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五年級語文北京話教案

時間:2023-01-16 12:55:46 語文教案 我要投稿

五年級語文北京話教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的五年級語文北京話教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級語文北京話教案

五年級語文北京話教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會作者對北京話的濃厚感情,激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。

  3、理解含義深刻的句子,體會作者的思想感情。

  4、認識3個生字,正確書寫9個生字。自選積累課文中優(yōu)美的語句。

  教學(xué)重、難點:

  1、朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子,體會作者的思想感情,

  2、學(xué)習(xí)作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們的首都是哪里?對于北京,你了解多少?你了解北京話嗎?想了解北京話嗎?跟我來吧!

  板書課題,齊讀

  二、檢查預(yù)習(xí)情況

  1、給要求認的字注音

  2、聽寫生字

  3、概括主要內(nèi)容

  三、細讀感悟?qū)W習(xí)

  第一自然段

  1、作者喜歡北京話的原因是什么?課文中是怎么說的?

  2、在第一自然段中,從哪些地方讓你可以感到作者很喜歡北京話,用“——”勾畫出來。

  3、匯報

  4、交流

  “誘惑”可以用什么詞替換?哪個更符合本文?北京話的誘惑在哪里?都聽了誰說的'話?

  比喻句是為了表達作者怎樣的情感呢?理解破折號的用法。

  指導(dǎo)朗讀

  學(xué)習(xí)第二自然段

  1、指名讀文,思考;這一自然段主要寫了什么內(nèi)容?

  2、這什么說普通話十分重要?

  3、北京話是普通話嗎?這里的破折號起什么作用?

  4、理解:“包容”,寫出近義詞

  “改造”,具體改造誰的口音?

  學(xué)習(xí)第三自然段

  1、默讀課文第三自然段,課文中介紹了誰學(xué)講普通話?

  2、畫出朋友學(xué)習(xí)的句子,讀一讀,哪幾具詞語說他是怎樣學(xué)習(xí)的?決心大嗎?學(xué)會了嗎?他此時的心情怎樣?從哪句話可以知道?

  3、理解破折號的用法

  4、“我”又是怎樣學(xué)習(xí)普通話的?把反問句改成肯定句,這說明什么?

  5、為什么說聽覺中的北京比視覺中的北京更為深遠、廣博?

  6、理解破折號的用法。

  7、體會文中的兩個設(shè)問句

  8、從中可以感受到作者對北京的什么情感?

  四、品讀揣摩表達

  1、你認為作者最相告訴我們的是什么?

  2、作者是站在什么角度來看北京話的?

  3、對于北京話的理解和認識都離不開什么?

  4、作者都運用了哪些修辭方法?舉例說明。

  五、拓展、回味京韻

  1、找家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同?

  2、欣賞候?qū)毩值南嗦暋侗本┰挕贰?/p>

  六、總結(jié)、升華

  你們愛上北京話了嗎?伴著音樂,跟隨老師先去一睹北京的風(fēng)采。讓我們和著音樂,帶著對北京的無限向往和憧憬,再來讀一讀這段話。

  北京歡迎您!

五年級語文北京話教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會作者對北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。

  3.理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的。

  重難點

  1.感受北京話的魅力,體會作者對北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。

  2.理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的。

  樂學(xué)善思辦法

  1.通過讓學(xué)生聽大師侯寶林的相聲《北京話》激發(fā)學(xué)生去探究北京話的魅力的興趣。

  2.讓學(xué)生聽北京話的錄音,讓學(xué)生感受北京話的魅力。

  教學(xué)流程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  同學(xué)們都喜歡聽相聲吧,今天老師給同學(xué)們帶來了一段相聲大師侯寶林的相聲《北京話》請同學(xué)們欣賞。聽了這段相聲你有什么感受?今天我們就來學(xué)習(xí)課文《北京話》

  二、初讀課文,整體把握

  1.快速瀏覽課文,想一想課文的主要內(nèi)容是什么?從中你感受到了什么?(作者對北京話的喜愛之情。)

  三、精讀品味,體會情感

  1.自讀勾畫:從哪些地方你感到作者很喜愛北京話?用“——”勾畫。

  2.匯報點撥:

  體會“我在北京話的誘惑中,改變著自己”一句的深刻含義。

  抓住“誘惑”追問:北京話的誘惑在哪里?

  (相機播放北京導(dǎo)游講話、北京老人聊天、北京小販吆喝的課件,讓學(xué)生體會北京話的誘惑,與作者一起感受。)

  (2)重點指導(dǎo)朗讀句子:“我像一滴方言的水珠,融入北京話的`汪洋大海之中”。

  3.自讀討論:作者分別寫了誰學(xué)說北京話?你有什么體會?抓住句子或詞語說一說

 。1)體會北京話很重要的句子:“北京話也是一種漢語方言——不過是最接近普通話的方言”。

  (2)在第3自然段中找出作者寫朋友學(xué)說北京話失敗的心情的句子,說說朋友為什么會有這樣的心情?這體現(xiàn)出北京話在朋友的心中怎么樣?

 。3)最能抒發(fā)作者感情的句子是哪句話?為什么北京話是不朽的?

  四、揣摩寫法,拉近距離

  1.回顧全文:作者喜愛北京話的原因是什么?作者是怎樣表達自己的喜愛之情的?

  2.小結(jié),梳理寫作方法。

  3.指名交流:我們的家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同?

五年級語文北京話教案3

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2.讀懂課文內(nèi)容,理解含義深刻的句子。

  3.激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。

  教學(xué)重點、難點:

  朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子,體會作者的思想感情。

  教法:

  自主探究 合作交流

  教具:

  多媒體

  教學(xué)流程:

  一、情趣導(dǎo)入新課。

  可以播放多媒體課件,北京話的錄音導(dǎo)入。

  二、比讀文----正確 流利

  1.同學(xué)們自由讀課文,要求做到讀準(zhǔn)字音,正確、流利、有感情。(3分鐘內(nèi)完成)

  2.現(xiàn)在我們來比一比,誰的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué) 輪流讀,其它同學(xué)要認真聽,注意幫他糾錯喲!

  三、比識字——讀準(zhǔn)、記牢

  課文我們能讀正確了,接下來我們進行第二場比賽:比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。

  1.課件出示詞語。

  2.這些詞我們都能讀準(zhǔn),那么這些字你還認識它嗎?(課件出示字)

  四、比分段——理順

  這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢,現(xiàn)在我們來進行第三場比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,課文共有幾個自然段?現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文,比比看誰能用自己的.話說說課文主要寫了什么?指名檢測。再同桌說說。

  五、比說話——讀懂

  1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo):感受北京話的魅力。

  2.出示自學(xué)指導(dǎo):自由讀文,畫出“我”是怎樣學(xué)習(xí)普通話的相關(guān)語句,體會作者的思想感情。

  六、遷移練習(xí)

  作者喜歡北京話的原因是什么?

  七、作業(yè)

  朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確流利有感情朗讀課文。

  2.正確美觀書寫生字。

  3.學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

  教學(xué)重點:正確美觀書寫生字。

  教學(xué)難點:學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

  教學(xué)方法:

  自主學(xué)習(xí) 合作探究

  教具:

  多媒體課件

  教學(xué)流程:

  一、回憶課文,導(dǎo)入新課

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《北京話》,誰能來說說課文主要寫了什么?

  指名檢測。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《北京話》一課,板書課題。

  二、比說話——體會寫法

  我們繼續(xù)走進《北京話》,一起了解北京話的特點。

  1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo):讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者的說明方法。

  2.出示自學(xué)提示 自學(xué)提示:自由讀文,舉例說說課文中的寫作方法,說說這樣寫有什么好處?

  3.生自學(xué),交流匯報

  三、比寫字——美觀正確

  1.接下來我們比一比誰會寫的字寫得美觀、正確。

  2.課件出示自學(xué)指導(dǎo): 請同學(xué)們自己看生字,重點看你不會的,注意每個字的筆順和筆畫。(3分鐘后聽寫)

  四、總結(jié)

  你愛上北京話了嗎?現(xiàn)在,我們一起聽一段北京話,體會北京花的魅力。

  五、作業(yè)

  抄寫會寫的字每字3遍。

  板書設(shè)計:

  北京話

  好聽 易懂 深遠 廣博 不朽

五年級語文北京話教案4

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會作者對北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。

  3、理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的。

  二、重難點。

  1、感受北京話的魅力,體會作者對北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對北京的.向往之情。

  2、理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的。

  三、樂學(xué)善思辦法。

  1、通過讓學(xué)生聽大師侯寶林的相聲《北京話》激發(fā)學(xué)生去探究北京話的魅力的興趣。

  2、讓學(xué)生聽北京話的錄音,讓學(xué)生感受北京話的魅力。

  四、教學(xué)流程。

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

  同學(xué)們都喜歡聽相聲吧,今天老師給同學(xué)們帶來了一段相聲大師侯寶林的相聲《北京話》請同學(xué)們欣賞。聽了這段相聲你有什么感受?今天我們就來學(xué)習(xí)課文《北京話》

  (二)初讀課文,整體把握。

  快速瀏覽課文,想一想課文的主要內(nèi)容是什么?從中你感受到了什么?(作者對北京話的喜愛之情。)

 。ㄈ┚x品味,體會情感。

  1、自讀勾畫:從哪些地方你感到作者很喜愛北京話?用“——”勾畫。

  2、匯報點撥:

  (1)體會“我在北京話的誘惑中,改變著自己”一句的深刻含義。

 。2)抓住“誘惑”追問:北京話的誘惑在哪里?(相機播放北京導(dǎo)游講話、北京老人聊天、北京小販吆喝的課件,讓學(xué)生體會北京話的誘惑,與作者一起感受。)

 。3)重點指導(dǎo)朗讀句子:“我像一滴方言的水珠,融入北京話的汪洋大海之中”。

  3、自讀討論:作者分別寫了誰學(xué)說北京話?你有什么體會?抓住句子或詞語說一說

 。1)體會北京話很重要的句子:“北京話也是一種漢語方言——不過是最接近普通話的方言”。

 。2)在第3自然段中找出作者寫朋友學(xué)說北京話失敗的心情的句子,說說朋友為什么會有這樣的心情?這體現(xiàn)出北京話在朋友的心中怎么樣?

 。3)最能抒發(fā)作者感情的句子是哪句話?為什么北京話是不朽的?

  (四)揣摩寫法,拉近距離。

  1、回顧全文:作者喜愛北京話的原因是什么?作者是怎樣表達自己的喜愛之情的?

  2、小結(jié),梳理寫作方法。

  3、指名交流:我們的家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同?

五年級語文北京話教案5

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1. 認識3個生字,正確書寫9個生字。積累課文中優(yōu)美的語句。

  2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3. 讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會作者對北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對北京話的向往之情。

  4. 理解含義深刻的句子,揣摩作者對北京話的喜愛。

  重點難點:

  1. 理解課文中含義深刻的句子,體會作者的思想感情。

  2. 學(xué)習(xí)作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的。

  學(xué)前準(zhǔn)備:

  搜集北京話的資料

  學(xué)習(xí)課時:二課時

  第一課時

  課時目標(biāo):

  完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 2。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、情趣導(dǎo)入:

  1. 播放侯寶林相聲《北京話》,學(xué)生交流感受。

  2. 學(xué)生交流對北京話的了解。

  二、初讀課文,整體感知。

  1. 自由朗讀課文,把字音讀正確,把句子讀通順。

  2. 瀏覽課文,給課文的自然段標(biāo)上序號,默讀各個自然段,想一想各寫的什么意思。

  3. 默讀課文,找出自己不理解的地方做上記號,把問題寫下來,先嘗試自己閱讀解決,解決不了課堂質(zhì)疑。

  4. 我會讀

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  沮 喪 歧 視 間 隙 模 仿 不 朽 正 宗

  5. 我會寫

  諸多 誘惑 間隙 正宗 痕跡 不朽 效果 售票員 瑯瑯上口 生動活潑 汪洋大海

  6. 理解并積累下列詞語:

  沮喪:

  歧視:

  包容:

  誘惑:

  陶醉:

  匯集:

  瑯瑯上口:

  三、了解破折號在句子中的幾種作用。

  四 、這篇文章主要寫了什么?你感受到了什么?

  第二課時

  學(xué)習(xí)目標(biāo):完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3. 4。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、 談話導(dǎo)入。

  二、 細讀體會。

  1. 仔細默讀課文,思考:從哪些地方感受到作者很喜愛北京話?用筆在書上勾畫出來,并在旁邊批注自己的`感受。說說作者喜愛北京話的原因是什么?

  2. 體會下列句子的含義。

  (1)“我在北京話的誘惑中,改變著自己!北本┰挼恼T惑在哪里?

  (2)“北京話是不朽的!

  3. 外地人、外國人學(xué)習(xí)北京話有什么獨特感受,你從中體會到了什么?(湖北朋友 美國朋友 我)

  4. 讀了課文,你認為作者最想告訴我們的是什么?

  5. 本文多處運用了比喻、反問、設(shè)問等修辭手法,找出相關(guān)句子,說說這樣表達的好處。

  6. 文中四處運用到了破折號,找出相關(guān)句子,根據(jù)課前查找的相關(guān)知識,說說破折號在句子中所起的作用。

  三、 拓展。

  家鄉(xiāng)的話與普通話有哪些不同,找出兩三處比較一下。

  四、 課后練習(xí)。

  1. 我像( ),融入北京話的汪洋大海中。

  2. 于是便像( )沮喪。

  3. 中國地域廣博、方言各異,能講普通話,( )就獲得了語言上的通行證。

  4. ( )在北京這種包容了各地移民的國際大都會。

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