大班美術(shù)線條教案15篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)線條教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)線條教案1

　　概要：

　　1.借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

　　2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

　　關(guān)鍵詞：

　　線條想象畫。

　　情況分析：

　　針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

　　一、教學(xué)名稱：

　　美術(shù)《線條想象畫》

　　二、教學(xué)目的：

　　1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

　　2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

　　3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

　　4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂(lè)用線條作畫

　　難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

　　“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的`錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

　�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

　　“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

　�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫。

　�。�3） 教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

　　1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

　　2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

　　（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

　　1.幼兒聽音樂(lè)作畫，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫。

　　2.幼兒繪畫涂顏色。

　�。�5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束

　　1.老師自評(píng)

　　2.幼兒自評(píng)

　　3.幼兒互評(píng)

　　4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

　　評(píng)析：

　　本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術(shù)線條教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

　　2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

　　3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一尺毛線 記號(hào)筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分——甩線條

　　用游戲引入：

　　1、手指游戲

　　2、毛線跳舞

　　(1) 教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化。

　　(2) 幼兒用手指書空畫一畫。

　　(3) 幼兒和老師一起甩毛線。

　　(4) 師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

　　二、基本部分——畫線條、變線條

　　1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么，給人的感受是什么?

　　2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的'握筆姿勢(shì)及坐姿。

　　3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

　　4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　三、結(jié)束部分——說(shuō)線條

　　請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

　　四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

　　教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

大班美術(shù)線條教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來(lái)的美感。

　　2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。

　　2.PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。

　　課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來(lái)了它最愛(ài)吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？

　　二、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。

　　1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的.呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)回答。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀？

　　原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小線條，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚啊。

　　2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。

　　問(wèn)：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請(qǐng)小朋友到黑板上來(lái)畫一下？并說(shuō)出是線條名稱。

　　三、幼兒作畫，講解要求。

　　1.先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。

　　教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

　　2.幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。

　　3.教師講解線條運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用線條裝飾魚的邊。

　　四、展示幼兒作品

　　1.看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

　　2.有序地整理用具。

大班美術(shù)線條教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)交流線條畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2、感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木�條進(jìn)行大膽想象和描述。

　　3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面，并進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。

　　難點(diǎn)：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、彩帶、勾線筆、彩筆、卡紙。

　　查看課件：大班美術(shù)課件《線條的`旅行》PPT課件

　　下載地址：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看圖片，引發(fā)幼兒興趣

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一些好看的圖片，看看畫面里都有什么?

　　提問(wèn)：你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的。

　　二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象。

　　(一)觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師也有一根彩帶，變變變，瞧!我的彩帶像什么?

　　(二)通過(guò)游戲操縱彩帶，形成線條圖。

　　1、教師將彩帶向上拋起，讓彩帶自由下落。提問(wèn)：落下的彩帶像什么?

　　2、師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。

　　小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

　　三、欣賞感受，探索線條繪畫。

　　(二)學(xué)習(xí)線條畫。

　　1、了解線條畫的步驟。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這些有趣的線條畫是怎樣畫出來(lái)的呢?

　　(幼兒思考后，由幼兒說(shuō)出大體步驟，通過(guò)與幼兒討論確定繪畫步驟。)

　　總結(jié)：

　　第一步：用一根線條畫出各種圖形。

　　第二步：想一想它像什么。

　　第三步：裝飾圖形，填充色彩。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒范畫。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。

　　教師和幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。

　　3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫，教師巡回分層指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想來(lái)親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了卡紙，請(qǐng)你按照步驟在卡紙上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫。

　　四、作品交流，展示幼兒作品。

　　(一)作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。

　　(二)欣賞多種材料的線條畫，繼續(xù)尋找線條的秘密，自然結(jié)束。

大班美術(shù)線條教案5

　　一、教學(xué)名稱：

　　美術(shù)《線條想象畫》

　　二、教學(xué)目的：

　　1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂(lè)用線條作畫難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣"今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！"幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

　�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)"剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？"

　　利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

　　利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):

　　a 線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);

　　b線條不允許斷;

　　c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的'圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

　　2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

　�。�4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)1.幼兒聽音樂(lè)作畫，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫。

　　2.幼兒繪畫涂顏色。

　�。�5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束

　　1.老師自評(píng)

　　2.幼兒自評(píng)

　　3.幼兒互評(píng)

　　4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

　　評(píng)析：

　　本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術(shù)線條教案6

　　概要：

　　1、借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

　　2、幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

　　情況分析：

　　針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)名稱：

　　美術(shù)《線條想象畫》

　　教學(xué)目的：

　　1、要求幼兒知道什么是線條想象畫；

　　2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義

　　3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；

　　4、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂(lè)用線條作畫難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的'名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

　�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷；根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫。

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

　　1、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

　　2、老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

　�。�4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)1、幼兒聽音樂(lè)作畫，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫。2、幼兒繪畫涂顏色。

　�。�5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束

　　1、老師自評(píng)

　　2、幼兒自評(píng)

　　3、幼兒互評(píng)

　　4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

　　評(píng)析：本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

大班美術(shù)線條教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2．在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的`想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　刮畫紙、竹筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞米羅的作品

　　出示課件T：在這張畫里你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　你喜歡這張畫嗎？這是一個(gè)叫米羅的畫家在散步的時(shí)候畫出來(lái)的。

　　二、教師示范

　　T：今天，我也想帶著線條一起去散步。我們一起到公園里去散步羅。從哪兒出發(fā)呢？它走啊走，看到了小樹葉，它高興地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，跳了個(gè)舞（教師邊說(shuō)邊畫）

　　T:他還會(huì)看到什么呢？教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行添畫。

　　春天里很多東西都藏在這張畫里，你能找到嗎？

　　三、幼兒作畫

　　T：你們想帶著線條去散步嗎？想一想小線條在公園里還看到了什么？

　　T：走的路線越多，遇到的朋友也會(huì)越多。鼓勵(lì)幼兒畫滿圖畫紙。

　　現(xiàn)在就帶著好心情和線條一起去散步吧！

　　幼兒作畫，教師觀察。

　　四、欣賞作品

　　幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的作品。

大班美術(shù)線條教案8

　　教案概要：

　　1。借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

　　2。幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

　　關(guān)鍵詞：線條想象畫。

　　情況分析：

　　針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

　　一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》

　　二、教學(xué)目的：

　　1、要求幼兒知道什么是線條想象畫；

　　2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義；

　　3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；

　　4、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂(lè)用線條作畫

　　難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣"今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！"幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

　�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)"剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？"

　�。�1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的.聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

　�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)；b線條不允許斷；c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1。引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

　　2、老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

　�。�4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

　　1、幼兒聽音樂(lè)作畫，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫。

　　2、幼兒繪畫涂顏色。

　　（5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束

　　1、老師自評(píng)

　　2、幼兒自評(píng)

　　3、幼兒互評(píng)

　　4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

　　評(píng)析：

　　本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

　　反思：

　　本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術(shù)線條教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫，并大膽講述創(chuàng)作的想法。

　　2、能根據(jù)音樂(lè)的速度和旋律不間斷繪畫，體驗(yàn)線條旅行的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、彩色線條，正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板，水彩筆。

　　2、富有變化的音樂(lè)（快慢速度不同）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、每人一根彩繩進(jìn)行線條想象，請(qǐng)小朋友們把長(zhǎng)線舞起來(lái)，輕輕松手，看小線條落在地上變成了什么。

　　2、出示一幅一筆畫，請(qǐng)幼兒觀察了解一筆畫的特點(diǎn)，掌握一筆畫的技巧。

　�。�1）請(qǐng)幼兒拿畫板試一試畫一個(gè)一筆畫事物，要求：筆不離開紙，一筆畫成，這個(gè)圖案是一筆畫圖案。

　�。�2）師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個(gè)情景，如“線條旅行”遇到什么，幼兒說(shuō)到什么，教師就起筆畫什么，中間不間斷。

　　3、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索，在音樂(lè)的伴奏下繪畫情景畫。

　�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè)，聽音樂(lè)旋律的'快慢變化和感情色彩，講一講通過(guò)音樂(lè)聽到了什么。

　　（2）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂(lè)的感情和情景，大膽想象，畫出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律一筆畫成，線條中間不間斷，畫滿整張紙。

　�。�3）聽音樂(lè)進(jìn)一步創(chuàng)作，要求畫的圖案要與音樂(lè)的旋律，速度有關(guān)。

　　4、組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品，講述自己的線條旅行故事。

　�。�1）幼兒間互相講述，講述情節(jié)要與繪畫圖案一致，看誰(shuí)講的豐富有趣。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給大家聽。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。

大班美術(shù)線條教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。

　　2、了解米羅的作品，體會(huì)其特有的藝術(shù)特色。

　　3、大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：欣賞范例（米羅的畫）、透明記錄紙

　　學(xué)具：彩帶人手一條；水粉筆，水粉顏料；鉛畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：舞動(dòng)的線條

　　1、今天，美麗的彩帶要和你們交朋友了，先看看，它是什么樣子的？像什么？誰(shuí)會(huì)用筆來(lái)把它畫下來(lái)？（橫、豎兩種線條）

　　2、美麗的彩帶會(huì)跳舞，請(qǐng)你仔細(xì)看看，彩帶是怎樣跳舞的？（教師舞動(dòng)彩帶――幼兒交流――記下來(lái)）

　　3、（再舞動(dòng)彩帶）現(xiàn)在這條彩帶又是怎樣跳舞的`呢？誰(shuí)會(huì)用筆記下來(lái)？

　　4、誰(shuí)也會(huì)讓彩帶跳舞的，要跳得跟老師不一樣？（個(gè)別幼兒嘗試，并記錄）

　　5、大家都想試試呀？會(huì)跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下，看看你能讓它跳什么不一樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請(qǐng)你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。

　　二、拓展：生活中的線條

　　1、不僅彩帶能舞出美麗的線條，生活中也充滿了各種各樣的線條，你知道生活中有哪些線條？把它也畫到紙上，然后跟好朋友講一講。

　　2、幼兒展示自己畫的線條，教師把幾個(gè)孩子的透明紙重疊組合起來(lái)展示，欣賞自由線條的美：誰(shuí)愿意把你找到的生活中的線條給大家介紹一下？線條真多，看！老師把這些線條放在一起，變成了什么？（線條畫）原來(lái)隨意畫的各種各樣的線條能變成美麗的畫！

　　三、欣賞：運(yùn)用的線條

　　今天老師要向你們介紹一位畫家，他的名字叫米羅，是西班牙一位非常著名的畫家。他最喜歡用各種各樣的線條來(lái)作畫了，他的畫受到了全世界人們的喜愛(ài)，老師也特別喜歡他的畫。老師還帶來(lái)了很多他的畫，請(qǐng)你看看你最喜歡哪一幅？畫上有什么線條，這些線條像什么？（幼兒自由參觀―交流）

　　交流：你最喜歡哪一幅？畫上有些什么樣的線條（這個(gè)線條是怎么畫的）？這些線條像什么？這幅畫給你什么樣的感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由。

　　這些畫除了線條，還有什么？（在有的地方涂上了一塊塊顏色）線條和色塊組合成了美麗的圖畫。

　　四、創(chuàng)作：自由表達(dá)

　　你們想不想也來(lái)學(xué)學(xué)大畫家米羅，用神奇的線條和美麗的色塊畫畫？

　　老師為你們準(zhǔn)備了畫筆、紙、還有各種顏料，請(qǐng)你畫之前先想一想，你準(zhǔn)備畫些什么樣的線條，用什么樣的色塊來(lái)裝飾。（幼兒作畫）

　　五、展示作品，交流評(píng)價(jià)

　　1、先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。

　　2、展示作品：你最喜歡哪一幅？為什么？

大班美術(shù)線條教案11

　　概要： 1.借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

　　2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

　　情況分析：針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

　　一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》

　　二、教學(xué)目的： 1.要求幼兒知道什么是線條想象畫；

　　2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義

　　3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；

　　4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂(lè)用線條作畫難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　五、教學(xué)過(guò)程：（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的.錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

　�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷；根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。 2.老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。 3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

　�。�4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)1.幼兒聽音樂(lè)作畫，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫。 2.幼兒繪畫涂顏色。

　�。�5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束1.老師自評(píng)2.幼兒自評(píng)3.幼兒互評(píng)4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評(píng)析：本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術(shù)線條教案12

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　使用馬克筆進(jìn)行線條繪畫

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1鞏固孩子對(duì)線條裝飾的掌握。

　　2、欣賞線條畫的美感，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

　　3、鼓勵(lì)孩子用孩子喜歡的線條和圖片裝飾自己的畫面。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　線條和圖形的裝飾

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　線條畫欣賞作品、展示常見(jiàn)的線條（直線、曲線、電話線等）、花朵簡(jiǎn)筆畫

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開場(chǎng)白：?jiǎn)柡�、組織紀(jì)律

　　2、認(rèn)識(shí)：常見(jiàn)的線條直線、曲線、電話線、鋸齒線

　　3、認(rèn)識(shí)：常見(jiàn)線條的變化與組合

　　4、欣賞線條畫，發(fā)現(xiàn)畫中用了什么線條做裝飾。

　　5、出示花朵簡(jiǎn)筆畫，提問(wèn)：你想用什么線條將裝飾。

　　6、孩子作畫：請(qǐng)孩子畫出你喜歡的.花朵，用自己喜歡的線條進(jìn)行裝飾。

　　7、孩子作畫時(shí)可以將所有的線條都展示給孩子看。包括常見(jiàn)線條和經(jīng)過(guò)變化和組合的。

　　活動(dòng)反思

　　能很好的利用一些常見(jiàn)的線條裝飾，比較少用有變化和組合是線條�？梢赃M(jìn)行多幾次此類活動(dòng)。

大班美術(shù)線條教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞康定斯基的抽象作品，知道其音畫合一的藝術(shù)特色。能大膽地表達(dá)自己對(duì)康定斯基作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，感受畫面線條和圖形、顏色所傳達(dá)出來(lái)的韻律感。

　　2、初步嘗試用線條表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，提高幼兒的審美能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、油畫棒、白紙。

　　一、用游戲的方法，讓幼兒體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)，激發(fā)想象力。

　　1、師：“小朋友們用筆畫過(guò)線條吧？你們有沒(méi)有看見(jiàn)圖畫上的線條跳舞�。磕銈儾虏滤麄儠�(huì)跳什么舞？”

　　教師邊畫線條邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“線條在跳圓圈舞、線條在跳直線舞、線條在跳曲折線舞……”

　　幼兒自由回答各種線條舞。

　　2、線條所代表的音樂(lè)

　　師：小朋友跳舞需要音樂(lè)，那線條跳舞會(huì)隨著什么樣的音樂(lè)跳呢？

　　幼兒自由猜測(cè)哼唱線條所表示的音樂(lè)。

　　3、線條隨著音樂(lè)跳舞

　　教師播放音樂(lè)隨著音樂(lè)畫線條。

　　師：小朋友說(shuō)了這么多，線條急著要上場(chǎng)呢，我們一起來(lái)看看線條是怎么跳跟著音樂(lè)跳舞的。

　　二、出示康定斯基的畫

　　教師：費(fèi)老師今天要向你們介紹一位畫家，他叫康定斯基，他是世界上非常有名的畫家。他也喜歡用各種各樣的線條來(lái)作畫。他的畫很有節(jié)奏感，和音樂(lè)一樣呢。

　　出示圖畫

　　教師提問(wèn)：你看到了什么東西？

　　幼：各種形狀，各種線條，大片的'黃色。

　　總結(jié)出有哪些線條：折線、弧線、圓形、橫線。

　　教師：你看出來(lái)畫家有沒(méi)有具體的一樣?xùn)|西呢？

　　總結(jié)：這樣的畫叫抽象畫。

　　教師：畫家畫的時(shí)候，心里想著一首音樂(lè)呢�，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友聽?zhēng)资滓魳?lè)，聽了以后請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，哪一首音樂(lè)最像這幅畫。（可以學(xué)著大畫家一樣用手比劃比劃這幅畫）

　　教師分別放小夜曲、凱旋進(jìn)行曲、馬刀舞曲.。幼兒邊聽音樂(lè)邊可以邊晃動(dòng)身體做各種動(dòng)作）

　　教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)像那首音樂(lè)？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫中的線條和音樂(lè)很像（一道道波浪線很像跳躍的節(jié)奏，黑色的圓圈咚咚咚的像重重的音樂(lè)。折線和很尖很尖的聲音很像。）

　　總結(jié)：看來(lái)這幅畫和每首音樂(lè)都有相像的地方，他就像一首很復(fù)雜的音樂(lè)。

　　三、教師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽一首樂(lè)曲，你可以用一種你最舒服的姿勢(shì)來(lái)聽。（播放樂(lè)曲“單簧管波爾卡”。）

　　（“你可以用一種你最舒服的姿勢(shì)來(lái)聽”，這個(gè)給了兒童一個(gè)自由感受和欣賞音樂(lè)的寬松空間，也體現(xiàn)了教師對(duì)兒童的尊重。在聽的過(guò)程中，兒童可以趴著，可以在位置上做著各種動(dòng)作。）

　　教師：聽了這首音樂(lè)你有什么感覺(jué)？

　　幼兒：很快樂(lè)，很興奮，像春游一樣，好像是出去玩，很高興，有點(diǎn)瘋。

　　教師：你想把這首音樂(lè)畫出來(lái)嗎？現(xiàn)在再聽一遍音樂(lè)，你可以把眼睛閉起來(lái)，想一想，音樂(lè)和你的畫里有什么樣的顏色，什么樣的線條。

　　再次播放音樂(lè)。

　　教師：你決定怎么樣畫呢,畫什么樣的線條和顏色呢？

　　幼兒自由作答

　　教師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開始畫吧，讓你的線條和顏色在紙上變成好聽的音樂(lè)。

　　三、欣賞作品

　　教師：把你們畫好的作品貼到黑板上吧。

　�。ㄒ魳�(lè)聲中）教師：“誰(shuí)來(lái)講講你為什么這樣畫？”

　　幼兒交流。

　　教師：“線條顏色跳完了舞，我們也一起來(lái)跳舞吧�！�

　　音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)線條教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)合季節(jié)開展此活動(dòng)，帶幼兒到戶外去春游，了解春天的特征。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出主題，激發(fā)興趣。

　　老師：春天來(lái)到了，公園里是什么樣子的.？（調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)）

　　2、創(chuàng)意示范，感受怍品美。

　�。ㄖ攸c(diǎn)環(huán)節(jié)）老師邊講述邊范畫：（配樂(lè)）小線條也要到公園里去散步，它走啊走，看到了小樹葉，它高興地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，跳了個(gè)舞；他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。（給幼兒以美的藝術(shù)享受）提問(wèn)：小線條看到了什么？他們都藏在了畫的哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問(wèn)：想—想小線條在公園里還看到了什么？

　　3、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)。

　　（難點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。

　　活動(dòng)延伸：

　　作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

大班美術(shù)線條教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)會(huì)畫各種線條的基礎(chǔ)上，通過(guò)中間物將消失的線條連接起來(lái)，形成新的線條組合。

　　2、利用在中間物上形成的新的線條與圖形組合進(jìn)行裝飾和造型，體現(xiàn)創(chuàng)造的美。

　　3、發(fā)展想象力和構(gòu)圖能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《線條寶寶》。

　　2、黑色水筆，畫紙，藍(lán)色卡紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼共同欣賞課件《線條寶寶》。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞課件中各種線條。

　　師：在線條王國(guó)里有許多的線條寶寶，今天有一些線寶寶來(lái)到我們班級(jí)，看看都有誰(shuí)？

　　小結(jié)：有直線寶寶、波浪線寶寶、鋸齒線寶寶、彈簧線寶寶和螺旋線寶寶。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞線條和圖形的組合。

　　師：直線寶寶在草地上做游戲，圖形寶寶也來(lái)了。你瞧，直線寶寶和三角形寶寶怎么玩游戲？波浪線寶寶和圓形寶寶又怎么玩游戲的？其他的圖形寶寶呢？

　　小結(jié)：三角形寶寶在線上玩，圓形寶寶在線的邊上玩。有的圖形寶寶手拉著手和線寶寶一起玩。有的圖形寶寶按規(guī)律和線寶寶一起游戲。

　　3、師：你喜歡線條寶寶和圖形寶寶一起玩游戲嗎？有線條和圖形結(jié)合起來(lái)的圖案更美麗。

　　二、播放課件，出示部分消失的線條畫，討論如何讓線條變得完整。

　　1、播放課件并討論。

　　師：一天，紅、黃、綠、橙、紫色線寶寶在草地上玩游戲，可有一只調(diào)皮的.花瓶搗亂，把線條都分開了。你看看有哪些線條寶寶被蓋住了？

　　2、每一種顏色線寶寶想和自己顏色相同的線寶寶牽手，該怎么辦呢？（用線連起來(lái)）

　　要怎么連呢？

　　3、教師示范，引導(dǎo)幼兒用不同的線型將顏色相同的線條兩頭連接起來(lái)。

　　師：綠色線寶寶想了一個(gè)好辦法，它悄悄變了個(gè)身，變成鋸齒線并且把自己變得很粗很粗，和另一條綠線寶寶牽手了。你能幫助其他顏色線寶寶牽手嗎？

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范連一連。

　　5、引導(dǎo)幼兒將線條與圖案進(jìn)行組合。

　　師：線寶寶終于又可以玩游戲了，它們想請(qǐng)好朋友圖形寶寶一起在瓶子上玩游戲。你想請(qǐng)哪個(gè)圖形寶寶在瓶子上玩游戲？想和線寶寶怎么玩呢？

　　6、師：老師為你們準(zhǔn)備了粗細(xì)不同的筆，請(qǐng)你先用粗細(xì)不同的筆幫助線寶寶手牽手，然后讓圖形寶寶和線寶寶一起做游戲。

　　三、幼兒作畫，教師巡回引導(dǎo)。

　　四、將幼兒作品在展板上展出，并欣賞評(píng)價(jià)。

　　1、師：你最喜歡哪個(gè)線條寶寶的變身？

　　2、師：你喜歡哪個(gè)線寶寶和圖案做游戲的方式？

　　3、師：你們幫助線寶寶解決了問(wèn)題，它們請(qǐng)你們一起做游戲咯！

　　活動(dòng)反思

　　生活中有許多線條組合圖形，可以組成很多美妙的圖案，美術(shù)活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。為了培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，在《指南》的引領(lǐng)下，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　在活動(dòng)前，制作了PPT，設(shè)計(jì)了背景底圖，給幼兒創(chuàng)設(shè)了很大的創(chuàng)作空間，使畫面富有美感。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，所以在活動(dòng)開始時(shí)，用故事策略導(dǎo)入美術(shù)活動(dòng)，將故事與PPT結(jié)合，巧妙地將故事與PPT結(jié)合起來(lái)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣和思維想象。幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。本次的活動(dòng)重點(diǎn)是將消失的線條進(jìn)行連線起來(lái)，形成新的線條組合。難點(diǎn)是將線條和圖形進(jìn)行組合進(jìn)行裝飾和造型。所以我用多媒體演示和觀察法，利用多媒體的先進(jìn)性、科學(xué)性和全方位性，讓幼兒更加仔細(xì)觀察，獲得大量直觀的圖形材料，為幼兒的繪畫活動(dòng)提供了素材，豐富了感性經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒的興趣和表現(xiàn)的欲望。幼兒在活動(dòng)中，大膽創(chuàng)作，線條使用效果好，但是活動(dòng)也存在許多不足之處。每一個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是確定重點(diǎn)，制定目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)再設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和過(guò)程。本次活動(dòng)重點(diǎn)過(guò)多，只要讓幼兒感知線上和線下的裝飾即可，其他圖案讓幼兒發(fā)揮，再羅列出來(lái)，幼兒更能理解和運(yùn)用，不要一次展示太多，干擾幼兒創(chuàng)作。在材料的投放上，應(yīng)多投放多種不同粗細(xì)的筆，在個(gè)別指導(dǎo)環(huán)節(jié)可以提醒幼兒換筆。使畫面更加美麗。PPT的制作上應(yīng)照顧全體幼兒，用大圖示范后在縮小，便于幼兒觀察。在指導(dǎo)語(yǔ)言的有效上有缺失，不夠簡(jiǎn)練，幼兒發(fā)言少，重點(diǎn)不夠突出，幼兒容易混淆。引導(dǎo)幼兒連線條時(shí)，可以先讓幼兒觀察哪些線寶寶被蓋住了，不要直接教師示范。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)應(yīng)該具體，例如“你覺(jué)得哪一條線變身最美麗？”“哪條線和圖案結(jié)合最漂亮”等。讓幼兒在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　總之，美術(shù)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)用各種靈活的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的想象，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。