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幼兒園大班美術(shù)教案:父與子

時(shí)間:2023-01-16 13:51:52 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園大班美術(shù)教案:父與子

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案:父與子,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)教案:父與子

幼兒園大班美術(shù)教案:父與子1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受父與子的親情。

  2、嘗試用語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)畫面的理解。

  3、初步感受漫畫夸張、有趣的特點(diǎn),喜歡看畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《父與子》

  2、圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看"父與子"的圖片,熟悉人物。

  "今天老師帶來(lái)了一張圖片,請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看。是誰(shuí)?他們是什么關(guān)系?"

  2、欣賞漫畫一《射擊》第一幅他們?cè)诟墒裁?你認(rèn)為爸爸的槍法準(zhǔn)不準(zhǔn)?你從哪里看出來(lái)的?讓幼兒學(xué)一學(xué)爸爸射擊的樣子。

  3、依次看漫畫《射擊》第二幅,第三幅,第四幅,啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋,大膽的用動(dòng)作語(yǔ)言,聲音來(lái)表現(xiàn)對(duì)畫面的理解。

  4、欣賞漫畫二《足球》第七幅看爸爸的'頭上怎么會(huì)有個(gè)包的?幼兒回答。

  出示全部漫畫〈足球〉,請(qǐng)幼兒觀看欣賞并回答,爸爸頭上的包是怎么來(lái)的。

  提問(wèn):"為什么兒子會(huì)把爸爸的頭當(dāng)足球踢?""如果是你把爸爸頭上踢了個(gè)大包,你會(huì)怎么做?""最后兒子和爸爸怎么了?"請(qǐng)幼兒再依次欣賞一遍。

  5、表演漫畫

  1)集體表演請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友,扮演爸爸和兒子,想一想,爸爸被踢了會(huì)說(shuō)什么??jī)鹤訒?huì)說(shuō)什么?會(huì)有什么樣的聲音和動(dòng)作,請(qǐng)你們表演。

  2)個(gè)別表演。

  3)表演給聽(tīng)課老師看。

  四、活動(dòng)延伸

  1、豐富幼兒對(duì)漫畫知識(shí)的理解。

  2、請(qǐng)幼兒回教室說(shuō)一說(shuō),畫一畫自己和爸爸的好玩的事情,制作成漫畫給大家欣賞。

幼兒園大班美術(shù)教案:父與子2

  設(shè)計(jì)思路:

  進(jìn)入大班以后,孩子們特別喜歡看漫畫。一有空閑時(shí)間,他們就迫不及待地拿出漫畫書來(lái)看,常常不由自主地笑出聲來(lái)。漫畫也以它獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它夸張的手法、幽默大膽的想像、簡(jiǎn)潔的圖文、出乎意料的結(jié)局,正符合孩子們閱讀和欣賞的特點(diǎn)。因此。我選擇了漫畫欣賞這一新的教育內(nèi)容,將美術(shù)欣賞與語(yǔ)言講述活動(dòng)有機(jī)地整合起來(lái),引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)的領(lǐng)域去欣賞漫畫.從語(yǔ)言的領(lǐng)域去讀懂漫畫。使幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想像。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.欣賞和感知理解漫畫作品.需要幼兒集中注意觀察,這也是能否達(dá)到目標(biāo)的重要條件。因此,我從活動(dòng)開始便設(shè)置了一個(gè)個(gè)懸念,直到結(jié)尾也就是高潮部分,我沒(méi)有直接揭曉答案,而是留給幼兒一個(gè)充分的想像空間。這樣,使幼兒的注意得以長(zhǎng)久保持。

  2.了解漫畫特點(diǎn)對(duì)幼兒是有一定難度的,當(dāng)然也不是一次活動(dòng)所能完成的。因此,在活動(dòng)中,我們不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們聽(tīng),而是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)和讓幼兒欣賞一些有代表性的漫畫作品,有機(jī)滲透在活動(dòng)中。我還設(shè)置了漫畫墻作為準(zhǔn)備和延伸活動(dòng),長(zhǎng)期貼在教室里,使幼兒自己從中慢慢體會(huì),不斷深入地了解漫畫。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解漫畫作品內(nèi)容,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫刨編故事結(jié)尾。

  2.通過(guò)漫畫欣賞、初步了解漫畫的`基本特點(diǎn),更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。

  3.養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.漫畫書《父與子》一本,完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

  2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

  3.布置一個(gè)漫畫墻,上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。

  2.談話:小朋友,你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn):幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色,有黑白:簡(jiǎn)單,一目了然……)

  3.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫的特點(diǎn)。

  介紹漫畫書《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。

  師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫書。作者是德國(guó)著名漫畫家卜勞恩,卜勞恩很愛(ài)自己的兒子,常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來(lái)。

  介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

  講述參考

  第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在唾夢(mèng)中,爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間,要給兒子一個(gè)驚喜。

  提問(wèn):你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

  第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

  第三幅:兒子睡得可真香,還沒(méi)有醒。汽車開在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

  師:猜一猜,爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

  出示第四幅沒(méi)有背景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。

  分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽(tīng)。

  出示漫畫原稿,感受漫畫帶來(lái)的驚喜與幽默。

  提問(wèn):這是什么地方,景色怎么樣?

  講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來(lái)了,兒子醒來(lái)一看吃驚極了:“咦,我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了……以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。

  4.教師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

  5.幼兒完整講述漫畫作品。

  延伸活動(dòng):

  幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。

  教師:今天,小朋友通過(guò)自己的想像,編出了和畫家不一樣的故事,非常了不起!我們也來(lái)做個(gè)小畫家,把你們編的故事畫下來(lái),好嗎?

  給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙.幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。

  活動(dòng)反思

  1.與幼兒一日常生活緊密相聯(lián)

  對(duì)于在幼兒園生活的孩子來(lái)說(shuō),一日活動(dòng)既豐富又有規(guī)律,

  孩子們對(duì)一些固定的活動(dòng)時(shí)間已比較熟悉。從他們的一日生活入手,設(shè)計(jì)組織活動(dòng),既激發(fā)和保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,又通過(guò)感知特定時(shí)間與相應(yīng)活動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,加深了幼兒對(duì)時(shí)間的連續(xù)性、可測(cè)量性的認(rèn)識(shí)。

  2.巧妙利用幼兒的手表

  過(guò)去我在和孩子一起認(rèn)識(shí)時(shí)間時(shí)往往使用自制的手撥鐘面,由

  此出現(xiàn)一個(gè)比較普遍的問(wèn)題:孩子對(duì)于分針的走動(dòng)很敏感,但容易忽略時(shí)針的變化,如在撥半點(diǎn)時(shí),他們常常把分針指在數(shù)字6上,而時(shí)針依然指在整點(diǎn)數(shù)字上。針對(duì)這一情況,我在這次活動(dòng)中采用了孩子們的手表,它的時(shí)針和分針是連動(dòng)的。在撥撥玩玩中,孩子們知道了撥動(dòng)的方法,又弄清了時(shí)針和分針之間的關(guān)系,真是一舉兩得。

  3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)

  這次活動(dòng),我給孩子們提供了兩種不同的制作內(nèi)容,供他們選擇。其中“我的一天”是自己制定作息時(shí)間,孩子們可以自己設(shè)計(jì)、安排一日生活,合理制定時(shí)間。有的說(shuō)“我要8;00起床”,有的說(shuō)“我10:00要去學(xué)鋼琴”,有的說(shuō)“我下午3:30去超市買東西”。孩子們制作的時(shí)間表各具特色,充分反映了他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

  4. 提供大量展示作品的空間

  展示自己的創(chuàng)作成果,從而得到他人的肯定和認(rèn)可,有利于孩子積累成功的體驗(yàn),形成自信、自尊的人格。為此,我為孩子們提供了大量展示作品的空間,孩子們的作品既可布置在墻面上,也可懸掛在空中。這些作品成了環(huán)境布置的一部分,孩子們不時(shí)地議論、指認(rèn),主動(dòng)積極地與環(huán)境交互作用,加深了對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

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