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中班美術(shù)教案漂亮的蝴蝶
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案漂亮的蝴蝶,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班美術(shù)教案漂亮的蝴蝶1
活動(dòng)目標(biāo): 1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的,理解對(duì)稱的含義。
2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒人手一套油畫棒。
2.若干單個(gè)圖案的'圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量),音樂磁帶及錄音機(jī)。
3.幼兒用書:《漂亮的蝴蝶》。
4.蝴蝶的圖片若干張。
活動(dòng)過程: (一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。
1.教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師:這里有這么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜歡的蝴蝶,并說說你為什么喜歡?
你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?
2.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。
教師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?
。ǘ┙處熀陀變汗餐剿饔酶鞣N形狀以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
出示形狀圖片,引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。
教師:如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰來擺一擺?
讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片,進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶。
教師:翅膀?qū)ΨQ了,還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?你們會(huì)用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對(duì)稱呢?
教師:你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?
。ㄈ┯變涸谟變河脮献杂勺鳟,教師播放“化蝶”音樂。
教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重,比如在造型和色彩上。
(四)展示和分享幼兒作品。
教師:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?
中班美術(shù)教案漂亮的蝴蝶2
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的,理解對(duì)稱的含義。
2、通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱帶來的均衡美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2、若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
3、PPT《蝴蝶》,實(shí)物手工蝴蝶。
4、《梁!芬魳;《喜洋洋》音樂。
活動(dòng)過程:
(一)猜謎引題:
教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。
1、教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(欣賞PPT)。
2、教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師小結(jié):各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3、教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。
4、出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的.對(duì)稱。
教師小結(jié):原來蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對(duì)稱。
。ㄈ⿴熡坠餐剿饔酶鞣N形狀以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
1、教師介紹各種材料,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
2、進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對(duì)稱的方法來裝飾蝴蝶。
。ㄋ模┯變鹤杂勺鳟嫞處熗瑫r(shí)播放《梁!分"化蝶"的音樂。
。ㄎ澹┱故竞头窒碜髌贰
中班美術(shù)教案漂亮的蝴蝶3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作時(shí)圖案對(duì)稱帶來的均衡美。
2、能夠用對(duì)稱的方式表現(xiàn)蝴蝶翅膀和花紋。
3、通過觀察圖片,初步理解對(duì)稱的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、形狀圖片(偶數(shù)量)以及單個(gè)圖片,油畫棒若干。
2、幼兒用書:《漂亮的蝴蝶》。
活動(dòng)過程:
1、謎語導(dǎo)入,感知蝴蝶的外形特征。
。1)教師引導(dǎo)幼兒猜謎語,引出蝴蝶。
謎語:頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中,快樂又逍遙。
。2)出示蝴蝶圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蝴蝶的外形特征。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。
(1)教師指導(dǎo)幼兒翻幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
師:這里有許多蝴蝶!你看到哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?
。2)教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶的'圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?它們什么地方是一樣的?
。3)再次引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶,找出對(duì)稱的規(guī)律,了解什么是對(duì)稱。
師:蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀的大小、形狀是一樣的,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對(duì)稱。你們?cè)谀睦镞發(fā)現(xiàn)過對(duì)稱的圖案?
3、師幼共同探索蝴蝶的表現(xiàn)方法。
(1)出示形狀圖片,引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。
教師:如果讓你畫只蝴蝶,你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?
。2)發(fā)放形狀圖片,幼兒操作,進(jìn)一步探索用對(duì)稱的方法表現(xiàn)蝴蝶。
師:翅膀?qū)ΨQ了,還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?圖案怎么對(duì)稱呢?
。3)師幼探討蝴蝶的對(duì)稱裝飾方法。
師:你準(zhǔn)備用什么顏色?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?
4、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同造型和色彩的蝴蝶。
師:你準(zhǔn)備用什么顏色?翅膀?qū)ΨQ了,還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?圖案怎么對(duì)稱呢?
(2)提醒幼兒注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱。
5、展示和分享作品。
活動(dòng)延伸:
可以提供各種彩色紙,讓幼兒撕出多種形狀粘貼蝴蝶。
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