小班音樂教案:《春雨沙沙》5篇
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案:《春雨沙沙》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案:《春雨沙沙》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。
2、欣賞教師演唱,學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《春雨沙沙》,音樂《豬籠草和小飛蟲》,節(jié)奏譜。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)過簡(jiǎn)單的節(jié)奏及打拍子。
活動(dòng)過程:
一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道上面的這些符號(hào)××、0表示什么意思你會(huì)打拍子嗎
幼:知道不知道會(huì)不會(huì)。教師介紹節(jié)奏,請(qǐng)幼兒嘗試打拍子。
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》。
1、師:這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢你們想不想聽呢幼:想。那讓我們一起來(lái)聽聽吧欣賞歌曲
2、師:剛才,小朋友們有沒有聽到春雨在說話它說了些什么幼:聽到了,他說沙沙沙。
3、師:小朋友們的耳朵真靈春雨剛才是怎么說的'啊,沙沙沙。我們小朋友們想不想學(xué)學(xué)幼:想。讓我們一起跟著來(lái)學(xué)學(xué)吧提醒幼兒用輕輕的聲音演唱。
4、師:種子在干什么幼:在說話。它怎么說。哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。師:你們說得可真好,如果能唱出來(lái)就更好了,我們來(lái)試試看好嗎幼:好。幼兒嘗試演唱。
師:真不錯(cuò),春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢幼:哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大。師:那我們也試著把它唱出來(lái)吧大家一起來(lái)
三、表演歌曲
1、教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
師:剛才小朋友們唱得真好,那我們能不能根據(jù)歌詞做動(dòng)作呢,開動(dòng)小腦筋想不想。嘗試一下好不好幼:好幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子,鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。
師:小朋友們都很棒,我們不光可以一個(gè)人玩,還可以跟小伙伴一起玩,那樣會(huì)更好看,老師也希望能同時(shí)看到小雨和種子在跳舞。
幼兒合作進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
四、音樂游戲《豬籠草》。
1、師:春雨沙沙沙,種子發(fā)芽啦春雨沙沙沙,種子長(zhǎng)大啦一只小飛蟲飛過來(lái)找吃的東西啦。幼:小飛蟲你可別吃我們的種子呀小飛蟲你到別的地方去吧……小飛蟲不走,怎么辦呢你有什么好辦法呢幼:我拿網(wǎng)捉住它我把它趕走我來(lái)保護(hù)種子,拿射死它……別著急,豬籠草正在等著小蟲子呢
2、教師請(qǐng)一位小朋友扮演小飛蟲,帶領(lǐng)其他小朋友扮演豬籠草,大家一起隨著音樂開展游戲活動(dòng)《豬籠草》12遍。
教學(xué)反思:
《春雨沙沙》是一首律動(dòng)的樂曲,曲調(diào)歡快,節(jié)奏明快。對(duì)于小班孩子,該活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞,感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容,并通過身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。本次活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高,始終保持較高的興趣。
小班音樂教案:《春雨沙沙》2
一、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲,樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
。ǘ└惺芊N子在雨天對(duì)發(fā)芽的期待與喜悅,進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)種子的喜愛。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):學(xué)唱歌曲《春雨沙沙沙》。
。ǘ╇y點(diǎn):用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)春雨和種子,能用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和“種子在說話”。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┗顒(dòng)前在合適的生活環(huán)節(jié)中滲透播放音樂。
。ǘ┐河暌曨l(以歌曲為背景)。
。ㄈ﹫D譜。
。ㄋ模┮魳稢D(歌曲《春雨沙沙沙》)。
四、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┐河晟成成。
1、結(jié)合視頻,整體欣賞歌曲。
師:春天來(lái)了,經(jīng)常會(huì)下雨,我們]叫它春雨。我們來(lái)看一段有關(guān)春雨的視頻。
師:你剛才聽到,下春雨的時(shí)候,春雨會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?
師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)“沙沙沙”的聲音。
師:在春雨里,是誰(shuí)在說話?它說了什么?
師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)種子說話。
2、聽教師清唱春雨的部分,完成春雨沙沙圖,學(xué)唱歌曲。
師:老師能把春雨的沙沙聲唱出來(lái),你們來(lái)聽一聽,好嗎?
師:如果我們要把春雨畫到這張紙上,可以用什么來(lái)表示春雨?
師:春雨發(fā)出的.好聽的沙沙聲,又可以用什么來(lái)表示呢?
師:我們一起來(lái)跟著音樂唱一唱《春雨沙沙沙》吧。
師:如果你的小手是春雨,你會(huì)怎么下雨?我們來(lái)做一做下雨的樣子。
(二)種子會(huì)說話。
1、聽教師清唱,完成“種子說話圖”,學(xué)唱歌曲。
師:剛才的視頻里,春雨沙沙沙地下,種子在做什么?它會(huì)說什么?
師:老師把種子說話的聲音也唱出來(lái),請(qǐng)你們聽一聽吧。
師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)種子說話:“哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!
師:那我們一起來(lái)畫一畫種子說的話吧。
師:讓我們看著圖譜,跟著音樂唱一唱吧。(完整跟唱第一段。)
師:如果你是一顆小種子,在春雨里,你會(huì)怎么說話和發(fā)芽?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
。ㄈ┪覀儊(lái)唱歌。
1、聽教師唱第二段,看圖譜,學(xué)唱歌曲。
師:第二段和第一段里哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?
師:那我們把不一樣的地方畫出來(lái),唱一唱。
2、完整欣賞歌曲。
師:剛才老師看著這張圖,把歌曲完整地唱了一遍。你最喜歡唱哪一句?能來(lái)唱一唱嗎?
3、完整跟唱歌曲。
師:讓我們一起來(lái)吧歌曲唱一唱吧。
五、活動(dòng)延伸
。ㄒ唬┰谌粘;顒(dòng)中,以分組唱的形式進(jìn)一步加深幼兒對(duì)歌曲的熟悉度。幼兒可以一組唱春雨的部分,一組唱唱種子的部分。
(二)歌表演《春雨沙沙沙》:幼兒兩人一組,一人扮演春雨,一人扮演種子,邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn);也可以教師扮演春雨,其他幼兒扮演種子,邊唱歌曲,邊表演。
小班音樂教案:《春雨沙沙》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱,表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系。
2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來(lái)記憶歌詞,學(xué)習(xí)有序地演唱。
3、注意聽琴聲,體驗(yàn)隨音樂用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖一幅,其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長(zhǎng)的四個(gè)過程。小海貍種子的圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)種子的生長(zhǎng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。能夠表演歌曲《春天》。
活動(dòng)過程:
1、幼兒表演歌曲《春天》入場(chǎng)。
——今天的天氣真好,我?guī)狭嗽S多種子寶寶,要找個(gè)好地方把種子寶寶種下去。
2、幼兒傾聽前奏。
——我已經(jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。
教師邊唱節(jié)奏,邊挖坑,幼兒有序地一個(gè)個(gè)坐到坑里(椅子上)。
3、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
——種子寶寶全都種好了,再蓋點(diǎn)土吧。
教師邊做蓋土動(dòng)作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說話的時(shí)候停下。
——種子寶寶在說什么?
接著演唱歌曲后半段。
——種子說了什么?
教師根據(jù)幼兒的回答情況用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉,幫助幼兒理解?/p>
6、幼兒大膽地表演。
鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴演唱。
——我的種子寶寶出土了,還想找個(gè)朋友一起生長(zhǎng)呢。
——我的種子寶寶都開出了花。發(fā)了芽,開了花,結(jié)了個(gè)什么呀?
幼兒說說自己結(jié)了什么果實(shí)。
7、幼兒聽音樂退場(chǎng)。
——我要這些果實(shí)都背回家吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子,加入了很多生活中的.情境,如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動(dòng)中我通過給幼兒蓋土、和春雨時(shí)的身體接觸,將師生互動(dòng)變得輕松、愉快,表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系,使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂的生長(zhǎng),使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于整首歌曲來(lái)說,由于沒有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶,因此在后半段歌曲的演唱時(shí),幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀,我要……”最后拖得太長(zhǎng),我在課前沒有靈活地做處理,將尾音減少兩拍,可能效果會(huì)更好。
小班音樂教案:《春雨沙沙》4
游戲目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用歌聲和動(dòng)作感受春天的美景。
2、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進(jìn)行游戲。
3、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
游戲準(zhǔn)備:音樂磁帶
游戲過程:
1-4小節(jié):由一部分幼兒扮演下雨的'動(dòng)作。
5-8小節(jié):由一部分幼兒扮演種子。
在場(chǎng)地中間自由做動(dòng)作。隨著音樂種子做慢慢長(zhǎng)大的動(dòng)作。
交換角色扮演。
活動(dòng)反思:
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲;顒(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來(lái)說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。
小班音樂教案:《春雨沙沙》5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能安靜的傾聽音樂,熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、通過自己對(duì)音樂的感受展開想象并用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《春雨沙沙》,圖片:春天的場(chǎng)景
活動(dòng)流程:
一、出示圖片
教師:今天曹老師給小朋友帶來(lái)一張好看的圖片,咱們看看圖片上有誰(shuí)?他在干什么?
二、聽歌曲
1、教師:現(xiàn)在我們來(lái)聽一首關(guān)于小燕子的歌曲,我們仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么?
2、教師:小燕子在干什么?為什么要除害蟲?
三、再次聽歌曲
1、教師:這次我們?cè)俾犚槐楦枨,仔?xì)聽歌曲里小燕子做了哪些事?
2、教師提問:我們來(lái)說一說歌曲里的小燕子都做了什么?我們一起來(lái)唱一遍這一句。
四、分段欣賞
1、教師:這首歌曲分為了三個(gè)樂段,我們先來(lái)聽聽第一個(gè)樂段,你聽了之后有什么感覺?
2、教師:現(xiàn)在我們來(lái)聽第二個(gè)樂段,仔細(xì)聽他和第一個(gè)樂段有什么不同?
3、曹老師為這兩個(gè)樂段做了圖譜,我們來(lái)選擇一下剛才我們聽到的第一樂段,用那個(gè)圖譜比較合適?為什么要用它?
五、完整欣賞
1、教師:我們完整的把這首歌曲在欣賞一遍。
2、教師:小燕子幫助我們捉害蟲保護(hù)莊稼,我們應(yīng)該愛護(hù)它保護(hù)它。
3、教師;那你們喜歡小燕子嗎?我們也來(lái)做小燕子跟著音樂一起捉害蟲吧。
4、教師:小燕子們做的真好,我們捉害蟲都累了,現(xiàn)在我們來(lái)休息一會(huì)兒吧。
價(jià)值分析:
通過圖片的觀察,欣賞春天的`美景,知道春天里小燕子是益鳥。并認(rèn)識(shí)了解小燕子:雪白的肚子,剪刀似的尾巴,細(xì)小的爪子。
學(xué)唱歌曲《小燕子》,著重學(xué)唱歌曲的中間部分“除害蟲,保莊稼、你為豐收出力氣!币约疤崾居變鹤詈笠粋(gè)音可以唱慢并加以延長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子們愛護(hù)益鳥,保護(hù)環(huán)境,熱愛大自然的情感。
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