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小學美術(shù)教案

時間:2023-01-12 10:28:26 小學美術(shù)教案 我要投稿

小學美術(shù)教案范文集錦七篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的小學美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

小學美術(shù)教案范文集錦七篇

小學美術(shù)教案 篇1

  教學目的:

  1、知識目標:.認識并掌握三原色:紅、黃、藍;三間色:橙、綠、紫;六復色:黃橙、紅橙、紅紫、藍紫、藍綠、黃綠。

  2、能力目標: 運用色彩的基本知識,展開想象的翅膀,設計出漂亮的圖案。

  3、情感目標:感受春天是繽紛、蓬勃的季節(jié)。

  教學重點:掌握色彩的基本知識。

  教學難點:色彩的基本知識的運用。

  教學時間:1課時

  教學準備:課件、顏料(紅、黃、藍)、白色紙、調(diào)色盤、一次性杯子、毛筆。

  教學過程:

 。ㄒ唬、欣賞圖片,導入新課

  看到可愛的同學們,我便想到了一句諺語:“一年之計在于春”,是啊,同學們就是祖國的春天,同學們就是祖國的希望,個個都充滿蓬勃生機,F(xiàn)在我們一起來欣賞幾幅春景圖:[播放幻燈片] 同學們邊欣賞邊想想,從圖中你看到了哪些色彩?

  誰來說說你看到的色彩有哪些?

  提示:紅色、綠色、橙色、藍色、黃色、紫色、粉色……等等。 是啊,春天色彩繽紛,鮮艷美麗,那同學們再來看看自己的衣著以及學習用品,又可看到哪些色彩呢?

  提示:白色、藍色、紅色、粉色、紫色、綠色、黃色……等等。 由此可見,畫畫離不開色彩,我們的生活也離不開色彩,今天,我們來學習基本的'色彩知識———《三原色、三間色與復色》。

 。ǘ、學習新課

  1、認識三原色:

  什么叫原色,顏料的三原色包括那些呢?請同學們打開美術(shù)課本第11頁,將一一為我們揭曉?赐旰笸瑢W們可把自己的意見和同桌討論討論。

  通過自學和討論,同學們知道什么叫原色了嗎?誰來說說?[播放幻燈片]

  提示:原色是指自身不能被別的色彩混合成的三種色。

  顏料的三原色是哪些?[播放幻燈片]

  提示:紅、黃、藍。

  2、認識三間色 :

  若是我們把三原色兩兩相混合,將會變成什么新的色呢?同學們拿出備好的顏料、水杯、調(diào)色盤、毛筆等用具,實際操作一下,看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)。

 。▽W生實際操作之后)現(xiàn)在請同學來說說操作的結(jié)果。[播放幻

  燈片]

  提示: 紅+黃=橙

  黃+藍=綠

  紅+藍=紫

  像這由兩種原色混合而成的色叫間色,又稱二次色。那橙、綠、紫就是顏料的三間色。

  現(xiàn)在我們來復習一遍,什么叫間色?[播放幻燈片]

  提示:間色:是指由兩種原色相混合而成的色。又稱二次色。 顏料的三間色有哪些?[播放幻燈片]

  提示:顏料的三間色是橙、綠、紫。

  3、復習顏料的三原色與三間色

  [播放幻燈片] 我們來看看色相環(huán),中間的三種色它們分別是什么?

  提示:紅、黃、藍。

  紅、黃、藍是顏料的什么色?

  提示:顏料的三原色

  把三原色兩兩相混合成哪些色?

  提示:紅+黃=橙; 黃+藍=綠; 紅+藍=紫。

  橙、綠、紫是顏料的什么色?

  提示:顏料的三間色

  4、認識復色

  看看色相環(huán)紅和橙之間的這色塊叫什么?它是怎樣調(diào)和而成的

  呢?同學們聽我來講講,這色塊是由原色紅和間色橙混合而成,它的名稱也就是把混合成它的原色與間色的名稱合起來,原色說在前,間色說在后,那便是紅橙。大家會發(fā)現(xiàn)還有一些色塊沒標名稱,按此方法,想想它們的名稱為什么?是怎樣調(diào)和而成的呢?[播放幻燈片]

  提示:黃+橙=黃橙,黃+綠=黃綠,藍+綠=藍綠,

  藍+紫=藍紫,紅+紫=紅紫。

  這由一種原色和一種間色相混合而成的色叫復色,又稱三次色。我們一起來看看復色有哪些?[播放幻燈片]

  提示:顏料的復色有:紅橙、黃橙、黃綠、藍綠、藍紫、紅紫。

  5、教師小結(jié)

  不論是間色、還是復色,調(diào)配時的比例不同,所以能產(chǎn)生豐富的間色變化和復色變化。

  (三)、課堂練習:[播放幻燈片]

  了解了如此豐富的色彩,就讓我們來當當小小設計師,用一張白紙來當作布,為這塊布設計出漂亮的圖案與豐富色彩。

  比一比,誰設計得更漂亮,色彩更豐富。

 。ㄋ模、展示學生作品,學生互評

  (五)、教師總結(jié)

  今天,同學們學習得很認真,設計得也很漂亮,我希望同學們在今后的學習、生活中不斷進取,積極向上,為自己描繪出美麗的人生。

小學美術(shù)教案 篇2

  教學目標 利用點、線要、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法能運用種墨法

  教學重點 繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

  教學難點 如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的`形態(tài)特征。

  教學用具 常用國畫工具

  教學過程 一、課湔激趣

  找一找:上完"有趣的水墨游戲"這一課后,布置學生可在校園內(nèi)或住家的附近進行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子,觀察時要注意安全,并能專注、安靜地觀察,有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。

  二、欣賞、評述

  提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。

  想一想:你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲,他們是用了什么表現(xiàn)法。

  說一說:

 。1)談談畫家是如何用點、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。

  (2)你知道的昆蟲還有哪些?

 。3)動手繪畫。

  畫一畫:獎你喜愛的昆蟲 以水墨的開式表現(xiàn)出來。

  三、評價過程

  評一評:大家一起以水墨特點的研究來開展師生評、學生之間互評。

  課后反思 學生能對同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。

  能用水墨畫的用色、用筆方法,大膽表現(xiàn)昆蟲。

小學美術(shù)教案 篇3

  教學內(nèi)容與目標:

  1.顯性內(nèi)容與目標

  應知:了解電視的發(fā)展,簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學習如何把一個復雜的故事概括成連環(huán)畫。

  應會:利用廢舊物設計和制作電視機外殼,會畫簡單的連環(huán)畫,會合作完成作品、表演作品。

  2.隱性內(nèi)容與目標:

  滲透設計意識,合理利用材料。

  教學重難點:

  重點:學習利用廢舊物品設計制作電視機殼,學習連環(huán)畫的基本繪畫方法。

  難點:新穎的`設計,連環(huán)畫的內(nèi)容有趣,合作協(xié)調(diào),表演生動。

  教學準備:

  廢舊紙盒、紙袋、膠水,繪畫用筆,彩紙。

  教學過程:

  1.導入新課。

  (1)放映電視短片。

  (2)組織學和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。

  (3)分小組每個人發(fā)言,用簡練的語言概括故事情節(jié)。

  2.觀察,感受。

  (1)學生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容,展示出不同的幾幅。

  (2)啟發(fā)學生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。

  (3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。

  (4)展示分析學生的連環(huán)畫作品。

  3.思考,探究。

  (1)提要求,指導參與小組合作分工。

  (2)編故事。

  (3)集體合作演電視。

  (4)分工完成作業(yè)。

  4.評價,延伸。 學生互相評價。

小學美術(shù)教案 篇4

  小學二年級的美術(shù)教案

  第1課 影子的游戲

  教學課時:2課時

  教學課型:造型`表現(xiàn)

  教學目標:

 。1)知識目標:通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美,小學二年級美術(shù)教案。

 。2)技能目標:通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進行創(chuàng)作。

 。3)德育目標:教育學生熱愛并保護五彩斑斕的世界。

  教學重點:通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。

  教學難點:通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進行創(chuàng)作。

  教學準備:

  教具:剪影作品課本畫筆作業(yè)紙

  學具:課本尋找影子的造型畫筆作業(yè)紙

  教材分析:本課所學的內(nèi)容《影子的游戲》,是人民教育出版社出版的第二冊第一課美術(shù)教材,是屬于造型.表現(xiàn)課。由于該課是新學期的第一堂課,因此本節(jié)課我以游戲體驗為主調(diào)動學生認知和學習的興趣。小學美術(shù)新課程標準打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學的'知識框架,強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學習,引導學生主動探索,研究創(chuàng)造,并運用綜合性知識技能去造型表現(xiàn)和展示,喚起學生對未知領(lǐng)域的探究欲望,體驗愉悅和成就感。體驗的學習方式是多姿多彩的,本節(jié)課通過學生親身體驗影子,感受影子,并通過各種游戲活動,認識影子并用一至兩種方法表現(xiàn)影子。

  教學過程:

  (一)導入新課:

  學生在投影儀下任意擺弄小手,讓他們無意識地發(fā)現(xiàn)屏幕上有影子。

  2.教師在投影儀下擺弄手勢,吸引學生興趣。

  提問:1.小朋友們看到屏幕上有什么?誰能告訴老師它叫什么名字?(屏幕上有各種動物的圖案,他們叫影子。)

  3.影子是什么顏色的?——黑色

  3.讓學生在燈光下擺弄小手。提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(在燈光下也有影子。)

  【評析】學生無意中發(fā)現(xiàn)屏幕上有黑乎乎的東西在動,吸引學生的注意力。教師在投影儀下擺弄手勢,使學生們發(fā)現(xiàn)黑乎乎的手還能變成各種小動物,這樣學生們發(fā)現(xiàn)了影子,并對影子產(chǎn)生了興趣。緊接著讓學生們在燈光下擺弄小手,是他們進一步發(fā)現(xiàn)了除了投影儀在燈光下也能有影子產(chǎn)生。

  (二)講授新課:

  (1)游戲:1.讓學生到操場上找影子。討論并交流自己找到了哪些影子。(有樹的影子、花的影子、教學樓的影子、人的影子等等)思考:為什么會有影子?影子是如何產(chǎn)生的?他有什么特點?2.讓學生帶著問題到陽光下做各種各樣的動作,或利用形體組合成各種造型。

  (2)學生回答問題,教師小結(jié)。小朋友們發(fā)現(xiàn)了影子,它是光照在物體上,在物體的背面就產(chǎn)生了影子。它的特點是有光有物就有影子,影子永遠在被照物體的背后。

  (3)請學生思考,小組討論,如何才能把影子留下來?師:我們發(fā)現(xiàn)的影子千姿百態(tài),請小朋友們開動腦筋,充分利用材料以小組的形式用繪畫或手工制作等形式表現(xiàn)影子。比一比哪一個小組的小朋友想的辦法最多,最好。

  (4)學生以小組合作的形式進行比賽

  (5)小組代表發(fā)言并展示作業(yè),教案《小學二年級美術(shù)教案》。

  (6)教師示范如何畫影。(用簡筆畫形式快速表現(xiàn)。)

  范畫1.教師引導學生回憶邊說邊畫,小朋友們剛才在陽光下做各種各樣的動作和造型,小朋友們的背后都產(chǎn)生了影子。

  范畫2.小朋友們都了解了影子的特點是永遠在被照物體的背后,那請小朋友們想一想老師這么畫對嗎?

  思考:如果太陽在上方它的影子在哪里?通過進一步強調(diào)影子的特點使學生能舉一反三,初步掌握影子的畫法。

  (7)欣賞課本范圖,介紹不同形式的表現(xiàn)方法,教師講解并示范如何用黑色臘光紙剪影。

  【評析】教學的實施環(huán)節(jié),主要以學生的體驗學習為主,根據(jù)學生的年齡特點,我改變傳統(tǒng)的教學模式,變固定靜止的教材為形象生動的游戲。通過找影子,在陽光下做各種造型,引導學生在實踐中了解并初步掌握影子的規(guī)律和特點。學生通過小組討論發(fā)現(xiàn)了把影子留下的各種表現(xiàn)形式。教師通過直觀的簡潔的范畫,讓學生不僅初步掌握了如何畫影子,還加深了對影子特點的理解,并能舉一反三,正確地畫出了各方向的影子。這樣使學生獲得了成功的愉悅體驗,口語交流的體驗,達到了本節(jié)課教學的目標。

  (三)學生作畫或制作,教師巡回輔導。布置作業(yè):用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)影子。

  (四)講評,欣賞學生作業(yè):

  1.欣賞學生作業(yè)。(在黑板上展示學生作業(yè))

  2.學生自評、教師講評。

  3.簡單講解畫面的安排及添畫創(chuàng)作,使之變成主題畫創(chuàng)作畫。

  (1)教師出示范畫1,進行添畫示范并講解。小明在一片綠色的草地上做操,天上飛來了小鳥與他做伴。

  (2)學生在自己的作業(yè)上進行添畫使之成為主題畫。

  五.影子的知識拓展、延伸。

  1.介紹一天中人的影子的變化。讓學生觀看自然動畫片,畫面上可愛的小叮當在不同時間段,在陽光下產(chǎn)生不同的影子變化。使學生們了解一天中人的影子的變化。

  2.介紹皮影戲。學生觀看皮影戲片斷,了解何為皮影戲,皮影戲也是利用光和影的原理來制作的。

  【評析】通過觀看自然科教片影子的變化,使美術(shù)學科與自然科學有機的結(jié)合在一起,讓學生從自然學習的角度認識影子現(xiàn)象,并能用美術(shù)形式表達自己對影子的理解,從而更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。通過介紹、欣賞皮影戲使學生對中國民間藝術(shù)皮影戲有了初步的了解,使本課的教學內(nèi)容得到了拓展和升華。

  教學后記:把課堂還給學生,讓課堂充滿生命活動。該課教學能打破傳統(tǒng)的教學模式,采用室外教學充分發(fā)揮學生的潛在個性,創(chuàng)設學生為主的自主學習情境。以游戲寓于教學中,使學生在玩中學,在玩中悟,使學生的形象思維和主動性得到培養(yǎng)。該課主要把握兩點:1.以生為本,師生互動。在新的教學理念、課程標準指導下,建立充滿活力,室外教學的課堂教學模式。師生在這樣的環(huán)境中,相互在游戲中,情感得到進一步升華,此點為該課的一把握點。2.科技知識與趣味性相互融合。該課的又一把握,即將趣味性與自然科學有機結(jié)合在一起,在游戲中實踐認知,在活動中發(fā)現(xiàn)、了解知識規(guī)律和特點,并引導學生運用各種表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作,很好地達到了教學目的。

小學美術(shù)教案 篇5

  一、教學目標

  1、初步了解紋樣特點以及剪紋樣的基本技法,體會剪紙紋樣在生活中的應用。

  2、欣賞剪紙作品,感受剪紙的藝術(shù)特色,嘗試幾種剪紙紋樣的方法并進行組合、裝飾。

  3、體驗剪紙藝術(shù)的樂趣,提高美化生活的能力。

  二、教學重難點

  教學重點:通過欣賞、交流與練習,使學生初步了解剪紙紋樣以及剪紋樣的基本技法。 教學難點:能將剪紙的紋樣進行組合、裝飾,引導學生將自己的生活感受或體驗,通過剪紙紋樣美化身邊的物品而表達出來。

  三、教學課時1課時

  四、教學過程

  第一課時

  1、視頻引題

 。1)建議欣賞有關(guān)剪紙介紹的視頻,激發(fā)學生了解剪紙的興趣。

 。2)提問:同學們覺得這些剪紙作品的裝飾部分好看嗎?剪紙中的這些裝飾部分我們稱它為剪紙紋樣,而這些漂亮的'剪紙作品就是由各種剪紙紋樣組成的。

 。3)揭示課題:剪紋樣

  2、欣賞、感受紋樣,并嘗試練習

 。1)出示剪紙作品《香囊花》。提問:作品中都有哪些形狀的紋樣?

  引導學生了解剪紙的基本紋樣。

 。2)嘗試練習

  教師分別示范柳葉紋、月牙紋及鋸齒紋的剪發(fā)。

  學生初次嘗試練習,教師巡視指導。(教師可提醒學生將剪下來的紙片放入小紙盒里)

  3、進一步欣賞、探究

  (1)繼續(xù)欣賞《香囊花》,引導學生思考:在這幅剪紙作品中,除了柳葉紋、月牙紋和鋸齒紋這幾種基本的剪紙紋樣以外,你是否還能找出其他的剪紙紋樣嗎?

 。2)引導學生有意識地去觀察,作品中的圖案可以是由一些基本的剪紙紋樣組成和演變而成的。然后進行討論、交流。

 。3)欣賞其他剪紙作品。剪紙紋樣可以以組合變形的形式展現(xiàn)在剪紙作品中。(引導學生感受,剪紙作品中的剪紙紋樣可以進行適當?shù)淖冃魏徒M合)

  4、了解剪紙紋樣的應用

 。1)出示圖片。剪紙紋樣不僅僅被人們用在剪紙上,在我國很多地區(qū),剪紙的形式較多地用在刺繡和貼花的底樣上。

  教師小結(jié):為了適應刺繡的需要,剪紙紋樣的畫面都是線條流暢、結(jié)構(gòu)飽滿,具有各種變化豐富的形式。

 。2)出示圖片?匆豢矗杭艏埣y樣還被用在了什么地方?(讓學生了解剪紙紋樣在現(xiàn)代生活中的應用)

 。3)想一想:剪紙紋樣和我們的生活有什么關(guān)聯(lián)?

  引導學生感受剪紙紋樣能把生活用品裝飾得更美,令人賞心悅目。

  5、創(chuàng)作練習

 。1)課間展示作品,請學生欣賞并分析所用的剪紙方法。(提示:對稱圖形可將紙對折后面一半的圖案,再用剪刀將紋樣鏤空剪出來)

 。2)引導學生學習教科書第11頁鏤空剪紋樣的步驟圖,教師適當進行示范。(可提前

  做好半成品以便節(jié)省時間)

 。3)用剪下來的紙紋樣提問:這些剪下來的紋樣還有用嗎?

 。ㄗ寣W生回憶五年級上冊第3課《適合紋樣》的知識點,引導學生再創(chuàng)造:可以根據(jù)物體的外形來進行剪紙紋樣的拼貼)

 。4)課件展示同齡人作品。

 。5)出示作業(yè)建議:選擇用剪刀鏤空剪或拼貼剪紙紋樣的方式來裝飾一種生活用品。 (教師也可根據(jù)學生分組情況,給學生分配剪刀剪紋樣還是拼貼剪紙紋樣,使學生作品呈現(xiàn)多樣性)

 。6)學生創(chuàng)作練習,教師巡視指導

  6、作業(yè)展示

  展示學生的作品,自評或互評

 。1)說一說:你用剪紙紋樣裝飾了什么生活用品?

 。2)評一評:你喜歡用哪一件剪紙紋樣所裝飾得生活用品?作品的哪個地方最吸引你?

 。3)教師總結(jié)

  7、拓展延伸

 。1)欣賞其他類型的剪紙作品:果蔬類、花鳥類、動物類、人物類、山水類、植物類作品。(讓學生感受剪紙種類的多樣性)簡略介紹剪花娘子——庫淑蘭的剪紙作品。(讓學生欣賞剪紙紋樣從單個到多個的區(qū)別)

 。2)課后也可以讓學生去了解中國民間剪紙的地域特色。

小學美術(shù)教案 篇6

  教學目標

  1、讓學生通過欣賞熟悉的動物明星,激發(fā)繪畫興趣,

  2、并認識角色造型特征,臨摹喜愛的動物明星。

  教學難點

  欣賞與臨;人物造型;服飾設計。

  教學過程

  一、導入

  1、欣賞

  本課精選了中外動物明星都是我們熟悉的好朋友,這么多的小伙伴聚在一起,真夠熱鬧的!

  接下來讓我們一起去美美地飽覽這些動物明星多姿的風采。

  這些動物明星有的、外國的,有表現(xiàn)人物的,也有表現(xiàn)動物的,你們都認識哪些動物明星?

  2、學生簡述以前看過的動畫片名、主角等。

  3、這些動畫片中的故事選自中外名著,這些故事感染教育了一代又一代的`人,如的《孫悟空三打白骨精》(孫悟空具有嫉惡如仇、英勇頑強、不屈不饒的品質(zhì))、《三個和尚》(寓意集體要有協(xié)作)、外國的《白雪公主》(歌頌善良純潔、遣責貪婪兇殘)等,通過討論,學生了解、學習某些動物明星優(yōu)秀品質(zhì)。

 。ǘ┬蕾p課本動物明星形象,了解認識明星形象特點。

  1、欣賞課本動物明星,了解片名、明星名字。

  2、認識動物明星形象特點及性格特點。

 。ㄈ┯没拘胃爬▌游锩餍。

  1、啟發(fā)學生用基本形概括動物明星。

  說說動物明星主要由哪幾個部分組成,然后概括出各部分特征(一般以橢圓為主),從整體入手,然后分析各部分大小比例及高低位置。(舉一例具體分析)

  2、學生用基本形畫出幾個喜愛的動物明星形象。

  a.動物色彩一般具有簡明、鮮艷、夸張的特點,留白也是一種手法。

  b.學生作業(yè),教師巡視指導。

  二、

  1、作業(yè)

  a.學生將繪制好的動物明星剪下(輪廓外留一條白邊)貼到黑板上的“動物明星圖”中。

  2、學生講解自己作品的性格特征。

  3、教師對學生作品形象、比例、色彩略作點評。

小學美術(shù)教案 篇7

  教材依據(jù):湘教版四年級美術(shù)《花團錦簇》

  設計思路:

  本課以“花”為主題!百p花—做花—展花—送花—探花”是本課的主要線索和學習內(nèi)容,屬于設計、應用學習領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多,本課學習主要定位于制作紙花部分,本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法,疊繞紙條時是否產(chǎn)生褶皺是花朵成型的關(guān)鍵,花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學生根據(jù)情況自主或合作選擇包裝方式,最后的送花活動和探花活動是學生生活緊密聯(lián)系的.環(huán)節(jié),學生有一定的手工制作技巧,但要做出各種化形還是有一定難度的。三維目標:

  知識能力:1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。

  2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。

  3、了解關(guān)于花藝基本常識和贈花習俗,并能運用到生活中去。

  過程與方法:自主、合作、探究、交流、創(chuàng)新、實踐

  情感態(tài)度價值觀:體驗制作和贈送自制紙花的愉悅和自豪感。教學重點:掌握疊繞紙花的制作方法。

  教學難點:如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。

  教具準備:小棍、褶皺紙、包裝紙、剪刀、膠水等。

  教學過程:

  一、賞花(創(chuàng)設情境,揭示課題)。

  1、談話:同學們,你們喜歡花嗎?喜歡什么樣的花?是!花的世界最令人神往,人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!請大家和我一起走進花的世界。(課件)

  2、過度:花仙子告訴我們,鮮花雖美,可不能長久,有什么方法將其留下呢?手工制作的紙花,不再枯萎凋零,把燦爛永遠留!今天我們來學習制作紙花的方法。

  二、做花(教師引導,學生創(chuàng)造)。

  1、出示做好的疊繞紙花,每束花形不同,欣賞并設疑:這么多不同的花,我們得學多少制作花的方法!今天我們來學疊繞紙花的方法。

  2、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法,制作一朵花。(課件)

  3、學生探討:怎樣用這一種方法做出不同化形的紙花?(課件)

  4、板畫幾種花瓣形狀,對比紙花成品,推測哪種花可做出哪種花形。

  5、過度:你們想不想動手試試?下面請大家動手制作,每人至少做一朵。(課件)

  三、展花(相互交流,欣賞評述)。

  1、各小組派代表上臺展示,傳授經(jīng)驗,自評互評。

  2、公布獲勝小組。

  四、送花(包裝紙花,互送紙花)。

  1、老師今天也帶來一束紙花,你們覺得漂亮嗎?知道花的名字嗎?我想送給你們留作紀念,可好像缺點什么?

  2、欣賞花卉包裝圖片。(課件)

  3、教師示范包裝方法,同學們小組合作包裝。

  4、把花送給你想送的人,并在贈送時相互說幾句祝福的話。

  五、探花(課外拓展,總結(jié)提高)。

  1、師:其實,贈花是有講究的。(課件)

  2、布置作業(yè)。(課件)

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