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中班體育教案爸爸的大鞋

時(shí)間:2023-01-11 11:32:54 體育教案 我要投稿

中班體育教案爸爸的大鞋

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的中班體育教案爸爸的大鞋,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班體育教案爸爸的大鞋

中班體育教案爸爸的大鞋1

  活動目標(biāo)

  1.大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

  2.敢于挑戰(zhàn)有難度動作,培養(yǎng)勇敢精神。

  活動準(zhǔn)備

  長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾;顒忧,換好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

  活動過程

  一、熱身運(yùn)動

  1.在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。

  師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開小腳哦。

  師:走,穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)

  師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的,好像要掉了……)

  師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的'小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

  師:是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑嘍,再來跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

  2.幼兒聽教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進(jìn)行簡單運(yùn)動。(活動過程中,教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

  師:朋友們,長凳邀請我們穿著大鞋,兩人一起站到長凳上。(當(dāng)心哦,踩在它的肚子上,它就不會傷害到我們了。)

  師:哦,長高了,變矮了;好朋友,抱一抱;做個(gè)小風(fēng)車,轉(zhuǎn)起來了;變矮了,長高了;跳下來了,跨一跨;坐上小馬駒,駕,駕……

  二、“走小路”游戲

  1.引發(fā)活動興趣。

  師:開心嗎,還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

  師:器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長凳也想?yún)⒓优丁?/p>

  2.幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪,穿著大鞋走,行嗎?

  3.交流分享(邊參與邊提問)師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

  4.游戲“走小路”。(重難點(diǎn):穿著大鞋在不同難度的路上行走)

  師:你們鋪了這么多的路,請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。

  5.師:朋友們,來,我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)

  師:剛才你們在那條路上走,有什么感覺呢?

  師:原來每條路走的時(shí)候感覺都不一樣,你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走。這回請你走走剛才沒走過的路。

  教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

  6.幼兒再次活動,互換玩法。

  三、放松運(yùn)動

  1.師:朋友們,大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來墊子上坐坐吧。小腳丫,出來透透氣嘍,你來揉揉我,我來揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍,(與幼兒互動)嗨,你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來,對對腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)

  2.師:小腳舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜。現(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起幫忙把器械送回家,好嗎?

中班體育教案爸爸的大鞋2

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作,能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。

  2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作,有表情的進(jìn)行表演。

  3、體驗(yàn)與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒提前學(xué)唱歌曲,與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)。

  活動過程:

 。ㄒ唬┡c幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容

  “前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲,讓我們一起來唱一唱吧。”

 。ǘ┡c幼兒一同學(xué)跳舞蹈

  1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動作

 。1)學(xué)習(xí)踢踏步

  小朋友,在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式,掌握動作的節(jié)奏。

  教師示范動作:看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

  引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作,重點(diǎn)幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。

 。2)學(xué)習(xí)踮步走

  穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?教師進(jìn)行示范,引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作

 。1)引導(dǎo)幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲,思考還可以用哪些動作進(jìn)行表演。

 。2)幼兒邊演唱邊表演,教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

 。3)教師與幼兒共同確定表演的'動作,并進(jìn)行練習(xí)。

  3、幼兒排成四隊(duì)進(jìn)行舞蹈練習(xí)

  (1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈,教師針對幼兒舞蹈中的問題進(jìn)行示范引導(dǎo)。

 。2)幼兒面對面進(jìn)行舞蹈,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時(shí)的交流,及動作的整齊到位。

  4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲

  剛才我們一起跳了開心的舞蹈,現(xiàn)在讓我們一起加入一點(diǎn)有趣的游戲吧。

  (1)教師交代游戲玩法

  在舞蹈結(jié)束后,孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的游戲,勝者原地不動,輸了的從隊(duì)員的后面跑到隊(duì)尾,其他隊(duì)員隨之調(diào)整位置,舞蹈繼續(xù)開始。

  (2)幼兒練習(xí)

  請一組幼兒進(jìn)行嘗試,幼兒集體進(jìn)行練習(xí),教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。

 。3)幼兒進(jìn)行游戲舞蹈

  教師與幼兒一同隨音樂進(jìn)行舞蹈游戲。

 。ㄈ┗顒友由

  鼓勵(lì)幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動作進(jìn)行舞蹈,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲、練習(xí)。

中班體育教案爸爸的大鞋3

  活動目標(biāo)

  1。大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

  2。敢于挑戰(zhàn)有難度動作,培養(yǎng)勇敢精神。

  活動準(zhǔn)備

  長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾;顒忧,換好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

  活動過程

  一、熱身運(yùn)動

  1。在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。

  師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開小腳哦。

  師:走,穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)

  師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的,好像要掉了……)

  師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

  師:是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑嘍,再來跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

  2。幼兒聽教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進(jìn)行簡單運(yùn)動。(活動過程中,教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

  師:朋友們,長凳邀請我們穿著大鞋,兩人一起站到長凳上。(當(dāng)心哦,踩在它的肚子上,它就不會傷害到我們了。)

  師:哦,長高了,變矮了;好朋友,抱一抱;做個(gè)小風(fēng)車,轉(zhuǎn)起來了;變矮了,長高了;跳下來了,跨一跨;坐上小馬駒,駕,駕……

  二、“走小路”游戲

  1。引發(fā)活動興趣。

  師:開心嗎,還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

  師:器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長凳也想?yún)⒓优丁?/p>

  2。幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪,穿著大鞋走,行嗎?

  3。交流分享(邊參與邊提問)師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

  4。游戲“走小路”。(重難點(diǎn):穿著大鞋在不同難度的路上行走)

  師:你們鋪了這么多的路,請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。

  5.師:朋友們,來,我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)

  師:剛才你們在那條路上走,有什么感覺呢?

  師:原來每條路走的時(shí)候感覺都不一樣,你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走。這回請你走走剛才沒走過的`路。

  教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

  6.幼兒再次活動,互換玩法。

  三、放松運(yùn)動

  1。師:朋友們,大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來墊子上坐坐吧。小腳丫,出來透透氣嘍,你來揉揉我,我來揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍,(與幼兒互動)嗨,你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來,對對腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)

  2。師:小腳舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜,F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起幫忙把器械送回家,好嗎?

中班體育教案爸爸的大鞋4

  【活動目的】

  1.感知腳的大小與鞋子大小的對應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)為鞋子進(jìn)行配對。

  2.學(xué)會正確擺放鞋子。

  3.引導(dǎo)幼兒穿適合自己腳的鞋子。

  4.引導(dǎo)幼兒積極參與活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.已洗凈的爸爸或媽媽的鞋子人手一雙,打亂擺放在活動室里;幼兒自己的鞋子人手一雙;教師穿的大鞋子一雙。

  2.音樂磁帶《大鞋和小鞋》、《郊游》。

  【活動過程】

  1.談話引入,引出穿爸爸媽媽的鞋子的活動。

  教師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)打亂、擺放在活動室里的爸爸媽媽的鞋子。

  師:哇,爸爸媽媽的鞋子怎么跑到這來了,你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎?

  幼:喜歡。

  師:那我們先把自己的鞋子放在椅子底下并擺好。

 。ń處熯呎f邊示范)

  師:擺好了嗎?走啰,去穿爸爸媽媽的鞋子嘍。

  2.找一找爸爸或者媽媽的鞋子,學(xué)習(xí)配對。

  幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對。

  (教師邊觀察邊表揚(yáng)或鼓勵(lì)幼兒的行為)

  師:爸爸的兩只鞋子都找到了,你真棒!媽媽的鞋子還有一只在哪里呢?再找一找吧。

  3.穿一穿爸爸媽媽的鞋子,體驗(yàn)樂趣。

  教師播放音樂《大鞋和小鞋》,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂體驗(yàn)穿大鞋的感受,并以滑稽、有趣的動作感染幼兒,激發(fā)幼兒參與活動的積極性,體驗(yàn)活動的趣味性。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。

  幼1:鞋子太大了。

  幼2:很難受,不能走路。

  5.擺一擺爸爸媽媽的鞋子。

  師:小朋友累了吧,鞋子也要休息了,我們幫它們擺好吧(擺在椅子前面)。

  (檢查幼兒鞋子是否擺放正確,教師拿起鞋子示范講解。)

  師:爸爸媽媽的鞋子真像一對好朋友,你看他們頭都靠在一起?纯茨銈兊陌职謰寢尩男邮遣皇呛门笥眩

  6.比一比爸爸媽媽的鞋子與自己的鞋子的大小不同。

  師:噓,你們椅子下的鞋子在說什么呢?哦,原來他們想出來和爸爸媽媽的`鞋子比一比:誰的大,誰的小。你們幫他們比一比吧。

  (教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)多種比較方法。)

  師:為什么爸爸媽媽的鞋子大,你們的小呢?

  幼:因?yàn)榘职謰寢尩哪_大,我們的腳小,大腳要穿大鞋子,小腳要穿小鞋子。

  7.體驗(yàn)穿合適的鞋子的樂趣。

  師:現(xiàn)在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。

 。ń處熥層變鹤咭蛔摺⑴芤慌、跳一跳。)

  師:感覺怎么樣?

  幼1:大小剛好。

  幼2:很舒服。

  8.幼兒歌表演《郊游》,自然結(jié)束活動。

  師:現(xiàn)在我們穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由做動作,活動自然結(jié)束。

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