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我和你音樂教案

時(shí)間:2023-01-12 08:35:32 音樂教案 我要投稿

我和你音樂教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的我和你音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

我和你音樂教案

我和你音樂教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【情感態(tài)度價(jià)值觀】

  通過學(xué)習(xí)作品《我和你》,能夠從音樂中回顧奧運(yùn)會的精彩瞬間,感受奧運(yùn)的人文精神。

  【過程與方法】

  通過對歌曲演唱,并配以討論、分析等方法,學(xué)生能夠了解音樂內(nèi)涵,并加強(qiáng)小組合作探究能力。

  【知識與技能】學(xué)習(xí)調(diào)式概念,能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

  【難點(diǎn)】

  掌握音樂演唱時(shí)的聲部以及音區(qū)。

  三、教學(xué)過程

  (一)新課導(dǎo)入

  教師播放2018年奧運(yùn)會入場視頻,并提問:同學(xué)們知道老師播放的什么嗎?

  學(xué)生自由回答。

  老師回答:是的,老師播放的是奧運(yùn)會的`場面,那么奧運(yùn)會幾年舉辦一次呢?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):四年一次的奧運(yùn)會是人類的大聚會,在2008年北京奧運(yùn)會上有一首眾所周知的歌曲,將當(dāng)年的“大聚會”推向高潮。老師順勢揭示課題《我和你》。

  (二)初步感知

  1.教師用多媒體播放歌曲《我和你》,并提問:希望同學(xué)們帶著這樣一個(gè)問題去聆聽歌曲,歌曲的速度是怎樣的?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):這首歌的速度是緩慢的。

  2.教師再次播放歌曲,并提問:歌曲的音樂情緒是怎樣的?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):歌曲是深情的。

  (三)探究學(xué)習(xí)

  1.發(fā)聲練習(xí),教師提醒學(xué)生采用開口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),注意嗓音保護(hù)。

  2.教師播放音頻,學(xué)生進(jìn)行哼唱,哼唱的過程中,老師與學(xué)生一起用手畫出旋律線。

  3.老師再次彈唱,學(xué)生跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時(shí)值,“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍,尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長音,希望同學(xué)們能注意音的保持,還有注意分布音準(zhǔn)。比如3這個(gè)長音,我們一起用手打拍子,一起再唱一次!(突破難點(diǎn))

  4.音準(zhǔn)把握后,加入歌詞演唱。教師提問:同學(xué)們,這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了,歌詞除了有中文之外,還加入了一部分英文歌詞。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲,感受不同語言的魅力。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)

  5.分小組完整演唱歌曲《我和你》,學(xué)生一部分唱中文,一部分唱英文,進(jìn)行對唱。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會當(dāng)時(shí)的場景氛圍。

  6.歌曲完整把握后,教師提問:同學(xué)們,有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識點(diǎn)嗎?

  學(xué)生回答:調(diào)式。

  教師總結(jié)回答:是的,這是我們今天新的內(nèi)容,在我們剛才演唱過程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂音,那如果我們將這些音,按一定的關(guān)系排列組織起來,就會成為一個(gè)體系,這就是我們的調(diào)式。

  7.教師播放音頻伴奏,學(xué)生再次完整演唱。

  (四)拓展延伸

  教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》,并提問:同學(xué)們,我們來欣賞下這兩首民歌,大家來聽一下有什么不同的感受。并四人為一小組進(jìn)行視唱并進(jìn)行表演。感受中國民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。

  (五)小結(jié)作業(yè)

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧,師生共同進(jìn)行總結(jié)。

  2.教師布置課后作業(yè),希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會的歌曲下節(jié)課分享。

我和你音樂教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬、知識與技能

  1、感受、體驗(yàn)《陽關(guān)三疊》的音樂情緒。

  2、熟練掌握《陽關(guān)三疊》的主題旋律。

 。ǘ┻^程與方法

  1、通過聽賞,引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲背景,了解“三疊”的含義。

  2、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動形式表現(xiàn)音樂,自己創(chuàng)設(shè)情景劇,展示學(xué)生對音樂的理解,并從中獲得相互合作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。

 。ㄈ┣楦小B(tài)度、價(jià)值觀

  通過《陽關(guān)三疊》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)古代音樂中的離別之情,培養(yǎng)學(xué)生對古代音樂的熱愛。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、熟唱歌曲的主題旋律。

  2、感受歌曲的背景,理解當(dāng)時(shí)的人們的生活環(huán)境。

  難點(diǎn):

  “遄行、遄行”八度的大跳,和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體、課件、錄音機(jī)、磁帶等

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室

  2、師生音樂問好

  3、師:(多媒體出示畫面)請大家認(rèn)真觀察這幅畫面,看看這幅圖表達(dá)的是什么情形?生答

  師:如果要你為這幅圖畫配上一首古詩,你會選擇哪一首?(學(xué)生討論回答,例如:“勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人!被颉昂(nèi)存知己,天涯若比鄰。”或“莫愁前路無知己,天下誰人不識君!保

  師:同學(xué)們積累的古詩詞真不少!我們常說詩與歌是不分割的,假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫面配樂,你會選擇什么樣情緒的曲子為其配樂。(學(xué)生想、答)

  師:請欣賞下面兩首樂曲,感受其樂曲情緒,并選擇一首為其配樂。(播放《陽關(guān)三疊》《春游》)在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽關(guān)三疊》,這次請同學(xué)們隨著音樂朗誦詩歌,體驗(yàn)詩中之情。

  2、師:這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《陽關(guān)三疊》這首歌曲,看到題目,你有什么疑問嗎?(師介紹“陽關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去思考、解答。)

  3、學(xué)唱《陽關(guān)三疊》

 。1)老師范唱《陽關(guān)三疊》

 。2)師教唱《陽關(guān)三疊》主旋律

  師:這首歌曲有個(gè)特點(diǎn),請大家看旋律,發(fā)現(xiàn)什么了嗎?(生答)對,不唱的旋律部分加了括號,這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。

  注重附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符的時(shí)值,并注意解決難點(diǎn)“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏。

  (3)學(xué)生齊唱《陽關(guān)三疊》,注意樂句的呼吸和速度。

  4、聽賞合唱曲《陽關(guān)三疊》

  邊聽邊思考:共聽到了幾次相同的旋律?將一段旋律反復(fù)吟唱三次,體現(xiàn)了一種什么樣的情感呢?由此可見,“三疊”是什么涵義了吧?

  5、聽賞古琴曲《陽關(guān)三疊》

  為了深切體會這種情感,請同學(xué)們欣賞古琴曲《陽關(guān)三疊》,讓學(xué)生隨著音樂自由想象、模仿,為后面的`創(chuàng)編打基礎(chǔ)。

  6、認(rèn)識古琴這種樂器。

  辨析其音色,感受這種樂器一般表現(xiàn)什么樣的情緒。

  三、拓展與延伸

  在古琴由《陽關(guān)三疊》的音樂聲中,讓學(xué)生以小組為單位,大膽發(fā)揮看書的想象力,自由創(chuàng)編情景劇。

  四、與

  感謝幾位同學(xué)的精彩表演。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)會了什么呢?你覺得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢?(生自評、互評)

  下面讓我們在古琴曲《陽關(guān)三疊》的音樂聲中,感受著古人的送別之情,結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

我和你音樂教案3

  活動目標(biāo):

  1、充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂。

  2、通過肢體律動、道具樂器游戲,感應(yīng)柔美的樂句。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事掛圖,音樂

  2、道具:飄帶、銅碰鐘

  活動過程:

  (一)暖身活動:音樂與律動

  1、老師用鋼琴演奏:雄壯、輕快、優(yōu)美的三種不同曲風(fēng)。

  師:聽,什么動物來了?請小朋友聽著音樂,模仿你最喜歡小動物的動作。

  引導(dǎo)幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的'走、跳、飛、跑來律動。

  (二)和幼兒一起回顧上一課時(shí)的故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述。

  1、出示故事掛圖,與幼兒一起講故事

  師:上回說到,寶寶在準(zhǔn)備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物,可是她沒有錢買,于是她想到什么方法?。如果你是寶寶,你打算怎么做?

  2、師幼共同交流:愛的禮物

  (三)肢體律動:感應(yīng)柔美的樂句

  1、手之舞

  配合音樂,引導(dǎo)幼兒模仿老師用雙手在空中畫出線條、揮高、揮低、畫圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅

  2、飄帶之舞:(用飄帶舞出樂句,感應(yīng)樂曲的柔美樂句)

  單人:手執(zhí)一條飄帶/隨著樂句在空中揮灑出各種線條。

  雙人:互拉兩條飄帶/隨著樂句做各方位的肢體延伸。

  (四)樂器律動:

  1、銅碰鐘之舞

  單人:隨樂句/敲銅碰鐘,并在空中畫出優(yōu)美的線條。

  雙人:在樂句的句首/互敲銅碰鐘,并于空中畫出優(yōu)美的線條。

  (五)樂之舞:

  1、找個(gè)朋友來跳舞:

  幼兒兩人一組,一人拿銅碰鐘,一人手拿飄帶,面對面站好。

  樂器:演奏樂句

  舞蹈:飄帶/舞動樂句

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

我和你音樂教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  ㈠“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)

  學(xué)生通過虛擬課堂的學(xué)習(xí)交流,以《我和你》這首北京奧運(yùn)會主題歌為創(chuàng)作的主題,展示創(chuàng)編活動。虛擬課堂的學(xué)習(xí)方式,在新課堂中,老師與學(xué)生的關(guān)系發(fā)生了變化,又是老師、又是朋友、又是網(wǎng)友。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作的熱情是現(xiàn)階段的重要引領(lǐng)方向,使學(xué)生從心中迸發(fā)出的對音樂的愛和向往。在潛移默化的教學(xué)過程中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格;在音樂審美體驗(yàn)中享受音樂美。

  ㈡“過程與方法”目標(biāo)

  1、通過虛擬課堂的自主學(xué)習(xí),共同體會歌曲《我和你》內(nèi)涵及價(jià)值.2、學(xué)生創(chuàng)編作品展示, 深入體會歌曲創(chuàng)作的特點(diǎn)與風(fēng)格,探索不同的創(chuàng)作形式.3、對學(xué)生改編的歌曲《我和你》進(jìn)行作品分析,在創(chuàng)作實(shí)踐中學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法.

  ㈢“知識與技能”目標(biāo)

  1、了解作曲家的創(chuàng)作歌曲的創(chuàng)作過程,對作品創(chuàng)編產(chǎn)生啟發(fā)。2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,針對不同學(xué)生的特長給予展示的平臺。3、對學(xué)生創(chuàng)編的作品,進(jìn)行知識分析和提升,與學(xué)生共同探討創(chuàng)作的規(guī)律。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  ㈠教學(xué)重點(diǎn)

  通過虛擬課堂教學(xué)成果的展示,學(xué)生在改編、創(chuàng)作、分析音樂的過程中,深入體驗(yàn)創(chuàng)作中情感價(jià)值,提升知識層面的深度和廣度。

  ㈡教學(xué)難點(diǎn)

  1、學(xué)生改編作品的分析與探究2、在學(xué)生創(chuàng)作過程中,保護(hù)學(xué)生建立起對音樂創(chuàng)作的熱愛度,肯定學(xué)生的成績的同時(shí),用科學(xué)的知識和方法去完善和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動。

  三、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)


教師活動


學(xué)生活動


設(shè)計(jì)意圖


課前預(yù)備:師生共同演唱歌曲演唱歌曲,在歌聲中找尋對奧運(yùn)會的回憶與煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。創(chuàng)設(shè)音樂情境
課題展示

《我和你》




體會原創(chuàng)作者的創(chuàng)作過程展示虛擬課堂網(wǎng)絡(luò)平臺中的教學(xué)帖,扼要說明作曲家的創(chuàng)作過程。學(xué)生通過虛擬課堂了解到此首作品的原創(chuàng)作者的創(chuàng)作經(jīng)歷,由學(xué)生代表發(fā)表感言。在現(xiàn)實(shí)課堂中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)
學(xué)生創(chuàng)編作品展示1.李法然同學(xué)二胡曲《我和你》創(chuàng)作展示聆聽學(xué)生的作品從民族和民族音樂的角度進(jìn)行探討學(xué)生展示同時(shí)分分析作品所使用的創(chuàng)作手法.。選修課帶給渴求音樂的學(xué)生展示音樂新天地,F(xiàn)實(shí)課堂中的展示于虛擬課堂的.教學(xué)活動中,師生共同努力探索的結(jié)果。
2.張子武同學(xué)電腦音樂《我和你》創(chuàng)作展示聆聽電腦音樂《我和你》使用作曲軟件----西貝柳斯學(xué)生談創(chuàng)作的過程和思路
探究階段師生共同進(jìn)行創(chuàng)編作品的分析作品分析師生共同探討從引子開始到段落中的音樂分析,包括調(diào)式、和弦、旋律、伴奏、曲式等內(nèi)容的分析。對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)將落實(shí)于學(xué)生的創(chuàng)編作品中,知識的于學(xué)生在探究過程中出現(xiàn),有待于解決的問題。學(xué)生邊聽教師分析作品邊思考回答教師相關(guān)問題。探討內(nèi)容包括創(chuàng)編作品的優(yōu)勢與可改進(jìn)的地方。在探索學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生提升創(chuàng)作的專業(yè)知識和對所學(xué)知識的靈活運(yùn)用程度的驗(yàn)證。
創(chuàng)編作品的評論學(xué)生對二首不同表現(xiàn)形式的改編作品進(jìn)行評論。學(xué)生交流
情感升華歌曲《我和你》重溫在音樂創(chuàng)作過程中會給師生帶來許多體驗(yàn),教師在此啟發(fā)學(xué)生們在情感的追求中,要主動尋找知識的支撐,達(dá)到對音樂熱愛的延續(xù)。師生共同欣賞和演唱歌曲《我和你》學(xué)生在現(xiàn)實(shí)課堂中,更多體會到心靈溝通的快樂,在一首作品中,同呼吸、共命運(yùn)。音樂教育以審美為核心,主要作用于人的情感世界。知識和技能是情感的支撐。
結(jié)束通過現(xiàn)實(shí)課堂的學(xué)習(xí),繼續(xù)完善《我和你》創(chuàng)編作品。進(jìn)入下一階段的課程學(xué)習(xí);貧w虛擬課堂展開豐富而生動的音樂創(chuàng)作活動。
虛擬課堂與現(xiàn)實(shí)課堂相整合。

我和你音樂教案5

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,使幼兒感受旋律的上下行,初步學(xué)唱歌曲。

  2、了解動物冬眠的有關(guān)知識。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體的堅(jiān)強(qiáng)意志。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈片

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  感受歌曲的意境,能用好聽的聲音演唱歌曲。

  活動難點(diǎn):

  能用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。

  活動過程:

  一、 幼兒模仿“小雪花”律動進(jìn)入活動室后,圍坐成一圈。

  師:秋天已經(jīng)過去了,冬天來臨了,一片片小雪花從天空中飄落下來,讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。

  小雪花飄落到大地上,好像給大地披上了潔白的絨毯,真美!現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。

  二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”

  1、 師:秋天已經(jīng)過去,冬天來臨了,冬天的時(shí)候我們會感覺怎么樣?(很冷)

  這么冷的冬天里,小動物們會怎樣過冬呢?

  2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。

  冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時(shí)候,有的動物要躲起來睡覺,好避開冬天的寒冷,它們就這樣睡著,整個(gè)冬天都睡著,到明年春天天氣暖和的時(shí)候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。

  過渡語:我們來看看這兒有誰在冬眠。

  三、觀察畫面,理解歌詞

  1、誰在冬眠?小熊在哪里冬眠?

  2、秋天已過,冬天來臨,一只小熊,躲進(jìn)樹洞,它就這樣睡著,整個(gè)冬天睡著。

  四、幼兒欣賞歌曲一遍

  師:這首歌曲聽上去你有什么樣的.感覺?

  這么好聽的歌曲,你們和老師一起輕輕地唱唱吧。

  五、幼兒跟唱歌曲一遍。

  六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕!毙刹糠

  1、小熊睡著的時(shí)候發(fā)出怎么樣的聲音?

  2、我們來學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。

  過渡語:我們再來唱一遍,別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。

  七、幼兒完整唱一遍

  八、教師和幼兒一起進(jìn)行參與性歌唱

  1、教師和幼兒

  2、幼兒和幼兒

  九、律動《健康歌》

  師:冬天天氣這么冷,小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷?我們應(yīng)該怎么做?

  我們要不怕冷,每天堅(jiān)持按時(shí)上幼兒園,多運(yùn)動、多鍛煉,這樣身體才會健健康康的,F(xiàn)在就讓我們一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。

我和你音樂教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱北京奧運(yùn)會主題曲《我和你》,從中感受歌曲簡潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達(dá)的“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢想”的和諧主題。

  2、能大膽地說出自己聽賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)。

  教具準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、對比聆聽,初步感受。

  1、師:同學(xué)們喜歡聽歌吧!首先,請同學(xué)們先欣賞幾個(gè)音樂片段。

  CAI播放1988年第24屆漢城奧運(yùn)會的主題曲《手拉手》。

  2、師:你們聽過這首歌嗎?

  師:這是1988年第24屆漢城奧運(yùn)會的主題曲《手拉手》。接下來,老師還想為你們推薦一首奧運(yùn)主題曲。

  CAI播放北京奧運(yùn)會主題曲《我和你》。

  4、師:這首歌大家都很熟悉,這首歌是??

  生:北京奧運(yùn)會主題曲《我和你》。

  5、師:剛才我們一口氣聽了兩首奧運(yùn)主題曲,談?wù)勀銓@兩首歌曲的感受。(教師從速度、情緒、風(fēng)格等方面提示)

  6、過度語:同是奧運(yùn)主題歌,為什么《我和你》在速度、情緒、風(fēng)

  格上和前一首奧運(yùn)主題歌會有這么大的反差呢?今天就讓我們一起

  走進(jìn)北京奧運(yùn)主題曲《我和你》,讓我們共同來探究它與眾不同的美。

 。ò鍟n題)

  二、深入探究《我和你》的美。

 。ㄒ唬└兄擅

  1、師:先讓我們聽聽它的旋律吧。

  CAI出示歌譜,師彈奏旋律。

  2、師:聽了老師的彈奏,你覺得《我和你》的旋律有什么特點(diǎn)?

  3、師:請同學(xué)們仔細(xì)看一下歌譜(CAI),在這首歌中反復(fù)出現(xiàn)了哪幾個(gè)音?

  生:1、2、3、5、6

  師:它們是中國民族調(diào)式中5個(gè)基本音符,一般說沒有4和7,突出了中國音樂的民族性。

  4、師:我們一起來唱一下這首歌的旋律。

  5、師小結(jié):平穩(wěn)的'兩句旋律后,音樂一下子舒展了,歌曲達(dá)到了高潮,之后又進(jìn)入平靜。

  6、師:這么優(yōu)美、舒緩的旋律,我們來有感情地唱一唱。邊唱邊用手來畫圖譜。請個(gè)別學(xué)生上來板書圖譜。師彈琴,生唱旋律。

  過渡語:一首經(jīng)典的歌曲,有動聽的旋律也一定會有優(yōu)美的歌詞。

  (二)感知歌詞的美

  CAI出示歌詞。

  1、請個(gè)別學(xué)生上來朗讀。

  2、師:我們一起來品讀。輕聲地,像品詩一樣。(生齊讀)

  3、師:起初,這首歌叫《永遠(yuǎn)一家人》,后來改名為《我與你》。但是一些專家認(rèn)為“與”給人感覺不那么親切,“和”親切一些,最后改名為《我和你》。其實(shí),歌中追求的就是一種和諧,讓我們把歌詞帶入旋律里,一起去感受。CAI出示歌譜。

  3、完整地唱歌詞。

  4、師:在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞,請你唱出來。(師糾錯(cuò))

  5、再次完整地唱歌詞。

  6、師過渡語:《我和你》旋律優(yōu)美,歌詞溫馨,感動了很多藝術(shù)家,大家都想演唱。

 。ㄈ└兄囆g(shù)家的精彩演繹,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步演唱體驗(yàn)。

  1、師:你們知道《我和你》是誰演唱的嗎?

  生:劉歡和莎拉布萊曼。

  2、師:讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥巢體育館。當(dāng)劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在鳥巢中央那個(gè)蔚藍(lán)的“地球”上演唱時(shí),焰火展現(xiàn)出世界各地共2008個(gè)孩子們的笑臉,體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處,傳遞了中國親切、溫暖的信息,空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運(yùn)會的高潮。同學(xué)們,讓我們來重溫這個(gè)時(shí)刻。(播放現(xiàn)場版視頻)

  三、參與表現(xiàn)。體驗(yàn)奧運(yùn)主題曲《我和你》表現(xiàn)的和諧、博大的文化內(nèi)涵。

  1、師:同學(xué)們做得很好。我們也來配合唱一唱,請男同學(xué)唱第一行藍(lán)色的字,女同學(xué)唱第二行紅色的字,第三四行由男女同學(xué)齊唱。如果能邊唱邊打手語就更好了。

  2、表演。

  3、師總結(jié):謝謝你們精彩的表演。今天,《我和你》受到了大家的喜愛,我相信多年后,人們也仍然會喜歡它。因?yàn)樗|動了我們心靈深處的溫馨、友善,我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學(xué)們,讓我們共同呼喚“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢想”。

我和你音樂教案7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱《你的眼里有個(gè)我》,感受歌曲的歡快和跳躍。

  2、在歌唱的過程中,能注意傾聽音樂的伴奏,初步體驗(yàn)不同的演唱方式。

  3、喜歡用不同方式歌唱,能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴,說唱伴奏,相關(guān)圖片。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  今天我們要一起來做游戲,請你跟旁邊的好朋友面對面坐好,然后仔細(xì)地看著好朋友的眼睛,你看到了什么?

  二、結(jié)合圖片,學(xué)唱歌曲

  1、傾聽歌曲,了解歌曲的內(nèi)容。

  剛剛我們玩的游戲還可以變成一首歌曲,想不想聽一聽啊?

  剛剛你聽到了什么?(出示相應(yīng)圖片)小朋友聽得真仔細(xì),好聽的歌詞就藏在這些圖片中,我們一起看著圖譜來說一說吧!

  2、學(xué)唱歌曲。

 。1)有節(jié)奏地朗誦歌詞。我們先一句一句來學(xué)唱這首歌。

  現(xiàn)在讓我們跟著鋼琴一起來唱一唱這首歌吧。

 。2)跟伴奏學(xué)唱歌曲。

  還有誰覺得哪一句不會唱?

 。3)完整演唱歌曲,那我們一起完整地來把這首歌唱一唱吧!

  小朋友們唱得真不錯(cuò),你們想不想加上動作來表演唱?

  現(xiàn)在請和你對面的好朋友討論一下,你們想怎么做動作,待會我們大家一起來。

  三、體驗(yàn)各種形式的演唱。

  1、感受并嘗試襯詞唱法小朋友剛才的表演真棒!我也想來表演一下。

  我剛剛唱的和你們唱的有什么不一樣呢?

  小結(jié):像這樣在歌曲里只用說,不用唱的叫做襯詞。

  我們一起來試一試吧!

  現(xiàn)在我們來男、女小朋友分角色來唱一唱。

  2、感受并嘗試說唱。

  還有一種很有趣的表演方法哦,想不想聽一聽呢?

  小結(jié):有節(jié)奏地念歌詞的唱法叫說唱,原來歌曲稍微一變化會唱得更有趣。

  小朋友們想不想也來試一試啊,讓我們先來聽一聽節(jié)奏是什么樣的?

  我們輕輕地跟節(jié)奏來念一遍。

  怎樣才能跟跟上節(jié)奏?不快不慢呢?

  我們一起再來聽著節(jié)奏來說一說吧!

  3、引出其他唱法,激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

  其實(shí)這首歌還可以用很多種不同的方法來唱,以后我還會給小朋友介紹更多好玩的唱法。

  四、活動結(jié)束時(shí)間過得真快,不知不覺今天的音樂活動又要和大家說再見了。

  活動反思:

  沙老師給了我很多的啟發(fā),音樂活動也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分,也是要注重“美”的感受,當(dāng)老師在前面示范唱時(shí),要把情緒帶給孩子們,讓孩子們感受到歌曲的快樂,并且,圖譜雖然是用來幫助學(xué)歌曲的,但也是要從幼兒的視角出發(fā),做的'再美一點(diǎn)、生動一點(diǎn)。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌,而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒,授人以魚不如授人以漁,當(dāng)幼兒掌握了學(xué)唱歌的方法,他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學(xué)會一首歌的基礎(chǔ),當(dāng)旋律深深印在腦海中的時(shí)候,再去學(xué)歌詞,那么就能更容易的唱出來,而不是一味的去學(xué)念、說歌詞。不止是音樂活動,每個(gè)活動的每個(gè)環(huán)節(jié)都是有目的的,有目標(biāo)的,作為新教師的我,應(yīng)該時(shí)刻去思考,這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是什么,為什么要這樣設(shè)計(jì)?能不能這么做?多問問是什么、為什么、怎么樣,這樣我們才能在不斷地改正中成長。

我和你音樂教案8

  活動目標(biāo)

  1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏

  2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來

  3、幼兒能夠進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編

  4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

  2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓

  3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

  重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

  2、難點(diǎn)在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

  活動過程

  1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西

  2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞

  3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

  4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

  5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.

  6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的`節(jié)奏,并請部分幼兒單獨(dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏

  7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演

  8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

  9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

  五、結(jié)束

  讓幾個(gè)小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動

  六、活動延伸

  在游戲活動時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

  七、課后小結(jié)與反思

  活動反思:

  1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí),教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對,使得幼兒對音樂沒有“吃透”,這也對后面的過程進(jìn)行有一定的影響。

  2、本次活動的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時(shí)也可以簡化,可以把復(fù)雜問題簡單化。

  3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。

我和你音樂教案9

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,感受語言的豐富與優(yōu)美。

  2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力。

  3、了解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個(gè)

  2、大樹、池塘、草地的場景

  3、課件、錄音機(jī)、磁帶

  活動過程:

  1、今天,我們要去觀看夏季音樂會,你們高興嗎?

  那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!

  2、音樂會已經(jīng)開始了,讓我們聽聽,

  是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)

  他們是怎么唱歌的`?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)

  他們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)

  你能用一個(gè)好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)

  3、小演員的歌聲交織在一起,就匯成了一支美妙的夏天的歌,聽:

  夏天的歌在哪里?嗡,嗡,嗡,在綠綠的草叢中。

  夏天的歌在哪里?知了,知了,在高高的大樹上。

  夏天的歌在哪里?咕呱,咕呱,在清清的池塘里。

  夏天的歌在哪里?轟隆,轟隆,在高高的天空中。

  4、他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動作,學(xué)習(xí)朗誦詩歌二遍)

  小朋友們的歌聲真是太動聽了!

  5、創(chuàng)編詩歌:

  讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn))他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里,請小朋友幫忙,想一想,和旁邊的小朋友商量一下,應(yīng)該怎么編?

  6、夏季音樂會的小演員們都到齊了,讓我們找一找,還有誰來了?是怎么唱歌的?

  請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱,把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。

  7、讓我們給這首歌起個(gè)好聽的名字吧!

  8、在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員,讓我們一起去找一找,把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!

我和你音樂教案10

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲的歡快和跳躍,在互相對視中唱出眼睛中的“你,我,她”。

  2、喜歡歌表演,能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)

  1、教師:小朋友們好!幼兒:你好!你好!xx老師你好!

  二、學(xué)唱歌曲

  1、教師彈奏歌曲,幼兒自由結(jié)對互相看對方的眼睛,并說說從對方的眼睛里看到了什么?——幼兒說:我看到了我自己。

  ——教師小結(jié)x小朋友的眼睛可以看到xx小朋友,也可以在xx小朋友的眼睛里看到別的東西,小朋友的'眼睛可真亮!

  2、現(xiàn)在請小朋友來聽聽歌曲里唱的是什么?

  ——教師用歌聲告訴幼兒:“你的眼睛里有呀有個(gè)我,我的眼睛里有呀有個(gè)你!

  3、幼兒面對面坐,幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容手指著自己和對方,跟著音樂旋律學(xué)唱歌曲。

  4、小朋友現(xiàn)在會唱這首歌了,那我們來給它取個(gè)好聽的名字吧!

  ——教師小結(jié):老師這有一個(gè)很好聽的名字就叫它《你的眼里有個(gè)我》吧!

  5、那請小朋友再來唱一遍這首《你的眼里有個(gè)我》的歌吧!

  三、歌曲創(chuàng)編

  1、引導(dǎo)幼兒換一個(gè)角度,看看眼睛里有什么,把看到的東西唱到歌曲中去,教師舉例如:“我的眼睛里有呀有朵花,我的眼睛里有呀有只鳥”等。教師邊說邊在黑板上畫上畫,鳥……

  2、現(xiàn)在請幼兒創(chuàng)編,幼兒創(chuàng)編時(shí),教師將幼兒說的東西畫在黑板上。

  3、教師將幼兒創(chuàng)編的詞代到歌曲中唱一次。

  四、創(chuàng)編歌表演。

  1、現(xiàn)在請小朋友想一想如果我們用動作來表示這首歌,你們會怎么做呢?

  2、教師彈奏歌曲,教師示范。幼兒再結(jié)對進(jìn)行歌表演,前面兩句互相看眼睛,最后兩句面對面拍手擊掌,中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動作。

  2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演,引導(dǎo)幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開一閉等方式,表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。

  3、幼兒每進(jìn)行一遍歌表演,便選擇一位同伴結(jié)伴表演。

  4、請?jiān)敢獗硌莸挠變涸诩w面前與大家交流。

  五、活動結(jié)束

我和你音樂教案11

  教材分析:

  《我和你》是具有博愛精神的歌曲,為2008年第29屆北京奧運(yùn)會主題曲,詞曲作者為奧運(yùn)會開模式音樂總監(jiān)陳其鋼。在第29屆奧運(yùn)會開模式上,由我國著名歌手劉歡和英國著名歌手沙拉·布萊曼共同擔(dān)綱演唱。歌曲《我和你》一改以往大多數(shù)奧運(yùn)主題歌曲的激情昂揚(yáng),突出了柔和和寧靜的情感,體現(xiàn)了中國人民謙遜、溫和的性格特點(diǎn),以及用熱情寬廣的胸懷歡迎世界各國人民的真誠愿望。教材中歌曲為二聲部合唱,使歌曲音響豐滿立體,更具表現(xiàn)力。

  學(xué)情分析:

  七年級學(xué)生識譜能力較差,對于兩個(gè)或以上的聲部的音樂作品較為陌生,在他們以前的課堂教學(xué)中比較少觸及,也有很多音樂教師在課堂中選擇避開二聲部教學(xué),因?yàn)閷W(xué)生的音樂素養(yǎng)要求較高,不太好上;其次,他們從小學(xué)到初一的音樂學(xué)習(xí)過程中,也曾聽過不少英文歌曲,但是要演唱英文歌曲還是有一定的難度。本課我以八年級歌曲“音樂與人的情感世界”愛的主題博愛《我和你》中文演唱入手,引導(dǎo)學(xué)生感受動聽的奧運(yùn)主題曲,獲得情感體驗(yàn)作為鋪墊,再通過兩個(gè)聲部的學(xué)習(xí),唱好二聲部合唱,這是未來課堂音樂教學(xué)的重點(diǎn)方向,布置作業(yè)自學(xué)英文歌詞。希望通過學(xué)習(xí),能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和合作意識,提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在音樂中回顧奧運(yùn)會的精彩瞬間,感受“我和你心連心,永遠(yuǎn)一家人”的博愛之情和奧運(yùn)的人文精神。

  2、通過學(xué)唱北京奧運(yùn)會主題曲《我和你》,掌握歌曲的兩個(gè)聲部的合唱,能用清晰、圓潤的聲音演唱歌曲。

  3、唱好歌曲《我和你》以及歌曲兩個(gè)聲部的合唱,并有感情地演唱。教學(xué)重點(diǎn):理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義,并有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)唱歌曲《我和你》,并能掌握歌曲的兩個(gè)聲部合唱。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴等。

  學(xué)時(shí):1課時(shí)(40分鐘)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、聽1988年漢城奧運(yùn)會主題曲《xxx》,學(xué)生走進(jìn)課堂,組織課堂。

  2、觀看北京奧運(yùn)的實(shí)況圖片,重溫2008年北京奧運(yùn)會盛況。

  【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感受奧運(yùn)的人文精神,為學(xué)唱歌曲《我和你》并準(zhǔn)確把握它的思想情感奠定基礎(chǔ)。

  二、新課學(xué)習(xí)

  1、學(xué)唱第一聲部。

  根據(jù)實(shí)際情況,讓學(xué)生隨鋼琴學(xué)唱第一聲部,并選擇用中文進(jìn)行演唱。

 。1)初聽歌曲,欣賞視頻《我和你》表演。

 。2)歌曲簡介,了解作者和歌手。

  (3)學(xué)唱主旋律,注意把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和時(shí)值,把握歌曲連貫、流暢和柔和的音樂特點(diǎn)。

 。4)學(xué)唱歌詞。

  2、學(xué)唱第二聲部。

 。1)借助琴聲,全體同學(xué)擊拍學(xué)唱第二聲部旋律,用“l(fā)a”輕聲哼唱,關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度和速度。

 。2)學(xué)唱歌詞。

  3、兩個(gè)聲部的配合

  在全體學(xué)生唱熟第一、二聲部的基礎(chǔ)上,將學(xué)生分成兩部分,協(xié)助其進(jìn)行兩個(gè)聲部的練習(xí),注意聲部的協(xié)調(diào)和歌曲的情感表達(dá)。

 。1)擊拍,進(jìn)行兩個(gè)聲部旋律的配合。

 。2)擊拍,進(jìn)行兩個(gè)聲部的歌詞配合。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過發(fā)聲訓(xùn)練,學(xué)生能夠把口腔打開,為歌曲的`演唱能夠一個(gè)積極興奮的狀態(tài),用“l(fā)a”哼唱旋律,使得歌唱?dú)庀⒁B貫、通順。分聲部的學(xué)習(xí),能讓學(xué)生能更好地唱好第二聲部,并能體驗(yàn)到通過合作唱好二聲部合唱的成功喜悅。

  三、完整演唱

  在鋼琴伴奏下,學(xué)生用中文演唱全曲,注意聲音的清澈透明,富有感染力,并在兩個(gè)聲部演唱時(shí)重視音色統(tǒng)一,平衡和諧。

  【設(shè)計(jì)意圖】音樂以體驗(yàn)為核心,表達(dá)是最好的體驗(yàn)方式,讓學(xué)生再次完整演唱,加深同學(xué)們對歌曲的表達(dá)和情感的升華。

  四、拓展

  1、嘗試用三拍子演唱《我和你》,并與四拍子對比。

  三拍子:歡快活躍,活潑生動,富于跳躍性和流動感;

  四拍子:平穩(wěn)質(zhì)樸,連貫流暢,更具抒情性和歌唱性;

  2、欣賞2000年悉尼奧運(yùn)會主題曲《xxx》

  【設(shè)計(jì)意圖】感受音樂節(jié)奏變化而導(dǎo)致的音樂風(fēng)格變化,感受以往奧運(yùn)會主題曲的激情昂揚(yáng),突出本課的柔和寧靜,拓寬學(xué)生對奧運(yùn)主題歌曲的知識面。

  五、布置作業(yè)

  自學(xué)唱好《我和你》英文部分,并在下一節(jié)音樂課堂上全班演唱展示。

  課堂小結(jié):

  我和你,無論膚色,無論種族,我們同住一個(gè)地球,同享一片藍(lán)天,因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南M蛪粝。就讓我們在《我和你》的天籟之聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧!

我和你音樂教案12

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)歌曲《我和你》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  學(xué)會演唱歌曲《我和你》,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。

  2、知識與能力

  認(rèn)真聽賞樂曲《我們是冠軍》,熟悉其音樂主題,并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。

  3、過程與方法

  以分析、比較、體驗(yàn)、合作的方式。引導(dǎo)學(xué)生主動參與欣賞,了解掌握旋律、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂要素對表達(dá)歌曲思想情感的重要性,培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊(yùn)涵激情的意境。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子白板課件電子琴

  五、教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  六、教材分析

  《我和你》是第29屆北京奧運(yùn)會主題曲,也是八年級音樂上冊第一課《奧運(yùn)情懷》中的一首歌曲,歌曲共四句歌詞,言簡意賅卻觸動

  了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感,表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《我和你》,讓學(xué)生體會奧運(yùn)精神,雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難,唱好不易,具有挑戰(zhàn)性,所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動,讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國的意識。

  七、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  師:同學(xué)們,大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎?給你留下的印象最深刻的是什么?

  學(xué)生回答:運(yùn)動會吉祥物福娃;穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》??

  師:對,那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動會,在我們北京開幕的日子。那是一個(gè)舉世矚目的日子,更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個(gè)百年慶典的時(shí)刻,由我國著名歌唱家劉歡與英國的'莎拉.布萊曼攜手,極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會的主題曲《我和你》,震撼了整個(gè)世界!

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《我和你》

  1、播放歌曲《我和你》,聽后,讓學(xué)生回答:這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個(gè)人嗎?他想要表達(dá)一個(gè)什么意思?

  (設(shè)計(jì)意圖:1、把握歌曲風(fēng)格,體會歌曲的意境,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。)

  生答后,師小結(jié):

  這首歌我們聽完后感覺很溫馨,表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念,體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處,我們是一個(gè)地球村里心手相連的一家人,這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧!

  2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手:

  詞曲作者:陳其鋼(第29屆北京奧運(yùn)會開幕式音樂總監(jiān))

  演唱歌手:中國劉歡(中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物??)

  英國莎拉.布萊曼(被稱為月光女神,她的聲音被譽(yù)為天籟之音)

  3、展示歌曲譜例,學(xué)生瀏覽歌曲。

  4、教師彈琴,學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。

  5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。

  6、教師彈琴,學(xué)生填詞演唱。

  7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。

  8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲,力爭演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。

  9、不同組合演唱歌曲:三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。

  師:盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的

  歌聲中緩緩結(jié)束了,在運(yùn)動場上,誰贏得了冠軍呢?

 。ㄈ┬蕾p樂曲《我們是冠軍》

  1、播放《我們是冠軍》,學(xué)生整首聆聽。

  師:剛才,我們聽了一首非常熟悉的樂曲,大家誰能說出它的名字?

  學(xué)生答(我們是冠軍)。

  師:你感覺這首樂曲的風(fēng)格是什么樣的?(雄壯有力的、進(jìn)行曲風(fēng)格??)你還在哪些場合聽到過這首《我們是冠軍》?

  學(xué)生回答:

  1、運(yùn)動會的頒獎儀式上

  2、學(xué)校運(yùn)動會的比賽進(jìn)行時(shí)

  師:如果你是奧運(yùn)會的運(yùn)動員,你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢?生踴躍發(fā)言:

  生1:運(yùn)動員們真棒,他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻?/p>

  生2:我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國爭光。

  大家說的都很好,老師相信,如果你們是一名運(yùn)動員的話,一定也會為祖國爭光的。

  2、再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂,用la輕聲跟著哼唱。

  3、全體起立。老師指揮,學(xué)生分樂句向四個(gè)方向轉(zhuǎn)身踏步,表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。

 。ㄋ模┰u價(jià)

  學(xué)生分組自評、互評。

 。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

  同學(xué)們真摯的演唱,投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌

  動,是呀,我和你,無論膚色,無論種族,我們同住一個(gè)地球,同享一片藍(lán)天,因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南M蛪粝。讓我們在《我和你》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)!

  (六)作業(yè):能夠熟練深情地演唱《我和你》。

我和你音樂教案13

  活動目標(biāo):

  1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

  2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子步、油水以及大風(fēng)等動作。

  3、在游戲活動中有一定的自控能力,并以此表達(dá)對音樂的感受和理解。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、在活動中與同伴共舞,交流情感。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音磁帶

  活動過程:

  1、傾聽故事:清晨,鴨媽媽帶著小鴨子在草地上走走……

  2、完整傾聽音樂,聯(lián)想故事中的相關(guān)情節(jié),感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  音樂的什么地方是一樣的?為什么覺得音樂的中間部分是刮風(fēng)呢?

  3、重復(fù)欣賞。鼓勵幼兒邊聽邊用雙手在腿上表示小鴨子走和游水,聽到刮風(fēng)音樂時(shí),控制不動。

  4、創(chuàng)編鴨子走和游水動作。

  5、隨樂動作。A段做鴨子走,鴨子游水;B段控制不動。

  6、游戲。

  教后感:幼兒對于ABA結(jié)構(gòu)還不能理解,在欣賞課中要讓幼兒動起來。幼兒才會感興趣。

  教學(xué)反思:

  音樂活動是幼兒一日活動中不可缺少的活動,每次上音樂課幼兒的興趣很高,作為幼兒教師,要抓住幼兒的興趣點(diǎn),以此為出發(fā)點(diǎn),來選擇音樂活動。這次,我選擇韻律活動《挪威舞曲》這節(jié)課,這首樂曲節(jié)奏鮮明、ABA結(jié)構(gòu)鮮明,是一首名曲,這次活動,我以樂曲作為欣賞主體,以感受、體驗(yàn)、創(chuàng)編為基本活動,使幼兒積極地參與到活動中,用自己的肢體動作來表現(xiàn)自己對樂曲的.理解。在活動中,幼兒對音樂表現(xiàn)興趣很大,能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特點(diǎn)亦能借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作,但是鴨子的形象局限了幼兒自主創(chuàng)編的空間,如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動物,大風(fēng)刮時(shí),請幼兒根據(jù)自己想象發(fā)揮的動物做出躲避的動作,想象躲避的地點(diǎn),這樣能使自主創(chuàng)編的空間大大加大。

我和你音樂教案14

  知識與技能:對體育盛會的音樂有所了解,探索有關(guān)體育盛會體裁的音樂與相關(guān)知識,有感情的演唱歌曲《我和你》,了解《我們是冠軍》歌曲中的表現(xiàn)形式。

  方法與過程:學(xué)習(xí)演唱歌曲《我和你》和欣賞《我們是冠軍》,感受和體驗(yàn)歌曲并了解歌曲的情感,表達(dá)歌曲情緒,積極參加互動、演唱和交流等活動,探索、了解有關(guān)體育盛會體裁的音樂與相關(guān)知識。

  態(tài)度和價(jià)值觀:讓學(xué)生在音樂中回顧體育盛會的精彩瞬間,感受奧運(yùn)的理念和體育盛會的人文精神。引導(dǎo)學(xué)生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義,體會本單元作品內(nèi)含的豐富情感。重難點(diǎn):對體育盛會的音樂有所了解,并能有感情的演唱歌曲《我和你》。

  教學(xué)用具:鋼琴、多媒體課件、小道具。教學(xué)方式:欣賞與學(xué)唱。

  教學(xué)過程:

  課前視頻:《我和你》(第一遍)

  一、奧運(yùn)會:上課:師生問好!

  同學(xué)們,在上課前我們是不是聽到了一首耳熟能詳?shù)母枨。扛枨拿质鞘裁?它?008北京奧運(yùn)會的主題歌。(設(shè)計(jì)意圖:第一遍聆聽歌曲,導(dǎo)入新課

  1、奧運(yùn)印象:2008年北京奧運(yùn)會給我們留下了哪些深刻的印象呢?(幻燈片)

  學(xué)生與教師談?wù)摚簥W運(yùn)圣火的傳遞,高端大氣上檔次的開幕式,林妙可演唱的《歌唱祖國》,豐富多彩的比賽項(xiàng)目,還有閉幕式。奧運(yùn)五環(huán)旗,奧運(yùn)吉祥物:福娃,鳥巢、水立方等等。

  2、情景再現(xiàn):那我們接著看圖,他們再做什么呢?迎接奧運(yùn)而在模仿奧運(yùn)五環(huán)的造型,來表達(dá)內(nèi)心的喜悅。我找五位同學(xué)來擺一擺。(設(shè)計(jì)意圖:參與課堂活動)

  3、世界五大洲的朋友,齊聚一堂,共享奧運(yùn)盛典,那同學(xué)們想一想:

  奧運(yùn)五環(huán)旗所代表什么含義呢?

  那福娃又分別是哪些小動物呢?(請出五位小伙伴)(設(shè)計(jì)意圖:了解奧運(yùn)會,認(rèn)知奧運(yùn)理念,引起學(xué)生興趣。)

  4、作曲家與歌手簡述:歌曲的詞曲作者是?演唱這首歌曲的兩位歌手是?

  下面我們簡單了解一下作曲家陳其鋼和兩位歌手。ń處熍c學(xué)生)

  5、第二遍:聽歌曲《我和你》,感受音樂的情緒。(音樂要素:旋律、情緒、節(jié)奏、速度、結(jié)構(gòu))(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生用音樂要素來分析歌曲)

  同學(xué)們說一說:(1)歌曲中的“我和你”指的只是“你和我”兩個(gè)嗎?

 。2)歌詞描述了什么?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:1、把握歌曲風(fēng)格,體會歌曲的`意境,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲,引導(dǎo)學(xué)生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義。)

  二、學(xué)唱歌曲:接下來我們就學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜和感動的歌曲《我和你》。

  1、發(fā)聲練習(xí)(哼鳴練習(xí)和練習(xí)二)注意:用平穩(wěn)、輕柔的聲音發(fā)聲練習(xí)。(調(diào)整坐姿)(設(shè)計(jì)意圖:技能訓(xùn)練)

  2、(第三遍):教師彈伴奏范唱,學(xué)生哼唱旋律。(調(diào)整坐姿)注意:歌曲情緒是優(yōu)美抒情和每句句尾唱滿拍(4拍)。(設(shè)計(jì)意圖:更好的掌握歌曲旋律)

  3、(第四遍):教師伴奏,學(xué)生用啦音模唱歌曲。

  3、(第五遍):填詞唱。并對學(xué)生演唱進(jìn)行糾正。(第六遍):學(xué)生和老師一起唱。

  4、(第七遍):分組比一比。(根據(jù)時(shí)間也可以分組分句合作比賽)找五位同學(xué)當(dāng)評委,看哪一組同學(xué)唱的好,為什么?(掌聲鼓勵)歌曲的情感速度力度強(qiáng)弱的把握和句尾。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)評價(jià))

  三、拓展延伸:{幻燈片}奧運(yùn)會給我們一個(gè)共同的主題:“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢想”。同學(xué)們,運(yùn)動界的盛會除了奧運(yùn)會能給我們帶來激情和喜悅,還有哪些運(yùn)動盛會也令世人為之瘋狂的?足球世界杯、NBA、冬奧會、殘奧會、亞運(yùn)會等。

  1、欣賞《我們是冠軍》:去年世界杯足球賽將在巴西舉行,那我們就來欣賞一首足球球迷之歌《我們是冠軍》。

  這是1994年在美國舉行的第15屆世界杯足球賽的主題歌。(視聽欣賞)

  2、音樂主題:在拉丁文中“Ole”有“加油!加油!勝利”的意思。學(xué)生唱一唱。

  3、表現(xiàn)形式(一領(lǐng)眾和):歌曲中有我們在七年級學(xué)過的音樂表現(xiàn)形式!一領(lǐng)眾和的表現(xiàn)形式。ㄖ袊窀柚杏猩礁、小調(diào)、勞動號子)。(設(shè)計(jì)意圖:鞏固學(xué)習(xí)過的一領(lǐng)眾和表現(xiàn)形式)

  打出節(jié)奏:XXXXX|XXXX0XX人聲伴唱:嗨嗬

  4、實(shí)踐與合作:分組合作,一組打出節(jié)奏和加入人聲伴唱,另一組接入音樂主題(第一句)演唱,注意何時(shí)接入主題音樂。準(zhǔn)備:{分兩組}

  四、結(jié)束課堂:同學(xué)們,運(yùn)動界的盛會不僅帶給我們激情和喜悅,留下更多的是夢想與感動。我們學(xué)校的春季運(yùn)動會馬上就要開始了,大家的內(nèi)心是不是非常的激動呢?那我們在加油助威吶喊中,用到過一領(lǐng)眾和的表現(xiàn)形式嗎?

 。1)下課形式:“冠軍”XXX。(2)播放音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》:學(xué)生起立,列隊(duì)下課。ㄈ芜x其一)

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