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體育教案:踩高蹺

時(shí)間:2024-10-25 21:55:17 詩琳 體育教案 我要投稿

體育教案:踩高蹺(通用15篇)

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼捏w育教案:踩高蹺,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

體育教案:踩高蹺(通用15篇)

  體育教案:踩高蹺 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能踩著高蹺往前走,保持身體平衡。

  2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)踩高蹺活動(dòng)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高蹺、小獎(jiǎng)品若干

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備部分。

  1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

  (1)聽口令由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì),聽信號(hào)跑、走交替,原地踏步走。

  (2)聽口令切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。

  2、游戲:和我做相反

  1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。

  小朋友老師今天想看看我們班哪個(gè)小朋友的反應(yīng)能力更快,我說向前你們就要向后,我說向左你們就要向右,看看哪個(gè)小朋友對(duì)的次數(shù)多。

  3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。

  表揚(yáng)沒有做錯(cuò)的小朋友。

  二、探索踩高蹺

  1、分發(fā)高蹺,請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)

  老師今天帶來了高蹺,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由練習(xí),看看哪個(gè)小朋友能走的又快又穩(wěn),而且不會(huì)掉下來。

  2、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

  我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn),而且不會(huì)掉下來。小朋友一定要認(rèn)真仔細(xì)。

  教師小結(jié):用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子,眼睛向前看,這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們掌握了這個(gè)要點(diǎn),我們?cè)賮碜咦摺?/p>

  3、幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  三、游戲:我是小小雜技員

  1、介紹玩法及規(guī)則:幼兒分六路縱隊(duì)站好,在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處,繞過椅子走回來,將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進(jìn)行。

  2、評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員,并發(fā)放小獎(jiǎng)品。

  3、讓幼兒分組比賽。

  現(xiàn)在我們一起比賽,看看哪組的小朋友最先走完。

  4、組織幼兒進(jìn)行比賽活動(dòng)。

  四、放松活動(dòng)

  1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿,做放松活動(dòng)

  2、整理好高蹺。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的.準(zhǔn)備過程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望,活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中,主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動(dòng)物回家,在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng),有利于消除幼兒身體的疲勞,也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。

  體育教案:踩高蹺 2

  目標(biāo)

  1.能踩高10厘米的高蹺往前走,保持身體平衡。

  2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.對(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)踩高蹺感興趣。

  準(zhǔn)備

  1.高蹺人手一副。

  2.小獎(jiǎng)品若干。

  過程

  1.游戲:和我做的相反。

  教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。

  踩高蹺?凑l走得穩(wěn)、走得快。

  教師發(fā)令,幼兒集體游戲。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。

  2.探索嘗試踩高蹺。

  出示高蹺。在什么時(shí)候見過它?你們?cè)敢鈦碓囈辉噯?

  請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

  怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

  請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

  幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  3.游戲:我是小小雜技員。

  介紹玩法及規(guī)則:幼兒分五足名縱隊(duì)站好,在每組的`前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處,繞過椅子走回來,將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進(jìn)行。

  評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員,并發(fā)放小獎(jiǎng)品。

  4.放松活動(dòng)。

  幼兒自由地在場(chǎng)地上聽音樂捏捏腿,做放松活動(dòng)。

  整理好高蹺。

  建議

  1.在幼兒自由練習(xí)時(shí),可提供高矮不同的高蹺,供不同水平幼兒選擇。

  2.游戲內(nèi)容可以進(jìn)行更換。如:體操運(yùn)動(dòng)員、跳水比賽等。

  體育教案:踩高蹺 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。

  2.嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。

  3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每人一副高蹺。

  2.歡快喜慶的音樂,幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28~29頁。

  3.踩高蹺錄像或掛圖,有條件的活動(dòng)前觀看社區(qū)高蹺表演。

  活動(dòng)過程

  1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論,說說自己對(duì)踩高蹺這一元宵節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥。)

  (2)出示高蹺,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  2.幼兒嘗試踩高蹺。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動(dòng)全身,重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。對(duì)于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對(duì),一人踩高蹺,另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。

  (3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。

  3.教師示范并講解踩高蹺的`正確方法及注意事項(xiàng)(安全)。

  踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處,先站穩(wěn)保持身體的平衡,然后再嘗試走動(dòng),在走動(dòng)的過程中,保持身體的平衡。不要碰到別人,如果身體失去平衡,要及時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。

  4.幼兒再次自由練習(xí)。

  5.游戲“踩高蹺”。

  6.教師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28~29頁,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)踩高蹺的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過活動(dòng),幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面,對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話,等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說得越多,幼兒就是緊張,動(dòng)作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵(lì)和力量。整個(gè)過程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵(lì)孩子。在安全教育方面,我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。

  體育教案:踩高蹺 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒意志。

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒在活動(dòng)中的平衡能力。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  戶外草地、高蹺

  設(shè)計(jì)思路:

  高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動(dòng),幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,近期我們的主題是“我是中國人,去旅行”。因此,結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要,我開展了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)流程:

  做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松

  1、做準(zhǔn)備活動(dòng)

  幼兒跟老師做熱身操

  2、幼兒自主玩

  讓幼兒自主玩,探索高蹺的玩法。

  3、集體活動(dòng),我們?nèi)ヂ眯?/p>

  介紹玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

  4、放松、休息、擦汗。

  活動(dòng)反思:

  一、課前練習(xí)不夠充分

  想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要,如果幼兒在活動(dòng)前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開展呢?在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動(dòng),或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。

  二、情境貫穿更待深入

  本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂,而且活動(dòng)氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

  三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異

  幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。

  四、要注意活動(dòng)細(xì)節(jié)

  教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié)。活動(dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。

  本次教學(xué)活動(dòng)對(duì)我來說有著重要的意義,本著課題式研究實(shí)施課例的原則,也是初次在公開課中體驗(yàn)體育游戲帶給我的意義,更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略,同樣希望在下一次的活動(dòng)中有更多的.收獲。

  衷心地希望:走進(jìn)我的快樂體育游戲課堂,能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗(yàn)游戲的快樂。在感受快樂的同時(shí)也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力,讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  體育教案:踩高蹺 5

  設(shè)計(jì)意圖:

  踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。本次活動(dòng)所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng),幼兒在玩走高蹺時(shí),可以獲得平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動(dòng)中,我還設(shè)置了一些情境以增加難度,意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn),在不斷克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;

  2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈活性;

  3.感受與他人共同合作游戲的樂趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力,促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.音樂《和快樂在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

  2.高蹺人手一副

  3.場(chǎng)地布置

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  聽音樂,做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(踩高蹺進(jìn)場(chǎng))

  二、基本部分--探索活動(dòng)

  1.導(dǎo)入:平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺,今天袁老師再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌,看看還有什么心的玩法。

  2.幼兒人手一副高蹺,自由探索。

  3.集中交流玩法(請(qǐng)同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法)。

  4.談話引出主題-森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  師:剛才我接到一個(gè)好消息,聽說森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,你們想去參加嗎?

 。ㄏ耄┠乾F(xiàn)在請(qǐng)你們抓緊時(shí)間去練習(xí),爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。

  5.教師介紹場(chǎng)地。

  6.幼兒熟悉場(chǎng)地,自由練習(xí)。

  7.集中交流。

  師:在剛才的練習(xí)中,你有遇到什么困難嗎?

  想要站的穩(wěn),必須腳底的中心部分踩在高蹺上;想要走得快、跨的穩(wěn),必須雙手把繩子拉直。

  8.幼兒再次嘗試練習(xí)。

  9.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦。

  師:運(yùn)動(dòng)員們你們準(zhǔn)備好了嗎?

  10.規(guī)則:

 、賹⑦\(yùn)動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽;

 、诒荣愐越恿惖男问竭M(jìn)行,先繞過樹林,在跨國柵欄,最后走過獨(dú)木橋回到起點(diǎn),再由第二位幼兒出發(fā),比賽依次進(jìn)行。

  ③從高蹺上掉下來和從獨(dú)木橋上掉下來,則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù),扣分少的為勝利隊(duì)。

 、苊恳唤M請(qǐng)一位客人老師為自己隊(duì)幫忙--監(jiān)督另一隊(duì)。

  11.第一次比賽--熱身賽(分析輸贏的原因)。

  12.第二次比賽--決賽。

  XX隊(duì)獲勝,祝賀你們。XX隊(duì)我們也不要泄氣,回去以后好好的練習(xí),爭(zhēng)取在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得好成績(jī),加油!

  三、結(jié)束部分

  放松運(yùn)動(dòng):拍腿,繞肩,甩手。

  體育教案:踩高蹺 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗。

  2、嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、踩高蹺錄像或掛圖。

  2、歡快喜慶的音樂

  3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

  活動(dòng)流程:

  一、談話引出主題

  小朋友們,你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的,元宵節(jié)有哪些活動(dòng)呢?你最感興趣的是什么活動(dòng)?讓幼兒自由討論,教師幼兒最感興趣的是什么?

 。私獠雀哕E是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗,是民間盛行的一種群眾技藝表演,由舞蹈者綁著長(zhǎng)木蹺在廣場(chǎng)表演,深受人們喜愛。)

  二、觀看錄像,讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

  1、師:小朋友想不想自己來表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認(rèn)識(shí),是什么樣子的?是怎么做的?先高蹺。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己體驗(yàn)初步踩高蹺的感覺。(對(duì)于膽小的幼兒,可以讓其兩人結(jié)對(duì),一個(gè)踩高蹺,另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。)

  三、探索嘗試踩高蹺

  1、今天森林里有一場(chǎng)特殊的元宵晚會(huì),踩高蹺比賽,你們想去參加么?呀!我們?nèi)ミ@么多人,可獅子王說了要看看我們班誰最會(huì)踩高蹺就選誰去?我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好?

  2、音樂《火車開了》做準(zhǔn)備活動(dòng),讓我們的全身都活動(dòng)起來,踏上我們的.小火車,出發(fā)了……讓幼兒動(dòng)起來,重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。

  3、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

  怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快。讓幼兒及時(shí)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

  4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進(jìn)一步嘗試。

  四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項(xiàng)。

  想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上,然后再嘗試走動(dòng),在走動(dòng)的過程中,要保持身體平衡,如果身體失去平衡,趕緊從高蹺上下來,如果摔倒,要及時(shí)用手撐住地面,避免磕傷面部和頭部,想要走的快,必須雙手拉直繩子,要想的勝利眼睛一直向前看。

  五、游戲

  “踩高蹺”比賽,把幼兒分成兩組,看哪組走得好,走得穩(wěn),經(jīng)驗(yàn),結(jié)束活動(dòng)。

  孩子們都練習(xí)得很好了,獅子王說了我們都通過他的考驗(yàn)了,一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會(huì)吧,出發(fā)了。

  體育教案:踩高蹺 7

  體育活動(dòng):

  踩高蹺

  活動(dòng)目標(biāo):

  在高蹺上進(jìn)行各種活動(dòng),能保持平衡,提高平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺

  活動(dòng)過程:

  1、放音樂,幼兒自由地聽音樂做動(dòng)作。

  2、提供器械,幼兒分散練習(xí)平衡動(dòng)作。

  1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

  2)幼兒活動(dòng),教師照顧并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  3、踩高蹺。

  1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場(chǎng)地上,自由嘗試踩高蹺。

  2)集體聽口令練習(xí)踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。

  4、游戲《做客去》

  1)聽信號(hào)集合站在場(chǎng)地。介紹游戲玩法。每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒示范。

  2)全體幼兒游戲。

  5、小結(jié)游戲情況,聽音樂跟老師做放松動(dòng)作,結(jié)束。

  體育教案:踩高蹺 8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能踩高蹺往前走,保持身體平衡,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、同伴合作完成游戲,感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高蹺人手一副。

  2、積木、小椅子若干。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┫喾从螒?qū)搿?/p>

  1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法,如我伸左手,你伸右手;我蹲下,你站起來;我向前,你向后;我往左,你往右。

  2、教師發(fā)令,幼兒集體游戲。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。

 。ǘ┨剿鲊L試踩高蹺。

  1、(出示高蹺)誰在表演的.時(shí)候要用到它?那它是怎么玩的呢?你們?cè)敢鈦碓囈辉噯幔?/p>

  2、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

  3、怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

  4、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

  5、幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

 。ㄈ┯螒颍何沂切⌒‰s技員。

  1、游戲一:

  幼兒分六組縱隊(duì)兩隊(duì)兩對(duì)對(duì)面站好,在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺S形走,走到對(duì)面的同一隊(duì)的小朋友處,然后對(duì)面的一名幼兒出發(fā),游戲依次進(jìn)行。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進(jìn)行。

  2、評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員,并鼓勵(lì)個(gè)別能力稍弱的幼兒。

  3、游戲二:

  在游戲一的基礎(chǔ)上,幼兒還要跨過積木障礙。

  (四)放松活動(dòng)。

  1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿,做放松活動(dòng)。

  2、整理好高蹺,回教室。

  體育教案:踩高蹺 9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒練習(xí)踩高蹺,能保持身體平衡,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.幼兒對(duì)體育游戲踩高蹺感興趣。

  3.感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂"香香澡"三、活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了,農(nóng)民伯伯一個(gè)人摘不完,我們一起幫幫他吧。(幼兒"開火車"隨音樂進(jìn)場(chǎng))

  師:果園到來,可是果樹太高了,我們夠不到怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出"高蹺")

  (二)基本部分:

  1.出示高蹺,幼兒自由探索。

  師:它是什么呢?怎么玩?

  2.師示范。

  小結(jié):腳底中心踩在高蹺上,雙手拉直繩子,眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習(xí)。

  師:要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn),走得快。

  4.游戲"摘果子"幼兒分為六組,同時(shí)繞過障礙物,進(jìn)行接力比賽。(師指導(dǎo)幼兒)

  (三)結(jié)束部分:

  放松活動(dòng)師:果子摘完了,小朋友們衣服也臟了,我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動(dòng)延伸:

  1.建構(gòu)區(qū):我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子

  2.美工區(qū):我們一塊捏果子

  3.益智區(qū):我來幫忙分果子四、活動(dòng)反思:

  教學(xué)反思:

  在這節(jié)活動(dòng)中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到踩高蹺的訣竅,進(jìn)一步的`探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí),在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。

  體育教案:踩高蹺 10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒練習(xí)踩高蹺,能保持身體平衡,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.幼兒對(duì)體育游戲踩高蹺感興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂"香香澡"

  三、活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:情景導(dǎo)入

  果園里的果子成熟了,農(nóng)民伯伯一個(gè)人摘不完,我們一起幫幫他吧。(幼兒"開火車"隨音樂進(jìn)場(chǎng))

  師:果園到來,可是果樹太高了,我們夠不到怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出"高蹺")

  (二)基本部分:

  1.出示高蹺,幼兒自由探索。

  師:它是什么呢?怎么玩?

  2.師示范。

  小結(jié):腳底中心踩在高蹺上,雙手拉直繩子,眼睛向前看

  3.幼兒用正確方法練習(xí)。

  師:要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn),走得快。

  4.游戲"摘果子"幼兒分為六組,同時(shí)繞過障礙物,進(jìn)行接力比賽。(師指導(dǎo)幼兒)

  (三)結(jié)束部分:

  放松活動(dòng)

  師:果子摘完了,小朋友們衣服也臟了,我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)

  (四)活動(dòng)延伸:

  1.建構(gòu)區(qū):我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子

  2.美工區(qū):我們一塊捏果子

  3.益智區(qū):我來幫忙分果子

  教學(xué)反思:

  在這節(jié)活動(dòng)中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到踩高蹺的`訣竅,進(jìn)一步的探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí),在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。

  體育教案:踩高蹺 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮,能按高矮排序。

  2、在比較操作中體驗(yàn)高和矮的相對(duì)性。

  3、能大膽的嘗試比較,積極思考解決問題的辦法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  正確比較并排列5個(gè)物體的高矮。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體驗(yàn)高和矮的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  腳踩高蹺的貼絨娃娃5個(gè);高矮不同的雪糕娃娃棒;小紅旗若干;

  幼兒用書第3頁“雪糕娃娃棒卡”;第25頁《比較高矮》的操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察貼絨娃娃,猜測(cè)娃娃的高矮。

  1、猜猜誰最高誰最矮。

  教師出示踩高蹺的貼絨娃娃的圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:娃娃們?cè)谕媸裁从螒颍?/p>

  教師:猜一猜穿什么顏色衣服的娃娃個(gè)子最高?穿什么顏色衣服的娃娃個(gè)子最矮?

 。ㄕ(qǐng)幼兒說出判斷的理由)比一比,找出正確的比較方法。

  2、教師組織幼兒討論。

  教師:用什么方法才能正確地比出最高和最矮的娃娃?

  3、引導(dǎo)幼兒實(shí)踐

  如將高蹺部分向后折疊,將娃娃的下部對(duì)齊等。

  從矮到高(或從高到矮)排序。

 。ǔ鍪拘〖t旗,作為起始點(diǎn))請(qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上將娃娃在紅線上從矮到高(或從高到矮)的順序進(jìn)行排列。

  二、操作練習(xí),鞏固對(duì)高矮,長(zhǎng)短的感知。

  雪糕娃娃排隊(duì)。

  請(qǐng)幼兒比較雪糕娃娃(見幼兒用書第3頁的“雪糕娃娃圖卡”的'高矮,并按從矮到高的順序?yàn)檠└馔尥夼抨?duì),最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊(duì)的(最高的,矮一點(diǎn)的,再矮一點(diǎn)的……最矮的,最矮的、高一點(diǎn)的、再高一點(diǎn)的……最高的)。

  三、幼兒練習(xí):

  1、插紅旗(幼兒用書第25頁)

  教師:把最高的旗桿涂成紅色,最矮的旗桿涂成綠色,用什么辦法能找出最高和最矮的旗桿呢?(可以數(shù)一數(shù)每根旗桿上的竹節(jié)有多少)

  教師:想一想,按從矮到高的順序插紅旗,每面紅旗應(yīng)排在第幾個(gè)?請(qǐng)你在下面的圈圈里用數(shù)字記錄。

  2、救救小動(dòng)物。(幼兒用書第25頁)

  教師:小動(dòng)物們被困在屋頂上了,請(qǐng)你想個(gè)辦法救小動(dòng)物吧。有什么好辦法呢?

  體育教案:踩高蹺 12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。

  2、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走,并保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。

  3、感受與同伴共同游戲的快樂,有自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制高蹺(用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做),每人一副。

  2、場(chǎng)地布置確保幼兒足夠安全的`活動(dòng)空間。

  3、錄音機(jī),磁帶。音樂《和快樂在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

  4、彩色綢帶若干、花環(huán)若干。

  活動(dòng)過程

  一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣

  組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并將幼兒帶入快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

  二、自由探索,體驗(yàn)玩法

  1、自由探索玩高蹺

  (1)幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩。

 。2)鼓勵(lì)幼兒想出高蹺的多種玩法。

 。3)教師在觀察的過程,針對(duì)幼兒的不同情況請(qǐng)幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走、曲線走等不同的動(dòng)作。

  (4)幼兒講述自己探索的高蹺玩法。

  2、講解玩法實(shí)踐要領(lǐng)

 。1)教師講解高蹺的玩法。

  a、兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。

  b、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

  (2)請(qǐng)幼兒按照動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行嘗試。

  三、游戲“向森林晚會(huì)出發(fā)”

  1、情境中提出直線走、曲線走的游戲規(guī)則,提問:

  a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路,一條是直線的小路;一條是曲線的小路,小朋友可以自由選擇走哪一條路。

  b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路,交流走小路和大路的要領(lǐng)。

  2、幼兒探索直線、曲線走

 。1)教師針對(duì)幼兒情況提出不同的要求,讓平衡能力差的幼兒直線通過,讓能力強(qiáng)的幼兒曲線通過。

 。ń處煵粫r(shí)用眼神、手勢(shì)、語氣鼓勵(lì)幼兒:“試一試你能走過大路還是小路?遇到困難怎么辦?)

 。2)幼兒隨《和快樂在一起》音樂,跟著節(jié)奏直線走和曲線走、繞圈走、退步走、十字步走;體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)成功的快樂。

  (3)教師及時(shí)關(guān)注并鼓勵(lì)不同能力幼兒勇敢、順利的通過小路。說出走過大路或小路后的感受。

  體育教案:踩高蹺 13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

  2、促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、幼兒感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用旺仔牛奶罐和布條自制高蹺,每人一副。

  2、劃出足夠的場(chǎng)地,確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。

  3、小毛巾若干,《喜羊羊與灰太狼》背景音樂。

  三、活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  帶領(lǐng)幼兒做自編的熱身操,激發(fā)幼兒參與的活動(dòng)興趣,將幼兒帶入快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

  2、探索活動(dòng)。

  (1)自由玩高蹺。

  幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩,鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。

  (2)踩高蹺。

  教師示范兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。再請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直布繩子,眼睛向前看。

  (3)繞過障礙物踩著高蹺走,把障礙物在地上一字直線或曲線擺開,讓幼兒繞過障礙物踩著高蹺走,鍛煉幼兒的`身體平衡能力。

  (4)青蛙跳。

  將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線,學(xué)青蛙跳,嘗試用各種方式跳過高蹺。活動(dòng)后讓幼兒總結(jié)青蛙跳的各種形式,引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式,并讓幼兒進(jìn)行嘗試。 此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程,引導(dǎo)幼兒自由探索并熟悉高蹺的多種玩法,鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和想象力。

  3、合作游戲“給羊羊送食物”。

  (1)將幼兒分為紅、藍(lán)兩隊(duì),每隊(duì)中的兩名幼兒為一個(gè)主體,兩名幼兒分別從起點(diǎn)抱著食物,兩人雙手舉起食物,跳過“小水溝”,越過灰太狼的高蹺封鎖線,將食物運(yùn)到終點(diǎn)的羊村,此游戲可培養(yǎng)幼兒的互助協(xié)作精神。

  (2)播放《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂兩隊(duì)中的兩名幼兒同時(shí)出發(fā),比速度。通過這個(gè)游戲,促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,讓幼兒感受到與他人共同游戲帶來的快樂,培養(yǎng)合作精神。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  身體做放松運(yùn)動(dòng),然后用小毛巾給每個(gè)幼兒擦汗,本次活動(dòng)幼兒出汗多,用毛巾給幼兒擦汗可以防止幼兒受涼感冒。讓幼兒稍作休息再收拾器械回活動(dòng)室。

  體育教案:踩高蹺 14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮,能按高矮排序。

  2、在比較、操作中,體驗(yàn)高和矮的相對(duì)性。

  3、能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。

  4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個(gè)。

  2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

  3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。

  活動(dòng)過程

  一、觀察貼絨娃娃,猜測(cè)娃娃的高矮。

  1、猜猜誰最高、誰最矮。

  2、比一比,找出正確的比較方法。

  3、從矮到高(或從高到矮)排序。

  二、操作練習(xí),鞏固對(duì)高矮、長(zhǎng)短的感知。

  1、雪糕娃娃排隊(duì)。

  請(qǐng)幼兒比較雪糕娃娃的高矮,并按從矮到高的順序?yàn)檠└馔尥夼抨?duì),最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊(duì)的。

  2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。

  師:把最高的旗桿涂成紅色,最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的.旗桿呢?

  3、救救小動(dòng)物(幼兒用書第25頁)。

  師:小動(dòng)物被困在屋頂上了,請(qǐng)你想個(gè)辦法救救小動(dòng)物吧!有什么好辦法呢?

  活動(dòng)反思

  大班在方面給了我很大的感觸,常常會(huì)覺得有的錯(cuò)誤是根本就不應(yīng)該發(fā)生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結(jié)起來有兩點(diǎn):

  一、畫面觀察較差。

  在本次活動(dòng)中主要是讓幼兒通過各種方法進(jìn)行5個(gè)以上物體的排序。在活動(dòng)中,我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊(duì)。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊(duì)伍。接下來是讓幼兒將手邊長(zhǎng)短不一的吸管按長(zhǎng)短排序,幼兒也都能將吸管排好?墒窃诮酉聛淼牟僮鞑牧现,幼兒在紅旗的排序上產(chǎn)生了很大的分歧。這些紅旗的旗桿長(zhǎng)度有的相差非常細(xì)微,有很多小朋友容易看錯(cuò)。雖然操作之前我已經(jīng)引導(dǎo)他們要比較旗桿的節(jié)數(shù),但了解是一回事,真正做時(shí)有很大一部分幼兒都排錯(cuò)了,不是順序搞錯(cuò)就是序號(hào)記錯(cuò)。而這一切都反應(yīng)出幼兒對(duì)畫面的觀察不夠細(xì)心,做事太過急促。

  二、對(duì)自己缺乏信心,沒有自我認(rèn)同感。

  進(jìn)入大班以后,我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都對(duì)自己的行為非缺乏信心。具體表現(xiàn)在:做作業(yè)時(shí)總喜歡看別人的,甚至有的小朋友剛剛拿到作業(yè)紙就現(xiàn)看別人是怎么做的。以至于有的小朋友交上來的作業(yè)讓人看了都有點(diǎn)哭笑不得的感覺,因?yàn)樗拇鸢付际欠磳懙。明顯全是照抄別人的。

  要想從根本上增強(qiáng)的自信心,我覺得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因?yàn)橹挥挟?dāng)他們真正懂了、學(xué)會(huì)了,才能做到心中有數(shù),才能對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同感,不是嗎?

  體育教案:踩高蹺 15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺,跨過過障礙物,發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育教學(xué)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場(chǎng)地

  教學(xué)過程:

  一、準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)

  1、師:小朋友們讓我們一起教學(xué)起來吧!

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑步—圍著場(chǎng)地跑————跑成直線原地快跑)師:手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒,找一個(gè)點(diǎn)站站好。(幼兒找點(diǎn)站成兩排)

  2、聽口令熱身運(yùn)動(dòng)(教師結(jié)合手勢(shì)和口哨的`口令)向左———向右———向前———向后———轉(zhuǎn)圈

  二、基本過程

  (一)學(xué)習(xí)走高蹺

  1、教師談話導(dǎo)入師:這是什么呀?(高蹺)我們一起來走一走吧!

  2、幼兒自由練習(xí)走高蹺,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。

  3、學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。

 。1)師:好,把你們的高蹺變成小椅子,我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù),可是有的小朋友不停的掉下來,為什么?/p>

  ――請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)(腳底的中心沒有踩在高橋中間;繩子沒有拉緊;幼兒邊說教師邊示范)

 。2)教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。

  要走的穩(wěn)當(dāng),首先要將腳底的中心踩在高蹺上,繩子往上提,拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。(小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)

  4、用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。

 。ǘ╈柟套吒哕E教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排

 。1)師:小朋友真厲害,都會(huì)走高蹺了,現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn),教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

  例如方向玩直線————圓圈————兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下,做腿部放松運(yùn)動(dòng))

  三、游戲:

  比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場(chǎng)地

  四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操(圍成一個(gè)圓圈)

  五、整理材料。

  回教學(xué)室。

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