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五年級(jí)語文北京話教案5篇
作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)語文北京話教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級(jí)語文北京話教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,正確書寫9個(gè)生字。積累課文中優(yōu)美的語句。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京話的向往之情。
4. 理解含義深刻的句子,揣摩作者對(duì)北京話的喜愛。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1. 理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)作者的思想感情。
2. 學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛的。
學(xué)前準(zhǔn)備:
搜集北京話的資料
學(xué)習(xí)課時(shí):二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 2。
學(xué)習(xí)過程:
一、情趣導(dǎo)入:
1. 播放侯寶林相聲《北京話》,學(xué)生交流感受。
2. 學(xué)生交流對(duì)北京話的了解。
二、初讀課文,整體感知。
1. 自由朗讀課文,把字音讀正確,把句子讀通順。
2. 瀏覽課文,給課文的自然段標(biāo)上序號(hào),默讀各個(gè)自然段,想一想各寫的`什么意思。
3. 默讀課文,找出自己不理解的地方做上記號(hào),把問題寫下來,先嘗試自己閱讀解決,解決不了課堂質(zhì)疑。
4. 我會(huì)讀
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
沮 喪 歧 視 間 隙 模 仿 不 朽 正 宗
5. 我會(huì)寫
諸多 誘惑 間隙 正宗 痕跡 不朽 效果 售票員 瑯瑯上口 生動(dòng)活潑 汪洋大海
6. 理解并積累下列詞語:
沮喪:
歧視:
包容:
誘惑:
陶醉:
匯集:
瑯瑯上口:
三、了解破折號(hào)在句子中的幾種作用。
四 、這篇文章主要寫了什么?你感受到了什么?
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3. 4。
學(xué)習(xí)過程:
一、 談話導(dǎo)入。
二、 細(xì)讀體會(huì)。
1. 仔細(xì)默讀課文,思考:從哪些地方感受到作者很喜愛北京話?用筆在書上勾畫出來,并在旁邊批注自己的感受。說說作者喜愛北京話的原因是什么?
2. 體會(huì)下列句子的含義。
(1)“我在北京話的誘惑中,改變著自己!北本┰挼恼T惑在哪里?
(2)“北京話是不朽的!
3. 外地人、外國(guó)人學(xué)習(xí)北京話有什么獨(dú)特感受,你從中體會(huì)到了什么?(湖北朋友 美國(guó)朋友 我)
4. 讀了課文,你認(rèn)為作者最想告訴我們的是什么?
5. 本文多處運(yùn)用了比喻、反問、設(shè)問等修辭手法,找出相關(guān)句子,說說這樣表達(dá)的好處。
6. 文中四處運(yùn)用到了破折號(hào),找出相關(guān)句子,根據(jù)課前查找的相關(guān)知識(shí),說說破折號(hào)在句子中所起的作用。
三、 拓展。
家鄉(xiāng)的話與普通話有哪些不同,找出兩三處比較一下。
四、 課后練習(xí)。
1. 我像( ),融入北京話的汪洋大海中。
2. 于是便像( )沮喪。
3. 中國(guó)地域廣博、方言各異,能講普通話,( )就獲得了語言上的通行證。
4. ( )在北京這種包容了各地移民的國(guó)際大都會(huì)。
五年級(jí)語文北京話教案2
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。
3、理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛的。
二、重難點(diǎn)。
1、感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。
2、理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛的。
三、樂學(xué)善思辦法。
1、通過讓學(xué)生聽大師侯寶林的相聲《北京話》激發(fā)學(xué)生去探究北京話的.魅力的興趣。
2、讓學(xué)生聽北京話的錄音,讓學(xué)生感受北京話的魅力。
四、教學(xué)流程。
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
同學(xué)們都喜歡聽相聲吧,今天老師給同學(xué)們帶來了一段相聲大師侯寶林的相聲《北京話》請(qǐng)同學(xué)們欣賞。聽了這段相聲你有什么感受?今天我們就來學(xué)習(xí)課文《北京話》
。ǘ┏踝x課文,整體把握。
快速瀏覽課文,想一想課文的主要內(nèi)容是什么?從中你感受到了什么?(作者對(duì)北京話的喜愛之情。)
(三)精讀品味,體會(huì)情感。
1、自讀勾畫:從哪些地方你感到作者很喜愛北京話?用“——”勾畫。
2、匯報(bào)點(diǎn)撥:
。1)體會(huì)“我在北京話的誘惑中,改變著自己”一句的深刻含義。
(2)抓住“誘惑”追問:北京話的誘惑在哪里?(相機(jī)播放北京導(dǎo)游講話、北京老人聊天、北京小販吆喝的課件,讓學(xué)生體會(huì)北京話的誘惑,與作者一起感受。)
(3)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀句子:“我像一滴方言的水珠,融入北京話的汪洋大海之中”。
3、自讀討論:作者分別寫了誰學(xué)說北京話?你有什么體會(huì)?抓住句子或詞語說一說
。1)體會(huì)北京話很重要的句子:“北京話也是一種漢語方言——不過是最接近普通話的方言”。
(2)在第3自然段中找出作者寫朋友學(xué)說北京話失敗的心情的句子,說說朋友為什么會(huì)有這樣的心情?這體現(xiàn)出北京話在朋友的心中怎么樣?
。3)最能抒發(fā)作者感情的句子是哪句話?為什么北京話是不朽的?
(四)揣摩寫法,拉近距離。
1、回顧全文:作者喜愛北京話的原因是什么?作者是怎樣表達(dá)自己的喜愛之情的?
2、小結(jié),梳理寫作方法。
3、指名交流:我們的家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同?
五年級(jí)語文北京話教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的濃厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。
3、理解含義深刻的句子,體會(huì)作者的思想感情。
4、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,正確書寫9個(gè)生字。自選積累課文中優(yōu)美的語句。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)作者的思想感情,
2、學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛的。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,我們的首都是哪里?對(duì)于北京,你了解多少?你了解北京話嗎?想了解北京話嗎?跟我來吧!
板書課題,齊讀
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、給要求認(rèn)的字注音
2、聽寫生字
3、概括主要內(nèi)容
三、細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)
第一自然段
1、作者喜歡北京話的原因是什么?課文中是怎么說的?
2、在第一自然段中,從哪些地方讓你可以感到作者很喜歡北京話,用“——”勾畫出來。
3、匯報(bào)
4、交流
“誘惑”可以用什么詞替換?哪個(gè)更符合本文?北京話的誘惑在哪里?都聽了誰說的話?
比喻句是為了表達(dá)作者怎樣的情感呢?理解破折號(hào)的用法。
指導(dǎo)朗讀
學(xué)習(xí)第二自然段
1、指名讀文,思考;這一自然段主要寫了什么內(nèi)容?
2、這什么說普通話十分重要?
3、北京話是普通話嗎?這里的破折號(hào)起什么作用?
4、理解:“包容”,寫出近義詞
“改造”,具體改造誰的口音?
學(xué)習(xí)第三自然段
1、默讀課文第三自然段,課文中介紹了誰學(xué)講普通話?
2、畫出朋友學(xué)習(xí)的句子,讀一讀,哪幾具詞語說他是怎樣學(xué)習(xí)的?決心大嗎?學(xué)會(huì)了嗎?他此時(shí)的'心情怎樣?從哪句話可以知道?
3、理解破折號(hào)的用法
4、“我”又是怎樣學(xué)習(xí)普通話的?把反問句改成肯定句,這說明什么?
5、為什么說聽覺中的北京比視覺中的北京更為深遠(yuǎn)、廣博?
6、理解破折號(hào)的用法。
7、體會(huì)文中的兩個(gè)設(shè)問句
8、從中可以感受到作者對(duì)北京的什么情感?
四、品讀揣摩表達(dá)
1、你認(rèn)為作者最相告訴我們的是什么?
2、作者是站在什么角度來看北京話的?
3、對(duì)于北京話的理解和認(rèn)識(shí)都離不開什么?
4、作者都運(yùn)用了哪些修辭方法?舉例說明。
五、拓展、回味京韻
1、找家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同?
2、欣賞候?qū)毩值南嗦暋侗本┰挕贰?/p>
六、總結(jié)、升華
你們愛上北京話了嗎?伴著音樂,跟隨老師先去一睹北京的風(fēng)采。讓我們和著音樂,帶著對(duì)北京的無限向往和憧憬,再來讀一讀這段話。
北京歡迎您!
五年級(jí)語文北京話教案4
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。
3.理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛的。
重難點(diǎn)
1.感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。
2.理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛的。
樂學(xué)善思辦法
1.通過讓學(xué)生聽大師侯寶林的相聲《北京話》激發(fā)學(xué)生去探究北京話的魅力的興趣。
2.讓學(xué)生聽北京話的錄音,讓學(xué)生感受北京話的魅力。
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
同學(xué)們都喜歡聽相聲吧,今天老師給同學(xué)們帶來了一段相聲大師侯寶林的相聲《北京話》請(qǐng)同學(xué)們欣賞。聽了這段相聲你有什么感受?今天我們就來學(xué)習(xí)課文《北京話》
二、初讀課文,整體把握
1.快速瀏覽課文,想一想課文的主要內(nèi)容是什么?從中你感受到了什么?(作者對(duì)北京話的喜愛之情。)
三、精讀品味,體會(huì)情感
1.自讀勾畫:從哪些地方你感到作者很喜愛北京話?用“——”勾畫。
2.匯報(bào)點(diǎn)撥:
體會(huì)“我在北京話的誘惑中,改變著自己”一句的深刻含義。
抓住“誘惑”追問:北京話的誘惑在哪里?
(相機(jī)播放北京導(dǎo)游講話、北京老人聊天、北京小販吆喝的`課件,讓學(xué)生體會(huì)北京話的誘惑,與作者一起感受。)
。2)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀句子:“我像一滴方言的水珠,融入北京話的汪洋大海之中”。
3.自讀討論:作者分別寫了誰學(xué)說北京話?你有什么體會(huì)?抓住句子或詞語說一說
。1)體會(huì)北京話很重要的句子:“北京話也是一種漢語方言——不過是最接近普通話的方言”。
。2)在第3自然段中找出作者寫朋友學(xué)說北京話失敗的心情的句子,說說朋友為什么會(huì)有這樣的心情?這體現(xiàn)出北京話在朋友的心中怎么樣?
。3)最能抒發(fā)作者感情的句子是哪句話?為什么北京話是不朽的?
四、揣摩寫法,拉近距離
1.回顧全文:作者喜愛北京話的原因是什么?作者是怎樣表達(dá)自己的喜愛之情的?
2.小結(jié),梳理寫作方法。
3.指名交流:我們的家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同?
五年級(jí)語文北京話教案5
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容,理解含義深刻的句子。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)作者的思想感情。
教法:
自主探究 合作交流
教具:
多媒體
教學(xué)流程:
一、情趣導(dǎo)入新課。
可以播放多媒體課件,北京話的'錄音導(dǎo)入。
二、比讀文----正確 流利
1.同學(xué)們自由讀課文,要求做到讀準(zhǔn)字音,正確、流利、有感情。(3分鐘內(nèi)完成)
2.現(xiàn)在我們來比一比,誰的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué) 輪流讀,其它同學(xué)要認(rèn)真聽,注意幫他糾錯(cuò)喲!
三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢
課文我們能讀正確了,接下來我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽:比比誰最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。
1.課件出示詞語。
2.這些詞我們都能讀準(zhǔn),那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎?(課件出示字)
四、比分段——理順
這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢,現(xiàn)在我們來進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,課文共有幾個(gè)自然段?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,比比看誰能用自己的話說說課文主要寫了什么?指名檢測(cè)。再同桌說說。
五、比說話——讀懂
1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo):感受北京話的魅力。
2.出示自學(xué)指導(dǎo):自由讀文,畫出“我”是怎樣學(xué)習(xí)普通話的相關(guān)語句,體會(huì)作者的思想感情。
六、遷移練習(xí)
作者喜歡北京話的原因是什么?
七、作業(yè)
朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.正確流利有感情朗讀課文。
2.正確美觀書寫生字。
3.學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn):正確美觀書寫生字。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教學(xué)方法:
自主學(xué)習(xí) 合作探究
教具:
多媒體課件
教學(xué)流程:
一、回憶課文,導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《北京話》,誰能來說說課文主要寫了什么?
指名檢測(cè)。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《北京話》一課,板書課題。
二、比說話——體會(huì)寫法
我們繼續(xù)走進(jìn)《北京話》,一起了解北京話的特點(diǎn)。
1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo):讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者的說明方法。
2.出示自學(xué)提示 自學(xué)提示:自由讀文,舉例說說課文中的寫作方法,說說這樣寫有什么好處?
3.生自學(xué),交流匯報(bào)
三、比寫字——美觀正確
1.接下來我們比一比誰會(huì)寫的字寫得美觀、正確。
2.課件出示自學(xué)指導(dǎo): 請(qǐng)同學(xué)們自己看生字,重點(diǎn)看你不會(huì)的,注意每個(gè)字的筆順和筆畫。(3分鐘后聽寫)
四、總結(jié)
你愛上北京話了嗎?現(xiàn)在,我們一起聽一段北京話,體會(huì)北京花的魅力。
五、作業(yè)
抄寫會(huì)寫的字每字3遍。
板書設(shè)計(jì):
北京話
好聽 易懂 深遠(yuǎn) 廣博 不朽
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