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體育游戲迷迷轉(zhuǎn)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的體育游戲迷迷轉(zhuǎn)教案,希望能夠幫助到大家。
體育游戲迷迷轉(zhuǎn)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。
玩法:
1、幼兒兩臂側(cè)平舉,在原地旋轉(zhuǎn)。
2、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來(lái),塊塊站!
3、當(dāng)念到“站”字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
4、每回最多轉(zhuǎn)3圈,以防幼兒頭暈跌倒。
提示:
發(fā)展幼兒的平衡能力。
游戲做冰塊
玩法
1、大家一起念兒歌:“做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的園!
2、念到最后一個(gè)字時(shí),每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng),并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的.被冰“凍”住了一樣。
3、如有幼兒動(dòng)了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的同伴一起念:“你是一個(gè)小調(diào)皮,伸出手來(lái)打三下,一二三。”輕輕地、象征性地打過(guò)后,游戲繼續(xù)。
4、如沒(méi)有人動(dòng),教師可說(shuō)“太陽(yáng)出來(lái)了,冰九化掉了”,幼兒可以自由地動(dòng)了。
5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
體育游戲迷迷轉(zhuǎn)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)聽(tīng)信號(hào)做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動(dòng)的動(dòng)作。
2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師講解游戲的玩法和要求。
(1)幼兒兩臂側(cè)平舉,或兩手叉腰,在原地旋轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來(lái)快快站!碑(dāng)念到“站”字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自己反復(fù)練習(xí)。
(2)游戲開(kāi)始,幼兒四散站立,教師發(fā)出指令,全體幼兒同時(shí)開(kāi)始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作,當(dāng)念到“站”字時(shí),教師發(fā)出信號(hào)“小皮球”,幼兒馬上蹲下,縮成皮球狀。教師說(shuō)“轉(zhuǎn)”,幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作,聽(tīng)到教師發(fā)出“小木偶”的信號(hào),幼兒立即站好,絲毫不動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動(dòng)的項(xiàng)目。
(1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向。
(2)教師發(fā)出的信號(hào)還可以多樣化,如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥(niǎo)飛”等,幼兒依據(jù)信號(hào)創(chuàng)造性地做模仿動(dòng)作。
(3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn),停止后誰(shuí)離開(kāi)范圍距離最近誰(shuí)為勝者。
活動(dòng)反思:
今天是我第一次帶游戲活動(dòng),之前我緊張了很久,怕會(huì)因缺乏經(jīng)驗(yàn)孩子們亂成一團(tuán),變成一個(gè)無(wú)法控制的局面,將這次活動(dòng)搞砸。而結(jié)果卻大大出乎我的意料,老師說(shuō)我這次帶的不錯(cuò),這讓我很是驚訝和感動(dòng)。
在學(xué)姐和主班老師提點(diǎn)下,將孩子們帶到寬敞的平臺(tái)上面后,我?guī)е麄冞M(jìn)行了熱身活動(dòng),接著便將他們按早操排列好,順利按照游戲規(guī)劃進(jìn)行。在這次游戲中,我總結(jié)了我的不足:
1、在進(jìn)行熱身活動(dòng)時(shí),沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別不遵守規(guī)則而差點(diǎn)造成安全問(wèn)題的小朋友,幸而有主班老師的幫助,才免去了不必要的麻煩
2、在講規(guī)則時(shí),我將小朋友安排地過(guò)于分散,以至于小朋友在沒(méi)有搞清楚規(guī)則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲,導(dǎo)致出現(xiàn)違反規(guī)則的小朋友;
3、規(guī)則講述缺乏重點(diǎn)突出,沒(méi)有講清楚;
4、在學(xué)兒歌的過(guò)程時(shí),沒(méi)有讓小朋友有更多的機(jī)會(huì)練習(xí),而且游戲連接不夠自然,使得小朋友在團(tuán)體游戲時(shí)沒(méi)有能念好兒歌,規(guī)則不明確
我覺(jué)得在游戲過(guò)程還是較為混亂的,沒(méi)有達(dá)到理想效果。在明白自己的不足時(shí),我會(huì)吸取教訓(xùn),在下次游戲中注意:
1、分散練習(xí),既利于幼兒練習(xí)兒歌也利于游戲銜接;
2、有重點(diǎn)的講述游戲規(guī)則,讓幼兒盡量理解從而減少游戲的`失誤;
3、時(shí)刻注意幼兒的安全,離開(kāi)時(shí)要提醒他們拿好衣服,到教室時(shí)要提醒他們喝水等事項(xiàng)
總的來(lái)說(shuō),我的狀態(tài)還是不錯(cuò)的,在小朋友們面前表現(xiàn)活躍,完整地將游戲完成了,讓小朋友在游戲中獲得樂(lè)趣,達(dá)到了游戲目標(biāo)。這次活動(dòng)使我大受鼓勵(lì),信心倍增,我會(huì)在之后的日子里認(rèn)真做好每一次的活動(dòng)任務(wù),提高自己的能力,為小朋友們帶去更多的歡樂(lè)!
體育游戲迷迷轉(zhuǎn)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法玩游戲,體驗(yàn)“人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣,但也可以找到許多相同的地方!
2、發(fā)展幼兒觀察、比較、綜合以及與同伴合作游戲的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景引入,觀看課件,了解“迷迷轉(zhuǎn)”游戲的玩法與規(guī)則:
1、幼兒觀看課件
2、幼兒討論:
這個(gè)游戲叫什么名字?有幾個(gè)人玩?怎么玩的?他們找到什么不同來(lái)發(fā)口令的?
二、幼兒玩“迷迷轉(zhuǎn)”游戲
1、幼兒分兩組商量游戲口令
引導(dǎo)幼兒尋找自己與同伴的不同點(diǎn),并根據(jù)不同點(diǎn)發(fā)口令
2、幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)自己與同伴的不同之處。
三、觀看課件,了解游戲的不同玩法。
活動(dòng)結(jié)束:
讓孩子們?cè)谟鋹偟腵游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)自己的獨(dú)特性、群體的共同性。另一方面通過(guò)游戲,在大班的初期把握一些合作的方法,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
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