒互相討論,仔細(xì)觀察,大膽的去擺放或結(jié)伴,組隊(duì)的方式都可以。
。ㄒ螅喊咽称贩诸(lèi)擺好、擺放整齊,并說(shuō)一說(shuō)。)
2、購(gòu)物
師:小超市已經(jīng)開(kāi)業(yè)了。由老師來(lái)當(dāng)售貨員,然后寶寶們來(lái)購(gòu)物好吃的'。
(要求:仔細(xì)觀察小筐上的數(shù)字卡,按數(shù)取同等數(shù)量的東西,寶寶操作時(shí),老師要注意幼兒操作過(guò)程,并指導(dǎo)。)
師:寶寶們真棒,都按老師要求的買(mǎi)對(duì)了,寶寶們買(mǎi)了這么多好吃的,那我們快去一起吃好吃的去吧!
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案10
設(shè)計(jì)背景
結(jié)合“十一”國(guó)慶節(jié),圍繞“愛(ài)”為中心,引導(dǎo)幼兒感知祖國(guó)的美好,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察畫(huà)面,識(shí)別“愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂”等字、詞。
2.能用“××愛(ài)××”的句式正確地講述事物之間的關(guān)系,并能用此句式仿編詩(shī)歌。
3.能遵守游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)依次輪流接說(shuō),不重復(fù)別人說(shuō)的短句。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、識(shí)別“愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂”等漢字;能用“××愛(ài)××”的句式正確地講述事物之間的關(guān)系。
2、能用“××愛(ài)××”的句式仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.字卡:愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國(guó)。
2.小圖片:鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、中國(guó)地圖。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引導(dǎo)幼兒感知圖片,初步了解兒歌內(nèi)容。
1.連線游戲:
教師出示圖片鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵,請(qǐng)幼兒將有聯(lián)系的事物進(jìn)行連線。初步理解兒歌內(nèi)容,如“鳥(niǎo)兒和藍(lán)天”等。
2.教師把相對(duì)應(yīng)的圖片按詩(shī)歌的順序擺放好,引導(dǎo)幼兒按圖片說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。如“鳥(niǎo)兒和藍(lán)天在一起”等。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,朗誦兒歌,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
1.教師有表情地朗誦兒歌《從小愛(ài)祖國(guó)》。
2.教師帶來(lái)幼兒看圖念兒歌。
(三)教師借助字卡讓幼兒閱讀漢字,探索運(yùn)用多用方式朗讀兒歌。
1.教師出示字卡“愛(ài)“,放在第一排圖片的中間,請(qǐng)幼兒猜一猜。
教師:這個(gè)漢字表示什么意思?
2.帶領(lǐng)幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。
3.教師出示“鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國(guó)“,以相應(yīng)的方法帶來(lái)幼兒閱讀后面的詩(shī)句。
(四)啟發(fā)幼兒仿編兒歌,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1.教師:除了鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天、魚(yú)兒愛(ài)江河等,你還知道“××愛(ài)××”呢?
2.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒仿編的內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。
例:青蛙愛(ài)荷葉火車(chē)愛(ài)軌道寶寶愛(ài)媽媽兔子愛(ài)蘿卜小朋友愛(ài)老師公雞愛(ài)蟲(chóng)子小貓愛(ài)小魚(yú)。
活動(dòng)延伸
1.區(qū)角活動(dòng):在科學(xué)區(qū)展示動(dòng)物和動(dòng)物的家的相關(guān)圖片,讓幼兒匹配,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2.將字卡投放語(yǔ)言區(qū),供幼兒閱讀。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)主要問(wèn)題這首詩(shī)歌的詩(shī)句比較樸實(shí)、淺顯易懂,從小動(dòng)物愛(ài)的事情過(guò)渡到我們好兒童,從小愛(ài)祖國(guó),在結(jié)束句中點(diǎn)名主題。
為了讓孩子更快、更好地學(xué)會(huì)詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》,我利用圖片的形式,依次出現(xiàn)在背景圖上,孩子根據(jù)我的提問(wèn),很快說(shuō)出前幾行詩(shī)句,在詩(shī)歌的最后一句教學(xué)中,出現(xiàn)了問(wèn)題。當(dāng)我問(wèn)到“小朋友愛(ài)什么?”好幾個(gè)小朋友的回答是“老師、媽媽!”于是,我出示了最后一句的圖片,讓孩子學(xué)習(xí)最后一句“我們好兒童,從小愛(ài)祖國(guó)!钡菑暮⒆觽兊难凵裰,我發(fā)現(xiàn)孩子不清楚什么叫做“祖國(guó)”,我及時(shí)為孩子們講解了“祖國(guó)”的含義,“祖國(guó)就是說(shuō)祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方,我們的國(guó)家是中國(guó),所以中國(guó)就是我們的祖國(guó)!痹谖业慕忉屜,一些孩子已經(jīng)明白詩(shī)句的意思,但是還有個(gè)別孩子似懂非懂,對(duì)祖國(guó)的含義還是有些模糊。
本節(jié)活動(dòng)中,我打破了以往的詩(shī)歌教學(xué)模式,把語(yǔ)言與藝術(shù)充分地結(jié)合起來(lái),而且給了孩子們充分的表述空間、展示機(jī)會(huì),孩子學(xué)習(xí)積極性很高。不過(guò)“祖國(guó)”這個(gè)詞語(yǔ),孩子們是第一次聽(tīng)到、說(shuō)到,所以難免對(duì)祖國(guó)的定義不太清晰。在我的講解下,部分孩子能夠理解,但是個(gè)別孩子由于年齡特征、認(rèn)知水平的局限,還是不太理解“我們好兒童,從小愛(ài)祖國(guó)”這句話,每當(dāng)孩子們念到這句話時(shí),就會(huì)有斷頓。對(duì)祖國(guó)的理解只是初步的認(rèn)知,沒(méi)有產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感,這就需要老師課后繼續(xù)延伸教育,讓孩子感知祖國(guó)的美好,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的.情感。
如果讓我重新再上這節(jié)課,我會(huì)在策略方面多下功夫:1.在語(yǔ)言區(qū)投放了詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國(guó)》的圖片,孩子們?cè)谥v述詩(shī)歌中可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌。投放孩子們到各地旅游的照片,引導(dǎo)孩子相互講述在祖國(guó)各地旅游的所見(jiàn)所聞,感受到身為中國(guó)人的自豪;2.閱讀區(qū)投放祖國(guó)各地風(fēng)景、民族服飾、特產(chǎn)等圖片,讓孩子感知祖國(guó)的美麗與富饒,萌發(fā)從小愛(ài)祖國(guó)的意識(shí);3.表演區(qū)提供了《我們的祖國(guó)是花園》、《今天是你的生日,中國(guó)》歌曲CD,還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂(lè)器等,孩子們?cè)跉g樂(lè)的表演中,理解祖國(guó)的含義,產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)濃濃的愛(ài)意。
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。
感受和體驗(yàn)平面圖形與立體圖形的不同。
能夠大膽地講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種不同形狀、體積的物體若干如:乒乓球、正方體圓形紙片等。
筆、剪刀、膠棒、抹布、小籃子。
準(zhǔn)備若干偶數(shù)量的大小不同形狀的紙片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、探索
――引導(dǎo)幼兒探索、思考并且尋找可以滾動(dòng)的物體,將其集中放入小籃子里。
――幼兒自由組合進(jìn)行收集活動(dòng)。
二、討論
――幼兒相互交流各自尋找到的物體,并且演示證明他們可以滾動(dòng)。
――引導(dǎo)幼兒觀察物體滾動(dòng)時(shí)都一樣嗎?哪里不同?
――讓幼兒繼續(xù)探索,近而發(fā)現(xiàn)圓柱體與球體的不同,從而初步感知其特征。
――聯(lián)系日常生活想想哪些象圓柱體,哪些象球體。
三、動(dòng)動(dòng)小手
――根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和手里的現(xiàn)有材料,做出大小不一的圓柱體。
――比比玩玩,再次感知圓柱體的特征。
數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――躲起來(lái)的3和8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,感知數(shù)字和數(shù)量之間的關(guān)系。
2、能正確區(qū)分3和8 。
3、積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、數(shù)字卡:上面寫(xiě)有38的字樣。
2、各種裝飾紙和卡片、尖刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
一、“38”的含義。
1、老師出示數(shù)字卡讓幼兒反復(fù)認(rèn)讀,老師帶領(lǐng)孩子認(rèn)讀。讓孩子重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)字8。在復(fù)習(xí)3和學(xué)習(xí)8的基礎(chǔ)上老師引出三月八日是婦女節(jié)和我們今天學(xué)習(xí)的數(shù)字有關(guān)。
2、8不但表示8日那天還表示什么?(8個(gè)玩具、8只小貓)老師用一些數(shù)量詞舉例子讓幼兒仿照。
二、躲起來(lái)的3和8。
1、既然媽媽的節(jié)日快到了我們今天就用我們學(xué)的兩個(gè)數(shù)字來(lái)祝福媽媽好嗎?
2、幼兒自由選擇材料,(選擇3和8數(shù)量的裝飾品)來(lái)裝飾卡片,將3和8隱藏在卡片里。
3、請(qǐng)幼兒把做好的卡片帶回家送給媽媽,并向媽媽送出祝福的話。
數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――認(rèn)識(shí)6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)6的數(shù)量
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁性教具蘿卜、白菜各6個(gè)。
2、雪花片每人6片、數(shù)字卡片1―6。
3、錄音機(jī)、錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、唱歌曲導(dǎo)入活動(dòng)
幼兒隨歌曲《這個(gè)冬天》的音樂(lè)邊唱邊表演。
師:這個(gè)冬天小朋友有香噴噴的栗子、熱騰騰的紅薯和小朋友喜歡的火鍋好香啊。今天我為小朋友準(zhǔn)備了好吃的蔬菜你們知道是什么蔬菜嗎?
二、認(rèn)識(shí)6
依次出示磁性教具白菜、蘿卜請(qǐng)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)并一一對(duì)應(yīng),請(qǐng)幼兒說(shuō)出白菜、蘿卜的數(shù)量都是6。
師:6個(gè)白菜、6個(gè)蘿卜、都可以用“6”來(lái)表示,出示字卡“6”幼兒認(rèn)讀“6”像什么?啟發(fā)幼兒想象,并說(shuō)出“6”像哨子“嘟嘟嘟”。
三、幼兒操作
老師擊幾下鼓,請(qǐng)幼兒拍幾下手。
看數(shù)字?jǐn)[雪花片。教師出示數(shù)字卡,幼兒認(rèn)數(shù)字卡,幼兒認(rèn)數(shù)字并擺出相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
四、尋找探索
教師請(qǐng)幼兒在教室里找出數(shù)量為6的玩具或其它的物品,并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)延伸:
帶領(lǐng)幼兒到院子里繼續(xù)尋找數(shù)量為6的物品及玩具。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)――活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)名稱:《找找好朋友》
二、活動(dòng)目標(biāo):
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力。
幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,能說(shuō)出2和3 的相鄰數(shù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
魚(yú)的.活動(dòng)教具:紅鯉魚(yú)1條,白鯉魚(yú)2條,金鯉魚(yú)3條,黑鯉魚(yú)4條。
1――4的數(shù)卡若干。
《找朋友》的音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
n 開(kāi)始部分:
讓孩子討論自己是怎么出生的?
n 基本部分:
――請(qǐng)幼兒觀察與思考:你知道小動(dòng)物是怎樣出生的?
――猜一猜,有沒(méi)有動(dòng)物是爸爸生出來(lái)的?
教師示范講一遍故事。
――提問(wèn)問(wèn)題,海馬爸爸為什么能生出小海馬?
――小海馬是怎樣從爸爸的身體里生出來(lái)的?了解海馬的一些基本的知識(shí)。
――海馬的生殖方式是怎么樣的?了解海馬的身體構(gòu)造。
結(jié)束部分:
再請(qǐng)幼兒看一下故事,讓幼兒自由觀看圖書(shū)等資料,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
■活動(dòng)延伸:讓孩子更多的了解水里的小動(dòng)物的同時(shí),可以讓孩子在家養(yǎng)一條小魚(yú)或者小烏龜,小蝌蚪等等,讓他們觀察小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。
幼兒園小班科學(xué)教案:小小體溫計(jì)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)體溫計(jì)和體溫計(jì)的用處,初步掌握體溫計(jì)的使用方法。
準(zhǔn)備:體溫計(jì)
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、健康人的體溫在37度左右,如果生病了體溫就會(huì)發(fā)生變化。你們知道怎么才能知道體溫是否正常嗎?
2、用體溫計(jì)可以測(cè)量人的體溫。
3、拿出體溫計(jì),告訴幼兒這就是體溫計(jì)。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察體溫計(jì)的形狀及特點(diǎn)。
4、需要測(cè)體溫時(shí)就將體溫計(jì)放到腋下(也有含在嘴里的),要將體溫計(jì)的溫度甩到35度以下,然后拿著亮亮的一頭,把無(wú)金屬的圓頭插到腋下。
5、教師給幼兒演示,對(duì)需要注意的地方要重點(diǎn)說(shuō)明。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演。
7、以后我們就知道如何測(cè)體溫了。
幼兒園小班科學(xué)教案――奇妙的海底世界
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)、常吃的水產(chǎn)品,井能說(shuō)出它們的名稱。
準(zhǔn)備:
帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區(qū)沒(méi)有這樣的場(chǎng)所,可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場(chǎng)。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(chǎng)(條件不具備,可找―些錄像帶或圖片)。
2、邊看邊給幼兒介紹,并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱,如魚(yú)、蝦、螃蟹、海帶。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)出這些水產(chǎn)品的形狀及簡(jiǎn)單的特點(diǎn)。
4、小結(jié):水產(chǎn)品的種類(lèi)有許多,如魚(yú)、蝦、螃蟹、海帶,它們都生長(zhǎng)在海里或湖泊里,這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品。它們是我們的好朋友。
建議:
可以事先采好參觀點(diǎn).請(qǐng)講解員為孩子們講解。
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知二等分的概念,理解整體與部分的關(guān)系。
2.探索圖形、數(shù)量、液體的等分方法,會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3.能在集體面前大膽講述自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件。 幼兒園ppt課件制作
2.紙、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、分土地,嘗試將圖形二等分。
1.小兔、小豬要去農(nóng)場(chǎng)工作,農(nóng)場(chǎng)管理員大象伯伯給了它們一整塊長(zhǎng)方形的土地。一起幫助它們將長(zhǎng)方形土地二等分。
2.幼兒動(dòng)手操作,將長(zhǎng)方形分成相等的兩份,并介紹方法。
3. 提問(wèn):三角形、圓形、正方形可以分成相等的兩份嗎?幼兒動(dòng)手操作。
交流并:把一個(gè)完整的圖形分成相等的兩份,叫二等分。
二、分種子,感知數(shù)量二等分。
1.小兔和小豬想把大象伯伯運(yùn)來(lái)的'各種種子分成相等的兩份,可以怎樣分呢?
2. 幼兒自由選擇種子操作,將8棵樹(shù)苗6顆黃豆10;ㄉ追殖上嗟鹊膬煞。
3. 幼兒介紹自己的選擇及等分方法。
交流并:把數(shù)量分成相等的兩份,也叫二等分。
三、分水,探索將液體二等分。
1.小兔和小豬土地干旱得很厲害,該怎么辦呢?(澆水)那怎樣把一桶水分成相等的兩份呢?
2.幼兒自主探索,尋找水的二等分方法。
交流并:如果杯子相同,水的高度一樣就是把水二等分了。如果杯子有刻度,水的高度正好在相同刻度上就表示將水二等分了。
四、活動(dòng)延伸:以不同實(shí)物拓展二等分經(jīng)驗(yàn)。
1.農(nóng)場(chǎng)豐收了,小兔和小豬想把它們也進(jìn)行二等分,請(qǐng)大家想想辦法。
2.幼兒交流介紹自己的等分辦法。
3. 我們帶上調(diào)查表,到教室里去分一分,看誰(shuí)把它們精確的分出二等分。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng):開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)意圖:
"等分"是一個(gè)比較科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍,由于幼兒生活?jīng)驗(yàn)中涉及較少,所以幼兒在認(rèn)知上一直是比較粗淺的。例如:將一塊蛋糕分成兩份,這樣的操作小班孩子也會(huì),但至于如何分出來(lái)是等分的他們卻并不知道。另外,在傳統(tǒng)的等分教學(xué)活動(dòng)中將圖形等分的形式較多,在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)用性并不高,如果能讓孩子通過(guò)實(shí)踐學(xué)到一些等分方法,并能真正地去解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,那才是我們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的最終目的;谶@個(gè)因素,我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》,試圖讓孩子在一個(gè)連貫的"農(nóng)場(chǎng)"情境中,從圖形入手,再到實(shí)物、液體的一步步探究,最后拓展到不同的實(shí)物、讓幼兒嘗試多元的等分方法,在探討、操作、驗(yàn)證中感知二等分的概念,同時(shí)結(jié)合多媒體課件,讓孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用多種物體進(jìn)行二等分,感知等分的概念,了解整體與部分的關(guān)系。
2.積極探索不同物體的不同等分方法,會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3.活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋、積極思考、大膽講述自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我讓孩子在情境游戲過(guò)程中不知不覺(jué)地感知二等分并掌握了基礎(chǔ)的二等分方法。我們說(shuō)讓幼兒學(xué)是為了更好的用,傳統(tǒng)的圖形等分對(duì)于幼兒的實(shí)際生活并沒(méi)有多大的幫助。而本次的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒體驗(yàn)了粗淺的圖形等分、提煉了數(shù)量等分、探索了液體等分,最后思考了不同食物的等分,這些雖然是教師創(chuàng)設(shè)的情境,但也和幼兒生活有著緊密的聯(lián)系,所以幼兒操作時(shí)并不感到陌生。更重要的是,幼兒積累了二等分的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)的方法以后,可以靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去,他們以后就知道如果有一些好吃的食物要分給兩位好朋友該怎么分,如果要將一瓶飲料平均分給兩個(gè)朋友該怎么等分…….這就的我本次教學(xué)活動(dòng)中想要達(dá)到的最終目標(biāo)和意義。
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類(lèi),鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,學(xué)會(huì)把用過(guò)的東西放在學(xué)具筐里。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:不同形狀的梯形若干;三角形、長(zhǎng)方形、正方形紙各一張。學(xué)具:幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集體活動(dòng)
1、圖形分類(lèi)。
出示大小、形狀各異的長(zhǎng)方形、梯形若干,提問(wèn):"誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起?"請(qǐng)一位幼兒操作。"每種圖形各有幾個(gè)?"
2、認(rèn)識(shí)梯形。
出示梯形,"這是什么圖形?它和長(zhǎng)方形有什么地方一樣,什么地方不一樣?"(它們都有四條邊,四個(gè)角,梯形上面邊短,下面邊長(zhǎng);上面的兩條邊平平的,不一樣長(zhǎng),有四個(gè)角,不一樣大。"
3、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形。
"這兩個(gè)圖形都是梯形嗎?""那一個(gè)圖形是梯形,你從什么地方看出它是梯形的?"(它上下兩邊平平的.,不一樣長(zhǎng),四個(gè)角不一樣大)
二、小組活動(dòng)
第一組:變梯形。"請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它們變成梯形。"
第二組:給梯形涂色。
"看看圖中都有什么圖形,請(qǐng)小朋友給梯形都涂上顏色。"
第三組:梯形找家
給各種不同大小和不同顏色的梯形找到自己的家。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
重點(diǎn)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示是怎樣變梯形的,啟發(fā)幼兒想出多種方法。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。
2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì):紅黃綠色汽車(chē)掛卡與幼兒人數(shù)相同;紅黃綠色圈各一個(gè);
2、標(biāo)有顏色和點(diǎn)子的停車(chē)場(chǎng)六個(gè)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)
2、按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了:
1、 幼兒身掛汽車(chē)掛牌,邊唱歌邊開(kāi)車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。
2、 說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē)?
3、 說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么顏色的車(chē)?
4、 按喇叭:
。1)聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字,按喇叭。
。2)看圖片,按喇叭。
。ǘ、紅綠燈:
1、 馬路上有許多和走路的人,是什么來(lái)指揮交通的?
2、 我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)紅綠燈的游戲好嗎?
3、 教師介紹玩法:紅燈停,綠燈行,黃燈準(zhǔn)備。
4、 師生共同游戲。
(三)、停車(chē)場(chǎng):
1、 引導(dǎo)幼兒觀察自己車(chē)子的'顏色和點(diǎn)數(shù)。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的顏色,及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。
3、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車(chē)子停到相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)上。
五、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí),感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。
2.學(xué)習(xí)用大和小說(shuō)一句話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大小魚(yú)、大小貓、大小數(shù)字寶寶、大小花朵
幼兒與教師的鞋子、幼兒與教師的衣服等。
活動(dòng)過(guò)程:
一.圖片導(dǎo)入,引出主題。
(1)師:“今天我們班還來(lái)了兩位動(dòng)物客人,他們是誰(shuí)呢?(師出示圖片) “我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧!”
(2)師:“小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是大貓哪只是小貓呢?
(3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說(shuō)句子:“紅色的.是大貓、綠色的是小貓。”
(4)師:“我們一起大聲的說(shuō)一遍吧!”再請(qǐng)幼兒大聲的說(shuō)。
二.通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)大和小。
(1)師:“小朋友們說(shuō)得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!”
(2)師:“這是什么?這兩個(gè)花朵有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小花朵。引導(dǎo)幼兒完整說(shuō):“大花、小花!
(3)教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過(guò)程中教師說(shuō)“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)、比一比,哪個(gè)是大花片,哪個(gè)是小花片!
(4)游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后,當(dāng)老師說(shuō)變變變,小花出來(lái)了,幼兒就把小花舉起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)變變變,大花片出來(lái)了,幼兒就將大花舉起來(lái)。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。
三.給貓客人喂魚(yú)吃。
(1)師扮哭“是誰(shuí)在哭呀?為什么哭呢?哦,原來(lái)是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?”幼兒回答
(2)師出示一大一小兩條魚(yú)。
師:“這兩條魚(yú)一樣嗎?哪里不一樣?,你覺(jué)得大貓應(yīng)該吃那條魚(yú),小貓應(yīng)該吃那條魚(yú)?” “我們一起大聲的說(shuō)一遍吧!”
(3)幼兒操作,教師觀察。
師:下面,我們就給貓客人喂魚(yú)吧!一邊喂魚(yú)一邊說(shuō)“大貓請(qǐng)吃魚(yú),小貓請(qǐng)吃小魚(yú)”
(4)貓客人吃飽了可開(kāi)心了,要和小朋友一起出去玩呢!
四.遷移提升經(jīng)驗(yàn)。
(1)師:寶寶們?cè)谖覀兘淌依镞有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!
(2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆笮∈、大小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。
【幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)分類(lèi)教案02-20
幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案01-12
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案15篇01-09
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案01-05
幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案(匯編15篇)02-03
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:圓形02-12