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小學(xué)一年級語文下冊教案:怎么都快樂

時間:2023-01-17 11:21:17 小學(xué)語文教案 我要投稿

小學(xué)一年級語文下冊教案:怎么都快樂

  作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級語文下冊教案:怎么都快樂,歡迎大家分享。

小學(xué)一年級語文下冊教案:怎么都快樂

小學(xué)一年級語文下冊教案:怎么都快樂1

  設(shè)計說明

  這首兒童詩十分易于學(xué)生朗讀和識字。因此在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情境,采用多種方式的朗讀來進行教學(xué),讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義:獨處是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學(xué)會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂,學(xué)習(xí)也快樂。文中的詞語搭配極為豐富,“折紙船、踢毽子、聽音樂、下象棋、打排球、講故事”等,是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的良好素材。因此,在熟讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生了解這樣的詞組,積累動詞。

  課前準備

  1、學(xué)輔助課件。(教師)

  2、借助拼音自讀課文。(學(xué)生)

  課時安排

  2課時。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入,引出課題

  1、師:孩子們,剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂嗎?說說為什么?(生交流)

  2、師小結(jié):是呀,一個人玩有一個人玩的快樂,有許多小朋友玩,大家會感到更快樂,無論怎么都快樂。

  3、板書課題:怎么都快樂

  4、指導(dǎo)朗讀課題,引導(dǎo)質(zhì)疑:讀了課題,你想知道什么?

  設(shè)計意圖:以課間十分鐘為話題和學(xué)生交談,能讓學(xué)生快速進入師生對話,同時因為聊感興趣的內(nèi)容而產(chǎn)生了閱讀期待。

  二、初讀課文,識記生字

  1、自由讀課文。要求:

 。1)借助拼音讀準字音。

 。2)邊讀邊圈出生字詞,把詩句讀通讀順。

  2、學(xué)習(xí)新字新詞。

 。1)出示生字,指名朗讀,相機正音。著重指導(dǎo)學(xué)生讀準前鼻音“怎、很、音”,后鼻音“繩、講、行”。讀準多音字“得”,強調(diào)在本文中讀děi。

  (2)說說自己記憶生字的好方法,同學(xué)之間互相交流。

 。3)教師課件出示生字,學(xué)生開火車認讀。

 。4)朗讀詞語。

  怎么獨自跳繩羽毛球排球籃球游戲運動會

  跳繩踢足球講故事聽音樂打排球玩游戲

 、僮杂勺x一讀。

 、谟^察第二組詞語。有沒有發(fā)現(xiàn)什么特點?都是前面有一個表示動作的詞。

 、蹖W(xué)生自由說幾個這樣的詞。

  3、再讀課文,讀出節(jié)奏。

 。1)教師示范朗讀。

 。2)學(xué)生學(xué)著老師的樣子自由朗讀。

  設(shè)計意圖:低年級,識字是主要的教學(xué)任務(wù)。在閱讀教學(xué)中,要有充足的時間來幫助學(xué)生識記生字。

  三、規(guī)范書寫,形成習(xí)慣

  1、著重指導(dǎo)“講、許”的'寫法。

  (1)指導(dǎo)觀察字形、結(jié)構(gòu)。(左右結(jié)構(gòu),言字旁,左窄右寬。)

 。2)觀察這兩個字在田字格中的位置,兩個字的最后一個橫畫要寫在橫中線上。

 。3)師范寫,生書空。

 。4)生各描紅一個,臨寫一個。(師注意提醒學(xué)生寫字姿勢。)

 。5)反饋,評價。

  2、學(xué)生自學(xué)“玩、很、當、音、行”的寫法。

  (1)觀察這幾個字的筆順演示。

  (2)觀察這幾個字的占格位置。

 。3)在描紅本上練寫。

  設(shè)計意圖:遵循低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性原則,教師的示范是非常重要的,使學(xué)生在觀察學(xué)習(xí)的過程中明確漢字書寫的筆畫和筆順,突破書寫難點。通過交流自己識字的好方法,提高了學(xué)生識字的自主性。

  第二課時

  一、檢測舊知,比賽朗讀

  1、教師出示字詞卡片,學(xué)生開火車讀。

  2、朗讀課文:同桌之間比賽讀文,評一評誰讀得好。

  設(shè)計意圖:以本課生字復(fù)習(xí)為導(dǎo)入,可以使學(xué)生快速進入課堂氛圍,鞏固生字詞的識記。

  二、多種朗讀,漸入詩境

  1、自由輕聲朗讀課文,邊讀邊體會:你仿佛看到了什么?感受到了什么?

  (1)學(xué)生交流。(一個人玩很快樂)

 。2)一個人可以玩些什么?在書中圈出來。

 。3)指名朗讀。

小學(xué)一年級語文下冊教案:怎么都快樂2

  【教學(xué)目標】

  (一)知識目標:

  1、認識“怎、獨”等13個生字,

  2、會寫“玩、很”等7個字。學(xué)會多音字:得

  (二)能力目標

  正確、流利地朗讀課文,理解文中詞語的意思。

  (三)情感目標:懂得獨自一個人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂。體會詩中表達“怎么都快樂”的原因和樂觀積極的情感。

  【教學(xué)重點】

  認字和寫字,練習(xí)朗讀。

  【教學(xué)難點】

  分辨漢字,認識偏旁。理解文中詞語的意思。

  【教學(xué)方法】

  講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法

  【教學(xué)手段】

  教學(xué)掛圖,生字卡片,課件

  【教學(xué)時間】

  三課時

  【教學(xué)過程

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,你自己一個人玩的時候感覺怎么樣?你和兩個人一起玩感覺怎么樣?玩什么?你知道課文的“我”什么感受嗎?

  二、課件出示或者圖片出示本課的插圖

  老師板書《怎么都快樂》,讓我們?nèi)プx課文。

  三、學(xué)習(xí)生字

  (一)初讀課文

  1、聽老師讀。

  2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的呦,不要齊讀。

  3、一邊讀一邊圈出本課的生字。

  (二)學(xué)習(xí)生字

  1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。

  zěn dú tiào shnɡ jiǎnɡ děi yǔ qiú xì pái lán yùn wán hěn dānɡ

  怎 獨 跳 繩 講 得 羽 球 戲 排 籃 連 運 玩 很 當 yīn xínɡ xǔ

  音 行 許

  2、分析生字:一個一個生字分析:看生字看生字拼音是幾拼音節(jié),什么偏旁部首,什么結(jié)構(gòu),怎樣組詞。是否多音字,反義詞等,例如

  學(xué)習(xí)生字怎:音節(jié):兩拼音節(jié),偏旁:心字底。結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu),組詞:學(xué)生說。

  3、就這樣一個一個學(xué)完本課生字。

  多音字

  當:多音字

  dā

  nɡ 當時

  當

  dànɡ 上當

  得:多音字

  d 得到

  得 de 跑得快

  děi 得有人

  行:多音字

  ínɡ 不行

  hǎnɡ 一行

  反義詞

  獨自——結(jié)伴 靜悄悄——鬧哄哄 正好——不巧

  近義詞

  獨自——單獨 正好——恰好 許多——很多

  這節(jié)課我們要記住

  走之旁 很多——很少

  (三)我書中的組詞

  請學(xué)生圈出本課中的生字組詞

  如果本課有現(xiàn)成的組詞,就直接圈出來,如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞,可以寫一個,以備以后忘了組詞可以隨時翻看。

  四、朗讀生字

  (一)帶拼音朗讀生字

  1、學(xué)生齊讀:說出音節(jié),偏旁部首,結(jié)構(gòu),每一個字組三個詞語,每一個字組三個詞語。

  2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)

  (二)去掉拼音朗讀生字

  我會讀:齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。

  五、我會讀(課后朗讀)

  1、學(xué)生一起朗讀。

  2、開會車朗讀。

  六、考一考你

  漢字魔術(shù)

  寫偏旁

  獨——( )

  很——( )

  球——( )

  連——( )

  加偏旁

  元——( )

  井——( )

  午——( )

  反義詞

  很多——( )

  不巧——( )

  七、升華學(xué)習(xí)

  游戲:找朋友游戲

  老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上,學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀

  八、小結(jié)

  1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

  2、學(xué)生說。

  3、老師總結(jié):我們學(xué)習(xí)了本課的生字,認識了1個偏旁。

  4、初讀了課文.。

  九、下節(jié)課我們做什么?

  1、下節(jié)課我們將進行朗讀課文,分析課文。

  2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  找一找游戲:我在那里?

  規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字,叫學(xué)生睜開眼去找。

  二、朗讀課文,初悟課文

  (一)老師示范朗讀課文

  (二)學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀,一邊找出課文有幾個小節(jié)。

  三、分析課文,深悟課文

  1、讓學(xué)生說一說課文有幾個小節(jié)?(4個小節(jié))

  2、你是怎樣確定的?(這課文里有4個地方空一行處。)

  3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)

  (1)第一小節(jié)有幾句話?(3句話)

  (2)你是怎么確定的?(1個感嘆號,兩個省略號)

  (3)一人玩怎么樣?(很好)

  (4)一個人可以干什么?(折紙船,折紙,踢毽子,跳繩,搭積木,看書畫畫,聽音樂)

  (5)獨自本是孤獨的,但是正好一轉(zhuǎn),表達了作者積極的生活態(tài)度。當然就是順理成章的事情

  (5)第一小節(jié)寫一個人獨處時很快樂

  反義詞

  獨自——結(jié)伴 靜悄悄——鬧哄哄 正好——不巧 有——無 好——壞 近義詞

  獨自——單獨 正好——恰好

  多音字

  好:多音字

  hǎ

  o 好人

  好

  hào 愛好

  yu 音樂

  樂

  l 快樂

  的:多音字

  de 好的

  的

  dì 目的

  4、請女生一起讀第二小節(jié),男生聽著,聽她們讀得對不對。

  (1)第二小節(jié)有幾句話?(3句話)

  (2)你是怎么確定的?(有一個句號,1個感嘆號,一個省略號)

  (3)兩人玩怎么樣?(很好)

  (4)兩個人可以干什么?(講故事,下象棋,打羽毛球,做蹺蹺板)

  (6)第二小節(jié)寫兩個人玩時很快樂

  (7)兩個人還可以玩什么?

  行:多音字

  ínɡ 不行

  hǎnɡ 一行

  得:多音字

  d 得到

  得 de 跑得快

  děi 得有人

  5、請男生一起讀第三小節(jié),女生聽著,聽她們讀得對不對。

  (1)第三小節(jié)有幾句話?(3句話)

  (2)你是怎么確定的?(有2個句號,1個感嘆號)

  (3)三人玩怎么樣?(很好)

  (4)三個人可以干什么?(講故事,跳繩)

  (7)第三小節(jié)寫三個人玩時很快樂。

  (8)三個人還可以玩什么?(拍皮球,做迷藏)

  反義詞

  有——無

  多音字

  更:多音字

  ɡnɡ 更好

  更

  ɡēnɡ 一更

  6、請學(xué)生一起讀第四小節(jié)。

  (1)第四小節(jié)有幾句話?(5句話)

  (2)你是怎么確定的?(有三個感嘆號,一個省略號,一個句號)

  (3)四個人玩怎么樣?(很好)

  (4)五個人玩怎么樣?(很好)

  (5)許多人玩怎么樣?(更好)

  (6)許多人玩什么?(拔河,老鷹捉小雞,打排球,打籃球,踢足球,開運動會)

  (7)第四小節(jié)寫許多人一起玩時很快樂

  (8)許多人還可以玩什么?

  7、老師總結(jié):這篇課文講的是自己對快樂的感受,獨自一個人很快樂,與別人相處也很快樂,大家在一起玩更快樂。表達了樂觀積極的情感。

  【板書】

  一個人——

  兩個人——

  三個人—— 很好

  四個人—— 獨自一個人很快樂

  五個人—— 多人相處更快樂,樂觀積極的情感 許多人——更好

  四、朗讀課文,感悟課文

  學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀

  五、表演朗讀

  四個人一小組,進行表演朗誦。

  六、考一考你

  照樣子寫句子

  例:人多,玩什么游戲?

  拔河

  1、人多,玩什么游戲?

  2、人多,玩什么游戲?

  七、課文升華

  1、想一想,你最喜歡的游戲是什么?和同學(xué)們說一說。

  2、寫一寫:以“我最喜歡的'游戲”為題,寫一寫。

  八、小結(jié)

  1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

  2、學(xué)生說。

  3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析了課文,背誦了課文。

  九、下節(jié)課我們做什么?

  1、下節(jié)課我們將進行寫字教學(xué)。

  2、同學(xué)們回家可以把課文背給爸爸媽媽聽。

  第三課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  玩捉人游戲:老師把生字卡片帖在黑板上,然后老師叫一個學(xué)生說一個生字,這個學(xué)生叫一個學(xué)生去找,找對了,這個學(xué)生給他鼓鼓掌,找不對,這個學(xué)生告訴他怎么念。

  二、指導(dǎo)寫字

  (一)指導(dǎo)書寫漢字玩

  1、筆順

  (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“玩”共8筆。認識筆畫:橫折折撇

  (2)老師邊寫邊示范。

  (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

  2、帶拼音書寫漢字

  (1)描紅

  (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

  (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

  (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

  (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

  (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

  (4)老師在田字格里書寫組詞。

  (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

  (二)指導(dǎo)書寫漢字很

  1、筆順

  (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“很”共9筆,

  (2)老師邊寫邊示范。

  (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

  2、帶拼音書寫漢字

  (1)描紅

  (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

  (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

  (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

  (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

  (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

  (4)老師在田字格里書寫組詞。

  (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

  (三)指導(dǎo)書寫漢字車當

  1、筆順

  (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!爱敗惫6筆

  (2)老師邊寫邊示范。

  (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

  2、帶拼音書寫漢字

  (1)描紅

  (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

  (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

  (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

  (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

  (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

  (4)老師在田字格里書寫組詞。

  (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

  (四)指導(dǎo)書寫漢字音

  1、筆順

  (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“音”共9筆

  (2)老師邊寫邊示范。

  (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

  2、帶拼音書寫漢字

  (1)描紅

  (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

  (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

  (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

  (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

  (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

  (4)老師在田字格里書寫組詞。

  (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

  (五)指導(dǎo)書寫漢字講

  1、筆順

  (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!爸v”共6筆

  (2)老師邊寫邊示范。

  (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

  2、帶拼音書寫漢字

  (1)描紅

  (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

  (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

  (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

  (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

  (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

  (4)老師在田字格里書寫組詞。

  (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

  (六)指導(dǎo)書寫漢字行

  1、筆順

  (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“行”共6筆

  (2)老師邊寫邊示范。

  (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

  2、帶拼音書寫漢字

  (1)描紅

  (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

  (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

  (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

  (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

  (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

  (4)老師在田字格里書寫組詞。

  (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

  (七)指導(dǎo)書寫漢字許

  1、筆順

  (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!霸S”共6筆

  (2)老師邊寫邊示范。

  (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

  2、帶拼音書寫漢字

  (1)描紅

  (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

  (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

  (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

  (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

  (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

  (4)老師在田字格里書寫組詞。

  (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

  三、看看誰最棒

  老師讓學(xué)生去黑板上書寫,講評,比一比誰最棒。

  四、小結(jié)

  這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:

  1、正確書寫七個漢字,認識了筆畫。

  2、正確書寫漢字筆順,帶拼音書寫漢字,組詞。

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