關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案(9篇)
作為一名人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu),感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。
2、嘗試運(yùn)用身體樂(lè)器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:Ppt一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞歌曲,理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1、傾聽(tīng)歌曲,初步了解歌曲內(nèi)容教師:今天何老師為你們帶來(lái)了一首歌,這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎(jiǎng),讓我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏1)找一找歌曲中有趣的部分(學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡(jiǎn)單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時(shí)爸爸媽媽在我們耳邊的`嘮叨,都是愛(ài)我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。
3、傾聽(tīng)錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)做一個(gè)動(dòng)作,并在心里面數(shù)好。
4、通過(guò)提問(wèn)理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結(jié)束后也提同樣問(wèn)題,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片,并按歌曲節(jié)奏擺放,重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話(huà)。
5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固對(duì)歌曲
二、嘗試用身體樂(lè)器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對(duì)節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的掌握。
1、教師提問(wèn),引出身體樂(lè)器,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記,每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后,大家一起拍一拍,特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí),并提示用了這個(gè)嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了
2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若選用嘴巴和舌頭,可以先單獨(dú)練習(xí)一句)
3、選擇兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1)幼兒自己探索運(yùn)用兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2)個(gè)別展示并帶著大家我們?cè)囋?)集體演奏(兩遍)
三、嘗試兩人合作演奏(用一種動(dòng)作、兩種動(dòng)作都可以)
1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡回觀察和指導(dǎo)
2、兩兩展示,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)
3、集體運(yùn)用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏
關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂(lè)意用身體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏變化。
2、能夠根據(jù)圖譜區(qū)分音樂(lè)旋律的變化,并能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
3、體會(huì)與同伴玩游戲的樂(lè)趣。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的.表現(xiàn)能力。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、歌曲《康康舞曲》
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┞(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
。ǘ┮朐(huà)題,欣賞歌曲。
。ㄈ┙處熓痉队脠D譜區(qū)分音樂(lè)旋律的變化。
。ㄋ模┱(qǐng)個(gè)別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂(lè)旋律的變化。
。ㄎ澹┯變焊鶕(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動(dòng)作。
。┱(qǐng)幼兒展示自己編好的動(dòng)作。
。ㄆ撸┙處熍c幼兒一起玩游戲。
。ò耍┬〗Y(jié)。
關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌,并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,
音樂(lè),紙,顏料等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》
師:你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?
二、按節(jié)奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。
(2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。
(4)教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,教師說(shuō)前半句,幼兒對(duì)下半句。如,教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類(lèi)推。
(5)幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦,吟唱歌詞。
三、根據(jù)理解繪制圖畫(huà)
幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的`理解,畫(huà)出他們想象中的《清明》圖
四、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà),加深對(duì)《清明》的理解。
關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞,并進(jìn)行演唱。
3、讓幼兒體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)的享受。
4、讓幼兒感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
相應(yīng)的`圖片6張
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、練聲《山谷回音真好聽(tīng)》
。ǘ、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》
1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2、分角色合唱襯詞。
。ㄈ、學(xué)習(xí)歌曲
1、創(chuàng)設(shè)情景,談話(huà)導(dǎo)入。
(1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺(jué)了,怎么辦呢?
。2)怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)?
。3)你們聽(tīng),老師是怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)的?(老師深情的哄娃娃睡覺(jué),范唱歌曲一遍)
2、根據(jù)圖片、動(dòng)作,理解歌詞。
。1)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
。2)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
。3)還有誰(shuí)呢?
。4)白云、浪花、風(fēng)兒在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動(dòng)作)
3、完整地演唱歌曲。
。1)欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
。2)用動(dòng)作、圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。
。3)第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
。4)第四遍合作演唱,兩位幼兒結(jié)伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
。1)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。
。2)男女分角色合唱2遍。
四、活動(dòng)延伸:
還有哪些是搖籃,搖著誰(shuí)呢,讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà),編一編,唱一唱好嗎?
關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)穿大鞋的快樂(lè)。
2、能夠聽(tīng)間奏演唱歌曲,感受間奏給歌曲帶來(lái)的效果。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)穿大鞋的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、大鞋2雙(男式、女式各1雙)。
2、音樂(lè)錄音帶。
教學(xué)過(guò)程:
一、穿大鞋。
1、出示兩雙大鞋,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)的鞋,并想象一下穿大鞋走路會(huì)怎樣。
2、請(qǐng)幼兒來(lái)穿一穿大鞋,并說(shuō)一說(shuō)穿大鞋的感受。
3、請(qǐng)幼兒穿大鞋學(xué)小雞走、小鴨走。
二、學(xué)歌曲。
1、教師邊學(xué)穿大鞋的樣子邊演唱第一段。
2、教師假裝給每位幼兒發(fā)一雙大鞋,并請(qǐng)幼兒"穿"上它,然后跟在老師的身后,一起邊唱歌曲,邊模仿穿大鞋的樣子走路。請(qǐng)幼兒比一比,看誰(shuí)學(xué)的`像。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):穿上大鞋后怎樣學(xué)小雞、學(xué)小鴨走路?
4、教師與幼兒面對(duì)面站立,邊唱邊表演第二段。
5、教師邊彈琴邊演唱,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng),歌曲加入前奏和間奏后,聽(tīng)起來(lái)跟原來(lái)有什么不同?
6、教師彈琴,幼兒一起聽(tīng)前奏和間奏唱歌。
三、游戲"穿大鞋"。
1、玩法:在音樂(lè)的伴奏下,幼兒邊唱邊表演,當(dāng)聽(tīng)到結(jié)束句的時(shí)候,幼兒想像著脫掉大鞋,穿著自己輕便的小鞋子,快速走到座位上坐好。
2、游戲反復(fù)進(jìn)行。
關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)傾聽(tīng),分辨不同物體產(chǎn)生的聲音,提高聽(tīng)覺(jué)分辨力
2.根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進(jìn)行情境表演
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體制作的圖片。各種小動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示玩具小兔,告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們想不想去,(引起幼兒的興趣)
放情境一:背景(森林里,有樹(shù),有小山坡,有草坪,有池塘)
播放小鳥(niǎo)的聲音,之后問(wèn)小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放馬的叫聲,之后問(wèn)小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放青蛙的叫聲,之后問(wèn)小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放一頭獅子,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的聲音。
播放完之后,請(qǐng)幼兒想想,你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲,并請(qǐng)他們也來(lái)學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像,小白兔很高興,她還想帶小朋友到另一個(gè)地方去,
放情境二:背景(公路上,兩旁有樹(shù)木,有人行道)
播放飛機(jī)的.聲音,問(wèn)幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽(tīng)到過(guò)。
出示各種圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)他們的聲音。并問(wèn)幼兒你在什么地方聽(tīng)到過(guò)。
(二).分段播放錄音聲音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诟墒裁。并進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫潮硌荨?/p>
(三)大自然里的聲音還有很多,老師帶小朋友一起到外面去找找看。
關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案7
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、陜西方言版動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段
2、掌上圖譜
3、歌曲CD
4、多媒體設(shè)備、鋼琴
活動(dòng)目標(biāo)
能夠結(jié)合掌上圖譜記憶歌詞內(nèi)容。
認(rèn)真傾聽(tīng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作邊唱邊玩的快樂(lè)。
感受陜西方言歌曲的.風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1、方言問(wèn)好,初步感受陜西方言特點(diǎn)。
。1)、教師自我介紹。
。2)、學(xué)說(shuō)陜西方言:嘹咋咧1
2、幼兒觀看陜西方言版動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段。
。1)、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片。
。2)、找出不同點(diǎn):找到了嗎?你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎?
3、教師講故事,引出歌曲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)、教師范唱歌曲。
、偾宄槐。
、谔釂(wèn)歌詞內(nèi)容并解釋歌詞中陜西方言的意思。
學(xué)說(shuō)陜西話(huà):老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦
③教師再次演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒跟唱。
。2)、利用掌上圖譜學(xué)唱歆曲。
、僖龑(dǎo)幼兒說(shuō)出掌上圖譜內(nèi)容
、谟變捍髡粕蠄D譜演唱。
A在教師提示下邊唱邊玩。
B幼兒再次看圖譜演唱。
。3)、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)玩雙人游戲。
、俳榻B游戲玩法。
、谟變河螒。
A雙人邊唱邊游戲兩邊。
B集體游戲一遍。
。4)、游戲:搶房子,
A幼兒擺椅子。
B介紹游戲玩法。
C進(jìn)行游戲兩遍。
。5)、給歌曲起名字,并用方言學(xué)說(shuō)歌名。
用四川、陜西話(huà)說(shuō):貓和老鼠。跟聽(tīng)課教師互動(dòng),教大家學(xué)用陜西話(huà)說(shuō)“貓和老鼠”。
關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案8
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 在多種形式的感受中,使幼兒知道樂(lè)曲的名稱(chēng),了解樂(lè)曲的性質(zhì)(歡快、抒情、歡快)及三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
2、 培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣及聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。
3、 在感受過(guò)程中,啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),發(fā)揮幼兒的'想象力和創(chuàng)造性。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 律動(dòng)《可愛(ài)的小精靈》
。1)“今天楊老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人”(教師穿著魔法師的衣服出場(chǎng))
(2)“哈哈,親愛(ài)的小朋友們,我是一位魔法師,今天,我?guī)?lái)了有魔力的糖送給你們每一位小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們張開(kāi)嘴巴!保ń處煼痔牵
(3)“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖,就變成了我的精靈,只要聽(tīng)到我的琴聲,魔糖就會(huì)在你們的身體里滾動(dòng)起來(lái)。聽(tīng)到低音時(shí),魔糖就滾到了你們的腳上。聽(tīng)到高音時(shí),魔糖就滾到了你們的手上。聽(tīng)到中音時(shí),魔糖就會(huì)滾到你的全身。聽(tīng)到‘!宦暷蔷屯A讼聛(lái)。我的精靈,我要開(kāi)始彈琴了!”
。4)“魔糖、魔糖,滾起來(lái),精靈、精靈,變變變!”
(5)教師彈奏高音、低音和中音,幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動(dòng)作。
2、音樂(lè)欣賞《鐘表店》
(1)“可是,有一天,魔法師和精靈們發(fā)生了一件事,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)!
(2)完整地欣賞音樂(lè),提問(wèn):你覺(jué)得他們發(fā)生了一件什么事?(幼兒自由回答)
。3)教師播放音樂(lè),有感情的講述故事
。4)“讓我們閉上眼睛,仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè),然后告訴我音樂(lè)的前面、中間、后面一樣嗎?啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)的表現(xiàn)手段,感知音樂(lè)的性質(zhì)(前面很歡快,有點(diǎn)快;中間的音樂(lè)很像在跳舞,有點(diǎn)慢;后面和前面是一樣的。)
(5)分段欣賞
l 第一樂(lè)段
A、 小精靈們趁魔法師不在家,偷偷地溜了出去,每一個(gè)小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽(tīng)第一樂(lè)段幼兒做動(dòng)作。老師及時(shí)評(píng)價(jià)有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動(dòng)作。
l 第二樂(lè)段
關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、用自然的聲音學(xué)唱新歌,感受四分休止符,能用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)休止符。
2、創(chuàng)意性地對(duì)圓形進(jìn)行添畫(huà),并根據(jù)畫(huà)的內(nèi)容對(duì)部分歌詞進(jìn)行改編。
3、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和自編歌曲的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)紙,畫(huà)板每人一份,蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進(jìn)活動(dòng)室。
2、教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,想出很多圓的東西來(lái),并用蠟筆把各種圓的東西畫(huà)出來(lái)。
指導(dǎo)語(yǔ):在我們的身邊有那么多圓的`東西,你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎?
指導(dǎo)語(yǔ):有些什么東西是圓的呢?
3、利用幼兒的畫(huà),教師有感情地范唱歌曲。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友畫(huà)出了許多與圓有關(guān)的東西,真棒!李老師在小朋友畫(huà)畫(huà)的時(shí)候編了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!
指導(dǎo)語(yǔ):李老師唱得好不好?你聽(tīng)到李老師都唱了些什么啊?
4、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)掌握休止符。
。1) 學(xué)習(xí)歌詞,并能跟著鋼琴的速度有節(jié)奏地念出來(lái)。
指導(dǎo)語(yǔ):他說(shuō)得真好,我們和他一起跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念出來(lái)。
(2)初次嘗試跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在,跟著老師小聲地唱一唱這首歌。
(3)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)休止符,同時(shí)以邊唱邊游戲的方式來(lái)感受休止。
指導(dǎo)語(yǔ):剛才老師在唱歌的時(shí)候有一個(gè)動(dòng)作,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?為什么要做那個(gè)動(dòng)作呢?你能用其它的動(dòng)作來(lái)告訴我這里要休止嗎?
(4)幼兒邊唱邊拉圓圈,在休止的地方蹲一下。
。5)將幼兒分成三組,每組唱一句,并在樂(lè)句末休止的地方造型。
指導(dǎo)語(yǔ):剛才我們唱了這么多圓的歌,現(xiàn)在,我們一起來(lái)跳一個(gè)《快樂(lè)的圓圈舞》吧!在休止的地方做圓的造型。
7、活動(dòng)結(jié)束。
指導(dǎo)語(yǔ):大圓圈變變變,變出了這么多的東西來(lái),現(xiàn)在,我們一起去找一找,看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西!
附兒歌:
圓圓的太陽(yáng)咪咪笑
圓圓的泡泡空中飄
圓圓的蘋(píng)果香又甜
圓圓的世界真奇妙
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