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幼兒園中班美術(shù)教案【精】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
①學(xué)會(huì)折鋼琴。
、谙矚g手工制作,熱愛美術(shù)課程。
、鄹矣谔剿鳎谟趧(dòng)手。
活動(dòng)重點(diǎn):鍛煉孩子的手指靈活度,鍛煉看圖模仿能力。
活動(dòng)難點(diǎn):分步驟學(xué)習(xí)折鋼琴,完成成品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:折紙紙張若干,已折好的鋼琴一個(gè),折紙步驟圖,雙面膠兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示折好的鋼琴,激發(fā)孩子們的興趣
師:寶貝們,猜猜今天老師給你們帶來(lái)了什么好玩的東西!仔細(xì)看好嘍!當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……
幼:鋼琴!
師:好看嗎?想不想學(xué)呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!
二、分發(fā)材料,開始學(xué)折鋼琴
師:寶貝們,鋼琴剛剛告訴老師啊,它喜歡“乖寶寶”,如果你是“乖寶寶”它就會(huì)喜歡和你成為好朋友,如果不是呢,你就折不出漂亮的鋼琴哦!
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng):
、俾爮闹笓],逐步學(xué)習(xí)折鋼琴
、诟矣趪L試,大膽挑戰(zhàn)
三、看圖、看步驟學(xué)習(xí)折鋼琴
教師引導(dǎo)幼兒逐個(gè)理解示意圖,如虛線,箭頭等的意思,并且一邊講解,一邊示范,在示范過(guò)程中教師應(yīng)注意每一步的過(guò)程速度放慢,多次重復(fù),保證大多數(shù)孩子能夠根據(jù)示范自己折好,對(duì)于接收能力稍弱的孩子教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo),多加鼓勵(lì),讓每一個(gè)孩子都喜歡這樣的`手工制作課程,喜歡探索制作,并從中尋找樂趣!
四、展示幼兒作品
展示環(huán)節(jié)必不可少,這是對(duì)幼兒勞動(dòng)成果的肯定,也是鼓勵(lì)再創(chuàng)造不可或缺的機(jī)會(huì)。
幼兒園中班美術(shù)教案2
活動(dòng)背景
成長(zhǎng)于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)較少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他們看來(lái)都是親密的玩伴,充滿了生命力。這時(shí),引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,在此基礎(chǔ)上,我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊,開展了"想象小動(dòng)物,大家畫畫看"的游戲,讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象,用色彩鮮艷的油畫棒裝飾,既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然,獨(dú)立創(chuàng)造的快樂,又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力。
過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動(dòng)物的活動(dòng)。
2.學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。
3.體驗(yàn)在石塊上作畫帶來(lái)的樂趣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2.油畫棒人手一份。
3.幾塊畫好動(dòng)物的石塊。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1.引起幼兒興趣。(將幾塊畫好動(dòng)物的石塊畫面向下放)
師:我們來(lái)玩小動(dòng)物躲貓貓的游戲,請(qǐng)小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動(dòng)物?翻翻看,猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
幼兒a:是一只圓圓身子的小蟲子,紅紅的。
幼兒b:這一塊上有一只長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔子。(評(píng):通過(guò)動(dòng)手翻一翻的環(huán)節(jié),增強(qiáng)了幼兒的參與興趣。)
2.向幼兒介紹石塊動(dòng)物的畫法。
師:請(qǐng)小朋友觀察這些形狀不同的小石塊,動(dòng)動(dòng)小腦筋,它的形狀像什么,適合畫什么小動(dòng)物?
幼兒a:我覺得那塊扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的石塊象小魚,尖尖的地方是嘴巴。
幼兒b:扁圓的這塊有點(diǎn)象開屏的孔雀。
師:每塊石頭的形狀都不同,我們可以挑自己喜歡的石頭,畫上可愛的.小動(dòng)物。小朋友可以相互討論一下。
幼兒a:我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子,再用鮮艷的顏色涂。
幼兒b:我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。(評(píng):幼兒展開了積極的討論,有的想用線描的方法嘗試,有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好,可以根據(jù)自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個(gè)幼兒的能力差異,又增強(qiáng)了他們作畫的興趣。)
3.幼兒作畫,教師個(gè)別輔導(dǎo)。
(1)幫助個(gè)別幼兒確定主題,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。
(2)提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈。(評(píng):給幼兒積極的暗示,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)新,形成良好的觀念:只要是自己開動(dòng)腦筋,獨(dú)立完成的作品就是好作品。)
4.石塊動(dòng)物小展覽,玩躲貓貓的游戲。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流。將石塊畫面朝下放,相互競(jìng)猜。(評(píng):這一環(huán)節(jié)通過(guò)游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí),同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言交往能力。)
活動(dòng)評(píng)價(jià):
在實(shí)施活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,幼兒始終能保持極大的興趣,通過(guò)講一講,想一想,動(dòng)手畫一畫等活動(dòng),教師為幼兒提供了動(dòng)手動(dòng)腦,提高綜合能力的機(jī)會(huì)。首先,從選材上來(lái)看:利用天然的小石塊讓幼兒作畫,開拓了幼兒的視野,讓他們知道:我們不但能在紙、布上作畫,還能在石塊上畫畫。簡(jiǎn)便易行的方法也使幼兒從活動(dòng)中找到了樂趣和自信。其次,從整個(gè)活動(dòng)中教師所起的作用來(lái)看:教師能綜合調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官。以促進(jìn)幼兒主觀能動(dòng)性為主,鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔,使幼兒保持了濃厚的興趣。最后,從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看:活動(dòng)調(diào)動(dòng)了他們的興趣,使他們能做到獨(dú)立思考,積極討論,相互交流,使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動(dòng)物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
幼兒園中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖折紙,知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。
2、能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車,并為汽車進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒在折剪活動(dòng)中整潔有序的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)看簡(jiǎn)單的步驟圖。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、卡車和小轎車的范例4個(gè)、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會(huì)”情境,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示各種各樣汽車的圖片并創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會(huì)”的情景,引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的公共汽車、小轎車和大卡車。
提問(wèn):你見過(guò)什么汽車?是什么樣子的?有什么作用?
小結(jié):公共汽車的車身像長(zhǎng)方形,可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長(zhǎng)方形,可以運(yùn)輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形,下半部分有的像長(zhǎng)方形,有的像梯形,可以乘坐的客人比較少,一般是家用或者做出租車。
二、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作,了解直線、虛線的含義和操作方法。
1、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作,教師提示操作要求。
教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友們到汽車加工坊認(rèn)真看步驟圖,一步一步的完成,用剪刀時(shí)要注意安全,剪下的紙屑要及時(shí)放回到垃圾盤中。
2、展覽“公共汽車”,了解直線、虛線的含義和操作方法。
提問(wèn):你的公共汽車是怎么完成的?你是沿著什么線折和剪的?圖上的直線和虛線分別是什么意思?
小結(jié):步驟圖上的虛線是折線,直線是需要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選汽車制作,能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車并裝飾。
1、幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,師幼共同解決問(wèn)題。
教師引導(dǎo)語(yǔ):我們現(xiàn)在一共有三個(gè)汽車加工坊,分別是卡車、轎車和公共汽車,小朋友們可以自己選擇想要制作的.汽車,到相應(yīng)的加工坊準(zhǔn)備好。請(qǐng)小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖,找找有什么看不懂得地方。
2、請(qǐng)同伴幫忙或播放汽車制作步驟的視頻,解答幼兒的難題。
。1)請(qǐng)同伴幫忙解答。教師引導(dǎo)語(yǔ):“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個(gè)難題?
(2)播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)語(yǔ):“那我們請(qǐng)汽車加工坊的師傅來(lái)為我們介紹一下吧!
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、分享幼兒的作品,共同體驗(yàn)成功的樂趣
提問(wèn):1、你喜歡哪一輛汽車?為什么?
2、你在制作時(shí)有沒有遇到困難?你是怎么解決的?
鼓勵(lì)幼兒欣賞同伴和自己的作品,表達(dá)自己的想法,共同體驗(yàn)成功的樂趣。
五、活動(dòng)延伸
播放跑車、房車等不同造型的汽車圖片,激發(fā)幼兒繼續(xù)活動(dòng)的欲望。
課后反思:
本次活動(dòng)較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo),通過(guò)活動(dòng)開始環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣,全體幼兒參與度高,學(xué)習(xí)氣氛活躍。整個(gè)活動(dòng)遵循幼兒的主體性地位,鼓勵(lì)幼兒自主觀察、大膽制作在前,鼓勵(lì)幼兒總結(jié),教師提升在后;顒(dòng)中,在解決難點(diǎn)的環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒先自主觀察步驟圖,大膽表達(dá)自己遇到的困難,然后同伴間互相解決,最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗(yàn),解決了本節(jié)教育活動(dòng)的難點(diǎn),提高了幼兒觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)中我在第一遍制作和視頻中都提到了美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。在分享環(huán)節(jié)時(shí)請(qǐng)幼兒介紹了解決困難的過(guò)程,抓住了這一教育契機(jī),注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。在延伸環(huán)節(jié),播放了更多不同造型的汽車圖片,引發(fā)幼兒繼續(xù)研究汽車和制作的興趣。
整個(gè)活動(dòng)中也有不足之處,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師提供的圖片比較單一,限制了幼兒的思維,在制作過(guò)程中,要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,引導(dǎo)能力弱的幼兒的培養(yǎng),讓全體幼兒在本次教育活動(dòng)中都能夠得到發(fā)展。
幼兒園中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕,練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。
2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu),學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具
活動(dòng)過(guò)程:
1、提個(gè)建議:建造一座美麗的幼兒園。
2、討論:怎么建造?老師一邊聽取意見,一邊給予建議,幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4、提出玩沙的要求:
。1)不把沙甩的到處都是。
(2)若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼,不要用臟手揉。
(3)小組內(nèi)存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)自己去解決。
5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作,預(yù)祝活動(dòng)成功。
6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問(wèn)題。
7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言,評(píng)價(jià)幼兒的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的花裙子
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
教具準(zhǔn)備:
范畫,裝飾的花裙子,未裝飾的裙子。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、出示圖片(裙子),并提問(wèn):這是什么?它們美嗎?
2、導(dǎo)出課題:美麗的花裙子
三、講授新課:
1、①(貼圖片)看,這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!
、冢ㄙN圖片)并提問(wèn):咦,這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
小結(jié):因?yàn)樗娜棺邮前咨,沒有她們的花裙子那么么美。
、勰俏覀儊(lái)幫幫她吧,好不好?
、苷(qǐng)小朋友們想想辦法,怎樣讓她的`白裙子變成花裙子呢?
小結(jié):就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!
、萁o她的白裙子上畫什么呢?
小結(jié):畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等
2、教師示范:
、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
問(wèn):除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的(如圖片)
在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢,請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
四、作品展示,對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析,予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié):
其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西,只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn),用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美,將我們的生活裝扮得更美好。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的風(fēng)箏
幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的風(fēng)箏
一、 活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、 活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案:美麗的皇冠
幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的皇冠
活動(dòng)目標(biāo)
。保龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三原色,讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。
。玻層變涸谘b飾“皇冠”的過(guò)程中,體會(huì)成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛美的情趣。
。常囵B(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。保疁(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
。玻拷M三個(gè)盤子,分別裝入紅,黃,藍(lán),三種顏色。
。常疂衲ú既舾,曲別針每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一.教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
。保變鹤鍪种覆伲岣哂變号d趣,使孩子的手指更靈活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!
。玻ぐl(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。
二.引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,師生共同參與作畫
。保處熓痉吨v解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法,力度)
。玻(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作
三.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1.發(fā)給幼兒皇冠開始作畫,提出要求
2.重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位
3.注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色
。矗M量多點(diǎn),顏色要均勻
四.總結(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束
老師說(shuō):“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?
帶著幼兒走出教室。
中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――-美麗的夏天(水墨畫)
幼兒園中班美術(shù)教案――水墨畫:美麗的夏天
活動(dòng)目標(biāo):
在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
、耪(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。
、钦(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、 結(jié)束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。
《》 marrina 編輯
中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)
中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)
目標(biāo):
1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上,了解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥制作西瓜。
準(zhǔn)備:西瓜、彩泥等
過(guò)程:
1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>
2、幼兒吃吃西瓜,嘗嘗西瓜的味道。
3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>
4、制作西瓜:
用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的游戲。
幼兒園中班美術(shù)教案5
活動(dòng)名稱:
臉譜
活動(dòng)目標(biāo):
幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的臉譜。
各色橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。
游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的'臉等)。
2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。
提問(wèn):“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)!保ń處熯吢犨吥蟪鰜(lái))
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。
提問(wèn):“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”
小結(jié):“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn),還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)。”
4、幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。
每個(gè)幼兒選一種表情。
5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰(shuí)”。
幼兒園中班美術(shù)教案6
設(shè)計(jì)意圖:
繪畫活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一種重要形式,它的價(jià)值在于可以激發(fā)幼兒情趣,調(diào)動(dòng)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),在開展繪畫活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該在為其準(zhǔn)備豐富的繪畫工具和材料的基礎(chǔ)上,讓幼兒體驗(yàn)豐富多樣的繪畫方法,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。本次活動(dòng)主要是幫助幼兒學(xué)會(huì)水油分離的繪畫方法,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài),激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠運(yùn)用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài),并使用水油分離的方法填涂畫面;
2.知道水油分離繪畫方法的步驟;
3.感受水油分離所呈現(xiàn)的畫面美,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
重點(diǎn):
知道水油分離繪畫方法的步驟,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
難點(diǎn):
能夠運(yùn)用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài),并使用水油分離的方法填涂畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件;
2.水粉顏料、刷子、油畫棒若干;
3.白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
“一種花兒真奇怪,到了冬天它才開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。(謎底:小雪花)小雪花有六個(gè)花瓣,有各種各樣的形狀,只有在冬天才會(huì)出現(xiàn)。今天老師也請(qǐng)來(lái)了小雪花,她想和小朋友們一起玩捉迷藏的游戲,看看哪個(gè)小朋友能夠最先找到它?
二、基本部分
(一)通過(guò)對(duì)兩張白紙進(jìn)行操作后效果的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒初步感受水油分離這種繪畫方法。
1.老師悄悄的告訴小朋友,小雪花就藏在了這兩張白紙上,小朋友猜一猜它可能會(huì)藏在哪張白紙上呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,看看你們猜的對(duì)不對(duì)呢?
首先,我們用刷子在第一張白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料,小雪花變出來(lái)了嗎?(沒有);接下來(lái)讓我們?cè)儆盟⒆咏o第二張白紙上刷上顏料,小朋友你們看到了什么?(小雪花)。小朋友你們知道為什么第二張白紙上可以變出小雪花嗎?這就是今天老師要給大家介紹的一種新的繪畫方法——水油分離。
2.教師講解水油分離繪畫方法。
水油分離繪畫法:利用油畫棒和水粉顏料進(jìn)行作畫的一種繪畫方法,先用油畫棒在白紙上畫出主要事物,然后再在紙上涂上水粉顏料,讓畫面呈現(xiàn)水油分離的效果。
接下來(lái)請(qǐng)小朋友們看一看這種神奇的繪畫方法是怎么變出小雪花的?
(二)教師示范講解水油分離繪畫方法的操作步驟
1.用油畫棒在白紙上畫出自己喜歡的雪花形態(tài)。
小朋友你們見過(guò)的小雪花都是什么樣子的?用白色的油畫棒畫出雪花的六個(gè)花瓣,在花瓣上用自己喜歡的形狀裝飾雪花。小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來(lái)裝飾你們最喜歡的雪花,也可以把雪花畫的多一點(diǎn)。
2.在畫好雪花的.白紙上用刷子刷上水粉顏料。
在畫好雪花的白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料,畫過(guò)油畫棒的地方,顏料就刷不上去了,好看的雪花就露出來(lái)了。小朋友們你們想用這種神奇的繪畫方法自己變出美麗的雪花嗎?
。ㄈ┕膭(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,集體展示分享。
1.教師為幼兒準(zhǔn)備好作畫材料,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫,教師觀察指導(dǎo)。
2.展示幼兒作品,集體分享。
活動(dòng)延伸:
小朋友們,你們想想這種神奇的方法除了可以變出各種各樣的小雪花,還可以變出什么呢?讓我們一起去美工區(qū)變出更多有趣的東西吧!
中班美術(shù)活動(dòng):《美麗的雪花》活動(dòng)反思
藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。繪畫活動(dòng)的價(jià)值在于可以激發(fā)幼兒情趣,調(diào)動(dòng)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
一、從活動(dòng)目標(biāo)來(lái)說(shuō),從知識(shí)、技能、技能三維目標(biāo),活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo),較好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)水油分離繪畫方法。
二、從活動(dòng)準(zhǔn)備來(lái)說(shuō),主要通過(guò)圖片、視頻演示幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)掌握水油分離繪畫方法。但在開展繪畫活動(dòng)時(shí),應(yīng)該在為其準(zhǔn)備更為豐富的繪畫工具和材料,讓幼兒體驗(yàn)豐富多樣的繪畫方法,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛和創(chuàng)造熱情。
三、從活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容比較新穎,活動(dòng)過(guò)程節(jié)奏較為緊湊。首先,通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入,謎語(yǔ)能夠充分滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。其次,幫助幼兒學(xué)習(xí)水油分離繪畫時(shí),通過(guò)讓幼兒先感知—再講述—再示范—再鼓勵(lì)幼兒操作,有利于激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)繪畫的樂趣。但給幼兒動(dòng)手操作時(shí)間預(yù)留時(shí)間較短。在演示環(huán)節(jié)的講解應(yīng)更加生動(dòng),才能吸引幼兒注意力,促進(jìn)幼兒理解。
四、從活動(dòng)延伸來(lái)說(shuō),鼓勵(lì)幼兒通過(guò)學(xué)到的水油分離繪畫方法,舉一反三,動(dòng)手創(chuàng)作出自己喜歡的東西,發(fā)揮幼兒主體性。
總而言之,本次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了很多,但也存在很多不足。在很多細(xì)節(jié)方面沒有處理好,反思自己所存在的問(wèn)題,加以改進(jìn),在之后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中爭(zhēng)取可以做到更好。
幼兒園中班美術(shù)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法,發(fā)展印畫的技能。
2、豐富對(duì)不同葉子形狀的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)各種樹葉的認(rèn)識(shí)。
2、各種樹葉、顏料、毛筆、報(bào)紙、水盆、五個(gè)紙盒做樹葉的家。
3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語(yǔ)》。
4、大幅范例作品,教師用調(diào)色盤、毛筆、樹葉(放在合適位置)。
5、場(chǎng)地隱蔽布置,小椅子十五六個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入。
師:“秋天來(lái)了,秋風(fēng)吹呀吹,樹葉飄啊飄,小樹葉都飄到哪里去了?我要把它找出來(lái)。”教師彈唱:“秋風(fēng)起來(lái)了……飄呀飄呀飄向哪里,(起立)在哪里,在哪里?快快飄過(guò)來(lái)。”幼兒手拿葉子紛涌而至。
二、鞏固對(duì)各種葉子的認(rèn)識(shí)。
1、“小樹葉飄到我身邊來(lái)了,這么多小樹葉,哪我來(lái)問(wèn)問(wèn),你們都是哪些樹的葉子啊?”(伴隨個(gè)別提問(wèn))
2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同,哪里不同,分別說(shuō)一說(shuō)你倆的各是什么樣子。(從顏色,形狀,大小等方面比較)(同種比較為什么變黃了?)
3、我們把小樹葉送回家休息一下,(滲透分類)放進(jìn)貼有樹葉標(biāo)志的盒子里。找一個(gè)小椅子坐下來(lái)。
三、借形想象,為后面的添畫打基礎(chǔ)。
1、剛才我們都認(rèn)識(shí)了這些小樹葉,那么我拿出一片樹葉,看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)它。
、巽y杏:像什么?(幼兒想象)
②請(qǐng)你拿來(lái)一片你剛才拿到的葉子,讓大家認(rèn)識(shí),像什么?(幼兒想象,及時(shí)鼓勵(lì)。)
③還有一片葉子,等不及了,要和我出來(lái)見面呢......
2、葉子拼搭
①還有誰(shuí)剛才拿到了不同的葉子?試一下兩片葉子手拉手,能變成什么?
②還有哪兩個(gè)小朋友也上來(lái)拼一下,看能變成什么?例如:兩片葉子手拉手,變成剪刀咔嚓嚓。
四、引入范畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的美,關(guān)注老師的示范。
1、秋風(fēng)起來(lái)了,小樹葉一片一片落下來(lái)了,落下來(lái)以后還有什么用?(粘畫、小扇子、當(dāng)玩具)
2、小朋友想了這么多,今天老師就讓你們看看我用樹葉干了什么。
3、觀察范畫:
①打開畫卷,老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽,覺得美嗎?用一個(gè)好聽的`詞形容一下,(豐富詞匯:五顏六色,絢麗多彩)
、诳匆豢炊加心男淙~的照片?怎么做上去的?(幼兒討論:畫,粘,印,剪…)
、圻@么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊,這棵大樹媽媽一定不會(huì)覺得孤單,可是你們看(打開整個(gè)畫卷)“還有這么孤單的樹媽媽,我們一塊來(lái)打扮她們吧!”
4、示范作畫,突破難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料刷在不同的兩面,印出的效果不同。
五、創(chuàng)作過(guò)程。
1、大家一起來(lái)用這種方法打扮樹媽媽吧!音樂《秋日私語(yǔ)》
2、制作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象,提醒其它幼兒涂色均勻,不抹到手上,衣服上。
六、作品添畫。
1、作品接近尾聲時(shí),老師輔導(dǎo)幼兒添畫一只小鳥,“小朋友快來(lái)看,大樹媽媽變美了,小鳥都來(lái)為她唱歌來(lái)了,”(引來(lái)圍觀)
2、這只小鳥時(shí)怎么做的。磕氵會(huì)用樹葉變成什么?
3、即興借形添畫,引導(dǎo)幼兒嘗試組合添畫。
七、結(jié)束。
1、有這么多小樹葉,還有這么多小動(dòng)物陪著大樹媽媽,大樹媽媽可高興了,做一個(gè)高興的表情。
2、聽,小樹葉也為樹媽媽唱起了動(dòng)聽的歌,咱們把樹媽媽送到樹林里吧!音樂《小樹葉》,結(jié)束,出活動(dòng)室。
幼兒園中班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。
2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家,幫助小動(dòng)物的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀動(dòng)物新家——觀察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片
請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來(lái)的?(房子上面有王字)
小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。
二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋出示各類動(dòng)物的圖片過(guò)渡語(yǔ):老虎有了自己的新家,其他的動(dòng)物朋友們也要造新房,邀請(qǐng)我們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家;
你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家,怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片,給幼兒一些借鑒)
小結(jié):原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的.部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì),這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了,真特別的房子呀!
幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)
1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、觀察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。
三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功
動(dòng)物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢?為什么?
小結(jié):今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!
活動(dòng)反思:
評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
幼兒園中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形表現(xiàn)彩旗的方法,進(jìn)一步練習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色進(jìn)行作畫,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,提高幼兒的審美能力。
3、通過(guò)畫彩旗,讓孩子感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去觀察各種各樣的彩旗。
2、范例一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,導(dǎo)入課題。
小朋友知道昨天是什么節(jié)日嗎?你看見人們是怎樣慶賀新年的?街道、單位里發(fā)生了什么變化了?他們是怎樣裝扮節(jié)日的?你看到的彩旗有些什么樣子的?(讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)自由說(shuō)說(shuō))
二、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、描述。
老師把看到的彩旗畫下來(lái)了,你們看看都有些什么樣子的?
教師小結(jié):
三、教師示范講解彩旗的畫法。
1、先在繩子上掛上一面一面的長(zhǎng)方形旗子,畫長(zhǎng)方形時(shí)可以先畫兩條一樣長(zhǎng)的豎線,然后把兩條豎線連起來(lái),再給每一面旗子涂上不同的顏色,一面面漂亮的'彩旗就畫好了。
2、引導(dǎo)孩子按教師說(shuō)的方法,書空練習(xí)。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
你們也在繩子上掛上五顏六色的旗子嗎?
1、提醒幼兒長(zhǎng)方形的畫法。先畫兩條一樣長(zhǎng)的豎線,然后把兩條豎線連起來(lái)。
2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色進(jìn)行渲染,提醒幼兒顏色不能涂到方框外面。
五、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、根據(jù)幼兒的繪畫情況,教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)
2、指出幼兒存在的問(wèn)題。
幼兒園中班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2.合理利用廢舊紙盤,體驗(yàn)紙盤再利用的樂趣。
活動(dòng)過(guò)程一、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花帽
1.師:小朋友們這是什么?這個(gè)花帽是怎么樣的?
2.教師出示用紙盤制作的花帽相對(duì)比。
3.教師提問(wèn)這個(gè)花帽用了什么材料?(請(qǐng)幼兒介紹花帽的制作材料和方法)
二、出示各種用紙盤制作而成的花帽
1.教師請(qǐng)幼兒觀察老師帶來(lái)的花帽有哪些類型,分別說(shuō)一說(shuō)花帽的樣子,為制作而準(zhǔn)備。
2.提出制作的要求:請(qǐng)幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開始制作。
三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
1.師:現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做的花帽,是什么樣子?
3.要怎么樣做呢?4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的孩子。
四、作品介紹請(qǐng)幼兒介紹自己做的`花帽,名字是什么?
五、教師總結(jié),點(diǎn)評(píng)。
六、延伸教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中,通過(guò)教師的詳細(xì)解說(shuō)以及仔細(xì)的示范操作,激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣,孩子們都能夠相互合作,個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難,需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來(lái)看,孩子們使用剪刀的技能還不熟練,不能剪出光滑的圖形來(lái),但是幼兒能互相欣賞對(duì)方的作品,贊賞同伴的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
3、感受色彩對(duì)比。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、油菜花圖片,2、畫紙,水彩筆,油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示圖片:油菜花
教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?知道叫什么名字嗎?
二、展開
1、觀察油菜花的外形。
——仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?
——油菜花的顏色是什么樣的?
——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你還見過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。)
教師小結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。
2、觀察枝干及菜葉。
——油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
——油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的'?
幼兒觀察后回答。
3、幼兒繪畫。
教師:今天我們就把油菜花畫出來(lái),大家一起欣賞好不好?
幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,為什么?
三、結(jié)束教師小結(jié),表?yè)P(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
活動(dòng)反思:
在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽,別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。
幼兒園中班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料,了解其特征及用途。
2、通過(guò)收集和觀察欣賞活動(dòng),能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。
3、逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人從家里帶一把扇子,在教室布置一個(gè)展覽角。
2、人手一張長(zhǎng)方形的紙,彩筆一盒,人手一根線。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng),引出講述主題。
1、教師念謎語(yǔ):有風(fēng)它不動(dòng),一動(dòng)就有風(fēng),你要它不動(dòng),等到起秋風(fēng)。
2、請(qǐng)幼兒猜謎,引出扇子。
二、幼兒觀察自己帶來(lái)的扇子,老師提問(wèn):
1、這是什么?它是什么形狀的?
2、它是用什么材料做成的?
3、它是由哪幾部分組成的?(扇面、扇把)
4、如何使用你的扇子?
5、扇子有什么用處?
讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流,并在集體面前介紹自己帶來(lái)的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。
三、教師出示一把折扇,啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識(shí)扇子。
四、老師與幼兒共同將自己帶來(lái)的扇子布置成一個(gè)非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子,還可以請(qǐng)幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng),扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)幼兒每人收集1—2把扇子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的扇子。
1、教師提出問(wèn)題:夏天天氣很熱,怎樣可以使自己涼快?
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的扇子,說(shuō)一說(shuō)帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。
3、組織幼兒參觀扇子展覽。
請(qǐng)小朋友來(lái)看一看扇子,也可以拿來(lái)扇一扇。你最喜歡哪把扇子,為什么?
4、教師小結(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電扇以及它的品種和優(yōu)點(diǎn)。
怎樣才能讓扇子變得又有力,又方便?
二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。
1、出示大的裝飾扇。
這種扇子不是用來(lái)扇風(fēng)的,它的身上畫上了精美的圖案,人們把它掛在房間的墻壁上,用來(lái)打扮房間的,叫工藝裝飾扇。
2、展示檀香扇,請(qǐng)幼兒聞一聞。
你聞到了什么?
檀香扇不僅能扇風(fēng),同時(shí)還散發(fā)出陣陣香氣,幫助人們解除疲勞。
3、出示木蘭扇。
在哪里看到過(guò)這種扇子?它有什么用?(練功和跳舞的時(shí)候的道具)
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還見過(guò)什么樣的扇子?這些扇子主要是干什么用的,是由什么做成的.?
活動(dòng)延伸:
在美工區(qū)讓幼兒畫扇子,制作扇子。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)各種扇子,知道扇子可以扇涼風(fēng),還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
2、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,自主學(xué)習(xí)能力。
3、激發(fā)美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集扇子1—2把。
2、教師用扇:工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。
3、多媒體:中國(guó)扇藝——藝術(shù)百科。
4、幼兒制作材料:白色卡紙,蠟筆,剪刀。
5、音樂磁帶:古琴曲。
6、幼兒已有時(shí)裝表演的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:出示扇子激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師:今天,老師帶來(lái)了一把扇子,你們想看看嗎?
出示扇子:你覺得這把扇子怎么樣?(幼兒自由發(fā)言)
二、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的扇子。
師:前幾天,老師請(qǐng)大家回去收集各種扇子,小朋友都帶來(lái)了,把你們的扇子請(qǐng)出來(lái),向大家介紹一下吧。說(shuō)一說(shuō):是什么扇子,扇子的顏色和式樣,有什么用?
1、幼兒個(gè)別到集體前交流。
。ㄌ聪闵、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……)
2、幼兒相互交流自己的扇子(古典音樂渲染氣氛)。
。ㄔu(píng)價(jià):本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,幼兒在音樂聲中邊看邊介紹,不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣的扇子,也讓他們從交流中學(xué)習(xí)他人主動(dòng)探索、獲取知識(shí)的方法。)
3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。(教師也可根據(jù)幼兒實(shí)際選擇其它類型的特殊扇子來(lái)介紹)
。1)出示帽扇
師:這是把什么扇子?它有什么用處?
小結(jié):這把扇子叫帽扇,它不僅可以扇風(fēng),而且還可以做遮陽(yáng)帽,用處真多!
(2)出示把大的裝飾扇
師:這把扇子怎么樣?猜猜這把扇子是用來(lái)干什么的?(幼兒自由發(fā)言)
師:這種扇子不是用來(lái)扇風(fēng)的,扇面上畫有"桂林山水"的圖案,人們把它掛在房間的墻壁上,用來(lái)打扮房間的,叫工藝裝飾扇。
。3)出示木蘭扇
師:你們?cè)谀睦锟催^(guò)這種扇子?
教師小結(jié):它叫木蘭扇,是用絲綢做的,人們?cè)谔璧臅r(shí)候才用它,揮舞起來(lái)很美。
教師表演扇子舞。
。ㄕf(shuō)明:此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用途,當(dāng)老師翩翩起舞時(shí),你會(huì)聽到幼兒熱烈的掌聲……)
4、教師小結(jié):看多媒體——中國(guó)扇藝(藝術(shù)百科)
扇子是各種各樣的,有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣,有的用紙做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的……扇子的用途很大,不僅在夏天給人們帶來(lái)涼風(fēng),不少扇子上還有藝術(shù)作品,供人們欣賞呢。
(說(shuō)明:"中國(guó)扇藝"網(wǎng)站是一個(gè)能擴(kuò)大幼兒視野的網(wǎng)站,從中幼兒會(huì)了解更多的扇子方面的知識(shí),同時(shí)幼兒也會(huì)學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上去搜集、學(xué)習(xí)知識(shí)。)
5、時(shí)裝表演:請(qǐng)幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進(jìn)行時(shí)裝表演。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過(guò)觀察美麗的扇子以及教師的范畫,明確自己的裝飾想法敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過(guò)程中,注意保持自己扇面的清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一本,油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞各種各樣的扇面,說(shuō)說(shuō):扇子上有什么圖案,你喜歡哪個(gè)扇子,為什么?
二、觀察扇面,回憶學(xué)過(guò)的裝飾方法。
1、教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞扇面,看圖說(shuō)說(shuō):扇面上有什么?它是怎樣裝飾扇面的?我們可以用什么樣的方法來(lái)把它裝飾得比較漂亮呢?(幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問(wèn))
2、教師:這是一個(gè)白色的扇面,想一想,可以用什么方法裝飾扇面呢?你想怎樣裝飾呢?
三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。
1、討論多種裝飾的方法。
2、老師:如果用對(duì)稱的方法,可以怎樣裝飾自己的扇子呢?(幼兒自由回答,老師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)
老師:你們還有哪些裝飾的想法呢?(幼兒自由表述想法,可以在扇面上畫上自己喜歡的物品,例如:水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……)
四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
教師請(qǐng)幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對(duì)稱裝飾或用單獨(dú)圖案裝飾,注意顏色的對(duì)稱或美觀。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、欣賞幼兒作品,引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
2、如果有幼兒用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià),如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾,就以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品,加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
幼兒園中班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察、感知水壺,了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的水壺描繪下來(lái),能表現(xiàn)水壺的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過(guò)程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT
2、繪畫材料若干
活動(dòng)過(guò)程
一、互動(dòng)談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師:你們見過(guò)水壺嗎?你用過(guò)水壺嗎?你用過(guò)什么樣的水壺?水壺有什么?水壺有什么作用?
2、小結(jié):水壺可以裝水,有的水壺還有保溫作用,讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。
二、引導(dǎo)觀察,了解水壺的整體和局部特征。
1、整體觀察
師:你看到的水壺是什么樣的?水壺分為幾部分?(壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。)
2、局部觀察
教師拿起一只水壺,引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。
提問(wèn):
1、你的水壺,壺蓋是什么樣子?
2、壺柄是什么形狀的?
3、壺嘴長(zhǎng)什么樣?像什么?
4、壺身是什么形狀的?
5、壺身下面的底座又是怎么樣的?
三、教師局部示范
1、教師選取一把水壺與幼兒互動(dòng)觀察,提問(wèn):你們看這把水壺的壺身是什么樣的?什么形狀?
2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來(lái)。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫,提問(wèn):你們覺得水壺的哪個(gè)地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。)
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
提出寫意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的水壺用各種線條、形狀畫出來(lái),在作畫前要注意構(gòu)圖,要把水壺畫在紙的中間,畫得大一些,然后請(qǐng)你用喜歡的`顏色把背景裝飾起來(lái)。
五、講評(píng)、欣賞
1、同伴欣賞評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評(píng)價(jià),特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子變得更聰明,還可以強(qiáng)化孩子的創(chuàng)造想象能力,讓孩子變得充滿創(chuàng)造力,提高孩子的審美能力。
幼兒園中班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、用繪畫方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征,學(xué)習(xí)有目的地選配顏色。
2、關(guān)注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、馬路場(chǎng)景。
2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓,簽字筆,油畫棒。
3、大班幼兒作品《在人群中》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、再現(xiàn)情景
1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱?chǎng)景——“熱鬧的大馬路”。一條熱鬧的馬路,路邊種著許多高高低低的樹,還蓋起了漂亮的高樓,越來(lái)越多的人搬進(jìn)了新造的高樓里,大馬路一下子變得熱鬧起來(lái)。我們每天走在馬路上也會(huì)碰到各種各樣的人。
2、每天走在馬路上看見過(guò)誰(shuí)呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片)幼:我遇見過(guò)老爺爺。師:老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣?(老爺爺拄著拐杖,頭發(fā)稀少等)師:我們看見老爺爺怎么打招呼?幼:老爺爺好!幼:我看見馬路上有警察。師:你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢?(警察戴著警帽,穿著警服,很神氣)幼:馬上上還有外國(guó)人。師:外國(guó)人和中國(guó)人長(zhǎng)得一樣嗎?外國(guó)人有什么特別的地方呢?(大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等)師:有的`外國(guó)朋友在上海工作,有的是到上海來(lái)游玩的?吹酵鈬(guó)朋友,我們?cè)撛趺创蛘泻?幼:Hello!嗨!你好……
二、討論表現(xiàn)方法
1、出示馬路場(chǎng)景:“今天天氣真不錯(cuò),我們一起去馬上上散步吧!
2、添畫人物特征。馬上上走來(lái)一群人,我們來(lái)找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?(在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征,找得越多越好)3、欣賞大班幼兒作品。(出示大班幼兒作品《在人群中》)馬路上的人越來(lái)越多了,哥哥姐姐也到馬路上散步了。看一看哥哥姐姐在馬路上遇見了誰(shuí)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一個(gè)會(huì)遇到誰(shuí)?
2、他們有什么特別的地方?會(huì)去干什么?(引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征)引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。3、今天馬路上的人真多呀!我們還看見了誰(shuí)?
四、分享交流
1、我們來(lái)到馬路上。(幼兒將作品布置在大馬路的背景畫面中)
2、我們?cè)隈R路上遇到了誰(shuí)?(說(shuō)說(shuō)同伴畫面上的人物)3、馬路上有許多我們不認(rèn)識(shí)的人,有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧。延伸挑選顏色,分別和背景顏色進(jìn)行比較,然后用一種合適的顏色在沒有添畫特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。
幼兒園中班美術(shù)教案15
設(shè)計(jì)思路:
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果,在本次活動(dòng)中,通過(guò)聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色,讓幼兒以繪畫的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂,并在完成的繪畫作品中獲得成就感。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入。通過(guò)觀察蘋果和橘子兩種不同的水果,能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個(gè)環(huán)節(jié):在教師準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)筆畫上為蘋果和橘子涂色。鼓勵(lì)幼兒把顏色涂滿,并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個(gè)環(huán)節(jié):作品展示。分享交流幼兒的作品,并展開話題鼓勵(lì)幼兒多吃水果,爭(zhēng)做健康寶寶。
活動(dòng)目標(biāo):
1。嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。
2。初步體驗(yàn)寫生畫所帶來(lái)的`快樂和成就感。
3。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4。幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、16開長(zhǎng)方形紙。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蘋果、橘子。
3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備:蘋果、橘子、水果拼盤。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果,區(qū)分它們的特征。
1、觀察蘋果和橘子(蘋果和橘子都來(lái)啦,香香甜甜真可愛?纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?哪里長(zhǎng)得一樣,哪里不一樣?)
2、自由交流各自的觀察體驗(yàn)。
小結(jié):雖然蘋果、橘子長(zhǎng)得都不一樣,但是它們是兩個(gè)好朋友。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。
1、跟畫蘋果的輪廓。
——今天我們來(lái)為蘋果、橘子畫張像。
——跟著老師一起畫,慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫橘子。
——寶寶們膽子大一點(diǎn),把橘子的臉蛋也畫得大大的?纯茨膫(gè)寶寶最厲害,把它們的臉都拍得大大的!
3、油畫棒涂色
——你看到的蘋果、橘子是什么顏色的,就給它們涂上那個(gè)顏色。
——蘋果有一根小辮子,我們叫它柄;橘子肚子上有一個(gè)臍;香蕉彎彎像小船,能干的寶寶要畫出來(lái)哦!
三、作品展示——鼓勵(lì)幼兒多吃水果,爭(zhēng)做健康寶寶。
——看一看誰(shuí)畫的水果寶寶最大、最圓、最甜,請(qǐng)你把五角星送給它!
小結(jié):多吃水果身體好,我們都要做健康寶寶哦!
活動(dòng)反思:
美術(shù)課上課時(shí),對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來(lái)思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望。課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來(lái)吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)對(duì)幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。
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