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一年級數(shù)學(xué)上冊備課教案

時間:2023-01-17 08:57:08 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

一年級數(shù)學(xué)上冊備課教案5篇

  作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的一年級數(shù)學(xué)上冊備課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學(xué)上冊備課教案5篇

一年級數(shù)學(xué)上冊備課教案1

  教學(xué)內(nèi)容:小貓吃魚P28

  教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)一 P30

  教學(xué)內(nèi)容:跳繩 P34

  教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)三(P46-47)

  教學(xué)內(nèi)容:前后

  教學(xué)內(nèi)容:上下

  6.1 捆小捧 月 日

  課后評析:

  再拔5顆

  6.3有幾瓶牛奶 _月_日

  板書: 買鉛筆

  飛行表演

  教學(xué)目標(biāo):

  能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握其順序,并能比較大小。

  能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。

  會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

  初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù),回答一些簡單的問題。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知。

  教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,為后面的練習(xí)做鋪墊。

  二、練一練。

  第1題可先讓學(xué)生觀察圖,明確題意,再說一說左上、右下、右上、左下所指示的.位置,并填空。

  第2題,先讓學(xué)生填空,再說一說規(guī)律,也可以讓學(xué)生先說一說規(guī)律,再填空。

  第3題是鞏固數(shù)的組成。

  第4題目的是能正確熟練地進行20以內(nèi)加減法運算。

  第5題鞏固認識鐘表的四種情況。

  第6題是鞏固比較數(shù)的大小,它不是直接把兩個數(shù)字拿來比,而是要先運算再比較大小。

  第7題先讓學(xué)生觀察圖,說一說圖的意思,再提出問題并交流和解答,具有一定的開放性。

  第8、9、11題, 先讓學(xué)生觀察圖,說一說圖的意思,并且列式計算。

  第12題,教師先讓學(xué)生觀察圖,明確圖中符號的含義和題目的意思,再進行統(tǒng)計。

  第15題,先觀察圖,明確要解決的問題,然后獨立地思考,嘗試解決問題,在此可組織交流與討論。

  11、第18題,是一幅連環(huán)畫,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察,編數(shù)學(xué)故事,然后說一說,算一算。

一年級數(shù)學(xué)上冊備課教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  86~87頁練習(xí)十5~9題

  教學(xué)目標(biāo)

  1、進一步鞏固9加幾的計算方法

  2、熟練計算9加幾

  3、聯(lián)系生活應(yīng)用

  教學(xué)重難點

  9加幾的計算方法

  教學(xué)準(zhǔn)備

  卡片、紅旗

  一、基本練習(xí)

  9+5=9+8=9+2=9+7=9+4=

  看卡片,讀算式,說得數(shù)

  二、鞏固練習(xí)

  1、第5題奪紅旗

  指名兩個學(xué)生奪紅旗,其余學(xué)生在書上獨立完成。

  集體訂正。頒發(fā)紅旗。

  引導(dǎo)比較兩邊的'算式,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、第7題小動物回家

  游戲

  森林里修了許多新房子,每種動物都有,請你幫小動物找自己的家

  方法:出示標(biāo)有141311121718的樓房,指名扮演小動物各自算卡片找自己的家。

  3、第8題

  讓學(xué)生弄清楚每種商品的價格

  你可以提哪些數(shù)學(xué)問題

  你喜歡那兩種玩具,買這兩種玩具要多少錢?

  學(xué)生獨立填空集體講評。

  4、第9題

  指導(dǎo)弄清題意

  數(shù)一數(shù)大樹前有幾只小兔?樹后有8只,一共有多少只兔?

  學(xué)生獨立列式,師巡視輔導(dǎo)。

  指名匯報講評

  5、思考題

  出示珠子圖

  指導(dǎo)看懂圖意

  依次數(shù)出每顆黑色珠子前面的紅色珠子有多少顆?

  看一看,紅色珠子的顆數(shù)有什么規(guī)律?

  猜一猜,手里有多少顆?

  小組討論

  指名匯報。

  板書設(shè)計

  9加幾的練習(xí)課

  8+9=179+8=17

一年級數(shù)學(xué)上冊備課教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過動手掂一掂、稱一稱的活動,讓學(xué)生親身體驗到物體有輕有重,逐步加深對輕重的感受和理解、

  2、使學(xué)生體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯(lián)系、

  3、提高小組合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、

  教學(xué)重點

  通過學(xué)生的實際操作,能夠分辨什么樣的物體輕,什么樣的物體重、

  教學(xué)難點

  1、通過中介物體、等量代換比較物體的輕重、

  2、運用多種方法比較物體的輕重、

  教學(xué)用具

  彈簧秤、皮筋、簡易天平、水槽和托盤、藍、綠、黃、紅四種顏色的盒子各九個(綠的和藍的為空盒子,綠的比藍的輕,黃和紅盒子中裝東西,輕重相近,比白藍盒子都重,四個盒子中綠的最大,藍的最小,黃的和紅的大小中等且相近、)

  教學(xué)過程

  一、活動一:“掂球游戲”感受輕重

  (一)游戲

  教師介紹游戲:游戲叫“看誰扔的遠”、同學(xué)們每人拿一個球在同一條線后面往前扔,如果有兩個球讓你挑,為了扔的最遠,你會怎么挑呢?

 。ǘ┙處煶鍪緝蓚大小一樣但輕重不同的球,讓一個學(xué)生到前面挑一挑、教師雙手端平并同時遞給學(xué)生并給予協(xié)助,讓其他學(xué)生看到掂的'過程、

 。ㄈ┬〗Y(jié)

  看來物體是有輕重的,有的比較輕,有的比較重,而且有時候,分辨他們的輕重,是很重要的并且用我們的兩只小手,就能感受到它們的輕重,你們想不想都來感受感受?

  二、活動二:掂自己身邊的物體,感受輕重

  (一)請你從你身邊選兩樣物品,用手仔細的掂一掂,感受一下誰輕誰重,并把你的感受告訴給你同組的同學(xué)聽,看誰選的物品和別人不一樣、

  (二)小組匯報

  教師:哪個組已經(jīng)掂完了,愿意把你的感受說給大家聽一聽嗎?

  三、活動三:掂不同的盒子,感受輕重

  教師:看來你們的感覺非常準(zhǔn)、老師有幾樣物品,想借你們的小手感受一下,判斷一下他們的輕重,愿意嗎?

 。ㄒ唬⿲嶒炓

  教師:我看到想?yún)⒓游覀兓顒拥?同學(xué),現(xiàn)在都已經(jīng)坐好了,在等我把東西發(fā)給他、

  1、發(fā)藍盒子和綠盒子

  要求:絕對不許動,只能看,觀察觀察,猜一猜這兩個盒子哪個比較輕,哪個比較重,但你猜的一定要有道理,一會說給大家聽一聽、

  2、你覺得他們兩個比,誰輕誰重?為什么?(大的重)

  3、到底誰輕誰重,趕快試一試!(學(xué)生動手掂、)

  4、說說你的感受?還想接著玩嗎?

 。ǘ⿲嶒灦

  教師:想玩的同學(xué)又已經(jīng)做好準(zhǔn)備了,眼睛都看著老師呢、

  1、老師這里還有一個黃色的盒子,還是不能動手,你再猜猜看、這3個盒子中誰比誰重?誰比誰輕?可以四個人小聲的商量商量,一會把你猜的道理說給同學(xué)聽聽、

  2、教師請同學(xué)說自己的猜想、

  3、到底誰猜的對呀?你們是不是特別想知道、動手試試吧!

  4、教師提問:這個綠盒子怎么一會兒輕,一會兒重?它到底是輕還是重?

  5、這次為什么很多同學(xué)沒猜對呢?

  6、小結(jié):看來,并不是物體越大就一定越重,越小的物體就一定輕、

 。ㄈ⿲嶒炄

  教師:如果還想玩就請把綠、藍盒子輕輕放到位子里,看哪個組的動作又快又輕!

  1、老師這兒還有一個盒子,還是不能動,你能判斷出他們誰輕誰重嗎?只憑觀察,你們能判斷嗎?

  2、怎么這次有很多同學(xué)都不做判斷?怎么不發(fā)表意見了,有什么困難嗎?

  3、同學(xué)們都認為,只憑觀察已經(jīng)不能判斷它的輕重了,你們想怎么辦?(動手掂一掂)

  4、說說你的感受,有不同的感受嗎?換手再掂一掂、

  教師提問

  (1)你們有同樣的感覺嗎?(學(xué)生出現(xiàn)分歧、)

 。2)咱們的意見不一樣了,這可怎么辦呀?

 。3)看來,在有的時候用我們的一雙小手也不能準(zhǔn)確的判斷出物體的輕重了,那么有沒有辦法呢?

一年級數(shù)學(xué)上冊備課教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在具體的操作活動中,讓學(xué)生認、讀、寫11~20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,初步建立數(shù)位的概念、

  2、培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言對概念進行表達的能力、

  3、培養(yǎng)學(xué)生勤于動手和勤于動口的習(xí)慣、

  教學(xué)重點

  11~20這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義、

  教學(xué)難點

  對“數(shù)位”的'理解、

  教具準(zhǔn)備

  小棒,計數(shù)器、

  學(xué)具準(zhǔn)備

  小棒,計數(shù)器、

  教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們看,老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品,一會兒將把它們獎給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué),我們來看看老師準(zhǔn)備了多少個獎品、(師生一起數(shù),個數(shù)大于10)咦?這大于10的數(shù)該怎樣表示呢?今天我們就來研究一下、

  二、活動一:建立數(shù)位概念、

 。ㄒ唬⿺(shù)小棒

  1、老師手里有幾根小棒?我們來數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、

  2、一根一根數(shù),有10根小棒,也就是10個1、現(xiàn)在我們把它捆成一捆,它就成了1個十、

  3、學(xué)生自己數(shù)出10根小棒,并將10根捆成一捆,體會10個一就是1個十、

  4、讓學(xué)生再拿出1根小棒、

  (1)、現(xiàn)在是幾根小棒?

  (2)它是由什么組成的?(是由1個十和1個一組成的)

 。3)它里面有幾個十和幾個一?(它里面有1個十和1個一)、

 。ǘ┙榻B計數(shù)器及數(shù)位

  1、從右邊起,第一位是個位,第二位是十位、十位上的1就表示是10、

  2、讓學(xué)生在計數(shù)器上撥出11、

  一邊撥一邊說:“在個位上撥幾,在十位上撥幾、”

  3、同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會數(shù)、認、讀、寫12~20各數(shù)、

  三、活動二:快速撥數(shù)、

  (一)師生互練

  1、教師說數(shù),學(xué)生快速在計數(shù)器上撥出、

  2、說一說它的含義及是怎么撥的

 。ǘ┥ゾ

  一人說數(shù),另一人撥出,并說一說、兩人互換再練、

  四、活動三:對口令、

 。ㄒ唬⿴熒

  例:教師說16,學(xué)生對1個十和6個一、

  教師說1個十和7個一,學(xué)生對17、

 。ǘ┥

  五、活動四:填、讀尺子上的數(shù)、

 。ㄒ唬┏鍪緢D片:寫一寫

  師生一起將尺子上的數(shù)補充完整、

 。ǘ┙處熖釂

  1、比15小比11大的數(shù)有那些?

  2、17的前面是幾?后面是幾?

  3、你還能提出那些數(shù)學(xué)問題?

  六、活動五:找一找生活中的11~20各數(shù),密切數(shù)與生活的聯(lián)系、

  找一找,說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了11~20各數(shù)、

  七、活動六:說一說這節(jié)課你有什么收獲?

  教案點評:

  通過給學(xué)生準(zhǔn)備的獎品的數(shù)如何表示這一懸念導(dǎo)入,引起學(xué)生的興趣。通過自己捆小棒來體會10個一就是1個十,并讓學(xué)生通過擺小棒和在計數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說等環(huán)節(jié)來讓學(xué)生理解11~20各數(shù)的含義,并通過對口令和快速撥數(shù)等活動來進一步使學(xué)生掌握11~20各數(shù)。通過填寫和讀尺子上的數(shù)以及引導(dǎo)學(xué)生提問等使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,最后設(shè)計了讓學(xué)生說一說生活中的11~20各數(shù)這一環(huán)節(jié),密切數(shù)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。

一年級數(shù)學(xué)上冊備課教案5

  【教材內(nèi)容】

  人教課標(biāo)版教材一年級上冊總復(fù)習(xí)(p116~121)

  【教材分析】

  本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。共分五個部分:20以內(nèi)的數(shù),20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法,認識圖形,認識鐘表,用數(shù)學(xué)。

  【教材分析】

  “20以內(nèi)的數(shù)“的復(fù)習(xí)。重點是20以內(nèi)數(shù)的順序,數(shù)的序數(shù)的.含義以及組成。“20以內(nèi)數(shù)的組成”重點是使學(xué)生熟練掌握11~20各數(shù)是由1個10和幾個1組成的。

  “20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法”的復(fù)習(xí)。重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個計算問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識,迅速、準(zhǔn)確地判斷出怎樣計算,并很快說出得數(shù),學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。

  “認識圖形”的復(fù)習(xí)。重點是讓學(xué)生能夠形成對四種立體圖形和平面圖形的表象,并能辨認這些圖形。

  “認識鐘表”的復(fù)習(xí)。一方面對所學(xué)知識進一步鞏固,另一方面,通過練習(xí)看接近整時的鐘面,使學(xué)生進一步說出大約是幾時。

  “用數(shù)學(xué)”的復(fù)習(xí)。

  重在培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識、合理利用各種信息解決實際問題的意識。

  【編排特點】

  注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較,以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數(shù)概念、計算和用數(shù)學(xué)分別集中起來復(fù)習(xí)。這樣好便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期分散學(xué)習(xí)的各部分知識,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  通過復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  【重、難點】

  重點:復(fù)習(xí)一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  難點:根據(jù)加、減法的含義和算法解決簡單的實際問題。

  【教學(xué)建議】

  這部分內(nèi)容可用4課時左右進行。教師可以結(jié)合本班的具體情況靈活掌握。如平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握得不牢固的部分要重點復(fù)習(xí),對于有困難的學(xué)生要重點給予輔導(dǎo)。

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